2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第七单元第三章 生命起源和生物进化
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【中考面对面】2016届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第3单元 第6-7章 绿色植物在生物圈中的作用复习课件
第一部分 教材知识梳理
第3单元 生物圈中的绿色植物
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第七章 绿色植物在生物圈中的作用
中考考点清单 考点1 植物光合作用的发现 考点2 植物光合作用的场所 考点3 植物的光合作用和呼吸作用 考点4 绿色植物在生物圈中的作用
中考考点清单 考点1 植物光合作用的发现 结论 光合作用可以产生有机物 ①_________________________ 植物可以改变空气的组成 ②_________________________ 光合作用的发现过程 实验 范· 海尔蒙特的实验 普利斯特莱的实验
少，种子的呼吸作用较弱。
晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以
延长种子的储存时间，C不符合题意；在一定的温度范
围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼 吸强度影响的原理，在生产实践上贮藏蔬菜时应该降低 温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗， 可延长贮藏时间，D不符合题意。
意义
有利于维持大气中的③ 为各种生命活动提供能 碳氧 _____平衡 量
应用
种植农作物要合理密 植、间作套种； 温室大棚中通过增加 二氧化碳浓度或增加 光照强度来增强农作 物的光合作用；
生产韭黄时，遮光处理，不形成叶 绿素田间松土、农田水淹及时排涝 等有助于根的呼吸作用； 贮存水果、蔬菜、粮食时一般保持 较低温度，以及大棚种植时夜间降 低温度，都可减少呼吸作用对有机 物的消耗
的运输； ◆同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输 ◆蒸腾作用还可以降低叶片表面的温度； ◆蒸腾作用参与并稳定了水循环。
在移栽树木时，为什么要剪掉部分枝叶？为什么要带土坨 提示：植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾 作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物， 幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱， 而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低 蒸腾作用，常常去掉一部分枝叶。要带土坨是保护植物体 的根不受破坏，避免影响对水和无机盐的吸收。
第3单元 生物圈中的绿色植物
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第七章 绿色植物在生物圈中的作用
中考考点清单 考点1 植物光合作用的发现 考点2 植物光合作用的场所 考点3 植物的光合作用和呼吸作用 考点4 绿色植物在生物圈中的作用
中考考点清单 考点1 植物光合作用的发现 结论 光合作用可以产生有机物 ①_________________________ 植物可以改变空气的组成 ②_________________________ 光合作用的发现过程 实验 范· 海尔蒙特的实验 普利斯特莱的实验
少，种子的呼吸作用较弱。
晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以
延长种子的储存时间，C不符合题意；在一定的温度范
围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼 吸强度影响的原理，在生产实践上贮藏蔬菜时应该降低 温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗， 可延长贮藏时间，D不符合题意。
意义
有利于维持大气中的③ 为各种生命活动提供能 碳氧 _____平衡 量
应用
种植农作物要合理密 植、间作套种； 温室大棚中通过增加 二氧化碳浓度或增加 光照强度来增强农作 物的光合作用；
生产韭黄时，遮光处理，不形成叶 绿素田间松土、农田水淹及时排涝 等有助于根的呼吸作用； 贮存水果、蔬菜、粮食时一般保持 较低温度，以及大棚种植时夜间降 低温度，都可减少呼吸作用对有机 物的消耗
的运输； ◆同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输 ◆蒸腾作用还可以降低叶片表面的温度； ◆蒸腾作用参与并稳定了水循环。
在移栽树木时，为什么要剪掉部分枝叶？为什么要带土坨 提示：植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾 作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物， 幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱， 而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低 蒸腾作用，常常去掉一部分枝叶。要带土坨是保护植物体 的根不受破坏，避免影响对水和无机盐的吸收。
【中考面对面】2016届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第1单元 第1章 周围的生物世界复习课件 苏教版
（5）上述实验中，图二的坐标图是丁组鼠妇统计了6次 实验数据绘制而成的，统计6次数据的目的是取平均值， __________ 减少误差，使结果更接近真实情况。 ________________________________ （6）在验证光照对鼠妇的影响时，若出现了个别钻入土 中的鼠妇，应将其计入_____ 阴暗 侧数量。
考向2 结合生活中所熟悉的物体直接判断生物与非生物
(’15盐城)自然界中有生命的物体叫做生物。你认为下图
所示的物体属于生物的是（ C ）
A. ①④ C. ①③④
B. ①②④ D. ①②③④
【解析】 分析图示①草履虫，②机器人，③病毒，④衣
藻，机器人不具有生物的特征，不属于生物，其他都是
生物。本题可采用排除法，把含有②的选项排除掉，特 别注意病毒也是生物。
判断一个物体是否属于生物，主要是分析其是否具有生 物的基本特征。 只要具有新陈代谢、生长繁殖等基本 生命特征的物体都属于生物。
考向3 结合常见的现象、诗句等鉴别生物的特征 (’15株洲)《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马…”，句中“树、鸦、马”三种生物共 有的特征是（ A B. 都有反射现象 ）
考点3 我们身边的生物学 现象 和生命② ________ 活动规律的科学 1. 生物学：研究生命① ______ 叫做生物学。 2. 生物学与人类生活的关系：人类的生存和发展离不开
生物，如：食物、石油等。解决社会生态危机离不开生
物学，如人口问题、资源危机、环境污染、粮食短缺等。
常考命题点突破 命题点1 生物的生命现象 考向1 判断所给描述是否属于生命现象 例1（’15娄底）下列各项中不属于生命现象的是（ C ） A. 青蛙产卵 C. 山体滑坡 B. 大雁南飞 D. 花开花落
面对面届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第七单元 第一章 生物的生殖和发育复习备考试题精编pdf
２ ０ １ ６ +",(-.
