长沙民政职业技术学院金蝶软件集团2014届订单班暑假火热培训
金蝶实施培训计划
金蝶实施培训计划一、培训目的金蝶软件是一家专注企业管理软件解决方案的领先企业，为全球客户提供高效、全面的企业管理软件及相关服务。
金蝶软件在全球范围内拥有广泛的客户群体，其产品涵盖财务、人力资源、供应链管理等多个领域。
为了更好地帮助客户提高企业管理水平和效率，金蝶软件需要对其员工进行全面的培训，以提高其技术能力和专业素养，从而更好地为客户提供优质服务。
二、培训对象金蝶软件员工三、培训内容1. 产品知识培训：包括金蝶软件公司旗下各类软件产品的功能、操作方法、应用场景等内容。
2. 技术能力培训：包括金蝶软件技术团队需要掌握的软件开发、测试、运维等方面的技术知识和技能。
3. 服务意识培训：包括金蝶软件员工需要具备的客户导向、服务意识、沟通技巧等内容。
4. 行业知识培训：包括金蝶软件服务的各个行业需求和特点，员工需要了解不同行业的经营管理模式和需求特点。
5. 管理知识培训：包括金蝶软件员工需要了解的管理知识，包括团队管理、项目管理、沟通技巧等内容。
四、培训方式1. 课堂培训：通过专业培训师对员工进行面对面的培训，包括理论讲解、案例分析、互动讨论等形式。
2. 在线培训：通过网络平台或视频会议等方式，对员工进行远程培训，具体内容和形式根据实际情况进行调整。
3. 岗前培训：在员工入职后通过导师制度和岗位培训的方式，帮助新员工快速融入工作，并掌握必要的知识和技能。
五、培训计划1. 阶段一：产品知识培训时间：1个月内容：通过课堂培训和在线学习，让员工掌握金蝶软件公司旗下各类软件产品的功能、操作方法、应用场景等内容。
2. 阶段二：技术能力培训时间：2个月内容：通过课堂培训、实际操作和项目实践，让员工具备软件开发、测试、运维等方面的技术知识和技能。
3. 阶段三：服务意识培训时间：1个月内容：通过案例分析、沟通训练和角色扮演等形式，提高员工的客户导向、服务意识、沟通技巧等能力。
4. 阶段四：行业知识培训时间：1个月内容：通过课堂培训和实地考察等形式，让员工了解不同行业的经营管理模式和需求特点，为更好地为客户提供服务打下基础。
互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式
互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式作者：杨玉焕彭湘华佘浩周艳张润权陈跃来源：《今日财富》2018年第32期卓越校背景下如何改革高职会计专业校企合作模式是我们职业教育输送“零距离”就业人才的的当务之急。
我们学校成功实践金蝶会计学院“校中企”模式，金蝶会计学院”“校中企”订单培养金蝶软件（中国）有限公司集团总部、分公司和知名分销商急需的技术支持和实施顾问。
长沙民政职业技术学院互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式课题组经过多年的探索，梳理了学校和金蝶软件（中国）有限公司精诚合作，如何为金蝶集团总部、分子公司和知名分销商培养输送急需的技术支持和实施顾问。
一、金蝶会计学院“校中企”情况介绍2012年开始，长沙民政职业技术学院会计系就和金蝶软件（中国）有限公司进行深度的校企合作：在学校设立金蝶会计学院，培养技术支持和实施顾问岗位的学生，持续不断为金蝶集团总部、各分子公司和知名分销商等用人单位输送人才。
金蝶会计学院培养两个方向的学生，一个方向是技术支持，一个方向是实施顾问。
金蝶会计学院“技术支持”基地设置在学校软件学院顶楼，占地400多平方米，自从这个基地建立，金蝶软件（中国）有限公司在全国的呼叫中心主要业务就在这里开展。
自2012年开始至今，这个基地就从会计系选拨108名学生从大二暑假开始集中培训40天，考核合格后进入基地进行为期一年的顶岗实践。
工作内容就是接听全国各地客户单位财务人员在使用金蝶软件中遇到的各种问题。
这个岗位对人才的要求很高，学习能力、语言表达能力、沟通交流能力、抗压能力、团队协作及团队融合能力、逻辑思维能力、工作积极性都要求很好。
每年4月，金蝶软件（中国）有限公司集团总部就会在大二学生中进行海选，就岗位对学生能力的要求进行逻辑思维能力的笔试，笔试合格的学生入围面试，面试分团队面试和个别面试，团队面试会怡8个人一组，布置一个任务，团队完成，表达，展示，协调，考核每个学生对团队的贡献，团队面试后再进行个别面试，主要考核学生的语言表达能力、沟通表达能力、应变能力、专业能力，只有笔试面试合格的学生才能进入基地进行40天的集中培训。
【长沙民政职业技术学院】-会计-专业建设方案
中央财政支持高等职业学校会计专业建设方案专业名称会计专业代码 620203 学校名称长沙民政职业技术学院学校代码 10827 学校举办单位湖南省人民政府学校所在地湖南省（省份）长沙市（地市）填表日期 2011 年 10 月 8 日中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部二○一一年九月一、专业建设基础（一）行业背景分析1．政策支持财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》《中共湖南省委、湖南省人民政府关于加快经济发展方式转变、推进“两型社会”建设的决定》（2010年8月18日）（1）财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》会计人才队伍建设的主要政策措施包括：加快会计领军人才培养、强化总会计师地位和职能、健全会计人员评选表彰机制、深化会计职称制度改革、加强会计从业资格管理、完善会计人员继续教育制度、重视会计人才培养基地建设，推动会计行业产学研战略联盟、建立会计人才流动配置机制、发挥会计行业协会、学会职能作用。
