人教版高中化学选修五5-3-1 功能高分子材料课程教学设计

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高中化学选修五《有机化学基础》《功能高分子材料》【创新教案】

第三节功能高分子材料教材分析1、地位与功能初中化学介绍了高分子化合物的一般概念，描述了塑料、合成纤维及合成橡胶在生活中的应用；化学2介绍了常见有机化合物的结构、性质和用途，以及高分子单体（乙烯、丙烯）的矿物来源、乙烯和丙烯等的聚合反应和应用；本书前四章又较深入地学习了常见有机化合物与天然高分子化合物的结构、性质和用途。

在此基础上，本章较为简单地从相对分子质量大小说明高分子化合物与低分子化合物的区别，加成聚合反应与缩合聚合反应的基本特征，并以典型实例介绍了三大合成材料与功能高分子材料的合成、性能及应用。

目的是让学生体验高分子材料在工农业生产、提高人民生活质量和高新科技领域中的重要作用。

2、内容选择与呈现本节在了解功能高分子材料概念后，以高吸水性树脂为例，仍然从结构与性能的关系入手，由具有吸水性的天然高分子得到启示，用天然高分子改性或以亲水性的单体聚合获得高吸水性树脂、在具有高吸水性的同时，还要有不溶于水的性能，必须加入交联剂将线型结构转变为网状结构，使其既吸水又不溶于水。

让学生感受到，在掌握了高分子的结构与性能的关系后，人们可以从需求的性能出发，设计出具有某种功能的高分子化合物、复合材料部分，只要举例说明涵义就可以了。

教学策略当今国际社会普遍认为，能源、信息和材料是国民经济发展的三大支柱产业。

材料是指人类利用化合物的某些功能来制作物件时所用到的化学物质。

材料对人类社会的发展贡献巨大，它是人类赖以生存和发展的重要物质基础。

没有耐高温、高强度的特殊结构材料，就不可能有今天的宇航技术；没有半导体材料，就不可能有目前的计算机技术；没有光导纤维，就不会出现信息的长距离传输，实现高速、高容量的光通讯；没有有机高分子材料，人类的生活就不会像今天这样丰富多彩。

材料的发明和开发使用，极大地促进了人类社会的进步，是人类社会文明的重要标志之一。

人类社会的发展历史，也可以说是一部材料科学和技术的发展史，材料代表着生产力的发展水平，历史上的石器时代、陶器时代、青铜器、铁器时代等，就是以材料作为标志来命名的。

【推荐】人教版高中化学选修五-功能高分子材料第1课时(教案)

第三節功能高分子材料教學目標【知識與技能】1、舉出日常生活中接觸到的新型高分子材料。

2、認識到功能材料對人類社會生產的重要性。

【過程與方法】利用上網查詢，從歷史的角度體會化學材料的發展是化學科學發展的一個縮影，對化學科學發展的進程有所認識，培養用科學的方法發現問題，認識問題的意識。

【情感、態度與價值觀】擴大知識面，激發對高分子材料學習的興趣和投身科學事業的決心。

教學重點功能高分子結構與性能之間的關係教學難點功能高分子材料和複合材料的結構對性能的影響課時安排1課時教學過程一、復習上節課學習的內容：——三大合成材料三大合成材料是指塑膠、合成纖維和合成橡膠。

二、新知識點講解：【引入】材料的重要性：材料是人類賴以生存和發展的物質基礎，是人類文明的重要里程碑。

當今有人將能源、資訊和材料並列為新科技革命的三大支柱，而材料又是能源和資訊發展的物質基礎。

除了傳統的三大合成材料以外，又出現了高分子膜，具有光、電、磁等特殊功能的高分子材料，生物高分子材料，醫用高分子材料，隱身材料和液晶高分子材料等許多新型有機高分子材料。

