青岛版信息技术五年级上册第二课《认识新朋友》教案

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《认识新朋友》(教案)

《认识新朋友》（教案）一、教学目标1.了解认识新朋友的重要性以及正确的认识新朋友的方法和方式。

2.掌握常用的英语表达方式，能够积极主动地与他人建立联系。

3.培养学生的交际能力和表达能力，让学生在更多的场合和人群中自信地表达自己。

4.启发学生爱吐槽的能力，增强情商和社交能力。

二、教学内容1.认识新朋友的重要性2.如何认识新朋友3.积极主动的表达方式4.爱吐槽的能力训练三、教学步骤与方法1. 认识新朋友的重要性STEP1 用视频引入话题，开启讨论播放《Hello, Stranger》视频（视频中梁静茹的一首歌十年贯穿始终），看完视频之后，教师引导学生讨论：为什么被孤立会让人感到难受？交朋友的重要性是什么？学生结合自身经验，自由讨论不少于五分钟。

STEP2 多媒体课件授课教师在多媒体课件上展示什么是朋友？为什么要交朋友？知道交朋友的重要性之后，具体了解一下如何认识新朋友。

2.如何认识新朋友STEP1 外貌不重要外貌不重要，重要的是你的性格和品质。

为了能认识到对自己真正有价值的人，你需要改变你最初的认识角度。

只要重视和观察内在特性，找到和自己居住或上学的人互动的目标就会变得容易。

STEP2 参加社交活动如果你想认识新朋友，参加社交活动是一个很好的方式。

在这些活动中，你可以认识到来自不同领域的人，和他们分享对生活和工作的看法和经验。

STEP3 利用社交媒体互联网将我们和其他人联系在了一起，所以通过社交媒体认识新朋友是非常容易的。

使用Facebook或LinkedIn等社交网站，也许你会发现你已经认识的朋友可以帮助你思考如何认识到其他人。

STEP4 更多途径工作、兴趣、兴趣爱好等方面都可以认识到新的朋友。

因为这些事件吸引了一些具有共同点的人，他们往往会在特定的场合相遇，从而互相认识。

3.积极主动的表达方式STEP1 推销自己认识新朋友的最简单方法就是展示你自己。

你可以向别人介绍自己，向他们展示你的兴趣、才能、经验等等。

认识新朋友的教案

认识新朋友的教案教学目标1.学生能够主动与陌生人交流，建立友好关系。

2.学生能够尊重不同文化背景的人，避免歧视和偏见。

3.学生能够学会如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。

教学内容1.介绍认识新朋友的重要性和好处。

2.学习如何主动与人交流，包括打招呼、介绍自己、询问对方的情况等。

3.学习如何尊重不同文化背景的人，包括了解和尊重对方的文化习惯、避免歧视和偏见等。

4.学习如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。

教学步骤第一步：介绍认识新朋友的重要性和好处1.讲解认识新朋友的重要性和好处，如扩大社交圈、增加人际关系、学习不同的文化背景等。

2.引导学生思考自己认识新朋友的经历和感受，让学生分享自己的故事。

第二步：学习如何主动与人交流1.讲解如何主动与人交流，包括打招呼、介绍自己、询问对方的情况等。

2.模拟情境，让学生练习打招呼、介绍自己和询问对方的情况。

3.分组练习，让学生在小组内互相交流，加深印象。

第三步：学习如何尊重不同文化背景的人1.讲解如何尊重不同文化背景的人，包括了解和尊重对方的文化习惯、避免歧视和偏见等。

2.引导学生思考自己是否存在歧视和偏见的行为，让学生分享自己的故事。

3.分组讨论，让学生在小组内讨论如何尊重不同文化背景的人。

第四步：学习如何与人交流1.讲解如何与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。

2.模拟情境，让学生练习表达自己的想法和听取他人的意见。

3.分组练习，让学生在小组内互相交流，加深印象。

教学评估1.观察学生在模拟情境中的表现，评估学生是否能够主动与人交流。

2.观察学生在小组讨论中的表现，评估学生是否能够尊重不同文化背景的人。

3.观察学生在模拟情境和小组练习中的表现，评估学生是否能够与人交流，包括表达自己的想法和听取他人的意见。

教学延伸1.组织学生参加社交活动，让学生在实践中学习如何与人交流。

2.组织学生参加文化交流活动，让学生了解和尊重不同文化背景的人。

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高社交能力。

2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增强团队精神。

3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、关心他人。

二、教学内容：1. 认识新朋友的基本方法：主动介绍自己、倾听他人、共同话题、观察对方兴趣等。

2. 社交技巧：微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等。

3. 团队合作：分工合作、相互支持、共同完成任务等。

4. 交友原则：尊重、理解、关心、诚信、宽容等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识新朋友的方法与技巧，团队合作，交友原则。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法与技巧在实际生活中认识新朋友。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的方法、技巧及重要性。

2. 情景模拟法：创设真实情境，让学生参与其中，提高实践能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。

4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。

2. 情景道具：用于情景模拟环节。

3. 小组讨论卡片：用于分组讨论环节。

4. 案例材料：用于案例分析环节。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解认识新朋友的基本方法，如主动介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等。

3. 社交技巧讲解：介绍微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等社交技巧的重要性。

4. 团队合作实践：分组进行团队合作游戏，让学生体验分工合作、相互支持的过程。

5. 交友原则讲解：讲解尊重、理解、关心、诚信、宽容等交友原则的意义。

6. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。

7. 情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学方法与技巧认识新朋友。

8. 小组讨论：分享心得，讨论如何在日常生活中运用所学方法认识新朋友。

9. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调学生在日常生活中积极认识新朋友的重要性。

