各年级劳动实践教育课实施计划与周历表

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综合实践活动课程实施方案[1] (2)

综合实践活动课程实施方案为全面贯彻落实课程计划，大力推进综合实践活动课程实施的规范化、常态化，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足课程体系为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。

二、实施意义

综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。

三、课程目标

引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力；形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

四、课时安排

根据省义务教育阶段课程设置规定：7—九年级每周3课时，

学校在安排课时时，要确保落实综合实践活动学期总课时，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。

五、活动内容

综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校园文化活动（科技节、体育节、艺术节、游戏节等）、心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等活动内容。

五年级上册劳动教育课程安排

一、课程目标

1. 培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，养成良好的劳动惯。

2. 培养学生的生活自理能力，提高独立生活的能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。

4. 培养学生创新意识，发挥劳动的创造性。

二、课程内容

1. 劳动观念教育：让学生认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念。

2. 生活自理教育：培养学生独立完成日常生活事务的能力。

3. 团队合作教育：培养学生团结协作、互相帮助的精神。

4. 创新劳动教育：鼓励学生在劳动中发挥创造力，创新劳动方式。

三、课程安排

第一周：劳动观念教育

1. 课堂讲解：让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动

观念。

2. 课后实践：学生自主完成家务劳动，体验劳动的辛苦和快乐。

第二周：生活自理教育

1. 课堂讲解：教授学生日常生活自理技巧，如整理房间、洗衣

服等。

2. 课后实践：学生按照要求完成家务劳动，培养生活自理能力。

第三周：团队合作教育

1. 课堂讲解：让学生了解团队合作的重要性，研究团队合作的

方法。

2. 课后实践：学生分组完成一项集体劳动任务，如校园环境卫

生整治。

第四周：创新劳动教育

1. 课堂讲解：鼓励学生发挥创造力，创新劳动方式，提高劳动

效率。

2. 课后实践：学生结合所学，尝试创新劳动方式，完成一项劳

动任务。

四、课程评价

1. 学生自主完成课后实践的情况，评价其劳动态度和劳动效果。

2. 学生团队合作的表现，评价其团结协作、互相帮助的精神。

3. 学生创新劳动的成果，评价其创新意识和创造力。

五、教学资源

1. 教材：《劳动教育》

小学2023-2024学年度劳动教育工作计划范文（通用21篇）

小学2023-2024学年度劳动教育篇1

一、指导思想：

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

二、工作重点：

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

三、具体措施：

1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。

2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。

3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。

4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

小学2023-2024学年度劳动教育工作计划范文篇2

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

小学一年级一周劳动计划表

随着社会的发展和教育水平的提高，学前教育已经成为当今社会所重视的一个领域。教育部在制定《小学一年级一周劳动计划表》时特别重视劳动教育，用以建立学前儿童的劳动养成观念。

一、小学一年级一周劳动计划表

小学一年级一周劳动计划表的定制目的是要求学生学会养成劳

动习惯，积极参与劳动，获得劳动的满足感和成就感。劳动计划表的内容要求：

1.周的劳动应该分解成每天的劳动，如：每天早上要活动起来，把床整理好，把卧室收拾得干净整洁。

2. 下午要花一定的时间做家务劳动，在每天完成课业和劳动之后，要充分利用剩余时间，要求学生及时完成家中所做的家务活动，如垃圾清理、洗漱完成、把垃圾和废物放到垃圾桶里等。

3.周可以放一天的假，参加体育活动或外出旅游，但要控制时间，不能太长，家长也应该在孩子的娱乐活动中陪伴孩子，以免发生不适当的情况。

4.上学生要有定时的休息时间，要在规定的时间范围内完成家庭作业，不要太迟。

二、劳动教育的重要性

劳动教育对小学一年级学生十分重要，既可以为学生培养良好的劳动习惯，又可以让学生学会社会的主要价值观。劳动教育可以让学生学会自立，学会为自己负责；可以让学生养成守时、守信、节约的

