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社会语言学概论复习资料word

社会语言学概论复习资料word

名词解释1.第二语言:第二语言指一个人除了第一语言之外,另外学习掌握的第二种语言,经常作为辅助语言以及通用语。

此外,第二语言亦可与第一语言并列为个人母语。

2.方法论:方法论,就是人们认识世界、改造世界的根本方法,是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。

概括地说,世界观主要解决世界“是什么”的问题,方法论主要解决“怎么办”的问题。

方法论是一种以解决问题为目标的体系或系统,通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。

方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。

3.复杂代码:那些结构比较完整和复杂、较多使用从句和连接词等复杂句法形式、很好地表现说话者的个性特点和语言修养的语言表达形式,叫复杂代码。

P474.惯用语:惯用语是一种习用的固定的词组,既有三音节为主的固定格式,又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。

它通过比喻等方法而获得修辞转义。

5.宏观社会语言学:主要研究语言中的整体性、全局性的问题,包括语言与民族、一个国家的语言政策、语言规划、语言的规范化等,是把语言问题当作一个重要的社会问题来看待,例如我国推广普通话的政策和少数民族的语言政策。

P56.话语分析:话语分析也作”篇章分析",是研究语言的一种方法。

以大于句子的语言单位为研究对象,通过对实际使用中的语言的观察,探索语言的组织特征和使用特征,并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。

7.混合语:混合语是指由两种或两种以上的语言由于接触而混合成的语言。

混合语既不是甲语言,也不是乙语言,而是第三种语言。

P968.借词:借词就是借用其他民族语言中词语的形式而产生的次,又称外来词汇。

P1299.禁忌:禁忌语也是语言魔力的一种表现形式。

P153禁忌语指人们在说话时,由于某种原因,不能、不敢或不愿说出某些具有不愉快的联想色彩的词语。

而以之代替的词语。

10.局限代码:英国社会学家伯恩斯坦把那些结构简单、大量使用人称代词和附加问句、句法选择比较易于“预测”(较为普通,缺少个性)的语言表达方式,叫局限代码。

从资本、互动、自我认同三个方面阐述空间社会学-城市社会学论文-社会学论文(Word最新版)

从资本、互动、自我认同三个方面阐述空间社会学-城市社会学论文-社会学论文(Word最新版)

从资本、互动、自我认同三个方面阐述空间社会学-城市社会学论文-社会学论文通过整理的从资本、互动、自我认同三个方面阐述空间社会学-城市社会学论文-社会学论文相关文档,渴望对大家有所扶植,感谢观看!从资本、互动、自我认同三个方面阐述空间社会学-城市社会学论文-社会学论文——文章均为WORD文档,下载后可干脆编辑运用亦可打印——阿兰库隆认为芝加哥学派创立有两个重要概念,其一是指城市论的所谓生态学方法,其二是沃思作为生活方式的城市论。

芝加哥学派一方面继承了欧洲古典社会学中的探讨传统,另一方面,利用人类生态学的实地探讨方法,逐步深化城市社会学地位。

自斯莫尔将齐美尔思想传播到美国,芝加哥学派城市社会学的源流便与这位德国学派的欧洲古典城市社会学家有着亲密的关系。

一、齐美尔与芝加哥学派主要城市社会学理论.在城市社会学领域,齐美尔的社会学理论并未形成完整的理论体系,但其大都市与精神生活可谓是先河之作,而芝加哥学派城市社会学理论构建最终促成了城市社会学的形成。

齐美尔被认为是第一位现代性社会学家,他热衷于城市生活的日常现象,如卖浮、金钱、时尚等。

芝加哥学派探讨城市角度,将社会发展比作动物或植物的演化,生物因为环境适应的须要才产生社会内部的劳动分工。

而城市发展的具体表现则是社会组织外在于环境所产生的空间分布,而这与人类生活休戚相关,也是社会力气渐渐争夺的重点。

罗伯特埃兹拉帕克(Robt Ezra Park)是芝加哥学派其次代奠基人,早年留学德国,倾听过齐美尔的讲课。

但与齐美尔将货币经济视为都市过程的主要动力观点不同,帕克认为城市,它是一种心理状态,是各种礼俗和传统构成的整体,是这些礼俗中所包涵,并随传统而流转的那些统一思想和感情所构成的整体,从生态一空间一文化角度,帕克用空间意识与空间分析的方法分析城市问题。

麦肯齐R.Mckenzie)在城市社会学中引入了更多的生态学概念,在帕克的基础上他进一步确定了人类生态学的界定与方法,某种意义上他的城市社会学观点更符介芝加哥学派关于城市问题探讨的主流。

