聚焦课堂行动 践行有效教学报道(报道)
昌邑市奎聚街道南隅小学：举行“聚焦有效教学”教研活动
昌邑市奎聚街道南隅小学：举行“聚焦有效教学”教研活动
为进一步深化教育教学改革，切实打造有效、高效课堂教学，全面贯彻落实市教育局“有效教学”相关要求，近日，昌邑市奎聚街道南隅小学组织开展了“聚焦有效教学”教研活动。
本次活动旨在展示在“聚焦有效教学，打造高效课堂”方面的探索和尝试。
活动过程中展示了四节课，风格迥异，上课教师从不同角度、不同侧面抓住重点、难点，让孩子们放飞思维、充分展示自我，学生兴趣盎然，师生互动积极，营造了愉悦的课堂氛围。
在交流研讨环节，执教者向大家阐述了本节课的设计思路和对有效教学的理解，该校校长和教导主任分别结合数学、语文的学科特点阐述了有效教学的理念和实施有效教学的策略。
该校将以这次教研活动为契机，进一步强化以校为本的研究意识，大力推进校本教研，深入开展聚焦课堂的校本教研活动，积极探索提高教学有效性的对策，不断提升教师实施有效教学的能力，让教学充满智慧。
上海市推进新优质学校建设
胡培华校长在做介绍12月6日上午，以“信心·行动·优质”为主题的上海市“新优质学校”首场项目推进展示活动在我区举行。
展示活动由上海市教委基教处、虹口区教育局党工委、虹口区教育局主办，上海市教育学会九年一贯制学校教育管理专业委员会协办，虹口实验学校承办。
来自全市个兄弟区县“新优质学校”项目实验学校的成员、各区县教育局中教科科长、以及虹口区相关学校的校长、科研工作者参加了本次展示活动。
市教委尹后庆副主任，虹口区人民政府华东平副区长，以及相关的专家学者也参加了本次的展示活动。
长期以来，社会对于学校的评价依据过分单一，过于关注终结性考试和升学考试的分数，关注学校之间在升学方面的排名；与此同时，在学校内部，考试成绩也成为了学生学业成就评价的唯一方式，加剧了应试教育的倾向。
市教委尹后庆副主任指出：“新优质学校，不是把分数成绩作为评价好坏的唯一标准，而是要关注学生的内在需求，满足学生的多样化发展。
”新优质学校，靠的不是学业成绩排名和升学率，而是过硬的育人质量。
日前，上海市教委向社会公布了25所新优质学校，我区的柳营路小学和虹口实验学校就在其中。
这25所新优质学校大体可分成三类：一是数年前办学基础较差或较为一般，目前已经成为当地具有较高社会声誉的学校；二是生源情况一般，近年来在教育改革探索中取得明显成效，其成果已产生较为广泛的影响；三是数年前办学基础较差，目前生源仍为一般或较弱，近年来学校办学水平提升明显，形成有一定特点的成功经验。
在12月2日出版的《解放日报》上，重点介绍了虹口实验学校这所“新优质学校”创造“奇迹”的“秘诀”。
虹口实验学校是一所合并校，从2006年到2008年，逐渐由运光二小、运光二中和虹口初级中学三所学校合并而成。
是一所由薄弱学校组成的新学校，生源没变、教师没换，短短三年，从区内中下游水平，跃升“第一梯队”，创造了建校半年评上“市行为规范示范校”的奇迹。
虹口实验学校的“前空翻”，让原本并不认可的学生和家长改变了看法。
联盟学校教研活动报道(3篇)
第1篇为进一步加强联盟学校之间的教育教学交流，提高教师的教学水平和教育教学质量，促进联盟学校之间的共同发展，近日，我联盟学校举办了主题为“共研共享，携手共进”的教研活动。
本次活动邀请了联盟内各学校的教师代表参加，通过讲座、观摩课、互动研讨等形式，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
为了更好地发挥联盟学校的优势，实现资源共享、优势互补，我联盟学校决定举办此次教研活动。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，联盟学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对参加活动的教师们提出了殷切期望。
随后，主持人介绍了本次活动的主题和议程。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
3. 观摩课为了使教师们更好地了解课堂教学的实际操作，活动安排了观摩课环节。
观摩课由联盟内各学校的优秀教师展示，涉及语文、数学、英语等多个学科。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流了各自的教学心得。
4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们针对教育教学中的热点问题进行了深入探讨。
例如，如何提高学生的学习兴趣、如何运用教育信息化手段提高课堂教学效率等。
研讨过程中，教师们各抒己见，碰撞出许多智慧的火花。
5. 经验分享在经验分享环节，联盟内各学校的优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验。
