小班音乐活动一步一步走啊走教案
幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思(5篇材料)
幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思《小班音乐详案教案《一步一步走啊走》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐详案教案《一步一步走啊走》含反思！设计理念：绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。
刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。
绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。
在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。
小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。
并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标：1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的快乐，进一步理解故事内容。
教学准备：绘本PPT《一步一步走啊走》教学过程：一、导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?(鼓励幼儿进行猜想，从而引出故事内容)二、播放PPT，猜测故事情节，听音乐模仿动物动作1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢?师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。
师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢?2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?.教.案来自:快思老.师教.案网(幼儿模仿)师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢?3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢?4.出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢?5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃)三、完整欣赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?师：它们是怎么走路的?师：我们听着音乐来学一学吧!四、延伸活动：一个一个走回教室教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》一、教学目标1.认识音乐《一步一步走啊走》。
2.学习简单的歌曲演唱。
3.培养儿童的感知和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐：《一步一步走啊走》的录音2.教具：无3.教学环境：教室或活动室三、教学步骤步骤一：引入歌曲《一步一步走啊走》（5分钟）1.让孩子们坐在地上，保持安静。
2.播放歌曲《一步一步走啊走》，让孩子们先倾听。
3.询问孩子们对歌曲的感觉和了解。
步骤二：学唱歌曲《一步一步走啊走》（10分钟）1.跟着音乐的节奏，给孩子们示范歌曲的歌词和动作。
2.请孩子们跟随示范，同时唱歌和做动作。
3.反复练习，直到孩子们能够流利地唱歌和做动作。
步骤三：巩固与拓展（10分钟）1.让孩子们分成小组，每个小组分配一个身体部位，如头、肩膀、手、腿等。
2.播放音乐，每个小组轮流演示自己的身体部位动作。
3.老师和其他小组的孩子一起观察和评价每个小组的表演。
步骤四：教学反思（5分钟）在本节课的教学中，我发现了几个问题。
首先，一开始引入歌曲时，有一些孩子们并没有专心倾听，他们的注意力比较分散。
下次教学中，我可以使用一些小道具或故事情节来吸引他们的注意力。
其次，有一些孩子在学唱歌曲时遇到了困难，他们无法跟上节奏，也不太清楚歌词。
我需要给予他们更多的关注和指导，帮助他们掌握歌曲。
最后，在巩固与拓展环节中，我发现有些小组的动作表演并不够流畅和协调。
我会在下次课中加强训练，帮助他们提高。
四、教学反思本节课的教学收获总体较好，孩子们对歌曲《一步一步走啊走》产生了浓厚的兴趣，并且能够较好地演唱和配合动作。
然而，我也意识到在教学过程中需要更多的细节和指导。
下次教学中，我会更加注意引导孩子们专注倾听和演唱，同时也要关注每个孩子的学习进展，及时给予帮助和指导。
此外，我还要加强与家长的沟通，鼓励家长与孩子一起进行练习，帮助孩子巩固所学内容。
总的来说，我相信通过持续的努力和改进，我能够更好地进行教学，帮助孩子们在音乐领域取得更好的发展。
