小班创意美术：太阳公公
2024年幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、活动目标：1. 引导幼儿观察太阳的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 准备一张白纸、水彩笔、颜料等绘画材料。
2. 在活动前，带幼儿观察真实的太阳，让他们对太阳有直观的认识。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察太阳的外形特征，如圆形、光芒四射等，并让幼儿用自己的语言描述太阳的特点。
2. 讲解太阳公公的故事，引导幼儿想象太阳公公的样子和特点。
3. 分组进行绘画活动，鼓励幼儿用自己的方式画出太阳公公，可以添加自己喜欢的颜色和图案。
4. 指导幼儿用水彩笔和颜料进行绘画，培养幼儿的手工技巧。
5. 活动结束时，让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 带幼儿到户外，观察真实的太阳，让幼儿感受大自然的神奇。
2. 让幼儿用自己的方式表达对太阳的喜爱，如唱歌、跳舞等。
3. 组织一次太阳主题的摄影比赛，让幼儿用相机记录下自己眼中的太阳。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的手工技巧和想象力。
2. 关注幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
3. 听取幼儿对太阳公公的看法，评价他们的观察能力和表达能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学资源：1. 图片素材：准备一些太阳的图片，以便幼儿在绘画时进行参考。
2. 音乐素材：准备一首关于太阳的儿歌，以便在活动过程中播放，营造愉快的氛围。
3. 视频素材：准备一个关于太阳公公的动画视频，以便让幼儿更好地了解太阳公公的形象。
七、活动步骤：1. 引导幼儿观察太阳的图片，让幼儿描述太阳的外形和特点。
2. 播放关于太阳公公的动画视频，让幼儿观看并分享自己对太阳公公的认识。
3. 发给幼儿绘画材料，让幼儿开始绘画太阳公公。
鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的颜色和图案。
4. 指导幼儿用水彩笔和颜料进行绘画，培养幼儿的手工技巧。
小班创意美术《太阳公公》教案与反思
小班创意美术《太阳公公》教案与反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：•了解太阳对地球的重要性；•学习太阳的特征和形象，并能用简单的画笔技巧描绘太阳；•提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
1.2 教学内容•动手制作太阳公公手工创意作品；•学习绘画太阳的基础技巧；•了解太阳的特征和作用。
1.3 教学重点•教会幼儿如何描绘太阳；•鼓励幼儿发挥想象力制作太阳公公作品。
1.4 教学准备•太阳公公的图片资料；•彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；•剪刀、胶水、彩带等文具。
二、教学步骤2.1 导入活动•教师展示一幅太阳的图片，并引导幼儿观察太阳的形状和颜色，与他们分享太阳的重要性和作用。
2.2 学习太阳绘画技巧•教师示范如何用涂抹和描绘的方法，用黄色颜料绘制太阳的形状，并引导幼儿跟随操作，初步绘制太阳。
2.3 制作太阳公公创意作品•教师提供太阳公公的样板图片，并给予幼儿一些绘画创意的启发，例如可以在太阳上加上笑脸、眼睛等元素，或者让太阳公公穿上漂亮的彩带等。
•幼儿选择自己喜欢的创意和素材，通过剪纸、粘贴、绘画等方式制作太阳公公创意作品。
2.4 展示和交流•幼儿展示自己制作的太阳公公作品，并分享自己的创意和想法。
•教师引导幼儿进行交流，让他们互相学习和欣赏。
三、教学反思本节课的教学内容主要围绕太阳公公展开，通过绘画和手工制作的方式，培养幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进的地方：首先，教师在导入活动中只是简单地介绍太阳的作用和重要性，并未进行具体的讲解和互动。
下次教学时，我将引入一些与太阳相关的小故事或游戏，以更好地引起幼儿的兴趣和注意力。
其次，绘画技巧的讲解和示范不够详细。
在下次的教学中，我会结合更多的绘画技巧和方法，让幼儿更好地理解和掌握绘画太阳的技巧。
最后，制作太阳公公创意作品时，有些幼儿的创意不够独特。
下次教学时，我会提供更多的创意启发，让幼儿能够表达自己独特的想法和创意。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》1. 教学背景班级人数：32人教学时间：2节课，每节课40分钟教学目标：1. 认识图画气息，理解形状、色彩、线条的作用2. 掌握使用线条、形状、色彩的基本技巧3. 感受大自然的美，增强对大自然的热爱之情4. 良好的团队合作精神和独立探究精神5. 提高小班儿童的注意力、观察能力和动手能力2. 教学准备1.教材：《太阳公公》2.艺术实物：蜡笔、彩笔、画笔、水彩颜料、压克力颜料、颜色油画棒、毛笔、剪刀、胶水、彩纸、画架和画布、各色构成饰物（如稻草、玉米棒子等）3.教具：CD、看图报刊、PPT等4.场地布置：根据教材《太阳公公》教学，上课时间突出季节色彩的变化。
3. 教学步骤步骤一：《太阳公公》的故事1.通过读绘本《太阳公公》，带领孩子们认识太阳、云、天空等概念。
2.让孩子们感受书中主角太阳公公的喜怒哀乐，了解日出日落对人们生活的影响。
步骤二：画太阳公公1.通过示范，让孩子们在画布上画一个大大的太阳。
2.老师提供各种颜色的颜料和笔，让孩子们用自己的想象来填涂太阳。
3.大家可以一起讨论太阳的特征，如温度高、色彩鲜艳等，从而帮助孩子们表现出太阳公公的形象。
步骤三：云朵、天空和彩虹1.提供云朵和天空的彩纸来制作背景，让孩子们自由发挥创造天空的色彩。
2.通过CD播放，让孩子们了解彩虹是怎么形成的，用画笔画出一条好看的彩虹。