习惯；可以让学生学会坚持做到最好，有正确的工作态度；此外，还可以让学生培养正确的精神状态，不会被轻易降低，让学生保持高昂的士气，学会把正确的思想传播到社会。

三、劳动教育的实施

小学一年级劳动教育应由学校和家庭共同实施，家长应教育孩子要活跃、学习勤奋，让孩子学会做有意义的劳动，让孩子参与到一些计划中并得到重视。学校可以在每个学期都开展一些有趣的劳动活动，如教孩子植树、锻炼身体、学习新技能等，让孩子乐于学习新的知识，养成良好的劳动习惯，增强劳动技能。

社会实践报告劳动计划表

社会实践报告-劳动计划表

1. 立项背景

在社会实践中，劳动是一种重要的方式，通过劳动可以锻炼学生的动手能力、团队合作能力及责任意识等。本次实践活动旨在让学生深入了解劳动的重要性，并通过实际劳动去感受劳动的辛苦与收获。

2. 活动目标

- 培养学生的劳动意识和劳动习惯；

- 提高学生的动手能力和实际操作能力；

- 加强学生的团队协作意识和沟通能力；

- 通过劳动实践让学生深入了解劳动的重要性和社会价值。

3. 活动细节

(1) 时间安排：

- 时间段：2022年5月15日至2022年5月20日

- 每天活动时长：9:00-12:00、14:00-17:00

- 活动总天数：6天

(2) 地点安排：

- 活动地点：XX社区公园

- 地点选择理由：该社区公园是本市居民使用较多的公园之一，劳动实践能直接惠及当地居民，并且公园内的物业管理团队与学校有合作关系，对我们的活动提供指导。

(3) 任务安排：

- 任务一：公园环境整治

- 工作内容：清理垃圾、修剪树木、修缮花坛等

- 负责人：A同学

- 备注：需要组织团队进行分工合作，确保工作高效完成。

- 任务二：社区义务劳动

- 工作内容：完成社区内居民委托的一些劳动任务，如搬

运物品、打扫卫生等

- 负责人：B同学

- 备注：与居民委员会协商，分配具体任务，并做好工作

记录。

- 任务三：劳动纪实拍摄

- 工作内容：通过摄影或视频记录实践活动的过程和成果 - 负责人：C同学

- 备注：重点捕捉学生在劳动中的成长与收获，以及团队

合作的情况。

4. 工作计划和任务分配

- 任务一：公园环境整治

附：劳动实践课时安排(周历表)

附：劳动实践课时安排（周历表）

周次教学实践内容第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

九年级劳动实践课周历安排表

附：劳动实践课时安排（周历表）

周次教学实践内容

第1周第一章安全用电

第2周第二章常用工具和仪表

第3周第三章照明设备的安装

第4周第四章电子元器件和焊接技术第5周第五章简易电子制作

第6周第六章生态种植

第一讲彩色甘薯的育苗

第7周第二讲彩色甘薯移栽

第8周第三讲彩色甘薯的田间管理第9周第四讲稻草栽培草菇

第10周第七章番茄果糕的制作

第11周第八章泡菜的制作

第12周第九章水果的催熟与催色

第13周第十章咸萝卜干的制作

第14周第十一章均衡营养迎接中考

义务教育阶段综合实践活动课程实施方案

义务教育阶段综合实践活动课程实施方

案

为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行）》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》（温教中〔2019〕33号）等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。

二、实施意义

综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构；有利于

鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革；有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质；有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。

各年级劳动实践教育课实施计划与周历表

本文档为XXX2014-2015学年度第二学期一年级劳动实践课实施计划，旨在全面推进新课程改革，将劳动实践列入课程计划，以学生自主研究和直接体验为基本方式，对提高学生的素质具有不可替代的作用。

教学目标包括培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能，调动学生的研究积极性，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来，以及培养小学生的毅力和耐力。

教学内容主要以让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的惯为主，从日常生活小事学起，如系鞋带、整理文具盒、收拾书包、洗饭勺、穿衣服等等。

教学进度安排如下：

第2周：植树

第3周：系鞋带、穿衣服

第4周：整理文具盒、收拾书包

第5周：洗刷餐具

第6周：整理房间

第7周：削水果

第8周：折纸

第9周：制作课程表

第10周：制作折扇

第11周：无

第12周：无

第13周：无

第14周：无

第15周：无

以上进度安排旨在让小学生从简单到复杂，从易到难，逐渐培养他们的综合实践能力和劳动与手工技能。在课程中，小学生将会有很多动手的机会，调动了他们的研究积极性，同时也能让他们的双手与大脑的思考变得协调起来，培养了他们的毅力和耐力。

