有效课堂,从“趣”字入手——浅谈电子白板在英语课堂中的运用

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浅谈电子白板在英语课堂教学中的运用

【教法研究】
浅谈电子自板在英语课堂教学中的运用
张文兰，马文发
（甘肃省积石山县积石中学，甘肃积石山７３１２９９）
摘要：随着科学教育技术的发展，现代科技成果在教育教学中的应用越来越广，英语教学也不例外。本文简要论述了多媒体电子白板在中学英语教学中的优越性及应用，并详细介绍了在英语教学中使用电子白板的意义，从而说明多媒体的应用可以提高教学的效率和效果，丰富英语教学的内容。
决方案技术，使教学内容形声化、表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，开展情境教学，从而创设一种喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，使学生处于一种亲切的情
时为了唤起学生学习英语的兴趣，教师可以借助录像、电视、电影及计算机多媒体创造更加丰富逼真的语言交际环境。例如高中教材中有大量的外来素材，其中名人故事如
、
室已装了Βιβλιοθήκη 子白板，并对教师们进行了分批培训。电子白板不仅能够增强师生之间的交互、调动学生参与的积极
性，而且还有利于学生知识的建构和课堂教学资源的生成，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。区别于其他媒体，电子白板除了集形、声、光、色于一体外，还具备能操控自如的互动功能，能生动地展示知识，创设运用知识的情景和仿真需要。我们可以利用它的资源多样性、内容生动性、学习过程的交互性等的优势来辅助中学英语教学。

浅谈电子白板在小学英语教学中的运用

ENGLISH ON CAMPUS2022年22期总第618期浅谈电子白板在小学英语教学中的运用摘　要：如今，信息技术已在各科教学中得到广泛应用，特别是电子白板的应用进一步优化了课堂教学模式。

电子白板可让课堂教学变得更加精彩和有趣，全面提高学生的课堂参与度，保证课堂教学的质量。

在小学英语教学过程中，教师需认真了解和分析和电子白板，并将其应用到不同的教学环节中，打造更具有吸引力的英语课堂。

关键词：电子白板；小学英语；课堂氛围作者简介：邵慧（1980.08-），女，江苏南通人，南通市实验小学，小学高级教师，研究方向：小学英语教育。

邵慧新课程改革对英语教学提出更多、更高的要求，教师应改变常规的教学模式，利用电子白板弥补传统教学模式的不足。

具体来说，教师可利用电子白板创设教学情境，开展趣味互动活动，拓展学生的学习渠道，让学生能在正确引导下顺利理解和消化英语知识，最终实现其英语素养的稳步提升。

一、电子白板的功能（一）视听呈现功能电子白板具有音频和视频播放的功能，不仅可在最短时间内快速集中学生的注意力，还能让学生在模仿这些音频和视频的过程中，学习到原汁原味的英语。

将英语课堂与电子白板相融合，可使纸质的英语知识变得更加立体化和可视化，能有效刺激学生的多重感官，课堂氛围会变得更为活跃。

这样不仅可从根本上保证学生的学习质量和效果，还能使其始终保持学习的积极性和热情。

（二）链接功能电子白板所具有的链接功能体现在两个方面，一方面可帮助教师创设各式各样的教学情境，另一方面可让原本静态的知识变得更加形象和生动，有效刺激学生的求知欲望。

在具体的教学中，教师还可让学生自行寻找各式各样的素材、资料等，邀请学生自行设计学习课件。

这样不仅可让学生感受到学习的乐趣，还能明确其主体地位。

此外，这些链接还能成为学生学习的重要渠道，使学生在自主学习过程中积累更多的英语知识，逐步构建更加系统和完善的知识体系。

（三）手写功能与黑板教学相比，电子白板的字迹更加清晰，同时还可利用手写功能让学生将对话内容写在白板上。

浅谈“白板”在小学英语课堂中的使用

浅谈“白板”在小学英语课堂中的使用上学期初，我校为每个班都配备了鸿合电子白板。

鸿合互动电子白板软件是配合电子白板针对教学和演示应用的一套专业的多媒体互动教学和演示工具，它同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工具。

