1-1-1 《化学实验的基本方法》预习学案 ------化学实验安全
河北省衡水中学高中化学必修一学案：1-1-1化学实验基本方法
一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗？
1．酒精灯2．试管3．量筒4．托盘天平5．烧杯
二、你记得这些操作吗？
1．在实验室，我们如何取用药品呢？
2．在实验室，我们如何称量药品呢？
3．在实验室，对仪器的洗涤有什么要求吗？
4．如何检验下列装置的气密性？
【基础知识】
一、你了解实验室吗：
1．你知道哪些药品在存放和使用时有特殊规定吗？
2．在实验室如何防止火灾的发生？如果着火了怎么办？
3．发生烫伤怎么办？
4．你知道化学灼伤吗？要是不小心发生了化学灼伤怎么办？
5．你知道哪些行为会引起爆炸或仪器爆裂吗？如何避免这些情况的发生？
6．你知道哪些行为会导致中毒吗？如果发生了中毒该怎么办呢？
7．你知道实验室里的灭火器材、煤气开关、电闸等在哪儿吗？
8．你会用灭火器吗？
二、你认识下列标志吗？写出适用下列安全标志的药品。
标志
适用
药品
标志
适用
药品
三、你认识这些仪器或装置吗？
【过关训练】
1．下列做法是否正确，若不正确，请予改正。
（1）将带有溶液的滴管平放在实验台上。____________________________
（2）用嘴吹熄酒精灯。________________（3）燃着的酒精灯打翻失火，应立即用水浇灭。
_________________（4）可以用燃着的酒精灯去点另一盏酒精灯。
________________________
（5）眼睛里不慎溅入了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛。
___________
（6）将CO中毒者移入通风处抢救。________________________________
(新)人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》优秀课件(共104张PPT)
本课小结 本节课我们学习了： 混合物分离的一些方法： 1.过滤和蒸发——粗盐的提纯 进一步理解了粗盐提纯的方法和步骤: ⑴所需仪器 ⑵操作步骤 ⑶注意事项 ⑷使用玻璃棒的作用和目的 2．SO42-的检验方法
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
第三课时
蒸馏和离子的检验
〖课前预习〗
粗盐经过溶解、过滤和蒸发操作得到的氯 化钠中仍含有可溶性杂质硫酸盐，可通过加 （填试剂）来检验，简述检验SO42的操做步骤 ； 实际上，得到的盐中除硫酸盐外，还含有 、 等可溶性杂质。
如何除去食盐中混有的泥沙？
过滤 除去粗盐水 中的不溶性 杂质
蒸发 从溶液中得 水分蒸发，逐渐
到食盐晶体 析出晶体
蒸发：把 溶液加热 ，使液 体受热 汽化， 从溶液 中分离 出固体物 质的方法 ，可得 到晶体 ，用于 溶液的 浓缩。 1 、 玻璃棒 的用途 是什 么 ? 蒸发的注意事项： 蒸发的注意事项： 防 止液体 暴沸而 飞溅 2 、 何时停 止加热 ? 接 近 蒸 干前（ 即蒸 发皿 中 出现较 多量的 固体 时）应 停 止加热 ，利用 余热 蒸干 加 入蒸发 皿的液 体不 应超过 蒸发皿 容积的 2/3
知识梳理·题型构建
1．可加热的仪器
(2)间接(垫石棉网)加热的仪器
①烧杯
溶解固体时需用 玻璃棒搅拌，加热液 体时，液体体积不超过容积的
化学教案-化学实验基本操作教案
化学教案－化学实验基本操作
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.理解实验安全的重要性，并能正确地使用实验器具。
2.掌握实验室中常用的六种基本操作：称量、挥发、灭火、过滤、凝固
和加热。
3.理解化学反应的基本过程，增强实验操作和观察的能力。
二、教学内容
1. 实验室安全
•佩戴实验室安全用品：实验服、手套、护目镜、口罩等。
•勿独立进行任何实验，遵守实验室规章制度并向老师汇报实验情况。
•处理反应物品时，要注意其毒性、腐蚀性、易燃性和爆炸性等特性，并按照实验室规定操作。
2. 基本操作
2.1 称量
称量是一种基本的实验操作，将称量纸放在称量器上，置零，将所需物品称量
并取走。注意标注物质的名称、质量和称量器的编号。
2.2 挥发
挥发是一种固体化合物的性质，可通过加热或吹风等方法使其挥发。此外，通
过减压或加速风速的方法可加速挥发。注意控制挥发速度，和验证挥发后物品的重量变化。
2.3 灭火
灭火是在实验中必不可少的操作，常用的灭火方法有使用灭火器、盖上保护罩等。在进行灭火时，应用湿布或水、泡沫灭火器等方法，注意灭火后对实验器具的清洗处理。
2.4 过滤
过滤是将混合物中的固体颗粒分离出来的过程。须筛选可溶于溶液中的小颗粒，适量加入所需要的溶液，通常选用滤纸或薄膜过滤，最后要洗净产物。
2.5 凝固
凝固是将液体变成固体的过程，通常通过冷却或减压等方法实现。注意凝固后物品的外观、热量变化和前后质量的变化等方面的观察和比较。
