2.绍兴上虞影子变变变-教学设计公开课

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大班游戏教案影子变变变教案及教学反思

大班游戏教案：影子变变变教案及教学反思

一、教案简介

1.1 教学目标

通过影子变变变游戏，旨在让幼儿掌握影子的基本概念和

特征，增强幼儿观察、想象和判断能力，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。具体教学目标如下：

•掌握影子的基本特征和形态特征；

•识别不同物体的影子，并进行比较和判断；

•培养幼儿的协作意识和团队精神；

•提高幼儿的观察能力和判断能力。

1.2 教学内容

本次教学内容主要涉及以下方面：

•影子的概念与特征；

•影子变化的规律；

•影子变变变游戏；

•影子绘画活动。

1.3 教学时间

本节课的教学时间为一课时，共计60分钟。

二、教学过程

2.1 教学前准备

•1个白板；

•教具：用于造影子的简单道具（如灯笼、硬纸板），绘画色彩笔和纸张；

•分组方案：将幼儿分为5组，每组3-4人；

•课前准备：将教室调暗，用灯光照射出黑影。

2.2 教学步骤

1.游戏介绍（10分钟）

教师用简洁的语言对影子变变变游戏进行介绍，让幼儿了

解游戏规则和目标。每组幼儿分别制作道具，让幼儿通过观察、思考和探索动手制作，并练习动手能力。

2.观察影子变换（10分钟）

教师引导幼儿，用小道具在白板上制造影子，并且让他们

观察影子的变化，提醒幼儿注意变化规律。观察结束后，教师让5个小组中的每一组前来选择一种自己喜欢的道具进行影子变化。

3.影子变变变游戏（20分钟）

每个小组在5分钟内将自己选中的道具放到灯光下进行变化，变化时将场内灯光调亮。每个小组完成后，由于切换座位，进行下一组活动。此活动可以鼓励幼儿进行合作和交流，既锻炼幼儿的动手能力，又提高了团队协作和思维逻辑能力。

