陶渊明《归园田居其一》公开课课件

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《归园田居(其一)》ppt课件28张

结
合
静
动
方宅草屋榆柳桃李
村庄炊烟狗吠鸡鸣
近景远景
远近结合
有声衬无声
白描一切景语皆情语（情景交融）
拓
展
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探
究
1.乐天安命、厌恶官场的陶渊明，是受到儒家“穷则独善其身,达则兼济天下” 思想的影响而辞官归隐的，那么回归田园的陶渊明是否能实现其人生价值呢?
思路提示一：我认为不能。辞官归隐，陶渊明就永远无法实现其“大济苍生”的宏愿了，如果他能够坚持为官，并且与贪官污吏做斗争，仍然有实现人生理想的机会。思路提示二：我认为能。当时社会黑暗,官场腐败，陶渊明不愿与世俗同流合污这一点恰恰体现了陶渊明的高洁品格，实现了其人生价值。
“ 。
适俗爱丘山 “
守拙
写作背景
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
方：四周围绕。暧暧：迷蒙隐约的样子。依依：隐约的样子。墟里：指村落。颠：顶端。户庭：门户庭院。尘杂：指世俗的繁杂琐事。虚室：静室。余闲：余暇，空闲。樊笼：关鸟兽的笼子。
2.归去自然：世界那么大，选择归去的陶渊明除了自然田园，是否还有其它更好的选择？
钱钟书《说“回家”》：“归去是历程，自然只是对象。历程是回复以求安息；对象是在一个不陌生的，识旧的，原有的地方从容安息。”
《道德经》：人法（效法，学习）地，地法天，天法道，道法自然。
《庄子》：天地有大美而不言 , 四时有明法而不议 , 万物有成理而不说。
标题明确告诉我们要回到田园生活，那么哪个字是诗眼呢？

陶渊明《归园田居其一》公开课课件 PPT

yìn 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
ài 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
fán 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
5
《归园田居》标题有哪些信息？题眼是哪个字？
1.从何而归？
归 2.为何而归？
3.归向何处？
6
1.从何而归？
品诗意
• 误落尘网中，一去三十年 • 久在樊笼里，复得返自然
你们好
再翻一座山渡过一条河就是外公外婆的村落喝一口泉水唱一支老歌看那袅袅炊烟舞婆娑采一朵野菊插在你酒窝酿出牛郎织女的传说吹一首牧笛暖在你心窝看那斜阳笑山坡
为了什么才离开又为什么而归来故乡是永远能给我原谅的胸怀要走几段路犯过几个错才明白自己想要的太多要恨几个人伤过几次心才了解为了爱要怎么做一座城市又一个城市才知道流浪的路多颠簸一次成功又一次坎坷才懂得陶渊明先生的快乐 2
——袁行霈主编《中国文学史》
17
作业布置燕丹善养士，志在报强嬴。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京；
素骥鸣广陌，慷慨送我行。《读山海经·其十》
《雄发指危冠，猛气冲长缨。
精卫衔微木，
咏饮饯易水上，四座列群英。
荆轲
渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。
• 你如何看待陶渊明弃官归隐的人生选择？你认为他的做法是否值得赞赏？
14
至人无己，神人无功，圣人无名。
——庄子《逍遥游》
进不入以离尤兮，退将复修初服。…… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
15
——

《归园田居(其一)》ppt课件

译：笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。我愿到南边的原野里去开荒，依着拙朴的心性回家耕种田园。
羁鸟、池鱼：笼中鸟、池中鱼，是诗人自喻。旧林、故渊：往日山林、从前的深潭，比喻田园生活。守拙：保持着淳朴性。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。近静暧暧远人村，依依墟里烟。
思考：本题的题眼是哪个字？
归
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中, 一去三十年。
译：年轻时就没有适应世俗的性格,生来就喜爱大自然的风物。错误的陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。
误：显示出诗人悔恨之深。尘网：比喻庸俗污浊的官场。三十年：夸大了数字，表明时间之长，痛苦之深。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
天性热爱自然借喻自己怀恋旧居。
热爱田园生活，厌恶官场。
开荒南野际，守拙归园田。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。
开垦荒地，归耕田园。久在官场，回归自然。
自由、安逸、喜悦。
脱离官场的轻松，返还自然的喜悦。
思路归纳
1.反思过去违背本性的官场经历。 2.享受当下清新自由的田园生活。 3.不恋世俗回归纯真的高洁品性。
总结
这首诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦；同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感，表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。全诗更集中体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。
归园田居(其一）
陶渊明
陶渊明像

