美国高校图书馆开展MOOC版权服务的实践及启示——以杜克大学图书馆为例
美国大学图书馆学科服务实践及启示
管理与服务 －
美 国大 学 图 书馆 学科 服务 实践 及 启 大学图书馆 学科服务 的网络调 查发现 ， 美 国大学 图书馆安 排 学科馆 员来 负责学科服 务 工作 ， 学科馆 员信 息大都 置于图书馆 主 页的“ 人 员信 息…‘ 研 究支持…‘ 服 务” 等栏 目， 学科馆 员往往 来 自 不 同的分馆、 不同的部 门。美 国大学 图书馆的 学科服务 内容主要 有研 究咨询服务 、 学科 资源利 用服务 、 学科课程指 南、 图书馆 辅助教 学服务 、 学科研 究成 果存储服 务 、 学科数 据 管理服 务、 开放 存取 出版服 务 等 。借鉴 美国大学图书馆 学科服务 实践 经验 ， 我 国大学 图书馆 宜采取扁 平化 的人 员组 织模 式 ， 以多对 多模 式开 展 学科 服 务 ， 强化学科服务意识 ， 系统 规 划 学科 服 务 内容 ， 组 建 高 校 图 书 馆 学科 服 务 联 盟 。 图 ３ 。参考 文献 １ ６ 。 关 键 词 美 国 大 学 图 书馆 学科 服 务 学 科 服 务 联 盟
ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｓ ｅ ｖｉ ｒ ｃ ｅ ｉ ｎ Ｕ ． Ｓ ． ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｙ ｒ ｍ ａ ｉ ｎ ｌ ｙ ｃ ｏ ｎ ｔ ａ ｉ ｎ ｒ ｅ ｓ ｅ ｒｃ ａ ｈ ｃ ｏ ｎ ｓ ｕ ｌ ｔ ｉ ｎ ｇ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ，ｕ ｔ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ，ｄ ｉ ｓ ｃ ｉ ｐ ｌ ｉ ｎ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ ｇ ｕ ｉ ｄ ｅ ，ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ｕ ｔ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ，ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｒ ｅ ｓ ｅ ｒｃ ａ ｈ ｒ ｅ ｓ ｕ ｈ ｓ
美国高校图书馆社会化服务及对我国图书馆的启示
会化服务具有一定的理论价值和现实指导意义。 但从 总体 上
来看 ， 现有的有 关高校 图书馆社会化服务 的研究成果 整体 水
平 不高 ， 大多数局 限于 现行 政策 的简单 理解 ， 缺乏更深层 次 的运行机制研究 。另外 ， 国内有关 高校 图书馆社会化 服务案 例的研究大 多局 限于作者 工作 单位或者所 在城市 的高校 图 书馆 ， 缺乏从整体角度对全 国各地 区高校图书馆社会化服务 现状的全面调查 和介绍 。因此 ， 国关于高校图书馆社会化 我 服务的研究前景不容乐观。笔 者查 阅了国内外较 多的资料 ，
【 ｅｗ ｒ ｓ Ｕ ｉ ｒｉ ｂａ ； ｏｉ ｒｃ；ｎ ｒａ ｏ ｅ ｉ ； ｅ ｉ ｏｃｐ Ｋ ｙ ｏｄ 】 ｎ ｅ ｔ ｌｒｒ Ｓｃ ｌｅ ｉ Ｉ ｏ ｔｎｓｒ ｃ Ｓｒ ｃ ｃｎｅｔ ｖ ｓｙ ｉ ｙ ａ ｓｖ ｅ ｆ ｍ ｉ ｖ ｅ ｖ ｅ
１ 高校 图书馆社会化服务 ： 概述及国 内相关研 究述评
新 世 纪 图 书 馆
