一年级上册数学课件第3单元第2课时比大小人教版(共13张PPT)

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人教版一年级数学上册第2单元 6~10的认识和加、减法第2课时《比大小、第几》课件

先数5，再数6，接着数7，数8，最后数9。排在后面的数总比排在它前面的数多1。
也可以按数的顺序比较大小。
一共有个鱼缸（gāng）。从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。
说一说，第6缸和6缸有什么区别？数一数，第6缸是哪一缸？
1. 根据给出的数字，画出缺少的“△”。
温
故
知
△△△△新△源自△△△△△△△△△△
2. 教材第37页主题图上。
新
（ 5 ）个
课先
（ 6 ）个
知
5比6（小），6比5（大）
5＜ 6 6 ＞ 5
（ 6 ）个（ 7 ）个
6比7（小），7比6（大） 6＜7 7＞6
（ 7 ）个
（ 8 ）个
小组讨论
1.思考可以提出哪些问题。 2.在小组内说说自己的问题以及结果。
从右边数
3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条
（所提问题不唯一）从右边数第3个鱼缸中有 7 条鱼。有4条鱼的是从右边数的第 5 个鱼缸。
一共有 7 个鱼缸（gāng）。从左边数，第6个鱼缸里有 9 条鱼，有6条鱼的是第 4 个鱼缸。像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。
怎样写6～9这几个数字呢？
写6时，从左半格右上角起笔，往
6
做下方行笔，到下半格画一个圆圈，
注意下半部分要圆，充满半格。
6像哨子吹得响
6像什么物品？
怎样写6～9这几个数字呢？
7
7像镰刀割青草
写7时，先从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔，注意竖要倾斜一点儿。
7像什么物品？
怎样写6～9这几个数字呢？

新人教版一年级数学上册：第3单元第2课时第几,5的分成课件

新教课学讲目解
标
把4个
放到两个筐里，可以怎样分？
4
4可以分成1和3
1 3 1和3可以合成4
新教课学讲目解
标
想一想：还可以怎样分？
4
4
4
13
4可以分成1和3 1和3可以合成4
22
4可以分成2和2
2和2可以合成4
31
4可以分成3和1 3和1可以合成4
新教课学讲目解
标
5个放在两个
里，该怎样分？
5 14
按要求填颜色。
巩教教固学学提目目升
标标
把左边的4个
圈起来。
把左边的第4个圈起来。
新教课学讲目解
标
一共有（ 4 ）辆车。
第一名是（ 2 ）号。第二名是（ 5 ）号。 4号是第（ 4 ）名。
巩教固学提目升
标
圈一圈，画一画
第五第二
１.圈出从左往右第二辆车。２.圈出从右往左第五辆车。３.圈出从右往左两辆车。
巩教固学提目升
标
3 5
2
1
5 4
3
4 1
2 4
2
1 5
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
5 2
巩教固学提目升
标
填一填
5 14
４２２
5 ３２
５可以分成１和４.
５可以分成２和２.
５可以分成３和２.
巩教固学提目升
标
4 1
5
1 2
3
2 2
4
2 3
5
3 1
4
巩教固学提目升
标
游戏：搭房子
4
31 22 13
5 14 23 32 41

一年级上册认识立体图形课件人教版(13张PPT)

表面是曲面。
三、教学对象分析：
（用的学具大小要一样）
预设方法四：
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？
师：是啊！刘翔的确了不起，虽然只快0.02秒，但这短短的0.02秒，却凝聚了刘翔千百次训练的艰辛与汗水，这短短的0.02秒也表现
出了刘翔不畏艰难、勇于拼博的顽强精神，正是这种精神，刘翔才取得一个个为世人瞩目的骄人成绩。
新知探究
有6个面，6个面全都一样大。
说说它们有什么不同?
长方体
正方体
6个面有大小之分，相对的两个面相同。 6个面全都一样大。
新知上探下究两个面都是圆圆的、
5.探究分与秒之间的关系。
平平的面；侧面是曲面。在钟（学具钟）面上分别拨出秒针走过的20秒、35秒、40秒、53秒的时间
【【课后作业】
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不易滚动，只能推动。
1.连一连
2.数一数（选题源于教材P37第2题）
4 1 2 4
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
认识立体图形：
1.(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不易滚动，只能推动。
第4单元认识图形(一)
第1课时认识立体图形
RJ 一年级上册
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
探究点 1 认识立体图形
把形状相同的物品放在一起。
长方体圆柱体
给它为们什起么个这名样字分吧？！
正方体球