這些新型有機高分子材料在我們的日常生活、工農業生產和尖端科學技術領域中起著越來越重要的作用。

【板書】第三節功能高分子材料一、功能高分子材料：1．功能高分子材料的涵義：功能高分子材料是指既有傳統高分子材料的機械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。

2．幾種功能高分子材料：（1）高吸水性材料——親水性高聚物（分子鏈帶有許多親水原子團）師：有了高吸水性樹脂就可以在乾旱地區用於農業、林業、植樹造林時抗旱保水，改良土壤，改造沙漠。

又如，嬰兒用的“尿不濕”可吸入其自身重量約幾百倍的尿液而不滴不漏，可以保證嬰兒夜晚安睡和白天的活動。

（2）高分子分離膜：①組成：高分子分離膜是用具有特殊分離功能的高分子材料製成的薄膜。

②特點：能夠讓某些物質有選擇地通過，而把另外一些物質分離掉。

③應用：物質分離（3）醫用高分子材料：①性能：優異的生物相溶性；很高的機械性能。

人教版高中化学选修5第5章第3节《功能高分子材料》word导学案

人教版高中化学选修5第5章第3节《功能高分子材料》word导学案第三节功能高分子材料课前预习学案一、预习目标⒈找出日常生活中接触到的新型高分子材料。

⒉明白什么功能高分子和复合材料。

二、预习内容1.什么是功能高分子？（观看录像、查阅互联网或书籍、访咨询等，聚拢材料归纳概念）2.什么是复合材料？(1)复合材料：(2)复合材料的性能：三、提出疑咨询课内探究学案一、学习目标：。

1. 举出日常生活中接触到的新型高分子材料。

2. 认识到功能材料对人类社会生产的重要性。

学习重难点：功能高分子结构与性能之间的关系、功能高分子材料和复合材料的结构对性能的阻碍二、学习过程【科学探究】高吸水性的高分子材料与传统吸水材料的比较探究的实验记录及数据处理可设计成下表所示。

三、反思总结四、当堂检测1、下列物质不属于有机高分子化合物的是( )A、淀粉B、蛋白质C、酒精D、电木2、下列不属于合成纤维的是 ( )A、的确良B、棉C、人造棉D、尼龙3、有一张照片，一只可爱的小猫站在一块高分子合成材料上，下面是烈火灼烧，而小猫却若无其事。

这讲明此高分子材料一定具有的性质是（）A、良好的导热性B、良好的绝缘性C、良好绝热性D、熔点低4 下列不属于新型有机高分子材料的是：（）A．高分子分离膜材料B．液晶高分子C．生物高分子材料D．有机玻璃5 下列有关新型高分子材料的讲法中，不正确的是：（）A．高分子分离膜应用于食品工业中，可用于浓缩天然果汁、乳制品加工、酿造业等。

B．复合材料一样是以一种材料作为基体，另一种材料作为增强剂。

C．导电塑料是应用于电子工业的一种新型有机高分子材料。

D．合成高分子材料制成的人工器官都受到人体的排斥作用，难以达到生物相容的程度。

6 随着有机高分子材料的研究不断的加强和深入，使一些重要的通用高分子材料的应用范畴不断扩大，下列应用范畴是通用高分子材料的最新研究成果的是（）A．新型导电材料B．仿生高分子材料C．高分子智能材料 D．电磁屏蔽材料提示高分子材料的研究方面是一方面对重要的通用有机高分子材料连续改进和推广。

