2017_2018学年高中物理第三章磁场第一二节我们周围的磁现象认识磁澄件粤教版选修3_1

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【人教版教材】高中物理选修31第三章《磁现象和磁场》

地理北极
近,地磁的南极在地理的北极
附近,但两者并不完全重合,它
们之间的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上不同地方是不同的
地理
沈括在《梦溪笔谈》中指出：
南极
“常微偏东，不全南也”。这是
世界上最早的关于磁偏角的记载。
地磁北极
地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指南针正是利用这个原理制成的。
太阳风
太阳耀斑
太阳黑子
•
1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。
•
2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质
磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应
磁
结论：电流周围存在磁场
现
象
定义
和

2017_2018学年高中物理第三章磁场第1讲磁现象磁场课件教科版选修3_1

答案
1
2
3
4
2.(对磁场的理解)(多选)关于磁场，下列说法正确的是( AC )
A.其基本性质是对处于其中的磁体或电流有力的作用
B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质
C.磁场是客观存在的一种特殊物质形态
D.磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无解析磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用，A正确.
以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越____ 弱
答案
(2)环形电流的磁场环形电流的磁场可用另一种形式的安培定则表示：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向.
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
稀疏内部磁场比环外强，磁感线越向外越 _____
总结提升
解析答案
返回
三、几种常见的磁场知识梳理
1.磁体周围的磁场(如图2所示)
图2
2.电流周围的磁场 (1)直线电流的磁场安培定则：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向 .这个规律也叫右手螺旋定则 . 安培定则立体图横截面图纵截面图
答案
典例精析
例1
如图1所示，能自由转动的小磁针水平放置在桌面图1
上 . 当有一束带电粒子沿与磁针指向平行的方向从小磁针上方水平飞过时，所能观察到的现象是( BCD ) A.小磁针不动 B.若是正电荷飞过，小磁针会发生偏转 C.若是负电荷飞过，小磁针会发生偏转 D.若是一根通电导线，小磁针会发生偏转解析电流是由运动电荷产生的，当电荷在小磁针上方运动时也会形成电流，从而形成磁场.运动的正、负电荷形成的两种磁场是等效的，

2017-2018学年高中物理选修3-1教学案：第三章第1节磁现象和磁场含解析

第1节磁现象和磁场1．磁体是具有磁性的物体，磁体有N、S两个极，同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

2．奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系.3．磁场是一种特殊的物质，它对放入其中的磁体、电流有力的作用。

4．地球的地理两极与地磁两极并不重合，因此，磁针并非准确地指向南北,其间有一个夹角,这就是地磁偏角，简称磁偏角。

5．火星上没有一个全球性的磁场，所以指南针在火星上不能工作。

一、磁现象及电流的磁效应1．磁现象(1）磁性：物质具有吸引铁质物体的性质叫磁性.(2）磁体:天然磁石和人造磁铁都叫做磁体。

（3）磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极。

能够自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫做南极(S极），指北的磁极叫做北极(N极)。

(4)磁极间相互作用规律：自然界中的磁体总存在着两个磁极，同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

2．电流的磁效应（1）奥斯特实验：把导线沿南北方向放置在指向南北的磁针上方,通电时磁针发生了转动.(2）意义：奥斯特实验发现了电流的磁效应,即电流可以产生磁场,首先揭示了电与磁的联系.二、磁场1．磁体、电流间的相互作用（1）磁体与磁体间存在相互作用.(2）通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力。

（3）两条通电导线之间也有作用力.2．磁场(1)定义:磁体与磁体之间，磁体与通电导线之间，以及通电导线与通电导线之间的相互作用，是通过磁场发生的,磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质。

(2）基本性质：对放入其中的磁体或通电导线有力的作用.三、地球的磁场1．地磁场图3。

1.1地球本身是一个磁体，N极位于地理南极附近,S极位于地理北极附近。

自由转动的小磁针能显示出地磁场的方向，这就是指南针的原理。

2．磁偏角小磁针的指向与正南方向之间的夹角。

3．太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场。

1．自主思考——判一判（1）奥斯特实验说明了磁场可以产生电流.（×)（2）天然磁体与人造磁体都能吸引铁质物体。

2020-2021学年高中物理第三章磁场第一二节我们周围的磁现象认识磁场学案粤教版选修3-1

第一节我们周围的磁现象第二节认识磁场[学科素养与目标要求]物理观念：1。

了解人类对磁现象的认识与应用。

2。

了解地磁场及磁性材料.3.了解磁场是客观存在的物质，知道磁感线的特点及条形磁铁、蹄形磁铁周围的磁感线分布。

4.掌握安培定则.5。

了解安培分子电流假说。

科学思维：会用安培定则判断直线电流、环形电流、通电螺线管周围的磁感线方向.科学态度与责任：1。

了解我国古代在磁现象方面的研究成果及对人类文明的影响.2.了解各种磁现象在近、现代技术和生活中的应用。

一、地磁场及磁性材料1.地磁场：地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫地磁场.地球磁体的N极位于地理南极附近，地球磁体的S极位于地理北极附近，地磁极与地理极并不重合（如图1所示），并有围绕地理极做周期性运动的现象.图12。