这些经验涉及教学方法、班级管理、家校沟通等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
6. 总结表彰活动最后，联盟学校对在本次教研活动中表现突出的教师进行了表彰。
同时，对本次教研活动进行了总结，强调了教师们在今后的教育教学工作中要不断学习、创新，为提高教育教学质量贡献力量。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们收获颇丰。
以下是部分成果：1. 提高了教师们的教育教学水平，为提高教育教学质量奠定了基础。
高效课堂教学周”研讨活动3
教育简讯
稳步推进效果明显
——“高效课堂教学周”研讨活动3 乌拉特前旗第六小学2015年5月21日根据第六小学教学计划的安排，于5月19日至5月21日如期进行了高效课堂教学周研讨活动。
此次活动分语文、数学、英语三科共十二位老师为我们呈现了十二节精彩的汇报课。
杨顺清校长、张英书记、侯金娥副校长、各科教师、乌梁素海渔场学校的领导老师全程参与了本次活动。
通过本次活动，可以看出教师驾驭课堂的能力得到提升，高效课堂的模式已经成形，学生自主、合作探究的能力得到全面提高，领导和老师们看到了高效课堂取得的明显效果，更坚定了老师们开展高效课堂教学课改的信心。
同课异构关注课堂 尽展风采精彩纷呈
同课异构关注课堂尽展风采精彩纷呈
为了进一步优化课堂教学结构，推进教学改革，探讨素质教育教学模式，提高课堂教学质量和教师队伍的整体素质。
近日，石城中心小学在全校开展了优质课赛讲活动。
为保证本次赛课活动有序进行，学校教导处专门制定了《构建“高效课堂”优质课赛讲实施方案》。
本次赛课分低年级、中年级、高年级、英语四个小组，全体专任教师人人参与。
活动中，21位参赛教师各显神通，充分展示了自己的风采：“双自主四环节”教学模式运用自如，多媒体课件制作精美，教学方法灵活多样，充分展示了自己过硬的业务素质和高超的教学技能。
其它教师也都珍惜这次学习机会，积极参与听课评课活动。
本次活动，为教师们创设了一个开放的学习环境，调动了集体的智慧，开发了立体的教育资源，真正促进了我校校本教研的深入开展。
（马凯）。
边院镇中心小学举行语文
边院镇中心小学举行语文“高效课堂”优质课比赛
本网讯：4月9日-10日，边院镇中心小学语文“高效课堂”优质课比赛顺利举行。
本次活动由各年级推选的推选的六位优秀青年老师，展示了中高年级不同风格的语文优质课。
选手们不管是利用多媒体教学手段，还是自然、简单的教学，都体现了良好的教学素养，六节课各有精彩，各有亮点，选手们用自己鲜活的课堂教学案例践行和诠释着新课程理念，课堂教学灵动、扎实、有效。
给听课教师留下了深刻的印象，同时也都感到受益匪浅。
这次活动既是我校课堂教学的一次展示，也是对我校学生学习常规和语文学习水平的检验。
我们会借这次东风，强力推进课程改革深入每位教师、每位学生。
（边院镇中心小学杨君唐菲菲）。
松原市宁江区启动“三个课堂”应用工作
松原市宁江区启动“三个课堂”应用工作作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第20期本报讯为全面贯彻国家、省、市关于“三个课堂”应用的工作部署，促进义务教育优质均衡发展，近日，松原市宁江区教育局组织召开了“三个课堂”应用启动会。
会议由松原市宁江区教育局副局长秦慕华主持。
区教育局党组成员，相关科室科长，宁江区教师进修学校校长及全体教研员，全区中小学校长、业务副校长、村小校长、学科骨干教师及名师工作室主持人共计230余人参会。
启动会首先进行了“专递课堂”活动展示，宁江区伯都讷小学教师刘春影和她的学生们与宁江区大洼镇朝阳中心小学、西六家子村小的学生们通过“专递课堂”一起共上一堂互动英语课。
面对新颖的教学方式，不仅学生们反应积极，教师们也获得了许多前所未有的体验。
随后进行了名师工作室教研活动展示。
与会人员随着宁江区实验小学崔菁老师一起走进“崔菁名师工作室”，围绕刚刚进行的“专递课堂”开展线上教研。
秦慕华在讲话中阐述了“三个课堂”活动的背景、目的和意义，介绍了宁江区在此项工作中所付出的努力和到目前为止所取得的成绩，对今后“三个课堂”的工作开展提出了要求和期望。
按照会议要求，宁江区教育系统将细心研究，大胆实践，认真总结，把“三个课堂”纳入日常教学管理体系，开展好“三个课堂”应用工作。
据悉，为推动“三个课堂”全面深入开展，宁江区教育局合理规划全区教育信息化建设投入。
2019年到2020年，宁江区教育局对53所学校进行了改造，建成了千兆校园网，实现了无线网络全覆盖;为53所学校建设了精品录播教室16间、常态化录播教室159间。
另外，在区教育局和区教师进修学校分别装备了1套常态化录播设备，还改善了“三通”环境，完善了同步资源共享系统、师生网络空间系统等教育教学系统。
2021年，寧江区被评选为吉林省教育厅“三个课堂”建设与应用试点区域，两所学校入选吉林省乡村义务教育质量提升行动工作“互联网+教育”试点学校，两所学校入选吉林省“互联网+教育”双优试点校建设项目。