（2）《中共湖南省委、湖南省人民政府关于加快经济发展方式转变、推进“两型社会”建设的决定》《决定》首次提出建设“数字湖南”、“绿色湖南”、“法治湖南”、湖南发展的目标更加清晰。
绿色发展是最具持久力和后发力的发展方式。
湖南积极实践中央决策，提出了“以生态文明建设为导向，以环境保护、生态建设和发展绿色经济为核心，使湖南成为绿色经济发展、自然环境优美、生态文化繁荣的绿色家园”的“绿色湖南”的总目标。
扶持了一批电动汽车、风力发电、轨道交通等先进绿色企业；建立一批无公害农产品、绿色产品、有机产品生产基地；发展一批现代物流、金融保险、商贸流通、湘菜、旅游、文化创意等现代服务业；创建了城市景观林、城区公共绿地、环城绿带建设，把生态网络从城市拓展到城市郊区和山区森林、农田果园、江河湖泊等。
制造业、农业、服务业、居住环境等统统向绿色发展看齐。
近年来，湘菜产业蓬勃发展，在全国8大菜系中，湘菜的影响力和辐射力大幅向前跃升，形成了较好的产业发展环境，涌现了一批知名的龙头企业，形成了一些特色鲜明的原辅材料基地。
2014国培计划培训项目课程(教室)安排总表(湖南民族职业学院站)
C1类新任园长1 特301室 （70人）
C2类新任园长2 特303室 （70人）
梯形教室 炎培楼102室
报告厅
下园观摩 或实训
上午 8月9日 下午
上午
8月10日 下午
《现场观摩：班级区域活动材料投 放现场观摩与研讨》 刘美蓉 岳阳市第一机关幼儿园
B类 《现场观摩：班级区域 活动材料投放现场观摩 与研讨》 刘美蓉 岳阳市第一机关 幼儿园
2014国培计划培训项目教室安排总表
本班教室
教室安排
A类骨干教师 特106室 （70人）
B类省级名师 特217室 （50人）
C1类新任园长1 特301室 （70人）
C2类新任园长2 特303室 （70人）
梯形教室 炎培楼102室
报告厅
下园观摩 或实训
全天 7月21日 晚上
ABC三类班级报到 民族剧院大厅 晚：AB类 破冰 艺术楼105室 主题班会 主题班会 C类 11：00以前 破冰 艺术楼105 解读：课程设置、班级管理和网络研修社区管理 晚：C类 管理人员与学员见面会 ABC三类开班典礼 9:30以前 ABC三类 《幼儿心理健康辅导》 叶平枝 广州大学 C1类 C2类 新任园长心理辅导 幼儿园后勤与财务管理 陈娅 省中小学教师继 钟海 簕杜鹃湖畔园 续教育指导中心 AB两类 《幼儿园教师专业标准》解 读 田景正 湖南师大 ABC三类 《21世纪国内外学前教育前 沿及改革发展趋势》 蔡迎旗 华中师大 ABC三类 民族剧院 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 杨莉君 湖南师大
上午 7月22日 下午
上午 7月23日 下午
上午 7月24日 下午
ABC三类 民族剧院 《指南》在幼儿园一日活动的实施与运用 肖晓敏 湖大附属幼儿园 ABC三类 民族剧院 《指南》背景下幼儿园集体教学活动的有效性 侯莉敏 广西师大 ABC三类 民族剧院 《指南》背景下幼儿园集体教学活动的现场观摩与分析 张建国 长沙师范 C类 幼儿园园本课程的开发与实施 郑三元 湖南师大 AB两类 语言领域教育活动设计与幼 儿发展有效性指导 郭咏梅 长沙师范 AB两类 健康领域教育活动设计与幼 儿发展有效性指导 张晓辉 长沙师范
高职商务英语专业校企合作“订单班”人才培养模式探索
- 50-校园英语 / 职业教育研究高职商务英语专业校企合作“订单班”人才培养模式探索长沙民政职业技术学院/刘娜【摘要】在对外贸易不断发展的今天，一方面企业对商务英语专业人才的需求越来越高。
而另一方面许多商务英语专业学生的贸易实践能力不足。
为了使商务英语专业人才培养满足市场的需求，有必要加大学校和企业之间的合作，为企业培养语言能力优秀、商务知识丰富、操作技能强大的商务英语专业人才。
本文以长沙民政职业技术学院商务英语专业与深圳前海煦逸(ezbuy)信息技术有限公司合作为例，对商务英语专业校企合作“订单班”人才培养模式进行了探究。
【关键词】校企合作 商务英语 人才培养模式 订单班一、背景分析在目前跨境电子商务蓬勃发展的形势下，企业越来越需要具备扎实语言功底和熟练商务技能的英语专业人才，但同时学校培养出的商务英语专业毕业生在多方面又达不到企业的要求，这一困境使许多高职院校都开始积极探索人才培养的新模式，正是在这样一个充满矛盾的情况下，校企合作“订单班”人才培养模式逐渐应运而生。
所谓校企合作“订单班”是指高职院校根据企业的用人要求，校企双方签订协议，共同制定人才培养方案，企业派专业人员到学校授课，学生毕业以后可直接到该企业就业。
这种培养模式有比较强的针对性强，企业能按照自身的要求打造学生。
这种新型的培养模式是实现学生，企业和学校三方共赢的有效途径。
二、商务英语专业校企合作现状及问题校企合作“订单班”人才培养模式作为一种创新的教育模式，是培养商务英语专业优秀高素质人才的必然选择，但目前，在校企合作“订单班”人才培养过程中也存在很多问题，具体如下：1.企业参与程度低。
“订单班”模式中，企业的参与程度普遍不高，因为，大多数的企业领导都认为，企业在参与职业教育的双向合作中要投入较大成本且获利不高。
