创新型课题指导意见
创新型”课题QC小组活动程序及案例分析
（2）D 执行阶段：按照对策表实施。 （3）C 检查阶段：确认效果。 （4）A 总结阶段：标准化、总结和今后打算。 2.“创新型”课题 QC 小组的活动程序（见图 4-1）。
“创新型”课题活动程序
P阶段 （Plan） 选择课题 设定目标
活
计划阶段 提出各种方案并确定最佳方案
制订对策
动 D阶段 （Do） 实施阶段
“创新型”课题运用更多的是以非数据分析工具为主，如头脑风 暴法、亲和图、系统图、PDPC 法、正交试验设计法等；而“问题 解决型”则是以数据分析工具为主，非数据分析工具为辅，如排列 图、控制图、直方图、散布图等。显示出两种类型在开展活动时， 选用的统计方法有所不同，这是由课题类型所决定的。
创新型课题与问题解决型课题 QC 小组是解决不同问题的两种不 同活动思维与活动形式，课题本身决定小组课题类型。小组应注意 上述四个方面的不同点，以及课题类型的特点、要求，根据实际情 况选择课题，开展活动，而不是盲目追求“创新型”课题 QC 小 组。 2、判定创新型与问题解决型课题的原则就是看是否存在现状，也 就是说，一件事做过还是没有做过。对以前做过的事，通过活动使
QC 小组的活动，组织创新型课题 QC 小组成果评审和表彰活动， 使得创新型课题 QC 小组活动在全国范围广泛开展。这期间，在全 国工程建设 QC 成果交流会上，也出现了许多创新型课题的 QC 小 组成果。
2006 年 2 月，中国质量协会质量管理小组工作委员会在总结近几 年我国创新型课题 QC 小组活动的基础上，又发出“开展创新型课 题 QC 小组活动实施指导意见”的文件，这份文件对创新型 QC 小 组活动提出非常具体的要求，明确定义，规范程序，用案例形式详 细剖析了每一个程序的具体做法和要求，列出了正确与错误的具体 应用案例。这份文件对进一步完善和推进我国的创新型课题 QC 小 组活动起到积极的作用。 四、 创新型与问题解决型课题 QC 小组活动的主要区别 1、 创新型课题与问题解决型（包括“现场型”、“攻关型”、
课题研究专家指导意见
课题研究专家指导意见摘要：一、引言1.课题研究背景2.课题研究目的3.课题研究方法二、专家指导意见1.理论分析1.1 相关概念界定1.2 理论框架构建2.实证研究2.1 数据来源与处理2.2 研究变量与指标2.3 分析方法3.结果讨论3.1 数据分析3.2 研究假设验证3.3 研究结论三、实践应用1.政策建议2.管理启示3.案例分析四、总结与展望1.研究贡献2.研究局限3.未来研究方向正文：随着社会经济的快速发展，课题研究在我国已经取得了显著的成果。
然而，在面对日益复杂的问题和挑战时，如何更好地运用课题研究方法，提高研究的质量和实用性，成为了当务之急。
为此，本文结合课题研究专家的指导意见，对课题研究的方法和步骤进行了详细阐述，以期为研究者提供有益的参考。
一、引言1.课题研究背景在新时代背景下，我国经济社会发展面临许多新的问题，需要通过课题研究来探讨解决之道。
近年来，各级政府、企事业单位及学术界对课题研究的重视程度日益提高，课题研究的数量和质量也有了显著提升。
然而，由于研究方法、数据分析等方面的不足，课题研究的实用性和可操作性仍有待加强。
2.课题研究目的本研究旨在通过对课题研究方法的探讨，提高研究的质量，增强研究的实用性，为我国经济社会发展提供有益的理论支持和实践指导。
3.课题研究方法本研究采用理论研究与实证分析相结合的方法，首先对相关概念进行界定，构建理论框架；然后通过收集和处理数据，运用研究变量和指标进行实证分析；最后对研究结果进行讨论，提出政策建议和管理启示。
二、专家指导意见1.理论分析在进行课题研究时，首先要明确相关概念的界定，以便于对研究对象进行准确的描述和分析。
此外，要构建合理的理论框架，梳理研究思路，为后续的实证研究打下基础。
2.实证研究在实证研究阶段，要注重数据来源的可靠性和数据处理的准确性，确保研究结果的有效性。
同时，要合理选择研究变量和指标，运用恰当的分析方法，对数据进行深入挖掘。
创新型课题--讲义
❖ 二、创新型课题与问题解决型课题的区别 ❖ 1、立意不同 ❖ 创新型课题的立意是研发的新技术、新工艺、新材
料、新机具等，是打破现有状态，突破传统思想， 寻求一种新的方法； ❖ 问题解决型课题是在原有状态下，提高、降低或是 改进。
❖ 与问题解决型的攻关型课题容易混淆 ❖ 例：《提高宝钢初轧厂冷床齿条板弹簧钢套更换效
❖ 三、创新型课题与科研课题的区别
❖ 创新型课题与科研课题同属于科技攻关活动，体 现了人运用新的思维、创新的方法、开发新产品 （项目）、新方法。但是在参与的主体、研究内 容和形式上有明显的异同点。
创新型课题
科研课题
三、创新型课题与科研课题的区别 课题实现 要求使用PDCA科学思维方法和统计工 不要求一定要使用某一特定的方法，应根
圆管柱圆度要求： 加工：圆柱圆度允许偏差为3.0mm， 安装：对接错口允许值为3.0mm。
由于加工偏差方向的随机性，加工验收合格的构件，对接时可 能出现偏差累积。造成错口值超出规范允许值。
钢柱1
钢柱2
二、选择课题
1.对接时，上下柱圆度偏差
方向相同，安装后错口值满足
规范要求。
2.对接时，上下柱圆度偏差
方向相反，圆度偏差累积，造 成错口值超出规范允许值。
安装前，需要对上下钢柱对接口圆度偏差的位置及大小进行检查，为
制定预控措施提供依据。
二、选择课题
反映出创新、研发的内容。 ❖ 课题来自小组成员的身边，体现ＱＣ小组的“小、实、
活、新”； ❖ 来自于对工作现状的不满意； ❖ 来自于重点难点问题的突破。