2.6 加热
加热是实验中常见的操作，通常通过烧瓶或分析筒、单热炉等设备实现。加热物品时，需要控制火焰大小和距离，注意盖子和温度的测量。
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法-物质的分离与提纯》课件
分离NaCl和KNO3的混 合物
蒸馏水、石油的分馏
两种互不混溶的液体混合物
CCl4和水的分离
溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 利取用溴CCl4从溴水中萃
注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的 性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。同 时在分离和提纯时也要满足基本原则：不增、不减、易分、复原。
萃取剂要求：
1.两种溶剂要互不相容 2.溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中 的溶解度大的多 3.溶质、溶剂之间不能反应。
萃取之后一般通过分液的方法将互不相 溶的液体分离。
▲操作注意：
1.充分振荡，充分静 止，然后分液；
2.分液时保持漏斗内 与大气压一致；下层 溶液下口出，上层溶 液上口出。
蒸馏
利用互溶液体混合物中各组分沸点不同 （通常沸点需相差30℃以上）进行分离提纯的 操作。其过程是：将液态物质加热至沸点，使 之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过 程成为蒸馏。
先加生石灰（CaO）除去水， 再过滤，将滤液蒸馏
升华
可分离出固体混合物中的易升华物质
层析法 分离溶液中的微量物质
【课堂小结】物质的分离、提纯
分离提纯 方法 过滤
适用范围 固体与液体不互溶的混合物
实例 粗盐的提纯
化学实验安全教案
化学实验安全教案
一、实验介绍
化学实验是学生学习化学知识和培养实验操作技能的重要环节之一。然而，在进行化学实验时，安全问题必须得到充分重视。本教案旨在
提供一套行之有效的化学实验安全指导，确保学生在实验过程中的人
身安全以及实验室设备的安全。
二、实验室安全准备工作
1. 实验室守则
实验室守则是促进实验安全的重要基础。学生应该明白并遵守实验
室守则，例如禁止奔跑、禁止进食等。老师也应该定期重申并监督学
生遵守这些守则。
2. 实验室装备
确保实验室设备的完好性和安全性是至关重要的。老师和学生需要
检查实验室设备是否正常工作，并确保有足够的急救设备和消防器材。
三、实验操作安全指导
1. 实验前的准备
在进行实验前，老师应该详细解释实验的目的、方法和注意事项。
学生应该清楚了解实验的危险性，并正确佩戴个人防护装备，例如实
验室服、护目镜和手套等。
2. 实验中的安全操作
在实验过程中，学生应该严格遵守以下安全操作准则：
a) 小心操作：操作时要细心、缓慢，并遵循实验步骤，避免犯错。
b) 防范化学品危害：了解实验中使用的化学品的性质和危害性，
并正确储存和使用化学品。
c) 避免混合物产生：不要随意混合两种或两种以上的化学品，以
免产生危险的化学反应。
d) 控制温度和压力：保持实验器皿的温度和压力在安全范围内，
避免发生危险事故。
e) 防火措施：确保实验室内有足够的消防器材，并遵守安全用火
规定。
f) 废物处理：正确处理实验废物，按照规定分类和处置，避免对
环境造成污染。
3. 意外事故处理
即使在保持高度警惕的情况下，意外事故仍可能发生。学生和老师
高一化学必修一《从实验学化学》学案
高一化学《从实验学化学》学案
第一节化学实验基本方法第一课时
学习目标：
1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
重点难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。
知识梳理：
化学是一门以____ ___为基础的自然科学。科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是_____ __方法，所以学习化学离不开____ ____，掌握__________以及___________________________，是学好化学的关键。
一、化学实验安全
1、遵守________ _______。
2、了解___________ ____。
例如：防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO等）或用H2、CO还原Fe2O3、CuO之前要。防失火：实验室中的可燃性物质要远离。防中毒：制取有毒气体（如CO等）时，应在中进行。
在使用酒精灯时，有几点要注意：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。不可用嘴去吹。④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