２１４ｇ ９ ０２ｓ 期 －
专 题 研 究
美 国高校 图书馆社会化 服务及对我 国
图 书馆 的启 示
东 方 （ 师范 衡阳 学院图 馆） 书
【 摘 要 】 美 国高校 图书馆在社会化服务 方面发展 比较 成熟 ， 且取得 了一定的成效 ， 具有一 些典 型特征 ， ， 完善的 图 如 有
ｔｒ ａ ｅ ｂ ｎ ｆｃａ ｎ ｉｈｅ ｍｅ ｔ ｏ ｕ ｉ ｒｒｅ ， ｉｌ ｎ ｌ ｄｎ ｈ ｕｄ ｓ ｔａ ｖ ｎ ｅ ｏ ｉｌｓ ｒｉｅ ｉｅ ｓ ｓａ ｌｓ ｅｆ ｃ ｉｒ ｒ ａ ｅ ｓｈ ｖ ｅ ｅ ｉ ｅ ｌｇ ｔｎ ｎｓｆｒｏ ｒｌｂ ａｉｓ ｍａｎｙ ｉ ｃｕ ｉｇ ｗｅ ｓ ｏ ｌ ｅ ｄ ａ ｃ ｄ ｓ ｃａ ｅ ｃ ｄ ａ ，ｅ ｔｂｉｈ ｐ ｒｅ ｔｌｂ ａｙ ｌｗ ｉ ｌ ｖ ａ ｄ ｌｂ ａｙ ａｌ ｎ ｅ ｒ ｍｐ ｎｉｅｓｔ ｉｒ ｒ ｌｉａ ｅ ｓｃａ ｅ ｉｅ ｎ ｄ ａ ｔ ｈ ｅａｉｎ ｅｗｅ ｎ ｅ ｏ ｏ ｃ ｂ ｎ ｆ ｓ ａ ｄ ｏ ｉｌ ｎ ｉ ｒｒ ｌｉ ｃ ，ｐ ｏ ｔｕ ｖ ｒｉｙ ｌｂ ａ Ｓ ｍｕ ｔ ｙ ｒ ｏ ｉｌｓ ｒ ｃ ，ａ ｄ ｅ ｌｗｉｈ ｔｅ ｒｌｔｏ ｓ ｂ ｔ ｅ ｃ ｎ ｍｉ ｅ ｅ ｔ ｎ ｓｃａ ａ ｙ ｌ ｖ ｉ ｂｅ ｅ ｔ ｌ． ｎ ｆ ｓｗｅ１ ｉ
美国高校图书馆的读者服务及启示
先在馆舍 的建筑设计和布局上 ， 充分体现以人为本的思想。无论
图书馆馆舍新旧 ， 全都布置得整洁 、 优雅 ， 富有文化气息 ； 楼道、
［ ］ 姚新茹 ， ２ 刘迅芳 ． 图书馆读者服务［ ． 现代 Ｍ】 北京 ： 海洋出版
社 ，０ ６ ２０．
理， 使学生 对图书馆产生亲和力 ， 热爱 图书馆 ， 为他们 以后充分
ｃ ｎ ｍａ ｅ ｌ ｒｒ ’ ｂ ｎ ａ ｔｃ ｌ ｃｉｎ ｒｓ ｕｃ ｓ ｇ ｔ ｘｍｕ ｕｉ ｚｔ ｎ ｈｓ ｐ ｐ ｒ ａ ａｙ ｅ ｈ ｍｐ ｒ ｎ ｅ ｏ ａ ｋ ｂ ａｙ ｓ ａ ｕ ｄ ｎ ｏｌ ｔ ｅｏ ｒｅ ｅ ｉ ｅ ｏ ｍａ ｉ ｍ ｔ ｉａｉ ．Ｔ ｉ ａ ｅ ｌｚｓ ｔｅ ｉ ｏｔ ｃ ｆ ｌ ｏ ｎ ａ
为宗 旨， 细节人手 ， 每一项小服务人手 ， 从 从 不断改进和完善 图 书馆 的服务 ， 实现图书馆服务 的人性化 、 个性化和多样 化。美 国 感受 到图书馆大家庭的温暖 ，克服他们初进图书馆时的畏惧心
一
ｌ 美 国高校 图书馆 的读者服 务
１ 以人 为 本 的服 务 理念 ． １
美 国高校图书馆把尊重 、 理解 、 关心 、 方便读者 ， 满足读者的 切合理要求作为服务的核心 ， 体现了以人为本的服务理念。 首
随着计算机技术及 网络技术 的快速发展 ，图书馆事业发生 了巨大变化 ， 由传统 图书馆飞速 向数字图书馆发展。图书馆读者
作为世界上 图书馆事业最发达的国家之一 ，在这方面给我们提 供了很好的借鉴及启示 。
服务工作也 由传统 的服务模式转 向自动化 、 网络化 、 数字化的服
务模式。美国图书馆学大师谢拉说 ：服务 ， “ 这是图书馆 的基本宗 旨” 。服务是贯穿图书馆发展的主线 ， 是图书馆核心价值观的体 现： 为读者服务始终是图书馆存 在和发展 的根本因素。“ 以读者 为本 ” 的图书馆服务就应该 以“ 读者需要什 么， 我们就提供什么”
美国高校图书馆校友服务的典型案例研究及对我国的启示