鸿合交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。

将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。

在小学英语教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

上学期交互式电子白板已走进了我们的课堂，我对白板在小学英语教学中的运用也有了一些肤浅的认识，和大家分享一下。

一、交互式电子白板的优势（一）突出“资源”功能，提高语言操练。

在传统的多媒体课堂上，教师多使用PPT来设计教学过程。

虽然PPT也具有生动、形象的特征，但将PPT运用于课堂时教师仅仅是个放映者，只能按部就班地放映事先设计好的多媒体资料。

而交互式电子白板为教师提供了一个丰富的、可以反复使用的资源库。

此外，运用电子白板进行教学时，教师还可以把通过互联网获得的资源作为电子白板的背景、页面、图像等，使学生在学习某个知识点时获得更多的拓展知识，有利于学生视野的拓宽。

还有一位教师利用交互式电子白板组织练习本课句型Can I help you? I'd like... What colour...? 时，把从网上找到的“小熊换衣服”的游戏动画插入了白板课件中。

电子白板助力英语课堂教学的有效组织与实施

电子白板助力英语课堂教学的有效组织与实施电子白板是一种现代化的教学工具，它可以有效地助力英语课堂教学的组织与实施。

在传统的英语教学中，教师主要依靠黑板和课本来进行教学。

而电子白板的出现为英语教学带来了全新的可能性，可以更加生动地展示课程内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

本文将从电子白板在英语教学中的应用、有效组织与实施等方面进行探讨。

一、电子白板在英语教学中的应用1. 多媒体展示：电子白板可以通过投影将多媒体素材直接展示在屏幕上，包括图片、音频、视频等，能够直观地展示英语课程内容，提高学生的学习兴趣。

2. 互动交流：电子白板支持触摸屏交互，教师可以在屏幕上进行书写、标注，学生也可以通过触摸屏进行互动，提高课堂参与度，创造更加积极的学习氛围。

3. 网络资源应用：教师可以通过电子白板直接访问网络资源，如在线词典、语音库等，及时获取英语课程所需的各种信息，丰富课堂教学内容。

4. 视频播放：教师可以通过电子白板播放英语相关的教学视频，通过视听的方式帮助学生更好地理解英语知识和提高听力水平。

二、有效组织与实施1. 提前准备：教师在进行英语课堂教学时，需要提前准备好所需的多媒体资源、教学素材等内容，保证在课堂上能够顺利地展示和应用。

2. 灵活运用：教师在教学中要灵活运用电子白板，根据实际教学情况和学生的学习需求，选择合适的应用场景，提高课堂教学的效果。

3. 鼓励互动：在使用电子白板进行教学时，教师应当鼓励学生进行互动，通过触摸屏交互，回答问题，参与讨论等方式提高学生的参与度，让学生更加积极地参与到课堂教学中。

4. 结合实际情况：在使用电子白板进行英语教学时，教师要结合实际的教学情况，善于调整教学内容和方式，保证课堂教学的高效进行。

通过以上的有效组织与实施，可以更好地发挥电子白板在英语教学中的作用，提高教学质量，同时也能够更好地满足学生的学习需求。

三、总结电子白板的出现为英语教学带来了新的机遇和挑战，有效地组织和实施电子白板教学对于提高教学效果至关重要。

浅谈电子白板在小学英语教学中的运用

浅谈电子白板在小学英语教学中的运用发布时间：2022-11-29T07:48:23.186Z 来源：《中小学教育》2022年第8月第15期作者：刘青[导读] 当今信息技术高速发展，电子白板应用于小学英语教学中，能科学整合教学资源，凸显教学重点。

教师利用电子白板，更新教学理念，创造多维教学情境，为学生学习英语知识做好情感和意境铺垫，利刘青河南省扶沟县金海路小学 461300摘要：当今信息技术高速发展，电子白板应用于小学英语教学中，能科学整合教学资源，凸显教学重点。

教师利用电子白板，更新教学理念，创造多维教学情境，为学生学习英语知识做好情感和意境铺垫，利用电子白板在课堂上进行互动教学，使学生直观接触英语知识。

教师要加强电子白板教学实践，在大量实践中总结教学经验，使学生的一些想法能够自由表达，强化儿童对语言知识的理解。

基于此，本文章对电子白板在小学英语教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：电子白板；小学英语；运用引言随着科学技术的迅速发展，教育教学也呈现了信息化的趋势，这就要求教师在教学的过程中需要将信息技术与教学内容相结合，以更好地适应新时代要求下的教育发展，推进教育的信息化和现代化。

在此背景下，电子白板逐渐进入了英语教师的视野当中，被越来越多的英语教师应用到了课堂教学中，不仅实现了教学资源的共享，改变了知识的呈现方式，而且还增强了师生互动，提高了学生的学习兴趣，激活了课堂氛围，有效提高了课堂教学效率。