❖ 装置、机具类创新案例：
❖ 《不锈钢盘管调制器的研发》 ❖ 在石油天然气建设自控仪表施工中，井口安全系统大多采
用不锈钢盘管来进行取源。
对教案的指导意见
对教案的指导意见教案在教学过程中起着重要的指导和支撑作用，对于教师和学生来说都具有重要意义。
一份好的教案能够有效地组织教学内容，合理地安排教学步骤，提高教学效果，从而实现教学目标。
本文将针对教案的编写和实施过程，给出一些建议和指导意见。
首先，教案应该根据教学大纲和教学目标进行编写。
教师在编写教案之前，应该先仔细研究教学大纲和教学目标，明确自己要达到的教学目标是什么，需要专注于学生在知识、能力和情感等方面的发展。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地组织教学内容，选择适合的教学方法和教学手段。
其次，在编写教案时，要注重设计教学活动和任务。
教案中的每一个教学步骤都要有明确的教学活动和任务，使学生能够主动参与到教学过程中，积极思考和实践。
教师可以使用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等，使教学过程更加生动有趣。
在设计教学活动和任务时，教师还可以充分考虑学生的兴趣和实际情况，使学生能够主动参与其中，提高学习的积极性和主动性。
此外，教案中的评价和反思环节也是非常重要的。
教师在编写教案时，应该考虑到对学生学习效果的评价和教学过程的反思。
教师可以使用各种评价方式和工具，如测试、作业、小组讨论、展示等，对学生的学习效果进行评价。
同时，教师也应该对自己的教学过程进行反思，及时发现教学中存在的问题和不足之处，为下一次的教学改进提供依据。
最后，教案的实施过程中，教师应该注重灵活性和创新性。
教案只是教学活动的计划，实际教学过程中可能会遇到各种情况和问题，教师应该根据实际情况做出灵活调整，调整教学步骤和方法，使教学更加有效。
同时，教师还应该不断创新，尝试新的教学方法和教学手段，使教学更加丰富多样。
总之，教案在教学过程中扮演着重要的角色，对于教师和学生来说都具有重要意义。
编写教案时，教师应该根据教学大纲和教学目标进行设计，注重设计教学活动和任务，关注评价和反思环节，同时在教学实施过程中保持灵活性和创新性。
通过合理的教案设计和实施，教师可以提高教学效果，促进学生全面发展，实现教学目标的达成。
大创项目指导老师意见怎么写
大创项目指导老师意见如何撰写
在参与大学生创新创业项目（大创项目）期间，与老师进行交流并听取意见是
至关重要的一环。
指导老师的意见能够帮助项目团队提升项目质量、解决困难和改进方向。
本文将探讨如何有效地撰写大创项目指导老师意见，帮助团队高效学习和成长。
首先，保持与指导老师的密切沟通
•在项目进行过程中，保持与指导老师的定期沟通至关重要。
可以通过面谈、邮件、微信等形式进行沟通，及时了解老师对项目的看法和建议。
及时反馈项目进展情况，并主动请教困惑之处，以获得老师更具针对性的指导。
其次，认真倾听与理解老师的意见
•当指导老师给出意见时，团队成员应认真倾听并仔细理解。
可以在会议记录中详细记录老师的建议，并根据具体情况进行分析和讨论。
理解老师的意见背后所蕴含的目的与价值，有助于更好地把握项目方向。
此外，及时整理并落实老师的建议
•对于老师提出的建议，团队成员应当及时整理并加以实施。
可以制定一个“老师意见落实表”，记录每位成员对于老师的意见整理和实施情况。
通过实际行动展示对老师意见的重视，提高项目整体执行效率。
最后，总结与反馈老师意见带来的成果和收获
•在项目进行阶段性总结时，可以结合老师提出的意见，总结项目进展、成果和收获。
反馈项目成果的同时，对老师的指导提出感谢和反馈，让老师看到自己的指导起到了积极的作用，进一步增进双方之间的合作和信任。
通过以上几个步骤，团队成员可以更好地撰写大创项目指导老师意见，从而充
分借鉴老师的经验和智慧，提升项目质量和团队凝聚力。
希望团队在大创项目中取得更大的成就！。
创新型QC课题 (陈革)
３. 结果不同 创新型是从无到有，创新以前不存在的事件或产品，
达到增值、增效的目的。也就是说企业（市场）不存 在的技术、工艺、材料、工具等，经过QC小组活动 完成了研发，创造出新技术、新工艺、新材料、新工 具等，并确保实现质量目标或提高工作效率。
举例：《管道自动清洗装置的研制》
４. 使用统计方法不同 创新型使用新七种工具非数据分析方法较多，问题
“ Add your company slogan ”
研制大型圆管柱圆度检查新工具
LOGO
二、选择课题
北京财富中心写字楼，建筑 高度为264米，钢结构总量约 30课题
圆管柱截面尺寸(mm)：Φ1500~1400×35(50)，均采用钢板在 工厂卷制成型。
二、选择课题
圆管柱圆度要求： 加工：圆柱圆度允许偏差为3.0mm， 安装：对接错口允许值为3.0mm。
由于加工偏差方向的随机性，加工验收合格的构件，对接时可 能出现偏差累积。造成错口值超出规范允许值。
钢柱1
钢柱2
二、选择课题
1.对接时，上下柱圆度偏差
方向相同，安装后错口值满足
规范要求。
2.对接时，上下柱圆度偏差
解决型使用数据分析的统计方法较多。
小组活动过程中，资料的收集归纳、数据的比较分 析，都离不开统计方法。在问题解决型课题中，常 应用数据分析工具，如：排列图、控制图、直方图、 散布图等；而在创新型课题中应用较多的是整理类 工具、分析或归纳，如：头脑风暴法、亲和图、系 统图、PDPC法等，也有的小组能够较好的应用单因 素试验法、正交试验设计法等。
的方法不 具完成课题。