美国高校图书馆校友服务的典型案例研究及对我国的启示*李金芳/车慧/钟文娟2012-10-17 17:29:13 来源：《情报资料工作》2012年04期【英文标题】Research on the Alumni Service of American University Libraries: Typical Cases Research and Inspiration to China【作者简介】李金芳，女，1979年生，首都师范大学图书馆馆员，北京100048；车慧，女，1980年生，首都师范大学图书馆馆员，北京100048；钟文娟，女，1972年生，首都师范大学图书馆副研究馆员，北京100048。
【内容提要】文章介绍了美国高校图书馆校友服务的实践情况，包括服务范围、服务内容与保障制度，结合高校图书馆开展社会化服务的理论基础和现实条件，探讨了支持终身学习的校友服务，建议逐步扩大服务的校友范围，提供包括资料借阅、多途径获取电子资源、建立Blackboard网络学习平台等服务，并采取校友借书卡与VPN技术进行服务管理。
This paper introduces the alumni services of American university library，including the scope，contents and managements. Considering both the theoretical basis and practical conditions of university library，discusses the alumni service aimed at lifelong learning，and suggests that provide services for the alumnus in different development stage including accessing to collections，making good use of electronic resources in different ways，constructing the learning platform with Blackboard，and taking the alumni privileges card and VPN technology for servicemanagement.【关键词】高校图书馆/终身学习/社会化服务/校友服务university library/lifelong learning/social services/alumni services1 引言2012年3月，北大图书馆馆长朱强表示高校图书馆将逐步免费对外开放，但高校图书馆的配置本身是为高校教学科研服务，其馆藏更具学术性、专业性，适合受过良好教育的、研究一些问题的读者，因此，当前不面向公众开放看书、借书，这意味着高校图书馆开展社会化服务应至少把握三原则：（1）保证师生的优先使用权。
美国高校图书馆社会服务的实践及启示
的实践与发展 ， 美 国高校 图书馆社会服务的相关保 障制度比较完善和成熟 ， 从政府、 高校到图书馆协会 都非 常重 视 社 会 服 务 。２ ０ ０ ５年 ， Ａ Ｌ Ａ（ 美 国 图 书 馆
协会 ） 关 于大学 图书 馆 为本 科 生 服务 的指 导原 则 中
提到 ： “ 对于其他用户（ 指市 民或者社会团体） ， 图书 馆应 该像 对待 本校 师生一 样 ， 为他们 提供 服务 ， 满 足
他们 的信 息需 求 ， 只有 这 样 大学 图书 馆 才 能通 过 这 些 用户 与整 个 社 会 融 合 。 ” 他山之石 ， 可以攻玉 ， 借 鉴先 进经验 ， 实现 社会 服务 的常态 化 ， 是 我 国高校 图书馆不 容 回避 的问题 。