(完整word版)社会学概论课程期末复习题

(完整word版)社会学概论课程期末复习题

2010秋季社会学概论课程期末复习题一、客观题(一)单项选择题1.《民主在美国》的作者是(C)。

A.孟德斯鸠B.孔德C.托克维尔D.马克思2.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是(B)的表现。

A.角色失败B.角色冲突C.角色不清D.角色中断3.从(C)角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

A.关系的密切程度B.关系的规范化程度C.关系建立的基础D.关系的协调程度4.把社会群体分为内群体与外群体,是根据(C)的标准。

A.结构特征B.互动关系C.归属感D.从属关系5.如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果,我们称其为社会制度的(D)。

A.显功能B.潜功能C.正功能D.反功能6.大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为(C)。

A.城乡融合B.城市贫民化C.逆城市化D.城乡二元结构7.经过社会革命或其他剧烈的社会变动,社会分层结构会发生根本性的变化。

1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。

这种变动称为(B)。

A.开放性社会结构B.结构性流动C.非结构性流动D.社会变迁8.(D)认为,社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。

A.社会解组论B.偏差行为理论C.社会建构论D.冲突论9.云南傣族泼水节时,载歌载舞的人群是(C)。

A.偶合人群B.常规人群C.表意人群D.行动人群10.在现代化过程中,会出现一些与现代性因素极为相像,但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象,这种现象被称为(C)。

A.错位B.脱节C.畸变D.失衡11.科塞是(B)的代表人物。

A.结构功能主义B.社会冲突理论C.社会交换理论D.社会互动理论12.晚辈向长辈传授知识被称为(B)。

A.继续社会化B.逆向社会化C.再社会化D.预期社会化13.社会学界最早对社会资本作出分析的是(B)。

A.费孝通B.科尔曼C.林南D.格兰诺维特14.(C)不属于正式组织。

A.学校B.公司C.邻里D.教会15.提出中层理论的是社会学家(B)。

社会学方法论的二元对立及其超越[Word文档]

社会学方法论的二元对立及其超越[Word文档]

社会学方法论的二元对立及其超越关键字:社会学方法论的二元对立及其超越本文为Word文档,感谢你的关注!摘要:本文主要论述了传统社会学方法论面临着整体论与个体论之间、宏观与微观之间及结构与活动之间对立的困境,这种困境的对立有其深刻的哲学根源,即唯名论与唯实论之争。

本文还论述了随着人们对实证主义的不断质疑,对社会学本身的不断反思与批判。

关键词:社会学方法论;二元对立;超越社会学自孔德提出,得以建立并且发展至今,其理论与方法取向一直存在着分离与对立,以迪尔凯姆为代表的实证主义(方法论集体主义)和以韦伯为代表的理解主义(方法论个体主义)这两大社会学方法论传统,它们的矛盾冲突导致的二元对立主要体现在整体论与个体论之间、宏观与微观之间及结构与活动之间的对立。

这三种对立中,整体论与个体论的对立是后两种对立的基础。

随着20世纪70~80年代以来欧美一批年轻社会学家的兴起,他们对实证主义的批判及消除社会学方法论二元性的主张,西方社会学界出现了许多强调多元综合的全新理论范畴。

著名的有卢曼的功能结构主义、哈贝马斯的批判理论、吉登斯的结构化理论以及布迪厄的建构结构主义理论。

尽管这些理论具有不同的基本特征,但它们却基于一个共同认识,那就是试图通过对存在于社会学领域内部各种二元论式思考方式的批判,打破迄今为止相互对立的社会学理论传统,克服并超越方法论个人主义和方法论整体主义的对立并实现它们的统一。

一、二元对立的哲学基础:唯名论与唯实论在西方哲学史上,中世纪经院哲学内部在有关“一般”(共相)与“个别”(殊相)关系的看法上产生了两种截然相反的观点,形成了“唯名论”与“唯实论”两大派别的长期对立和斗争。

“唯名论否认一般的客观实在性,否认概念的客观内容,认为只有个别的事物(特殊)才是真实存在的,而一般(概念和共相)不过是人们用来表示个别的东西的名称;个别才是科学的对象,一般是逻辑的对象。

”[1]唯实论则与唯名论的观点相反。

唯实论认为一般先于个别事物而存在,是独立于个别事物的客观实在。

(完整word版)社会心理学模板教案、讲义、大纲、教学日历

(完整word版)社会心理学模板教案、讲义、大纲、教学日历

东北农业大学文法学院社会心理学课程教案(2015-2016学年第2学期)整理人:马永方审定人:刘兆军2016 年8 月社会学心理学课程教案(第一次课/2学时)1社会学心理学课程教案(第一次课/2学时)2第一章社会心理学概述第一节为什么要学习社会心理学 30分钟第二节什么是社会心理学 30分钟第三节社会心理学的历史发展 30分钟教学目的:通过本章教学,了解社会心理学学习意义及学科基本定义。