㊀ 命题点 １ ㊀ 植物的生殖 １ ．（ ’ １ ５济宁） 下列属于有性生殖的是 Ａ ．柳树枝条扦插长成植株
（Ｄ）
Ｂ ．胡萝卜根尖细胞培养成幼苗 Ｃ ．毛桃树枝上嫁接将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎， 倒在培养皿 上填结构名称） 内观察， 对卵黄上的小白点的错误解释是 （Ｂ） Ａ ．小白点位于卵黄表面中央 Ｂ ．小白点称为胚盘， 里面含有卵细胞 Ｃ ．胚盘是进行胚胎发育的部位 Ｄ ．是鉴定卵是否受精的依据 【 解析】 在鸟卵的结构中， 卵细胞包括卵黄、 卵黄 第１ １题图 膜、 胚盘三部分。其中胚盘是胚胎发育的场所， 它 （ １ ） 用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打 位于卵黄表面的中央位置， 是判断卵是否受精的 破； 用镊子剥去钝端的碎卵壳， 再撕破外卵壳膜， 依据， 受精后的胚盘颜色深而大， 没有受精的胚盘 即可以看到［ 气室， 该结构可贮存空气。然后 ③］ 颜色浅而小。 用解剖剪剪破内卵壳膜， 小心地将鸡蛋内的物质 ８ ．（ ’ １ ５潍坊） 下列关于生物个体发育的叙述， 哪些 倒入培养皿里进行观察。 是家蚕和青蛙都具备的特点 （Ｄ） ２ ） 培养皿里透明胶状物质 ② 内有卵黄。卵黄上 （ ①发育过程在水中进行 ㊀ ② 发育的起点是受精卵 有一个白色的小点， 是［ 胚盘， 它是进行胚胎 ①］ ③发育过程有蛹期㊀④幼体和成体有很大差异 发育的部位。 Ａ ．①④㊀㊀Ｂ ．②③㊀㊀Ｃ ．①③ ㊀㊀Ｄ ．②④ ３ ） 鸟类的胚胎发育所需要的营养物质主要是从 （ ９ ．（ ’ １ ５福州） 下列关于鸟卵的叙述正确的是 （Ｃ） 哪里获得的？卵黄。 Ａ ．卵细胞的细胞核就是卵黄 （ ４ ） 人的胚胎发育主要是在母体的子宫内进行 Ｂ ．为胚胎发育提供营养的是卵壳 的， 人的胚胎发育所需要的氧气和养料主要是从 Ｃ ．将来能发育成雏鸟的是胚盘 或胎盘） 。 哪里获得的？母体的血液（ Ｄ ．为胚胎发育提供氧气的是卵白 ㊀ 综合命题点 【 解析】 鸟卵的卵细胞由胚盘、 卵黄膜、 卵黄构成， ．（ ’ １ ５呼和浩特） 下列关于生物生殖发育的描述中 细胞核位于胚盘中， Ａ错误； 为胚胎发育提供营养 １ 正确的是 （Ｄ） 的主要是卵黄， Ｂ错误； 胚盘含细胞核， 是胚胎发 Ａ ．蚊、 蝇、 蝗虫、 蟋蟀进行不完全变态发育 育的场所， 将来发育成雏鸟， Ｃ正确； 为胚胎发育 Ｂ ．所有鸡卵都能孵化出小鸡 Ｄ错误。 提供氧气的是气室， Ｃ ． 人的卵细胞在输卵管内受精， 到达子宫后， 才开 １ ０ ．（ ’ １ ５济宁） 下图是家蚕发育的全过程， 据图回答 始进行细胞分裂 以下问题： Ｄ ．嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密 结合 ．（ ’ １ ５菏泽） 下列关于生物生殖发育的描述中， 错 ２ 误的是 （Ｄ） 第１ ０题图 Ａ ．真菌一般是通过孢子繁殖后代的 （ １ ） 我国古代就已掌握了养蚕缫丝技术， 用热水浸 Ｂ ．嫁接和扦插能保持亲本植物的性状 泡蚕茧进行抽丝。蚕茧处于家蚕发育的蛹阶段。 Ｃ ．家蚕、 蜜蜂、 果蝇均为完全变态发育 ２ ） 蝗虫与家蚕相比， 发育过程缺少蛹阶段。 （ Ｄ ．卵细胞在输卵管内受精， 到达子宫后开始进行 （ ３ ） 蝴蝶一生也经历大致四个阶段， 你一定知道 细胞分裂 对农作物危害最大的阶段是幼虫。 ．（ ’ １ ５娄底） 下列关于生物生殖和发育的叙述不正 【 解析】 （ １ ） 家蚕的发育经过受精卵 → 幼虫 → 蛹 ３ 确的是 （Ｄ） 蚕茧处于家蚕发育的蛹阶段。 →成虫四个时期， Ａ ．卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源 （ ２ ） 蝗虫的发育经过受精卵→ 幼虫 → 成虫三个时 Ｂ ．雌雄蛙的抱对现象有利于提高青蛙的受精率 期， 属于不完全变态发育， 与 家 蚕 相 比， 缺少蛹 期。（ ３ ） 完全变态发育的昆虫， 在整个发育过程 Ｃ ．青蛙的变态发育过程是： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→ 中， 对农作物危害最大的阶段是幼虫期。 成蛙 １ １ ．（ ’ １ ５连云港） 根据“ 观察鸟卵的结构” 实验图， 回 Ｄ ．鸟类的生殖和发育都包括求偶、 交配、 筑巢、 产 答问题。（ 注意： “ ［ ㊀］ ” 中填数字， “ ㊀㊀㊀㊀ ” 卵、 孵卵和育雏几个阶段