据课题研究的需要选择广泛的研究方法。
同
创新型课题的程序和思维方法也适用于科
开题报告老师指导意见四篇
开题报告老师指导意见四篇篇一:开题报告老师指导意见该生对本课题研究有关的专业知识与理论基础研究较为深入,参照了许许多多的参考文献,具备一定的研究价值。
本课题研究构造合理,具体内容详细,主要观点突显,而且及时性强,是学生学习方向的持续,针对提升学员的工作能力有益。
允许该课题开题。
篇二:开题报告老师指导意见该生根据与课题组成员与老师充足探讨,参照了很多文献资料,确定了具备一定的市值的课题研究。
本课题研究基本明确的毕业论文设计理念基本上确立,根据剖析Grice的合作原则在国际商务谈判中的应用能够提升国际商务谈判的高效率,及其推动进出口贸易的发展趋势。
本课题研究的研究思路和研究步骤基本上有效,难道说适合,学生们可以在预定时间内进行该问题的制定。
允许该课题开题。
篇三:开题报告老师指导意见学生们论文选题,围绕专业方向、围绕实际,保证理论和实际融合、与实习体会融合,有实际意义,有进行论文选题的功能和标准,其开题报告展现了医院塑造高端实用性优秀人才的总体目标的规定。
且该生针对新开设课题研究进行了比较详细的调查,参照了很多文献资料,最终确认的课题研究具备一定的实用性。
本课题研究是学生所学专业专业知识的持续,合乎学生们技术专业发展前景,针对提升学员的基本上知识和技能,针对提升学员的研究能力有利。
研究思路和研究目标基本上有效,难度系数适合,学生们可以在预定时间内进行该问题的制定。
允许该课题开题。
篇四:毕业设计开题报告指导教师审批意见指导教师审批意见能够体现以下几个方面:1.学生们开题报告中对选题来源研究现状和发展趋向了解情况;2.学生们开题报告中探讨的基本内容、科学研究的主要问题、科研的角度是不是确立;3.学生们开题报告中研究的方法及对策是否可行;4.学生们开题报告中研究工作的流程、进度计划是不是有效,尤其需要注意学生们开题报告中的日程安排与自己下达的设计任务书要求的日程安排要相呼应;5.是不是允许论文开题;注:之上审批意见及签字均规定指导教师笔写,不可以电脑打印!(指导教师签字)年月日拓展阅读:汽车修理业的现状以及发展趋向开题报告1.选题的目的与实际意义此次毕业设计,在老师的指导下,普遍收集资料,持续调研学习研究,毕业论文题目选中为汽车修理业的现状以及发展趋向。
“创新型”QC活动程序及案例分析(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。
中国电力建设企协2013年QC小组活动成果申报培训教材“创新型”课题QC小组活动程序及案例分析第一节创新型课题的概述一、创新型课题的定义创新型课题的定义是运用全新的思维和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营绩效。
创新型课题QC小组活动，是由中国质量协会、中国科学技术协会、共青团中央、中华全国总工会四家单位联合提出的。
我国的创新型课题是在学习和总结日本开展课题达成型基础上形成的。
二、为什么要开展“创新型”课题的QC小组活动进入21世纪以来，随着全球经济一体化和高新技术的迅速发展，市场的形势发生了巨大的变化，我国的企业都面临着更加严峻的经营环境，不仅要应对国内市场的激烈竞争，更是受到国际市场的影响或者挑战。
企业要立足市场，求得生存和发展，必须加速开发新产品（包括新服务项目），新业务项目，创造更具魅力的质量、周到的服务，以满足顾客的需要，提高竞争力。
开展“创新型”课题的QC小组活动，要充分发动群众，调动方方面面的积极性，特别是管理人员和技术人员的积极性，使企业内部造就一个不断开拓、进取、创新的氛围与环境，以促进企业自身的不断发展。
三、创新型课题QC小组活动的推进过程1999--2002年期间，在学习引进的基础上，中国质量协会等四家单位提出了创新型课题QC活动的新要求，组织了学习、培训和宣传，选择QC小组活动基础比较好的省市和企业试点开展。
2000年，中国质量协会QC工作委员会颁发了在全国试行开展创新型QC小组活动的文件。
2002年3月--2006年2月期间，在试行开展活动的基础上，组织创新型课题QC小组活动研讨会，推出创新型课题QC 小组的成果案例，分析活动开展的情况，对存在的问题提出了改进完善办法。
创新型课题指导意见
关于转发“创新型”课题QC小组活动实施指导意见的通知各省、自治区、直辖市、市质量协会，各行业质协，中国质协各分会：“创新型”课题QC小组是中国质量协会2001年提出以来，经过五年多的实践，已初见成效。
实践证明，开展“创新型”课题QC小组活动，对于激励和培育创新思维、造就创新人才、推出创新成果和实现可持续发展，具有积极的促进作用；是顺利推进知识创新工程、全面提高整体创新力的有效保证。
“创新型”课题QC小组，符合我国“坚持创新、鼓励创新”的精神，不仅得到企业的认同，受到广大科技工作者的欢迎，同时在社会上也产生了积极的反响。
中国质量协会曾于2001年发出了《关于试点开展“创新型”课题QC 小组活动的建议》；经过两年多的试点和研讨，又在2002年4月下发了《关于开展“创新型”课题QC小组活动的意见》，并于同年10月在全国第二十四次质量管理小组代表会议的工作报告中，明确提出了进一步推动“创新型”课题QC小组活动是2003年的工作要点之一。
随着广大小组的积极参与，中国质协也加大了开展“创新型”课题QC小组的活动力度，相应组织了交流、研讨和培训，并加以积极的宣传与引导。
据不完全统计，近两年“创新型”课题QC小组每年约占小组总数的3％，经过小组成员的努力与实践，取得了一定的成效。