教学重点:1、社会心理学的学科定义。

2、社会心理学的基本发展历史。

教学难点:社会心理学基本发展历史。

教学方法及手段:以讲授法为主;依据启发式教学法向学生提出问题,启发学生思考;列举丰富的实例,提高学生兴趣,加强教学教学内容:第一节:学习社会心理学的意义宏观意义:认识自己、认识他人、认识社会、认识生活微观意义:考研、就业第二节社会心理学的涵义定义:研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。

(沈德灿)3研究领域:个体:3 、4 、5章人际:6 、7章团体:8 、9 、10章第三节社会心理学发展历史1。

酝酿2。

起步(40年代)3。

发展4.反思(70年代)5.大发展(80年代以后)社会学心理学课程教案(第二次课/2学时)45社会学心理学课程教案(第二次课/2学时)6社会学心理学课程教案(第三次课/2学时)78社会学心理学课程教案(第三次课/2学时)910社会学心理学课程教案(第四次课/2学时)1112社会学心理学课程教案(第四次课/2学时)131415社会学心理学课程教案(第五次课/2学时)1617社会学心理学课程教案(第五次课/2学时)1819社会学心理学课程教案(第六次课/2学时)21社会学心理学课程教案(第六次课/2学时)2223社会学心理学课程教案(第七次课/2学时)2425社会学心理学课程教案(第七次课/2学时)2627则不利健康.▲罗伦茨侵犯是具有生物保护意义的本能。

发展冒险性体育运动,以耗散侵犯本能挫折-侵犯学说【直接侵犯【外向侵犯【侵犯的激发【替代侵犯(受挫反应个体归因挫折【内向侵犯(自杀、自残)有很大关系)(目标受阻)【其他反应(退缩、冷漠、无能)*体罚教育创造暴力社会社会学习论的观点*侵犯行为是习得的(学会或消除)。

【推荐下载】社会学三大学派-实用word文档 (13页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==社会学三大学派篇一:三种社会学理论流派之功能论三种社会学理论流派之功能论陈子奇建筑122110703036自十九世纪以来,随着资本主义在世界范围内的发展,人类社会的变迁愈发迅速,随之产生的种种社会问题提也愈演愈烈,在这一历史背景下,社会学这一学科得到了确立和发展。

进入二十世纪中期,随着社会学的发展,各种理论流派也逐渐兴起和成熟起来,其侧重点各有不同,角度各异,理论丰富多彩。

其中较为主要的为功能论(Functionalism)、冲突论(Conflict Theory)、互动论(Symbolic Interactionism)这三大流派。

在这三种理论流派中,我比较认同功能论的观点。

功能论初步形成于20世纪三四十年代,鼎盛于60年代,为西方社会学中的主要流派。

该理论的代表性人物为塔尔科特·帕森斯(Talcott Parsons)与罗伯特·金·莫顿(Robert King Merton)。

功能论论深受孔德的证实主义与迪尔凯姆的理论影响,认为社会的每个部门都是为了保持社会稳定而建构的,社会的稳定性建立在合作意识与共同意愿之上,提倡以整体的角度分析问题。

在帕森斯的理论中,社会整合了其内部各部分的功能,具有一定的自给能力,一般情况下,其系统总是区域和睦与均衡的,而各部门也都为社会的和睦各司其职,不利于社会发展与稳定的部门则会面临淘汰。