3、掌握_______________。包括___ ___和___ ___的使用、_____ __、______________等。
4、重视_____________________________________________________。
化学实验安全教育教案
学生参与度：观察学生是否积极参与实验，是否主动提问和解答问题
实验结果分析：评价学生是否能正确分析实验结果，是否能得出合理的结论
实验操作技能：评价学生实验操作是否规范，是否遵守实验安全规则
考核目的：评估学生实验操作技能和实验安全意识
考核方式：现场操作考核、笔试考核、实验报告评价等
考核标准：根据实验操作规范和安全要求，制定统一的评分标准
安全知识教育：学习安全知识，提高安全意识，掌握应急处理方法
实验前准备：了解实验目的、原理、操作步骤和注意事项
实验事故处理：发生事故时，保持冷静，及时报告，按照应急预案进行处置
实验后处理：及时清理实验现场，处理废弃物，避免环境污染
实验中操作：遵守操作规程，注意安全防护，避免操作失误
实验废弃物的定义和分类
利用多媒体技术，如虚拟现实技术，让学生身临其境地体验实验过程
利用多媒体技术，如视频、动画、图片等，展示实验过程和注意事项
通过多媒体教学软件，如化学实验模拟软件，让学生在电脑上进行模拟实验
通过多媒体教学平台，如网络课程、在线辅导等，为学生提供随时随地的学习机会
讨论主题：化学实验的安全注意事项
互动方式：学生提问，教师解答
提高观察能力和分析能力
培养安全意识和自我保护能力
培养学生的科学精神和创新意识
培养学生对化学实验的兴趣和热情
增强学生的安全意识和自我保护能力
第一节化学实验基本方法1-2
(4)浓酸和浓碱等具有强腐蚀性的药品， 不要洒在皮肤或衣物上。
(5)不允许在不了解化学药品性质时，将 药品任意混合，以免发生意外事故。
二、混合物的分离和提纯:
思考与交流 1、如何将金子与沙子分离？ 2、如何分离铁屑和沙子？
学与问 :
在分离和提纯物质时，要除 掉杂质。 化学上所指的杂质都是有害 和无价值的吗？
实验室时检查水门、电闸是否关好。
3、掌握正确的操作方法：
(1)取用药品：少量，节约，安全
液体一般取用1-2ml 固体盖满试管底部为宜；
(ห้องสมุดไป่ตู้)使用药品做到“三不”：
不用手接触药品 不把鼻孔凑合到容器口去闻药品气味 不尝试药品味道
(3)用剩药品做到“三不”：
不放回原瓶
不随意丢弃
不拿出实验室，(放到废物缸里)
2、安全措施：
(1)熟悉实验室水、电闸的位置。
(2)用完酒精灯、电炉等加热设备，应
立即关闭，拔插销。 (3)使用电器设备时，不要用湿手接触 插销，以防触电。
2、安全措施：
(4)严禁在实验室内饮食。
(5)实验完毕，将仪器洗净，整理好实验 桌面。洗手，离开实验室。
(6)值日生负责实验室的清理工作，离开
（3）蒸发：将滤液倒入蒸 发皿中，加热，并用玻璃棒 水分蒸发，逐渐 不断搅拌，待出现较多固体 析出固体 时停止加热
第一节 化学实验基本方法
坩埚
可以加热仪器
类别 仪器名称 识别 主要用途 使用注意事项
烧杯
配制、稀释溶液， 加热液体以容 作反应器、给试 积的1/2为宜 管水浴加热
隔石 棉网 加热
圆底 烧瓶 烧瓶
平底 烧瓶
蒸馏 烧瓶
固—液或液—液 反应器(蒸馏烧瓶 用于蒸馏分离互 溶的沸点不同的 物质) ②液体加入量不
①圆底烧瓶和蒸 馏烧瓶可用于强 热，加热时要垫 石棉网，也可用 于其他热浴(如水 浴加热等)。 要超过烧瓶容积 的2/3。
类别 仪器名称 识别 主要用途 使用注意事项 少量物质反应 加热液体不超过容积的 器，简易气体 1/3，试管夹夹持在离 管口1/3处，固体加热 发生器
试管
直接 加热
蒸发皿
试管口略向下倾斜 加热液体不超过2/3， 浓缩溶液，蒸 快干时停止加热， 干固体 取放时用坩埚钳 与泥三角，三脚 灼烧少量固体 架配套使用，冷 却时放在干燥器 内干燥
5、不准随便挪用别组仪器、药品。公用仪器品，用 后立即放原处。 6、实验时要力求降低消耗，节约用电、用水、用料， 养成勤俭节约的美德。 7、仪器和药品绝对不能滥用和损坏，因违章操作损 坏的仪器，要照价赔偿。 8、实验完毕，必须认真地整理仪器、药品，要排列 整齐，清洁桌面，等待检查（组长留下即可），未 经检查就擅自离开者将拒绝实验。 9、室内药品一律不准私自带处室外，损坏仪器报告 老师给予补齐。
2020年必修一教案-1.1 化学实验基本方法 《化学实验安全、过滤和蒸发》
第一节化学实验基本方法
第1课时化学实验安全、过滤和蒸发
学习目标：
1.了解安全措施和一般事故处理办法，识别化学品的安全使用标志。
2.掌握蒸发、过滤的原理和实验操作。
3.通过实验操作掌握SO42-的检验。
学习重点：
过滤蒸发的原理和实验操作，离子的检验。
学习难点：
物质检验试剂的选择，先后顺序的把握。
教学过程：
一、导入新课
[投影]化学与生活科技息息相关的图片或视频，强调学习化学的重要性，激发学生学习化学的欲望。