《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。

具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。

2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。

重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。

（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。

（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。

（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。

（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。

3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。

（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。

4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。

六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。

（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。

我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法和技巧。

2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。

3. 增强学生的人际交往能力，提高学生的社交技巧。

二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 基本交流技巧：问候、介绍自己、倾听、提问等3. 合作与分享：团队活动、互动游戏等4. 文明礼仪：礼貌用语、尊重他人、遵守规则等5. 情感沟通：表达情感、感知他人情感、同理心等三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会交流技巧。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3. 案例分析法：分析典型人物和事件，让学生从中汲取经验和教训。

4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。

2. 教学道具：如名牌、卡片等。

3. 教学资源：相关文章、视频等。

4. 课堂活动材料：如互动游戏道具、小组讨论题目等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生初步感受认识新朋友的乐趣。

2. 教学新知识：介绍认识新朋友的基本方法和技巧，如问候、介绍自己、倾听、提问等。

3. 情境模拟：设置不同场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流过程。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习与人交往的技巧。

5. 互动环节：组织课堂互动游戏，让学生在游戏中实践所学知识。

6. 情感沟通：讲解表达情感、感知他人情感、同理心等重要性，并设置相关活动让学生进行实践。

8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

10. 教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。

六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括交流技巧、团队合作、文明礼仪等方面。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，了解彼此的优点和不足，相互学习和进步。

3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。

《认识新朋友》精品教案

《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。

2.培养学生的人际交往能力和合作意识。

3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。

二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。

2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。

三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。

四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。

2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2.游戏：“找朋友”。

学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。

3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。

4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。

2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。

【学习实践】小学信息技术《认识新朋友》教案

小学信息技术《认识新朋友》教案教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?二、教学新课数一数想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸，它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有很多按键的东西是键盘!对，它是电脑的另一个指挥员。

说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

《认识新朋友》教学设计

第1课认识新朋友
——机器人仿真系统的应用与“直行”模块
●本课教学目标
1.了解机器人的功能，知道智能机器人的三个特点
2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统
3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面
4.学习简单机器人程序的编辑与运行
●教材分析
本课通过游园会上见到的各种机器人，分析机器人的特点。