然而,对于社会中广泛存在的阶级冲突、种族冲突,帕森斯的理论体系无法对其进行解释,莫顿的理论体系则对进行了补充与修正。

莫顿认为社会机制包含了显性功能、隐性功能与反功能,并非每个功能都有利于社会系统的稳定,而社会的存在是基于各功能的协调。

毫无疑问,冲突论的观点从本质上解释了社会内部系统的关系与社会的运作方式,具有很强的客观性与实用性,作为社会学研究的主流理论,功能论目前依然在社会学界被广泛认可。

社会学理论知识点

社会学理论知识点

社会学理论知识点社会学作为一门研究社会现象和社会行为的学科,通过理论框架和主张来解释和分析社会现象。

社会学理论是构建社会学体系的基石,对于我们理解社会运行和社会变迁有着重要的意义。

本文将介绍几个社会学理论的重要知识点。

一、结构功能主义结构功能主义是社会学中的一个重要理论框架。

它主张社会是一个由各个相互依存的部分构成的系统,这些部分之间通过紧密的协作和相互关系形成一个有机整体。

结构功能主义强调社会结构对社会运行的影响,将社会看作是一个稳定的整体,社会的各个部分都有自己的功能,通过协调一起维持社会的稳定。

二、社会交往理论社会交往理论是社会学中研究人际关系和人际互动的重要理论。

它关注个体与个体之间的相互影响和互动。

社会交往理论认为人之间的关系是通过相互作用和相互依赖形成的,人们在社会交往中塑造并被塑造。

社会交往理论还研究人际关系中的规范和规则,以及人们在交往中的态度、价值观和信任等方面的影响。

三、社会构建主义社会构建主义是社会学中的一个重要理论流派。

它认为人类的知识、观念和现实意义上的世界是通过社会交往和符号活动所构建的。

社会构建主义强调社会和文化环境对个体认识和行为的影响,认为我们的认知和理解是在社会交往和语言互动中产生的。

它对性别、种族、身份认同等议题有着深入的研究。

四、权力和社会控制理论权力和社会控制理论研究社会中的权力结构和社会控制机制。

它关注的是权力在社会中的运作和对社会个体的影响。

权力和社会控制理论分析社会中权力的来源、形式和影响。

它研究社会中的权力关系、社会地位、社会规范和社会控制对个体和群体行为的约束和影响。

五、社会变迁理论社会变迁理论关注社会的变迁和演变过程。

它分析社会变迁的原因和机制,研究社会结构的变动和社会制度的转变。

社会变迁理论涉及工业化、现代化、全球化等重要议题。

它可以帮助我们理解社会发展的趋势和动力,预测社会变革的可能方向和后果。

以上是几个社会学理论的重要知识点。

社会学理论是指导社会学研究和分析的基本框架,它们提供了对社会现象和社会行为的解释和理解。

环境社会学(完整版)word版本

环境社会学(完整版)word版本

《环境社会学》第一讲绪论一.什么是环境社会学1、环境社会学:在环境与社会关系的基础上研究当代社会的环境问题及其社会影响的学科。

2、环境社会学区别于传统社会学的最大特点在于:①把以往社会学排除于研究对象之外的自然的、物理的、化学的环境纳入了研究范围,并把研究这种环境与人类社会、人类群体之间的关系作为主要目的。

②与以往社会学相比,环境社会学的研究领域扩大到了自然界。

二. 环境社会学的产生环境社会学最早产生于美国。

二十世纪70年代初期,由农村社会学家发起了对环境与社会关系的反思,于是,不同学术背景的社会学家们开始围绕着这一问题展开研究,逐渐形成了一门新的学科---环境社会学。

环境社会学产生的社会背景和学科发展背景:第一,环境社会学的产生是对日趋严重的环境问题的反应。

第二,日益活跃的环境运动引起了社会学者的注意,为社会学提供了新的研究对象。

在对环境运动的研究过程中,成长出了环境社会学。

第三,在原有的社会学框架内,一些学者也进行了相关研究,这种研究为环境社会学的诞生奠定了基础。

第四,环境社会学的诞生并非是60、70年代的突然事件,只不过是由潜在到公开、由不被人注意到被人注意这样一个过程的表现。

第五,环境社会学的产生也是二战以后社会学自身发展的产物。

第六,生态学在20世纪60年代的迅速发展,也在某种程度上促进了环境社会学的产生。

第七,对环境问题认识的逐步深入是环境社会学产生的深层原因。

三、.环境社会学的发展70年代以来的环境社会学,大致上经历了三个发展阶段:(一)雄心勃勃的初创时期(70年代);(二)歧路彷徨的过渡时期(80年代);(三)柳岸花明的发展阶段(80年代末、特别是90年代初以来);四、.两种类型的环境社会学(一)环境学的环境社会学1.在研究主题上,主要研究的是环境与社会的关系,而且相对来说比较强调环境因素对于社会系统的影响;2.在研究方法或分析框架上,主要采用自然科学的方法或分析框架;3.在研究取向上,主要是一种宏观取向,试图发展具有普适性的、关于理解环境与社会关系的一般理论;4.在与传统社会学的关系上,主要是一种对立和批判的关系;主要代表人物:卡顿、邓拉普(二)社会学的环境社会学1.在研究主题上,主要围绕环境问题及其社会影响而开展研究;2.在研究方法和分析框架上,主要采用社会科学的一些方法或分析框架;3.在研究取向上,主要是中观和微观取向,试图发展具有一定解释力的、关于理解环境问题及其社会影响的特殊理论;4.在与传统社会学的关系上,主要是一种结合和利用的关系;主要代表人物:施耐尔伯格、汉尼根。

(完整word版)社会学的邀请

(完整word版)社会学的邀请

社会学的邀请第一部分社会学视角第一章地位的重要意义没有行动的个人,社会、机构、组织和群体统统都不会存在.而且这些结构一定是嵌入性的,当我们共同参与我们的日常生活时,我们就形成了结构。