大班社会教案及教学反思《影子变变变》

一、教学内容和目标

1.1 教学内容

本堂社会课的教学内容为《影子变变变》。

1.2 教学目标

本节课的教学目标如下：

•让学生了解影子的特点和作用；

•学生能够模仿影子的动作；

•学生能够将影子变形。

1.3 教学重点和难点

本节课的教学重点和难点如下：

•教学重点：让学生了解影子的特点和作用。

•教学难点：让学生能够将影子变形。

二、教学准备

2.1 教学材料

•《影子变变变》一本；

•影子投射器。

2.2 教学环境

安静、宽敞、明亮、整洁的教室。

2.3 教学方法

本课采用讲述结合实物示范法和小组讨论法。

三、教学过程

3.1 教学步骤及内容

步骤一：导入

通过出示影子投射器，引导学生猜测今天课程的主题，同时与学生讨论影子。

步骤二：讲解

1.分享故事《影子变变变》。

让学生集中注意力，通过讲述故事的形式让学生了解影子的特点和作用。

2.展示影子变形。

通过使用投影仪投射自己的影子，展示出影子的操作和变形过程。让学生跟随观察，感受并模仿。

步骤三：实践

按照组别分配，让学生进行小组讨论，共同探讨如何将影子变形。后要求学生完成影子变形作品，分享到全班。

步骤四：总结

老师与学生进行交流，总结本堂社会课的学习内容和学习成果。

3.2 教学方式及师生互动

采用讲述结合实物示范法和小组讨论法，增加学生的参与度。

3.3 教学用具、设备、仪器的使用

主要使用影子投射器和投影仪，采用现场演示的方式进行教学和呈现。

四、教学反思

4.1 教学效果

通过本次教学，学生们了解了影子的特点和作用，并能够模仿和变形影子。学生们能够在小组中探讨，获得了彼此间的合作经验和多种

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思教学目标：

1. 帮助幼儿理解影子的形成原理。

2. 通过小组活动，引导幼儿发现数字之间的联系。

3. 通过观察、思考，让幼儿学会思考、预测，并形成自己独立

的观察和思考习惯。

4. 增强幼儿的观察力和联想能力。

教学资源：

1.《影子变变变》绘本。

2. 影子投影灯。

3. 数字卡片。

4. 影子测量卡。

5. 彩笔、纸张。

教学内容：

【热身】

1. 焦点介绍：今天我们要学习一本有趣的绘本《影子变变变》。

2. 重点演示：教师打开影子投影灯，影子会跟随自己的动作变化。让幼儿一起感受影子的形成和变化。

【导入】

教师用绘本《影子变变变》引出话题：影子是什么？影子怎样

形成的？

【探究】

1. 影子手影游戏

教师先以一个手影示范，让幼儿模仿自己的动作和手影。慢慢

地增加手影的难度，让幼儿逐渐掌握制作手影的技巧。

2. 小组活动：数字影子观察与记录

将几个数字卡片贴在白板上，让幼儿以小组为单位观察数字影

子的变化，并用影子测量卡记录每个数字影子的长短，然后让每个

小组向大家介绍自己观察到的数字变化和记录结果。

【归纳】

1. 教师带领幼儿回忆和总结今天学到的知识点：影子是由光线

投射到物体上产生的，跟随着物体的移动而变化；数字之间的变化

有规律可循。

2. 提问环节：让幼儿回答问题，加深对知识点的理解。

a. 影子会跟随着物体的移动而变化吗？

b. 数字之间的变化是否有规律可循？

【反思】

1. 教师在教学过程中是否有让所有幼儿都获得学习的机会？

2. 在小组活动中，是否有发现并纠正幼儿的错误想法和做法？

3. 教师是否能够引领幼儿思考，让幼儿发现数字之间的联系和规律？

大班游戏活动教案：影子变变变

教学目标

1.帮助幼儿认识到影子的存在，进一步了解世界的多样性。

2.培养幼儿的动手动脑能力，提高观察能力，发展想象力和创造力。

3.促进幼儿与他人合作，培养幼儿的集体意识，增强幼儿的沟通能力。

教学准备

1.影子变变变活动卡牌。

2.影子主题道具：手电筒、玩具等。

3.学习资料：影子的图片、图书等。

4.座位整理、清洗和分类。

学习过程

第一节：认识影子

1.老师与幼儿们座谈关于影子的问题。如影子是什么？在什么情况下会出现影子？有哪些东西可以作为影子的背景？

2.老师给幼儿们展示影子图片，并鼓励幼儿们讲述他们的想法。幼儿们可以说出他们在日常生活中看到过的影子，以及影子存在的场合。

3.研究影子的形态信息。老师寻找现实物体和展示照片作为影子的背景，

4.让孩子们穿过影子，直接体验影子的存在。在光线充足的场所，安排影子互动游戏。

第二节：影子的变化

1.老师引入“影子变变变” 游戏规则。首先老师拿出影子卡牌，介绍相

关玩法，并分配各种不同形状的影子图片。

2.在幼儿们分组玩画廊的游戏过程中，鼓励他们完成各种不同形状的影子挑战，让幼儿们进行影子的动态观察法，尝试更多变化。

第三节：影子实验

1.通过实验了解影子的产生过程。孩子们可以站在白色背景前用手手做各种卡通人物和形状剪影，学习影子在不同交叉角度下的改变过程。

2.采用具有柔性松散的材料，自由伸展，产生各种变形的形态，寻找影子。

第四节：多重影子

1.让孩子们晚上把手电筒对着人对着各种不同的玩具进行实验，学会观察玩具的影子，体验多重影子的视觉快感。教师放给每个小朋友一只小手电，并通过分组方式寻找到更好的拍摄手段。

影子变变变

《影子变变变》

设计背景

幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，注重幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿理解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、理解影子的特点。

活动目标

1. 锻炼幼儿散跑的水平.

2. 激发幼儿运动的兴趣.

3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的水平.