学习VJC1.5仿真系统的安装，了解仿真系统的编辑界面和仿真界面，通过简单的“前进”模块控制机器人的直行运动，学习在仿真系统下编辑运行程序的方法。

●教学设计
●教学建议
本课是起始教学内容，内容虽然简单，但是需要学习的内容比较多，教学中可以通过简单任务的完成过程，了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。

认识新朋友教学设计

6.让学生回答刚才老师用了什么，做了什么。
认真观察老师演示的过程，说出老师演示的过程中用了什么、做了什么。
三、课程新授
1.介绍计算机的组成部分及其功能
主机：唤醒计算机的叫主机，是计算机的“大脑”和“心脏”，能完成运算、控制、存储等各种工作。主机如果生病了，计算机就无法正常工作了。
显示器：能够看到动画片的的显示器，它是计算机最主要的输出设备，没有显示器这张“脸”，就无法知道计算机想要告诉你的信息，想和计算机交朋友就难了。 Nhomakorabea第一单元
课题
初识计算机
课时
1
设计者
常悦
使用者
常悦
教材内容分析
本节课是第一单元第一节课内容，是小学生入学之后接触的第一节信息技术课，培养小学生的学习兴趣应放在首位。本节课主要向学生介绍计算机的种类、用途和组成，让学生对计算机有初步的了解，让学生通过自主观察，主动探索计算机的奥妙之处，激发学生的学习兴趣，为接下来学习信息技术奠定良好基础。
鼠标和键盘：帮助老师找到动画片的是键盘和鼠标，是计算机最常用的输入设备。没有这两个“左膀右臂”，人们就无法向计算机下命令，别看它们的个子小，作用可一点也不小。
3.老师：大家看到的只是计算机的外部一些硬件，其实电脑是由硬件和软件两部分组成的。简单讲解软硬件，让学生形成概念。
认真思考，认真识记。
四、自主探索
1.老师：通过老师的讲解，我们认识了计算机这个好朋友，下面，就让同学们自己跟计算机“交流”一下吧！
2.学生：自主联系，观察计算机的功能及使用。
过程中正确指导学生规范使用计算机，帮助学生养成良好的操作习惯，文明上机。
3.老师：刚刚大家和计算机这个新朋友有了初步的接触，其实计算机的本领可大了，你能说出计算机都有什么本领吗？

认识新朋友教案

认识新朋友教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能清晰、流畅地表达自己的个人信息。

2. 培养学生主动与人交流的意识，提高他们的人际沟通能力。

3. 使学生学会尊重他人，关心同伴，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在自我介绍时，做到语言流畅、条理清晰。

教学重点：培养学生主动与人交流的意识和能力，增进同学间的友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生准备一本笔记本、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个新生报到的场景，让学生设想自己是一名新生，如何主动与同学交流，认识新朋友。

2. 自我介绍方法讲解（10分钟）讲解自我介绍的基本方法，包括：姓名、年龄、性别、家庭住址、兴趣爱好、性格特点等。

3. 例题讲解（15分钟）举例说明如何进行自我介绍，要求语言流畅、条理清晰。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，互相进行自我介绍，要求每人至少介绍一位同学。

5. 小组讨论（10分钟）讨论如何在日常生活中主动与人交流，认识新朋友。

7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：写一篇关于自己认识的一位新朋友的介绍，包括对方的姓名、年龄、兴趣爱好等。

六、板书设计1. 自我介绍方法姓名年龄性别家庭住址兴趣爱好性格特点2. 如何主动与人交流主动打招呼询问对方的兴趣分享自己的经历尊重对方，耐心倾听七、作业设计作业题目：请写一篇关于自己认识的一位新朋友的介绍，要求不少于100字。

答案示例：我认识了一位新朋友，她叫李婷婷。

她今年12岁，和我一样上六年级。

她的家住在学校附近的一个小区。

李婷婷喜欢画画，她的画技非常好，还在学校的画画比赛中得过奖。

她性格开朗，很容易相处，我们已经成为好朋友了。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，使学生掌握了自我介绍的方法，提高了他们的人际沟通能力。