一、电子白板的概述电子白板也就是人们所说的数字触摸屏，人们可以直接通过对屏幕进行触摸就能够完成对电脑主机实施操作，这种操作系统集现代计算机技术、微电子技术和电子通信技术的优点于一体。

电子感应白板的尺寸和黑板的尺寸差不多，但是电子白板所具有的感应屏幕可以彻底取代传统的黑板。

任课教师可以通过将电子白板的书写笔和电脑鼠标相互配合使用就能够在黑板上进行书写或者打开各类软件，然后由电磁感应反映到计算机中，再通过投影仪投放到电子白板上，使教师在课堂教学中更加方便快捷，能够真正提高课堂教学的成效。

浅谈电子白板在英语教学中的运用)

浅谈电子白板在英语教学中的运用)浅谈电子白板在英语教学中的运用保定23中郭延玲摘要：随着社会科技的发展，多媒体教学作为一种新兴的、先进的教学模式已经被广泛引入课堂。

电子白板是计算机辅助教学的一种新模式，它具有诸多的优点，同样适合在学校的课堂教学中应用。

电子白板具有普通黑板全部功能，支持所有的课堂教学行为，适合课堂教学多种交互的需求，同时在教学中凸显学生参与的主体地位，实现了信息技术和课堂教学的无缝连接。

在英语教学中，电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。

关键词：电子白板；英语课；创设情境。

电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。

营造优美的学习环境。

在英语课中，教学环境与条件比较狭窄，难免要造成语言环境与生活环境脱节，导致“聋哑”英语的产生。

为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使小学英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处，我们不妨适当运用交互式电子白板。

电子白板把计算机功能与传统媒体教学很好地结合在了一起，我们的教学只要从实际出发，利用交互式电子白板来营造一些优美的学习环境，设置悬念，探奇寻胜，输入一些文化意识，创设一定的交流情景，就能使课堂教学达到事半功倍的效果。

利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。

还有诸如：拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习过程。

如：move这一动词的综合运用环节，就用到白板技术中的拖放功能，教师创设情景，布置自己的bedroom,随意的move其中各个物品边移动边说“I move the … to the …”，然后让学生设计并布置自己的bedroom，随意的move其中各个物品，学生主动参与，边说“I move the … to the…”边拖放各样物件，不但自如的操练了句型最后掌握所学知识，还提高了学生的学习效率，更使得学生学习英语的兴趣得到大幅度的提高，这种动态生成的习得过程中，学生进行了交际性的练习，并得以展示，养成了用英语思维和表达的好习惯，提高了自信心，更重要的是实现了创新的目的。

利用电子白板增强小学英语课堂教学有效性

利用电子白板增强小学英语课堂教学有效性随着科技的发展，电子白板在教育领域中被广泛应用，它为教师和学生提供了更多的互动和展示方式，极大地增强了教学效果。

尤其是在小学英语课堂上，利用电子白板能够提高学生的学习兴趣，激发他们学习英语的热情，同时也能使教学内容更加形象生动，更易于理解和记忆。

本文将探讨利用电子白板来增强小学英语课堂教学有效性的方法和效果。

一、增强教学互动利用电子白板在小学英语课堂上可以增强师生互动，提高学生参与感。

传统的教学模式中，学生是被动接受知识的，而利用电子白板则能够让学生主动参与到课堂活动中来。

教师可以通过电子白板展示有趣的英语学习游戏、视频、图片等多媒体内容，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。