我们自己的抉择受到我们所处的社会地位和我们有时能有时不能的资源控制。

本章将首先分析我们在社会关系中所处的地位影响我们所作抉择的一些方式。

处于类似地位的人往往具有相近的喜好,并会作出类似的选择。

我们所处的社会地位决定了我们是谁我们在社会结构中所处的地位,决定着我们对资源的获取,也决定着我们能否作出切实可行的选择。

布迪厄:社会学说明的是群体如何发挥作用,以及如何利用这些能够控制群体发挥作用的规律去努力驾驭他们.世代:婴儿潮一代、X一代、新千年一代每一代的属性决定了我们是谁,以及我们如何行事和我们的思维方式。

历史事件会以我们通常不能理解或不能欣赏的方式塑造不同代人看问题的态度。

年龄、社会性别和种族:人口统计学因素和电视喜好人口统计学因素demographics是非常重要的。

属于不同人口类别的人们,不会拥有共同的经历或社会影响。

我们选择观看什么样的电视节目,反映了我们生活所处的不同流行文化世界,由此也引出了一个问题:我们所处的“真实”世界在多大程度上存在显著差异.生活方式簇:人口统计学因素和消费生活方式簇lifestyle clusters-—它是根据人们的消费偏好,群体成员身份,品位,价值观和态度而将其划分为不同的类群。

社会生活的象征意义:作为标志的都市传闻社会学通过鼓励我们既要退后一步从一个更宽广的视角完整地审视我们所想所做的模式,又要走近一步察看我们日常生活中的具体经验,从而使我们得以了解全局。

权力,特权和地位社会学不只描述社会,说明我们的偏好是如何形成并具有模式性的.它也可以对我们如何确立这些模式及其原因提供批判性分析,并能帮助我们对是否希望维持这些模式提出问题我们关于平等和机会原则的信念,可能与因群体特征而限制人们获得机会的现实是相冲突的,这些特征大多是与生具有的,它可以限制某些人的机会,而给予另外一些人以权力和特权.重视社会地位的意义。

(完整word版)社会医学简答题

(完整word版)社会医学简答题

一、名词解释社会医学:是从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科,它研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间的相互作用及其规律,制订相应的社会卫生策略和措施,保护和增进人群的身心健康和社会活动能力,提高生命质量,充分发挥健康的社会功能,提高人群的健康水平。

初级卫生保健:是一种基本的卫生保健。

它依靠切实可行、学术上可靠又受社会欢迎的方式和技术,是社区的个人和家庭通过积极参与普遍能够享受的,费用也是社区或国家依靠自力更生精神能够负担的卫生服务。

二、选择题1.据统计,我国城市人群前五位死因,1957年依此为:呼吸系统疾病、传染病、消化系统疾病、心脏病、脑血管病。

到1985年前五位死因顺位变为:心脏病、脑血管病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病、消化系统疾病。

根据社会医学理论,针对这些变化,下列描述不恰当的是( D )。

A.疾病谱、死因谱发生了变化B.促进了医学模式的转变C.病因研究应当由单因素向多因素转变D.人群疾病频率与严重程度增加2.首次提出“社会医学”一词的学者是( D )。

A.德国学者魏尔啸B.美国医学家麦克英泰尔C.比利时医生维萨里D.法国医师盖林3.封闭式问卷的优点是( A )。

A.答案标准化,有助于提高问卷的回收率B.不容易发生笔误C.容易发现回答者对问卷中一些问题的理解D.适用于答案较多的情况4.封闭式问卷的缺点是( C )。

A.不适用于文化程度较低者B.问卷回收率低C.容易发生笔误D.回答问卷中的问题可能占用较多的时间5.应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析,计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。