人教版一年级数学上册第3单元认识立体图形第2课时《认识立体图形(2)》课件

习题课件 · 人教版数学一年级上册
第三单元认识立体图形
第2 课时搭立体图形
知识点 1 初次感受各立体图形的高度
1. 下图中虚线是立体图形的高度，描一描。
略
点拨：立体图形所占空间从上到下的距离为立体图形的高度。
知识点 2 分析长方体摆放的最高高度
2. 同一个长方体，如何摆放最高？圈一圈。
探索新知
要拼成一个大的正方体，至少需要
几个小
？
8个
探索新知
用4个相同的
拼一拼。
可以拼成大的长方体，也可以拼成一些不认识的图形。
探索新知
用2个相同的拼一拼。我拼成了一个更长的圆柱。
探索新知
1. 在正确拼法下面( )里画“√”，并填一填。 (1)用2 个拼一拼。
(√ ) ( √) (√ )
长
探索新知 (2)用8 个
拼一拼。
(√)
(√)( √)(√ )
长正
当堂练习 1. 把能搭稳的圈一圈。
当堂练习 2. 用下面4 个图形搭一搭，又稳又高的画“√”。
√
当堂练习 3. 数一数，填一填。
( 4 )个 ( 5 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
当堂练习 4. 把能拼成
的两堆连起来。
课堂总结
√
点拨：观察图片可以看出，第三幅图最矮。第一幅图与第二幅图的区别是长方体横放和竖放，观察图可知，长方体竖放时比较高，因此第二幅图最高。
习题课件 · 人教版数学一年级上册
第三单元认识立体图形
第3 课时拼立体图形
知识点掌握不同拼搭方法，理解所拼成的形状
1. 在正确拼法下面( )里画“√”，并填一填。 (1)用2 个拼一拼。

小学数学一年级上册第一课《准备课》(共25张PPT)

·
总个数。数数要细心、点数快又准。
-24-
拓
5个人来吃饭，能坐下吗？能
·
-25-
第一单元准备课
第 1 课时数一数、比大小
人教版·一年级上册
1. 通过数数活动，初步学会数数方法建立数感。
·
2. 通过一一对应比较两组事务的多少，知道同样多，多些，少些的含义。 3.在比较多少的过程中，培养观察和分析判断的能力。
-2-
导
说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
·
-3-
学
数一数
认真地数一数，这里有几面国旗？
·
1
-4-
数一数
·
2
-5-
数一数
·
3
-6-
数一数
·4-7-ຫໍສະໝຸດ 数一数·5
-8-
看一看
1
2 3 ·
4 5
-9-
数一数
·
6
-10-
数一数
·
7
-11-
数一数
·
8
-12-
数一数
女孩有几个？
·
9
-13-
数一数
男孩有几个？
·
10
-14-
想一想
6
7 ·8
9
10
-15-
数一数
1 2 3· 4 5
6
7 8 9
10
-16-
探
想一想
·
同样多
-17-
想一想
·
少
多
-18-
想一想
·
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？快跟小伙伴说一说吧！
-19-
想一想
·

人教版一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右(共15张PPT)

探究新知一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
看看你的两只手。
一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
探究新知一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
两只小手可以做什么？
我用右手写字，左手压住本子。
2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。
一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
巩固练习一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
1.（1）请你拿出5张小图片，把梨放在中间。（2）把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。（3）把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。（4）看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
））
巩固练习一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
（教材第13页第6题）
3.用学过的上下、前后、左右说一说。
一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
巩固练习一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
优翼
√ 不，在我的左边。
一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
义务教育人教版一年级上册
2
位置
第2课时左、右
优翼
一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
游戏导入一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右人教版(共15张PPT)
你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又对又快！