XXX2014-2015学年度第二学期二年级劳动实践课实施计划

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排

原标题：常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排

注：义务教育阶段小学一、二年级“品德与生活”教材名称更改为“道德与法治”，起始年级德与法治、语文学科使用统编、修订教材。本学期起一至六年级均开设科学课。注：义务教育阶段初中“思想品德”教材名称更改为“道德与法治”，七、八年级道德与法治、语文、历史学科使用统编教材。小学课程（教学）计划的说明道德与法治、语文一、二年级统一使用统编教材。其他年级使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。 2017 年，教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级。

一、二年级学生使用审定通过的增编教材，三至六年级使用现行教材。

综合实践活动课从一年级起开设，一、二年级平均每周不少于1课时，三、四年级平均每周不少于2课时，五、六年级平均每周不少于3课时。从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合素质。可以采用集中与分散相结合的方式安排课时。

信息技术教育、劳动技术教育属于“综合实践活动”课程内容，三年级起开设，在“综合实践活动课”中安排课时。小学信息技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时（包括基础模块100课时，拓展模块40课时）；劳动技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时，可以集中安排，以主题教育的方式开展。

外语课程从三年级起开设。有条件的学校，如需在一至二年级开设外语课程，必须经市教育行政部门批准同意后方可开设。在1-2年级进行英语课程实验的学校，每周不少于2课时，在“地方和学校安排的课程”安排课时，不得挤占其他学科的课时。条件许可的情况下，小学英语每周可安排4课时。

小学生劳动计划安排表11篇

小学生劳动计划安排表篇1

OnMayDaythisyear，myfathertookmeandmybrothertoWeifang"Fuhuaamusementpark".

WhenIarrivedatFuhuaamusementpark，Isawsomepeopleplayingtrampolinesandbumpercars.Ifoundaveryinterestingthing-Ferriswheel.

WhenIgottotheferriswheel，Isaid，"ah！Howbig！"SoonIgotonthelegendaryFerriswheel.Slowly，slowly，the"workshop"Itookroseintotheair.WhenIreachedtheplace，Ilookeddown，ah！ThesceneryofFuhuaamusementparkhasapanoramicview.Itfellslowlyagain.

Mymostunforgettableentertainmentgameis"torrentinflux".

Whenwegotthere，therewasaseaofpeople.Wewaitedandwaited，andfinallyitwasourturn.Wetooktheepithelialraft，climbedupthe"hillside"alongthewaterflow，andthe"leatherRaft"sliddownwithawhoosh.Mybodywassplashedwithwaterlikechickensoup.I" mveryhappyafterplaying"torrent"！IhadagreattimeonMayDaythisyear！

小学劳动教育计划清单(一至六年级)

小学劳动教育计划

一年级：

1. 学习如何整理书包和教室。

2. 学习简单的植物种植和养护，如种植小花盆或观察植物的生长。

3. 学习简单的手工制作，如折纸、剪纸等。

4. 参与学校周边环境的清洁和整理。

5. 学习如何正确使用文具和书写工具。

二年级：

1. 学习简单的绘画和涂鸦技巧。

2. 学习如何分类垃圾和环境保护意识。

3. 学习简单的厨房安全和卫生知识，如洗菜、切菜等。

4. 学习简单的编织和手工制作，如编织手链、制作纸风车等。

5. 参与学校花坛和操场的绿化和美化工作。

三年级：

1. 学习如何种植蔬菜和水果，如种植小菜园或果树。

2. 学习简单的电器维修和安全使用知识。

3. 学习简单的烹饪技巧，如制作简单的饭菜或点心。

4. 学习如何制作简单的手工艺品，如纸模型、折纸等。

5. 参与学校周边环境的清洁和整理。

以上计划旨在通过实际操作，让小学生们了解和掌握基本劳动技能，培养他们的实践能力和责任感。同时，这些活动也有助于增强学生的团队协作意识和环保意识，为他们今后的成长打下坚实的基础。

教育综合实践课程实施方案

一、指导思想

以和全面推动素养教育为指导，以建设具有鲜亮学校特色的综合实践活动课程文化，培育同学的创新精神、实践力量和社会责任感及良好独特品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段连接的课程体系和培育专、兼职相结合的具有专业素养的课程老师队伍为重点，标准课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。