课后，教师应关注学生在日常生活中的人际交往情况，鼓励他们主动与人交流，认识新朋友。

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧和方法。

2. 培养学生积极主动与他人交流的意识。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 自我介绍的方法与技巧3. 交流倾听的要点4. 拓展人际关系的方法5. 团队协作的意义与实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的基本技巧和方法。

2. 互动法：引导学生参与小组讨论，分享交流经验。

3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生练习与人交往的技巧。

4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。

四、教学准备：1. 准备相关讲义和资料。

2. 准备角色扮演的场景和道具。

3. 准备案例分析的素材。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，引出本节课的主题——认识新2. 讲解：讲解认识新朋友的重要性，以及自我介绍的方法与技巧。

3. 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，练习交流倾听的要点。

4. 分享：邀请学生分享自己的交流经验，让大家互相学习和借鉴。

5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拓展人际关系的方法和团队协作的意义。

7. 作业：布置一道实践作业，让学生在课后主动结识新朋友，并总结经验。

六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和倾听技巧。

2. 收集学生的案例分析报告，评估他们的思考深度和理解能力。

3. 通过课后作业的反馈，评估学生运用所学技巧的真实场景中的效果。

七、教学拓展：1. 组织一次实地活动，如校园交流会，让学生在真实环境中练习认识新朋友。

2. 邀请人际交往专家进行讲座，让学生了解更多高级的交往技巧。

3. 开展团队合作项目，培养学生团队协作精神和解决问题的能力。

八、教学注意事项：1. 确保角色扮演和案例分析活动充分互动，让每个学生都有机会参2. 鼓励学生开放自己，但在交流时也要注意保护个人隐私。

小学信息技术_《认识新朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思

《认识新朋友》教学设计任务：他做的非常熟练，来给他们小组加10分，掌声欢送这位同学回座位。

鼓励该生，智慧树加分。

师根据操作板书：（外观、“说”指令、自我介绍）师：看来同学们都已掌握了编写让小猫进行自我介绍的程序了。

老师发现（）组的同学非常善于帮助别人，我们给（）组加10分。

师：同学们第二轮比赛马上开始，老师这里有一个验证题。

师：出示PPT验证题。

如果将指令换成指令，程序运行的效果如何？两者有什么区别？请同学们以最快速度验证一下这两个指令，验证完以后再举手。

师：好，时间到。

请最先举手的起来回答。

生：一闪而过，停留2秒。

他说的对吗？正确。

这个同学也非常细心，智慧树加分。

师：很好，同学不但掌握了知识，更难得的是掌握了一种新的学习方法，验证的过程本身就是研究与学习的过程。

师：同学们，第二轮比赛已经结束，我们来看一下竞赛结果。

老师发现（）组的智慧树越长越高，其它小组要努力了。

不要灰心气馁，相信你能行!同学们帮助小猫斯快奇做的自我介绍太好了，那如何将作品打包呢？请同学们看看小猫带来的高级任务：师出示高级任务：作品巧“打包”请同学根据任务单的要求快速将自我介绍保存到“认识新朋友”文件夹中。

保存“自我介绍”后退出Scratch软件；小流交流合作，快速完成操作。

师：好时间到，找个小老师上台给同学演示一下，请这位同学大声说出操作步骤并操作好吧。

生：单击文件菜单中的保存，选择保存位置，输入文件名，点击保存。

板书：（作品巧打包、保存退出）师：他做的对吗？正确，这个同学操作的非常熟练，或真细心！掌声欢送这位同学回座位。

智慧树加分。

同学们都完成了吧，如有未完成的同学，可给1《认识新朋友》学情分析本节课是五年级的教学内容，五学生学习本课前，已经学会了如何打开Scratch编程软件，了解了Scratch编程软件的界面组成，知道了Scratch编程软件界面中的按钮的作用。