一年级上册数学课件-第三单元第二课时比大小人教版(共13张PPT)

有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
探究新知
比
少
3＜ 4
小于号读作：3小于4
有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
<
< >
>
=
>
拓展提升
（一）数一数，比一比。
2
1
2> 1
2
2
5
<5
拓展提升
（二）数一数，写一写。
2只 2<
5只
3只
5 >3
拓展提升
（三）涂一涂，比一比
5 >4 3< 4
拓展提升
（四）动脑筋。
不一定对
1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
课堂小结
记住小口诀，大于小于像剪刀，哪边大就剪哪边。
第3单元 1 ～5的认识和加减法
第2课时比大小
新课导入
探究新知
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根
香蕉，这些水果够分吗？
和
同样多
3＝ 3
等号读作：3等于3
有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等于号
探究新知
比
多
3＞2
大于号读作：3大于2
谢谢观看！
探究新知
“＞”“＜”和“＝”书写
= ><
同学们要认真写哟！
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固练习

人教版数学一年级上册第3单元《第2课时比大小》课件(共18张PPT)

认识和加减法
第2课时比大小
学习目标
1．认识“>”“<”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2 ．知道用 “>”“<” 和 “ ＝ ” 来描述 5 以内数的大小，建立符号感。
导入新知
1.5左边的那个数是几？2的右面的那个数是几？
比多 5左边的那个数是几？2的右面的那个数是几？
两种东西各有多少？请你数一数。 5左边的那个数是几？2的右面的那个数是几？和一样多
比少 2．知道用“>”“<”和“＝”来描述5以内数的大小，建立符号感。
从这些数据你发现了什么？说一说，你今天学到了什么知识？比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？
两种东西各有多少？请你数一数。 1．认识“>”“<”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
和一样多
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？
2○= 2
2○﹤3
5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
典型例题
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只（ 2 ）只
5﹥4
4=4 3﹤4
填一填。
42
4﹥2 2﹥4
45
4﹤5 5﹥4
31
1﹤3 3﹥1
下一个该图什么，涂一涂，数一数
（ 3 ）个（ 4 ）个
再见
2.试一试：写出1～5每个数字。
合作探究
请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？
从这些数据你发现了什么？
3＝3 3＞2 3＜4

人教版一年级数学上册全册完整课件ppt

一、新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只猴
只羊
匹马
只鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头牛
朵花
只猫
只狗
8
5
7
6
条鱼
只鸟
9
10
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 课时比多少
第 1 单元准备课
比多少
一、创设情境、探究新知
（）在（）的（）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =

新人教版一年级上册数学第一单元准备课课件PPT

30% 03
40%
02
50%
01
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第二单元第2课时比大小、第几(教学设计) 一年级数学上册(人教版2024秋)

第二单元比大小、第几教学设计【学习目标】1．熟练读写6～9各数，并会用这些数表示事物的数量、顺序和位置。

2．进一步认识“ ＞” ＜”和“ ＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小，知道数之间的大小关系是相对的。

3．在观察和分析情境中的数量关系时，会进行简单的辨析，以此培养学生的数据分析观念，发展学生的分析能力及数学思考能力。

【教学重点】会用数学符号表示数的大小，根据情境填写基数或序数。

【教学难点】理解基数与序数的含义。

【学情分析】这节课的知识是在学生学习了6~9“的认识的基础上安排教学的，本节课通过让学生数物体的个数，进一步了解数所表示的实际意义，直观感受数的大小。

在教学中让学生根据鱼缸图提出问题，并结合问题进一步理解基数与序数的意义。

【核心素养】“通过观察、比较数字的大小关系，培养学生的逻辑推理能力，并提高用数学语言、数学符号表达图意的能力。

【教学准备】教学课件、学习任务单教学流程创设情境，新课导入【设计意图：通过拿出若干小正方体，分别摆成两组，每组数量在0～5之间，引导学生根据小正方体的数量比较数字的大小，复习比较1～5各数的大小，以及“ >” <” ＝”的用法。