初中数学公开课教研活动报道
初中数学教研活动报道
----高效促研讨，研讨促教学
（通讯员：张艳霞）
为了推进我校教学工作改革，深入学习新课改下的高效教学模式，落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，聚焦课堂教学。
根据学校教研计划， 2017 年 4 月 10 日，
我校开展了教学公开课研讨活动。
学校下午没有课的老师和学校领导都积极参加了这次听课活动，同时数学教研组全程参与了这次听、评课活动。
本次活动氛围融洽、大家收益甚多。
这节课由八年级数学老师朱晓霞在录播教室主讲，授课内容是《特殊的平行四边形 --- 菱形》。
课前，朱晓霞老师认真备课、精心设计了导学案，并制作了精美的课件。
这次公开课突出了以学生自主学习为主体的教学模式。
在上课过程中，朱老师充分利用“学习小组” ，让组长给组员分配任务，并督促组员讨论，同时组长给组员讲评，充
分调动学生的积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，把自主学习、自主探索的机会
还给了学生；同时利用微课导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；整个课堂学生不但动手制作菱形还上黑板讲评题，师生互动性强，学生回答问题主动积极，教学效果很好。
以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采；这次公
开课突出了以学生自主学习为主体的教学模式。
课后初中数学教研课，老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位新教师都收益匪浅。
活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用。
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聚焦课堂行动践行有效教学
----韩立福博士到我校指导有效教学工作
八仙筒镇中学欧永宝
2010年5月9日中央教育科学研究所韩立福博士应奈曼旗教研室、八仙筒镇中学的邀请，乘飞机从北京飞至通辽，在奈曼旗教育体育局局长任德才同志、副局长鲁坤强同志、旗教研室主任毕树德同志等人的陪同下莅临我校，针对有效教学的策略、操作规程等做了详细的报告。
5月9日下午两点整，韩立福博士深入到课堂第一线，听了李彩梅老师《小石潭记》（两节）和王世娟老师《正方形》三节课。
听课时，韩博士经常走到学生身边观察学生学习活动，倾听学生讨论，细致翻阅学生的导学方案、课本，把发现的问题及时记录下来。
回到座位又和听课的校领导、老师咨询学校有效教学的一些情况，韩博士不住的点头、不停的做着笔记。
下午四点三十分，韩博士为了有更多的时间与老师们交流，只在短暂的休息时间里吃了一桶方便面便开始了为时4个小时的报告会，教体局局长任德才同志、副局长鲁坤强同志、旗教研室主任毕树德同志以及全体教师倾听了讲座。
首先韩博士与李彩梅、王世娟两位上课教师进行了零距离接触，就老师对有效教学的理解、备课中的一些问题进行对话。
结合两位老师的课从感受性评价、课堂教学优势、问题研究与交流三个方面进行具体阐述。
在评价李彩梅老师的语文课时，韩博士提出加强结构化备课、三位一体教学设计、知识问题化理念，要求保证阅读遍
数（至少10遍以上），读书六字诀：查（查着工具读）、划（划着重点读）、写（写着感想读）、记（记着内容读）、练（练着习题读）、思（思着问题读），同时强调要做智慧型的“懒”教师。
在评价王世娟老师的数学课时，韩博士提出问题分概念性问题、原理性问题、习题性问题、拓展性问题，同时强调展示学习六字诀：展（展讲）、思（思考）、论（讨论）、评（评价）、演（表演、演示）、记（记录、记忆），最后特别提出要加强教学艺术的提升，创生教育智慧，从关注差生、组内帮差生、比组不比人、加强学习反思做起。
然后，韩博士分别从“新课程有效教学策略”和“新课程与教师的成长发展”两大方面做了深刻阐述。
他说，课堂教学有效必须做到“真实、思想、任务、技术、智慧、艺术”六个方面，学生要有满分意识，教师要有名师意识，二者都要有时间意识；教师有效教学还必须做到“五化四点”，即备课生活化、知识问题化、问题能力化、训练课堂化、过程体验化，四点即愿景、策略、回归、坚持。
有效教学的核心理念是“以学生为中心先学后导全面发展”。
报告长达4个小时，但是韩博士以典型生动的教学实例，风趣幽默的语言风格，深入浅出的讲授方式，把有效教学高深难懂的理论，用简单明了的语言表达出来，使在座的老师兴趣盎然、受益匪浅。
教体局局长任德才同志、副局长鲁坤强同志、旗教研室主任毕树德同志以及全体教师都认真的做了记录。
报告结束后，旗教研室主任毕树德同志做了总结发言，对我校的有效教学工作提出了新的建议和要求。
我们有理由相信，在韩博士的指导下，经过我们的努力，八仙筒镇中学的教育必定会有质的飞跃。