《归园田居(其一)》ppt课件29张

《归园田居》一组五首，描绘田园风光的美好，农村生活的淳朴，抒发归隐后的愉悦心情。
早年 28岁前 “大济苍生”
中年 29 — 41岁 “误入歧途”
晚年 41岁后 “归隐田园”
陶渊明少年时期有“猛志逸四海，骞翮思远翥”的大志。
一起一落：29岁江州祭酒，因厌恶官场污浊而辞职归家，后被召为江州主簿，不就。二起二落：36岁江陵，任荆州刺史桓玄的幕僚，但桓玄阴谋篡权，陶再度失望，次年，借陶母去世，丁忧归家，闲居3年，田园避世。三起三落：39岁任镇军将军刘裕的参军，又改任建威将军刘敬宜的参军。但因时局动荡，再度辞官。四起四落：40岁（公元405年8月）为彭泽令，11月弃官归隐，只做80 天县令。
陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。归隐田园共20多年，作《归园田居》诗一组，共五首。44岁时家遭火灾，急剧贫困， 427年秋，深感不久于人世，写三首《挽歌诗》，一篇《自祭文》。 “夏日长抱饥，寒夜无被眠”乃窘迫之写照。
朗读课文《归园田居（其一 ) 》／陶渊明
虽然受到老庄思想和魏晋玄学的影响，但陶渊明却试图以身体力行的躬耕和固守节操，从社会底层影响当时污浊的社会。他用行动教育了后代文人要不屈服于权贵，不附庸俗之流。同时，也让自己成为中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出仕和归隐的选择自由。
课堂小结
是仕，还是隐？是直面现实，心怀天下，还是坚守本性，退隐山林？不同的人会有不同的选择，不同时代也会有不同的选择。陶渊明是不幸的，他生逢乱世。而我们何其有幸，生逢盛世中国，愿每一个平凡如的我们都能找到自己的人生坐标，有一分光发一分热，爱自然爱生活也爱自己。
陶渊明，一介文人，不擅农事，辞官后的生活并不想人们想象的那般闲适潇洒，也由此可知，弃官归隐不是一件轻而易举的浪漫之事。即便如此，在以“学而优则仕”为读书人的必然追求、以士人劳动为耻的古代，陶渊明毅然决然离开官场、回归田园，开荒南野、箪食瓢饮，还能自得其乐，这是难得而又可贵的。

《归园田居(其一)》ppt课件

羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
点明自己个性与以往人生道路的冲突。作者的性格是质朴率真，清高孤傲的，与淳朴的乡村，美丽的自然似乎有一种共鸣，这是“归”的根本原因。
向往自由
试赏析“误落尘网中，一去三十年”两句。
“误落”一词，包含了无限的辛酸和悔恨，看似平淡，却是作者对自己前半生的摇摆、痴迷的深沉的忏悔，又是诗人对“尘网”般尔虞我诈的官场极端蔑视和厌恶。这是人生幡然醒悟后的宣言，是看透世界后的表白。“三十年”写时间之久，夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。
者陶渊明一生分为在家
三个时期。
简 ①29岁之前。在家闲居，无出仕意。
介 ②29岁至41岁。29岁时，因亲老家贫，起为江州祭酒；41岁时，得家叔帮
助，为彭泽令，在官80余日去职。在前后13年中，多次出仕。
③41岁之后。长归园田，再不出仕，躬自劳作，终老在家，与官场彻底决
裂。
陶渊明是汉魏南北朝八百年间最杰出的诗人，是中国诗坛的一股清流，今存诗 125首，多为五言诗。其田园诗描绘田园风光和农村劳动生活场景，同时也表达出对官场的黑暗的批判，具有极高的审美价值和思想价值。陶渊明是我国古代第一位 “田园诗人”，被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗的始祖”。有《陶渊明集》。
东晋朝廷：阶级内部矛盾尖锐，政治腐败、门阀森严、朝廷勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎，仕途充满风险。
陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，最终，在公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。经历了贫困、官场、归隐一系列起伏，最终他在田园诗中找到了心灵的宁静和自由。