3.老师提供蜡笔、水彩颜料等不同画具，让孩子们选择自己想要的画具，自由发挥创作。
步骤四：完成作品1.让孩子们把绘画内容按照自己的想法，整齐地布置在迎着太阳的画布上。
可以用稻草、玉米棒子等构成饰物作为背景。
2.孩子们一起观赏各自的作品，了解不同绘画工具和颜色的效果以及绘画造型可能会带给观众的不同情感。
4. 教学反思美术教学是一门极具与生活紧密联系的学科。
针对小班的学生，本节美术设计教学中，老师结合季节色彩，以小组协作方式来进行，让孩子在绘画的基础上提高团队合作精神；并结合绘画创作故事来延伸孩子们的想象力和注意力。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》一、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣，培养幼儿的观察力、绘画能力和创造力。
2.通过教学，让幼儿了解太阳、云彩等自然现象，培养幼儿的环保意识。
3.促进幼儿的团队合作能力和情感交流能力。
二、教学准备1.教具：彩色画笔、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、挂画纸。
2.环境准备：教室保持整洁，桌椅摆放整齐，准备展示绘画作品的大墙面。
3.教师准备：提前准备好教案、教具以及相关材料，熟悉故事情节。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•环境布置：教室内挂画一幅太阳的图片，营造出明朗温暖的氛围。
•教师与幼儿互动：教师手持一片黄色纸，模仿太阳的笑脸，引导幼儿观察和谈论太阳的特点。
2. 故事引入（10分钟）•教师出示绘有太阳、云彩和小孩的图片，朗读故事《太阳公公》。
•在朗读过程中，教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与讨论，并提问引导幼儿思考：太阳公公为什么伤心？我们能帮助太阳公公吗？3. 实践与创作（40分钟）•教师向幼儿演示如何以太阳为主题进行绘画。
•幼儿自由发挥，使用颜色丰富的彩色纸、彩色画笔和胶水，创作属于自己的太阳公公画作。
•教师在过程中适时给予指导和帮助。
4. 学生展示（10分钟）•学生将自己创作的太阳公公画作贴在展示墙上，形成美丽的画廊。
•教师点评每位学生的作品，肯定他们的创作，提出一些建议。
5. 教学反思（5分钟）在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对太阳公公这个话题非常感兴趣。
通过故事引入，他们对太阳的认知有了进一步的加深；在创作过程中，他们展现出了良好的想象力和创造力。
但是，我也发现有些幼儿在使用画笔和剪刀时还不够熟练，需要多加练习和指导。
为了更好地开展此教案，我准备增加课后的绘画活动，让幼儿能够通过反复练习提高绘画技巧。
同时，在故事引入环节，我可以尝试使用多媒体资料，如幻灯片或视频，让幼儿更直观地了解太阳公公的形象和故事的情节。
此外，我也会在每堂课结束时，进行有效的总结和点评，以便及时了解每位幼儿的进步和不足，为后续教学提供参考。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》一、教案1.课题：《太阳公公》2.教学目标：（1）知识目标：了解太阳公公的形象特征和作用。
掌握画太阳公公的基本技法。
（2）能力目标：培养小班幼儿感知、观察能力和动手创造能力。
（3）情感目标：培养小班幼儿对太阳公公的喜爱之情。
3.教学重点：画太阳公公的形象。
4.教学难点：掌握画太阳公公的基本技法。
5.教学准备：教师准备好彩笔、绘图纸等。
6.教学步骤：（1）导入环节1）歌曲《太阳公公晒三角》。
2）教师讲述太阳公公的形象特征和作用。
（2）展示环节1）教师在黑板上画出太阳公公的正面、背面、侧面等形象。
2）展示画太阳公公的基本技法。
（3）实践环节1）教师示范一遍，幼儿跟着模仿画。
2）逐渐引导幼儿自己独立画太阳公公。
（4）总结评价1）小组内相互欣赏作品。
2）教师引导幼儿谈论画太阳公公的体验。
7.教学反思1. 教学目标是否达成？教学目标已经完全达成，幼儿了解了太阳公公的形象特征和作用，掌握了画太阳公公的基本技法，同时还培养了小班幼儿感知、观察能力和动手创造能力，以及对太阳公公的喜爱之情。
2. 教学内容是否合理？教学内容安排得当，深入浅出，符合小班幼儿的特点，情境化保障了学习的有效性和兴趣性。
3. 教学手段是否恰当？教学手段恰当，利用歌曲、图画、现场示范等多种教学手段，丰富了教学内容，提高了幼儿的参与度和体验感。
4. 学生是否积极参与？学生参与积极，讲解时幼师引导幼儿提问发表观点，实践时幼师动手为幼儿示范，幼儿跟着模仿，自行画制。
在展示和评价项中，幼儿们相互进行匿名评价，针对优秀点及不足点进行评价，各自进行修正和提高。
5. 如何改进？在实践环节中，应当给比较差的幼儿以更加具体的引导和指导，给出正确的动笔方法及技巧，对结果进行更为具体的调整和指导；在总结评价环节的同时，可以将一些更为有代表性的作品进行展示，以加强幼儿之间的学科互娱性。
幼儿园小班美术优秀教案《太阳公公》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《太阳公公》含反思《小班美术优秀教案《太阳公公》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。
活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，谁来做客了啊?幼儿：太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?"教案来自：屈;老师教;案网."太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢?教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
活动反思：《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。
观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。