㊀ 命题点 １ ㊀ 植物的生殖 １ ．（ ’ １ ５济宁） 下列属于有性生殖的是 Ａ ．柳树枝条扦插长成植株
（Ｄ）
Ｂ ．胡萝卜根尖细胞培养成幼苗 Ｃ ．毛桃树枝上嫁接将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎， 倒在培养皿 上填结构名称） 内观察， 对卵黄上的小白点的错误解释是 （Ｂ） Ａ ．小白点位于卵黄表面中央 Ｂ ．小白点称为胚盘， 里面含有卵细胞 Ｃ ．胚盘是进行胚胎发育的部位 Ｄ ．是鉴定卵是否受精的依据 【 解析】 在鸟卵的结构中， 卵细胞包括卵黄、 卵黄 第１ １题图 膜、 胚盘三部分。其中胚盘是胚胎发育的场所， 它 （ １ ） 用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打 位于卵黄表面的中央位置， 是判断卵是否受精的 破； 用镊子剥去钝端的碎卵壳， 再撕破外卵壳膜， 依据， 受精后的胚盘颜色深而大， 没有受精的胚盘 即可以看到［ 气室， 该结构可贮存空气。然后 ③］ 颜色浅而小。 用解剖剪剪破内卵壳膜， 小心地将鸡蛋内的物质 ８ ．（ ’ １ ５潍坊） 下列关于生物个体发育的叙述， 哪些 倒入培养皿里进行观察。 是家蚕和青蛙都具备的特点 （Ｄ） ２ ） 培养皿里透明胶状物质 ② 内有卵黄。卵黄上 （ ①发育过程在水中进行 ㊀ ② 发育的起点是受精卵 有一个白色的小点， 是［ 胚盘， 它是进行胚胎 ①］ ③发育过程有蛹期㊀④幼体和成体有很大差异 发育的部位。 Ａ ．①④㊀㊀Ｂ ．②③㊀㊀Ｃ ．①③ ㊀㊀Ｄ ．②④ ３ ） 鸟类的胚胎发育所需要的营养物质主要是从 （ ９ ．（ ’ １ ５福州） 下列关于鸟卵的叙述正确的是 （Ｃ） 哪里获得的？卵黄。 Ａ ．卵细胞的细胞核就是卵黄 （ ４ ） 人的胚胎发育主要是在母体的子宫内进行 Ｂ ．为胚胎发育提供营养的是卵壳 的， 人的胚胎发育所需要的氧气和养料主要是从 Ｃ ．将来能发育成雏鸟的是胚盘 或胎盘） 。 哪里获得的？母体的血液（ Ｄ ．为胚胎发育提供氧气的是卵白 ㊀ 综合命题点 【 解析】 鸟卵的卵细胞由胚盘、 卵黄膜、 卵黄构成， ．（ ’ １ ５呼和浩特） 下列关于生物生殖发育的描述中 细胞核位于胚盘中， Ａ错误； 为胚胎发育提供营养 １ 正确的是 （Ｄ） 的主要是卵黄， Ｂ错误； 胚盘含细胞核， 是胚胎发 Ａ ．蚊、 蝇、 蝗虫、 蟋蟀进行不完全变态发育 育的场所， 将来发育成雏鸟， Ｃ正确； 为胚胎发育 Ｂ ．所有鸡卵都能孵化出小鸡 Ｄ错误。 提供氧气的是气室， Ｃ ． 人的卵细胞在输卵管内受精， 到达子宫后， 才开 １ ０ ．（ ’ １ ５济宁） 下图是家蚕发育的全过程， 据图回答 始进行细胞分裂 以下问题： Ｄ ．嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密 结合 ．（ ’ １ ５菏泽） 下列关于生物生殖发育的描述中， 错 ２ 误的是 （Ｄ） 第１ ０题图 Ａ ．真菌一般是通过孢子繁殖后代的 （ １ ） 我国古代就已掌握了养蚕缫丝技术， 用热水浸 Ｂ ．嫁接和扦插能保持亲本植物的性状 泡蚕茧进行抽丝。蚕茧处于家蚕发育的蛹阶段。 Ｃ ．家蚕、 蜜蜂、 果蝇均为完全变态发育 ２ ） 蝗虫与家蚕相比， 发育过程缺少蛹阶段。 （ Ｄ ．卵细胞在输卵管内受精， 到达子宫后开始进行 （ ３ ） 蝴蝶一生也经历大致四个阶段， 你一定知道 细胞分裂 对农作物危害最大的阶段是幼虫。 ．（ ’ １ ５娄底） 下列关于生物生殖和发育的叙述不正 【 解析】 （ １ ） 家蚕的发育经过受精卵 → 幼虫 → 蛹 ３ 确的是 （Ｄ） 蚕茧处于家蚕发育的蛹阶段。 →成虫四个时期， Ａ ．卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源 （ ２ ） 蝗虫的发育经过受精卵→ 幼虫 → 成虫三个时 Ｂ ．雌雄蛙的抱对现象有利于提高青蛙的受精率 期， 属于不完全变态发育， 与 家 蚕 相 比， 缺少蛹 期。（ ３ ） 完全变态发育的昆虫， 在整个发育过程 Ｃ ．青蛙的变态发育过程是： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→ 中， 对农作物危害最大的阶段是幼虫期。 成蛙 １ １ ．（ ’ １ ５连云港） 根据“ 观察鸟卵的结构” 实验图， 回 Ｄ ．鸟类的生殖和发育都包括求偶、 交配、 筑巢、 产 答问题。（ 注意： “ ［ ㊀］ ” 中填数字， “ ㊀㊀㊀㊀ ” 卵、 孵卵和育雏几个阶段
