冀教版(三起)-英语-五年级上册-Lesson 5 Having Fun Together 同步
冀教版英语(三起)五年级上册lesson 5 Having Fun Together课后作业
一、读句子，从句中找出一个含有例词画线部分读音的单词。
1. I like to play ping-pong. day __________2. Bob wants to paint the wall. wait __________3. What's the date? name __________4. He has many kites. like __________5. May I help you? hay __________二、读一读，打开对应的锁。
三、单项选择。
() 1. We like to________ fun together.A. hasB. haveC. having() 2. What________ your father do?A. doesB. doC. is() 3. Li Ming's parents________ for a walk together.A. goesB. goC. going() 4. —What do you like to do?— ________A. We like to watch a film.B. He likes to watch a film.C. They like to watch a film.() 5. His________ likes to water flowers.A. familyB. familiesC. familys四、连词成句。
1. like together fun they to have(.)___________________________________________________________________ 2. I go a walk for to like(.)___________________________________________________________________3. father likes my plant vegetables to(.)___________________________________________________________________ 4. his family what does do like to(?)___________________________________________________________________ 5. to animals we watch like the(.)___________________________________________________________________ 五、读短文，在表格的对应位置打“√”。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Lesson 5 Having Fun Together 培优
We go to the restaurant to have supper.
My family likes to have fun together. What does your family like to do? Do you go to the zoo to watch the animals?
We go to the zoo to watch the animals.
We go to the gym to play badminton.
We go to the store to buy clothes.
We go to the movie theatre to watch a movie.
Words (read and say): movie theatre zoo restaurant gym store park Sentences： What does your family like to do? We go to the park to fly kites. We go to the zoo to watch the animals. We go to the gym to play badminton. We go to the store to buy clothes. We go to the movie theatre to watch a movie. We go to the restaurant to have supper. Do you go to the zoo to watch the animals？
为了感恩父母，你打算带父 母去哪些地方去做什么呢？ 赶快写下来吧！
park
zooant movie theatre
五年级上册英语优质教案-Lesson 5 Having Fun Together ｜冀教版(三起)
Lesson 5 Having Fun Together【教材分析】本节课与上节课内容基本类似，与学生生活紧密联系，都是讨论爱好的，不同之处是上节课是家庭成员的个人爱好，这节课是一家人的家庭活动，全家人结伴出去玩，会喜欢哪些活动呢？以此向学生传播“家”的温情与“家”的责任。
【学情分析】五年级学生活泼好动，表现欲和参与欲都很积极，对歌曲、游戏、模仿特别感兴趣。
即把知识融合在符合他们兴趣的认知活动中。
以此激发学生强烈的学习兴趣和帮助学生树立家庭意识，体会家庭的温暖与亲情，同时五年级学生认知能力不断提高，注意的稳定性较之低年级有较大提高，但对枯燥。
机械的操练容易因厌烦而分散精力，所以可以通过丰富的课堂教学活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。
【教学目标】知识目标：①能听懂、会说、认读和书写词汇：we, family, film, watch a film②能够对“家人喜欢一起做什么？”进行询问和回答。
What does your family like to do? We like to __________.③了解字母a, 及字母组合ay, ai 的简单拼读规则。
能力目标：①能够对“家人喜欢一起做什么？”进行询问和回答。
②鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
③通过本课的学习,帮助学生树立家庭意识，体会家庭的温暖与亲情。
情感目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的教学活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，体会家庭的温暖与亲情。
【教学重难点】教学重点：词汇：we, family, film, watch a film句型：What does your family like to do?We like to __________.教学难点：第三人称单数与其他人称的区别。
【教学策略】为学生创设一个轻松愉快的学习氛围。
我主要采用听说法、任务型教学法、情景教学法、游戏教学法。
Unit1Lesson5HavingFunTogether(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit1 Lesson5 Having Fun Together 冀教版（三起）英语五年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述喜欢的活动。
3. 能够通过图片和情景，理解并运用动词短语表示正在进行的活动。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。
教学内容：1. 生词：play, jump, run, draw, sing, dance, swim, game, together2. 重点句型：What do you like to do? I like toplay/jump/run/draw/sing/dance/swim. Do you like toplay/jump/run/draw/sing/dance/swim?Yes, I do./No, I don't.3. 动词短语：play basketball, jump high, run fast, draw a picture, sing a song, dance a dance, swim in the pool 教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：动词短语的运用和理解，能够通过图片和情景，理解并运用动词短语表示正在进行的活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，单词卡片，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning/afternoon/evening等问候语相互打招呼。