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》教学目标•培养幼儿的节奏感和音乐感受力•通过身体动作的练习提高幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力•培养幼儿的集体意识，增强幼儿的合作意识和团体精神教学内容•歌曲：《一步一步走啊走》•身体动作配合歌曲的节奏和曲调教学过程1. 热身活动•请幼儿做慢跑热身运动，让身体适应运动状态2. 歌曲欣赏•教师播放《一步一步走啊走》歌曲，让幼儿先听一遍，并让幼儿跟着歌曲的节奏轻轻摆动身体，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 引导幼儿跟唱歌曲•教师轻轻拍手，引导幼儿跟着歌曲的节奏随口跟唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
4. 教学舞步•教师带领幼儿学习舞步，先示范动作，然后引导幼儿跟着节奏一步一步做。
基本舞步：1.两脚并拢，两手合十，向前走一步；2.左脚向前一步，右手随着左脚向前伸出；3.右脚向前一步，左手随着右脚向前伸出；4.两脚并拢，两手合十，向前走一步5. 组合舞台形式•教师组织幼儿，让幼儿按照舞步，手拉手排成一排，跟着歌曲的节奏前进。
组合形式可以根据班级人数和实际情况进行调整。
6. 小结•教师让幼儿回忆今天学习了什么，以及体验感受。
教学反思•教学过程中，容易让一些幼儿跟不上节奏，在转移注意力时容易掉队。
建议在前期反复练习节奏感，加强协调能力的锻炼。
在组织排队时可以有双排队或者三排队的形式，减少掉队的情况。
•教学过程中做好安全保障措施，特别是幼儿在学习舞步过程中，需要留意地铺、角落等危险物品。
•在学习舞步时，教师需要对舞台形式进行多种不同的变化。
这样可以让幼儿在学习的过程中感觉有趣，通过练习学会体会音乐和节奏带给我们的感受。
小班语言课教案《一步一步走啊走》
小班语言课教案《一步一步走啊走》教学目标1.学生能够听懂、会说、会唱儿歌《一步一步走啊走》。
2.培养学生良好的合作意识，能够在小组内进行语言交流。
3.培养学生的观察和动手能力，通过DIY制作一条蜗牛。
教学重难点•重点：听懂、会说、会唱儿歌《一步一步走啊走》。
•难点：通过DIY制作一条蜗牛。
教学准备1.教具：幼儿汉语学习版（第一册），蜗牛的材料（纸板、颜料、彩芯笔、剪刀、胶水）。
2.背景准备：提前准备好儿歌《一步一步走啊走》。
教学过程一、入门引导（5分钟）1.引导学生观察教室内的蜗牛模型，诱导学生提问。
2.引导学生描绘蜗牛的样子和动作。
二、学生热身（10分钟）1.老师请学生一起唱儿歌《一步一步走啊走》。
2.老师请学生一起模仿儿歌中的蜗牛动作。
三、学习新词汇（10分钟）1.老师指着幼儿汉语学习版上的图片，教学单词“蜗牛”、“一步一步走”。
2.老师帮助学生正确发音，进行语音训练。
四、教学重点（20分钟）1.老师用儿歌教学法，教授儿歌《一步一步走啊走》。
2.老师要求学生一边听儿歌一遍跟唱，逐渐掌握歌曲节奏和语音。
3.老师引导学生理解歌曲歌词，并反复演唱歌曲。
五、教学难点（30分钟）1.老师根据学生的实际情况，进行DIY制作蜗牛活动。
2.老师指导学生画出蜗牛的形状，剪切后装饰。
3.老师进行汉语口语交流，帮助学生描述自己制作的蜗牛。
六、结语反思（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课所学内容，巩固学习成果。
2.老师鼓励学生积极参与活动，交流语言，互相协助。
课后练习1.写下儿歌《一步一步走啊走》的歌词。
2.继续制作蜗牛模型，并描述蜗牛的样子和动作。
教学总结通过本次课程的学习，使得学生进一步了解了蜗牛的生命活动，并通过DIY制作蜗牛，培养了学生的观察和动手能力。
同时，通过歌曲的形式，使学生更加有兴趣学习汉语，提高了学生的汉语口语水平。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
一、课程背景与目标
本节课的教学对象是小班幼儿，课程内容是一首儿童歌曲《一步一步走啊走》。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力，同时加强幼儿对步伐和节奏的感受。
二、教学准备
1. 课程教材：《一步一步走啊走》歌曲
2. 教学道具：音乐播放器、音乐图标、实物对象等
3. 教学环境：音乐教室或幼儿园音乐角
三、教学过程与内容
1. 热身：通过简单的音乐活动，引发幼儿的兴趣，提前进入音乐学习的状态。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学的歌曲《一步一步走啊走》，鼓励幼儿主动参与，积极回答问题，以激发他们的学习热情。
3. 歌曲欣赏：放一遍歌曲，让幼儿先倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲学唱：逐句教唱歌词，重复几遍，保证幼儿掌握歌曲的基本内容。
5. 歌曲伴奏：引导幼儿用手掌拍打节奏，与伴奏相配合，加强幼儿对节奏的感受。
6. 歌曲表演：安排幼儿分组表演，以展示他们对歌曲的学习成果，同时增强他们的团队合作和表现能力。
四、教学反思
本节课的教学过程中，幼儿对歌曲的学习与表演表现出色，他们积极参与，并能够配合伴奏节奏进行演唱。
在教学过程中，我加强了与幼儿的互动交流，引导他们通过歌曲的欣赏、学唱和表演来感受音乐与表达自己的情感。
同时，我也注意到部分幼儿对歌词的歌唱还不够准确，需要在后续的教学中加强练习。
总体而言，本节课的教学目标基本达到，并且通过歌曲学唱和表演等活动，培养了幼儿的音乐感知和表现能力，增强了他们的团队合作意识。