但也存在着一些不足，主要表现在：1．有些单位或部门的领导误认为“创新型”课题QC小组是一种新的小组活动形式，有的小组因而“喜新厌旧”、“一窝风”地涌向“创新型”课题，故一些QC小组为了出“创新型”成果而选择“创新型”课题。
2．有些QC小组由于对“创新型”课题QC小组定义不清，界定含糊，或因为数据不好采集、原因难以分析，怕麻烦费事而草率地选择“创新型”课题；一些小组单纯地模仿，脱离本课题实际，造成成果“形似而神不似”，或将“简单”课题“复杂化”。
3．一些评委由于对“创新型”课题QC小组的概念理解存在偏差，并带有个人的主观意愿，致使有的课题因划分课题类别、活动程序等问题，而被误判，却又解释不通，致使有些小组不知所措。
QC培训-创新型课题 详细讲解各个步骤和内容讲解,分享案例
1、课题的选择 1）明确需求（需求是站在需和求的两个角度看问题，即需要和追求的满足，就是强调需和求的实现和满足。 在QC小组活动中可理解为：小组成员为满足内外部顾客及相关方的需求，而运用创新的思路形成新的技术、方法、工艺等。） 需求包含多个方面：内部需求：施工任务、服务对象以及下道工序需求等。外部需求：建设单位、供应商、合作伙伴以及行政主管部门等。需求表现形式：可以是招标文件、合同、图纸、满意度测评或报告等。明确需求及来源；需求清晰，不和问题解决型混淆；用事实和数据说明原来采用什么做法，不能满足哪些方面的需求（不与问题解决型现状调查混淆）。2）广泛借鉴、不受限制。如何查找借鉴信息的，查到了哪些可借鉴的相关信息。可借鉴点明确。可借鉴的信息具体是什么？数据、事实、出处。通过借鉴，运用“头脑风暴法”从不同角度寻求创新的思路。
三、提出方案并确定最佳方案要求
这一步是创新型课题活动关键的一步，关系到提出方案的广泛性，最佳的创新方案能否提出和确定。 （1）针对什么提出方案？ 针对课题目标提出方案可以是一个也可以是多个，由小组根据具体情况确定。 提出可能达到课题目标的各种方案； 方案提出要对应所借鉴的信息（思路、技术、方法）；
一、选择课题要求
2、课题名称 1）一是明确本次活动要研发的内容 2）二是要体现该课题的创新特征 3）简洁、明确，一目了然
一、选择课题要求
课题名称举例 PC柱吊装辅助装置的研制 隧道用拱架预拼装台车的研制 装配整体式剪力墙结构通用型外挂架研制 研制电梯井新型组合式整体提升操作平台 一种新型数控制孔方法的研发 自然装饰混凝土柱结构施工技术创新 研制变电站巡视路线指示灯 研制消火栓箱预埋装置
三、提出方案并确定最佳方案要求
小组提出的创新方案主要来源有两方面：（1）通过查询借鉴，了解的不同行业或类似专业中的知识、信息、技术、经验、最新科技成果等文献，结合工程项目、工作实际提出实现课题目标的各种途径或方案。（2）借鉴企业、项目部以及QC小组已有的施工经验、作业指导书、施工方案、工法、专利等，通过借鉴，激发创新灵感，运用创新思维提出多种可能实现课题目标的途径或方案。
优秀创新课题点评
创新课题点评一、引言在当今快速发展的时代，创新已成为推动社会进步的重要动力。
对于学术研究而言，创新课题更是引领学科前沿，推动知识发展的重要引擎。
在众多优秀的创新课题中，我荣幸地对其中一项课题进行深入点评，旨在分享其独特的价值与贡献，同时揭示其内在的局限与挑战。
二、课题概览该课题以“智能化背景下的人类生活方式变革”为主题，深入探讨了人工智能、大数据等新兴科技对人类日常生活的广泛影响。
课题研究内容丰富，涵盖了从消费习惯、工作模式到社交关系等多个层面的变化。
通过实证研究和深入访谈，课题组对智能化技术带来的挑战与机遇进行了全面分析。
三、创新之处1. 研究视角新颖：该课题突破了传统科技社会学研究的局限，将智能化技术对人类生活方式的微观影响纳入研究视野，使得研究更具人文关怀和社会温度。
2. 方法论创新：课题采用了多学科交叉的研究方法，不仅有社会调查和统计学手段，还融入了心理学、经济学等多学科的理论视角，为研究提供了更为全面的分析框架。
3. 实证研究丰富：课题组进行了大量实证研究，包括线上调查、实地访谈、参与观察等，收集了大量鲜活的第一手资料，为研究结论提供了有力支撑。
四、学术价值与社会意义1. 学术价值：该课题的研究丰富了创新理论的内涵，为科技与社会互动研究领域提供了新的理论视角和实证依据。
同时，该课题也推动了多学科交叉研究的进程，促进了学术交流与合作。
2. 社会意义：该课题的研究对于政策制定者、产业界和普通民众都具有重要的参考价值。
它不仅揭示了智能化技术带来的社会变革，还为应对挑战、抓住机遇提供了有益的思路和建议。
五、挑战与展望尽管该课题在多个方面都表现出色，但仍存在一些挑战和展望。
首先，随着智能化技术的快速发展，研究内容的时效性成为一个重要问题。
为了确保研究的及时性和有效性，课题组应持续关注技术动态和社会变化，不断更新和完善研究内容。
其次，对于智能化技术对人类生活方式的长期影响，需要更深入、更持久的研究。
课题推荐意见
课题推荐意见一、引言课题推荐是指在学术研究或实践应用中，根据科研者或从业者对某领域所了解的情况，提出有待深入研究的具有一定创新性的课题。
通过课题推荐，可以探索新领域，深化对已知领域的研究，促进学术发展和科技创新。
基于此，本文将就一些重要的准则提供一些建议，以便确定和推荐合适的课题。
二、明确研究兴趣首先，确定研究者的兴趣和领域。
选择一门自己感兴趣的课题能够提高工作积极性和研究热情，使持续的研究工作变得更加有意义。
同时，要随时关注当前领域的最新发展和热点问题，以保持研究的前沿性。
除了自己的兴趣外，还应考虑研究领域的实际运用和社会需求。