[板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法
二、推进新课
教学环节一：化学实验安全
[板书]一、化学实验安全
[投影]典型的实验室出现的案例或生活中化学品存放不当引发伤害的例子(如：天津滨海新区危险品仓库发生爆炸)，通过事实，告诉学生实验安全的重要性。[投影•讲解]
师：1.实验室安全注意事项。
2.播放图片课件讲解回顾初中知识，药品安全存放。
3.意外事故及处理办法。
投影练习：烫伤或烧伤，处理方法
浓酸沾到皮肤上，处理方法
浓碱沾到皮肤上，处理方法
药品入眼，处理方法
生：对以上问题作答。
[课件]常用危险化学品标志
师：1.以上标志表示什么意义？2.酒精、氢氧化钠、浓硫酸各应该贴什么标签？生：认识学习，思考回答
教学环节二：过滤和蒸发
师：大家知道金子从哪里来的吗？
[投影]淘金过程
师：1.“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗？. 2.铁屑和沙子如何分离？
[讲解]沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
1-1-1化学实验的安全常识实验基本操作(精品课件)概要
二、重要化学实验仪器及其使用方法
类 仪器图形与名 主要用 使用方法和注意事
别
称
途
项
(1)反 应容 器
(2)用 应置于________
于
上加热
可 加 热
___ ___ __
类 仪器图形与名
别
称
计 量 仪
主要用途
称量药品 (及仪 器)的 质量
使用方法和注意事项
(1)称前先调 ________
(2)托盘上应垫纸，腐 蚀性药品应盛于 ________内称 量
(3)气体
①如图A是用于溶解溶解度不大的气体 (Cl2、H2S、SO2)。
②如图B是用于溶解极易溶于水的气体，如 ________、________等。
3．物质的加热
________、________、 ________可用酒精灯直接加热，而烧杯、 烧瓶等仪器要________加热。对某些温 度不超过100℃的实验(如实验室制硝基苯 和测定溶解度等)，则要求用________ 来加热，这是为了使受热均匀且便于控制 反应的温度。
4．掌握化学实验的基本操作。
1．熟练掌握化学实验基础知识的规律。对 中学阶段涉及的化学实验基本知识(常用仪 器的使用方法、化学试剂的存放、化学实 验基本操作)进行全面归类，并对一些相关 且易混淆的知识点进行比较分析，求同存 异，把握要点，明确注意事项，并挖掘高 考可能的命题切入角度。
(新)人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》课件(共33张PPT)
分离、提纯
纯净物
分离和提纯有什么不同？
分离：是通过适当的方法，把混合物中的 几种物质分开，每一组分都要保留下来， 并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 提纯：指保留混合物中的某一主要组分， 把其余杂质通过一定方法都除去。
思考与交流：
水洗：用水冲洗 利用物质的密度不同 碎石、沙子 ：密度=2.5~3.5g/cm3 金：密度=19.3g/cm3 （铁的密度：7.7g/cm3） 1、用手拣 2、用水淘 3、用磁铁 4、用盐酸
④金属钠、非金属磷等失火要用沙土扑盖。
试剂瓶对所存放药品的要求： 广口瓶——一般存放固体试剂； 细口瓶——一般存放液态试剂；
棕色试剂瓶——一般存放一些见光易分解的物质；
AgNO3 HNO3 HClO等
橡皮塞做瓶塞的试剂瓶——一般存放碱性物质。
二、混合物的分离和提纯
自然界中的物质的存在形式 纯净物（很少数） 混合物（绝大多数） 化学研究的物质的性质是研究纯净物的性质．
对离子进行检验是利用离子间的特征反应，如利用生成气体， 沉淀，溶液的颜色变化等明显的实验实验现象进行离子的确 定．
2SO4 离子的检验
SO42-离子的检验原理： P7实验１－２
▲SO42-的检验方法
先加入稀盐酸酸化，再加入可溶 性钡盐溶液，如果出现不溶于稀酸 的白色沉淀，则存在硫酸根离子。
注意排除CO32-等离子的干扰，酸和钡盐的 选择应该视具体情况而定，不能一成不变 表述时应说明： 选用什么试剂+出现什么现象+得出什么结论
人教版必修一1-1-1化学实验基本方法
纯净的ＮaＣl NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
如何检验ＮaＣl中的杂质
Ｃa２＋
——可溶性碳酸盐ＣＯ３２－ ［Ｎa２ＣＯ３、Ｋ２ＣＯ３］
2＋ Ｍg·
——强碱 ［ＮaＯＨ、ＫＯＨ］
ＳＯ４２－
——稀硝酸或盐酸酸化的可溶性钡盐Ｂa２＋ ［ＢaＣl２、Ｂa（ＮＯ３）２］
检验物时应取少量待测液的样品，不要 直接在待测液中检验．
如何除去ＮaＣl的杂质
请参考书本Ｐ７的资料卡片填写该页的表格
对于NaCl 要除去可溶杂质离子是:
变成不溶性杂质、气体或水； 尽量不引入新杂质
Ca2+
Mg2+
SO42-