在今后的教学实践中，我将进一步优化教学方案，提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园小班的音乐课设计，课题为《一步一步走啊走》。
通过这堂音乐课，旨在培养幼儿合作意识、动手能力和节奏感。
教学将采用游戏、歌曲和互动等形式，通过亲身体验和参与，让幼儿在活动中获得乐趣和成长。
二、教学目标1.引导幼儿参与音乐活动，培养他们的合作意识和动手能力；2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知与表达能力；3.通过游戏和歌曲，培养幼儿的节奏感与身体协调能力；4.让幼儿学会欣赏音乐，培养他们的审美情趣。
三、教学准备1.音乐课件及音乐设备；2.名为《一步一步走啊走》的故事书；3.活动道具：小棍子、彩带、幼儿喜爱的玩具等；4.清空的教室空间或室外开阔区域。
四、教学过程1.热身活动播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆、扭动、跳跃等，让幼儿放松身体并展现自我。
2.教学主题介绍通过展示故事书《一步一步走啊走》，向幼儿介绍本堂课的主题。
通过讲述故事的方式，激发幼儿对活动的兴趣和期待。
3.歌曲欣赏与学唱播放音乐，教唱歌曲《一步一步走啊走》。
引导幼儿跟随歌曲的节奏，手指拍节奏，同时教授歌曲的歌词。
4.情景互动游戏利用故事情节中的场景，设置幼儿参与的互动游戏。
例如，教室中放置多个小棍子，幼儿们手牵手，在音乐的节奏下，跨过小棍子，既锻炼了幼儿们的平衡感，也培养了合作意识。
5.节奏打击乐带领幼儿使用简单的乐器，如手鼓、铃鼓等，教授简单的节奏；然后通过模仿敲击幼儿喜爱的玩具，创造出有趣的节奏。
6.舞蹈创作将彩带绑在幼儿手上，根据音乐的节奏引导幼儿做简单的舞蹈动作。
通过舞蹈的形式让幼儿展现自我，并培养他们的节奏感。
7.音乐表演鼓励幼儿自由选择自己喜欢的乐器，或是利用教室中现有的物品创造简单的乐器，让幼儿们进行音乐表演。
鼓励他们自主发挥，展示自己的才艺。
五、反思本堂音乐课以《一步一步走啊走》为主题，通过歌曲、游戏和互动等多种形式，使幼儿能够全身心地参与其中。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》【教学目标】1. 耳聆赏：培养幼儿对音乐的感性理解和表达能力，增强他们的音乐鉴赏能力，通过听音乐，感悟音乐的美。
2. 声响乐器游戏：带领幼儿通过互相唱歌展现自己，发挥他们音乐欣赏、语言表达、社交交往的能力。
3. 扭、动、旋转的舞步：带领幼儿感受音乐的节奏和律动，锻炼幼儿手脚协调和跟随自然练习的能力。
【教学内容】1. 音乐欣赏：一步一步走啊走。
2. 声响乐器游戏：唱歌3. 舞蹈：扭、动、旋转的舞步。
【教学准备】1. 录音机；2. 音乐CD；3. 乐器（鼓槌、小音乐盒、铃铛等）；4. 舞蹈盘；5. 小红花、口香糖等奖励小礼品。
【教学过程】1. 热身准备（5分钟）教师在幼儿身上轻柔拍打，让幼儿身心愉悦，并提出今天的主题是音乐和舞蹈。
2. 聆赏音乐（10分钟）播放音乐《一步一步走啊走》，教师具体口述介绍音乐的特点，希望幼儿通过听音乐来感受乐曲，从而素养充分挖掘幼儿的音乐潜力。
3. 游戏-唱歌（15分钟）教师将唱歌的兴趣引导到每个幼儿身上，带着孩子们一起唱歌，互相合唱，给每个幼儿一个唱歌的机会。
教师可以拿出乐器，同时唱歌和玩乐器，让孩子们观察，感受声音的变化和美妙，使幼儿在唱歌的过程中更加自信、开朗。
4. 舞蹈-扭、动、旋转（20分钟）教师放出《一步一步走啊走》的旋律，引导幼儿扭、动、旋转。
教师要手把手地教给孩子们具体的动作，并且引导孩子们通过跟随音乐的节奏来感受身体的运动，发挥他们的想象力，从而更好地感受音乐的美好。
5. 结语（5分钟）教师评价每个孩子的表现，颁发小红花、口香糖等小礼品，鼓励他们积极参加所有音乐活动，并在下一次音乐课上再次表现出色。
【教学反思】在本节课中，我使用了多种教学方法，如唱歌、游戏、舞蹈等来让孩子们更好地感受音乐的美妙，让他们在活动中愉悦地学习。
针对这个年龄段的孩子，我还要适当地插入一些游戏元素，让他们不会感到枯燥和乏味，否则他们可能会失去兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》一、教学目标1.学生能够熟练掌握歌曲《一步一步走啊走》的歌词和节奏。
2.学生能够通过模仿动作、跟唱等方式表达自己的感受和情感。
3.学生能够培养自信、合作和表现能力。
二、教学准备1.播放器、音响。
2.安排教室环境，保证教学秩序和整洁。
3.准备教学素材：歌曲《一步一步走啊走》。
三、教学过程第一步、热身活动老师向学生介绍本节课的主题，并引导学生用简单的动作和节奏预热，例如：打拍子、摇头、跳舞等。
第二步、歌曲学唱1.老师播放歌曲，并示范唱歌，引导学生跟着唱。
2.歌曲学习过程中，老师可以利用音符卡片或手势等方式帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。
3.学生群唱后，让学生逐个表演自己的个性化动作，鼓励学生自由发挥，唱出自己的感受和情感。
第三步、节奏敲打老师引导学生用敲打板或拍打动作配合歌曲的节奏，进一步提高学生音乐感知和手眼协调能力。
第四步、合作表演老师分组让学生进行小组合作，设计自己的舞台表演，充分发挥学生的想象力和创意性。
第五步、课堂总结老师帮助学生回顾本节课的学习内容，并总结出学生在本堂课中所获得的收获和成果。