三、界定研究目标在界定研究目标时，需要明确研究的问题是什么，想要回答的是什么。
通过明确研究目标，可以帮助研究者集中精力，确保研究的深度和广度。
在确定研究目标时，还要考虑研究的可行性和可操作性，避免过于宏大和难以实现的目标，以免陷入无法解决的困境。
四、调研现有研究在课题推荐过程中，要对所选择的课题进行调研。
这包括查阅相关文献、研究报告、专家观点等，以了解当前已有的研究成果和发展方向，避免重复研究和纠结于已有的领域。
通过借鉴和吸收现有研究的经验和结论，可以使研究更加系统和全面。
五、创新性和实用性选择一个创新性和实用性并存的课题是课题推荐的核心。
创新性意味着所选课题在某些方面具有新颖性和独特性，可以填补知识空白或突破研究局限。
实用性意味着所选课题能解决实际问题，具有现实价值和应用前景。
只有具备这两个特点，才能受到学术界和实践领域的关注和认可。
六、资源可行性选择一个具有资源可行性的课题是推荐课题的重要考虑因素之一。
资源可行性包括经费、设备、人力、时间等方面的支持。
在选择课题时，应考虑到所需资源的可得性，确保有足够的资源能够支撑课题的进行和研究的顺利进行。
七、预期成果在课题推荐中，必须明确预期的研究成果和可量化的效益。
这些成果可能是学术论文、专利申请、项目实施，或者是某种实质性的贡献或改进。
论文指导老师意见（精选6篇）
论文指导老师意见（精选6篇）在日常学习、工作生活中，大家或多或少都会接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的论文指导老师意见（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！论文指导老师意见篇1该论文选题合理，为xxxx提供理论支持，研究意义重大。
该论文引用文献具有代表性和科学性，对有关的中外文献材料进行综合分析和归纳整理，掌握了xxxx的研究背景、研究现状和发展前景等内容，文献综述丰富而规范。
论文借助统计分析软件对xxxx已经进行了因素分析，论文内容丰富、条理清晰、结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠。
该论文研究结果表明，xxxx，研究具有很强的实践价值和操作性，充分反映了作者对于xxxx知识掌握的全面性，对于xxxx实践有经验，有分析，有思考，有建议。
论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。
论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。
论文指导老师意见篇2xxx同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义。
论文发现论网站的易用性体验、网站的有用性体验、网站的视觉体验、价格体验、商品体验、服务体验、信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用SOR模型分析得知网站体验对购买意愿有显著正向影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量。
论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。
论文在以下几个方面有所创新：一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素。
课题鉴定意见(最新)
1.该课题研究意义重大，研究方法可行，在部省共建“职教高地”背景下，提出高职教育混合所有制办学的优化策略，尤其和《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见（试行）》文件精神一致；2.研究目标具有创新性，针对高职混合所有制办学中深入研究了诸如“股权改革”、“资本引入”等混改的关键要素问题，形成了独特视角的优化策略；3.研究体系完整、系统，对高职教育中混合所有制办学具有指导和推广意义。
4.研究成果按照要求完成，成果显著。
综上所述，该课题圆满地完成了研究目标，并进行了混合所有制办学的试点研究，同意课题通过鉴定。
1.该课题的研究取得突破性进展,提出了科学设计股份制度，特别是教师持股的理论，丰富和发展了高职教育混合所有制办学重要的教育理论，具有较强的推广价值；2.该课题论述全面，概念明确，逻辑严密，研究方法适当；3.研究成果完成，研究报告和专著等成果具有前沿想和开创性；综上所述，该课题圆满地完成了各项指标，并进行了混合所有制办学的试点的推广，同意结题。
1.该课题对解决高职混合所有制办学的教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景；2.该课题研究思路清晰，采取了调查法、文献研究法等研究方法，研究方法得当，资料详实，资料的处理和搜集工作量较大；3.该课题具有较强的创新性，创新视角下研究了混合所有制办学中的“资本引入”、“股权结构”“教师持股”等问题，较好的解决了混合所有制中难点问题。
4.该课题较好的完成了各项指标，课题成果完成。
根据以上意见，同意结题。
1.该课题具有很强规范性。
课题设计、组织和管理规范，研究目的明确，研究方法得当，研究过程明晰，研究过程中形成性资料积累完成丰富；2.该课题具有很强创造性。
研究中创造性的提出高职院校混合所有制办学中的“资本引入”、“股权结构”“教师持股”等亟待解决问题，具有创新意义和价值。
3.该课题具有很强实践性。