学生也可以通过电子白板进行互动，在电子白板上完成互动题目，或者通过触摸屏幕来回答问题，这样可以让学生更积极地参与到课堂中来，增强他们的学习效果。

二、形象生动展示教学内容利用电子白板可以更加形象生动地展示英语教学内容，使得学生更容易理解和记忆。

通过电子白板，教师可以展示丰富的图片、动画、音频等多媒体资源，例如英语单词的图片、生动有趣的故事、英语歌曲等。

这样一来，学生不仅可以听到英语，还可以通过视觉和听觉的双重感受来理解和记忆英语知识，提高他们的学习效果。

英语知识的形象展示也能够激发学生的学习兴趣，使得学习更加愉快和高效。

三、促进多元化教学方法四、优化教学资源管理利用电子白板可以优化教学资源管理，为教师和学生提供更加便利的教学资源获取和分享方式。

传统的教学资源多为纸质课件、教材图片等，成本较高，同时也不便于存储和分享。

而利用电子白板则可以方便地获取和分享教学资源，教师可以在网络上下载丰富的英语教学资源，存储在电子白板中，根据课堂实际需求进行展示。

电子白板还可以将教师展示的内容记录下来，保存在电子设备中，方便学生在课后进行复习，帮助他们更好地掌握知识。

这样一来，教学资源的获取和管理将更加便利，为教学效果的提高提供了更好的保障。

浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用

浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用介绍随着科技的发展，教育也逐渐变得数字化。

传统的黑板变成了交互式电子白板，教师可以通过手写、键盘输入等方式展示教学内容，学生也可以通过电子笔、触摸屏幕等方式进行互动学习。

在英语教学中，交互式电子白板也被广泛地应用。

交互式电子白板在英语教学中的优点提高学生的兴趣交互式电子白板具有鲜明的视觉效果，可以通过多媒体功能播放视频、音频等媒介，可以让学生更加生动地体验英语学习内容，提高学生的学习兴趣。

在复杂的英语语音、语法等教学过程中，交互式电子白板可以提供多样化的教学素材，从而更好地激发学生的英语学习兴趣。

提高学习效果交互式电子白板可以让学生更好地理解和记忆英语知识。

例如，教师可以在电子白板上画出英语单词的图形，通过图片联想的方式让学生记忆，也可以在白板上制作英语语音的波形图，让学生通过听觉的方式去感知语音。

此外，交互式电子白板还可以提供多样化的教学方法，例如英语互动游戏、英语听力，等等，可以相应地提高学生的语言应用能力。

提高课堂效率借助交互式电子白板，教师的课堂效率也会得到提高。

教师可以通过电子白板展示教学内容，提高对学生的教学效果，也可以快速找到所需教材，节省时间和精力。

此外，教师可以通过电子白板展示学生作业，让学生在交互式电子白板上做记录，简化作业评分的流程。

交互式电子白板在英语教学中的应用语音教学英语语音的学习十分重要，交互式电子白板可以为学生提供大量的语音学习素材。

教师可以制作英语各个语音的波形图，让学生通过听觉的方式感知语音；可以录制相关语音教学课程，让学生在家里学习，并通过电子白板展示学生录制的英语口音的波形图，从而更好地完成自我学习。

词汇教学交互式电子白板可以更好地展示英语词汇的图像，提高学生对英语单词的理解和记忆。

例如，教师可以在电子白板上展示英语单词的内部结构，让学生通过观察和比较更好地理解和记忆单词。

听力教学交互式电子白板可以为学生提供更多的听力训练素材，例如录制英语听力教学课程，为学生提供不同难度级别的录音，以及相关的听力测试，从而更好地训练学生的英语听力和理解能力。

浅谈电子白板在英语教学中的运用）[五篇模版]

浅谈电子白板在英语教学中的运用）[五篇模版]第一篇：浅谈电子白板在英语教学中的运用)浅谈电子白板在英语教学中的运用电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。

营造优美的学习环境。

在英语课中，为了充分提高英语课堂教学效果，使英语教学不受时间、空间、教材的限制，我们不妨适当运用电子白板。

电子白板把计算机功能与传统媒体教学很好地结合在了一起，利用交互式电子白板来营造一些优美的学习环境，设臵悬念，探奇寻胜，输入一些文化意识，创设一定的交流情景，就能使课堂教学达到事半功倍的效果。

一、利用电子白板功能来诠释教学中的难点。

如：move这一动词的综合运用环节，就用到白板技术中的拖放功能，教师创设情景，布臵自己的bedroom,随意的move其中各个物品边移动边说“I move the … to the …”，然后让学生设计并布臵自己的bedroom，随意的move其中各个物品，学生主动参与，边说“I move the … to the…”边拖放各样物件，不但自如的操练了句型最后掌握所学知识，还提高了学生的学习效率，更使得学生学习英语的兴趣得到大幅度的提高，这种动态生成的习得过程中，学生进行了交际性的练习，并得以展示，养成了用英语思维和表达的好习惯，提高了自信心。

电子白板教学为构建生命化英语课堂注入了新的活力。

二、激发学生兴趣。

电子白板在课堂教学中能够充分调动学生的多种感官，吸引学生注意，在调动学生的学习兴趣、丰富学生的情感体验、活跃课堂气氛、优化课堂教学结构等方面都具有积极的作用。

在教学过程中，可经常播放一些原版的英文歌曲，英文儿歌的特点是旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。