磁性材料：(1）定义:磁性材料是指磁化后磁性很强的物质，也叫铁磁性物质.（2)二、初识磁场1。

磁场的来源：磁体和电流周围都存在磁场。

2。

电流的磁效应：（1）丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应。

(2）实验现象：放在一条通电导线附近的小磁针发生了偏转，最后停在与导线垂直的方向上。

3.磁场是物质存在的一种特殊形式:磁体与磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导体与通电导线之间的相互作用,都是通过磁场发生的.4.磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流产生力的作用。

三、磁场的描述1.磁场的方向：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向.2。

磁感线：(1）定义：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁场方向一致.（2）特点：磁感线的疏密程度反映磁场强弱,磁场强的地方磁感线密.3。

几种常见的磁场(1)磁体周围的磁场（如图2)图2在磁体外部磁感线由N极指向S极。

（2）电流周围的磁场磁感线的方向由安培定则判定：①通电直导线（或直线电流)周围的磁场用右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，如图3所示.图3②环形电流或通电螺线管周围的磁场让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向或通电螺线管内部磁感线方向，也即指向螺线管的N极，如图4所示.图4判断下列说法的正误。

广东版高中物理教材目录

必修一必修二第一章抛体运动第一章运动的描述第01节什么是抛体运动第一节认识运动第02节运动的合成与分解第二节时间位移第03节竖直方向的抛体运动第三节记录物体的运动信息第04节平抛物体的运动第四节物体运动的速度第05节斜抛物体的运动第五节速度变化的快慢加速度本章复习与检测第六节用图象描述直线运动第二章圆周运动本章复习与测试第01节匀速圆周运动第二章探究匀变速直线运动规律第02节向心力第一节探究自由落体运动第03节离心现象及其应用第二节自由落体运动规律本章复习与检测第三节从自由落体到匀变速直线运动第三章万有引力定律及其应用第四节匀变速直线运动与汽车行驶第01节万有引力定律本章复习与测试第02节万有引力定律的应用第三章研究物体间的相互作用第03节飞向太空第一节探究形变与弹力的关系本章复习与检测第二节研究摩擦力第四章机械能和能源第01节功第三节力的等效和替换第02节动能势能第四节力的合成与分解第03节探究外力做功与物体动能变化第五节共点力的平衡条件第04节机械能守恒定律第六节作用力与反作用力第05节验证机械能守恒定律本章复习与测试第06节能量能量转化与守恒定律第四章力与运动第07节功率第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律第08节能源的开发与利用第二节影响加速度的因素本章复习与检测第三节探究物体运动与受力的关系第五章经典力学与物理学的革命第四节牛顿第二定律第01节经典力学的成就与局限性第五节牛顿第二定律的应用第02节经典时空观与相对论时空观第六节超重和失重第03节量子化现象第七节力学单位第04节物理学—人类文明进步的阶梯本章复习与测试本章复习与检测选修3-1 选修3-2第一章电场第一章电磁感应第01节认识电场第01节电磁感应现象第02节探究静电力第02节研究产生感应电流的条件第03节电场强度第03节探究感应电流的方向第04节电势和电势差第04节法拉第电磁感应定律第05节电场强度与电势差的关系第05节法拉第电磁感应定律应用（一）第06节示波器的奥秘第06节法拉第电磁感应定律应用（二）第07节了解电容器第07节自感现象及其应用第08节静电与新技术第08节涡流现象及其应用本章复习与测试本章复习与检测第二章电路第二章交变电流第01节探究决定导线电阻的因素第01节认识变交电流第02节对电阻的进一步研究第02节交变电流的描述第03节研究闭合电路第03节表征交变电流的物理量第04节认识多用电表第04节电感器对交变电流的作用第05节电功率第05节电容器对交变电流的作用第06节走进门电路第06节变压器第07节了解集成电路第07节远距离输电本章复习与测试本章复习与检测第三章磁场第三章传感器WORD格式第01节我们周围的磁现象第01节认识传感器第02节认识磁场第02节探究传感器的原理第03节探究安培力第03节传感器的应用第04节安培力的应用第04节用传感器制作自控装置第05节研究洛伦兹力第05节用传感器测磁感应强度第06节洛伦兹力与现代技术本章复习与检测本章复习与测试WORD格式选修3-3 选修3-4第一章机械振动第一章分子动理论第01节物体是由大量分子组成的第01节初识简谐运动第02节简谐运动的力和能量特征第02节测量分子的大小第03节简谐运动的公式描述第04节探究单摆的振动周期第03节分子的热运动第05节用单摆测定重力加速度第04节分子间的相互作用力第06节受迫振动共振第05节物体的内能本章复习与检测第06节气体分子运动的统计规律第二章机械波第01节机械波的产生和传播本章复习与检测第02节机械波的图象描述第03节惠更斯原理及其应用第二章固体、液体和气体第04节波的干涉与衍射第01节晶体的宏观特征第05节多普勒效应第02节晶体的微观结构本章复习与检测第03节固体新材料第三章电磁振荡与电磁波第01节电磁振荡第04节液体的性质液晶第02节电磁场与电磁波第03节电磁波的发射、传播和接收第05节液体的表面张力第04节电磁波谱第06节气体状态量第05节电磁波的应用第07节气体实验定律 ( Ⅰ)本章复习与检测第08节气体实验定律 ( Ⅱ) 第四章光第01节光的折射定律第09节饱和蒸汽空气的湿度第02节测定介质的折射率第03节认识光的全反射现象本章复习与检测第04节光的干涉第三章热力学基础第05节用双缝干涉实验测定光的波长第06节光的衍射和偏振第01节内能功热量第02节热力学第一定律第07节激光本章复习与检测第03节能量守恒定律第五章相对论第01节狭义相对论的基本原理第04节热力学第二定律第02节时空相对性第05节能源与可持续发展第03节质能方程与相对论速度合成第04节广义相对论第06节研究性学习能源的开发利用本章复习与测试第05节宇宙学简介本章复习与检测选修3-5第三章原子结构之谜第一章碰撞与动量守恒第01节敲开原子的大门第01节物体的碰撞第02节原子的结构第02节动量动量守恒定律第03节氢原子光谱第03节动量守恒定律在碰撞中的应用第04节原子的能级结构第04节反冲运动本章复习与检测第05节自然界中的守恒定律第四章原子核本章复习与检测第01节走进原子核第二章波粒二象性第02节核衰变与核反应方程第01节光电效应第03节放射性同位素第02节光子第04节核力与结合能第03节康普顿效应及其解释第05节裂变和聚变第04节光的波粒二象性第06节核能利用第05节德布罗意波第07节小粒子与大宇宙本章复习与检测本章复习与检测。