这一课是在上节课学习的基础上进一步学习使用Scratch编程软件导入舞台背景—添加角色—编写程序—查看效果；编写程序进行自我介绍；学会保存Scratch 文件以及正确退出Scratch编程软件。

小学五年级英语教案二：认识新朋友

第一部分：教学目标1. 能够听懂并认读新生的英文名字。

2. 能够介绍自己和自己的家庭。

3. 能够询问别人的名字和家庭情况。

4. 培养学生交友和沟通的能力。

第二部分：教学重点1. 熟练运用What's your name?和My name is…句型。

2. 熟练使用be动词和have动词。

3. 掌握家庭成员的名字和职业。

4. 能够了解和尊重不同社会背景的同学。

第三部分：教学难点1. 完成一对一或小组间的口语交流。

2. 发音准确，语调自然。

3. 能够相互了解并尊重不同文化背景的同学。

第四部分：教学过程Step1：认识新朋友1. 教师向学生介绍新同学的英文名字，并指导学生正确读音。

2. 教师设计口语交流游戏，让学生一对一介绍自己和新同学。

3. 学生用My name is...句型，并介绍自己的爱好，家庭情况，学校情况等。

Step2：家庭成员及职业介绍1. 教师引导学生自然过渡到家庭成员及职业介绍。

2. 学生描述家庭成员的身份，职业和特点，如“my mom is a doctor, she is very kind and helpful”。

3. 教师示范问答，练习使用be动词和have动词和家庭成员的名字和职业。

Step3：小组交流1. 教师将学生分成小组，让他们在小组内展开交流，互相介绍，分享兴趣爱好及家庭背景。

2. 学生以问答，对话等方式表达自己的感受和看法，能够在各自角色中快速适应和融入集体生活。

Step4：课堂总结及拓展1. 教师引导学生回顾课堂内容，提高语言产出能力和理解能力。

2. 教师提供拓展活动，让学生自我探索，发散思维，丰富知识面和语言能力。

第五部分：教学反思本课是一堂基础英语课，通过学习，学生们不仅能够掌握基本的英语语言知识，还能够在游戏和交流中培养自信心和合作意识，拓展交际能力和了解不同文化背景的人，从而使其在社会交往中更加自信和独立。

但教学过程中，学生的英语基础参差不齐，需要注意授课的适应性和针对性，合理分组和任务分配，精心设计教案结构和教学方式，让每个学生都能够根据自己的能力水平参与课堂活动，提升英语语言能力和交际能力。

信息技术认识新朋友教案

2、学会开、关计算机。
3、进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。
【教学重点】认识计算机硬件的基本组成部分。学会并知道开关计算机的过程。
【教学难点】计算机各部分的名称及作用。
【学习方式】合作学习
【教学方法】指导法、综合教学法。
【教具准备】教学光盘，课件。
环节
教师活动
学生活动
一、
U盘、光盘、移动硬盘——计算机的可移动存储器。
2、了解计算机软件
Windows XP操作系统、记事本、Word等都是计算机的软件。
回顾上节课的内容
明确目标
了解计算机的硬件和软件
环节
教师活动
学生活动
三、
课堂总结
计算机的硬件：
1.显示器
2.主机
3.鼠标器
4.键盘
5.其它设备
计算机的启动和关闭
计算机的特点：
导入新课
二、
进行新课
激情导入：计算机在日常生活中到底有哪些应用，既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。
播放视频课件了解：
1、认识计算机的硬件
主机——计算机的“大脑”Hale Waihona Puke 键盘、鼠标——计算机的输入设备
显示器——计算机的输出设备
音响——计算机的嘴巴
通过教师演示了解认识计算机的硬件动手操作了解计算机的特点回答问题认识新朋友计算机的发展计算机的硬件计算机的特点计算机的启动和关闭教学回顾
信息技术认识新朋友教案
教学时间：总节数：1.
课题
第1课认识新朋友
课型
新授课
课时
1
【教学目标】
1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。

