二年级英语下册Module1Unit1《Whatcanyousee》教案上海牛津版(新)

Unit1Whatcanyousee_(教学设计)-牛津上海版(试用本)英语二年级下册

Unit 1 What can you see? 单元整体教学设计行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：今天天气真好！我们来到户外，欣赏这多彩的世界吧！有红色，蓝色，黄色，绿色等等，瞧！一只白色的小兔子！猜一猜黑板上有什么？它们都是什么颜色的？接下来让我们去动物园看看吧!我们除了能看到一些动物外还能看到什么呢？来接受挑战吧!公园里真热闹！不仅有花草树木，还有小鸟和蜜蜂，你们都看到了吗？他们都是什么颜色的呢？Period 1A white rabbit.Period 2In the zoo.Period 3In the park.Let’s learn. Let’s sing.Let’s talk.Let’s play.Let’s act.主题语境授课内容第1单元整体教学设计创设情景第三课时教学设计一、语篇研读What：本节课选自牛津深圳版英语四年级上册Module 1 Unit 1 What can you see? 该语篇主要是Alice 和同伴谈论在公园看到的事物。

两人在谈论过程中展示本课主题。

Why: 本课话题是一年级上册In the park话题的拓展延伸，通过听，说，读，写等形式谈论话题，并谈论颜色。

在这个过程中学生的思维能力、观察能力都得到提高。

How: 该语篇呈现了“你看到了什么？”“它（们）是什么颜色的？”的功能句及答语：—What can you see? —I can see … —What color is it/are they? —It’s/They’re …本课时采用语篇呈现、语篇导建、语篇评价和语篇自建的课堂词汇教学模式，突出用英语做事情，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

二、教学目标通过本课学习，学生能够：1. 能够正确运用句型—What can you see? —I can see … —What color is it/are they? —It’s/They’re …谈论话题。

幼儿园whatcanyousee教案

幼儿园 What Can You See 教案
教学目标
1.培养幼儿对周围事物的观察能力
2.培养幼儿的语言表达能力
3.提升幼儿的记忆力和思维能力
教学内容
1.学习词汇：bird, butterfly, cat, dog, fish, flower, rabbit, tree
2.学习掌握句型：What can you see? I can see a/an + 名词。

3.学习并模仿英语语音和韵律。

教学过程
1.介绍词汇，教授单词的发音和意思。

2.通过幻灯片或图片等教具展示各种场景，并让幼儿通过模仿教师，读
出相应的单词，增强口语表达能力。

3.教授句型“What can you see? I can see a/an + 名词。

”，并进行反复练
习。

4.分组进行角色扮演，让幼儿们在模拟的情境中运用所学句型，提高英
语交际能力。

5.进行游戏环节，通过“拍手游戏”等，让幼儿更好地掌握所学内容。

课堂扩展
1.让幼儿在课后寻找并拍摄自然环境中的各种生物和植物，跟家人一同
学习和分享所拍摄的照片。

2.设计类似“What can you see?”的小小问题，鼓励幼儿使用所学句型，
进行日常生活中的交流和表达。

课堂总结
通过本堂课的学习，幼儿们学会了基本的英文问答句式，掌握了一些常见的英语单词。

同时，他们也学会了如何用英语来表达周围环境的事物，并且在活动环节中，他们更好地锻炼了口语表达和思维能力。

希望他们能够在今后的学习中不断提高和进步！。

二年级英语下册Module1Unit1《Whatcanyousee》教案上海牛津版(新)

What can you seeSubject: 2B M1U1 What can you see?Ⅰ. 教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。

2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… What colour is it? It is….单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。

3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple, pink, black, brown（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。