根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系,该男子属于( B )。

A.健康型B.自创性危险因素类型C.历史危险因素类型D.少量危险型6.为了揭示某现象产生的直接原因和历史原因,问卷中常常要设置( B )。

A.特征问题B.态度问题C.事实问题D.行为问题7.调查问卷中问题的排列要讲究一定的逻辑顺序,下列对问题排列无关紧要的是( B )。

社会学教程

社会学教程

社会学教程第一章:社会学的起源与发展社会学作为一门学科的起源可以追溯到19世纪,当时社会变革和工业化的兴起引发了人们对社会问题的关注。

本章将介绍社会学的发展历程,包括早期社会学家的贡献和社会学的学科特点。

第二章:社会学的研究方法社会学的研究方法是了解社会现象的重要工具。

本章将介绍社会学的主要研究方法,包括问卷调查、访谈、观察和实验。

同时,还将探讨这些方法的优点和局限性。

第三章:社会结构与社会关系社会结构和社会关系是社会学的核心概念。

本章将介绍社会结构的定义和组成要素,如家庭、社区、组织等。

同时,还将探讨社会关系的类型和特点,如亲属关系、朋友关系等。

第四章:社会化与社会控制社会化是个体在社会中学习和适应社会规范和价值观的过程。

本章将介绍社会化的过程和影响因素,如家庭、学校、媒体等。

同时,还将探讨社会控制的机制和作用,如法律、道德等。

第五章:社会不平等与社会变迁社会不平等是社会学关注的重要问题。

本章将介绍社会不平等的类型和原因,如阶级、种族、性别等。

同时,还将探讨社会变迁的影响和后果,如社会动员、社会革命等。

第六章:社会问题与社会政策社会问题是社会学关注的焦点之一。

本章将介绍一些重要的社会问题,如贫困、失业、犯罪等,并探讨社会政策对这些问题的应对和解决。

第七章:社会变迁与文化变迁社会变迁和文化变迁是社会学的重要研究领域。

本章将介绍社会变迁和文化变迁的定义和特点,并探讨它们之间的相互关系。

第八章:社会学在现实生活中的应用社会学不仅仅是一门学科,还可以应用到现实生活中。

本章将介绍社会学在教育、医疗、环境保护等领域的应用,并探讨社会学在解决社会问题中的作用和意义。

结语:社会学的意义与挑战社会学作为一门学科有着重要的意义和挑战。

本结语将总结社会学的意义,如提供对社会现象的深入理解和提出社会改革的建议,并讨论社会学面临的挑战,如全球化、技术发展等。

通过以上章节的介绍,希望读者能够对社会学有一个全面的了解,并能够应用社会学的知识来解决现实生活中的问题。

(完整word版)社会学概论(word文档良心出品)

(完整word版)社会学概论(word文档良心出品)

社区有自然形成的,也有人为规定的。

对血缘群体是最基本、最持久的群体形式。

对社会分化的类型中,水平分化是指社会成员之间所产生的,在经济、政治和社会地位方面具有等级意义的分化,这种分化表现为社会不平等。

错失业是具有劳动能力的人希望、但找不到劳动或工作岗位,无法实现自己拥有的劳动力的价值,社会交往是马克思分析人类社会过程的重要概念。

对霍曼斯的交换理论具有行为主义的特点。

错职业女性难以关爱年幼的儿女,一个干部在秉公办事与朋友求情中左右为难等,这些都属于( A. 角色冲突)以倡导、鼓励为特征的、防止违规行为发生的控制方式。

对在同一生活领域中不同背景的人们也可能会形成不同的制度。

对社会政策的核心是()。

A. 促进公平B. 政府干预C. 解决社会问题D. 改善基本民生E. 卫生医疗文化是人类所创造的物质的和精神的成果,它包括人类创造的器物和理解社会学的奠基人是韦伯。

对根据越轨行为的特征,越轨行为分为正向越轨和负向越轨行为。

错常人方法学认为实践活动具有能力性。

对注入了某种社会意义的、并与他人发生关联的行动。

对)为企业管理设计的一条价值理念和管理方法C. 泰罗马克思最先阐述了社会冲突论思想。

对组织中具有严格的办事规则和明确的组织规范是家长制的特点之一。

错从社会变迁的速度或激烈程度的角度看,社会变迁可以分为整体变迁和局部性变迁。

错是()。

D. 道德但是并非所有的行为规范都由当事人创造而产生。

对。

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社會結構地位與角色每個人在社會中都佔有不同的位置,每一個社會位置都伴隨著特定的權利義務,即地位(status),一個人可能有好幾個地位,但其中有一個主要地位,用來界定個人的社會位置。