高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.3.1功能高分子材料课件新人教选修5.ppt

你知道吗？
分离膜具有神奇的魔术师般的本领，从下面的实验中不难领会。将一瓶含酒精4.5％的普通啤酒用水稀释成两瓶，然后倒入玻璃容器内，只要将这种溶液通过薄薄的一层分离膜，就能够在几分钟内提取出酒精浓度达 93 ％的乙醇。这种乙醇用一根火柴就能点燃。这个实验中在分离膜的表面施加了高频电场，促使乙醇溶解、扩散、和水分离，所耗电能仅为蒸馏法的十分之一。在过去要从液体中分离另一种液体，只能使用蒸馏法。
用有高吸水性的高分子材料制作的，可吸收自重几百倍的水，但仍保持干爽。
成分：聚乙烯醇、聚丙烯酸盐交联可得。
［启示］食品保鲜、人造皮肤、防止土壤沙漠化。
（请你想一想）角膜接触镜，俗称隐形眼镜。目前大量使用的软质隐形眼镜，它常用以下哪种材料制成的（D）
（A）有机玻璃
（B）硅氧烷和丙烯酸酯的共聚物
二、复合材料
1．复合材料：指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。其中一种做为基体，另外材料做为增强剂。
2．复合材料的性能：具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能，在综合性能上超过了单一材料。
复合材料－玻璃钢
三、有机高分子材料的发展趋势
1．对重要的通用有机高分子材料继续进行改进和推广，使他们的性能不断提高，应用范围不断扩大。如新型导电和电磁屏蔽材料。 2 ．与人类自身密切相关、具有特殊功能的材料的研究也在不断加强，并且取得了一定的进展，如仿生高分子材料、高分子智能材料等。
解答：A、D。
启示：高分子材料的研究方面是一方面对重要的通用有机高分子材料继续改进和推广。另一方面研究与人类自身密切相关，具有特殊功能材
练习：
1、下列物质不属于有机高分子化合物的是( C )
A、淀粉 B、蛋白质 C、酒精 D、电木

功能高分子材料-人教版选修5有机化学基础教案

功能高分子材料-人教版选修5 有机化学基础教案一、教学目标1.了解高分子化学基础知识，掌握功能高分子材料制备及应用的基本原理和方法；2.掌握聚合反应的反应机理和控制方法；3.了解功能高分子材料在生产和生活中的应用，对学生进行启发性的教育。

二、教学内容1. 聚合反应的基本原理（1）基本概念高分子材料是由单体通过聚合反应联结起来形成的大分子化合物，具有分子量高、结构多样、性质可调等特点。

聚合反应是单体向高分子化合物转化的化学反应，包括自由基聚合、阴离子聚合、阳离子聚合和离子协同聚合等不同类型的聚合反应。

（2）聚合反应的机理1.自由基聚合：在自由基聚合过程中，单体和自由基通过链转移作用形成链延长，最终形成高分子链。

聚合反应的过程包括初始阶段、链延长阶段和链终止阶段。

2.阴离子聚合：阴离子聚合是指单体通过引入负离子发生聚合反应的过程。

单体在溶剂中失去一个负电子，形成负离子后与已形成的负离子结合，链长逐渐增加。

3.阳离子聚合：阳离子聚合是指单体通过引入正离子发生聚合反应的过程。

单体在溶剂中失去一个正电子，形成正离子后与已形成的正离子结合，链长逐渐增加。

（3）聚合反应的调控控制聚合反应的方式主要有以下几种：1.调节催化剂：聚合反应中的催化剂种类和用量能够影响聚合反应的速率和大分子量分子的分布。

2.改变反应条件：例如温度、溶剂种类、pH值等可以影响聚合反应的速率和大分子量聚合物的分布。

2. 功能高分子材料的制备和应用（1）功能高分子材料的合成1.高分子热塑性材料：热塑性高分子材料以线性排列方式连接成链的分子为主体，不具有三维网状结构。

其特点是强度高、耐热性好、操作性好，广泛应用于工业、轻工业、电子电器、汽车和航空等各个领域。

2.高分子膜材料：高分子膜材料是由高分子化合物配以不同的添加剂和助剂，经过特殊加工加工而成的具有特定功能的薄膜材料。

其特点是透明性好、表面平整度高、气密性、阻隔性、热稳定性好等，被广泛应用于医用器械、食品包装、液晶显示器等领域。

《功能高分子材料》教学设计

《功能高分子材料》教学设计(第一课时)一、教学内容分析《功能高分子材料》是人教版选修5第五章第三节，本节首先提出了新型功能高分子材料的重要意义和社会发展对多功能材料的必然要求，然后主要介绍了功能高分子材料的涵义、合成功能高分子材料——高吸水性树脂的方法;并通过学生亲自演示尿不湿吸水实验深刻体会其强大的吸水功能。