2. 教师引导学生唱一首简单的英文歌曲，如Old MacDonald Hada Farm，以调动学生的学习积极性。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师向学生出示一张图片，上面有学生们喜欢的活动，如足球、篮球、跳绳等。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1 Lesson5 Having Fun Togethe一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 1 Lesson 5 Having FunTogether 同步练习一、读句子，从句中找出一个含有例词画线部分读音的单词。
1.day ________I like to play ping-pong.2.wait ________Bob wants to paint the wall. ________What's the date?4.like ________He has many kites.5.hay ________May I help you?二、匹配题.读一读，打开对应的锁。
⑴plant vegetables ________ A. in the park⑵watch a film ________ B. at the zoo⑶have dinner ________ C. at the cinema⑷watch animals ________ D. on the farm⑸fly a kite ________ E. in the restaurant三、单项选择。
1.We like to________ fun together. （）A. hasB. haveC. having2.What________ your father do? （）A. doesB. doC. is3.Li Ming's parents________ for a walk together. （）A. goesB. goC. going4.—What do you like to do?（）— ________A. We like to watch a film.B. He likes to watch a film.C. They like to watch a film.5.His________ likes to water flowers. （）A. familyB. familiesC. familys四、连词成句。
小学英语五年级上册 Lesson 5 Having Fun Together 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 5 Having Fun Together 教案冀教版三起一、教学目标1.听懂、会说、会读单词和短语：picnic, have a picnic, park, playground, soccer, baseball, basketball, kite；2.能够听懂、会说、会读对话，并回答问题；3.能够在老师的引导下模仿对话，并能够进行角色扮演；4.培养学生的英语口语表达能力；5.鼓励学生与同伴合作，展示团队合作精神。
二、教学重点难点1.教学重点：单词及短语；对话；2.教学难点：口语表达能力的培养。
三、教学过程1. 热身（Warm-up）（1）老师出示一幅有关野餐的图片，向学生展示并询问：What’s in the picture? （图片上有什么？）（2）学生自由发言，说出图片上出现的物品，学习单词 picnic、park、playground。
2. 引入新知（Presentation）（1）老师向学生出示新单词，教授发音和意义，让学生跟读学习。
（2）教师用图片和实物模型介绍新短语 have a picnic。
外教可配合演示动作。
（3）教师使用场景式对话，演示如何使用新短语 have a picnic。
3. 认知梳理（Practice）（1）教师在板书上编写出对话，引导学生进行朗读，然后由老师提问学生，在对话中提到了哪些单词和短语?（2）将对话分为两个小组，并进行读音竞赛，比较每个组的速度，并激励每组当中最努力的学生。
4. 扩展活动（Extension）（1）采用情境模拟游戏，将学生分为若干小组，每组代表一个家庭，然后向学生介绍一个集体野餐的情境。
（2）老师与外教配合演示，在传球游戏中，学生需要使用之前学到的单词和短语。
如 park、playground、soccer、baseball、basketball、kite 等。
让学生更好地理解和记忆这些英文单词。
5. 结束语（Conclusion）通过本节课的学习，我们学习和掌握了新单词和短语，会听懂、会说、会读对话，并且能够在操场上进行沟通和合作，实现团队目标。
五年级上册英语教案-Unit1 Lesson5Having Fun Together 冀教版
五年级上册英语教案-Unit1 Lesson5 Having Fun Together 冀教版一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、读、写五个动词短语：take a walk, pick apples, fly kites, have a picnic, go swimming。
2.学生能够理解和运用五个动词短语进行交流。
能力目标1.学生能够熟练听懂、理解和运用简单的英语口语表达。
2.学生能够在生活中运用所学英语知识，丰富自己的生活经验。
情感目标1.培养学生团队合作精神，让学生找到在集体中真正属于自己的位置。
2.通过练习，培养学生积极参与的意愿和勇气。
二、教学重难点教学重点1.学生能够说出五个动词短语：take a walk, pick apples, fly kites, have a picnic, go swimming。
2.学生能够正确理解并运用这五个动词短语进行交流。
教学难点1.学生在理解和运用语言上存在一定的难度。
2.学生在口语表达上存在一定的困难，需要进行多次模仿和练习。
三、教学过程A. Warming-up通过以下问题引导学生进行对话。
1.What do you like to do on the weekend?2.Do you like to take a walk with your family?3.Do you like to pick apples with your friends?4.Do you like to fly kites?5.Do you like to have a picnic in the park?6.Do you like to go swimming in the river or the pool?B. Presentation1.呈现五个动词短语：take a walk, pick apples, fly kites, have a picnic, go swimming.2.引导学生跟随老师朗读短语，并解释其含义。
(冀教版)五年级英语上册 Unit 1 Lesson 6 Having Fun Together 教
(冀教版)五年级英语上册 Unit 1 Lesson 6 Having FunTogether 教案教学目标1.能够听懂、会读、会说本课的单词及短语: have fun together, picnic, kite, play soccer, play frisbee, fly kites.2.能够听懂、会说并模仿本课的句型: Let’s have a picnic. Great!、What are you doing? We’re playing soccer.、How about flying kites? That sounds fun.、I’m really having fun.3.能够用所学内容表达与其他同学一起玩的愉快心情。
教学重难点•重点：能够听懂、会读、会说本课的单词及短语，会说并模仿本课的句型。
•难点：能够用所学内容表达与其他同学一起玩的愉快心情。
教学过程导入新课1.通过呈现一个愉快的游乐场的图片，让学生想象他们与好朋友们一起玩得开心的场面。
2.介绍新课的主题：Having fun together。
学习新课1.通过展示图片，教授单词及短语have fun together, picnic, kite, play soccer, play frisbee, fly kites。
2.播放录音，让学生跟读并模仿句型Let’s have a picnic. Great!、What are you doing? We’re playing soccer.、How about flying kites? That sounds fun.、I’m really having fun。
3.开展小组活动，让学生用所学内容练习对话。
4.教师通过语音、肢体语言等形式模仿学生的对话，为学生提供语言输出的机会，将语言的输出能力逐渐引向真实的交流。
拓展延伸1.教师出示短文或对话，学生根据已学知识在阅读理解和口语表达方面进行综合训练。