2．正确使用情态动词“can”进行问答和交流（3）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。

过程与方法（1）能运用所学新单词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。

4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。

（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。

（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。

(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。

·二年级下册英语试题 unit 1 What can you see牛津上海版

1
复习巩固
I. Read and write（正确抄写下列句子） What colour are they? They are purple and yellow.
II. Read and choose（选出不同类的单词）
（）1. A. sun
B. stars
（）2. A. butterfly
B. hen
（）3. A. orange
B. black
（）4. A. he
B. your
（）5. A. see
B. hear
III. Look and write（根据图片，写单词，完成下列句子）
C. moon C. duck C. white C. her C. can
1. — What colour is your hair? — It’s .
Word bank
quilt / kwIlt / n. 被子 sheet / Fi:t / n. 床单 pillow / 5pIlEU / n. 枕头 clock / klCk / n. 钟 above / E5bQv / prep. 在上面 cupboard / 5kQbEd / n. 柜橱
（）1. Tina has a new house. （）2. Red is Tina’s favourite colour. （）3. Tina puts a plant on the chair. （）4. There is a star clock on the left wall. （）5. Tina likes toys. II. Draw, write and say（画一画，写一写并说一说） Draw a picture of your dream park, then say what you can see in

Module3Unit1Intheplayground(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册

M3U1 单元教学目标1. 在语境中学习，理解并运用下列词汇：swing, slide, seesaw, jungle gym2. 在语境中正确理解并能合理运用句型：What can you see? I can see…What colour is it? It’s ….Play/ climb on the …. How fun!3. 通过生动有趣的故事，学会描述自己看到的东西的颜色、大小等特征。

4. 能书写并认读字母Mm, Nn 。

5. 通过课堂语境的创设，使学生沉浸在儿童乐园的愉悦氛围中，感受生活的美好。

教学重点：单词：swing, slide, seesaw, jungle gym句型：What can you see? I can see…What colour is it? It’s ….Let’s play/ climb on the …. It’s fun!教学难点：新授单词的认读。

运用新授单词和句型进行描述和表达。

教学目标（The first period）知识与技能：1、通过语境，初步感知、体验单词slide, seesaw, swing，理解单词的意思。

2、根据语境理解并能运用句型：What can you see? I can see…What colour is it? It’s …. 进行问答。

3、能运用句型：I can see…. It’s …. play on the …. How fun! 对看到的东西进行描述。

过程与方法：Chant；小组合作朗读；分角色朗读和表演；歌曲欣赏情感、态度、价值观目标：通过课堂语境的创设，使学生沉浸在儿童乐园愉悦的氛围中，让学生感受生活的美好。

教学过程：Pre-task:1.Enjoy a songT: What can you do ? P: I can …复习旧知can句型。

2. Watch VCRT: Look! I can see a boy and a girl. What are they doing? Let’s watch.Can Mat play on the slide？Can Maria play on the jungle gym? Can they play on the swing? They are in the children’s garden. 引出课文的主题：children’s garden. While-task:T: It’s a sunny day. Let’s go to the children’s garden!Look! This is the children’s garden. It’s big and nice.①Teach: slideT: Mat, what can you see?Mat: I can see a slide. It’s red.It’s big and tall.Woo… How fun（有趣）!Read: sl_de (ride bicycle white)Chant:Slide, slidePlay on the slide,Play on the slide.Woo…How fun!Practice in pairs:I can see a slide.It’s _____(yellow /blue/ orange/green…).It’s ____(big/ small/ long/short…).How fun!②Teach: swingT: Maria, what can you see?Maria: I can see … Guess(猜)!It’s orange. It’s tall. I can play on it.Low and high, low and high（一低一高）.How fun!Read: sw_ _ _ (sing king wing)Chant: Swing, swing,Low and high,Low and high.How fun!③Teach: What can you see? I can see ________.What colour is it? It’s _________.T: Mat and Maria are talking about the things they see. Now I’m Mat. Who will be Maria?Mat: What can you see?Maria: I can see a swingMat: What colour is it?Maria: It’s orange.Role playPair work:A: What can you see?B: _________________.A: What colour is it?B: _________________.④Teach: seesawT: I have a magic for you. Look carefully.Read: seesawT: How is the seesaw? What colour is it?Let’s play:Seesaw, seesaw,Play on the seesaw!Up and down!Up and down!How fun!Fill in the blanks:T:What can Mat see? A slade?What colour is it?Is it long or short?Can you fill in the blanks?I can see a _________.It’’s ______.Play on the _______ .Up and down, up and down.How fun!Post-task:1. Let’s read.2. Look and say:T: Open your books and turn to page 26. Read the words and test.3. Golden eyes.4. Let’s listen.T: We like children’s gardens very much! How about you?(你呢?)It’s a sunny day. Let’s go to the children’s garden.I can see a slide. It’s red. It’s big and tall.Play on the slide. Woo! How fun!I can see a swing. It’s orange. It’s tall.Play on the swing. How fun!I can see a seesaw. It’s yellow. It’s long.Play on the seesaw.Up and down, up and down. How fun!5. Let’s read.6. Try to sayT: Now can you say something about what you see?7. Let’s enjoyT: It’s fun to play in the children’s garden.Do you like to play in the children’s garden?Next time let’s go to the children’s garden together. OK?8. Homework1. Read the new words2. Talk about the things you see in the children’s garden with your friends.。