的《 普通高等学校 图书馆规程（ 修订 ） 》 第２ １ 条明确 规定 ， “ 有条件的高等学校 图书馆应尽可能 向社会 读者 和社 区读 者 开 放 ” ， 掀 起 了业 界 和 学 界 对 社 会 服务的实践与研究 的热潮 ， 利用 Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ 数据库检索 相关研 究 文献 能得 出数百 篇之 多 。 从现实发展来看 ， 我 国高校图书馆对外开放和 社会服务仍处 于“ 犹抱琵琶半遮 面” 的状态。相对
（ 淮南师范学院 图书馆 ， 安徽 摘 淮南 ２ ３ ２ ０ ３ ８ ）
要： 美 国高校 图书馆 的社会服务 实践 可以细分 为校友服务 、 社 区服务 、 与社会机 构合作 、 远程 学 习支持服 务等
四个方面。借鉴 美国高校的成功经验 ， 中国高校 图书馆 应树 立服 务地 方的理念 ， 把握校友 资 源， 服务校 友 ， 同时要 融入地 方公共 文化服务体 系建设 ， 不断扩充社会服务 内容 ， 形成服 务特 色。 关键词 ： 高校图书馆 ； 社会服务 ； 比较研 究 中图分类号 ： Ｇ ２ ５ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ １ ０ ６— ０ ４
最新 美国高校图书馆的典型数字学术服务与启示-精品
美国高校图书馆的典型数字学术服务与启示美国高校是数据密集型科研范式下数字学术服务的探索者，近年来在数字人文、数据管理、数字出版、开放存取等方面积累了丰富的成功实践经验。
我国学者如鄂丽君等人对美国高校图书馆的服务数量及内容调查、空间设置、服务人员、服务案例等进行了一定研究，并在这些研究基础上对我国高校图书馆开展数字学术服务进行思考，但这些研究的启示主要基于数字学术服务本身进行，缺乏对这一服务开展的驱动因素思考，也未能将其和图书馆事业的发展结合。
本文概述了数字学术产生的背景，对美国高校图书馆开展的典型数字学术服务分类介绍并简单分析，最后从驱动因素、图书馆空间变革、融合图书馆等角度对美国高校图书馆服务实践进行思考。
1 数字学术的产生的背景与概念定义大数据时代的到来和数据密集型科研环境的形成，使得科学研究从传统的重视结果逐步向过程与结果并重方向发展，在科研过程中产生的实验数据、行为数据、情感数据等也日益发挥其作用和价值，数字化科研成为了新科研环境下学术研究的主要特征与发展趋向，这些学科不局限于天、地球科学、环境科学、分子生物学等依赖于大量科学数据的学科领域，也存在、等人文社科领域，甚至因为多领域、多学科的交叉应用而产生了新的学科，如神经网络学等。
支撑这一学术研究发展动态的数据工程、数据科学专业也在不少高校开始设置，并逐渐成为热门学科。
同时，与数字化、数据化学术发展动态紧密相关，揭示了其数字、数据的流动价值的e-Science、e-Research、Digital Scholarship等数字化、数据化研究框架词语也开始见诸于学术成果之中，具有很强的信息和数据存储及处理能力，支持研究数据的可视化展示，以及交互式数据调查、开放存取出版的一种新的学术交流模式——Cyber scholarship也逐渐被人们接受［1］，印证了2007年CTwatch季刊发表的一期主题为“即将到来的学术交流和信息基础架构革命”专刊和美国大学及研究图书馆协会Association of College and Research Libraries，（ACRL）专家研讨会皆对新环境影响下的学术交流变化的讨论结果［2］。
浅议美国高校数字图书馆的服务及借鉴建议