整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。
而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。
导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。
之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。
幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、活动目标：1. 引导幼儿观察太阳的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过手工制作太阳，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 准备白纸、彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料。
2. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备有关太阳的图片或视频。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察太阳的外形特征，如圆形、光芒四射等。
2. 让幼儿用自己的语言描述太阳的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教师示范画太阳的方法，如先画一个圆形，再画光芒四射的线条。
4. 引导幼儿动手画太阳，鼓励幼儿发挥自己的想象力，画出自己心目中的太阳。
5. 画完太阳后，让幼儿用剪刀沿着太阳的轮廓剪下来。
6. 使用胶水将剪下来的太阳粘贴在另一张白纸上。
7. 鼓励幼儿用彩笔、蜡笔等材料给太阳添加色彩，如添加阳光、云朵等元素。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行太阳主题的诗歌朗诵或唱歌表演。
2. 让幼儿用自己的语言创作关于太阳的故事。
3. 带领幼儿到户外观察太阳，了解太阳与生活的关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画、手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和想象力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然的热爱程度。
3. 鼓励幼儿在活动中积极表达自己的想法，评价幼儿的观察能力和语言表达能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察太阳的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿用自己的语言描述太阳的特点，培养幼儿的语言表达能力。
七、活动步骤：1. 教师展示太阳的图片或视频，引导幼儿观察太阳的外形特征。
2. 教师用自己的语言描述太阳的特点，如圆形、光芒四射等。
3. 教师示范画太阳的方法，如先画一个圆形，再画光芒四射的线条。
4. 引导幼儿动手画太阳，鼓励幼儿发挥自己的想象力，画出自己心目中的太阳。
5. 画完太阳后，让幼儿用剪刀沿着太阳的轮廓剪下来。
6. 使用胶水将剪下来的太阳粘贴在另一张白纸上。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》教学背景本次美术教学是面向3-4岁小朋友的小班教学。
在幼儿教育中，美术活动是非常重要的一部分，它能够激发孩子的想象力、创造力，同时也是一种非常有效的感性认识和表达情感的手段。
本次美术教学以“太阳公公”为主题，旨在通过孩子们对太阳的了解和感知，激发他们对自然和环境的好奇心，同时也让孩子们体验到画画的乐趣与自信。
教材准备在本次美术教学中，我准备了以下教材：1.班级角色扮演服装（太阳帽、太阳衣）2.4幅太阳公公图片，每幅大小为A43.4份白色A4纸4.8支蜡笔教学目标通过本次美术教学，我将帮助小朋友实现以下目标：1.能正确地画出太阳公公的基本形态2.能自行涂色和表现心情3.能够通过画画表达自己的想法和情感4.培养小朋友的团队合作意识和敬爱自然环保的意识教学过程第一步：介绍太阳公公我会通过让小朋友们戴上太阳帽和太阳衣，扮演太阳公公的形象，向他们介绍太阳公公的基本形态和一些与太阳相关的知识，例如太阳的颜色、形状等等。
第二步：画出太阳公公给每个小朋友发下白纸，让每个小朋友自行画出太阳公公的形状和线条，并在自己的画纸上写上自己的名字。
在这个环节，我会让小朋友自由发挥，不强求每个小朋友的画画水平。
第三步：色彩涂抹在小朋友完成画画的基本线条后，我将给他们发下彩色蜡笔，让他们自由选择喜欢的颜色和涂抹方式，填充、染色。
第四步：分享太阳公公画作一旦所有的小朋友涂好了自己的太阳公公，我会让每个小朋友向同学们展示自己的作品，并用自己的语言分享自己画画的过程和意愿。
第五步：教学反思在整个教学过程中，我发现小班教学是非常具有挑战性的。
小朋友年龄较小，注意力时间较短，课程内容需要变化多样、新奇有趣。
我在这个过程中学到了需要做好以下方面的准备：1.寻找消除分心的方法，例如让小朋友自由活动，以缓解学习的紧张氛围2.引导孩子学习如何自由地画画，以激发他们对美的兴趣和自信3.让孩子们自行选择颜色和涂抹方式，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力4.通过分享画作和教学反思，给孩子们留下一个积极、自信、愉快的美术教学体验。
小班美术活动教案《太阳公公》3篇
小班美术活动教案《太阳公公》小班美术活动教案《太阳公公》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表现力，能辨别太阳的形象。
2. 发展幼儿的想象力和创造力，能够用手工材料制作太阳。
3. 能够借助太阳公公的形象，学习团队合作和分享的重要性。
教学准备：1. 绘本《太阳公公》2. 美术活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3. 美术作品展示区域。