·二年级下册英语试题unit 1 What can you see牛津上海版

（B） I see white. I see yellow. I see pink. I see red. I see the beautiful flowers, right over there, in the garden. V. Look and read the letters and say the words（看图，读字母，说单词）
long.
A. is
B. are
（）25. — What colour
the car?
— It’s red.
A. am
B. is
（）26. Kitty can see five
.
A. butterfly
B. butterflies
（）27. —
can you see?
— A purple flower.
练
（）8. A. yellow and blue B. white and black C. green and pink
（）9. A. five rabbits
B. seven birds
C. nine pears
（）10. A. what colour B. how old
C. how much
D. football
IV. Choose the right answer（选出正确的答案）
（）18. — What colour
the rabbits?
— They’re white.
A. is
B. are
C. am
（）19. — What can you
?
— I can see apples.
Aa
Ee

二年级下册英语试题-Module1 Unit1 What can you see 练习牛津上海版(含答案及解析)

二年级下册Module1 Unit1 What can you see 练习牛津上海版（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.选出下列单词中不同类的单词（）A.morningB.afternoonC.swimD.evening2.I can see two under the tree.A.a cowB.cowC.cows3.选出下列单词中不同类的单词（）A.purpleB.whiteC.kiteD.brown4.选出下列单词中不同类的单词（）A.seeB.hearC.drawD.eye5.—Listen! Quack, quack.—Oh, it's a .A.henB.duckC.chick6.—What you see?—I can see a big pig in the farm.A.canB.doC.are7.Listen to the wind. It is cold. Please the window.A.openB.cleanC.close8.选出下列单词中不同类的单词（）A.itB.theyC.ID.cat9.—What colour is the rabbit?— is white.A.ItB.TheyC.Its10.选出下列单词中不同类的单词（）A.whatB.bagC.howD.where二、选词填空（词汇运用）（共6题）11.Look! The boy can________in the water. (swing/swim)12.I want to draw a________and five________on the paper. (hen/hens/chick/chicks)13.There are some________on the table. (oranges/pears)14.Look! The cow is________. The duck is________. (big/small)15.This is a________. That is a________. (bicycle/car)16.—How many________can you see?(sheeps/sheep)—I can see________. (five/four)答案部分第 1 题:【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】A早晨，B下午，C游泳，D傍晚；ABD都是名词，与C项是动词，不同，故选C. 【点评】本题考查了同类词，关键在于熟悉每个单词的意思，将单词分入不同类别。

牛津上海版(试用本)二年级下册英语Module 1 Unit 1 What can you see教案

Unit1 What colour is it ?教学设计一、教学内容上海教育出版社英语二年级下册Simple Present :What colour is it ? It’s … .二教学目标1 、知识与技能（1）能听、说 Souds 中的内容，并配以动作。

（2）能听、说、认读单词white ,brown ,black .（3）能听、说、认读句子What can you see ? I can see … .What colour is it ? It’s … .2 、过程与方法（1）通过 TPR 教学复习与操练语言知识 , 使学生参与合作与交流。

合作学习能力。

（2）在教学过程中培养学生自主学习，合作学习能力。

3 、情感态度与价值观(1) 在导入新课过程中 , 提及奥林匹克运动会 ,我国第一次申办奥运会成功是2008年, 我要学好英语 , 做小志愿者 ,支持奥运会 , 培养爱国主义精神。