二、实施意义

综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研讨性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培育模式的转变、落实素养教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于表达新课程改革的根本理念，全面实施素养教育；有利于亲密教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构；有利于激励老师制造性地实施课程，促进同学学习方式的变革；有利于扩展德育的空间和视野，培育同学良好的道德品质；有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。

三、课程目标

引导同学在实践学习中获得主动体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法，具有

问题意识，发展良好的科学看法、创新精神和实践力量；形成剧烈的社会责任感，养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质。

四、课时布置

依据浙教基〔20XX〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定：3—6班级每周3课时，7—8班级每周2课时，9班级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其中各班级的劳动与技术每周均为1课时。全部各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。

学校综合实践课程实施方案

一、指导思想

为了落实教育部《中小综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）精神，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在实践育人、立德树人中的重要作用，培养学生创新精神和实践能力，特制定《宁远学区中小学综合实践活动课程实施方案》。

二、课程性质

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。

三、课程目标

学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。《纲要》中规定了小学、初中各阶段综合实践活动课程的具体目标。综合实践活动的内容与实施必须围绕课程目标进行，注重引导学生在活动中体认、践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱劳动，培养学生的社会责任感，增强活动育人效果。?? 四、课程内容

教师要根据《纲要》给定相应学段的课程目标和推荐的152个活动主题，结合本地、本校学生的实际需求，设计好主题内容，并选择相应的活动方式。各学科教师可结合所教学科内容，选择活动主题。小学低年级可选用时较短的小课题开展活动。

五、活动方式

1.考察探究

考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择研究主题，在课题实施过程中，开展研究性学习；在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题。外考察、社会调查、研学旅行等。它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取依据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。

教育综合实践课程的实施方案

为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《浙江省教育厅关于实施教育部<基础教育课程改革纲要（试行）>的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行）》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》（温教中〔2009〕33号）等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

二、实施意义

五年级上册劳动教育课程安排

1. 课程目标

本学期的劳动教育课程旨在培养五年级学生的劳动技能、团队合作能力和责任感，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

2. 课程内容

本学期的劳动教育课程内容包括以下几个方面：

2.1 安全教育

- 研究安全常识和基本的急救知识

- 研究如何正确使用各种劳动工具和设备，避免事故发生

2.2 劳动技能培养

- 研究简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸等

- 研究基本的织布和缝纫技巧

- 研究种植和养殖的基本知识和技能

2.3 团队合作

- 进行小组合作，共同完成劳动任务

- 研究如何与他人合作，并培养良好的沟通和协作能力

2.4 社会实践

- 参观社区中的一些劳动岗位，了解不同职业的特点和重要性- 进行一些社区服务活动，如清理垃圾、整理图书馆等

3. 课程安排

本学期的劳动教育课程将每周进行两节课，具体安排如下：

4. 考核方式

本学期的劳动教育课程将以平时表现和小组合作任务完成情况作为考核依据。每节课的参与度、安全操作和团队合作都将得到评估和记录。

以上为五年级上册劳动教育课程的安排和内容，希望同学们能够积极参与，掌握实践技能，培养团队合作精神，并将所学应用于日常生活中。

综合实践活动方案

综合实践活动方案【热门】

为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的综合实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合实践活动方案1

孩子们经过紧张忙碌的学习之后，终于有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期，培养他们动手、动脑等综合实践能力，我校特制定和安排一定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家督促孩子完成。

一、“书香浸润童年”读书实践活动

阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为学生一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。

★活动小贴士

1. 建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典，开启智慧，可以《与黎明共舞》读本同年级相关篇目为主，兼及《弟子规》、《论语》《声律启蒙》等经典，并及时以表格的形式做好诵读记录，作为评选班级及校级“诵读大王”的重要依据。

2. 所有学生每天读书时间不少于一个小时，1-2年级学生以阅读绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画”的形式完成一篇绘本或者一篇日记（可用素描本或A4纸完成）。3-6年级以整本书阅读为主，每人阅读三--五本书。班主任和语文教师要做好读书推荐与指导工作，要求学生用心读书，认真思考。每三天完成一张纸的读书笔记，包括摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在