最后通过单一材料功能的限制性引出复合材料的学习，让学生对材料的学习始终保持强烈的好奇心和积极探究的动机。

同时本节主要目的是通过对多样的化学材料的学习，使学生对化学科学发展的进程有所认识。

让学生认识功能高分子材料在STSE中的作用，培养学生用科学的方法发现问题、认识问题的意识。

二、学情分析本节教材安排在第五章第三节，学生已学习了合成高分子化合物的基本方法，并了解了塑料、酚醛树脂、合成纤维、合成橡胶的结构的性能的前提下学习功能高分子材料，整体难度不大，本节主要目的是让学生对功能高分子有一个概括性的了解，知道有机高分子材料的发展趋势。

三、教学目标(一)知识目标1、使学生认识功能高分子材料并能够对常见的功能高分子材料进行归类。

2、通过尿不湿的研制，激发学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习化学的积极性，并且把化学与技术结合起来。

(二)能力目标1、努力体现以学生为主体的教学思想。

课前布置学生在网上搜集相关资料，课堂上进行展示并开展“科学探究”，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。

2、通过科学探究激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙。

3、体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

(三)情感态度与价值观在学习过程中，通过分组讨论、交流与合作，分享对问题的看法和解决方案，感受到合作学习的乐趣;在设计合成生产、生活中常见的功能高分子材料(尿不湿)的活动中，激发学生学习化学的热情和兴趣，体验到学以致用的意义。

5-3功能高分子材料教案人教版选修五共11页文档

第三节功能高分子材料●课标要求举例说明新型高分子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用。

●课标解读1.能根据新型高分子材料的优异性能分析推测其结构特点。

2．能根据新型高分子材料的结构分析推断其可能具有的特性。

●教学地位新型高分子材料具有特殊的性能，而成为人们研发的方向，与人们的日常生活密不可分。

高考常以新型高分子材料的研发为载体，考查有机合成题，该类型题目的特点是：起点高，落点低。

主要考查考生对社会热点、焦点的关注。

●新课导入建议高吸水性树脂是制造婴儿尿布的绝好材料，因此俗称“尿不湿”。

它是用淀粉和丙烯酸盐作主要原料制成的。

你知道“尿不湿”为什么尿不湿吗？●教学流程设计课前预习安排：看教材P113－115，填写【课前自主导学】，并完成【思考交流】。

⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。

⇒步骤2：对【思考交流】进行提问，反馈预习效果。

⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。

依据【问题导思】中的设问作为主线。

步骤7：通过【例2】和教材P115的讲解研析，对【探究2】中注意的问题进行总结。

⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。

⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1～3题。

⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P113－114讲解研析，对“探究1 功能高分子材料的分类、功能及应用”中注意的问题进行总结。

步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中4、5题。

⇒步骤9：引导学生自主总结本课时主干知识，然后对照【课堂小结】，布置课下完成【课后知能检测】。

⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧功能高分子材料⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料分类⎩⎪⎨⎪⎧ 分离膜：使物质通过时具有选择性传感膜：把化学能转化为电能热电膜：把热能转化为电能人造器官材料：与人体组织有优异的生物相容性高分子药物复合材料⎩⎪⎨⎪⎧概念：两种或两种以上材料组合成的一种新型材料，其中一种材料作为基体，另一种作为增强体主要性能：强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀应用领域：主要应用于宇宙航空工业在橡胶工业中，制造橡胶要经过硫化工艺，将顺丁橡胶的线型结构连接为网状结构。