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第二单元第二章 细胞是怎样构成生物体
想一想 杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同吗？请你说出他们的异同之处。 提示：杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次不同，杜鹃鸟为动物，其
结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，杜鹃花为植
物，相较于杜鹃鸟缺少系统这一结构层次。
思考与辨析
正误判断
1. 杨树的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→杨树。（ × ）
提示：植物没有系统这一结构层次。
色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两
个新细胞中。 c. 两个新细胞中的染色体形态和数目相同。 d. 分裂后的新细胞和原细胞的遗传物质是一样的。 （6）组成细胞的各结构不是同时进行分裂：细胞 分裂由内向外，即细胞核→细胞质→细胞膜→细胞 壁。
3. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通 功能 上 过分裂产生的后代，在形态、⑨______ 结构 和⑩_____
考向2
综合考查单细胞生物的特征及与人类的关系
例7 (’15宜宾)我们常见的生物都是由许多细胞
构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生 物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的
是(
)
A. 整个身体由一个细胞构成 B. 都能够独立完成生命活动 C. 大多数生活在水域环境中
D. 都是对人类有害的生物
________的多个器官按照一定的次序组合在一起就 生理功能 构成了系统。
（2）人体的八大系统包括运动系统、 循环系统、消化系统、
呼吸 系统、 _____
神经 系统、内分泌系统、 _____
泌尿系统、生殖系统八大系统。
特别提醒
1. 上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而
植物体内有保护作用的是保护组织。 2. 组织与器官的细胞组成不同：组织内的细胞形态相似、结构
结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，杜鹃花为植
物，相较于杜鹃鸟缺少系统这一结构层次。
思考与辨析
正误判断
1. 杨树的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→杨树。（ × ）
提示：植物没有系统这一结构层次。
色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两
个新细胞中。 c. 两个新细胞中的染色体形态和数目相同。 d. 分裂后的新细胞和原细胞的遗传物质是一样的。 （6）组成细胞的各结构不是同时进行分裂：细胞 分裂由内向外，即细胞核→细胞质→细胞膜→细胞 壁。
3. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通 功能 上 过分裂产生的后代，在形态、⑨______ 结构 和⑩_____
考向2
综合考查单细胞生物的特征及与人类的关系
例7 (’15宜宾)我们常见的生物都是由许多细胞
构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生 物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的
是(
)
A. 整个身体由一个细胞构成 B. 都能够独立完成生命活动 C. 大多数生活在水域环境中
D. 都是对人类有害的生物
________的多个器官按照一定的次序组合在一起就 生理功能 构成了系统。
（2）人体的八大系统包括运动系统、 循环系统、消化系统、
呼吸 系统、 _____
神经 系统、内分泌系统、 _____
泌尿系统、生殖系统八大系统。
特别提醒
1. 上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而
植物体内有保护作用的是保护组织。 2. 组织与器官的细胞组成不同：组织内的细胞形态相似、结构
中考面对面(人教版)生物复习课件：第一章 生物圈中有哪些绿色植物 29张PPT
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
【解析】藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓 植物没有根，但有茎、叶的分化，没有输导组织； 蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织。
【答案】D
方法指导
植物器官出现的顺序：
提示：地钱是苔藓植物。
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种子植物 1.种子的结构
胚芽 子叶
胚乳
菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图
（1） 结构：都含有④ 胚 和⑤ 种皮 ，玉米种子 还有⑥ 胚乳 。 （2） 功能 a. 种皮：保护种子的内部结构。 b. 子叶：贮存或转运营养物质。 c. 胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。 d. 胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。 e. 胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成 连接根和茎的部位。
例3 (’15永州)观察下图，阴影部分表示藻类植物、 苔藓植物和蕨类植物的共同特征。这一特征不包括 （）
A. 由细胞组成 B. 能进行光合作用 C. 有根、茎、叶的分化 D. 不能用种子繁殖后代
【解析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是由细 胞构成的，都含有叶绿体能进行光合作用，通过孢 子繁殖后代。藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔 藓植物只有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶 的分化。 【解析】 C
第一部分 教材知识梳理
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
中考考点清单
考点 1 藻类、苔藓和蕨类植物 考点 2 种子植物
中考考点考全点梳清理单
藻类、苔藓和蕨类植物
1. 植物类群 生物圈中已知的绿色植物，可以分为四大类群： 藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
中考生物面对面第七单元生物圈中的生命的延续和发展第2讲生物的遗传和变异复习课件
考点 2 基因在亲子代间的传递 1. 细胞核、染色体、DNA、基因的关系
【识图要点】 （1）细胞核：是①_遗__传__物__质__的控制中心。
（2）染色体：容易被② _碱__性染料染成深色的物质，是遗 传物质的载体，其主要成分是③ D__N_A__和④蛋__白__质__。每一 种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 （3）DNA：是生物体主要的遗传物质，主要存在于⑤ _细__胞__核__中,一个DNA由两条长链盘旋而成。 （4）基因：是具有⑥ _遗__传__效__应__的DNA片段，位于染色体 上。基因直接决定生物的性状。
3. 基因控制生物的性状 （1）转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的 方法转入到另一种生物的基因组中，这种方法称为转基因技 术。用这种方法培育出来的生物叫做转基因生物。培育出的 转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的⑥ _性__状__ 。
（2）转基因超级鼠的获得：说明性状是由⑦ _基__因__控制的， 不同的性状是由不同的基因控制的，同时基因的表达也受⑧ _____的环影境响。 （3）转基因技术的应用：生物反应器、生产胰岛素的大肠 杆菌、抗虫棉等。
考点 3 基因的显隐性 1. 孟德尔的豌豆杂交实验