另外，商务英语专业学生大多都把实习企业视为职场的跳板，没把自己和企业的发展联系在一起。
毕业后，仅有少部分学生会一直留在企业工作。
长沙民政职业技术学院.doc
长沙民政职业技术学院毕业设计报告题目名称：湖南天智信息有限公司新员工培训方案设计系部名称：人力资源管理班级：人管1334班学号：1321053440学生姓名：权艳红指导教师：李娟2016年4月10日湖南天智信息有限公司方案设计摘要：本设计方案是为了湖南天智有限公司的新入职员工做一次培训设计方案，该企业目前为私有企业，但也正在准备上市阶段，所以招录的新员工都以刚入社会的大学生为主，这样一来就培训的项目较多及成本较高，但是刚入社会的大学生也是最有激情的，最为有塑造性的，因此企业愿意花费这么多的人力以财力培养一群有激情的新鲜血液，本方案就以湖南天智有限公司的新员工作为研究对象，结合相关的专业知识为企业带来更有效的新员工培训，本次为了让新员工更好的融入企业，就要培养他们的责任、以及团队意识还有新员工的归属感。
这次公司主要以户外培训、体验式、和文字讲解的方式来完成这次的培训。
关键词：新员工户外培训文字讲解体验式目录一、引言 ...........................................................（一）方案的背景与意义...........................................1、研究背景 ..................................................2、实习情况介绍 ..............................................3、选题目的与意义介绍 ........................................（二）完成本课题的总体思路.......................................1、方案解决的问题 ............................................2、方案实施途径 .............................................3、方案设计过程 .............................................二、正文 ...........................................................（一）方案的调研活动组织安排.....................................（二）方案调研结果分析...........................................（三）设计方案...................................................1、培训目的 ..................................................2、培训原则 ..................................................3、培训对象 ..................................................4、培训人员配备 ..............................................5、培训需求分析 ..............................................6、培训地点 ..................................................7、培训时间表 ................................................8、培训经费预算 ..............................................9、培训评估 ..................................................（四）结论 .......................................................1、预期效果 ..................................................2、创新之处 ..................................................三、参考文献 ........................................................一、引言（一）设计的背景与意义一：纵观以往的企业，大多企业都以上课的方式来给新员工进行培训，这样的培训方式比较单一，枯燥，而我们企业新进员工都以90后为主，这样一来，员工接受和吸收的也相对比较少，所以我这次的培训方案会有所突破，加入一些适合该企业员工的新方式，比如走出企业，在外面进行培训。
金蝶PLM培训
现状
缺乏有效的项目管理手段及项目的整体策 划
目标
通过项目管理建立E化的研发流程体系
问题
项目管理
收益
1）虽然建立了开发项目制，仍然无 法及时了解每个项目的实际状况
2）开发流程无法固化，一些关键步骤因各 种原因被跳过
3）跨部门的项目难以协调 4）流程执行的成本较高、难度大
1）固化开发流程，控制关键节点必须执行 2）掌控多个项目的进度 3）在流程中收集电子数据，并自动分类 为绩效考核提供数据 4）实现跨部门的项目协作
金蝶PLM培训
方案篇
7、解决方案之六
