大班语言：丑小鸭

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《丑小鸭》幼儿故事教案详案

一、教学内容

本节课选自幼儿故事教材《丑小鸭》，详细内容包括：

1. 故事梗概：讲述一只生来与众不同的小鸭子，历经磨难，最终成长为一只美丽的天鹅的故事。

2. 教材章节：第一章《丑小鸭的诞生》；第二章《丑小鸭的遭遇》；第三章《丑小鸭的转变》；第四章《丑小鸭的成长》。

二、教学目标

1. 让学生理解故事的主题思想，认识到每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和关爱他人。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写综合能力。

3. 引导学生从故事中感悟人生哲理，培养学生的道德情操。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让学生理解故事中的寓意，学会关爱他人。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的道德素养。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：通过展示故事课件，引导学生关注故事主题。

2. 讲解：详细讲解故事内容，分析丑小鸭的成长历程。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇和句子，引导学生进行语言表达练习。

4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，进行口语表达练习。

5. 实践活动：组织学生进行故事表演，培养学生的团队合作精神。

六、板书设计

1. 《丑小鸭》

2. 内容：

① 丑小鸭的诞生

② 丑小鸭的遭遇

③ 丑小鸭的转变

④ 丑小鸭的成长

3. 主题：关爱他人，尊重差异

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请用自己的话复述故事《丑小鸭》。

（2）结合故事内容，谈谈你对“关爱他人，尊重差异”的理解。

2. 答案：

（1）学生复述故事内容。

幼儿园大班社会活动教案《丑小鸭》

一、活动目标：

1. 培养幼儿对自己的价值感和自信心。

2. 发展幼儿的表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿对不同外貌的尊重和理解。

二、活动准备：

1. 故事《丑小鸭》及相关故事绘本。

2. 丑小鸭面具和绘画工具。

3. 小组活动材料：卡纸、颜色纸、剪刀、胶水等。

三、活动过程：

1. 导入（10分钟）

教师向幼儿介绍《丑小鸭》的故事，并简要讲述故事梗概。鼓励幼儿讲述自己的感受和观点。

2. 故事阅读（10分钟）

教师给幼儿讲读《丑小鸭》故事，适当停顿让幼儿回答提问。

3. 故事再现（20分钟）

教师分发丑小鸭面具和绘画工具给每个幼儿。幼儿在教师的引导下画出自己理解中的“丑小鸭”。然后幼儿戴上面具，与其他幼儿一起模仿鸭子的叫声和动作。

4. 分组活动（30分钟）

教师将幼儿分成小组，每个小组给予同样的材料。然后教师布置任务：让幼儿合作设计出一个新的鸟类，每个组员都要参与创作。一段时间后，每个小组展示出自己的作品，并分别介绍他们设计的新鸟的特点和名字。

5. 总结交流（15分钟）

教师引导幼儿回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。让幼儿发表意见，关于自己的创作和其他小组的作品。