四、教学反思1.本节课采取的教学方法较为多样化，给学生提供了多种学习方式和方法，能够有效激发学生的积极性和兴趣。
2.在歌曲学唱的过程中，老师可以利用音符卡片或手势等方式帮助学生理解歌曲的节奏和旋律，让学生更快更好地领会歌曲的内涵和情感。
3.在合作表演环节中，老师应该注意平衡各小组表演时间，让每个学生都能够充分参与到小组合作中，并给予每个学生必要的指导和反馈。
幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》
一、教学目标：
1. 通过歌曲《一步一步走啊走》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3. 提升幼儿的动作协调能力和注意力集中能力。
二、教学准备：
1. 教学媒体：音乐播放器。
2. 教学道具：颜色卡片、绳子等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
教师引导幼儿做一些简单的运动操，如摇大腿、拍手、扭腰等，为后面的活动做准备。
2. 听歌赏析：
教师播放歌曲《一步一步走啊走》，让幼儿静静地听音乐。
然后鼓励幼儿表达他们对
歌曲的感受和喜欢的部分。
3. 探究活动：
教师用不同颜色的卡片代表不同的步伐。
教师向幼儿展示一组卡片，然后根据歌曲节
奏进行移动，并鼓励幼儿模仿教师的动作。
逐渐加大难度，使幼儿通过观察和模仿来
学会不同的步伐。
4. 游戏活动：
教师提前准备好一些绳子。
教师将绳子盘成一个圆圈，让幼儿手牵手站成一个圈圈。
然后教师带领幼儿随着音乐的节奏一起走动。
教师可以通过改变走的节奏和动作，激
发幼儿的兴趣和参与度。
5. 小结活动：
教师与幼儿一起回顾学习的内容，并与幼儿沟通交流，了解他们对本节课的感受和体会。
四、教学延伸：
可以让幼儿自己编排动作和步伐，进行小团体表演。
+可以邀请家长参与，一起玩游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班综合优质课教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班综合优质课教案《一步一步走啊走》含反思《小班综合优质课教案《一步一步走啊走》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏画面，了解各小动物的走路特点，2.在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1.PPT、音乐。
2.小动物图片和蓝色卡纸制作的小路，操作材料人手一份。
活动过程：一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。
(PPT显示羊村)。
师：徐老师今天带你们去一个地方，你们看，这是哪里?(羊村)羊村里住着谁呢?(引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色)今天我们就到羊村去玩一玩。
二、出示蓝色卡纸制作的小路，引发幼儿对PPT图片的观察。
师：你们看，在羊村门前有一条小路通向羊村。
老师这里有一条玩具的蓝色小路，徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路，你们去后面找一条，找好后站在它的面前。
师：你们面前都有小路了吧!把小路举起来给老师看看，你们真棒，都是大力士。
现在你们都知道你的小路在哪里了吧!三、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。
1.观察画面，进入故事情节。
(1)师：我们准备出发啦!有很多朋友也想去羊村噢，小路上来了个朋友，谁啊?(小弟弟)徐老师的小路上走来了一个小弟弟。
(教师示范操作)(2)同时让每位幼儿操作小弟弟走在小路上。
师：小朋友，找一个小弟弟走到你的小路上，摆好的坐到座位上。
(3)PPT演示小弟弟一步一步走啊走师：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的?屈;老师.教，案网出处小弟弟一步一步走啊走。
(请个别幼儿说一说、学一学)师幼共同边说边学小弟弟走路。
2.模仿小动物走路的动作(1)出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。
师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢?(小乌龟)(2)幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。
小班语言优质课教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班语言优质课教案及教学反思《一步一步走啊走》一、教学目标1.学习乐曲《一步一步走啊走》的歌词，能够诵读并理解歌词内容。
2.培养幼儿朗读时的语音语调感知，提高幼儿语言表达能力。
3.注重教育幼儿的观察力、思维力、审美能力，培养幼儿爱好音乐的兴趣。
4.增强幼儿的集体意识和协作意识，提高幼儿对团队活动的积极性。
二、教学准备1.备好乐曲《一步一步走啊走》CD和对应歌词。
2.准备一张丰富多彩的小班语言卡片。
3.准备班级音乐器材。
三、教学过程第一步：热身1.与幼儿打招呼并问候。
2.进行音乐活动，让幼儿自由地用音乐器材发出声响。