重点难点

让幼儿观察、理解影子的特点，怎样引起幼儿的注重，引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的潜能

活动准备

安全场地---操场

活动过程

1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2. 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.

3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.

4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.

活动结束

教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.

德育教育

在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的注重，引发幼儿的持久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

大班科学活动：影子变变变

活动目标：

1.探索并发现影子的变化与光源的远近、方向之间的关系。

2.合作探索影子重叠的现象，获得合作成功的快乐。

3.体验合作探究和分享交流的乐趣。

活动重点：发现影子的变化与光源的远近、方向之间的关系，探索影子重叠的现象。

活动难点：合作完成球中有花的影子。

活动准备：

知识：已经玩过影子游戏，对影子形成有初步的感性经验。

物质：手电人手一个、花若干、球若干、白板若干、PPT。

活动过程：

一、创设情境，激发欲望

1.你能用手电筒变出球的影子来吗？（能）

2.手电筒和影子之间还有很多的秘密，比比谁发现的秘密更有趣。

二、感知影子，发现秘密

1.幼儿第一次操作——初步探索光源与球之间的关系

（1）师：每人一个球、一支手电筒，去把影子变出来吧！（幼儿进行第一次的操作：3-5分钟）

（2）幼儿操作，教师指导（幼儿操作引导语：调整一下手电筒

的位置试一试？有没有看到影子的变化？你们的影子为什么有大小？为什么在白板上的位置不一样？）

（3）分享交流探索过程，（重点交流远近）教师PPT演示。

师：你发现了手电筒和影子哪些有趣的秘密？你来试试。

孩子上前验证影子的大小与光的关系。

（4）教师小结：手电筒的光离球远，影子就小，离球近，影子就大。

师：除了变大变小的秘密，你还发现了什么秘密？你来试试。

孩子上前验证影子的方向与光的关系。

（5）分享交流探索过程，（重点交流方向）教师PPT演示。

（6）教师小结：手电筒的光照到哪一边，影子就到哪一边。光改变方向，影子位置也发生改变。

2.幼儿第二次操作——尝试新的影子游戏

（2）尝试合作探索两个球的影子大小。

大班游戏活动教案：影子变变变教案

设计背景

幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。让孩子们找到自己的影子，通过找影子游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩影子变变变游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。

活动目标

1. 锻炼幼儿散跑的能力。

2. 激发幼儿运动的兴趣。

3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。

4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

让幼儿观察、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的潜能

活动准备

安全场地---操场

活动过程

1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2. 玩踩影子游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩踩影子的游戏.

3. 集体玩踩影子的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.

4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.

活动结束

教师：太阳下山了，要休息了.提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.

大班社会活动教案：影子变变变教案(附教学反思)