(2)在合作学习中 , 乐于参与 , 积极向上。

三、教学重点、难点1 、教学重点 :能灵活运用Let’s learn 中的单词,进行句型转换与对话表演。

2 、教学难点 :能听 , 说 ,认读 Let’s learn 中的单词。

四、教学准备。

1、学生复习歌曲 I like dolls . Rain rain go away .2、制作教学课件五、教学过程设计【 Step One organizing】1、Sing two songs :I like dolls.P18一年级下册I like dolls and I like balls . I like balls and I like dolls .I like dolls and I like balls .Play with me .Oh ,my friends .Rain rain go away !P36一年级下册Rain rain go away . Come again another day .We,we want to play . Rain rain go away .Rain rain go away . Come again another day .We,we want to play . Rain rain go away .（教师和同学一起边做动作边演唱，这样可以调节气氛，融洽师生关系，使学生进入良好的状态。

二年级英语下册 unit2 Lesson1教案沪教牛津版

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2Unit 2 In the circusThe first Period一、主要新授内容(new contents)Let’s act --- Come here.Go there.Come back.二、学习目标(Objectives)1、学习在马戏表演中，用英语发出Come here. Go there. Come back.等相关指令。

2、将新指令与一些已学指令结合，让学生与一些动物玩耍中尝试与动物做朋友。

三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。

也就是我们常说的：Input。

在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知，在营造的语言环境中使学生自然进入语言氛围。

Activity 1 （Talk about the dog）（引入1）1、教学辅助(Aids)1) 电脑(2B-U2-1)2）屏幕2．活动过程（Process）Activity 2 (Go to the circus)（引入2）1、教学辅助(Aids)1) 电脑(2B-U2-2)2）屏幕2．活动过程（Process）Activity 3 (A song)（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑2)屏幕2．活动过程（Process）* 可根据班级情况，让学生了解clown，juggler，strongman, trapeze artist, ringmaster等词。

2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。

其中分为机械性操练和意义性操练两部分。

机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存,并在创设的情景中进行运用。

牛津英语上海版2A课文翻译

Module1GettingtoknowyouUnit1HelloLookandlearnGoodmorning.早上好。

Goodafternoon.下午好。

Goodevening.晚上好。

Goodnight.晚安。

Abigappleandabigbag.Abigappleisinabigbag.Unit2I'mDannyLookandlearn boy男孩girl女孩big大的small小的Lookandsay I'm...我是。

You're...你是。

Hello,I'mDanny.你好，我是丹尼。

Hi,Danny.I'mMary.你好，丹尼。

我是玛丽Oh,you'retall.I'mshort.哦，你是高的。

我是矮的。

Playagame1.---You'reKitty.---Yes,I'msmall.是的，我个头不大。

---You'rebig.你是大块头的。

Learntheletters CccatDddogIsitacat?Isitadog?Acatandadog.Isitacat?Yes,it'sacat.Isitadog?Yes,it'sadog.Unit3AnewclassmateLookandlearn seven七eight八nine九ten十ListenandenjoyOne,two,three,touchyourknees.Four,five,sex,pickupsticks.---Yes.是的。

4.---Areyouaboy?你是个男孩吗？---Yes.是的。

4.----YouareTom.你是汤姆。

----Yes,I'mTom.I'mnine.是的我是汤姆。

我九岁。

Learntheletters EeelephantFffiveOneelephant.Twoelephants.Module2Me,myfamilyandfriendsUnit1IcanswimLookandlearn run跑write写swim游泳fly飞但2.Whatcanyoudo?Icansing.3.Canyouskiparope?No,Ican't.4.Canyourideabicycle?Yes,Ican.Learntheletters GggirlHhhandAgirlatthegate.Agirlatthegate.Shehasaplate.Shehasaplate.ShehasaplateInherhands.Unit2That'smyfamily是。