这样不仅提高了学生的听说能张明力，而且极大提高了学生的语感。

学生也喜欢唱英文歌曲，如教学单词morning、afternoon、evening、night时，就可以把这些单词替换成《生日快乐》这首旋律优美的歌曲，学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了单词。

白板之妙——浅谈电子白板在小学英语课堂中的运用

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【思考】学习英语，时旧知与新知间有着有却根本没有旧知来打基础，比如颜色单
词的教学。时就需要教师巧妙创设情这境。电子白板的填充功能让教师创设的
笔者将五角星（ｔｒ化身成海洋中ｓ）ａ的海星，三角形（ｒｎｌ）身成热带ｔａｇｅ化ｉ
泡，首先教了这三个图形。
然后只出现不同形状的三角形，让学生在白板上拼拼看。（下图）如学生又拼出了正方形（ｑａｅ、ｓｕｒ）长方形（ｅｔｇ）菱形（ｉｎ）此ｒｃａｌ及ｎｅｄａｄ。ｍｏ
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课前把ＰＴｕｈｒａｅＰ或Ａｔｏｒ课件做好，ｗ上课时只需将鼠标轻轻地点一点，要教的内容就一步步清晰地出现在学生面前了，
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幅图的美化任务，上来涂色的学生要但说出他所需要的颜色，教师才会为其选
择相应的颜色。样学习颜色单词变成这了学生迫切想知道的知识。
各种各样的情景，但互动陛却不高。
英语新课程标准倡导一种体验、实
形，并教学形状单词：ｑａｅｉｏｄｓｕｒ及ｄａｎ。ｍ
【白板设计】
践、参与、合作与交流的学习方式。这样的学习方式强烈地透出这样一种信息，

例谈电子白板在英语课堂三环节教学中的高效应用

例谈电子白板在英语课堂三环节教学中的高效应用交互式电子白板走进课堂，为学科教学手段的改革提供了无限的空间。

英语课堂教学中，交互式电子白板强大的互动功能将单一乏味的文字转化为生动活泼的视频、音频、图片等丰富的表现形式，帮助实现了灵活多彩的听说演练等语言实践活动。

交互式电子白板独特的资源整合能力、自然亲近的呈现方式对师生极具吸引力，更加激发了学生的学习兴趣，提高了注意力和参与度；教师也可以充分展示自己的教学理念、个人魅力，从而优化课堂教学结构，提高学习效率。

1.导入环节，用奇、趣“抓”住学生兴趣是学生主动学习、积极思维，勇于探索的内在动力。

运用电子白板强大的交互与兼容功能，把教学内容用视频、音频、图片、文字有机融合在一起，给学生一种新奇、生动、有趣的视听感受，能有效地“抓”住学生，激发学生的学习兴趣和欲望，有效促进课堂教学朝着大容量、多信息和高效率方向发展。

A good beginning is half done，导人新课要讲究艺术。

如新目标英语Go For It 8A Reading Part We’11 have a ro—bot的教学，课前一段机器人滑稽有趣的“Nobody”舞蹈视频，让学生了解课文内容的热情瞬间被激发出来。

在9U—nit4 Reading part What should I do时，教师把日常生活中常见的一些“problem和accident”图片给学生一一展示，帮学生了解地震、泥石流、火灾、车祸中如何逃生自救，学生便饶有兴趣地加入课文内容的讨论中。

乏味的英语词汇教学在电子白板的超链接功能的帮助下，从实物到单词，使文字有声有色，充分激活眼、耳、口、脑的共鸣，从形、义、音全方位识记单词，达到良好的记忆和理解效果。

2.操练环节，用新、活“放”开学生英语课上，有意识地加大信息输入量，加快教学节奏，才能促成学生语言能力质的变化。

充分发挥电子白板强大的人机对话与交互功能，循序渐进地展开听、说、演、练等语言训练，用新、活的教学方式“放”开学生，在语言交际活动中通过电子白板展现大量丰富多彩、贴近生活实际、可以循环使用的资源，随时随地为学生提供充足的可供选择的内容，利于拓宽视野，丰富语言素材。