6. 教师总结（5分钟）

教师对幼儿在活动中的表现给予肯定，强调每个幼儿的独特之处，并提醒幼儿要尊重和欣赏每个人的不同之处。

四、活动延伸：

1. 可以让幼儿继续表演《丑小鸭》的角色，或者编写一个简单的小剧本进行表演。

2. 可以让幼儿进行绘画创作，画出自己理解中的“美丽”和“丑陋”。

3. 可以引导幼儿讨论和思考，如果丑小鸭没有变成白天鹅，他该怎么办？

幼儿园大班语言活动《丑小鸭》教案

一、教学目标

1.帮助幼儿了解《丑小鸭》的故事内容，并能准确地表述故事情节。

2.帮助幼儿了解不同生物的特点，增强观察力和认知能力。

3.培养幼儿的语言表达能力，训练幼儿用简单的词语叙述故事情节，提高口语表达能力。

二、教学准备

1.《丑小鸭》的故事绘本或视频。

2.学生绘画、剪纸、粘贴等绘制动物形象的材料。

3.教师准备故事情节的课件及幼儿园固定用语的卡片。

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

•通过问答方式开启教学。

•教师展示动物图片，引导幼儿谈论各个动物的特点。比如：谁能告诉我这只动物的名字？你知道它的特点是什么吗？

•教师与幼儿互动，开展问答环节，鼓励幼儿多提问，多回答。

2. 新知内化（30分钟）

•教师讲解《丑小鸭》的故事情节，并通过课件的图片展示让幼儿理解故事情节。

•幼儿通过了解故事情节，说出故事的大致内容、人物以及事件的发展顺序。

•教师发问：你喜欢小鸭吗？它为什么不像其他小鸟一样？

3. 听说读写（40分钟）

•教师与幼儿读《丑小鸭》的故事，鼓励幼儿跟随教师朗读，让幼儿感受故事的情感色彩。

•幼儿通过自己的记忆或故事书上的图片，将故事情节有条理地呈现出来，鼓励幼儿谈论故事的人物和事件。

•让幼儿剪纸、绘图，制作小鸭、母鸭和各种小鸟的形象。

•教师根据学生的理解程度给予适当的授课引导。

4. 总结（10分钟）

•教师询问幼儿对《丑小鸭》故事的理解。询问幼儿喜欢这个故事吗？对于小鸭有什么感觉？

•教师回顾本节课所学习的知识点，并表扬幼儿们在活动中表现出的积极性和独立思考的能力。

大班新谈话活动丑小鸭教案【含教学反思】

大班新谈话活动丑小鸭教案【含教学反思】背景

针对近年来幼儿园学习文化类知识趋于死板，关注度低的现象，

为了调动幼儿的学习积极性、提高幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习

动力，特设计了一堂新颖独特的大班谈话活动——“丑小鸭”的教学

活动。

教学目的

通过本次活动的开展，旨在引导幼儿发现自己的美丽，激发幼儿

的内在动力，增强幼儿的学习意愿。从而让幼儿在活动中学习到正确

的价值观、人生观。

教学准备

1.准备一份“丑小鸭”的故事大纲；

2.准备“丑小鸭”的绘本；

3.准备一张“丑小鸭”的图片；

4.准备一系列与“丑小鸭”相关的道具，如小黄鸭、大白鸭、小鸭子等；

5.准备一张黑板和五颜六色的粉笔。

教学过程

1. 导入环节

•教师先让幼儿们看一张黑板上画出的丑小鸭的图片，引入主题；

•老师向幼儿们介绍“丑小鸭”的故事大纲，让幼儿们了解“丑小鸭”是一个什么样的人物，引发幼儿们的兴趣。

2. 讲故事环节

•老师采取互动式讲故事，在讲述故事的同时，针对故事中的角色、情节，与幼儿们互动，引发幼儿的思考、联想；

•讲完故事后，老师让幼儿们谈谈他们的感受，听取幼儿的反馈。

3. 感知培养环节

•老师拿出一本“丑小鸭”绘本，向幼儿讲解绘本中的道理和精神

内涵；

•把一些“丑小鸭”相关道具拿出来，让幼儿们在游戏中理解故事

中的道理。

4. 活动扩展环节

•老师提出一些教育性的问题，以激发幼儿的思考；

•让幼儿们围绕“每个人都有美好的内心，只需发现和接受”这个

主题展开讨论，以提高幼儿的价值观。

教学反思

此次活动通过灵活多样的教学方法，引发了幼儿的兴趣，使他们

在欢乐中获得了自信和快乐。通过故事中人物的感受、行为及最终的

大班《丑小鸭》教案

大班《丑小鸭》教案「篇一」

《丑小鸭》语文教案

一、整体把握

本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。

作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。在巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。在野鸭群中，他“尽可能对大家恭恭敬敬地行礼”，“只希望人家准许他躺在芦苇里面”，没有任何更多的企求。雁对他虽然不错，但不料被猎人打死。丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。最后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然当中。秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿。经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅。然而，这时水中映出的不再是那丑陋的灰色鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。