第二步：歌曲学习1.教师播放《一步一步走啊走》，引导幼儿跟着节奏摇摆。
2.教师逐句朗读歌词，并让幼儿模仿朗读。
3.教师播放带有歌词的歌曲，并引导幼儿跟着歌曲唱。
4.引导幼儿用卡片拼凑出歌曲歌词，加强幼儿对歌词理解和记忆。
第三步：歌曲欣赏1.教师播放演唱家的优美演唱版《一步一步走啊走》。
2.与幼儿一起欣赏演唱家美妙的嗓音和出色的演唱技巧。
第四步：舞蹈活动1.利用乐曲节奏，在教师指导下进行舞蹈活动。
2.鼓励幼儿表达舞蹈极致的能力，在舞蹈中体验音乐艺术之美。
第五步：课程小结1.让幼儿结合本节课学习内容，谈谈自己的收获和感受。
2.让幼儿回收要点卡片，加深对本节课学习的理解和记忆。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现：1.英语歌曲加深了幼儿的语感，使幼儿更具有对英语的兴趣。
2.歌曲学习过程中，帮助幼儿掌握歌曲发音、节奏和感情，提升幼儿的语言表达能力。
3.小班语言卡片的灵活使用，让幼儿快速的记忆歌词，加强了幼儿对歌曲的理解。
4.舞蹈活动是加强幼儿肢体协调能力、提高国际共舞意识的有效途径。
总的来说，这节课主要是通过乐曲、音乐、歌词、舞蹈等多种形式，呈现一个美好的、多元化的世界。
通过幼儿的语言、肢体、心灵、协作等全方位的表现，激发幼儿爱好音乐、热爱生活的积极性，也为幼儿的成长与发展注入了新的动力。
幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》
幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.能听懂并模仿歌曲《一步一步走啊走》；3.认识相关的动作和物品，并能进行简单的表述；4.了解走路的技巧，掌握安全的走路方法。
二、教学准备1.PPT课件；2.歌曲《一步一步走啊走》；3.海报、图表、道具等。
三、教学过程1. 集合（5分钟）老师和幼儿一起唱起了好听的歌曲《一步一步走啊走》，通过口头谈话和视听交流来调动幼儿的情绪和注意力，准备好了听课的状态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师放歌，并通过大屏幕播放MV，让幼儿欣赏这首歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏动起来，提高幼儿的听音辨谐能力。
3. 图表展示（15分钟）老师出示关于散步的图表，通过图片指引幼儿学习走路的技巧和安全的方法。
同时老师会辅以现场指导，让幼儿学会正确的姿势和步伐。
4. 游戏互动（20分钟）老师请幼儿模仿一些关于走路的有趣的动作游戏，关联歌曲《一步一步走啊走》的歌词，增强幼儿的记忆和表达能力，同时培养幼儿的动手动脑能力。
5. 角色扮演（20分钟）老师准备了小组活动，设立角色扮演环节，鼓励幼儿在语言交流中练习自己的表达能力。
通过小组互动，让幼儿围绕着“走路”这一主题展开互动。
6. 温故知新（10分钟）老师温故知新，对今天讲解的内容进行一次总结和回顾，培养幼儿的归纳总结能力。
四、教学评价及作业1. 教学评价教学过程中，老师与孩子深入互动，既注重了幼儿的言语表达，又通过游戏的形式培养幼儿动手动脑的能力。
同时，老师丰富的教学方式也提高了幼儿对课程内容的理解。
2. 作业让幼儿与家长一起模仿角色扮演，通过日常的生活场景中展现走路技巧，并引导幼儿在家练习一周，下次课上展示给小伙伴们观看。
五、教学心得《一步一步走啊走》这首歌曲，是幼儿园教育中的经典，不仅能够让幼儿们感受到音乐的魅力，更是能够引导他们学习走路的技巧和安全的方法。
教学过程应该注意尽可能把学习环节与玩乐活动相结合起来，从而实现教育目标。
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》 (2)
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》
教案名称：一步一步走啊走
适用年龄：3-4岁幼儿
教学目标：通过游戏和音乐的方式，培养幼儿的动感和音乐感，提高幼儿的协调性和团队合作意识。
教学内容：《一步一步走啊走》儿歌
教学准备：CD、音乐播放器、图片、动作卡片
教学步骤：
引入活动：
1. 利用图片或动作卡片介绍教学内容：今天我们要学习一首叫《一步一步走啊走》的歌曲，我们要一起唱歌、跳舞，并做相应的动作。
2. 引导幼儿欣赏一遍歌曲，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学唱：
1. 分段教唱歌曲，帮助幼儿记住歌词和旋律。
2. 教唱过程中，可以加入一些口头指令和动作指导，如“一步一步走啊走”时做行走动作，引导幼儿跟随一起走动。
动作配合：
1. 播放音乐，带领幼儿按照音乐的节奏进行一步一步的走动，模仿歌曲中的动作。
2. 引导幼儿在走动的过程中和其他幼儿互动，可以手拉手、肩并肩等形式。
3. 根据音乐的进行，适时变换走的速度和方式，增加互动的乐趣。
总结活动：
1. 让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下，展示自己的舞蹈和动作。
2. 引导幼儿讨论歌曲中的动作和意义，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 用简单的语言总结本节课的学习内容，让幼儿在总结中巩固学习成果。
教学延伸：