教学过程：1. 导入环节（约5分钟）：教师和幼儿一起观看《太阳公公》绘本，引导幼儿回想太阳在绘本中的形象和作用，为接下来的活动做铺垫。
2. 操作示范（约10分钟）：教师向幼儿展示制作太阳的过程，并解释每个步骤。
例如，用黄色的彩纸剪出太阳的圆圈作为底板，再用红、黄、橙等颜色的彩纸剪出火焰形状的条纸，贴在太阳的周围，最后用彩笔画出太阳的眼睛和嘴巴。
3. 实践操作（约20分钟）：教师为每个幼儿准备好所需的材料，并逐步指导幼儿制作太阳。
在制作的过程中，教师可以给予幼儿鼓励和帮助，鼓励他们表达自己的想法和创意。
4. 制作展示（约10分钟）：制作完成后，教师在美术作品展示区域展示幼儿的作品，并鼓励幼儿分享自己的作品。
可以让幼儿自由发挥，展示他们对太阳形象的创造力。
5. 总结回顾（约5分钟）：教师引导幼儿分享自己的制作过程和心得体会，并总结整个活动。
回顾幼儿学到的内容以及通过这个活动，鼓励幼儿发扬团队合作和分享的精神。
教学延伸：1. 可以通过再次阅读《太阳公公》，让幼儿对太阳形象有更深刻的理解，激发他们的创作灵感。
2. 可以让幼儿用太阳公公的形象创作个人故事，从不同角度展示太阳的作用和意义。
3. 可以引导幼儿用其他材料制作太阳，如黏土、泡沫板等，培养幼儿的手工技巧和创造力。
小班美术活动教案《太阳公公》精选3篇（二）活动名称：《好吃的萝卜》活动目标：1. 培养幼儿对萝卜的认知和兴趣。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的色彩概念和创造力。
活动准备：1. 展示一些萝卜的图片或实物，介绍萝卜的外观和特点。
小班创意美术《太阳公公》教案与反思
小班创意美术《太阳公公》教案与反思教学目标：1. 能够感知并观察出日常生活中太阳公公的形态。
2. 能够运用手工制作技巧创作太阳公公。
教学准备：1. 白纸、宣纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；2. 太阳公公相关绘本或图片，用于引导学生感知和观察。
教学过程：一、导入环节1. 通过图片或绘本引导学生感知和观察太阳公公的形态、颜色等特点。
2. 询问学生，太阳公公在哪个季节或天气中出现最多？为什么？二、制作太阳公公1. 给每位学生发放手工材料。
2. 让学生自由发挥，使用手工制作技巧，创作出自己理解的太阳公公。
3. 鼓励学生互相交流创作经验和想法，提供帮助和意见。
三、展示作品1. 让学生在课堂上展示自己的作品，并向其他学生介绍自己的创作思路和过程。
2. 对于优秀作品，进行表扬和肯定，鼓励学生互相学习，共同进步。
四、总结反思1. 教师引导学生总结本次手工制作活动的心得和体会。
2. 让学生回顾自己的作品和创作过程，分析成功和不足之处，为以后的创作积累经验。
反思：这次的小班创意美术《太阳公公》教学中，我采用了生动的图片或绘本引导学生感知和观察太阳公公的形态、颜色等特点的方法，激发了学生对太阳公公的认知和兴趣。
在制作太阳公公的过程中，我鼓励学生发挥创造力，自由地运用手工制作技巧创作太阳公公，提高了学生的创造能力和动手能力。
在展示作品的时候，我及时表扬和肯定了学生的优秀作品，激发学生的成就感和自信心。
在课后的总结反思中，我引导学生回顾和分析自己的作品和创作过程，帮助学生认识到自己的优缺点，为以后的创作活动积累经验。
通过这次活动，我觉得学生的创造力、动手能力和自信心都得到了提高，课堂气氛也更加活跃、轻松。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《太阳公公》
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《太阳公公》一、教学目标1.让学生了解太阳的作用和形象，培养对太阳的感情。
2.培养学生观察和模仿的能力，提高手工制作的技能。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学环境教室内放置相应材料的准备台，确保每个学生可以方便取用材料。
教室要有充足的自然光线。
三、教学准备1.材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2.教具：PPT介绍太阳的形象和作用，教学实例示范。
3.教师自备：准备范例作品，以便学生可以参考。
四、教学步骤第一步：导入1.引入太阳公公的话题，让学生猜测太阳有哪些作用，并引发学生对太阳的兴趣。
第二步：学习1.观看PPT介绍太阳的形象和作用，让学生认识太阳的重要性。
2.老师示范如何用彩色纸和剪刀制作太阳公公的示例，引导学生模仿制作。
第三步：实践1.学生根据示范和自己的想象，用彩色纸和剪刀制作太阳公公。
第四步：分享1.学生展示自己制作的太阳公公作品，老师和同学们共同欣赏并提出建议。
第五步：总结1.老师总结本节课的教学内容，强调太阳公公的重要性并鼓励学生继续关注和热爱美术。
五、教学反思与评价通过这堂课的教学，学生动手制作太阳公公的过程中，加深了对太阳的认识，锻炼了手工制作技能，激发了对美术的兴趣。
但在教学中仍需注意引导学生的注意力和确保学生每个环节都能跟上。
六、延伸活动1.鼓励学生制作更多太阳公公的作品，可以在教室内布置太阳公公的展览。
2.可以邀请家长参与，让学生将自己制作的太阳公公作品带回家展示。
这就是本次小班美术公开课《太阳公公》的教案设计，希望能够对教师们提供一些参考，让学生在美术课上有更多的收获与乐趣。
2024年幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、活动名称：2024年幼儿园小班美术活动《太阳公公》二、活动目标：1. 让幼儿观察太阳的外形特征，了解太阳的基本构造。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的热爱，增强幼儿对自然事物的认识。
三、活动准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备有关太阳的图片或视频资料。
3. 准备歌曲《太阳公公》。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察太阳的外形特征，让幼儿描述太阳的样子。