选择要加入的除杂试剂: 引入了新的离子:
Na2CO3 CO3 2-
NaOH OH -
BaCl2 Ba 2+
如何除去新引入的杂质？请思考书本Ｐ７第二个问题
粗盐提纯实验中我们发现:
不溶性固体与水混合分离方法是什么？ 单一成分可溶性固体与水混合分离的 方法是什么？ 多组分可溶性固体与水混合分离提纯 的方法又是什么？
物理方法：利用不同溶质溶解度差别大选择 重结晶
化学方法：引入试剂除去杂质离子，保证不引入新的物质。
多种互相溶解的液体混合，并且沸点 差别比较大时，又用什么方法？
化学药品中，有很多是易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性的。
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》实用上课课件优质课件PPT
蒸馏 ——利用各组分沸点不同，将液态混合物
分离和提纯的方法
酒精和水的混合物能否用蒸馏分离？先蒸馏出来的是什么？
用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏
温度计水 银球处于 支管口处
溶液体积 不超过烧 瓶体积2/3
水，下 入上出
操作注意： １、先通水，再加热 ２、刚开始收集到的馏分
• 酒精的提纯 • 石油的分馏 • 海水的淡化
•我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是 自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这 多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊 了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如 90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都 你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒1 得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的 到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯， 位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小 加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样 一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开 什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写 意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我 来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化， 我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率
2019-2020年人教版高中化学必修一： 1-1化学实验基本方法(2) 教案
2019-2020年人教版高中化学必修一：1-1化学实验
基本方法（2）教案
检查是否漏液：关闭分液漏斗活塞，往漏斗里注水，盖上漏斗盖，打开分液漏斗活塞，水不能顺利流下，再旋转漏斗活塞180°，液面依然不降低，水不从漏斗活塞处流下，或者漏斗下部的尖端以上形成一段稳定的液柱，表明气密性良好。
高中化学必修一人教版第一章第一节《化学实验的基本方法》PPT课件.ppt-精品文档
【思考】
1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离？ 2、如何分离铁屑和沙子？
莫道谗言如浪深, 莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金。
不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身， 不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千 遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会 露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，历尽坎坷，但斗志 不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬 所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无 用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体形象的比 喻，概括了从自我经历获得的深刻感受，坚信被谗言 所害的人，终有一天会真相大白，洗清罪名。后两句 也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能 取其精华。