浅议美国高校数字图书馆的服务及借鉴建议吴彦华【摘要】分析了我国高校数字图书馆与美国的差别,并分析了我国高校数字图书馆如何借鉴美国经验,提高服务质量.【期刊名称】《农业图书情报学刊》【年(卷),期】2010(022)009【总页数】4页(P330-333)【关键词】高校数字图书馆;服务;美国【作者】吴彦华【作者单位】大连教育学院,图书馆,辽宁,大连,116021【正文语种】中文【中图分类】G2591 美国高校数字图书馆的服务数字时代是全球面临的共同环境，由于中美高校图书馆所处的经济背景和发展历史不同，在适应数字化程度方面也不尽相同，我国高校图书馆在硬件设施与经费投入方面与美国高校图书馆相比并不逊色太多，但在服务方面我们的确落后不少。
美国高校图书馆在适应数字化环境方面己先行一步，并积累了一定的经验。
分析借鉴美国高校图书馆的这些实践经验，并结合中国国情加以吸收利用，无疑会对国内高校图书馆信息服务的发展大有帮助。
1.1 馆藏资源丰富国内高校图书馆在馆藏资源上与美国高校有较大的差距。
通过网页调查和资料分析，分别获得了2007年国内高校和2001年度美国高校的部分数据。
2001年美国九所高校图书馆平均馆藏达到578万册；而在2007年，国内排名前五十位中的十所高校图书馆平均馆藏为266万册[1]。
此外，美国高校的文献资料除了普通文献，还拥有大量的缩微资料、光盘数据库、网络数据库等，同时也拥有丰富的网络信息资源。
有一些罕见的专业书刊，很大一部分是原生文献，如地图、建筑图纸、政府文件等。
为了保证资源利用的长久性，很多高校都根据其学科特点对它们进行了数字化。
美国高校图书馆更注重开发馆藏特色资源，如：West Virginia大学理工学院图书馆把Mining materials作为他们的特色收藏，因为该大学图书馆所在的地区有丰富的煤矿资源，并有大型相关企业在那里开发，该大学的特色资源可以很好地为企业服务。
这从另一方面，也体现出各馆馆藏的特色化。
美国高校图书馆数字人文服务实践与启示
美国高校图书馆数字人文服务实践与启示近年来，随着数字化技术的快速发展，图书馆在数字人文服务方面发挥着越来越重要的作用。
特别是在美国高校图书馆系统中，数字人文服务的实践不断深化和完善，为学术界和社会各界提供了重要的支持和帮助。
本文将介绍美国高校图书馆数字人文服务的实践经验，并探讨其中的启示和借鉴意义。
一、数字人文在高校图书馆中的地位和作用数字人文是指通过数字技术和方法来探究人类文化遗产的一门学科。
数字人文旨在利用计算机、网络和信息技术等手段，对人类智力活动的各个方面进行研究和分析，以实现对人文学科的发展和创新。
在这一背景下，高校图书馆充当着数字人文服务的重要角色。
图书馆作为信息资源的主要承载者和提供者，具有丰富的文献和信息资源，可以为数字人文研究者提供宝贵的素材和支持。
通过数字人文服务，高校图书馆可以提供全面、便捷的数字资源查询和获取服务，为研究者提供在线的文献检索、数字化藏品浏览和分析工具等，为他们的研究工作提供强有力的支持。
二、美国高校图书馆数字人文服务的实践经验1. 数字资源建设与整合美国高校图书馆在数字人文服务方面首先注重数字资源的建设与整合。
通过建立数字资源库和数字化平台，图书馆可以将各种形式的数字资源整合到一个统一的平台上，并利用先进的信息技术手段进行索引和检索。
这种整合可以让学者们更加方便地访问和利用数字资源，在他们的研究活动中发挥更大的作用。
2. 数字人文研究工具的开发美国高校图书馆还注重数字人文研究工具的开发。
通过与计算机科学、数据科学等学科的合作，图书馆可以开发出各种专门用于数字人文研究的工具和应用程序。
这些工具和应用程序可以帮助研究者进行文本分析、数据可视化、虚拟实验等操作，从而提高研究效率和研究成果的质量。