2. 讲解太阳的基本构造，如太阳的中心、光芒等。
3. 示范绘画方法，教授幼儿如何画出太阳公公。
4. 幼儿自由绘画，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿讲述自己画中的太阳公公。
2. 带领幼儿户外观察太阳，感受阳光的温暖。
3. 学习太阳相关的儿歌、故事，加深幼儿对太阳的认识。
4. 开展太阳主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
六、教学内容：1. 复习太阳的基本构造和绘画方法。
2. 学习用颜料填充太阳的颜色。
3. 引导幼儿发挥想象力，在太阳周围添加自己喜欢的元素。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿简要描述太阳的外观。
2. 讲解如何用颜料填充太阳的颜色，示范操作。
3. 引导幼儿在太阳周围添加自己喜欢的元素，如云朵、小鸟、花草等。
4. 幼儿自主创作，教师巡回指导。
5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对太阳知识的掌握程度。
2. 评价幼儿的想象力及动手操作能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
九、教学总结：1. 总结本次活动，强调太阳的基本构造和绘画方法。
2. 表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现。
3. 提醒幼儿关注自然事物，激发幼儿对美术活动的兴趣。
十、家庭作业：1. 请家长协助幼儿完成一幅关于太阳的家庭画作。
2. 家长可以引导幼儿观察太阳的变化，了解太阳的日常特点。
小班创意美术《太阳公公》教案
小班创意美术《太阳公公》教案小班创意美术《太阳公公》教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班创意美术《太阳公公》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班创意美术《太阳公公》教案篇1活动目标：1.感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。
2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。
活动准备：1.材料准备：彩砂纸、油画棒。
2.知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。
3.空间准备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。
活动过程：一、谈话导入，了解太阳的基本知识。
——今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？——如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。
我们人和动物都离不开太阳。
二、交代作画要求1.教师示范讲解。
——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。
——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。
——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门关关好。
——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来？我们要围着太阳的脸画出光芒，慢慢画，小心线宝宝不要出头哦，看谁的光芒画的最直。
太阳的光芒照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光芒，我们要把周围的光芒都画出来，看谁画的多，看谁画得好！——我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。
——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。
小班美术活动太阳公公(绘画活动)
小班美术活动太阳公公（绘画活动）设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而有个性的涂色，幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分，可以培养幼儿观察能力，动手能力，审美能力以及创造性思维。
《纲要》中提到贴近幼儿的生活，为了促进孩子全面发展，因此，针对以上，我设计了此次活动，激发幼儿对绘画的兴趣，体验活动带来的乐趣。
活动目标：1.欣赏太阳图片，感受太阳的美。
2.尝试对太阳进行大胆的涂色，。
3.能够大胆用色，表达绘画活动的乐趣。
活动准备：1.经验准备：对太阳的认知的准备2.物质准备：PPT、太阳图片、小熊图片、小狗图片、音乐、油画棒、卡纸活动过程：一、图片导入，引起幼儿兴趣今天老师给小朋友带来了一些美丽的图片，小朋友，你们想不想看呀？二、欣赏美丽图片，感受图片的美师：小朋友，我们看到了什么？我们看到太阳公公都穿上了什么颜色的衣服？三、讲述故事，激发幼儿创作兴趣师:太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝，宝宝睡醒了。
小朋友们，今天太阳公公有些不开心，你们想知道太阳公公为什么不开心吗？太阳公公把光芒送给了小熊，小熊在动物园里呼吸着新鲜空气，太阳公公把衣服送给了小狗，小狗感到特别温暖，我们发现太阳它怎么了呀？我们帮助太阳穿上漂亮的衣服和美丽的光芒吧！四、幼儿创作，教师巡回指导指导需要帮助的个别孩子，引导孩子不要给太阳把衣服穿到外面。
五、作品分享教师带领孩子开小火车进行作品分享，请小朋友一起欣赏！六、活动延伸今天，小朋友给太阳穿上了漂亮的衣服，我们的太阳真漂亮，老师把操作材料放到美工区，小朋友可以在美工区继续创作和欣赏。