小学信息技术认识新朋友教学设计

课题：理解新朋友教学内容：初步理解和理解Scrstch及其界面；初步尝试脚本搭建，体验Scrstch的编程创作。

教学目标：1、理解和理解Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验Scrstch的编程创作。

2、通过学生自主探究实践，提升学生自主探究、解决问题的水平。

3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。

教学重点：掌握Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建。

教学难点：Scrstch的编程创作教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1、Scrstch及其界面的组成；2、掌握掌握尝试脚本搭建；3、Scrstch的编程创作。

教学过程：一、创设质疑，尝试解疑1、展示利用Scrstch制作的小猫走路作品，询问：“想知道这个小猫怎样制作出能走路的吗？是用什么软件制作的呢？”“你知道在哪里找到这位新朋友吗？”2、提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成：理解Scrstch；1.启动Scrstch；（2）理解Scrstch界面；（3）小猫打招呼编程创作。

二、汇报交流，总结提升1、汇报交流学生分组汇报自学成果（1）启动Scrstch；（2）理解Scrstch界面；（3）小猫打招呼编程创作。

2、总结提升巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识三、创造应用，展示评价1、制作小猫打招呼作品学生练习：模块的制作展示评价评价作品3、总结提升给学生留一个疑问：看看小猫还能发出什么样的声音？当堂检测：板书设计：第一课理解新朋友Scrstch界面的组成小猫打招呼。

小学信息技术_认识新朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计【教学目标】（一）知识与技能：学会启动pc Logo并认识Logo语言的程序界面；能够输入命令使小海龟前进、向左转、向右转；。

（二）过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生发现问题、解决问题的能力；通过小组竞赛，提高学生团队合作意识。

（三）情感态度与价值观：在解决问题、不断探索中培养学生的成就感，激发求知欲；在实践中提高学生的信息技术素养，启发学生发现美、创造美，培养学生的审美情趣。

【教学重难点】重点：认识Logo语言的程序界面，能输入命令让小海龟前进、向左转、向右转。

难点：能让小海龟灵活按照命令行驶，完成相应的任务。

【教学方法与策略】教法：情境教学法、任务驱动法、分层教学和示范教学。

学法：小组合作、自主探究、实际操作、评比竞赛。

【教学过程】（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢游戏吗？师：李老师也听说咱班有很多游戏高手，今天也给大家带了一个小游戏，请看屏幕，“谁是神枪手”，看看谁能让图中的小海龟到达靶心，赢得最高分。

想不想挑战？师：想要完成这个游戏，我们要先认识一位新朋友，它就是这只会画图的小海龟，不过它只能听懂一种计算机语言，叫“logo语言”，什么是logo语言呢？今天就让我们认识一下这位新朋友。

（二）任务驱动，自主探究1.找到新朋友师：首先，我们来认识一下logo语言的程序界面，请同学们翻开课本，自学64-65页的内容，以最快的速度填写学习单上的第一部分。

生：看书，写学习单。

师：完成的同学先自己检查，然后同位两个人交换检查，并在评一评上给他涂上五角星。

小组长下位检查一下你们组完成情况，都填写完的上前为你们组加分。

师：谁愿意跟大家分享一下你掌握了哪些知识？生：介绍每一部分叫什么名称。

师：你的回答真完整，给你们小组加上一分。

2.谁是神枪手师：认识了logo语言的界面，现在咱们可以尝试一下这个神枪手游戏了，我看到你们一个个跃跃欲试，那怎样能让小海龟动起来呢？生：输入命令。

师：你可真是个善于思考的孩子。

认识新朋友教学设计

教学课题认识新朋友教材分析Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。

本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。

学生分析本课教学对象是五年级学生，其年龄特点如下：好奇心强，爱玩游戏，具备一定的信息素养，对于认识Scratch界面应该比较轻松，简单搭建也能做到，需促其了解程序运行的一般原理和初步了解“流程图”的概念。