现状
1）所影响范围广泛，更新不同步 2）文档记录变更申请、执行过程
目标
1）建立各模块关联模型，使得变更同步、 准确、统一 2）快速、准确的查询跟踪变更过程
问题
1）变更时经常漏改 2）受影响的BOM忘记更新 3）更新后，没有及时公告
变更管理
收益
1）建立标准的设计变更流程规划
PDM I
• 20世纪90年代
• Product Data Management
• 图纸 • 数据 • 结构
• 20世纪末
• Product Development Management
• 图纸 • 数据 • 结构 • 流程
• 21世纪初
• Product Lifecycle Management
• 图纸 • 数据 • 结构 • 过程 • 配置 • 集成 • 协同
收益
1）提高资料查询效率，缩短信息流 通时间
2）整个企业统一数据版本 3）提高数据重用率
金蝶PLM培训
方案篇
7、产品数据状态控制
升版
报废
提交
长沙民政职业技术学院软件学院顶岗实习周志
实习的第三周，这周主要学习了一个重要指知识点高级拓展平台，也就是dep，这个功能点的作用十分强大，他可以控制单据格式字段等，也与套打有关联，比如客户需要在单据上增加字段，需要设置字段的默认值，需要在套打中能选到客户自定义的字段，需要在序时簿的相关设置都需要用到dep，学习了一周还是只了解大概，还有许多的知识点需要再找时间测试，可以说dep就是一个小的后台bos。
长沙民政职业技术学院软件学院顶岗实习周志
学生姓名
邓关虎
学号
1525133328
班级
信管1533
实习单位
金碟软件（中国）有限公司
实习岗位
技术支持
周志时间
第3周2018年1月Hale Waihona Puke 日至2018年1月12日工
作
描
述
DEP相关操作
DEP即动态扩展平台，一般使用动态扩展平台高级版，路径：【企业建模】-【业务对象建模】-【动态扩展平台】-【动态扩展平台高级版】
在应收单界面右击进行表格编辑在表格设置中添加需要的字段，
这里可以设置字段的默认值，也能添加字段的事件。
设置好就可以带出来源字段属性
这是分录编辑增加字段界面，数据来源选择基础资料类别。
如何设置客户关联供应商
路径：【企业建模】-【辅助数据】-【公共数据】-【客商业务分析码】
通过设置映射来关联关系；
收
获
体
可以添加动态扩展平台的方案；
选择创建的方案，右击且鼠标放在扩展单元上，可以选择从业务单元导入相关单据。
选择需要配置的单据，点击确定。
则可以在你的方案里面查看到添加的单据，可以对其进行设置。
如果需要设置一个字段可以带出物料的信息，如何设置。
首先在应收单界面上面有个，应收单-个性化布局方案；
高职院校电商直播专业人才培养模式探索——以长沙民政职业技术学院为例刘娜
高职院校电商直播专业人才培养模式探索——以长沙民政职业技术学院为例刘娜发布时间：2021-11-05T07:16:49.731Z 来源：《学习与科普》2021年12期作者：刘娜[导读] 直播电商在2019年迎来了爆发式增长，2020年新冠肺炎疫情催生的“宅经济”则让直播带货彻底火了，直播人才也变得更为“抢手”，这也催化了部分高校相关人才的培养。
本文阐述了长沙民政职业技术学院电子商务专业在深入开展校企合作，引入丰富的行业资源和品牌资源，助力人才培养体系、课程体系完善，培养直播电商人才方面进行的一系列探索。
刘娜长沙民政职业技术学院电子商务系摘要：直播电商在2019年迎来了爆发式增长，2020年新冠肺炎疫情催生的“宅经济”则让直播带货彻底火了，直播人才也变得更为“抢手”，这也催化了部分高校相关人才的培养。
本文阐述了长沙民政职业技术学院电子商务专业在深入开展校企合作，引入丰富的行业资源和品牌资源，助力人才培养体系、课程体系完善，培养直播电商人才方面进行的一系列探索。
关键词：电商直播；人才培养；创新创业一、研究背景1.直播电子商务发展迅速近年来，直播电商如雨后春笋般涌现，以“互联网+互动式直播+卖货”为主要形式的“直播卖货”销售新模式悄然兴起，给消费者带来全新的购物体验。
疫情发生后，直播电商迎来了高速发展期，为推动全国复工复产、拉动消费起到了巨大的作用。
据第三方数据监测，2020年直播电商销售规模已经突破了万亿元，2021年增长更为迅猛，一季度直播电商销售规模达到1.99万亿。
直播电商平台中成长最为迅速的是拥有6亿日活跃用户的抖音平台，2020年通过抖音平台购物的人数超过1亿，商品销售总额超过5000亿，2021年预计实现300%的增长，这意味着未来跨境电子商务发展市场空间巨大。
2.直播电商人才缺口大在直播电商“狂飙突进”的同时，电商直播相关人才的缺口却越来越大。
近日，智联招聘携手淘榜单发布的《2020年春季直播产业人才报告》显示，2020年春节后复工1个月内，直播行业人才需求量逆势猛增，仅直播相关岗位的招聘职位数在1个月内就同比上涨83.95%，招聘人数增幅达132.55%，平均招聘薪酬 9845元/月，市场需求度可见一斑。
金蝶培训计划
金蝶培训计划一、培训目标本次金蝶培训的目标是让学员全面了解金蝶软件的功能和操作方法，提高金蝶软件的应用能力，进一步提高工作效率，为企业的管理和决策提供更好的支持。