这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的.向往和不懈的追求。如果说一开始他还是被迫离家流浪，还是不得不逃离野鸭和追逐的猎人，那么当他已经在农家安定下来而仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求。为此，他经受了严冬的困苦和灾难，当他一见到久已仰慕的天鹅，便不顾生死地飞向他们，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件课件

幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小
鸭趴在地上冻僵了。
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幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花
了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞
去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂
亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽
极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑
小鸭，是白天鹅呀！
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谢谢
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她
的孩子出世。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
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幼儿园大班教案：探究《丑小鸭》

本文主要介绍了幼儿园大班关于《丑小鸭》教案的探究。通过阅读该童话故事，大班幼儿能够了解到相互容纳，友爱互助的重要性，同时也能够培养幼儿们的团队合作意识和自我认知能力。

一、教学目标

1.帮助幼儿了解《丑小鸭》的故事情节及内涵，探究故事中蕴含的道德教育内容。

2.通过阅读故事，培养幼儿的听、说能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.练习幼儿园大班幼儿的阅读能力，培养他们的心理素质和情感态度。

二、教学内容

《丑小鸭》是一篇蕴含希望、勇气和自我肯定的童话故事。在这个故事中，小鸭子经历了种种困难，最终绽放出闪亮的光辉。

1.读故事，让幼儿了解其中的情节。

2.回答故事中的问题，理解故事的意义。

3.高声朗读故事，训练幼儿的看图说话能力。

三、教学步骤

1.初识《丑小鸭》

在教学之初，我们主要通过展示故事的封面，让孩子们先来猜猜这是怎样的一个故事，故事里面又会有些什么。

2.朗读《丑小鸭》故事

通过教师的朗读，语音语调生动自然地传达了故事的情节，让孩子们在听故事的过程中很好的吸收故事情节。孩子们将会在故事的情节中经历到些许的波折和曲折，更好地理解故事的内在。

3.查阅故事相关问题

教师设计了《丑小鸭》相关问题，通过一系列的问题点，让幼儿已经很好的掌握故事的情节，能够回答一些经典问题，“为什么那只小鸭子被人们喊做‘丑小鸭’？”“故事中的小鸭子遇到了什么？他们又是怎样克服困难的？”

4.故事主题的讨论

在讲故事之后，我们更希望幼儿们能够探索故事中所蕴含的主题，帮助幼儿们真正地了解故事所表达的主旨和道德教育。通过开展一系列的主题讨论，我们将全方位地帮助幼儿进行感性认知。

丑小鸭大班语言教案

丑小鸭大班语言教案1

活动目标：

1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。

2. 了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。

3. 懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。

2.《天鹅》音乐磁带。

活动过程：

一、情境导入（激发幼儿的学习兴趣）

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的.，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是……

二、欣赏故事《丑小鸭》（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）

1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……

2. 幼儿完整欣赏故事。

3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。

4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

三、分段欣赏（结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感）

1. 利用挂图，分段欣赏故事。

2. 引导幼儿讨论：

（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？

幼：因为他长得丑。

幼：因为它和别的小鸭长得不一样。

（2）开始它的生活快乐吗？

幼：不快乐。

（3）后来丑小鸭经历了那些危险？

幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……

（4）它的梦想实现了吗？

幼：实现了。

幼：它变成了一只美丽的天鹅。

（5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？

幼：我会和它一起玩。

幼：我会给它好吃的东西。

幼：我会和它做朋友…

大班《丑小鸭》教案

大班《丑小鸭》教案精选

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《丑小鸭》章节。教学内容主要包括：故事情节的详细解读，对丑小鸭成长过程中所经历的挫折与困境

进行剖析，以及探讨故事中所传递的价值观。

二、教学目标

1. 理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，并能用自己的语言

复述故事。

2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

3. 激发幼儿对文学的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

难点：故事情节的理解，对故事中丑小鸭所经历困境的感悟。

重点：故事中关键词汇和短语的学习，以及故事所传递的价值观。

四、教具与学具准备

1. 教具：丑小鸭玩具、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入：以丑小鸭玩具为切入点，邀请幼儿分享自己知道的关于