《归园田居(其一)》ppt课件42张

曹操和陶渊明，一位是统治者，一位是弃官归隐、亲身劳作的诗人，他们的人生境界和追求都不同，也决定了他们有两种不同的人生，而他们的人生也是他们各自追求的极端化发展，也因此他们都有自己的美丽和不足。如何将这两种人生追求结合起来，取长补短，创造属于我们自己的美好人生，这是我们应该认真思考的问题。
第四部分
第五部分
布置作业
作业
1.总结常见的表达技巧，积累下来，与同学进行交流。 2.结合本节课所学的内容，从“人生的选择”这一角度出发写一段话。
谢谢！
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
古今隐逸诗人之宗
第二部分
诵读诗歌，感知文本
齐声朗读，感悟诗歌节奏，体悟情感基调
归园田居(其一)
陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
提示
曹操与陶渊明同是魏晋时期的文学家，陶渊明只是一个柔弱的文人，不具备曹操的政治眼光和雄才大略，更不具备曹操的军事才能，所以在乱世中，他只能选择归隐田园、独善其身，这也算是一种不错的选择。既然无力改变环境，那就努力做好自己! 统治者与农民，政治家与诗人，或许身份有不同，但人生价值并无高下之分。
第三部分
走进诗歌，品味鉴赏
分组讨论
1.归因：在古代，官场可以说是一片热土，太多人心向往之，那陶渊明为何而归呢？ (从诗中语句并结合时代背景及诗人的经历来回答)

《归园田居(其一)》课件(共26张PPT) 统编版高中语文必修上册

复得返自然。
古汉语知识积累
古今异义词类活用
依依自然
古义：轻柔而缓慢的飘升今义：形容留恋，不容分离古义：田园生活，自然的本性
今义：自然界，理所应当的
拙（形容词做名词，原始的、本真的品性）
省略句（状语后置）
开荒（于）南野际狗吠（于）深巷中鸡鸣（于）桑树颠
全文感知
“归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活,那么它的诗眼是什么?
诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
全文感知
在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。
1. 从何而归？ 2. 为何而归？ 3. 归向何处？ 4. 归去何感？
全文感知
在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。
远近结合
景物优美动静结合心旷神怡视听结合
狗吠鸡鸣
白描情景交融
无尘杂有余闲
呼应开头
复返自然
厌恶官场向往田园
拓展延伸
【讨论】：有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐是对自我本性的归依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？
手法 ➢ 动静结合、以声衬静，远近
结合的手法 ➢ 生动形象的比喻 ➢ 首尾相应，结构巧妙
思想情感
➢ 对误入官场的痛心悔恨 ➢ 对黑暗官场的鄙弃厌恶 ➢ 对田园生活的由衷喜爱 ➢ 摆脱官场羁绊的欣喜愉悦又包含对生活深刻的感悟
内容图示
回归自然
归园田居田园风光

《归园田居(其一)》ppt课件44张

观点二，我赞成陶渊明的处世态度
随着社会的快速发展，不少人在涌入社会洪流的过程中不慎迷失了方向，改变了初衷，一味追名逐利。
或许，我们应该慢下来，停下来，探求自我人性的纯洁，学习陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的纯正。况且获得这返璞归真的喜悦并不一定要离群隐居，也可以在实现人生价值的同时，保有一片心灵净土。
陶渊明
1.陶渊明，又名陶潜，字元亮，
东晋（朝代）诗人，浔阳柴桑人，我国第一
位田园诗人。自号五柳先生，
私谥
，世称靖靖节节先生。
2.主要作品收录在《陶渊明集》中，
代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》等。
• 开创了田园诗体，古典诗歌开创了一个新境界。
“百世田园之主，隐逸诗人之宗”
观点三，我觉得应辩证统一地看
面对各自的人生，陶渊明选择归隐出世，曹操却选择积极入世，二者行为看似相悖，实则都是处世成事的大智慧。新时代的我们，也应当以一颗出世之心，达入世之境。淡泊于名利，积极于进取。习主席说过：“幸福都是奋斗出来的。 ”我们应把自己的人生定位在积极奋斗之上，在为国奋斗的同时成就自我。
——袁行霈主编《中国文学史》
• 总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园——朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。
特点：
恬静幽雅朦胧和谐清幽优美安定和谐宁静
方宅
视听结合、
白描手法
视
草屋