七、活动反思通过此次活动，选取幼儿生活中比较熟悉的“太阳”为题材，贴近幼儿的生活实际，在活动中孩子很开心进行美术绘画，能够表达绘画活动的乐趣，在提问环节也能够积极参与，但是在活动中还有很多比较欠缺的地方，可以多请小朋友分享一下太阳照到身上感觉等语言在作画前引导，使小朋友真正感受到太阳带来的温暖。
幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、教学目标：1. 了解太阳的外形特征，能够用简单的线条和颜色画出太阳。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 太阳的外形特征2. 太阳的颜色3. 太阳的光芒三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 太阳图片素材3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特征，如圆形、光芒等。
让幼儿说一说太阳的颜色。
3. 绘画指导（10分钟）：教师讲解绘画太阳的方法，示范如何用画笔和颜料画出太阳。
引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的太阳。
4. 创作展示（10分钟）：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，让幼儿说一说自己的作品。
教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，总结太阳的外形特征和颜色。
让幼儿思考在绘画过程中学到了什么，培养了什么能力。
6. 放松活动（5分钟）：教师播放轻音乐，带领幼儿做放松操，使他们在愉悦的氛围中结束本次活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的行为，评价他们的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿的作品，进行审美评价，培养他们的审美能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察真实的太阳，让幼儿感受太阳的温暖和光芒。
2. 让幼儿回家后，与家长一起收集有关太阳的图片或资料，加深对太阳的了解。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，帮助他们完成作品。
3. 注意培养幼儿的耐心和细心，引导他们逐步掌握绘画技巧。
八、教学反思：1. 教师要总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、活动目标1. 让幼儿观察太阳的外形和色彩，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
4. 引导幼儿表达自己对太阳的感受，培养幼儿的想象力。
二、活动准备1. 准备一张白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 准备一些关于太阳的图片或图书，让幼儿观察。
3. 准备一首关于太阳的歌曲，为活动营造氛围。
三、活动过程1. 引入：教师展示一些关于太阳的图片或图书，引导幼儿观察太阳的外形和色彩。
提问：“太阳是什么形状的？太阳是什么颜色的？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：教师简要讲解太阳的特点，如圆形、明亮、温暖等。
3. 示范：教师示范画太阳的方法，如先画一个圆形，再添加光芒等。
4. 绘画：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔绘画太阳。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创作：幼儿完成绘画后，可以剪下太阳，粘贴在另一张纸上，制作成太阳挂饰。
6. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题延伸：教师可以组织幼儿进行太阳主题的科学活动、故事分享等，让幼儿多角度了解太阳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，调整教学方法。
3. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画水平。
4. 教师要关注幼儿的家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿成长。
六、活动准备1. 准备一张白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 准备一些关于太阳的图片或图书，让幼儿观察。
3. 准备一首关于太阳的歌曲，为活动营造氛围。
4. 准备一些太阳形状的模具，如圆形饼干、太阳贴纸等。
七、活动过程1. 引入：教师展示一些关于太阳的图片或图书，引导幼儿观察太阳的外形和色彩。
小班创意美术《太阳公公》教案与反思
小班创意美术《太阳公公》教案与反思一、教案描述1. 教学目标通过本课的学习，让学生：1.了解太阳公公的形象及其特点；2.学习画太阳公公的方法和技巧；3.培养学生艺术创造能力和表现能力。
2. 教学重点1.学习画太阳公公的方法和技巧；2.培养学生艺术表现能力。
3. 教学难点1.给太阳公公赋予不同的表情；2.如何画出太阳公公夸张的形象。
4. 教学准备1.软毛笔、颜料、画纸等绘画用具；2.紫色、橙色、红色、黄色等颜料；3.太阳公公的图片或玩具等教学辅助材料。
5. 教学过程第一步：导入环节向学生介绍太阳公公的形象及其特点，让学生了解太阳公公。
第二步：示范画太阳公公老师向学生展示如何画出太阳公公的形象，同时告诉学生一些注意事项，如颜色的搭配、形状的把握等。
第三步：学生独立练习让学生操练画太阳公公，老师在一旁指导和纠正。
第四步：课堂展示让学生互相展示自己画的太阳公公作品，老师在一旁给予评价和指导。
6. 教学评价通过学生绘制的太阳公公作品和学生在课堂上的表现给予评价。
二、反思本次课程的教学效果还比较满意，但在教学过程中也遇到了一些问题。