3. 数字人文培训与分享美国高校图书馆还重视数字人文培训与分享。
图书馆经常组织各种数字人文培训课程和研讨会，向研究者和学生介绍最新的数字人文技术和方法，培养他们的数字人文研究能力。
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版权
许可
合理使用
［ 文献标识码 ］ Ａ
现在 关 于 大 规 模 开 放 式 网络 课 程 （ ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ ） 的 热 烈讨 论 都集 中在 ＭＯ Ｏ Ｃ教 学 和评 估 方 法 、 潜 在 的 商 业模 式 、 提供 课程 学 分 的可行 性 、 以及 高等 教育 的 未 来 … 。然 而 ， 关于 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ版 权 问题 的 讨 论 较 少 ， 尽 管 ＭＯ Ｏ Ｃ版 权 问题 给许 多 学 校 带 来 了极 大 的 不
海 外 视 角
山东 图书馆 学刊 ２ ０ １ ４年第 ６期
美 国 高校 图 书 馆 开 展 ＭＯ Ｏ Ｃ版 权 服 务 的实 践 及 启 张 云 丽
（ 厦 门大学 图书馆 ， 福建厦 门 ３ ６ １ ０ ０ ５ ）
［ 摘 要］ ＭＯ ＯＣ在高校的快速发 展 ， 给高校 图书馆带 来 了机 遇和挑 战， 由于 ＭＯ ＯＣ对 于开放 存取 的要求 更高 ， 也就 产生
作 教 师 常常 发现他 们 无法使 用 传统 校 园课程 中所 使 用 的资 源 。为 了减 少 由 于 版 权 问题 导 致 ＭＯ Ｏ Ｃ课
程开发的失败 ， 并给 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ课程制作提供较好 的指
导和 服务 ， 杜 克大 学 图 书馆 的版 权 和 学 术 交 流 办 公
室在 学校 开始 开发 ＭＯ Ｏ Ｃ课 程 时 ， 就 通过 各 种 途 径
构（ 大学） 可 能会 或 不会 考虑 课 程 材 料 和 课 堂 录音
是 老师 自己的作 品 ， 版权 是归 老师还 是归 属 于学校 ，
努 力 解决 与 ＭＯ Ｏ Ｃ课程 版权 相关 的各种 问题 。 １ 高校 图书 馆面 临 的 ＭＯ Ｏ Ｃ版 权 问题 ＭＯ Ｏ Ｃ课程 的出现 给现有 的高校带 来 了较 大 的 机遇 和挑 战 ｊ ， ＭＩ Ｔ 、 斯坦福 、 杜 克 等 大 学 都 积极 地 尝试 参 与 ＭＯ Ｏ Ｃ课 程 ， 并 取 得 了一 定 的成 功 ， 但 版
馆 的版 权指南 并没 有禁 止教 师使用 某些 指定类 型 的
内容。然而 ， 图书馆相关工作人员会让他们仔细考
虑一 下这 些 特 定 的 资料 是 否 是 课 程 教 学 中所 必 须
限制访 问 的问题 ， 因为 课 外 阅读 材 料 很 有 可 能存 在
安 Ｊ 。美国版权法允许 高校在课堂上 使用未经 许 可 的第三方材料 ， 具体见第 １ １ ０ （ １ ） 和（ ２ ） 条规定 ， 但这好像不能用于 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ情 境下 Ｊ 。“ 合理使用” 原则仍然有效 ， 与传统课 堂相 比， 它在 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ课 程 中 的应用 受 到 更 多 的 限制 Ｊ 。 因此 ， ＭＯ Ｏ Ｃ课 程 制