7.2《归园田居(其一)》课件(共24张PPT)

他的诗表面质朴而内在华丽,表面干瘦而内在丰满
“近有陶潜（渊明），不肯把板屈腰见督邮，解印绶弃官去。后贫，《乞食》诗云‘叩门拙言辞’，是屡乞而多惭也。尝一见督邮，安食公田数顷。一惭之不忍，而终身惭乎？此亦人我攻中，忘大守小，不计其后之累也。”王维《与魏居士书》“孔子不取微生高，孟子不取于陵仲子，恶其不情也。陶渊明欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高；饥则扣门而乞食，饱则鸡黍以延客。古今贤之，贵其真也。”苏轼《书李简夫诗集后》“每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳。”(苏轼《东坡题跋·书渊明羲农去我久诗》
Ⅰ标题登+地名、古人名+咏、地名Ⅱ 情感 ①评判历史 ②借古伤己 ③借古讽今Ⅲ 艺术手法借景抒情、对比、用典、衬托
咏史怀古诗
咏史怀古诗
台城[晚唐]韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
注释1.台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的场所。2.南朝陈后主在台城营造结绮、临春、望仙三座高楼，以供游玩，并自谱《玉树后庭花》，中有“玉树后庭花，花开不复久”之句。3.六朝指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。
周记议论文
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
古今隐逸诗人之宗
山水田园诗发展脉岁前）生活状态：闲居在家、读书。 “少无适俗韵，性本爱丘山”年轻时曾怀有“大济于苍生”抱负和志向。
生平简介
第二个时期（29岁至41岁）29岁时，因亲老家贫，起为江州祭酒，但不久因不堪吏事而辞职，归家躬耕。36岁时，再次出仕，陆续作过荆州刺史桓玄（篡位）、镇军将军刘裕（清余党）、建威将军刘敬宣的幕僚。义熙元年（405）改任彭泽县令，在官八十余日，就以妹妹去世要奔丧为由辞官。

陶渊明《归园田居(其一)》完整课件PPT(38页)

归
究玄理，乃至隐逸高蹈，就是其表现。
隐
？
伍写作特点
写作特点
这首诗最突出的是写景，描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中运用了对偶句，以及对比的手法，使诗歌更有韵律，同时突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。
这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。
陆课堂总结
课堂总结
《归园田居（其一）》从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。陶渊明写“归园田居”其实是写作者自己理想的故居。
谢谢观看。
XIEXIEGUANKAN
6.诗人用了怎样的写景顺序来呈现田园风光？
①先写近景，再写远景，远近结合。
“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。
6.诗人用了怎样的写景顺序来呈现田园风光？
3.“守拙归园田”中的“拙”指什么？作者为什么要“守拙”？
①“拙”即质朴无华，含有原始本真的含义，与世俗的技巧相对。
②作者“守拙”是为了不顺应世俗的潮流，坚守自己的纯真本性。
4.诗人在描写田园景色时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？
• 诗人选用的意象：方宅，草屋，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣。
代表诗人：王维、孟浩然、陶渊明、范成大
叁经典诵读

《归园田居(其一)》ppt课件

你如何看待陶渊明的归隐田园呢？（要根据整首诗，联系作者的生平、思想、写作背景来发表自己的观点。）
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
——《晋书陶潜传》
陶渊明任彭泽令时，太守派督邮前来督察。督邮，品位低，却有权势（粗俗而又傲慢）。他一到彭泽就叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。
8
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
“守拙归田园”，为什么要“守拙”？
“照应题目“归园田居”，回归园田，开荒耕种，以守住不能顺应世俗取巧的愚笨，其实这是守住不与世俗同流合污的高洁，这是守住对“丘山”世界本性的爱恋。
根本原因：保持自己精神上的自由和独立
3、归向何处？园田、自然、丘山
思考：请从写景的角度赏析诗人笔下的田园风光。
归园田居（其一）
陶渊明
饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居（其三）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ——《桃花源记》
《归园田居》其一
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
zhuō
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
ài
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
这首诗表达了什么情感？
鉴赏诗歌“五看” •一、看标题（时间、地点、写作对象、写作内容、题材） •二、看作者（知人论世） •三、看诗句（圈情感性的词） •四、看注释 •五、看选项