二、培训内容1. 金蝶软件概述- 金蝶软件的发展历程- 金蝶软件的产品架构及特点- 金蝶软件的应用范围2. 金蝶软件基础操作- 金蝶软件的安装和配置- 金蝶软件的登录和界面介绍- 金蝶软件中的常用功能按钮- 金蝶软件的基本操作方法- 金蝶软件的数据导入和导出3. 金蝶财务管理- 金蝶财务管理的基本功能介绍- 金蝶财务管理的会计凭证的录入和查询- 金蝶财务管理的财务报表的生成和分析- 金蝶财务管理的财务预算和控制4. 金蝶人力资源管理- 金蝶人力资源管理的员工档案管理- 金蝶人力资源管理的薪资核算和福利管理- 金蝶人力资源管理的招聘和培训管理- 金蝶人力资源管理的绩效考核和员工关系管理5. 金蝶供应链管理- 金蝶供应链管理的采购管理- 金蝶供应链管理的库存管理- 金蝶供应链管理的销售管理- 金蝶供应链管理的物流管理6. 金蝶生产管理- 金蝶生产管理的生产计划和排程- 金蝶生产管理的生产过程管理- 金蝶生产管理的质量管理- 金蝶生产管理的成本管理7. 金蝶BI能力- 金蝶BI能力的基本概念和应用场景- 金蝶BI能力的数据分析和报表设计- 金蝶BI能力的数据挖掘和预测- 金蝶BI能力的指标管理和绩效分析8. 金蝶移动办公- 金蝶移动办公的基本功能和操作方法- 金蝶移动办公的移动审批和查询- 金蝶移动办公的移动报表和分析- 金蝶移动办公的移动BI应用三、培训方式本次培训采用线上线下相结合的方式进行，其中包括：- 线下讲授：专业的金蝶培训讲师进行金蝶软件的讲解和演示- 线上视频教学：通过录制视频的方式进行金蝶软件的操作示范- 线上直播培训：定期组织专题直播培训课程，回答学员的问题和疑惑- 线上答疑：学员可以随时通过微信、QQ等方式向老师提问和交流四、培训流程本次培训共分为六个阶段，每个阶段包括线上课程学习、线下实操练习和测验考核。
长沙民政职业技术学院会计专业师资介绍
会计专业师资介绍会计专业主要面向湖南省及沿海开放地区的各类中小企业和非营利组织会计工作一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，具备诚信守法、勤奋敬业、坚持原则等良好的会计职业道德，掌握必备的会计专业基础知识，具有扎实的会计实务工作能力和较强的可持续发展能力的高素质技能应用型会计专业人才。
本专业的培养分会计实务方向和审计实务方向。
通过多年来的打造，本专业在师资队伍建设、实践教学条件建设和社会服务等方面取得了显著突破，在专业建设、课程建设和学生竞赛方面取得了显著成果。
本专业专任教师14人，其中教授2人，副教授9人，讲师3人，高级职称比例79%。
本专业是中央支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目立项建设专业；省级重点专业。
本专业拥有2门国家精品课程《企业纳税实务》（2008年）和《会计循环综合实训》（2010年），是湖南省高职唯一拥有2门会计类国家精品课程的专业。
2009年湖南省教育厅组织的高职专业水平评估中，本专业以雄厚的办学实力，突出的办学特色和显著的工作业绩获得优秀等级并名列高职会计专业全省第一名。
2010年本专业承担教育部会计专业国家资源库建设子项目《行业会计比较》课程建设，2011年通过教育部验收。
是湖南省内唯一负责会计专业国家资源库课程建设的专业。
主编国家级“十一五”规划教材2本，省级规划教材20本。
建有电算会计、会计手工实训、会计综合实训、审计实训和税务实训等专业实训室，一个专业实践平台（长沙明正会计咨询有限责任公司）。
本专业近年主持完成了下列湖南省教育厅重大专业项目：1、2008年负责完成湖南省中高职院校会计专业的技能竞赛标准制定，并在2008-2011年组织完成湖南省中高职院校会计技能竞赛，2013年组织完成高职院校会计技能竞赛；2、2010年负责完成湖南省中等职业学校会计专业教师培训标准的制定，并在2010-2012年完成湖南省中等职业学校会计专业教师培训项目；2011年负责完成湖南省高等职业学校会计专业教师国家级培训项目；3、2010年负责完成了湖南省会计专业技能抽查考试标准的制定和抽查考试题库建立工作，并在2010年和2011年组织完成了湖南省高职院校会计专业技能抽查考试。
“校企合作”背景下基层党组织结对共建的探索与实践——以长沙民政职业技术学院为例
㊀㊀基金项目:２０１７年长沙民政职业技术学院党建思想政治工作研究课题 校企合作 背景下基层党组织结对共建的探索与实践 以长沙民政职业技术学院为例 (２０１７ＤＪ３７)ꎮ㊀㊀作者简介:汪茜ꎬ长沙民政职业技术学院讲师ꎬ硕士ꎬ研究方向:思想政治教育ꎮ校企合作 背景下基层党组织结对共建的探索与实践以长沙民政职业技术学院为例汪茜(长沙民政职业技术学院湖南长沙４１０００２)㊀㊀摘要:中国共产党历年来高度重视高校党建工作ꎬ党中央近年更是不断强调要加强高校基层党组织建设ꎮ本文在前人理论基础上ꎬ以长沙民政职业技术学院软件学院党组织为载体ꎬ通过对软件学院与金蝶集团基层党组织结对共建的实践进行研究ꎬ探讨如何有效地建设高校基层党组织以及校企党支部ꎮ关键词:校企合作结对共建临时党支部中图分类号:Ｇ６４２㊀文献标识码:Ａ㊀文章编号:１００９－５３４９(２０１８)０２－００４１－０２㊀㊀２０１６年１２月ꎬ习近平在全国高校思想政治工作会议上对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出明确要求ꎬ强调要加强高校党的基层组织建设ꎬ创新体制机制ꎬ改进工作方式ꎬ提高党的基层组织做思想政治的工作能力ꎮ中国共产党历年来高度重视高校党建工作ꎬ党中央近年更是不断强调要加强高校基层党组织建设ꎮ长沙民政职业技术学院校党委积极响应党中央的号召ꎬ采取切实有力的措施加强基层党建工作ꎬ努力实现对实习期间大学生党员的跟踪教育与管理方面进行实践与探索ꎮ本文在前人理论基础上ꎬ以长沙民政职业技术学院软件学院党组织为载体ꎬ通过对软件学院与金蝶集团基层党组织结对共建的实践案例进行研究ꎬ探讨如何有效建设高校基层党组织以及校企党支部如何共建ꎮ一㊁背景与思路(一)背景分析校企合作逐渐常态化ꎬ ２＋１ 工学结合人才培养模式已经成为当前高等职业教育人才培养的主要模式ꎮ一方面学校㊁企业和学生三方在实习期间由于各自目标不同ꎬ很难实现协调统一管理ꎬ校企合作深度的不够ꎬ一定程度上也会影响校企协同育人的实效ꎻ另一方面 ２＋１ 人才培养模式下ꎬ高职院校学生在校学习的时间由三年缩短为两年或两年半ꎬ因此高职院校对学生党员的培养与考察发展速度必须加快ꎬ时间上不得不缩短ꎮ实习期间的这些实际情况给学生党员的发展和教育管理带来了一些影响:一是学校党组织很难定期对实习期间的党员学生㊁积极分子实施有效教育与管理ꎬ给培养考察带来了困难ꎻ二是学生党员和积极分子觉得已经脱离学校党组织ꎬ容易放松对自己的要求ꎻ三是没有进行跟踪管理ꎬ党员和积极分子的先锋模范带头作用得不到有效发挥ꎮ在此背景下ꎬ高等职业院校应将党建工作延伸到学生的实习阶段ꎬ在思想认识上予以高度重视ꎬ探索校企党支部结对共建的有效方法和途径ꎬ创新学生党支部组织模式ꎬ发挥好校企基层党组织在实践育人过程中的堡垒作用ꎮ(二)工作思路金蝶集团长沙民政职业技术学院实习基地由中国ＥＲＰ行业的领导厂商金蝶软件集团与长沙民政职业技术学院共同创建ꎬ它是金蝶集团总部在全国高校内设立的唯一生产性实习基地ꎬ为整个集团培养输送后备人才ꎮ从２０１２年开始ꎬ金蝶集团长沙民政职业技术学院实习基地从软件学院招收实习学生ꎬ６年招聘开展培训６１６人ꎬ招聘正式实习３５８人ꎬ目前很多毕业生已经成为金蝶集团的中坚力量ꎮ通过多方面了解与甄别ꎬ长沙民政职业技术学院软件学院党总支选取已有稳定合作的金蝶集团长沙民政职业技术学院实习基地为试点ꎬ以 实践育人 为原则ꎬ探索校企合作过程中基层党组织共建的途径ꎬ创新党建工作新模式ꎬ抓住学生在实习阶段的关键时期ꎬ开展支部与企业党组织结对共建㊁成立临时党支部㊁树立先锋典型㊁共建校企实习教育网络平台㊁文化交流㊁素质拓展等活动形式ꎬ实现加强实习期间学生党员的教育与管理ꎬ保障学生党员㊁入党积极分子的先锋模范作用得到有效的发挥ꎮ二㊁方法与过程(一)把握共同点ꎬ创新校企结对共建长沙民政职业技术学院本着利于促进人才培养㊁发挥党组织作用的原则上ꎬ积极创新校企党组织共建模式ꎬ通过各种方式搭建校企协同育人平台ꎮ例如ꎬ定期举行支部书记交流学习ꎬ每年举行１－２次全体党员参观学习活动ꎬ召开党员相关专题研讨会ꎬ建立完善的党建联系制度ꎮ(二)成立临时党支部为了充分发挥基层党组织的堡垒作用ꎬ在学校党委的支持和指导下ꎬ长沙民政职业技术学院软件学院与金蝶实习基地２０１６年成立了临时党支部组织机构ꎬ由学校派出一名专业教师党员担任支部书记并长期驻点实习基地ꎬ组织委员和宣传委员分别由企业导师党员以及实习学生党员担任ꎬ不断规范临时党支部的思想建设㊁组织建设和制度建设ꎬ定期召开支部会议ꎬ请企业党员讲党课ꎬ组织党员过组织生活ꎮ通过建立联系人制度㊁信息汇报制度以及党员和入党积极分子跟踪等一系列制度ꎬ创新了基层党建工作载体ꎬ也发挥了学校党建的引领和服务功能ꎮ(三)树立模范典型ꎬ带动组织发展自临时党支部成立㊁校企党支部共建以来ꎬ联合表彰１４ 校企合作 背景下基层党组织结对共建的探索与实践了一部分优秀党员ꎬ长沙民政职业技术学院软件学院结合自身实际创新做法ꎬ使活动更加有效㊁更具特色ꎮ长沙民政职业技术学院党总支与金蝶集团实习基地就校企合作中专业建设㊁课程开发㊁学生实习等事项多次沟通ꎬ组织开展 岗位能手评比 技能比武大赛 文体才艺展示党员先锋示范岗 等活动ꎬ发掘出一批优秀的后备力量ꎬ联合表彰了部分优秀党员ꎬ通过梳理典型ꎬ进一步增强党员的荣誉感和使命感ꎬ激励党员当先锋㊁做表率ꎬ引导党支部形成你追我赶㊁争先创优的学习工作氛围ꎬ从而带动整个党组织发展ꎮ(四)搭建网络平台ꎬ畅通学生党建工作交流平台由于学生顶岗实习时间较长ꎬ人数较多ꎬ而金蝶实习基地教学管理老师一般是一带多ꎬ而且会定期更换企业导师ꎬ会导致带队导师不熟悉学生党员的思想状况ꎬ学生党员出现的思想波动和心理问题无法得到及时疏导和解决ꎬ甚至会造成学生党员中出现负面情绪而影响到工作状态ꎮ在学生的实习过程中ꎬ通过搭建网络交流平台可以不受时间及空间的限制ꎬ解决上述问题ꎮ软件学院通过建立小党组㊁建立ＱＱ群㊁微信群㊁微信公众号等方式ꎬ统筹安排ꎬ分工合作ꎬ定期开展网上组织生活会ꎬ学生可以定期反馈实习情况㊁生活困难ꎬ其学校培养人可以根据情况及时开展教育和引导工作ꎬ实现良性互动ꎮ三㊁主要成效长沙民政职业技术学院通过以金蝶集团实习基地为依托ꎬ建立党支部结对共建ꎬ成立了临时党支部ꎬ学校和企业有效实现了学生和员工的双重管理ꎬ在合作中实现了校企双赢ꎮ在高职教育中ꎬ学校方面也实现了实习期间学生党员培养发展制度健康㊁科学的延伸和不断完善ꎮ(一)提供理论与实践思路为校企党组织结对共建提供了理论与实践思路ꎬ找到更多更好的契合点ꎮ通过该项目实施ꎬ促进了高校资源共享ꎬ提升了党建工作层次ꎬ推动了企业与专业建设之间的交流合作ꎬ实现了校企双方互惠互利㊁共谋发展ꎮ(二)架构基本健全ꎬ队伍不断壮大实现了基层党组织阵地的延伸ꎬ通过宣传发动教育ꎬ以党内带动党外ꎬ推动党员志愿者队伍不断壮大ꎮ２０１６年在金蝶实习基地的实习人数共３３人ꎬ其中预备党员４人ꎬ入党积极分子１６人ꎻ企业导师共１２人ꎬ党员５人ꎮ２０１７年在金蝶实习基地的实习人数共４６人ꎬ其中预备党员１人ꎬ发展对象１人ꎬ入党积极分子１７人ꎻ企业导师共１０人ꎬ党员５人ꎮ(三)增强党员归属感ꎬ有效保障学生权益临时党支部