沪教版小学二年级英语下册(口语交际)教案Unit 1 What can you see

Unit 1 What can you see ?【课时安排】1st period Look and learnListen and enjoy2nd period Play a game Say and actLook and say【第一课时】【教学内容】认知内容：能听懂会说white/purple/pink/orange/brown/black, 掌握句型I see…(colour)/ It is … (colour)【教学目标】能力要求：会用英语与他人交流所见事物的颜色.情感态度：我们生活在一个五彩缤纷的世界里，让孩子用色彩来表达对事物直观的感受. 【教学重难点】我们生活在一个五彩缤纷的世界里，让孩子用色彩来表达对事物直观的感受.【教学过程】Procedures Contents Methods PurposePre-task preparation Daily talk A．How is your spring festival?Now winter is over and spring iscoming.What colour isspring/summer/autumn/winter?Spring is ____.Summer is ____.Autumn is ____.Winter is ____ .以问答开场直接引入主题.Read the rhyme B．Show the rhyme of seasonsSpring is green.Summer is red．Autumn is yellow.Winter is white.开导学生用颜色表达四季复习所知道的颜色While-task procedureListen andenjoypurpleCause spring is coming. What's theweather like in spring?Spring is a rainy season.What can you see after raining?Do you like the rainbow?Where can you see the rainbow?What color is the rainbow?B．Look at the videoColor the rainbowLook at the rainbow.It's shining over there.It's outside my window.I see …(red/orange/yellow/green/bluepurple)C．Teach the purpleLook at the balloons.How many purple balloons?There are …purple balloons.D．listen to the radio and encouragethe students to repeat.E．Make a new rhyme.玩偶通过引入彩虹来教授单词培养学生成段地表述习惯,引入媒体教学看听学三维直观教学，既符合学生的年龄特征,又适度拓展了教学内容.【第二课时】post-task activityAssignmentLook and learnshow a picture of a park what can you see in the park? What color is …? It's (review all the colors) What's your favorite color? I like … best.Ask and question with desk matecopy the new words.listen and repeat the text and try to recite the rhyme p2.通过听，跟读，说这三个步骤的层层递进，使机械的操练活动进入到意义性的交流，巩固活用语言知识.Procedures Contents MethodsPurpose Pre-task preparationDaily talkA ．who can recite the rhyme?Who can make a new rhyme? B ．What color is the rainbow? What's your favorite color? What color do u like best?日常对话复习巩固While-task procedureLook and sayA ．show a picture of a park what can you see in the park? I can see … What color is it? It's …What color are they? They are …Encourage the students to use thesentences to make a dialogue with desk matesB ．Now ， listen Alice and Peter 看图，通过问答引出新授句型，通过对话练习巩固.通过听力引入复习所学句型并适。

上海牛津版(试用本)二年级英语下册unit1、What、can、you、see教案

What can you seeSubject: 2B M1U1 What can you see?Ⅰ. 教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。

2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… What colour is it? It is….单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。

3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple, pink, black, brown（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。