首先，有些学生画的太阳公公形象不够夸张，缺少了应有的表现力。
这也许和我们在教授绘画技巧时没有特别提醒这一点有关。
我们应该在教学中更加注重培养学生的表现能力，让学生更好地把握太阳公公这一形象的特点。
其次，有些学生还没有完全掌握颜色的运用和形状的把握，需要在后续的教学中加以弥补和提高。
文艺创作是一个不断进步的过程，我们需要给学生更多的时间和空间去练习、去创作。
最后，我们还需要结合现实生活中的场景去丰富文艺教学的内容。
比如，在教授太阳公公的时候，我们可以让学生通过绘画、手工等方式制作太阳公公的形象，使学生不仅能够学习绘画技巧，还能够练习手工能力，从而更加全面地提高学生的文艺创作能力。
总之，我们在教授小班创意美术时，不仅要注重技能的传授，还要注重培养学生的创造性思维和艺术表现能力，让学生在不断的实践中得以完善和提高。
小班美术教案太阳公公
小班美术教案太阳公公教案标题：小班美术教案-太阳公公教学目标：1. 帮助学生了解太阳的重要性和作用。
2. 培养学生对太阳形象的认知和表达能力。
3. 促进学生的观察力和创造力发展。
教学资源：1. 太阳图片或插图。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 音乐（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示太阳图片或插图，引导学生讨论太阳的特征和作用。
询问学生对太阳的了解和感受。
主体活动：2. 向学生展示制作太阳公公的示范作品，并简单介绍制作过程。
3. 帮助学生用彩色纸剪出太阳的形状，并用颜料给太阳上色。
鼓励学生使用多种颜色，表达太阳的明亮和温暖。
4. 引导学生用剪纸或其他材料制作太阳的眼睛、嘴巴和鼻子等特征，使太阳公公更加生动。
5. 鼓励学生使用胶水将太阳的各个部分粘贴在一起，完成太阳公公的制作。
6. 鼓励学生在太阳的周围用彩色纸制作云朵，以增加画面的丰富度和趣味性。
拓展活动：7. 播放与太阳相关的音乐，让学生跟随音乐的节奏舞动太阳公公。
8. 鼓励学生将太阳公公带回家，与家人分享他们的作品，并解释太阳的作用和重要性。
评估与总结：9. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力表现。
10. 与学生一起回顾制作太阳公公的过程，让他们分享自己的体验和感受。
11. 引导学生总结太阳的作用和重要性，并鼓励他们将所学知识应用到日常生活中。
教学提示：1. 小班学生的注意力较短暂，教学过程要注重简洁明了，避免过多的讲解。
2. 鼓励学生自由发挥创造力，不拘泥于固定的形象和颜色选择。
3. 提供足够的美术工具和材料，确保每个学生都能参与制作过程。
4. 给予学生积极的鼓励和赞扬，增强他们的自信心和成就感。
通过本教案，学生将在制作太阳公公的过程中，加深对太阳的认知，并培养了解、观察和创造的能力。
同时，他们也能通过与家人分享作品，扩展学习内容，加深与家人的亲子关系。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》教案：《太阳公公》教学目标：1. 能够正确理解并朗读课文《太阳公公》。
2. 通过绘画的方式表达对太阳公公的感激之情。
3. 能够简单描述太阳公公对人类的贡献。
教学准备：1. 课文《太阳公公》。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 课堂展示板。
教学过程：引入：以问题形式引入课文，如：“太阳在我们的生活中有什么重要的作用？你有没有想过太阳公公为人类做了什么贡献呢？”让学生简单表达自己的想法。
阅读：播放《太阳公公》的动画或朗读课文，让学生边听边看。
交流：请学生转二至三人一个小组进行交流，分享自己对太阳公公的理解和感激之情。
鼓励学生相互倾听，尊重不同的观点。
绘画：教师展示板上画出太阳的形象，并以简单明了的语言描述太阳公公对人类的贡献。
鼓励学生根据自己对太阳公公的理解，用绘画的方式表达自己的感激之情。
展示与评价：学生完成画作后，进行课堂展示并互相评价。
教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，如：“你的画中如何表达出太阳公公的作用？”“你觉得自己的画作哪些地方可以改进？”“你体会到了什么？”等等。
反思：教师针对本节课的实施进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时鼓励学生也进行自我反思，回答自己在学习过程中遇到的问题以及收获和不足之处。
教学反思：通过本节课《太阳公公》的教学，我发现学生对于太阳公公的认识并不深刻，他们以往对太阳的感慨仅仅停留在“光明”和“温暖”上。
通过课堂的引导和讨论，学生开始意识到太阳的重要性，也体会到了太阳公公对人类的贡献。
在绘画环节中，学生积极地表达自己的想法和感激之情，并尝试通过绘画的方式表达出来。
整体而言，学生的参与度较高，表达的积极性也较强。
然而，课堂展示和评价环节的时间安排较为紧凑，学生的作品不能尽量充分地展示出来。
下一次同样的教学活动中，我应该保证每个学生都有机会展示自己的作品，并且为学生提供更多的时间来对彼此的作品进行评价和建议。
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小班创意美术：太阳公公
小班创意美术：太阳公公
活动目标：
1.感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。
2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。
活动准备：
1.材料准备：彩砂纸、油画棒。
2.知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。
3.空间准备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。
活动过程：
一、谈话导入，了解太阳的基本知识。
——今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？