丑小鸭的故事。

2. 新课内容：教师带领幼儿共同学习故事，解读故事情节，学习

生词和短语。

3. 实践情景引入：教师设置情景，引导幼儿扮演故事中的角色，

进行故事表演。

4. 例题讲解：讲解故事中的难点和重点，帮助幼儿理解故事内容。

5. 随堂练习：组织幼儿进行故事复述，巩固所学内容。

7. 作业布置：发放作业题目，要求幼儿回家后完成。

六、板书设计

1. 故事《丑小鸭》

2. 生词和短语：列出故事中的生词和短语，用不同颜色粉笔标出。

3. 故事框架：用简笔画形式展示故事情节，方便幼儿理解。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《丑小鸭》的故事，并画

出故事中的场景。

2. 答案：教师批改作业时，关注幼儿对故事情节的理解和表达，

给予鼓励性评价。

语言《丑小鸭》优秀教案

语言《丑小鸭》优秀教案 1

一、谈话导入

师：今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了记念世界著名的童话大师安徒生诞辰某某周年而举办的，整个展览大厅挂满了世界各国画家为安徒生童话配上的图画，彩色大屏幕上放映着由安徒生童话改编的动画片，有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《白雪公主》，人一走进去，就宛然进入了一个美妙的童话世界。老师今天特地带来了展览的门票，你们看，这上面画的是？

生：丑小鸭。

师：哦，是的，是丑小鸭，下面咱们大家一起走进奇妙的童话世界，好吗？赶快翻开书 126 页，齐读课题《丑小鸭》。

二、初识生字，合作交流

1、自己读一读这篇童话故事，把字音读准确，如果碰上了不认识的生字宝宝，就作个记号，可以向身边的人求助。

2、老师看到不少同学在预习的时候已经标好了自然段，圈出了生字宝宝，学习习惯真不错！这样吧，把你已经认识的生字宝宝介绍给四人小组里的小伙伴，并且告诉他们，你是在哪里认识它的。

三、识记生字，游戏巩固

刚才不少同学大声地介绍了自己已经认识的字宝宝，咱们现在把这些字宝宝请出来和全班同学见面好吗？你想请谁出来？大声地叫出它的名字！

(一)形声字：

鸭、鹅、剩、笆、讥、苇、裂、烘、翅、膀

1、指一辈子请出一个字宝宝，这一课还有哪些形声字呢？找一找。

(二)会意字：

冰、蛋、灰、壳

1、看见形声字宝宝和同学们见面了，有几个字宝宝呀，也想快点出来。(生字卡片一起出示会意字)认识它们吗？

2、这么多同学认识它们，那老师想来考考大家，请你根据每两个字宝宝的样子，想个办法让让我们迅速地记住它们，能做到吗？比一比，哪个组的同学最会开动脑筋！

幼儿园大班语言《丑小鸭》

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丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，,猎狗追赶他.他白天只好躲起来, 到了晚上才能找吃的.
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天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
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太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.

大班语言优秀教案及教学反思《丑小鸭》

一、教学目标

•培养学生的语言表达能力和良好的情感、态度以及价值观

•提升学生的阅读理解能力和观察力

•培养学生的合作学习能力和团队合作意识

二、教学内容

《丑小鸭》是一则经典的童话故事，通过讲述丑小鸭在困境中不断努力，最终找到自己的价值和归属。故事中蕴含着对美的追求和自我认知的重要性，对于大班学生的语言教学和品德教育都具有积极的影响。