课题有效的将理论探索和实践应用有机结合起来，提出了“双主体五双型”混合所有制办学人才培养模式；该课题成果已按照立项书要求完成，同意结题。
“创新型”QC活动程序及案例分析
中国电力建设企协2013年QC小组活动成果申报培训教材“创新型”课题QC小组活动程序及案例分析第一节创新型课题的概述一、创新型课题的定义创新型课题的定义是运用全新的思维和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营绩效。
创新型课题QC小组活动，是由中国质量协会、中国科学技术协会、共青团中央、中华全国总工会四家单位联合提出的。
我国的创新型课题是在学习和总结日本开展课题达成型基础上形成的。
二、为什么要开展“创新型”课题的QC小组活动进入21世纪以来，随着全球经济一体化和高新技术的迅速发展，市场的形势发生了巨大的变化，我国的企业都面临着更加严峻的经营环境，不仅要应对国内市场的激烈竞争，更是受到国际市场的影响或者挑战。
企业要立足市场，求得生存和发展，必须加速开发新产品（包括新服务项目），新业务项目，创造更具魅力的质量、周到的服务，以满足顾客的需要，提高竞争力。
开展“创新型”课题的QC小组活动，要充分发动群众，调动方方面面的积极性，特别是管理人员和技术人员的积极性，使企业内部造就一个不断开拓、进取、创新的氛围与环境，以促进企业自身的不断发展。
三、创新型课题QC小组活动的推进过程1999--2002年期间，在学习引进的基础上，中国质量协会等四家单位提出了创新型课题QC活动的新要求，组织了学习、培训和宣传，选择QC小组活动基础比较好的省市和企业试点开展。
2000年，中国质量协会QC工作委员会颁发了在全国试行开展创新型QC 小组活动的文件。
2002年3月--2006年2月期间，在试行开展活动的基础上，组织创新型课题QC小组活动研讨会，推出创新型课题QC小组的成果案例，分析活动开展的情况，对存在的问题提出了改进完善办法。
2002年3月，中国质量协会质量管理小组工作委员会出台了推进创新型QC小组活动文件，正式提出了开展创新型课题QC小组活动的意见，组织专家制定了评分标准，大力推进创新型课题QC小组的活动，组织创新型课题QC小组成果评审和表彰活动，使得创新型课题QC小组活动在全国范围广泛开展。
创新型课题对策表中的目标值
创新型课题对策表中的目标值
当今的社会各领域已进入了“创新”时代，小组的课题类型也在与时俱进，为各行业小组在“新产品、新工艺、新设计”的研发上提供了一种科学实用的手段。
目前“创新型”课题在各行业中广泛推广应用，但是在撰写成果报告方面，多数小组成员还没有掌握其方法，还存在“照猫画虎、一支笔绣花”的现象。
下面结合“创新型”课题的特点及实践经验，就其成果报告的撰写方法和应注意的问题作一探讨。
1“创新型”小组基础
要想开展好“创新型”小组活动，一要掌握小组基础知识；二要掌握创新型小组的活动程序；三要能正确、熟练地运用各种工具分析和解决问题；四要借鉴优秀成果报告的撰写经验，这些是撰写成果报告的基础。
1.1“创新型”小组
就是运用全新的思维和创新的方法，研制、开发新的产品、工具或服务，是以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营业绩效为目标的小组。
1.2小组的活动类型
以往的小组活动类型分成“现场型、管理型、服务型、攻关型”四类并统称为“改进型”。
中质协2000年提出了“创新型”小组概念，所以，目前共有五种活动类型的小组。
1.3小组的课题分类
中质协2006年又在《开展“创新型”课题小组活动实施指导意见》中进一步明确了“创新型”与“问题解决型”小组的主要区别，明确地把小组活动的课
题分成二大类：
（1）“问题解决型”课题：包括以往的现场型、服务型、攻关型、管理型。
（2）“创新型”课题：只有创新型。
所以，目前小组撰写成果报告，也只分“问题解决型”课题和“创新型”课题两大类。
创新型课题指导意见
“创新型”课题QC小组活动的意见为推动“创新型”课题QC小组更广泛深入地开展，提高“创新型”课题QC小组活动水平，结合我国小组活动的实际情况，中国质量协会质量管理小组工作委员会，对开展“创新型”课题QC小组活动的常见问题与正确应用，提出如下意见。
一、进一步明确“创新型”课题与“问题解决型”课题QC小组的主要区别“创新型”课题QC小组是运用全新的思维和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营绩效。
“创新型”课题与以往“问题解决型”（包括“现场型”、“攻关型”、“管理型”、“服务型”等四种课题类型）课题，存在着本质上的不同。
两者的主要差异有以下几个方面：第一、立意不同。
“创新型”立足于研制原来没有的产品、项目、软件、方法以及材料等；而“问题解决型”是在原有基础上的改进或提高。
因此，如果选题在立意上突破常规、追新求变的应选择“创新型”；如果提高或降低现有水平，达到规定要求或水平的则应选择“问题解决型”。
第二、过程不同。
“创新型”课题由于是对过去没有发生过、或是本小组从没有做过的事情而开展的活动，没有历史数据参考，也就没有现状可查，而是研究创新的切入点；而“问题解决型”则必须对现状数据（信息）进行收集调查、并加以分析清楚。
因此，两种课题类型小组在设定目标、原因分析、决策依据等方面都是不同的。
第三、结果不同。
“创新型”课题是从无到有，即由活动前不存在的事件或产品，经过活动后成为提高工作效率或增加经营业绩的增值点。
需要指出的是，有些“创新型”课题QC小组活动的结果，可能还不是很完美，但对解决关键技术问题、满足当前或未来工作需要起到一定的促进作用。