1. 引导幼儿创编自己的舞蹈动作，让他们在音乐的伴奏下自由发挥。
2. 继续学唱其他幼儿喜欢的儿歌，培养幼儿的音乐兴趣和唱歌能力。
备注：根据实际教学情况，教师可以适时进行调整和改进。
小班语言教案《一步一步走啊走》
小班语言教案《一步一步走啊走》教学目标1.能够理解并能够说出“一步一步走啊走”的歌词。
2.能够模仿老师的动作和语音，愉快地跟随着歌曲走起来。
3.提高幼儿的手脚协调能力，培养他们的音乐感知和表达能力。
教学准备1.教师需要备好歌曲音频，可以从互联网上下载相应的音频，并存储到设备里。
2.教师需要准备一面大镜子，让孩子们能够看到自己跟着歌曲走起来的表情。
3.教师可以准备一些鲜艳的球类或者其他玩具，以此吸引孩子们的注意力，让他们兴致勃勃地跟着老师一起玩耍。
教学内容歌曲介绍《一步一步走啊走》是一首非常热门的儿歌，旋律简单、优美、易于记忆。
孩子们听过这首歌后，很容易被它所吸引，情不自禁地跟着歌曲走动，这也是该歌曲的一大特点。
教学步骤1.导入歌曲。
首先，教师需要把歌曲音频播放出来，引导孩子们聆听音乐，同时以亲切的话语告诉孩子们：我们一起跟这首歌一起走吧！2.创设跳跃氛围。
教师应该为孩子们创设一个愉快的跳跃氛围，搭配一些轻快的动作向孩子示范。
例如，教师可以将身体向左转，右转，拍打双脚或者踏步，这样孩子们就能模仿教师的动作，跳跃起来。
3.配合动作和歌词。
当孩子们跟着老师的动作不断跳起来的时候，教师可以开始唱这首歌，并以清晰的语音让孩子们跟着歌词一起唱。
“一步一步走啊走，抬起你的脚啊脚！”。
这样，孩子们就能将动作和歌词完美地结合在一起。
4.加强肢体协调。
当孩子们开始跳起来之后，教师可以适时地增加一些动作，例如跳起来的时候轻轻地拍手，或者一跳一转，以此练习孩子们的手脚协调能力。
5.尝试不同的节奏和音调。
教师可以不断尝试不同的节奏和音调，让孩子们感觉到歌曲的不同之处，从而培养他们的音乐感知和表达能力。
教学总结在本节课中，我们通过一步一步走啊走这首热门的儿歌，让孩子们跟着旋律轻松愉快地走起来。
通过歌曲中简单且清晰的歌词，以及搭配合适的手脚动作，孩子们能够非常快速地记忆起歌曲，在跟着歌曲跳跃时提高他们的肢体协调能力，并且培养他们的音乐感知和表达能力。
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》一、基本信息•教学对象：幼儿园小班•教学内容：音乐教育，《一步一步走啊走》•教学时长：30分钟•教学地点：音乐室二、教学目标通过本次音乐教育的教学，让小班幼儿能够：1.学会《一步一步走啊走》这首歌；2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿对音乐有初步的认识和感知；3.培养幼儿的音乐能力，包括节奏感、音高感和音乐表现力。
三、教学准备•CD播放器；•《一步一步走啊走》的CD；•编辑好的教学PPT；•以镜子为主的道具；•幼儿爱吃的小糖果；四、教学步骤1. 热身让孩子们放松身体，自由活动，任意摆动身体。
这个过程中，音乐老师在音乐室内播放欢快的音乐。
2. 歌曲开头音乐老师播放《一步一步走啊走》的CD，然后介绍这首歌的名字。
同时，老师展示歌曲中的相应动作，例如慢走、快走、摇摆等等。
3. 歌曲跟唱让孩子们跟随CD歌曲跟唱。
在跟唱的过程中，老师要鼓励孩子们发出自己的声音，不要害羞。
4. 分组练习将小班幼儿分成两个小组。
老师指挥两个小组交替跟唱，并且配合不同的动作，例如：前进、后退、转圈等等。
5. 感性认识音乐让孩子们分别举起手，体验音乐中的高低、急缓节奏。
当音乐变快时，孩子可以跑步，在音乐变慢时，孩子则需要像在水里游泳一样缓慢的伸展，让他们动起来，感受音乐。
6. 再次唱歌让孩子们跟随CD以及歌曲开头介绍的动作再唱一遍歌曲。
7. 集体回顾在孩子们唱完以后，老师可以问孩子们音乐中有哪些不同的元素，例如：节奏、旋律、音调等等，让孩子们发表一些自己的想法。
8. 活动结束作为对孩子们的奖励，可以为每个孩子发一颗糖果，并举行小型的合影环节，让孩子们感受到自己与小组成员一同参与了音乐教育活动，并且有了一定的收获和进步。
五、教学反思经过这次音乐教育的活动，小班幼儿们能够正确的唱出《一步一步走啊走》这首歌，同时也能感受到音乐中的节奏、音高感和音乐表现力。
教学环节以广泛的集体游戏与和对话来进行，让孩子们在整个学习过程中都充满了乐趣，同时也让老师更能够了解到孩子们对音乐教育的态度和反映。
【小班教案】小班语言《一步一步走啊走》
【小班教案】小班语言《一步一步走啊走》教案：小班语言《一步一步走啊走》一、教学内容本节课选用的是小班语言教材《一步一步走啊走》，该教材选自《幼儿园语言领域课程指导手册》。
本节课主要教学内容是让幼儿通过学习儿歌《一步一步走啊走》，掌握儿歌的歌词，学会按顺序排列事物，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会儿歌《一步一步走啊走》，并能按顺序排列事物。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《一步一步走啊走》，并能按顺序排列事物。
难点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、儿歌CD、小动物图片、排排坐玩具。
学具：幼儿自带的动物玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起做“排排坐”游戏，引导幼儿按顺序排列事物，为新课学习做好铺垫。