2．正确使用情态动词“can”进行问答和交流（3）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。

过程与方法（1）能运用所学新单词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。

4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。

（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。

（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。

(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。

牛津上海版(深圳用)二年级英语下册Unit1、What,can,you,see教案

1.掌握有关于描述颜色的词汇；2.掌握如何询问你看到了什么动物，并能描述动物身上的颜色； 3. 掌握问答对象是单数或复数的特殊疑问句。

1. 读准单词、句子。

2. 灵活运用单词造句。

3. 拼读单词。

我们一起找不同Unit1 What can you see?are, they, brown, white ,black, and 对话1. What can you see?2. I can see…….3. What colour is it/are they？4. It’s/They are…….语法特殊疑问句听说谈论动物身上的颜色故事What colour is it？1. are v. 是，就是【例句】We are family.【象形记忆法】知识梳理【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】5. black n.黑色；黑人adj. 黑色的【例句】Her shiny black hair is beautiful.【象形记忆法】6. and conj. 和；与；就【例句】She and I are both excited.【象形记忆法】I、Matching.II、Complete the words.br ___n褐色；棕色bl_____ 黑色；黑人wh___ e白色__ n__ 和；与；就___ey他们；她们；它们___e是；就是III、Choose words to fill in the blanks.black they brown and white brown,and,black,they,white,are1. ______ _____twin sisters.2.She has ______eyes.3. Ricky_____ his friends are going to travel.4. There is a ______ piece of paper on the table.5. I’m painting the wall in _______.【参考答案】I.第一幅图对应and第二幅图对应brown第三幅图对应white第四幅图对应they第五幅图对应blackII.ow，ack，it，ad，th，arIII.1.They are2.black3.and4.white5.brown【重点解析】1. What can you see?What是疑问代词，用来引导特殊疑问句，询问什么；什么东西；什么事情E.g.-What is going on?-It’s nothing.2. What colour is it/are they？当询问的对象为单数时，使用is it，当询问的对象为复数时，使用are they.回答：It’s/They are……E.g. -How much is it?-It's 2 yuan.-How much are they?-They are 20 yuan.I、Completing the dialogue.Xu: Today is Sunday,Let’s go to the zoo.Kayla: I’d love to.Xu: 1. ______ can you see there?Kayla: I can see a giraffe.Xu: What colour 2. _____ ______?Kayla: It’s brown 3. ______ yellow.How about you?Xu: I can see four monkeys.Kayla: What colour 4. _____ _______?Xu: 5. _______ ________ black.Kayla:It’s time to go home,see you tomorrow.Xu: See you.II、Choose the best answer.1. -____is wrong with you?-I am fine.A. WhatB. WhoC. Which2. -How much is it?-________.A. It’s 5 yuan.B. They’re 5 yuan.C. It’s 5 dollar.3. -What _______ they doing?-They are playing football.A. amB.isC. are【参考答案】I.1. What 2. is it 3. and 4.are they 5. They areII.A A CTopic谈论物品或人物或动物的颜色Useful words brown,white,blackUsefulsentences—What colour is it？— It’s red.— What colour are they?— They’re blue.— Is it black?— No, it isn’t.Jay: It’s black.What colour are your socks?Eleven: They’re white.Is your shirt white?Jay:Yes,it is.I、Complete the conversation.Lucy:What colour1. _________?Amy:It’s black.Lucy:What colour are they?Amy: 2. ______ ______ white. II、Choose the right answers.( ) 1. What colour are they?( ) 2. Is it black?( ) 3. Are they gray?( ) 4. What colour is it?A. Yes,they are.B. They are red.C.No,it isn’t.D.It’s yellow.【参考答案】I. 1. is it 2. They areII. B C A DWhat colour is it？Questions:1.What colour is red plus blue？2.What colour is blue plus yellow？3.What colour is yellow plus red？【参考答案】1.Purple.2.Green.3.Orange.I、Find the different words.( ) 1.A. am B. is C. we( ) 2.A. red B. black C. music ( ) 3..A. and B. What C. so( ) 4. A. I B. they C. me II、Translate.1. What colour is it?_________________2. 白色和黑色__________________3. 他们是我的家人_____________________4. What can you see?___________________ III、Choose the best answer.( ) 1. They _____my grandparents.A. AreB. isC. am( ) 2. Look at the panda,it’s________.A. brownB. whiteC. yellow( ) 3. _____can you see?I can see a rabbit.A. WhichB. WhatC. Where( ) 4. -_________it your pencil?A. IsB. AreC. What-Yes,it is.( ) 5. How much are ____?A. ItB.theyC. them( ) 6. The antonym of white is_______.A. greenB. blueC. black( ) 7. Teddy Bear is _____.A. brownB. greenC. orange【参考答案】I.C C B CII. 1.它是什么颜色的？ 2.white and black 3.They are my family. 4.你可以看到什么？III.A B B A B C A【参考答案】词汇：black； white；是，就是；和，与，就；brown；他们，她们，它们；对话：（1）What colour is it？（2）What colour are they？（3）What can you see？。

二年级下册英语-Unit 1 What can you see ...教案沪教牛津版

牛津深圳版小学英语二年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 1 What can you see?Let’s act Let’s play教学设计（P4-5）课题Unit 1 What can you see?Let’s act Let’s play单元第一单元学科英语年级二年级学习目标一、语言技能1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。

2、能够两人一组，尝试表演课文内容。

3、能够完成课本P5的“找字母”的任务，在图片中找到字母，并圈出来。

二、语言知识1、能够了解英语中“询问与回复有关事物的颜色”的语言形式。

三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。

2、能够两人一组，尝试表演课文内容。

3、能够完成课本P5的“找字母”的任务，在图片中找到字母，并圈出来。

难点1、能够两人一组，尝试表演课文内容。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Let’s sing教师播放课件，呈现任务要求和课本P3的歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌曲。

学生看视频，唱歌曲。

（1）通过唱歌曲，复习已经学过的颜色单词。

（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。

Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学学生看图片，说单词。

复习单词：bird, yellow, beesblack。

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