建立后ꎬ实习阶段的学生党员找到了家的归属感ꎬ学生能感受到临时党支部对他们的关心和培养ꎬ平时可以与实习基地的企业党员一起参加党组织的活动ꎮ另一方面ꎬ在维护实习期间学生权益上也起到了一定的积极作用ꎬ学生遇到的困难可以通过临时党支部这个组织与合作企业党组织进行沟通ꎬ困难基本得到了有效解决ꎮ(四)载体不断创新ꎬ育人特色彰显定期安排辅导员走访ꎬ多与学生沟通联系ꎬ做到及时把握学生实习期间的思想状态ꎬ了解学生的心理问题ꎬ进行跟踪了解ꎬ并引导学生做好个人职业发展规划ꎬ帮助学生更快适应社会发展ꎬ顺利完成实习向就业的过渡ꎮ为了加大实习阵地建设力度ꎬ有效解决实习大学生党员跟踪教育管理的困惑ꎬ在校企合作中临时党支部将企业文化㊁现实工作等内容与德育相联系ꎬ融于一体ꎬ充分调动学生的积极性和主动性ꎬ更好地发挥德育作用ꎮ(五)发挥党员模范带动作用ꎬ实现学生１００％就业在金蝶实习基地的学生党员都懂得服从组织的安排ꎬ有较强的集体观念和大局意识ꎬ能积极配合组织完成工作ꎮ学生党支部通过开展形式多样的主题教育活动ꎬ做好多层次就业的准备ꎬ帮助学生树立正确的就业观㊁创业观ꎬ增强就业创业的信心ꎮ通过校企双方党支部会议交流也开拓了实习生输送的工作思路ꎬ实习生实现１００％输送就业ꎬ整体输送分布比以往平衡ꎮ(六)提升科研能力校企基层党组织合作ꎬ也促进了学校专业教师与企业导师的交流与深入合作ꎬ通过长期交流和共事ꎬ增进了解ꎬ提高了双方在科研合作方面的频率和成功率ꎬ形成了相辅相成的良性循环ꎮ学校导师在协助企业解决２－３个发展难题的同时ꎬ能成功申报１－２项与企业合作的项目并力争获批ꎮ四㊁经验与启示高职院校需要创新党建工作思路ꎬ结合当前 ２＋１ 的人才培养模式来适时更新党建工作相关理论ꎬ校企共建党支部是符合新型人才培养模式下开展党建工作的新尝试和新途径ꎮ在校企合作的模式下ꎬ其主要理念是让学生到企业实习实践中学到知识和技能ꎬ并且能为企业培养出高素质㊁复合型的技术人才ꎮ学校的党建工作应当落实到学校人才培养的各个方面ꎬ无论是在校内的培养还是在企业中的培养都始终贯彻党的相关理论知识ꎬ把培养学生的社会责任感以及学生的思想道德素质作为理论的中心ꎬ以社会主义核心价值观的要求来规范学生的学习㊁生活㊁工作以及各项活动ꎮ长沙民政职业技术学院通过校企党组织结对共建㊁临时党支部成立等一系列举措ꎬ进一步增强了校企支部的凝聚力㊁战斗力和号召力ꎮ接下来更是要加深校企双方的信任度ꎬ这是一个逐步加深的过程ꎬ在活动组织和开展时间上ꎬ学校要配合企业党组织ꎬ加快双方信任的构建ꎻ但同时ꎬ高校党组织不是以盈利为目的的组织ꎬ而是以培养党的优秀人才为目的的组织ꎬ在校企共建时应该以服务高校党组织构建为首要目的ꎬ不可本末倒置ꎮ责任编辑:于㊀蕾２４现代交际 ２０１８年２期。
数据库课程实训SQL自动评测平台设计与实现
作者： 吴名星[1]
作者机构： [1]长沙民政职业技术学院软件学院,湖南长沙410004
出版物刊名： 长沙民政职业技术学院学报
页码： 128-131页
年卷期： 2021年 第3期
主题词： 数据库课程实训SQL;实训平台;实训评测自动化
摘要：为解决数据库课程实训答疑难,反馈不及时等问题,设计实现了数据库课程实训SQL自动评测平台.教师首先在平台上建立SQL实训题库,根据教学要求创建实训任务,并通过平台将任务发布给学生,学生登录平台查看实训任务,选择实训任务试题作答提交,系统实时记录并反馈学生实训作答的评测结果,根据教师要求导出实训成绩.该平台不仅可以减轻教师的实训课堂答疑压力,还能提升学生学习兴趣和实训效果,并确保实训成绩客观公正.。
长沙民政职业技术学院会计专业专业实践
会计专业实践
根据专业教学的需要，我院专业以自建或与企业合作共建的方式先后建立了 11个实训室，并且每个实训室都根据专业课程学习的要求配备了相关的教学工具或实践操作专业软件，形成模拟仿真或虚拟仿真的实训环境，使得这些实训室的功能更加明确，从而保证了会计系实践教学的顺利进行。
校内实训室一览表
校内实体公司——教师个人出资成立的长沙明正会计咨询公司
长沙明正会计咨询公司是极具特色的校内实训公司，由专业教师个人出资，主要承接中小企业代办工商登记(设立、注销等)、代理记账和会计咨询(包括纳税筹划)等业务，其中公司承接的代办工商登记和代理记账业务全部在专业老师的指导下由学生具体操作。
公司开业场景学生在公司工作的场景
公司标牌公司营业执照
校外实践教学条件
多年来，我院依托本行业及不同企业，积极创建校外实践基地，并且根据行业企业的特点，开发了4个系列化即“事务所系列”、“酒店系列”、“工商企业系列”和“行政机关系列”生产性实训基地。
建立了涵盖工业企业、商品流通企业、交通运输、银行、会计师事务所以及税务机关等多种不同行业类型的校外实习基地，为学生的实习、实训提供了良好的环境。
我院方玲玉院长、会计专业张流柱老师在广州新邦物流检查学生学生实习
会计系06级学生在周艳老师带领下去长沙市雨花区国税局顶岗实习留影。
国培(第一批)、省培项目
附件1高职院校教师国家级培训项目（第一批）
注: 1. 各培训项目开班时间以承担培训单位正式通知为准。
2. 第二批国家级培训项目正在审批中，待教育部审批通过后另行通知。
附件2
注:开班时间以承担培训单位正式通知为准。
附件3
注：1．国家级培训包含教育部下达给我省需要完成的2013年、2014年培训任务。
2．省级培训项目中高级访问学者计划将于2014年3月启动，具体工作另行通知。
附件4 高职高专教育骨干教师国家级培训推荐表
附件5
总编号：江苏省高等职业院校教师省级培训登记表
附件6