2. 学习儿歌（10分钟）（1）教师播放儿歌CD，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，边学边做动作。
（3）让幼儿自主学习儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己。
3. 小组合作（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组有一个组长。
（2）组长带领组员按照儿歌的顺序排列事物，如小动物图片。
（3）每组完成后，教师进行评价和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些事物，让幼儿按照儿歌的顺序排列。
（2）教师选取一些幼儿，让他们上台演示排列过程。
（3）教师对幼儿的表现进行评价和表扬。
六、板书设计板书设计如下：一步一步走啊走，小动物们排排队。
大象、狮子、猴子，还有小鸟飞啊飞。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《一步一步走啊走》。
2. 家长协助幼儿按照儿歌的顺序排列家庭物品，如玩具、书籍等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《一步一步走啊走》，让幼儿掌握了按顺序排列事物的技能，培养了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》3篇
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》精选3篇（一）幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》教学目标：1. 通过歌曲学习，让幼儿学会走路的基本动作和步伐。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 打印歌曲《一步一步走啊走》歌词。
2. 准备麦克风和音乐播放器。
3. 应有的教学道具。
教学过程：1. 导入 (5分钟)介绍今天要学习的歌曲《一步一步走啊走》，请幼儿一起想象自己走在美丽的风景中。
2. 学习歌曲 (10分钟)a. 播放歌曲，让幼儿先听一遍。
b. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体。
c. 分段教唱歌曲，强调每一句歌词和相应的动作。
鼓励幼儿积极参与。
3. 进行互动活动 (15分钟)a. 小班分成小组，每组安排一位幼儿担任“领舞者”，其他幼儿跟随其动作，配合唱歌。
b. 轮换领舞者，让每个幼儿都有机会表演。
4. 创设情境 (5分钟)a. 带领幼儿在教室里或操场上模仿歌曲中的走路动作，让他们体验“一步一步走啊走”的感觉。
b. 引导幼儿观察周围的风景，描述一些特别的景物。
5. 结束活动 (5分钟)a. 请幼儿在教室里站成一排，重复唱一遍歌曲。
b. 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与并表现出色。
教学延伸：1. 继续通过歌曲和相关游戏活动，引导幼儿学习其他动作和步伐。
2. 制作简易乐器，让幼儿伴奏歌曲。
教学评估：观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现，包括是否能跟随音乐的节奏动起来，是否正确唱出歌词，是否合作愉快等方面。
幼儿园小班音乐教案详案《一步一步走啊走》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.通过摇起身体激发幼儿的灵敏程度。
3.感受节奏。
4.能够律动自如，表现音乐的节奏感。
教学准备：1.音乐：《请你摇一摇》2.摇铃/摇颜料瓶等道具活动过程：1.热身活动：带领幼儿做一些简单的运动，如扭扭腰、摇摆手臂等，活跃幼儿的身体。
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思教学目标：1.能够模仿老师的动作、模仿老师的腿部动作和歌曲节奏一起进行；2.能准确地辨认歌曲中的“一步”和“两步”；3.正确使用步伐进行活动，提高小班学生的协调性和音乐节奏感。
教学内容：1.歌曲《一步一步走啊走》配合相关动作；2.了解并实践基本步伐，如单脚跳、小步走、大步走；3.调节学生的注意力，提高练习效果。
教学准备：1.歌曲《一步一步走啊走》；2.手推车、绳子、大草地；3.学生配备的鞋子。
教学过程：步骤1：引入1.老师问：“小朋友们有没有听过这首歌呢？”2.为了帮助学生理解歌曲中的步伐，老师可以问：“同学们知道什么是‘一步’和‘两步’吗？”步骤2：介绍歌曲和练习步伐1.老师放歌曲，向学生介绍歌曲名称和歌曲的内容。
2.老师示范跳一遍，鼓励小班学生模仿。
3.老师介绍基本步伐，并辅助学生模仿：单脚跳、小步走、大步走等。
步骤3：练习时长1.通过训练，学生可快速领悟步伐的节奏与歌曲中的动作配合进行练习。
2.为了增加学生的活动量，老师可以在课程中设定多次跳的次数，时间和距离。
步骤4：结束思考1.回到教室，老师请学生坐在花地垫上，谈论他们喜欢和不喜欢的事物；2.老师带领学生们分享他们今天的经历和感受；3.问学生在这节课程中学到了什么，让学生自我反思并分享。
教学反思：此次课程中，我通过这首歌曲引入学生进入课程，并介绍了基本步伐让学生快速领悟步伐的节奏与歌曲动作的配合，同时为了增加学生的活动量，设定多次跳和距离。