高二物理选修31第三章磁场知识点总结复习

第三章磁场教案3.1 磁现象和磁场第一节、磁现象和磁场1．磁现象磁性:能吸引铁质物体的性质叫磁性。

磁体：具有磁性的物体叫磁体。

磁极：磁体中磁性最强的区域叫磁极。

2．电流的磁效应磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验)。

3．磁场磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质（看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式）。

磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的。

磁场对电流的作用，电流与电流的作用，类比于库仑力和电场，形成磁场的概念，磁场虽然看不见、摸不着，但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场。

4．磁性的地球地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场---地磁场。

地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在磁偏角。

地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。

宇宙中的许多天体都有磁场。

月球也有磁场。

例1、以下说法中，正确的是（）A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质例2、如图表示一个通电螺线管的纵截面，ABCDE在此纵截面内5个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向，当螺线管通入如图所示的电流时，5个小磁针将怎样转动？例3、有一矩形线圈，线圈平面与磁场方向成角，如图所示。

设磁感应强度为B，线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量为多大？例4、如图所示，两块软铁放在螺线管轴线上，当螺线管通电后，两软铁将（填“吸引”、“排斥”或“无作用力”），A端将感应出极。

3.2 磁感应强度第二节、磁感应强度1．磁感应强度的方向：小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向思考:能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢？2．磁感应强度的大小匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。