电子白板在初中英语教学中的有效应用

电子白板在初中英语教学中的有效应用标签：英语教学；电子白板；有效应用一、英语教学引入电子白板技术的必然性1. 电子白板本身的优势是促使其与现代化教育相结合。

电子白板可以将文字、图像、动画、视频等电子白板信息融为一体，其图文并茂、动静结合的方式使英语教学内容变得更加生动、有趣、形象。

运用电子白板教学的课堂让学生在听、说、读、写四个方面同时加强了训练，大大地提高了学习效率。

2. 电子白板教学是拓展学生思维空间的有利条件。

电子白板信息是交互式綜合处理文本、图像、图形、声音等信息，使多种信息之间相互结合。

同时，电子白板在使用的过程中，学生的思维始终处于运动状态，有利于培养和激发学生的扩散思维和主动思维，也有利于培养学生的创造力。

二、电子白板在英语课堂教学中的应用1. 创设知识情境，激发学生兴趣。

把与单元知识内容相关的背景声音或视频素材制成CAI课件，在课堂教学的导入阶段作为知识背景展示给学生，能为学生创造真实、自然的学习环境，更容易在学生头脑中建立起未知知识点与已知内容的联系点。

例如在人教版八年级下册Unit1 What is the matter？中把现实生活中遇到的各种身体生病的情况展示出来，再让学生根据各种情况给出建议，相互讨论健康生活对人们有什么好处。

这些视频资料为学生创设了真实的现实知识背景，对于激发同学们探求新知识的兴趣和深刻理解文章起到了重要的作用。

2. 利用电子白板技术，突破教学难点。

英语学科的难点主要体现在词性、短语所表达的意义以及对文章的整体理解上。

如在讲几个常用的频度副词区别时，笔者分别设计了几组图片作对比练习，常见频度副词按频率大小排列如下：always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom （20%）>hardly （10%）>rarely never（1%）.先向学生展示这些频度副词不同的意义，然后用其它图片做巩固练习。

谈电子白板在英语教学中的运用

谈电子白板在英语教学中的运用
电子白板作为一种现代化的教学工具，广泛应用于各个领域，
包括英语教学。

它可以帮助教师更直观、生动地展示教学内容，激
发学生的参与和兴趣。

下面是电子白板在英语教学中的具体运用：
1. 展示教材：教师可以通过电子白板将课本、PPT等教材直接
呈现在电子白板上，同时可以进行标注、画图、放大缩小等操作，
使得教材更加直观、生动。

2. 互动演示：教师可以使用电子白板进行互动演示，包括教师
与学生之间、学生之间的互动。

例如，教师可以将问题放在电子白
板上，学生可以使用手写板进行回答，并将答案呈现在电子白板上。

3. 多媒体音视频：电子白板可以与多媒体设备进行联动，例如，可以在电子白板上播放英语课程视频、听力材料等，为课堂教学增
加了更多语言环境和语音素材。

4. 词汇练习：教师可以在电子白板上进行词汇游戏、单词拼写
等互动练习。

例如，教师向学生呈现一个词汇表并遮住其中的部分
单词，学生需要猜测被遮住的单词并进行拼写，将其在电子白板上
呈现。

总之，电子白板作为一种新型教育设备，能够在英语教学中发
挥重要作用，可以提升教学效果，更好地满足学生学习需求。

电子白板在打造高效英语课堂中的利用

电子白板在打造高效英语课堂中的利用电子白板在英语教学中的应用，为英语教学带来了质的飞跃。

其多种方式的形象化教学，既符合学生的认知规律，又能促进学生思维的多向性发展。

可以这样说，有了电子白板的参与，小学英语课堂显现出了生命的活力。

一、丰富的资源、易趣的课堂毋庸置疑，电子白板最大的便捷之处在于它使用方便，并可以储存大量课堂教学资源，能刺激学生的思维，让学生们一节课产生多个兴奋点，有利于学生认知发展和思维训练。

以往的多媒体课件，虽然也为我们的教学带来了意想不到的效果，但其固定的呈现顺序、僵硬的超链接让教师在课堂上不敢放开手脚，生怕稍有差错就发生话语与课件的不搭调。

电子白板将这种烦恼一扫而光。

当漂亮的图片、有趣的卡通造型和引人注目的视频神奇地呈现在学生面前时，学生的兴趣容易被多次激发。

在教学6B Unit7“At Christmas”单元时，我在白板课件资源库中存放了各种与圣诞节有关的信息（图片、歌曲视频、阅读材料），吸引了学生的目光。

他们怀着好奇、喜悦的心情投入到知识的学习中，解读篇章的能力大大提高，而且在多媒体的帮助下，学生们知道了英语国家的人们是怎样欢庆圣诞节的。

大家把这样的热情延续到课外，在活动中对圣诞节的认识加深了，这与白板的有效使用是分不开的。

二、交互的白板、灵动的课堂电子白板教学使英语课堂学习由师生双向交流向多元化、多角度转换。

英语学习是一个反复、多渠道、多元化进行交际的过程，但是由于学习环境和生活氛围的局限，英语学习变成了简单的模仿。

其实教师只要选择适合授课内容的视听材料（如简单英文影片或歌曲、国外风土人情简介等）并适当剪接、灵活运用，就能扩大学生的知识面，培养良好的语音习惯；更重要的是，它使英语教学不再单纯依赖于教师的讲解、提问和学生的回答、练习，便可达到交流与反馈的目的。