但是在教学过程中，我发现有些学生在跳的时候步伐不够协调，需要更多的练习和指导。
此外，在课堂中规划了足够的活动环节，但我忽略了增加学生的交互性和互动性。
在实践中，希望能够加强学习环节中的互动性，让学生获得更好的效果。
小班综合活动：《一步一步走啊走》教学设计
小班综合活动：《一步一步走啊走》教学设计1. 活动背景在小班教学中，综合活动是非常重要的一环，可以促进幼儿的综合发展。
通过本次活动《一步一步走啊走》，旨在帮助幼儿培养自信心、合作精神和动态平衡能力。
2. 活动目标•帮助幼儿掌握简单的步伐和动作。
•培养幼儿的团队合作意识。
•提高幼儿的动态平衡能力。
•激发幼儿兴趣，培养幼儿的自信心。
3. 活动准备•准备音乐设备，选用轻快明快的音乐。
•准备足够的空间，以便幼儿自由活动。
•准备简单的小道具，如彩带、球等。
•分组安排，确保每组有成人辅导。
4. 活动流程4.1 热身活动•活动开始前，播放音乐，让幼儿自由活动热身。
•指导幼儿做简单的身体放松操。
4.2 步伐练习•引导幼儿一起走动，学习不同的步伐，如快走、慢走、跳跃等。
•通过音乐的节奏感受步伐的节奏感。
4.3 动态平衡训练•利用小道具，如彩带、球等，进行平衡训练。
•要求幼儿保持平衡，一步一步地走。
4.4 团队合作游戏•分组进行团队合作游戏，如传球比赛。
•通过游戏培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 活动总结通过本次活动，幼儿在欢快的音乐中学习了步伐，提高了动态平衡能力，增强了团队合作意识。
同时也培养了幼儿的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中得到全面发展。
6. 注意事项•活动过程中要注意幼儿的安全。
•活动内容要简单易懂。
•鼓励幼儿参与，注重每个幼儿的表现。
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小班音乐活动一步一步走啊走教案
小班音乐活动一步一步走啊走教案
小班音乐活动一步一步走啊走教案
2020-05-03
音乐教案
小班音乐活动一步一步走啊走教案
设计理念：绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。
刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。
绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。
在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的`方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。
小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。
并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标： 1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的快乐，进一步理解故事内容。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：绘本PPT《一步一步走啊走》教学过程：一、导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美! 出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印? (鼓励幼儿进行猜想，从而引出故事内容) 二、播放PPT，猜测故事情节，听音乐模仿动物动作 1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢? 师：学小哥哥一步一步走啊
走，走到我们的椅子上。
师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢? 2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?(幼儿模仿) 师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢? 3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学) 师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇) 师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢? 4.出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢? 5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃) 三、完整欣赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁? 师：它们是怎么走路的? 师：我们听着音乐来学一学吧! 四、延伸活动：一个一个走回教室教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。