高中物理第三章磁场第一二节我们周围的磁现象认识磁场课件粤教版选修31

解析：一元硬币为钢芯镀镍，钢和镍都是磁性材料，放在磁体的磁场中能够被磁化获得磁性，因而能够被磁体吸引．
答案：D
知识点二认识磁场
提炼知识 1．磁场初探． (1)磁场的来源：_磁__体__和_电__流__的周围． (2)磁场的客观性：磁场虽然看不见，摸不着，但它是客观存在的特殊物质．
(3)磁场的基本特性：对放入它里面的磁极和电流有 _力___作用，即磁体与磁体、电流与电流、__磁__体__与电流之间都有_力__的作用．
项目
直线电流的磁场
无磁极，非
特点
匀强磁场而且距离导线越远磁场越
弱
通电螺线管的磁环形电流的磁
场
场
与条形磁铁的磁环形电流的两
场相似，管内为侧是N极和S
匀强磁场而且磁极且离圆环中
场最强，管外为心越远，磁场
非匀强磁场
越弱
项目
直线电流的通电螺线管环形电流的
磁场
的磁场
磁场
安培定则
立体图
我们知道原子是由原子核和绕核高速旋转的电子构成的，大家推想电子在原子核外形成了环形电流，环形电流周围产生磁场，那么每个原子就等效成为一个微小的磁体，这样原子构成物体，每个物体都应有磁性，这种说法对不对？具有磁性的物质其核外电子的运动有何特点？
提示：不对．只有电子的环形电流方向一致的物质才有磁性．
②在赤道正上方，地磁场方向水平向北． ③在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方．
3．磁性材料． (1)磁性：永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性． (2)磁极：磁体的各部分上磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极． (3)磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

2017-2018学年高中物理人教版选修3-1课件：第三章第1节磁现象和磁场

两极的特点。
[读教材·填要点] 1．磁现象 (1)磁性：磁体能吸引铁质物体的性质叫做磁性。 (2)磁极：磁体上磁性最强的区域。磁极分南极(S极) 和北极(N极)两种。
(3)磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁
极相互吸引。
[关键一点]
每一个磁体都存在两个磁极(N极和S极)，
只有一个磁极的磁体不存在。
为受到________的作用，人类将在本世纪登上火星，目
前火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为
在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？ ________ (填“能”、“不能”或“不知道”) 答案：地磁场不能
4．电现象与磁现象有哪些相似之处？答案：(1)磁体有两个磁极：N极、S极。电荷有两种：正电荷和负电荷。 (2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。但正、负电荷可以分
2．下列说法正确的是
(
)
A．地球是一个巨大的磁体，其N极在地球南极附近，
S极在地球北极附近
B．地球表面的磁场的竖直分量在南半球垂直于地面
向上，在北半球垂直于地面向下
C．地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个夹角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的 D．在地球表面各点磁场强弱相同
离，两个磁极却不能分开。
1．磁场
(1)磁场的基本性质：对放入其中的磁体、电流产生磁场力的作用。 (2)磁场的存在：磁极的周围和电流的周围都存在着磁场。磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间的相互作用都是通过磁场来传递的。
2．奥斯特实验
(1)实验时，通电直导线要南北方向水平放置，磁针
要与导线平行地放在导线的正下方或正上方。以保证电流的磁场与地磁场方向不同而使小磁针发生转动。

2017-2018学年高中物理第三章磁场第一、二节我们周围的磁现象认识磁场教学案粤教版选

第一、二节我们周围的磁现象认识磁场『1.地磁场的N 极（北极）位于地理南极附近，地磁场的 S极（南极）位于地理北极附近，地磁极与地理极并不重合。

2 •奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系。

3. 磁感线上每一点的切线都与该点的磁场方向一致；磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱。

「4.判定电流磁场的方向应用安培定则。

XX f 课前旨主学习「基籬才能楼高（1）人体心脏的生物电流产生微弱的心磁，因而心磁图已经成为发现某些心脏疾病的重亜壬瞬（2）关于信鸽认家的现象，有一种解释说，信鸽是通过地球的磁场来导航的。

2. 地磁场（1）地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫地磁场。

（2）地磁场能够使指南针在静止时沿地球的南北方向取向，地球磁体的N 极（北极）位于地理南极附近，地球磁体的 S 极（南极）位于地理北极附近，但地磁极与地理极并不重合。