而“问题解决型”课题则是在原有基础上的提高或降低，是在逐步达到更加完美的结果。
第四、方法方面。
“创新型”课题运用更多的是以非数据分析工具为主，如头脑风暴法、亲和图、系统图、PDPC法、正交试验等；而“问题解决型”则是以数据分析工具为主，非数据分析工具为辅，如排列图、控制图、直方图、散布图等。
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“ “ “ “ “ ““创新型”课题 QC 小组活动的意见为推动“创新型”课题 QC 小组更广泛深入地开展，提高“创新型”课题 QC 小组活动水平，结合我国小组活动的实际情况，中国质量协会质量管理小组工作委员会，对开展“创新型”课题 QC 小组活动的常见问题与正确应用，提出如下意见。
一、进一步明确“创新型”课题与“问题解决型”课题 QC 小组的主要区别“创新型”课题 QC 小组是运用全新的思维和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营绩效。
创新型”课题与以往“问题解决型”（包括“现场型”、“攻关型”、管理型”、服务型”等四种课题类型）课题，存在着本质上的不同。
两者的主要差异有以下几个方面：第一、立意不同。
创新型”立足于研制原来没有的产品、项目、软件、方法以及材料等；而“问题解决型”是在原有基础上的改进或提高。
因此，如果选题在立意上突破常规、追新求变的应选择“创新型”；如果提高或降低现有水平，达到规定要求或水平的则应选择“问题解决型”。
第二、过程不同。
创新型”课题由于是对过去没有发生过、或是本小组从没有做过的事情而开展的活动，没有历史数据参考，也就没有现状可查，而是研究创新的切入点；而“问题解决型”则必须对现状数据（信息）进行收集调查、并加以分析清楚。
因此，两种课题类型小组在设定目标、原因分析、决策依据等方面都是不同的。
第三、结果不同。
创新型”课题是从无到有，即由活动前不存在的事件或产品，经过活动后成为提高工作效率或增加经营业绩的增值点。
需要指出的是，“ “ “ “ “ “有些“创新型”课题 QC 小组活动的结果，可能还不是很完美，但对解决关键技术问题、满足当前或未来工作需要起到一定的促进作用。
而“问题解决型”课题则是在原有基础上的提高或降低，是在逐步达到更加完美的结果。
第四、方法方面。
创新型”课题运用更多的是以非数据分析工具为主，如头脑风暴法、亲和图、系统图、PDPC 法、正交试验等；而“问题解决型”则是以数据分析工具为主，非数据分析工具为辅，如排列图、控制图、直方图、散布图等。
因此，创新型”课题与“问题解决型”课题 QC 小组是企业解决不同问题的两种不同活动思维与活动形式，课题本身决定小组课题类型。
所以，各种类型小组应根据实际情况选择课题，开展活动，而不要盲目追求“创新型”课题 QC小组。
开展“创新型”课题 QC 小组活动实施指导意见(中国质量协会质量管理小组工作委员会)为推动“创新型”课题 QC 小组更广泛深入地开展，提高“创新型”课题 QC小组活动水平，结合我国小组活动的实际情况，中国质量协会质量管理小组工作委员会，对开展“创新型”课题 QC 小组活动的常见问题与正确应用，提出如下意见。
一、进一步明确“创新型”课题与“问题解决型”课题 QC 小组的主要区别“创新型”课题 QC 小组是运用全新的思维和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营绩效。
创新型”课题与以往“问题解决型”（包括“现场型”、攻关型”、管理型”、服务型”等四种课题类型）课题，存在着本质上的不同。
两者的主要差异有以下几个方面：“ “ “ “ “ “ 第一、立意不同。
创新型”立足于研制原来没有的产品、项目、软件、方法以及材料等；而“问题解决型”是在原有基础上的改进或提高。
因此，如果选题在立意上突破常规、追新求变的应选择“创新型”；如果提高或降低现有水平，达到规定要求或水平的则应选择“问题解决型”。
第二、过程不同。
创新型”课题由于是对过去没有发生过、或是本小组从没有做过的事情而开展的活动，没有历史数据参考，也就没有现状可查，而是研究创新的切入点；而“问题解决型”则必须对现状数据（信息）进行收集调查、并加以分析清楚。
因此，两种课题类型小组在设定目标、原因分析、决策依据等方面都是不同的。
第三、结果不同。
创新型”课题是从无到有，即由活动前不存在的事件或产品，经过活动后成为提高工作效率或增加经营业绩的增值点。
需要指出的是，有些“创新型”课题 QC 小组活动的结果，可能还不是很完美，但对解决关键技术问题、满足当前或未来工作需要起到一定的促进作用。
而“问题解决型”课题则是在原有基础上的提高或降低，是在逐步达到更加完美的结果。
第四、方法方面。
创新型”课题运用更多的是以非数据分析工具为主，如头脑风暴法、亲和图、系统图、PDPC 法、正交试验等；而“问题解决型”则是以数据分析工具为主，非数据分析工具为辅，如排列图、控制图、直方图、散布图等。
因此，创新型”课题与“问题解决型”课题 QC 小组是企业解决不同问题的两种不同活动思维与活动形式，课题本身决定小组课题类型。
所以，各种类型小组应根据实际情况选择课题，开展活动，而不要盲目追求“创新型”课题 QC小组。
二、创新型”课题 QC 小组存在的主要问题与正确应用“ “ “ “ （附 2004 年、2005 年部分成果案例）第一、选题不对。
将 “创新型”QC 小组课题与“问题解决型”（即现场型、攻关型、管理型和服务型）QC 小组课题相混淆，把“降低某某产品不合格率”、“提高某某产品合格率”等明显是“问题解决型”的课题，误作为“创新型”课题。