《归园田居(其一)》课件

3.相关知识田园诗
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。在他的笔下，田园、劳动第一次具有真正的审美意义。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，都直接或间接地受到陶渊明的影响。
(2)陶渊明(365—427)，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，私谥
靖节，自号五柳先生，浔阳柴桑 ( 今江西九江 ) 人。代表作
有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《五柳先生传》、《归园田居》等。
思维发展与提升
一、文本理解 1．诗中描绘了怎样的农村生活图景？这样的刻画有什么作用？
一、预习自测

阅读课文，完成后面问题。
少误无落适尘·网①·俗③韵中·② ，，一性去·本④爱三丘十山年。。
羁· ⑤鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际· ⑥，守·拙·⑦归园田。
方· ⑧宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫· ⑨后檐，桃李罗· ⑩堂前。
暧暧⑪远人村，依依⑫墟里⑬烟。
··
· · ··
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠·⑭。
户庭无尘杂⑮，虚室⑯有余闲。
久在樊·笼··⑰· 里，复· ·得返自· 然·⑱。
1.解释文中加点词语。 ①适____适_应_。____________ ②韵____气_质__，_情_致__。_______ ③尘网__指_世__俗_的_种_种__束_缚_。______ ④去____离__开_。___________ ⑤羁___约_束__。____________ ⑥际____间__。____________ ⑦守拙_持_守_愚__拙_的_本__性_，_即_不__学_巧_伪__，_不_争_名__利_。________ ⑧方___四_周__围_绕_。__________ ⑨荫__荫__蔽_。_____________ ⑩罗___罗_列_。_____________ ⑪暧暧_迷_蒙_隐__约_的_样_子__。________ ⑫依依_轻_柔__而_缓_慢_地__飘_升_。_______ ⑬墟里_村_落_。_______________ ⑭颠___顶_端__。____________ ⑮尘杂_指_世_俗__的_繁_杂_琐__事_。_______ ⑯虚室__空_室_。______________ ⑰樊笼_关_鸟_兽__的_笼_子_。__这_里_比__喻_官_场_生__活_。_樊__，_藩_篱_，__栅_栏_。____________ ⑱自然__指_田_园_生__活_。__________

《归园田居(其一)》ppt课件31张

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陶渊明
• 少无／适俗韵，性本／爱丘山。
•
误落／尘网中，一去／三十年。
•
羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。
•
开荒／南野际，守拙／归园田z。huō
•
方宅／十余亩，草屋／八九间。
•
榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。yìn
•
暧暧／远人村，依依／墟里烟。ài
•
狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。
•
户庭／无尘杂，虚室／有余闲。
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• 3、下列词语中，书写有误的一项是（） • A. 月明星稀依依墟里烟少无适俗韵 • B. 我有嘉宾长路漫浩浩桃李罗堂前 • C. 何时可缀兰泽多芳草还顾望旧乡 • D. 契阔谈䜩榆柳荫后檐同心而离居
• 4．下列词语中没有错别字的一组是（） • A. 夙兴夜寐概当以慷鸷鸟忧思难忘 • B. 信誓旦旦不绝如缕窈窕鼓瑟吹笙 • C. 如临深渊月明星稀羁伴抱残守拙 • D. 直抒胸臆越陌度纤自缢倾慕贤才
“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情. 出仕是由于1.生活所迫； 2.少年时代有
“大济苍生”的壮志。
写作背景
• 东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。“一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说明了时间之长，痛苦之深。其实这一个“误”字，一误多年又何尝不是带着期望的自投罗网，在几经坎坷，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个误落发出了陶渊明无限的人生辛酸。这是人生幡然醒悟后的绝唱，是一位哲人看透世界后的箴言。