——J 饯r ——3. 磁性材料（1）磁性材料：像铁那样磁化后磁性很强的物质叫做铁磁性物质。

/wy —磁性材料分为硬磁性材料与软磁性材料。

按化学成分分为两大类：金属磁性材料和铁氧 _软磁性材料：磁化后容易去磁的物质。

硬磁性材料：磁化后不容易去磁的物质。

⑵应用：①软磁性材料：适用于需要反复磁化的场合，常用来制造半导体收音机的天线磁棒、录音机和录像机的磁头、变压器、电动机、发电机、电磁铁等。

②硬磁性材料：适用于制成永磁铁（可用于扬声器、话筒等），并广泛用作磁记录材料（可用于、我们周围的磁现象 1 .无处不在的磁录音机磁带、银行卡、计算机硬盘等）。

二、对磁场的认识1. 电流的磁效应1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系。

2. 磁场的来源磁体和电流的周围。

3. 磁场的客观性磁场虽然看不见，摸不着，但它是客现存在的特殊物质。

4. 磁场的基本特性对处在它里面的磁极和电流有力的作用，即磁体与磁体、电流与电流、磁体与电流之间都有力的作用。

2017-2018学年高中物理人教版选修3-1课件：第三章磁场3.1磁现象和磁场课件

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二、磁场知识梳理
1.磁场 (1)定义：磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生的. (2)基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用.
答案
2.地磁场
(1)地磁场：地球本身是一个磁体，N极位于地理南极
附近，S极位于地理北极附近.(如图3所示)
解析答案
123
3．(对地磁场的理解)(多选)指南针是我国古代四大发明之一．关于指南针，下列说法正确的是( ) A．指南针可以仅具有一个磁极 B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场 C．指南针的指向会受到附近铁块的干扰 D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南
针不偏转
解析答案
一、磁现象
知识梳理
1.磁性：磁体吸引铁质物体的性质. 2.磁极：磁体上磁性最强的区域. (1)北极：自由转动的磁体，静止时指北的磁极，又叫N极. (2)南极：自由转动的磁体，静止时指南的磁极，又叫S极. (3)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 .
答案
3.电流的磁效应 (1)奥斯特实验将导线沿南北方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动. (2)奥斯特实验发现了电流的磁效应，即电流可以产生磁场，首次揭示了电与磁的联系.
C．地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行
D．地磁场对射向地球赤道的带电宇宙射线粒子有力的作用
总结提升
解析答案
解析地球为一巨大的磁体，地磁场的南、北极在地理上的北极和南极附近，两极并不重合；且地球内部也存在磁场，只有赤道上空磁场的方向才与地面平行；对射向地球赤道的带电宇宙射线粒子的速度方向与地磁场方向不会平行，一定受到地磁场力的作用，故C项说法不正确的．答案 C

高中物理 3.1-3.2 我们周围的磁现象认识磁场粤教版选修3-1

(3)环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系,也可以用安培定则来判定，即让___右__手____弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上__磁__感__线___的方向． (4)通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向之间的关系，仍可用安培定则来判定：___右__手____握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟___电__流__方向一致，拇指所指的方向就是螺线管 __内__部____磁感线的方向，或拇指指向螺线管的N极． 4．安培分子电流假说任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流,分子电流使每个物质分子都成为一个微小的___磁__体_____．
第三章磁场
第三章磁场
第一节我们周围的磁现象第二节认识磁场
第三章磁场
学习目标 1.了解地磁场和软磁性材料、硬磁性材料． 2．知道磁场的基本特性是对放入其中的磁体或电流有力的作用． 3．知道磁场是有方向的，会用磁感线描述磁场． 4．会运用安培定则判断电流的磁场方向． 5．了解安培分子电流假说并能用以解释一些磁现象．
特别提醒：(1)地球上不同地点的地磁场的方向不同，涉及地磁场的问题时，首先要明确在地球上的位置． (2)与地球类似，宇宙中的许多天体都有磁场，如太阳、月球等，但火星没有全球性的磁场，指南针不能在火星上工作．
(单选)关于地磁场下列说法中正确的是( ) A．地理位置C 的南、北极即为地磁场的南、北极 B．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理南极附近 C．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理北极附近 D．地磁场在地表附近某处有两个分量，水平分量指向地理的北极附近，竖直分量一定竖直向下 [思路点拨] 解答本题应把握以下三点： (1)地磁两极与地理两极并不重合． (2)小磁针静止时，N极指向地理北极附近． (3)地磁场在南北半球的竖直分量方向不相同．

3磁场1-3节知识点与习题(有答案)

第三章磁场一、磁现象1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

（磁体两端最强中间最弱）水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后，每一部分存在两个磁极。

如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端一到B 端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图中的〔〕——条形磁铁的两端磁性最强，中间最弱；再者同名磁极相排斥，异名磁极相吸引，所以由A到B的过程中，弹簧测力计示数逐渐变大。

选D有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以决定_________钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定_________钢棒有磁性。

——乙；甲. 因为条形磁铁的两端磁性最强，中间最弱。

有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引两只铁钉，如图所示．如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生？设法做一下这个实验，并分析产生有关现象的原因．当两磁铁靠近时，两个铁钉相吸引，因为两个铁钉都被磁化，下端为异名磁极，因此相吸引；当两个磁极相接时，两只铁钉会在重力作用下落下，因这时相接处相当于一条形磁铁中央处，磁性很弱．4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。