大班社会活动教案：影子变变变教案

一、教学目标

1.学习影子的基本知识，了解影子的形成原理；

2.增强观察能力，能够观察身边物体的影子并反应出变化；

3.学会进行简单的影子变化创作和组合，增强想象力和创造

力；

4.提高合作意识和团队协作能力，实现互帮互助，相互尊重。

二、教学内容

1.影子的基本知识

2.影子变化和组合创作

3.团队合作和交流

三、教学过程设计

1.引入

教师展示一张自己的照片，让孩子们猜测这是谁。接着问孩子们：

如果你们看到了自己的影子，你们会发现有什么有趣的事情吗？

教师再讲解一些基本的影子知识，如影子是什么，影子的形成原理等。

2.探究

教师引导全班孩子观察教室内的物品，并让他们观察它们的影子。

孩子们观察完毕后，老师询问孩子们：你们能否从影子中看出物品的

形状？如果是动物形状的物品，影子有哪些变化？等等。教师引导孩

子们讨论并总结出关于影子的一些规律和特点。

全班师生分成小组，孩子们在小组内互帮互助，运用影子知识进行

创作：孩子们先用自己的身体构造出一个形状，然后让他们用灯光让

自己的身体影子出现在白色的墙上。每组孩子轮流进行表演，其他小

组成员则观看和讨论。

3.巩固

教师让孩子们自由发挥想象，设计一些影子变化、组合等创作。老

师和孩子们共同组织这些创作，让孩子们集思广益、交流合作，并最

终呈现给全班观看。

4.反思

教师会聆听孩子们对整个活动的感受和想法，并给出积极地评价和

反馈，督促孩子们在下一次活动中不断完善自己。

四、教学反思

本节课设计了一个有趣、富有挑战性的影子变化和创作活动，以帮

助孩子们加深对影子的认识，提高他们的观察能力和想象力，以及团

大班游戏活动教案：影子变变变教案(附教学反思)

大型课堂游戏活动课程计划：影子变化和变化案例（反思教学）

大班游戏活动的影子变化（与教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼孩子逃跑的能力，激发孩子们的体育兴趣，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，来看看影子变化课程。设计背景

对幼儿的观察是无意识的。要把幼儿的无意识观察与教师的自觉指导结合起来。当我们走出教室，融入大自然，关注幼儿的生活时，我们可以引起孩子们的极大兴趣。我做到了这一点：我让小孩们集中在操场上，以谜语的形式进口。“我有一个好朋友。无论我走到哪里，我都会留在我身边。” '让孩子们找到自己的阴影，让孩子们知道物体被“寻找阴影”游戏所遮蔽。让孩子们通过玩“阴影变化”游戏来观察和理解阴影的特征。

活动目标

1.锻炼幼儿逃跑的能力。

2.激发孩子们对运动的兴趣。

3.培养幼儿能够躲避和奔跑的能力。

4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5.通过活跃的孩子学习游戏，学习游戏的乐趣。

主要困难

让幼儿观察和了解阴影的特征，如何吸引幼儿的注意力，引发孩子的持久兴趣，努力创新，探索和发现幼儿的潜能。

活动准备

安全场所---游乐场

活动程序

1.组织幼儿在户外享受日光浴，做各种模仿动作，充分激活身体。

根据老师的语言提示，幼儿做各种模仿行为。例如，阳光照在肩膀上，肩膀耸肩，阳光照在腿上，腿部跳跃，阳光照在腰间，扭曲。

2.玩“Tread Shadow”游戏，练习闪烁和追逐跑步？

（1）请看孩子们：阳光下我们喜欢什么？

（B）请改变孩子的姿势，看看他的影子是否已经改变。

《影子变变变》活动设计

活动目标

1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。

活动准备

1、《手影游戏》活动视频；

2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；

3、音乐《手指操》；

3、大手电筒2只、投影仪1台。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？

二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。

1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。

师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）

教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）

2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。

师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）

3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。

教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？

四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？

大班游戏活动教案：影子变变变教案(附教学反思)

大班游戏活动教案：影子变变变教案

一、活动背景：

当今社会，孩子们面对各种活动和玩具，玩具具有多种多样的分类方式，比如按年龄分类、按性别分类、按使用方式分类等等，但是总的来看，普遍存在的问题是孩子们玩具存在单一性，缺乏多重体验、多元语境下的知识与乐趣的结合。这对于孩子们的身心发展可能产生一定的障碍。为了解决这个问题，我们设计了这样一个游戏活动：影子变变变。