1、过滤和蒸发 ①过滤：利用物质的可溶性不同分离 难溶物与可溶物。 ②蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶 剂挥发，分离溶质与溶剂。
【实验1-1】 粗盐的提纯
成分：NaCl 杂质：不溶性的泥沙，可溶性的 CaCl2、MgCl2、硫酸盐等 提纯 NaCl 晶体
溶解
粗盐溶解有少量不溶物 烧杯内为无色透明溶液，滤纸有残物 有白色晶体析出
BaCl2 NaOH
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
Na2CO3 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
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§1-1-1 《化学实验的基本方法》预习学案
------化学实验安全
[学习目标] 1、了解实验安全的重要性及一些常见安全事故的处理方法。
2、能识别一些化学物品的安全标志。
3、复习初中的一些基础实验的基本操作。
[学习内容]-----化学实验安全
1、遵守实验室规则
（1）上实验课前，要复习课文里的相关内容，并预习本实验的内容，要求做到阅读实验说明、理解实验目的、明确实验步骤和注意事项。
（2）实验时，要检查实验用品是否齐全，桌上的实验用品应摆放整齐有序，做实验时，必须按照规定的步骤和方法实行。防止大声喧哗，注意安全，并实事求是地做好记录。
（3）做完实验后，要认真地写出实验报告。
（4）实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质倒在指定的容器里。然后把仪器洗涤干净，放回原处。
2、了解安全措施
化学实验安全措施包括防止有毒和危险药品的扩散、变质；防止着火和烫伤事故；防止特殊药品的中毒；加热过程中的防破裂、防氧化、防爆炸、防倒流等。
（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中实行，并注意对尾气实行适当处理（吸收或点燃等）。实行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。
（2）烫伤宜找医生处理。
（3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用水淋洗，然后请医生处理。
（4）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。
（5）钠、磷等失火宜用沙土扑盖。
（6）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。
危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。
易燃试剂：汽油、苯、乙醇、酯类等有机溶剂；白磷、红磷、硫、镁、硝酸纤维等。
本身不可燃但与可燃物接触后有危险的试剂有：高锰酸钾、氯酸钾、硝酸钾、过氧化钠等。
易爆试剂：有硝酸纤维、硝酸铵等。
剧毒试剂：氰化物、汞盐、黄磷、氯化钡、硝基苯等。
强腐蚀性试剂：强酸、强碱、液溴、甲醇、苯酚、氢氟酸、醋酸等
3、掌握准确的操作方法：
化学实验基本操作包括：药品的取用和存放、试纸的使用、物质的加热、仪器装置连接、装置气密性检查、气体的收集等等。
（1）药品的称量、取用
a、不（不摸、不闻、不尝）
b、注意节约药品液体1—2 ml 固体盖满试管底
c、固体、液体药品的取用方法，剩余药品处理
（2）加热
a、燃着不能添酒精；点燃不能把灯倾；熄灭须用盖灭灯。
b、区别直接和间接加热的仪器；
c、固体加热和液体加热液体：1/3，管口向上倾斜45°角固体：20°角管口向下倾斜
d、擦净外壁的水珠再加热，灼热仪器不要剧冷，不要直接放实验台，不要用手摸。
（3）试纸的使用
pH试纸测溶液的酸碱性：用洁净的玻璃棒蘸取待检验溶液滴在试纸，马上和标准比色卡比较。（不允许把pH试纸浸入大量的待测液中，否则会污染未知液）
检验气体是否充满容器：将试纸浸湿，置于容器口上部，观察颜色变化判断之。
（4）天平的使用
a、放平、调零、称量（左物右码）、回零
b、纸片、烧杯或表面皿、过热、氢氧化钠固体
（5）气密性的检查微热法液差法
（6）气体的收集
（7）过滤和洗涤一贴、二低、三靠适用范围：固体和液体的分离
以BaCl2中滴加Na2SO4生成BaSO4沉淀为例：取最后一次洗涤液少许于一试管，往其中滴加AgNO3，若无白色沉淀产生，则沉淀洗涤干净。
（8）沉淀完全的判断方法