人教版高三化学选修5《功能高分子材料》教案及教学反思

人教版高三化学选修5《功能高分子材料》教案及教学反思一、教学目标1.了解功能高分子材料的基本概念、分类和特性；2.掌握功能高分子材料的制备、性质和应用；3.发展学生的实验技能和科学素养。

二、教学重点1.功能高分子材料的分类和特性；2.常见功能高分子材料的制备方法和应用。

三、教学难点1.功能高分子材料的合成方法和结构表征；2.功能高分子材料的应用。

四、教学内容1.功能高分子材料的定义和分类；2.功能高分子材料的结构和性质；3.功能高分子材料的合成方法和结构表征；4.常见功能高分子材料的应用。

五、教学过程第一课时1. 导入环节通过图片、视频等多种形式展示功能高分子材料的应用领域，引导学生进入本课的学习氛围。

2. 知识讲解1.功能高分子材料的定义和分类：引导学生通过文献阅读和互动学习的方式掌握功能高分子材料的基本概念、分类和特性。

2.功能高分子材料的结构和性质：设计案例分析活动，让学生从实例中了解功能高分子材料的结构和性质。

3. 课堂练习设计思维导图、填空题等形式的练习，检查学生对所学知识点的掌握情况。

第二课时1. 进一步讲解1.功能高分子材料的合成方法和结构表征：讲解常见的合成方法和结构表征方法，引导学生了解化学实验中常用的材料和仪器设备，并通过操作实验加深对合成方法和结构表征方法的理解。

2.常见功能高分子材料的应用：介绍常见的应用案例，使学生进一步了解功能高分子材料在不同领域的应用。

2. 小组讨论设计小组讨论活动，让学生结合所学知识，对某一具体功能高分子材料的制备方法、性质及应用进行深入探究，并在课堂上展示研究成果。

第三课时1. 总结知识点请学生结合实例，总结各个功能高分子材料的制备方法、结构表征方法、性质及应用，并形成知识框架。

2. 课堂练习及互动设计小组PK、知识竞赛等互动活动，使学生更好地掌握所学知识点。

3. 教学反思通过师生互动交流，总结本节课的教学收获和问题，并对下一节课的教学进行规划。

2019最新新人教版化学选修5高中《功能高分子材料》教案一

2019最新新人教版化学选修5高中《功能高分子材料》教案一一、基本说明1.教学内容所属模块：化学选修5《有机化学基础》2.年级：高二3.所用教材出版单位：人民教育出版社4.所属的章节：第五章第三节5.教学时间：40分钟二、教学设计1.教学目标：（1）了解功能高分子材料的结构特点和重要性能；掌握合成功能高分子的原理。

（2）通过对新型有机高分子材料结构和功能的介绍,激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的积极性。

2.内容分析：教学重点：举出日常生活中接触到的新型有机高分子材料,从功能高分子材料的代表物高吸水性材料的结构特点的性能来认识功能高分子材料对人类社会生活生产的重要性。

教学难点：扩大学生的知识面,激发学生对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。

3.学情分析：本节教材安排在第五章第三节,学生已学习了合成高分子化合物的基本方法,并了解了塑料、酚醛树脂、合成纤维、合成橡胶的结构的性能的前提下学习功能高分子材料,整体难度不大,本节主要是想办法来扩大学生的知识面,激发学生的兴趣。

4.设计思路：（1）努力体现以学生为主体的教学思想。

课前布置学生在网上搜集相关资料,课堂上进行展示并开展“科学探究”,转变学生的学习方式,培养学生的自主学习能力和科学探究能力。

（2）通过科学探究激发学习兴趣,调动学生内在的学习动力,促使学生主动探究科学的奥妙。

（3）利用多媒体展示的图片资料提高教学效果,丰富教学内容,扩大了学生的知识面。

三、教学过程四、教学反思1.本节教学内容难度不高,学生对新材料的相关知识充满着兴趣,所以本节课课前布置学生查阅资料的积极性很高,上课展示时很积极,气氛好。

2、科学探究兴趣强,材料易得,每个学生都能自己动手,效果也非常明显,使学生能体验到了成功和学习的乐趣,体现了新课程的教学理念。

《功能高分子材料》说课稿

《功能高分子材料》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《功能高分子材料》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课选自人教版高中化学选修 5《有机化学基础》中的第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”第三节。