二、活动目标：

1.学习影子的形成原理，掌握影子变更的方法和技巧。

2.激发孩子的好奇心和创造力，提高他们的快速反应与想象

能力。

3.增长孩子们的知识，培养他们的观察能力和智力思维，增

加对事物抽象表达的能力。

4.培养孩子们的合作精神、竞争精神和团队精神。

三、活动准备：

1.室内提前设置1个宽约5米、长约8米的“非常静止区

域”。

2.准备十个左右各形态的体形模型，如人、动物等。

3.室内照明条件需要较好，使参与全体看到形体模型的影影

绰绰如同幽灵等对照模型影子。

四、活动流程：

1.观察“非常静止区域”内的体形模型与影子，判断影子的

改变规律和特征。

2.教授——原理、方法和技巧等。

3.实践——学员模仿练习。

4.比赛——比赛内容不局限于速度和正确率，包括观察力和

造影的多样性等。

五、教学反思：

1.活动内容全面，鼓励孩子们在锻炼合作、竞争等基础能力

的同时，还融入了影子形成原理、动物和人形的形态比较等丰富的

知识。

2.活动难度适中，适合大班年龄段的儿童参与，有助于激发

孩子们的好奇心和创造力，也为孩子们提供了展示自我、锻炼自我

能力的机会。

3.教学方法多样性，通过讲解、实践、比赛等多种教学方法，充分调动和激发了学生的学习兴趣，增强了学习效果。

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思

大班社会教案《影子变变变》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系，引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班社会《影子变变变》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。

2、引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、怎样把自己的影子藏起来。

2、自己和影子有什么不同。

活动准备

1、晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。

2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。

活动过程

(一) 激发兴趣，导入活动。

1、请幼儿观察班级里的影子(杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么样的?

2、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。

3、小朋友想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子)

师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢?

这个问题一提出，孩子们便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。

(二)自主探索，获得光和影的感性经验。

《变变变》科学教案：观察影子的特点

一、教学目标

1.了解影子的形成原理。

2.观察影子的特点，能够用简单的语言描述影子的形态和变化。

3.通过实验和讨论，培养学生的观察和分析能力，并提高学生的科学素养。

二、教学内容

1.影子的形成原理。

在光源和被物体之间，光在被物体挡住一部分时就形成了影子。光一直笔直地传播，被物体挡住的部分光线无法通过，这部分区域就成为影子。

2.影子的特点。

(1)影子的形态：影子的形态和被物体的形态有关，如果被物体是立体的，则影子也是立体的；如果被物体是扁平的，则影子也是扁平的。

(2)影子的大小：影子的大小和光源距离被物体的距离有关，光源与被物体的距离越近，影子就越大。

(3)影子的变化：影子的变化与光源的位置和被物体的位置有关。当光源变化时，影子的位置和形态都会发生变化。

三、教学过程

1.引入

(1)通过对物体做投影的实验，引出影子的概念，让学生们了解什么是影子，以及影子的形成原理。

(2)展示一些产生影子的实例，让学生们自由观察影子的形态和变化，提高他们的观察能力。

2.实验操作

(1)观察影子变化

将光源移动到不同的位置，观察和比较影子的形态和位置的变化，让学生们感受影子的变化规律。

(2)观察不同形态物体的影子

通过将不同形状的物体放置在光源前，观察比较不同形态物体的影子，让学生们了解影子的形态与被物体的形状之间的关系。

(3)观察影子大小的变化

将光源移到不同距离被物体的位置，让学生们观察影子的大小变化规律，以此加深学生对影子大小规律的认识。

3.课堂讨论

(1)教师引导学生共同探讨影子的特点和变化规律，并让学生自由表达对影子的感受和想法。

2024年大班科学公开课教案《神奇的影子》

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》第三节《神奇的

影子》。主要内容包括影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影

子的特点与变化。

二、教学目标

1. 知道影子的形成原理，理解光与影之间的关系。

2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养幼儿的观察力和表达

能力。

3. 通过探索影子的特点与变化，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察生活中影子现象，探索影子的特点与变化。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察并说出玩具的影子。