繼承地位與成就地位地位可分為:•繼承地位(ascribed status):與生俱來的,性別、族群、出生地、姓氏等。

•成就地位(achieved status):以個人行為表現為基礎,例如職業、教育成就、收入等。

•傳統社會較注重繼承地位,現代社會較注重成就地位。

角色•角色(role)是依地位而來的行為模式。

•每個地位都包含許多角色,教師對學生,對同事,對學校,表現出不同的行為模式。

•角色可區分為角色扮演、角色期望。

•角色期望對行為具有影響力。

•角色規定產生矛盾,則會造成角色衝突(role conflict)角色衝突•個人面臨兩個相反的角色要求時,稱作角色衝突(role conflict)。

•有時衝突來自同一角色的不同要求,相互衝突的要求產生了角色緊張(role strain)•降低角色衝突的方法:保持兩個角色的界限、決定優先順序。

•現代婦女同時面臨了職業婦女與家庭主婦的兩難。

團體•團體:是由兩個以上的人所組成,具有互動、溝通及彼此影響一段時間。

•聚集:是非團體,一群不互動或欠缺相互影響的人。

•人加入團體的原因:達成目標和滿足需求。

參與團體可以滿足社會讚許、歸屬感、友誼和愛的需求。

•團體(group)是一群以明顯方式彼此互動的人,感覺自己歸屬此團體,而且被視為團體的一員。

•團體成員必須具有共同的認同感,以及共同的預期,這種預期促成互動。

團體的種類•內團體/外團體•內團體是自身所屬的團體。

個人不僅認同此團體,也以它為榮。

•外團體:人們不認為歸屬此團體,且對之產生對立與敵視的感覺。

•初級團體(primary group):團體成員之間具有親密、個人、長期的關係。

例如家庭。

•次級團體(secondary group)是為達到某目的或功能而組織的暫時團體。

例如公司。

科層體制(bureaucracy)•資本主義的最高原則是將成本降低、創造最大的利潤。

•科層制是最有效率的組織形式。

•科層制可以追溯到羅馬帝國時代,中央經由稅收維持帝國運作;古埃及興建金字塔,或中國興建萬里長城,都需要採用科層制管理,才能完成。

•資本主義的最高原則是將成本降低、創造最大的利潤。

•科層制是最有效率的組織形式。

•科層制可以追溯到羅馬帝國時代,中央經由稅收維持帝國運作;古埃及興建金字塔,或中國興建萬里長城,都需要採用科層制管理,才能完成。

科層制的特徵• 1 公私分明。

科層組織依法行政,呈現非個人化。

• 2 層級分工管理。

科層體制呈現金字塔型的組織結構,分層負責。

• 3 組織規章、管理規則明確界定。

明確的規章成為行動的指導,以及權威的基礎。

• 4 人員任用,依其專長。

當每個位置都由最具有能力的人擔任,組織的運作才能達到最高的效率• 5 人員晉升,依照年資。

缺點•組織膨脹:科層組織有成長和擴大權責的傾向。

•僵化:一切按規章行事,出現儀式性的僵化現象。

•寡頭鐵律:大型組織往往把權力集中在少數人手中,無法產生民主平等。

•對天才的抹殺:科層制不需要創新,只要求服從上級的命令,達成任務,因此天才無用武之地。

•成為最沒有效率的組織形式。

演變•現代網際網路的普及,使主管可以輕易與基層連繫溝通,因此中間管理層即可減少。

•金字塔型組織沒落,扁平式組織興起。

組織理論的發展方向•組織理論的假定、方向與研究範圍產生修訂:•第一是對「人」和「組織」的基本假訂有關。

從「理性」假定轉為「受限理性」的基本假定。

•是從「理性模型」(rational model)轉變為「社會模型」(social model)。

組織範圍界定的轉變•第二個方向與組織範疇的界定有關。

•從「封閉系統」轉變為「開放系統」的研究。

•強調外在環境及技術水準對組織內部設計的影響。

早期組織理論的發展古典管理學派•Henri Fayol提出的管理員則偏重於直接管理督導與正式的權威體系。

•特別強調命令的單一性。

每一部門或職位,應該只由一個上司督導,避免無所適從。

•強調單一的溝通和命令的管道。

雇主、經理、領班到工人之間,只採用單一且直接的命令系統。

此直接管理督導系統應為正式結構的一部份,要事先設計、規劃。

•重視管理人員的控制幅度(span of control)。

管理人員要有效地督導部屬的工作表現。

科學管理學派•Ferderick W. Taylor所領導的科學管理學派則偏重於標準化(standardization)的探討。

•藉由對工作流程的研究分析,使工作的進行能趨於標準化,以達到追求最高效率和提高生產力的目標。

•工業工程學、人體工程學和工作設計(job design),是此學派的後續發展。

早期工業心理學與管理學派的異同•工業心理學與管理學派都從管理和實用的觀點出發,尋求提高工作效率和改進生產力的方法。

•二者的主要差異,是對人性(The nature of man)有根本不同的觀點。

•工業心理學者亦在尋求工作疲勞及單調的原因,以求對策而能提高效率和生產力,但與泰勒主義劃清界線,強調研究中的人道主義。

霍桑效應•除了正式的結構系統之外,組織還有非正式的一面,即非正式結構(informal structure),組織成員之間所具有的非工作關係(unofficial relationship)。