——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。
我们人和动物都离不开太阳。
二、交代作画要求
1.教师示范讲解。
——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。
——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。
——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门关关好。
——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来？我们要围着太阳的脸画出光芒，慢慢画，小心线宝宝不要出头哦，看谁的光芒画的最直。
太阳的光芒照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光芒，我们要把周围的光芒都画出来，看谁画的多，看谁画得好！
——我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。
——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。
宝宝正在院子里，一二一二做早操。
小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小朋友还可以把纸转过来画。
”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。
——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。
——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。
——太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦！
难点：添画蝌蚪人。
——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。
四、欣赏和点评幼儿作品。
——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！
——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，鼓励一下你自己。
——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖？
——哇，这张画的太阳公公的脸最有趣，你看他画的哪里有趣？
——太阳下还有做操的老师和小朋友，哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多？
——今天小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公许多许多的光芒照的我们教室更加明亮暖和了，我们一起到太阳下做运动吧！
反思：
《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。
观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。
整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。
而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。
导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。
之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。
当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。
在教师进行范画的过程中，我的示范、要求都不够明确、清晰，在介绍暖色系的过程中一掠而过，虽然之前小朋友对暖色系已有所了解，可是一些知识性的问题对小班幼儿来说都需要不断强化。
而夏老师将暖色在油画棒盒里一一点出来，让幼儿看起来更直观也更明确暖色调都有什么，而且在作画过程中很多小朋友也像老师一样将暖色油画棒点出来，这样也更便于他们选择使用。
在画光芒的时候我把光芒的长短、颜色的搭配以及光线的疏密都想作为重点介绍，结果导致每一种也没介绍清楚，反而应该引导幼儿光芒要从太阳的脸向外画都没有点出。
老师在进行范画的时候很困扰，一方面想给幼儿一个完整的讲解，可是另一方面又担心时间的问题，呈现的画面不完整不清楚，蔡老师的建议非常棒，这个时候我们的预操作作品就可以拿来用。
在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色，在用浅色，这很容易造成每一个孩子的作品千篇一律，其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就可以。
另外，在为了让幼儿画出有疏密的光芒，夏老师的方法很不错，告诉小朋友太阳的光芒好多好多，要画的密密的，而我的语言提示语言啰嗦还不够清楚。
添加人物的时候夏老师把儿歌引入，非常适合，比起我活动结束的时候来说在这里更加有效。
因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。
在点评环节，我是想围绕活动的重难点来进行点评，可是却说得一塌糊涂。
夏老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手，添画的蝌蚪人多不多，光芒画的的多不多，线条有没有出头等进行点评，这个样比较清晰、有效。
如果能够像校长说的从易到难进行点评会更好。
下次活动我会从作品的太阳画的大不大，线条宝宝是否拉好手，光芒画的多不多，五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手，画的有大有小等方面进行点评。
不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。