教学目标（1）初步了解Scratch的界面。

（2）识记软件的主要功能模块。

（3）结合其它学科，熟悉模块的功能。

（4）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。

（5）培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。

教学重点对Scratch软件的体验以及对其界面的认识教学难点掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本教学准备教学课件、Scratch软件教学流程活动设计意图二次备课一、激趣导入同学们喜欢玩电脑游戏吗？今天老师就满足一下大家，给大家带来个小游戏。

有谁上来玩一下？怎么样？是不是觉得很好玩，你们想不想自己制作一个游戏？别着急，等你们学好了这个工具，自己做一个游戏不是问题，那这到底是个什么工具?它就是scratch！今天我们就一起来认识它。

跟老师一起读一下它的发音。

二、尝试解疑1.同学们，你们知道Scratch的来历吗？（Scratch简介）你能在电脑中找Scratch软件吗？2.出示任务一：尝试发现打开、关闭和保存Scratch程序的方法。

试玩游戏，激发学习兴趣，激发求知欲望。

学生通过教师简介，了解Scratch的来历以及主要功能，通过自主探究，简单了解Scratch 软件相关操作。

软件的界面由几部分组成呢？还有其他软件中常见的标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏等。

小学信息技术_信息技术五年级上册第二课《认识新朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思

青岛版小学信息技术五年级上册《认识新朋友》教学设计一、教学内容：利用网易卡搭云教室丰富的素材，对学生进行网络编程的Scratch教学，学会“移动”指令和“说”指令进行自我介绍，能够举一反三，并能够将作品保存和发布。

二、学情分析：本节课的授课对象是小学五年级的学生，这是学生在第一课已初识Scratch后进行的第二课学习，此年龄段学生具有一定的电脑操作能力，而且学生对编程兴趣高涨，易接受新鲜事物，可塑性强。

三、教学目标：1、知识目标：（1）、学会用“移动”指令让角色动起来。

（2）、学会用“说”指令让角色介绍自己。

（3）、学会保存、发布作品。

2、能力目标：（1）、通过编写自我介绍的程序学会编程思路。

（2）、学会分析解决问题的方法。

（3）、学会使用网络进行学习。

3、情感目标：（1）、让学生学会评价，正确对待评价。

（2）、在互联网中注意保护个人隐私。

（3）、热爱编程，培养学生的创新能力。

四、教学重难点：学会“移动”指令和“说”指令的应用，学会保存和发布。

五、教学用具：具有网络功能的多媒体教室、希沃白板5课件、微课、班级优化大师、AR图片、网易卡搭云教室、101PPT六、教学过程：第一个环节：创设情境，导入新课（5min）师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，猜猜看它是谁？（擦出黄鹂鸟，边擦边提示学生）它曾在同学们熟悉的一首儿歌中，也被大诗人杜甫写在《绝句》中，哇！同学们都猜对了，是黄鹂鸟。

大家真善于观察。

现在这只黄鹂鸟飞到咱班来了，快来跟它打个招呼吧！（投屏学生和AR黄鹂鸟触摸的过程）生：哇！太惊奇了！（好的开始是一节课成功的一半，激发孩子们学习兴趣。

）师：这只黄鹂是来自Scratch世界的，同学们想不想和它做朋友啊！生：想！师：那就让我们一起来学习第二课《认识新朋友》，出示课题。

师：一起来看一下本节课我们要学会什么？（用思维导图出示学习内容）师：让我们带着学习目标一起走进Scratch世界，去跟那里的朋友做个自我介绍吧！师：瞧，热情的黄鹂已经来接我们啊，它先给同学们做自我介绍呢，我们快来认真听听！（播放视频）生：聚精会神的听黄鹂的介绍！师：全班同学能够认真倾听别人讲话，点赞！（用班优加分）师：我们也请个代表来向黄鹂做自我介绍吧！这一环节的设计意图：是让学生在预设的情境中明确本课任务，而且用AR技术展示黄鹂，激发学生兴趣。