•非工作關係的存在,間接指出透過工作上和非工作上的人際互動,「相互協調」實為最簡單的組織協調機制。

人群關係學派•霍桑效應促進了人群關係學派的發展。

•人群關係學派認為,在組織中單靠正式組織設計,尤其是「直接管理監督」和「標準化」運作,以求提高組織生產力的觀點,失之偏頗。

•此種觀點也有害成員心理健康,轉而影響成員的工作表現和組織的生產力。

•工作滿足和領導型態的研究,成為人群關係學派的主流。

結構學派•1950年左右,開始趨向於探討組織中「理性」和「非理性」之間的關係,探討組織中「正式結構」和「非正式結構」交互作用的現象。

•Simon視組織為決策的實體,試圖以「組織均衡理論」為基礎,把動機和結構取向整合。

•Selznick則從結構功能來探討組織行為,同時考慮人的因素和結構的因素,以發展目標取向的組織理論。

Aston Group•1960年代,英國Aston大學的學者,開始有系統地研究「組織結構特徵」,以及影響「組織結構特徵」的因素。

•「規模」(size)可以有效地解釋一些組織結構特徵。

組織規模愈大,愈可能採用「工作標準化」的方法,作為組織內協調的主要機制。

技術水準•「技術水準」(technology)是另一個影響組織結構特徵的因素。

•組織的結構設計和生產技術體系有密切關聯。

•大量生產的工廠偏愛正式的組織形式,規章制度較多,權力分配比較明確,結構上也較嚴密。

•反之,組織結構比較鬆散,偏重依賴「相互調適」以達到組織運轉目標。

組織與環境•1950年代,學者開始視組織為「開放系統」,而非封閉系統。

一九六零年代中期,權變理論(contingency theory)出現。

•權變理論認為追求「結構最適設計」,是不合理的。

•應探討在某一特定環境下「最佳拍檔」的組織結構形式。

•最佳拍檔可因人、時、地,而有不同的運用社會階層化社會階層化的界定•一個人在社會中所佔據的位置是階層。

•社會的資源是稀少的、有限的,每一個人在社會中所分配到的資源是不均的,因此每個人在社會中所佔據的位置是不同的,有差異的。

社會流動•垂直流動(vertical mobility):所屬階層發生變動,可區分為向上流動與向下流動。

•水平流動(horizontal mobility):所屬階層未發生改變。

結構性流動•因為職業結構改變而導致的社會流動。

•二次大戰後,因為電腦的發明與自動化的趨勢,創造出許多新職位,許多出身農家的子弟,也可以從事辦公室的白領工作。

•二戰後美國的社會流動基本上是向上的垂直流動。

代間流動•個人所屬階層有時較看不出變異,因此可以觀察父子兩代之間的代間流動。

階層的內涵•財富權力聲望地位不一致•繼承地位與成就地位二者不符,或是不同的成就地位之間不一致。

•例如教育程度高的人,拿的薪水較少。

•地位不一致的人,會傾向支持政治變遷,或支持主張政治變革者、政黨利益累積原則•在社會階層中獲得較多資源者,其親友、子女會利用此種優勢,在社會中獲取利益,使得強者更強,弱者更弱。

•機會和報償的差異分配是先於組織之雇請員工而存在的。

•James Baron指出,規模比較大的組織裡,工資會比規模小的組織或產業為高。

•影響薪資的最重要變數是企業規模。

•行政體系中層級愈高的單位,升遷機會愈多。

愈基層的單位,升遷發展的機會愈少。

•公司組織的成長不僅增加了升遷的機會。

成長所帶來的機會,使升遷機會比較少的人,的到升遷機會增加。

組織階層化•個人在社會中的地位,不僅是由獲得地位和成就地位決定。

•個人的職業,所代表的意義不只是職業在社會階層中的排列,還代表職業組織的地位高低。

•組織階層化(organizational stratification)•雇主的看法與偏好,在遴選新進人員或晉升和考績僚屬時會不知不覺中表現出來,尤其遴選新進人員,Kanter稱之為「同質社會的再生」(homosocial reproduction)。

•組織遴選的標準是依組織人口特徵而定。

•組織傾向雇用和組織工作人員特質類似的申請者。

•組織對個人職業生涯的影響是明顯的。

•開放社會:各階層之間流動很暢通。

•封閉社會:階層嚴密,各階層之間流動不暢通,甚至彼此不相往來消費與社會階級•消費的實踐,存在於意識形態之中。

•社會階層是透過消費,維持自身的存在。

•品味的選擇與產品消費,可用來當作社會權威。

•消費反映出一個人的社會位置。

消費強化了消費者的社會位置。

•文化資本是用來表示主體所處社會位置所必須具備的知識和規範,並顯示出表達品味及階級認同的依據,但各階級有不同的文化資本,以致自然區隔出殊異的階級和品味。

•不同階級都有一套表徵及詮釋美學的方式,這種品味差異不見得是強制性的分隔,而是在儀式性文化消費、教育及技藝薰陶的潛移默化過程中形成的系統安排。

•Bourdieu指出,品味賦予一個人地位。

•且對缺乏此品味者操弄象徵暴力。

•品味有助於正當化經濟權力關係。

•在社會中所分配到的資源多寡、所佔據階層的位置,是依照性別決定,稱之為性別階層化(sex stratification)。

•水平的性別隔離(horizontal gender segregation):許多工作在性別上有所偏頗,例如牧師都是男性,律師大多是男性,而護士、產婆大多是女性,清潔工大多是女性。

警察大多是男性。

•垂直性別隔離(vertical gender segregation)•婦女集中分布在低階工作。

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