实际上，课题必须立意在开发研制新产品、新服务项目、新业务、新方法等方面。
课题名称必须清晰明确。
【错误例】FA232A -3306B 铝合金盖板机械加工攻关；低压反应水冷凝器管板内孔焊接；【正确例】输电线路巡检系统的研发；智能计数器的研制。
确保 XX 烟丝不同批量生产流量符合要求；阳极效应系数控制低于 0.1 次/槽·日。
第二、活动程序有误。
创新型”和“问题解决型”课题类型活动程序界定不清，问题解决型”课题用“创新型”课题的部分程序，如提出方案并确定最佳方案，也有“创新型”课题用“问题解决型”课题程序，如有现状调查、原因分析等。
实际上，创新型”课题和“问题解决型”课题出发点不一样，因此活动程序完全不同。
在“创新型”课题 QC 小组试行阶段，曾采用“提出问题，进行课题突破口的选择”活动程序。
正式推出开展“创新型”课题后，即将活动程序“提出各种方案并确定最佳方案”取代原来的“突破口的选择与评估”、对策方案的提出及可行性分析”程序。
现在仍有小组延用“选择突破口”，明显不符合要求。
“ 地脚螺栓 第三、目标设定不量化，且太多。
目标设定不直接，没有量化值，且目标设定太多，这样，不便检查课题活动的实效。
【正确例 1】带电紧固螺杆、螺母作业全过程的时间由原来的平均 35 分钟缩短为 12 分钟。
【正确例 2】减少监理人员数量，节省监理人员工时费 10 万元 。
第四、方案选择不彻底。
有的小组在提出方案并确定最佳方案的过程中，仅对总体方案进行综合评价，方案选择不彻底，评价的主观性强，而分解方案缺少数据，又不做分析对比。
有的小组将分解方案的评价放在制定对策或对策实施过程中进行。
第五、方案选择没有数据，多数为主观判断。
如在方案选择中采用评价打分法、举手表决法等，而不是通过实际考察、数据分析后再做决定。
确定最佳方案所存在的问题：（1）提出方案太少，多数只有一次选择比较机会。
很多小组没有更广泛的拓宽思路，不能从多角度、多方位提出不同的方案，以进行对比选择，只有两个方案，可选择范围小。
有的小组将方案单纯设定为“购置”、外委”或“自我开发”，再对这几种方案过于“简单”的进行主观判断，最后根据“综合得分”选出最佳方案。
【错误例】提出对策并确定最佳方案铁塔竣工投运后，基础居于同一水平面，塔身通过地脚螺栓固定于基础上，确保塔身垂直于地面，当基础发生位移和沉降时，塔身自然会出现倾斜。
固定情况铁塔基础图表）。
① 提出对策方案A 、组员 1 提出：在倾斜铁塔原基础上把基础立柱加高，使原基础整体到一个水平面上，从而纠偏。
B 、组员 2 提出：把倾斜铁塔基础周围的泥土挖开，用千斤顶把下沉基础立柱顶高到水平值内，再用混凝土浇固，从而纠偏。
C 、组长提出：我们可以通过增加地脚螺栓受力长度，将基础的下沉值修正，从而纠正铁塔倾斜。
那么，如何增加地脚螺栓受力长度？在原地脚螺栓上焊接一根与下沉值等长的螺栓即可，但是经过理论计算后其强度不能满足要求。
这时有组员提出：我们可以根据扭力扳手的工作原理，将其横向受力改变为纵向受力，如下图所示：那么，我们可不可以仿照扭力扳手套筒加工一个内外均有丝扣的套筒，与地脚螺栓牢固地连接起来,从而增加地脚螺栓的受力长度。
扭力扳手实物图② 确定最佳方案：我们采用评估打分的方法，确定最佳方案（方案比较 方 案 组 员 项目 组 员 1 组 员 2 组 员 3 组 员 4 组 员 5 组 员 6 组 员 7 组 员 8 组 员 9 组 员 10 组员 11 权 数 综 合 得 分结论A难易度◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 1192不采用 经济性 ○ ○ ◎ ○ ◎ ◎ ○ ○ ◎ ◎ ○ 2预计效果△ △ △ ○ ○ △ ○ △ △ △ △ 3B难易度 ○ ○ ◎ ◎◎△ ○◎○◎○1176不采经济性○○○△ ○ △ △ △ △ △ ○2结论：方案C是我们选择的最佳方案。
（2）方案的对比性差，只是为了比较而比较。
【错误例】方案A）除最强信号外，降低其他各路信号功率；方案B）引入或增强一路信号，压制其他信号。
上述两个方案说法不相同但意思基本一致，可比性及可选择性差。
（3）虽然提出两个方案。
但明显可用的方案只有一个，另一个方案本身就不属于创新方案或仅仅是为了方案而做的“陪衬”。
（4）没有将总体方案进行分解。
（5）没有对重点、难点分方案的选择进行实验对比。
（6）方案对比评价中较少运用统计技术。
【正确例】课题设定：输电线路巡检系统的研发提出方案并确定最佳方案（一）选择新型防振锤材料1.我小组在图书馆、网上查询和市场调查，没有新型防振锤可借鉴的资料。
2.经市场调查，选择出不锈钢材、铝材、瓷材、塑钢、玻璃钢5种材料，为研制新型防振锤的材料。
3.经对以上5种材料的试验分析（表面光滑、不生锈、价格比）初步选定研制新型防振锤材料为不锈钢材、铝材和瓷材。
（二）新型防振锤材料选择试验分析研制纯铝材料防振锤的试验分析：新 型 防 振 锤 方 案研制不锈钢材料防振锤研制纯铝材料防振锤研制瓷质材料防振锤试验测算特 点分析结论1、制作不锈钢锤体，并进行试验；2、按三种型号防振锤单个重量与不锈钢材质的价格比计算 25 元/kg①FG -35 1.8 kg×25＝45元②FD -3 4.5kg×25＝112.5 元③FD -4 5.6 kg×25＝140元优点：1、能从根本上解决问题;2、不生锈,外部光滑.缺点：1、制作难度大，需铸件技术人员协作；2、需车床技术人员协作；3、委费开支大。