功能高分子材料是有机高分子材料的重要组成部分，它不仅与日常生活息息相关，还在高科技领域有着广泛的应用。

通过本节课的学习，学生将对高分子材料有更深入的了解，为后续学习和生活中的应用打下基础。

教材首先介绍了功能高分子材料的定义和分类，然后重点阐述了高吸水性树脂、高分子分离膜等常见功能高分子材料的结构特点和性能，最后探讨了功能高分子材料的发展前景和面临的挑战。

教材内容丰富，图文并茂，注重联系实际，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基础知识，对高分子化合物的概念和合成方法有了一定的了解。

但对于功能高分子材料的结构与性能之间的关系，以及其在实际生活中的应用，还缺乏系统的认识。

此外，学生的抽象思维能力和综合分析能力还有待提高，需要通过教师的引导和启发，逐步培养学生的科学思维和创新能力。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解功能高分子材料的定义和分类。

（2）掌握常见功能高分子材料的结构特点和性能。

（3）学会分析功能高分子材料的结构与性能之间的关系。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究和案例分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。

（2）让学生了解功能高分子材料在生产生活中的重要作用，增强学生的社会责任感和环保意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）常见功能高分子材料的结构特点和性能。

2021年人教版高中化学选修五 5.3 功能高分子材料第1课时(教案2)

第三节功用高分子资料教育方针【常识与技术】1、举出日常日子中接触到的新式高分子资料。

2、知道到功用资料对人类社会生产的重要性。

【进程与办法】使用上网查询，从前史的视点领会化学资料的开展是化学科学开展的一个缩影，对化学科学开展的进程有所知道，培育用科学的办法发现问题，知道问题的认识。

【情感、情绪与价值观】扩展常识面，激起对高分子资料学习的爱好和投身科学事业的决计。

教育要点功用高分子结构与功用之间的联系教育难点功用高分子资料和复合资料的结构对功用的影响课时组织1课时教育进程一、温习上节课学习的内容：——三大组成资料三大组成资料是指塑料、组成纤维和组成橡胶。

二、新常识点解说：【引进】资料的重要性：资料是人类赖以生存和开展的物质基础，是人类文明的重要里程碑。

当今有人将动力、信息和资料并列为新科技革新的三大支柱，而资料又是动力和信息开展的物质基础。

除了传统的三大组成资料以外，又呈现了高分子膜，具有光、电、磁等特别功用的高分子资料，生物高分子资料，医用高分子资料，隐身资料和液晶高分子资料等许多新式有机高分子资料。

这些新式有机高分子资料在咱们的日常日子、工农业生产和尖端科学技术领域中起着越来越重要的效果。

【板书】第三节功用高分子资料一、功用高分子资料：1．功用高分子资料的寓意：功用高分子资料是指既有传统高分子资料的机械功用，又有某些特别功用的高分子资料。

2．几种功用高分子资料：（1）高吸水性资料——亲水性高聚物（分子链带有许多亲水原子团）师：有了高吸水性树脂就可以在干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改善土壤，改造沙漠。

又如，婴儿用的“尿不湿”可吸入其本身分量约几百倍的尿液而不滴不漏，可以确保婴儿夜晚安睡和白日的活动。

（2）高分子别离膜：①组成：高分子别离膜是用具有特别别离功用的高分子资料制成的薄膜。

②特色：可以让某些物质有挑选地经过，而把别的一些物质别离掉。

③使用：物质别离（3）医用高分子资料：①功用：优异的生物相溶性；很高的机械功用。