粤教版高中物理选修3-1课时检测：第三章第一二节认识磁场含答案

第一节我们周围的磁现象第二节认识磁场A级抓基础1．关于信鸽“认家”的现象，有一种解释说，信鸽是通过地球的磁场来导航的，如果这种说法正确，则当在信鸽腿上系上一块小磁体，信鸽还能否通过地球的磁场来导航( )A．能B．不能C．能，但不灵敏D．无法判断解析：小磁体干扰了信鸽自身的磁场，故B正确．答案：B2．关于地磁场，下列叙述正确的是( )A．地球的地磁两极和地理两极重合B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极C．地磁的北极与地理的南极重合D．地磁的北极在地理南极附近答案：D3．关于磁场的方向，下列叙述中不正确的是( )A．磁感线上每一点的切线方向B．磁场N极到S极的方向C．小磁针静止时北极所指的方向D．小磁针北极受力的方向解析：磁场方向规定为小磁针北极的受力方向或静止小磁针北极的指向，用磁感线表示则是磁感线的切线方向即为该点的磁场方向．答案：B4．一束电子流沿水平面自西向东运动，在电子流的正上方一点P，由于电子运动产生的磁场在P点的方向为( )A．竖直向上B．竖直向下C．水平向南D．水平向北解析：电子流沿水平面自西向东运动，根据右手螺旋定则可知，电子流在P点产生的磁场的方向为水平向北，所以D正确．答案：D5．如图所示的螺线管正上方放置一小磁针，当闭合开关S后，小磁针的指向如图所示，其中黑色的那一端为小磁针的N极，下列判断正确的是( )A．电源左端为正、右端为负，线圈左端为N极，右端为S极B．电源左端为负、右端为正，线圈左端为N极，右端为S极C．电源左端为负、右端为正，线圈左端为S极，右端为N极D．电源左端为正、右端为负，线圈左端为S极，右端为N极解析：磁针所在处的磁场向右，由右手螺旋定则可知B正确．答案：B6．如图所示，一个电子沿逆时针方向做匀速圆周运动，则此电子的运动( )A．不产生磁场B．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向里C．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向外D．只在圆的内侧产生磁场解析：电子沿逆时针方向转动，形成顺时针方向电流．由安培定则可得，在圆心处的磁场方向垂直纸面向里．答案：B7．(多选)关于磁感线和电场线，下列说法正确的是( )A．磁感线是闭合曲线，而静电场的电场线不是闭合曲线B．磁感线和电场线都可以是一些互相平行的曲线C．磁感线始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷D．磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向答案：ABB级提能力8．(多选)如图，当电流逆时针通过圆环导体时，在导体中央的小磁针的N极将指向( )A．指向读者B．背离读者C．垂直纸面向内D．垂直纸面向外答案：AD9．(多选)如图，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S极向纸内偏转，这一束带电粒子可能是( )A．向右飞行的正离子B．向左飞行的正离子C．向右飞行的负离子D．向左飞行的负离子答案：BC10．(多选)在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针N极向东偏转，由此可知( )A．可能是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针B．可能是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C．可能是小磁针正上方有电子流自南向北通过D．可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过答案：BC11．月球表面周围没有空气，它对物体的引力仅为地球上的，月球表面没有磁场，根据这些特征，在月球上，下列选项中的四种情况能够做到的是( )解析：既然月球表面没有磁场，那么在月球上就不能用指南针定向，所以A错误；月球表面周围没有空气，所以无法使用电风扇吹风，而声音的传播需要介质，所以B、C均不对，只有选项D正确．答案：D。

高中物理磁现象和磁场知识点总结

第三章第1节磁现象和磁场一、磁现象磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。

具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。

二、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）三、磁场1.磁体的周围有磁场2.奥斯特实验的启示：——电流能够产生磁场，运动电荷周围空间有磁场导线南北放置3.安培的研究：磁体能产生磁场，磁场对磁体有力的作用；电流能产生磁场，那么磁场对电流也应该有力的作用。

磁场的基本性质①磁场对处于场中的磁体有力的作用。

②磁场对处于场中的电流有力的作用。

第三章第3节几种常见的磁场一、磁场的方向物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。

二、图示磁场1.磁感线——在磁场中假想出的一系列曲线①磁感线上任意点的切线方向与该点的磁场方向一致；（小磁针静止时N极所指的方向）②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

2.常见磁场的磁感线永久性磁体的磁场：条形，蹄形直线电流的磁场剖面图（注意“”和“×”的意思）箭头从纸里到纸外看到的是点从纸外到纸里看到的是叉环形电流的磁场（安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。

）螺线管电流的磁场（安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。

）常见的图示：磁感线的特点：1、磁感线的疏密表示磁场的强弱2、磁感线上的切线方向为该点的磁场方向3、在磁体外部，磁感线从N极指向S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极4、磁感线是闭合的曲线（与电场线不同）5、任意两条磁感线一定不相交6、常见磁感线是立体空间分布的7、磁场在客观存在的，磁感线是人为画出的，实际不存在。