三、教学准备

•教师准备：《丑小鸭》的故事书、幻灯片、教学设计

•学生准备：听故事的准备、讨论小组准备

四、教学过程

第一步：导入活动

1.教师简要介绍《丑小鸭》的故事情节，引起学生的兴趣。

2.教师通过问答方式，复习相关的动物名称和外貌特征。

第二步：故事呈现

1.教师利用故事书或幻灯片，讲述《丑小鸭》的故事，注意语速和语调

的把握，以及情感的表达。

2.在讲述过程中，教师适时停顿，引导学生观察图画，思考故事中的细

节，促进学生的阅读理解能力。

第三步：小组讨论

1.将学生分成小组，每组选择一个角色或情节进行讨论。

2.学生在小组内交流，分享自己的理解和观点，并准备展示给全班。

第四步：小组展示

1.每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论成果。

2.其他学生需要认真观察并提问，促进学生的思维对话和沟通能力。

第五步：教学反思

1.教师引导学生进行反思和总结，回答以下问题：

–故事中的哪些情节或角色给你留下了深刻的印象？为什么？

–你从《丑小鸭》中学到了什么？如何将这些经验运用到自己的生活中？

2.学生可以自由发表自己的观点，并互相交流不同的看法。

五、教学评价

1.教师根据学生的表现和参与程度，进行个别评价和激励。

大班语言优秀教案及教学反思《丑小鸭》

教学背景：

孩子们都有一颗好奇心，对未知的事物充满向往，故事会引起他们的共鸣。《丑小鸭》这个故事描写了一个小生命从被遗弃到生命走向美好。在讲述中体感自我价值没有大小接地气地传递给孩子们，能够引起孩子们对自己价值面临的认识和感悟，能够促进孩子们的内心感受。

教学目标：

1.学生能够听懂故事中的内容；

2.学习“了解”的实际体验和情感体验；

3.训练听、说、读、写的语言四项技能；

4.学生能够表现自我价值，发挥自我潜能。

课程安排：

时间段教学内容教学方法教材

5min 入门听音/

10min 讲故事1 讲述法《丑小鸭》

15min 讲故事2 听与说结合《丑小鸭》

10min 讲故事3 问答《丑小鸭》

10min 微电影欣赏观看《丑小鸭》

10min 认知探究童话口胡

10min 活动1 实践操作捏泥人

15min 活动2 实践操作画画

10min 结束点评总结/

教学方法：

1.听音法

在课前播放一段介绍故事的音频，让孩子们通过听音理解故事中的内容。通过前期的热身，训练孩子们的听音能力。

2.讲述法

通过老师生动有趣的讲述，使有趣的故事情节能够吸引孩子们的注意。在讲述过程中巧妙融入了感悟和价值观教育，帮助孩子们加深对故事内容的理解。

3.听与说结合

听和说是语言学习的基本技能，且两者相互辅助。在讲完故事后，鼓励孩子们

回答问题和自己的感想，通过说的方式输出自己的想法和表达方式，并通过引导孩子们的口语表达，检验孩子们是否真正掌握了故事的情节。

4.问答

问题点拨式教学，出现疑惑时及时讨论。问答环节可以深入挖掘故事，不断提

幼儿园语言教案《丑小鸭》大班公开课详案

一、教学目标

知识目标

1.理解故事情节，认识故事人物和物品名称；

2.掌握故事中出现的动物、情感词汇；

3.认知自己的不同，培养关爱他人、宽容差异的态度。

能力目标

1.通过模仿、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力；

2.能够在加强语音、语调训练的同时提高幼儿的语言表现力及沟通能力；

3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

情感目标

1.通过故事的启发，培养幼儿关心他人，关爱动物的情感意识；

2.激发幼儿的好奇心和求知欲，发现生活中的美好；

3.帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

二、教学准备

教学场地准备

1.教室内整齐干净；

2.准备PPT或趣味贴图；

3.教具：等比例硅胶玩具鸭。

教学材料准备

1.《丑小鸭》大型彩图、PPT或趣味贴图；

2.能够用于交流与互动的图片、口环境、魔法棒等教具；

3.不同材质和颜色的棉布、大型绘本、相关的益智玩具和游戏工具等。

幼儿家长配合

1.家长通过预习教材，对孩子故事及情节有初步了解；

2.家长配合准备相关材料和场所。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师表扬幼儿的表现，并询问今天大家想听什么样的故事。并以故事开始为引导，让家长和幼儿一起分享他们曾经听过的故事。