复习比较1～5各数的大小，以及“ >” <” ＝”的用法。

为后面的学习做铺垫。

】1.同学们，我们已经认识了哪些数字朋友？什么时候会用到这些数字？2.先数一数，再比一比。

老师拿出若干小正方体，分别摆成两组，每组数量在0～5之间（1）表示数。

每一行的小正方体分别可以用哪个数字来表示？（2）你能比较这几个数的大小吗？预设：2＜3，3＞2，4＜5，5＞4（3）观察摆好的小正方体，说一说你有什么发现。

学生自由发言。

预设1：从摆成的样式来说，都摆成了一排，依次变长。

预设2：从数的顺序来说明，用的小正方体依次增多，数也会越来越大。

3.引入新课：今天就请利用小正方体来比较这些数的大小吧！(板书：比大小)学习任务一：6～9的再认识【设计意图：在原有比较1～5的大小的基础上，学会比较5～9的大小，并且了解数与数之间的相互关系，进一步了解各数。

一年级上册数学课件-第2课时左、右人教版(共8张PPT)

说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。
5
二、巩固练习
2.
(1)把 (2)把 (3)把
放在放在放在
的上面。的左边。的右边。
6
二、巩固练习
3.
（1）（（2）（3）
）在最左边，（
）在最右边。
在
的（左）边。
在
的（右）边。
7
二、巩固练习
说说你的前后左右分别是哪些同学。
8
第 2 单元位置
第 1 课时左、右
1
一、学习新课
这是右手。另一只手是……
2
一、学习新课
看看的两只手。
左右
3
一、学习新课
两只手可以做什么？
右手写字,左手压本子。
我举手发言用右手。
4
二、巩固练习
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

数学游戏.2 在操场上玩一玩(课件)(共13张PPT)-2024-2025学年一年级上册数学人教版

最后数一数网住了多少条“鱼”。
探究新知
操场上真热闹，我们一起去快乐玩耍吧！
数一数在活动的小朋友，在圆圈里涂上对应的人数。
踢足球的人数
踢毽子的人数：
跳绳的人数：
和明明一起做游戏,把明明单脚跳进的图形涂上蓝色，双脚跳进的图形涂上红色。（明明双脚跳进□，单脚跳进○）。
上课了，小朋友们排队进教室。圈一圈，填一填。
数学游戏
第2课时在操场上玩一玩
新课导入
这节课老师给大家准备了几个游戏。
桃花朵朵开单、双脚交替跳
网鱼
探究新知返回
游戏规则：
学生手拉手围成一个圆圈。老师说：桃花朵朵开呀。学生说：桃花开几朵？老师说：桃花开两朵。（两个学生手拉手）老师说：桃花开三朵。（三个学生手拉手）没有找到同伴的要表演节目哟！
探究新知返回
游戏规则：
双脚跳进○，单脚跳进△；要跳在○和△里面，不能踩
线或跳到外面；
要排队轮流跳，不能些同学手拉手围成一个圈当 “渔网”，另外一些同学当 “鱼”,在“渔网”的里外穿来穿去;
当一喊停，做“渔网”的同学双手放下蹲在地上，圈在里面的同学就是网住的“鱼”；
1.一队有（ 4 5 6 ）个小朋友，二队有（ 4 5 6 ）个小朋友。
2.（一）队的人数多，多（ 1 ）个
小朋友。
谢谢观看！

一年级上册数学课件第3单元第2课时比大小人教版(共13张PPT)

人教版一年级数学上册第2单元 6~10的认识和加、减法第2课时《 比大小、第几》课件

新人教版一年级数学上册：第3单元 第2课时 第几,5的分成 课件

一年级上册认识立体图形课件人教版(13张PPT)

人教版一年级数学上册第3单元 认识立体图形第2课时《认识立体图形(2)》课件