四、安培分子环流假说1.分子电流假说任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。

高中物理第3章磁场第1节我们周围的磁现象第2节认识磁场学案粤教版选修31

高中物理第3章磁场第1节我们周围的磁现象第2节认识磁场学案粤教版选修31[学习目标] 1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其在现代生产和生活中的应用． 2.了解地磁场的分布、变化以及对人类生活的影响．(重点) 3.了解磁性材料． 4.知道磁场的概念，理解磁场的方向．(重点) 5.知道磁感线的定义，记住几种特殊磁场的磁感线分布，学会用安培定则判断电流的磁场方向．(重点、难点) 6.了解安培分子电流假说．一、地磁场及磁性材料1．地磁场：地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫做地磁场．地球磁体的N极位于地理南极附近，地球磁体的S极位于地理北极附近．2．磁性材料(1)定义：磁性材料是指磁化后磁性很强的物质，也叫铁磁性物质．(2)二、认识磁场1．磁场的来源：磁体、通电导体的周围都存在磁场．2．磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生作用的．磁场是物质存在的一种特殊形式．3．磁场性质：对放入其中的磁体或电流产生力的作用．三、磁场的描述1．磁感线(1)定义：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致．(2)特点：磁感线的疏密程度表示磁场强弱，磁场强的地方磁感线密，磁场弱的地方磁感线疏．2．电流的磁场和安培定则通电直导线周围的磁场、环形电流的磁场和通电螺线管的磁场，它们的磁感线的方向都可以用安培定则判定：(1)直线电流的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向．(2)环形电流和通电螺线管的磁场：让右手弯曲的四指与电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形电流轴线上的磁感线的方向或螺线管内部磁感线的方向．四、安培分子电流假说1．分子电流假说：任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个物质分子都成为一个微小的磁体．2．安培的假设能很好的解释磁化和退磁．3．磁现象的本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是电荷的运动产生的．1．正误判断(1)地球的地磁两极和地理两极重合．(×)(2)磁场的方向就是小磁针北极受力方向．(√)(3)磁感线是为描述磁场而虚拟的，实际不存在．(√)(4)磁感线不同于电场线，磁感线可以相交．(×)(5)静止的电荷周围既存在电场，又存在磁场．(×)2．下列关于地磁场的说法中正确的是( )A．地理位置的南、北极即为地磁场的南、北极B．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理南极C．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理北极D．地磁场在地表附近某处有两个分量，水平分量指向地理的北极附近，竖直分量一定竖直向下C[根据地磁场的特点可知：地理北极附近为地磁场南极即S极，在磁体外部磁场由N 极指向S极．在南半球地磁场的竖直分量向上，在北半球竖直分量向下．故C正确．]3.如图所示，水平直导线ab通有向右的电流I后，置于导线正下方原来静止的小磁针的S极将( )A．向纸外偏转B．向纸内偏转C．在纸面内顺时针转过90°D．不动A[根据安培定则可以确定，通电直导线在其下方产生垂直纸面向里的磁场，在磁场力的作用下，小磁针N极向纸内偏转、S极向纸外偏转，A项正确．]对磁场及地磁场的理解(1)客观存在性：与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质．存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围．(2)方向性：人们规定，磁场中任一点小磁针北极(N极)的受力方向(或小磁针静止时N 极的指向)为该处的磁场方向．(3)基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的．2．地磁场的特征(1)地磁场的方向：①地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下．②在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强弱相同，且方向水平向北．③在南半球，地磁场方向向北偏向上方；在北半球，地磁场方向向北偏向下方．(2)磁偏角的形成：磁偏角是小磁针的指向与正南、正北方向间的夹角．磁偏角的存在是因为地球的地理两极与地磁两极并不重合，小磁针静止时，它的两极分别指向地磁两极而不是地理两极，所以产生了磁偏角．【例1】中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也．”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意图如图所示．结合上述材料，下列说法不正确的是( )A．地理南、北极与地磁场的南、北极不重合B．地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近C．地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行D．