（2）请幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么形成的？

2. 例题讲解

（1）教师通过展示图片，讲解影子的形成原理。

（2）教师引导幼儿观察生活中的影子现象，如太阳下的影子、灯

光下的影子等。

3. 随堂练习

（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己或同伴的影子。

（2）让幼儿观察影子的特点，如大小、形状、方向等。

4. 探索影子的变化

（1）教师演示：改变光源的位置和方向，观察影子的变化。

（2）请幼儿分组进行实验，记录影子的变化情况。

（2）让幼儿分享自己在探索影子过程中的发现和感受。

六、板书设计

1. 神奇的影子

2. 内容：

影子的形成原理

生活中的影子现象

影子的特点与变化

七、作业设计

1. 作业题目：寻找生活中的影子

答案：请幼儿用画笔描绘出生活中的影子，并描述影子的大小、形状、方向等特点。

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含

反思

一、教材选择

幼儿园大班社会教育是促进儿童社会交往，进展儿童社会技能和价值观的紧要教育之一、本教案选取的教材《影子变变变》既可以激发儿童古怪心、想象力和探究热诚，又能帮忙儿童理解自我与他人的不同和合作互助的紧要性，有利于培育儿童敬重、理解和挂念他人的态度和本领，同时也有助于幼儿认得本身的身体和察看力、注意力等方面的进展。

二、教学目标

1. 通过察看和探究，让幼儿了解什么是影子，有什么形成影子的条件。

2. 帮忙幼儿认得到影子随着光线的变化而变化，并通过游戏感性体会影子变化的过程，从而培育幼儿的察看力和注意力，并进一步激发幼儿想象力和探究热诚。

3. 通过影子变化的过程，帮忙幼儿理解“同伴的影子和本身的影子的不同”，从而培育幼儿敬重和理解他人的本领。

4. 通过游戏互动，促进幼儿之间的合作和互助精神，从而培育幼儿的社交技能和价值观念。

三、教学过程

1. 导入环节

通过引导问题，激发幼儿的古怪心和想象力，并让幼儿知道这一次的主题是关于影子的变化。可以让幼儿去察看日光下本身的影子，并引导幼儿思考：“影子是什么？是谁产生的？为什么有影子？”等问题。

2. 新知教学

（1）让幼儿察看一些东西的影子，并引导幼儿理解：“没有光线，就没有影子。”

（2）引导幼儿认得到太阳是产生影子的紧要因素。

（3）通过让幼儿“玩”影子，感知影子的变化过程，加强对影子的理解和认得。

3. 游戏体验

让幼儿跟随老师的引导进行游戏活动，例如：

（1）依据手掌的形状，让幼儿本身做出一个影子，发觉影子的大小和形状与手掌的姿势有关。

大班科学活动《影子变变变》学情分析方案

大班科学活动《影子变变变》学情分析方案学情分析是科学活动设计中必要的一步，它能够帮助教师更好地了解学生的知识水平、兴趣爱好、学习风格等，从而更好地指导教学。下面是一个关于大班科学活动《影子变变变》学情分析方案的详细内容。

一、学生的知识水平：

学生在大班阶段已经对周围事物产生了一些简单的观察和思考，对于形状、颜色、大小等有一定的认识。他们对于影子现象可能有一定的观察经验，但并不能完全理解其中的原理。

二、学生的兴趣爱好：

在大班阶段，学生对于新奇的事物和活动非常感兴趣，但注意力容易分散，难以保持长时间的集中注意力。他们喜欢动手实践，喜欢进行观察和探索。

三、学生的学习风格：

学生的学习风格在大班阶段尚未明显体现，但可以通过教学活动的设计，引导学生更好地参与和展示自己的学习方式和习惯。

基于以上学情分析，针对大班科学活动《影子变变变》的设计建议如下：

1.目标设定：

a.让学生了解影子的形成原理，即光线的直线传播和遮挡的作用；

b.培养学生通过观察、探索和实践的方式学习科学知识；

c.培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

2.活动准备：

a.准备幻灯机和各种不同形状的物体，如球、正方形、长方形等；

b.准备黑板或者白纸作为投影面；

c.准备其他辅助材料和工具，如尺子、手动雨刮器等。

3.活动步骤：

a.导入：通过展示幻灯片或者用手电筒照射物体，让学生观察物体的

影子，引发学生的兴趣。

b.探索：分组给学生提供幻灯机、物体和投影面，在探索中让学生观

察不同物体的形状和影子的变化，并引导学生思考影子变化的原因。

c.引导和解释：教师在学生进行探索的同时给予指导和解释，比如通