以NaCl 中滴加AgNO3生成AgCl沉淀为例：取反应后的上层清液少许于一试管，往其中继续滴加AgNO3，若无白色沉淀产生，则沉淀完全。
（9）蒸发和结晶从溶液中析出晶体的一种方法
2/3 b、玻璃棒搅拌c、加热到有大量固体析出，剩余少量液体§1-1-1 《化学实验的基本方法》拓展学案
化学
必修1
化学
必修1
------化学实验安全
学生姓名：班级：设计教师：
（）1．试管是化学实验中最常用的玻璃仪器，对试管加热时，下列操作准确的是A．试管外壁有水珠不一定要擦干，加热时会自然挥发
B．应握紧试管夹，大拇指按在短柄上
C．试管中液体的量不能超过试管容积的1/3
D．能够使试管的受热部位在火焰上方先上下移动，后集中加热
（）2．若在试管中加入2-3mL液体再加热，准确的操作顺序是：①点燃酒精灯实行加热；
②在试管中加入2-3mL液体；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。
A.②③④①
B.③②④①
C.②④③①
D.③②①④
（）3．下列实验仪器不宜直接用来加热的是
A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯
（）4．下列化学实验操作或事故处理方法不准确的是
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸
C．酒精灯着火时可用水扑灭
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯中加入一定体积的水，在搅拌条件下慢慢沿内壁加入浓硫酸（）5．中学化学实验中应用最广泛的仪器之一是滴瓶。滴瓶用于盛放各种溶液，关于滴瓶中滴管的使用，叙述不准确的是
A．试管中滴加溶液时，滴管尖嘴要伸入试管口内，以防溶液滴到试管外
B．不能将滴管水平拿持
C．加完药品后应将滴管放回原瓶
D．滴管除了原滴瓶外，不能放别的地方
（）6．玻璃仪器洗涤时，下列注意事项不准确的是
A．灼热的玻璃仪器应冷却至室温后再洗涤以防炸裂
B．洗涤时一般是先用水冲洗，若达不到要求再用别的方法洗涤
C．凡是已洗净的仪器，要用干布或纸擦干
D．玻璃仪器洗净的标志是：附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下（）7．以下过滤操作中，不准确的是
A．滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡
B．漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁
C．倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘
D．要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒过滤液（）8．以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的图标是
A B C D
（）9. 关于药品的取用有下列说法：（1）实验中剩余的药品要放回原试剂瓶，以免浪费；（2）实验中剩余的药品应该扔掉；（3）实验中剩余的药品要倒入废液桶中；（4）剩余的固体应放回原试剂瓶，液体应倒入废液桶中，其中不准确的是
A、只有（1）
B、（2）
C、只有（2）、（3）
D、全部
（）10．下列关于使用托盘天平的叙述，不准确的是
A．称量前先调节托盘天平的零点
B．称量时左盘放被称量物，右盘放砝码
C．用托盘天平能够准确称量至0. 1g
D．潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘上称量
（）11．下列实验操作中，不准确的是
A．点燃（或加热）可燃性气体（如氢气）前要验纯。
B．实验室用氯酸钾制氧气结束时，先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯
C．氢气还原氧化铜之前应先通氢气，待验得氢气纯净后再加热；实验结束之后应先停止加热待试管（玻璃管）冷却后停止通氢气。
D．蒸发结晶时，要边加热边用玻璃棒搅拌，待当溶液蒸干时停止加热。
（）12．下面是人们对化学科学的各种常见知识的理解，其中错误
．．的是
A．化学是一门以实验为基础的自然科学；
B．化学为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题等提供更多的有效途径。
C．化学不支持高新技术的快速发展。
D．学好化学的关键是掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能。
13．根据如图所示装置，回答下列问题
（1）烧瓶是干燥的：
若由B口进气可收集的气体，具有性质，
若由A口进气可收集的气体，具有性质，
（2）若烧瓶充满水：
可收集的气体，气体应由进入。
（3）若在烧瓶内装入浓H2SO4实行气体干燥，则可用此装置来干燥的气体有，这时气体由口进入。