地磁场对射向地球赤道的带电宇宙射线粒子有力的作用C[地理南、北极与地磁场存在一个夹角，称为磁偏角，故地理南、北极与地磁场的南、北极不重合，A正确；地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，B正确；由于地磁场中某点的磁场方向沿该点的磁感线切线方向，故只有赤道处磁场方向与地面平行，C错误；在赤道处磁场方向水平，而射线是带电的粒子，运动方向垂直磁场方向，根据左手定则可得射向赤道的带电宇宙射线粒子受到洛伦兹力的作用，D正确．]地球上位置不同地磁场也不同(1)地球上不同的地点地磁场的方向不同，水平分量由南指向北，竖直分量在南半球竖直向上，在北半球竖直向下．因此当涉及地磁场的问题时，要注意明确在地球上的位置．(2)在两极附近磁场最强，赤道附近磁场最弱．训练角度1.对磁场的理解1．(多选)关于磁场的下列说法中正确的是( )A．磁场和电场一样，是同一种物质B．磁场最基本的性质是对处于磁场里的磁体或电流有力的作用C．磁体与通电导体之间的相互作用不遵循牛顿第三定律D．电流与电流之间的相互作用是通过磁场进行的BD[电场是存在于电荷周围的一种特殊物质，磁场是存在于磁体和电流周围的一种特殊物质，二者虽然都是客观存在的，但有本质的区别，A项错误；磁场最基本的性质是对处于磁场里的磁体或电流有力的作用，B项正确；磁体与磁体、磁体与电流，电流与电流间相互作用的磁场力与其他性质的力一样，都遵循牛顿第三定律，C项错误；电流的周围产生磁场，所以电流与电流之间的相互作用是通过磁场进行的，D项正确．]训练角度2.对地磁场的认识2．在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针的N极向东偏转，由此可知( )A．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针B．一定是小磁针正北方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C．可能是小磁针正上方有电子流自东向西水平通过D．可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过D [正常情况下，由于地磁场的作用，小磁针的N极应指向北方，而小磁针的N极向东偏转，说明小磁针受到外加磁场的作用，可能在小磁针的东方有一条形磁铁的S极靠近小磁针，可能在小磁针的西方有一条形磁铁的N极靠近小磁针，也可能是在小磁针正上方有电子流自南向北水平通过，产生了由北向南的电流，使小磁针的N极向东偏转．所以选项D正确．]对磁感线及电流的磁场的理解1.磁感线特点(1)磁感线是假想的，不是真实存在的线．(2)磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场方向．(3)磁感线是闭合曲线．(4)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．(5)磁感线不能相交或相切．2．三种电流的磁场对比安培定则立体图横截面图纵截面图直线电流以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱环形电流内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏通电螺线管内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极；外部类似条形磁铁，由N极出发回到S极比较项目磁感线电场线相似点意义为了形象地描述磁场的方向和强弱而假想的线为了形象地描述电场的方向和强弱而假想的线相似方向线上各点的切线方向就是该线上各点的切线方向就是该点的电场点点的磁场方向方向疏密表示磁场强弱表示电场强弱特点在空间不相交、不相切、不中断除电荷处外，在空间不相交、不相切、不中断不同点闭合曲线始于正电荷或无穷远处，止于负电荷或无穷远处．不闭合的曲线所示，下列说法正确的是( )A．若a接电源正极，b接负极，弹簧测力计示数不变B．若a接电源正极，b接负极，弹簧测力计示数增大C．若b接电源正极，a接负极，弹簧测力计示数减小D．若b接电源正极，a接负极，弹簧测力计示数增大D[若a接电源正极，b接负极，螺线管中电流俯视沿逆时针方向，由安培定则判断螺线管的上端相当于条形磁铁的N极．故磁铁受到螺线管对它向上的斥力作用，弹簧测力计示数减小．A、B错误；若b接电源正极，a接负极，由安培定则判断螺线管的上端相当于条形磁铁的S极，磁铁受到螺线管对它向下的引力作用，弹簧测力计示数变大．故C错误，D正确．]环形电流的等效磁场(1)环形电流的磁场与小磁针的相同，应用安培定则时，拇指所指的方向应该是环内磁场的方向，也是等效小磁针N极的方向．(2)通电螺线管的磁场相当于条形磁铁，其外部的磁感线是由N极指向S极；内部是由S 极指向N极．3.如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是( )A．全向里B．全向外C．a向里，b、c向外D．a、c向外，b向里D[开关闭合后，环形电流中存在顺时针方向的电流，根据安培定则可判知：环内磁场方向垂直于纸面向里，环外磁场方向垂直于纸面向外．磁场的方向就是小磁针静止时N极的指向，所以小磁针b向里偏转，小磁针a、c向外偏转．]课堂小结知识脉络1.地球是一个大磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理北极附近.2.磁体周围、电流周围都存在磁场，磁场对放入磁场中的磁体或电流产生力的作用.3.磁感线是用于描述磁场的有方向的曲线，曲线的疏密可以描述磁场的强弱，曲线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致.4.通电直导线、环形电流和通电螺线管的磁场可用安培定则判定．1．如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下列说法中正确的是( )甲乙A．两棒均显磁性B．两棒均不显磁性C．甲棒不显磁性，乙棒显磁性D．甲棒显磁性，乙棒不显磁性。