江苏省高等职业院校教师省级培训汇总表
培训项目名称：承担培训单位：（盖章）培训时间：从年月日到年月日，共天。
长沙民政计算机协会
长沙民政学院软件学院 计算机协会
活动展示（一） ——电脑义务维修
长沙民政学院软件学院 计算机协会
活动展示（二） ——户外娱乐
长沙民政学院软件学院 计算机协会
活动展示（三） ——优秀会员表彰
长沙民政学院软件学院 计算机协会
活动展示（三） ——协会培训
长沙民政学院软件学院 计算机协会
活动展示（四） ——知识讲座
长沙民政学院软件学院 计算机协会
协会交流
07年参加湖南省计协交流会
长沙民政学院软件学院 计算机协会
长沙民政学院软件学院 计算机协会
长沙民政学院软件学院 计算机协会
赠语
今天，这只是开始；未来，路还很长。 我们有充分理由相信：这次交流会之后我 们会有一个新的飞跃。
长沙民政学院软件学院 计算机协会
长沙民政职业技术学院 软件学院计算机协会
长沙民政学院软件学院 计算机协会
协会简介
长沙民政学院软件学院计算机协会成立于2003年。协会成 立的目的是为了普及校园工厂文化，提高同学们计算机动手和 应用能力，使之成为工厂精英人才，培养网络精英，造就信息 时代的弄潮儿。计算机协会的宗旨是运用所学计算机理论知识 与实践相结合，为广大的计算机爱好者提供一个学习和交流的 时尚空间。协会以辅导、讲座、讨论组、校外交流的方式提高 本协会会员的计算机应用水平。 协会中制定了完善的管理制度，除了设会长、副会长外， 还设有秘书部、学习部、策划部、技术部、网页制作部、宣传 部、外联部七个部门。在历届负责人和会员们的共同努力下， 协会得以迅猛的发展。我们有理由相信计协的明将会走的更远， 飞的更高！
长沙民政职业技术学院
软件学院计算机协会
长沙民政学院软件学院 计算机协会
长沙民政职业技术学院电子商务专业介绍
长沙民政职业技术学院电子商务专业介绍长沙民政职业技术学院电子商务系长沙民政职业技术学院：电子商务专业简介师资队伍主要荣誉主要课程优秀毕业生教学成果专业实践我院电子商务专业创办于2000年，2006年成为国家首批示范校重点建设专业，目前在校学生500名，专职教师10人（其中教授1名、副教授3名），向社会输送毕业生1500余名，优秀校友遍布全国，是国内开办较早、有重要影响力的品牌专业。
15年来，专业共获国家教学成果1项、国家精品课程/国家级精品资源共享课各2门（电子商务基础与应用、网络营销实务）、国家资源库建设课程1门（商务网页设计与制作）、国家精品教材1部（网络营销实务），国家“十二五”规划教材选题立项4部（电子商务基础与应用、网络营销实务、商务网页设计与制作、客户服务与管理）。
本专业2006年以来创办的网赢工作室（/）、智越工作室（/CoNews.asp，/）、中小企业电子商务服务外包工作室3个学生创业实践平台，现已成为本专业优秀人才的摇篮。
三大工作室常年拥有成员100余人，每年完成网络推广、网店运营、网站建设等项目30余项，年均创收5万余元，一、教师队伍1、专业带头人：方玲玉教授简介方玲玉，管理学教授、长沙民政职业技术学院商学院院长，教育部全国高校教师网络培训中心特聘主讲教授，电子商务专业省级带头人，湖南省职业技能鉴定专家委员会电子商务专业委员会秘书长，中国职业教育研究会电子商务与物流专业协作委员会副主任。
1999年开始从事电子商务教学和研究工作，主要研究方向为电子商务与网络营销，主讲课程有《电子商务基础与应用》、《客户服务与管理》、《网络营销实务》，近年发表专业论文30余篇。
[1] 负责《网络营销实务》课程，评为2008年国家精品课程；主编《网络营销实务》教材2007年被评为国家“十一五”规划教材，2009年评为国家普通高等教育精品教材；[2] 负责课题《高职电子商务专业人才培养体系的创新研究与实践》课题，获2004年湖南省教学成果一等奖、2005年国家教学成果二等奖，为成果第二完成人；[3] 2006年主持国家首批示范校重点建设专业——电子商务专业建设项目，2009年11月通过国家验收；在2009年在湖南省专业评估中，负责的电子商务专业在全省28个参评专业中名列第一，获评优秀。
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长沙民政职业技术学院金蝶软件集团
2014届订单班暑假火热培训
7月10日下午，集团副理事长单位长沙民政职业技术学院金蝶软件集团订单班开班仪式在学院举行。
金蝶集团总部客户服务中心技术支持部经理张润权先生及10位企业导师、软件学院软件技术（企业信息化管理）系主任李赛娟参加开班仪式。
参加本次订单班暑假培训的学员共64人，培训时长2个月。
他们是由学院和金蝶集团从大二年级学生中选拔出来的优秀生。
为了使培训取得更好的效果，学院与公司对整个培训过程制定了详尽的计划，培训期间每天进行早训，并采用小班制教学，安排在五个机房，分五条业务线同时进行业务讲解，每个班配备两名导师全程辅导，培训期间有试上岗，培训结束后由公司对学员进行综合考核，考核通过的同学正式进入实习基地，开始为期一年的实习工作。
在实习期间由企业导师进行全程指导，实习基地也会安排学员到总部轮岗，体验公司文化。
实习期间公司还给实习生发放实习补助金。
长沙民政职业技术学院软件技术（企业信息化管理）系于2010年与金蝶软件集团总部建立战略合作伙伴关系。
2012年，公司将集团的一部分业务转移到学院，在学院投资建立生产性实习实训基地，
给学生提供了非常稳定的实习就业机会。
目前在基地实习的同学已经100%在行业内就业，人才供不应求。