教学3A unit 1单元中的动物时，我从光盘“魔术的英文——神奇英语”中剪接了简单的片段，学生在欣赏到优美动听的歌曲的同时还可以看到群舞飞扬的小动物，听到语音纯正的美式发音。

浅谈电子白板在小学英语中的运用

浅谈电子白板在小学英语中的运用摘要交互式电子白板作为一种方便、快捷、实用的教学工具，可以较好地激发学生的学习兴趣，拓宽小学英语教学渠道，提高课堂教学效益，增强学生学习能力。

教师在教学中要善于利用交互式电子白板的各项功能开展教学活动，从而使教学和演示更加高效。

关键词电子白板；小学英语教学；高效课堂交互式电子白板是配合寰烁备讲二合一软件，针对教学和演示应用的一套专业多媒体互动教学和演示工具，它是一种新型的教学系统，汇集计算机、电子感应、多媒体等功能于一体，具有课件的播放、音视频的放映、信息展示等功能，能帮助教师与学生更好的关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维和主动学习，从而形成高效课堂。

在小學英语教学中，我们可以利用交互式电子白板呈现、展示、交流、互动，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生兴趣，从而提高课堂教学效率。

1 运用电子白板的“画笔”功能交互式电子白板不仅可以展示图片、文字、声音、动画等，而且具有书写和绘画功能。

在讲课模式下，可将当前屏幕作为书写板，可在其上书写文字或画图。

能够实现软硬笔、毛笔、荧光笔等画笔样式的转换，还可以对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除等，扩大了课堂容量，构造成一个节奏紧凑、生动有趣的互动课堂，能吸引学生注意，激发学生学习兴趣。

2 运用电子白板的“批注回放”功能批注是电子白板互动中最为常用的操作。

在小学英语教学中，教师可以在提前输入的文本上进行勾画和标注，并且可以使用不同颜色的画笔进行着重批注。

教师所作的批注过程，单击可通过批注回放功能进行批注，并能控制回放的速度。

在小学英语单词的教学中，经常需要强调单词的正确形式，比如名词的单复数eye—eyes，foot—feet；动词的现在分词、过去式sing—singing—sang，skate—skating—skated以及动词的第三人称单数do—does，fly—flies等，教师在讲解单词的过程中可以对这些词的变化部分标注，并且进行批注回放，从而增强学生对重要信息的关注度，提高学习效率。

电子白板技术在小学英语课堂教学中的有效应用

电子白板技术在小学英语课堂教学中的有效应用
电子白板技术是一种先进的教学工具，可以在教学上应用广泛，特别是在小学英语课堂教学中，电子白板技术的应用可以有效提高
教学质量和学习效果。

下面介绍几种电子白板技术在小学英语课堂
教学中的有效应用方法：
1. 利用电子白板呈现多媒体教学资源：教师可以利用电子白板
把英语课堂所需要的各种多媒体教学资源呈现出来，如视频、音频、图片等，让学生通过观看和听取来学习英语知识，从而提高学习兴
趣和学习效果。

2. 利用电子白板呈现教学内容：教师可以通过电子白板呈现教
学内容，如英语单词、句型、语法等，可以用不同颜色或标记来标
示重点，更直观地告诉学生哪些内容需要重点掌握。

3. 利用电子白板进行交互式教学：教师可以利用电子白板进行
互动式教学，鼓励学生积极参与课堂，比如让学生在电子白板上回
答问题、画图、写字等，加强学生动手能力和思维能力。

4. 利用电子白板制作教学游戏：电子白板还可以制作各种形式
的英语教学游戏，如翻牌游戏、拖拽游戏、连线游戏等，通过游戏
来增加学生的参与度和兴趣，从而更好地掌握英语知识。