2. 正式活动（35分钟）

第一环节：故事讲解

主题：帮助幼儿认识丑小鸭的故事情节，并找到与丑小鸭相似的地方

1.教师先引导幼儿们理解故事情节。将故事內容用PPT轮廓剪影或大

型彩图诠释，并揭示故事中or语言和表情的巨大作用；

2.利用多样化教学工具（如魔法棒、扮角色等），模拟故事情节，并提

醒幼儿要用心聆听，随时准备参与进来。

语言大班丑小鸭教案

教案标题：语言大班《丑小鸭》教案

教案目标：

1. 帮助学生理解《丑小鸭》这个经典童话故事的情节和主题。

2. 培养学生的语言表达能力和创造力。

3. 提升学生的阅读理解能力和情感认知能力。

教学重点：

1. 理解《丑小鸭》故事的情节和主题。

2. 学习相关的词汇和表达方式。

3. 培养学生的阅读理解能力和情感认知能力。

教学准备：

1. 《丑小鸭》的图书或故事卡片。

2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

3. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片或故事卡片展示《丑小鸭》的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们知道《丑小鸭》这个故事吗？你们知道它讲述了什么？”

主体活动：

3. 通过展示图片或故事卡片，讲解《丑小鸭》的故事情节，确保学生理解故事

的基本情节。

4. 引导学生回忆和描述故事中的主要角色和事件，鼓励他们用自己的话语表达。

5. 引导学生讨论故事中的主题和寓意，例如“美丑只是外表，内在的美往往更重要”等。

6. 教师读故事，学生跟读，培养学生的语音语调和语言表达能力。

7. 利用图片或故事卡片进行角色扮演，让学生参与进来，体验故事情节，增强情感认知能力。

巩固拓展：

8. 教师带领学生一起绘制《丑小鸭》的插图，鼓励学生发挥想象力，表达自己对故事的理解。

9. 学生展示自己的绘画作品，并口头表达他们对故事的感受和理解。

10. 教师总结教学内容，强调故事中的价值观和寓意，鼓励学生在日常生活中关注内在美和个性的重要性。

教学评估：

1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》

教学目标：

1.培养幼儿对《丑小鸭》故事内容的理解和记忆能力。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够运用简单句子描述故事情节。

3.培养幼儿的观察能力和想象力，能通过绘画表达对故事情节的理解。

4.培养幼儿的合作意识和交流能力，能够与他人合作完成小组活动。

教学准备：

1.故事书《丑小鸭》

2.图片或故事卡片（展示故事情节）

3.绘画工具及彩纸、颜色笔（准备供幼儿绘画和制作表情面具）

4.小组活动材料（黏土、玩具动物等）

教学过程：

一、引入（5分钟）

1.通过播放音乐，引导幼儿进行热身活动。

2.师生共同回顾上节课所学的故事《丑小鸭》，复习故事中的主要人物和基本情节。

二、正文（25分钟）

1.通过幻灯片或手持故事卡片呈现故事情节，带领幼儿跟随故事内容进行理解和记忆。

2.逐节展示故事情节，师生共同描述并回答问题，帮助幼儿理解故事情节。

三、讨论与绘画活动（10分钟）

1.引导幼儿就《丑小鸭》故事中的主题进行讨论，例如外貌与内涵的关系、自我价值

的认识等。

2.鼓励幼儿依据自己对故事的理解，用绘画表达自己对《丑小鸭》故事的理解和感受。

3.鼓励幼儿在绘画时自由发挥，可以根据自己的想象给主人公和其他动物设计不同的

表情和形象。

四、小组活动（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每个小组分配一份材料。

2.要求每个小组根据故事中的动物形象，用黏土或其他材料制作动物或情景模型。

3.引导幼儿在小组内合作，根据各自的角色分工制作模型。

4.每个小组完成后，鼓励他们向其他小组展示自己的成果，并介绍动物或情景的故事

背景。