版权保护的问题 。 。 。当然 ， 通过使用 因特网上可以 免费使用的材料 （ 包括开放存 取期刊） 能够解决该 问题 ， 但 这并 不适 合所 有 的学科 领域 ， 而且 有些课 程 是 没有 办法 获得 免费 的课 外 阅读材料 。 第三 ， Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ 材料本身的所有权问题。主办机
权， 因 为 ＭＯ Ｏ Ｃ 课 程 的 学 生 不 仅 仅 限 于 本 校 学 生ｌ 。当然 ， 可 以收 取 一 定 的 版 权 许 可 费 用 ， 但 这
是 一个新 的领域 ， 版权 所有 者也 不知 道该 怎么 收费 ，
按照学生数收取特定 的费用 对 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ来说将是一 笔 较大 的数 目 Ｊ 。课 程 的 制 作 者 通 常 被要 求 使 用 版权免费、 公共领域或者创造性的共用许可材料 ， 但 这 样做课 程 的质 量就 没法保 证 。 其次是课外阅读问题。Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ 课程的 目的之一 是让全球那些负担不起高等教育费用的人仍然能够 获得相似的教育 ， 因此 ， 对书籍和其他辅助材料收费 将 会与 这一 目的相 违 背 Ｊ 。而 且 ， 教 师 会再 次碰 到
了很多版权许可问题 ， 高校图书馆如何为老师提供相关的服务 呢？文 章介绍 了杜克大学 图书馆在开展 ｂ ｌ Ｏ Ｏ Ｃ版权许可服务
方面的实践和创新 ， 并对提供服务的效果进行总结 ， 希望对国内图书馆开展 ＭＯＯ Ｃ版权服务提供借鉴 。
［ 关键词】 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ 图书馆 ［ 中图分类号】 Ｇ ２ ５ ８ ． ６
支付费用给老师或者如何获得课程的版权 ， 假如课
程本身归学校 ， Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ平 台又该如何处理相关 的版
权 问题 ？
２ 杜克 大学 图书馆应 对 ＭＯ Ｏ Ｃ版 权 许可服 务 实践
为 了应 对 ＭＯ Ｏ Ｃ版权 许 可 带来 的 问题 ， 杜克 大
・
９５ ・
总第 １ ４ ６期
山 东 图 书 馆 学 刊
２ ０ １ ４年 ｌ ２月
学积极 尝 试 并 探 索 了 一 条 有 效 的 方 法 ， 包 括 规 划 ＭＯ Ｏ Ｃ版 权 服 务 、 制 定 ＭＯ Ｏ Ｃ 版 权 指 南 和 实 施
ＭＯ Ｏ Ｃ版权服 务 。 ２ ． １ 规 划 ＭＯ Ｏ Ｃ版权 服务
莱坞电影在视频处理 中所犯的错误 ， 就必须使用报 纸 的社论 和 电影 视 频 的剪 辑 。 因此 ， 杜 克 大 学 图 书
更 复杂 的是 ， 商 业化 的课 程 库公 司应 该 拥 有 什 么权
利＿ ｌ ？假 如版 权归 老师 本身 ， ＭＯ Ｏ Ｃ平 台应 该怎 么
权 问题是各大高校 图书馆面临的主要 问题 。因而， 各 大 高校 图 书 馆 也 呼 吁参 与 ＭＯ Ｏ Ｃ课 程 的老 师 注
意版 权 问题 ， 具体来 说 存在 以下 几个 主要 问题 。 首先 ， 什 么材 料 可 以用 在 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ课程 中？ 什 么 材料 可 以作 为课程 展 示 的一 部 分 ？传 统 的课 堂拥 有 版权 许 可豁 免权 ， 而 ＭＯ Ｏ Ｃ课 程 将 很 难 申请 该 豁 免