5. 利用电子白板录制教学视频：教师可以利用电子白板录制教
学视频，可以直观地向学生演示和讲解英语知识，供学生课后复习。

浅谈电子白板在小学英语课堂中的应用

浅谈电子白板在小学英语课堂中的应用房县军店小学袁婷徐洋洋【摘要】在信息化高速发展的今天，政府高度重视教育信息化建设，近年来，基础教育信息化推进力度不断加大，电子白板陆续走进课堂。

在小学英语教学中更是凸显出传统教学媒体远不能及的作用。

《义务教育小学英语课程标准》指出，现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种多媒体的手段，多种类型的平台和多方位的空间。

教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学校的实际情况，积极学习并在课堂中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，使各种教育技术和手段科学、合理、恰当、简约地为提高英语学习效果服务[1]。

笔者结合教育教学工作实际，以案例形式探讨了电子白板在小学英语教学中的应用。

关键词：电子白板；小学英语；教学交互式电子白板既继承了普通黑板的优点，又整合了现代多媒体的优势，为师生互动，生生互动提供了便利。

巧用电子白板功能，使有限的课堂有了无限的资源和交流，有利于学生在课堂上实现交互式学习\合作式学习，提高学生的学习效率。

一、情景呈现功能，使学生融入到对话中1、多媒体课件在英语情景化教学中的作用多媒体课件是我们广大英语教师所喜爱的的一种新型电教化教学工具，它能使英语课堂的展现形象、生动、逼真。

多媒体课件由许多传统的纯板书教学所不具备的优点。

在英语情景化教学中，运用多媒体课件设计对话或者介绍背景，甚至展开一项活动，来创设一个英语情景，从而生动、形象而又自然的导入新课，这是我们英语教师经常运用电教化教学手段创设英语情景，进行语言情景化教学最常用的教学形式。

2、多媒体图片在英语情景化教学中的作用图片，以它的生动性、形象性和直观性等优点，而成为我们英语教师进行情景化教学最不可或缺的重要组成部分，图片也是在英语多媒体课件等电教化教学手段中运用最广泛，也是最直观、最有效的教学工具。

3、多媒体语音教学在英语情景化教学中的作用语音教学单调乏味，学生总是对这部分提不起来兴趣。

多媒体语音是电教化教学中不可或缺的基本要素之一，我们说英语教学，最主要的是培养学生的听、说、读、写技能。

利用电子白板增强小学英语课堂教学有效性

利用电子白板增强小学英语课堂教学有效性本文将从电子白板在小学英语课堂中的应用价值、教学方法和反馈机制等方面进行探讨，旨在探究利用电子白板如何增强小学英语课堂教学的有效性。

一、电子白板的应用价值1. 提高学生的学习兴趣小学生自身的好奇心和求知欲是非常旺盛的，但他们对于英语学习可能存在一定的抵触情绪。

利用电子白板的多媒体功能，教师可以结合图片、视频等多种形式的教学资源来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣，从而达到更好的教学效果。

2. 促进师生互动传统的黑板教学模式比较单一，而电子白板的可视化、互动性强，使得教师可以更加灵活地进行讲解和演示。

学生们也可以通过触摸屏、指针等方式来进行互动，提出问题或者回答问题，使得教学变得更加活跃、生动。

3. 增强课程的多样性利用电子白板可以方便地展示各种多媒体资源，包括图片、视频、音频等，丰富课堂教学内容，使得教学更加生动有趣。

教师可以根据学生的实际情况，随时进行调整，更加灵活地开展教学活动。

4. 增强教学效果利用电子白板进行教学，可以大大提高教学效果。

通过多媒体资源的呈现，学生可以更加直观地理解英语知识，更好地掌握听说读写四个技能。

教师可以通过电子白板来展示教学内容，使得学生能够更快地吸收和理解知识。

二、利用电子白板的教学方法1. 多媒体资源呈现教师可以利用电子白板来展示各种多媒体资源，包括图片、视频、音频等。

在学习单词时，可以通过展示图片和视频来帮助学生更好地理解单词的含义；在学习语音时，可以通过播放语音文件来让学生更好地模仿发音。

2. 互动式教学教师可以通过电子白板与学生进行互动，比如播放一个听力素材让学生听后回答问题，或者通过电子白板上的画笔工具来与学生进行互动练习。

这样不仅能够提高学生的参与度，也能够更准确地了解学生的学习情况。

3. 实时讲解电子白板具有即时显示的特点，教师可以通过实时书写、标注等方式来进行讲解，使得学生能够更直观地理解教学内容。

与此学生也可以实时看到教师在电子白板上所展示的内容，便于跟随学习。