【识图要点】 （1）相对性状有①_显__性___性状和② _隐__性___性状之分，可 根据“③无__中__生__有___为隐性”判断后代新出现的性状为隐 性性状。 （2）体细胞中的基因是成对存在的，后代表现为隐性性 状（矮茎）的基因组成只有一种④ _d_d_ ；表现为显性性 状的基因组成有两种⑤ _D_D__和__D_d_ ，其中Dd中d基因控制 的性状不表现，但可以遗传下去。
单存在。
（3）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目
【中考面对面】2016届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位复习课件
1. 在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸等各
种味道的物质，水果的酸、甜等味道就是由这些物质
引起的。 2. 不要误认为所有的植物细胞都有叶绿体，如叶表 皮细胞、根尖细胞等都没有叶绿体。
1.实验室内有一张标签已脱落的玻片，你将怎样判断
该玻片的材料是取自动物还是取自植物？
提示：显微镜下观察有无细胞壁和液泡，有则取自
动植物 细胞共 有的结 构
控制细胞内外物质的进出 细胞膜 ②______ 细胞质 线粒体 进行生命活动的重要场所 与呼吸作用有关，为细胞生 命活动提供能量
液泡 植物 细胞 特有 的结 构
与细胞的吸水和失水有关 保护细胞内部结构，维持细胞 的正常形态 与植物光合作用有关，将无机 物合成有机物
细胞壁 ③_______ 叶绿体 ④_______
组织名称
16
功能
保护、吸收
分布
皮肤的表皮层、 小肠内壁 骨骼肌、心肌
上皮组织 ________ 肌肉组织
17
运动 _____ 血液、骨
18
结缔组织 ________ 神经组织
营养、连接、支 持和保护 接受刺激、产生 兴奋、传导兴奋
19
脑和脊髓 ________
3. 细胞生长、细胞分裂、细胞分化的区别
细胞的分裂与分化
一个 细胞分成② ______ 两个 细胞的 1. 细胞分裂：是指① ______ 亲代细胞 ；分裂之后 过程。分裂之前的细胞称为③ _________ 子代细胞(简称子细胞) 。细胞分裂图 的新细胞称为④ ____________________
示如下：
识图要点 （1）细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个→细胞 质分成两份，每份中各含有一个细胞核→在原细胞中央 形成新的⑤ 细胞膜 ______，植物细胞还形成新的⑥_______ 细胞壁 。 （2）细胞分裂染色体数目的变化：在细胞分裂的过程中，
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第四单元第二章 人体的营养
第一部分 教材知识梳理
第四单元 生物圈中的人
第二章 人体的营养
中考考点清单
考点 1 食物中的营养物质 考点 2 消化和吸收 考点 3 合理营养与食品安全
中考考点清单 考点全梳理 食物中的营养物质 1. 食物中的营养物质 维生素 。 无机盐 、③_______ 水 、②_______ （1）无机物：①___ 蛋白质 。 糖类 、⑤_____ 脂肪 、⑥_______ （2）有机物：④______ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用
甘油 + _____
脂肪酸 ______
2. 营养物质的吸收 吸收营养物质的主要器官。 （1）小肠是人体 ____________ （2）小肠适于吸收的特点：“长、大、薄、多”
最长 ，全长约6米； a. 长——小肠在消化道中 _____ b. 大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛, 大大增加了消化吸收的面积； 毛细血管和 _____ 毛细 c. 薄——小肠绒毛中有丰富的 ________ 淋巴管 ,管壁都很 ____ 薄 ,都只由一层上皮细胞构成； _______
项目 食物来源 糖类 脂肪 蛋白质
谷物、甘 肥肉、大豆、 豆类、瘦肉、 薯等 花生等 蛋类等
项目
糖类
特有 人体最主要的 功能 ⑦_________ 供能物质
蛋白质 生长发育 以及受 人体的⑨_________ 人体重要的备用 损细胞的修复和更新，都 能源物质 ⑧_________ 离不开蛋白质
脂肪
◆口腔——无吸收功能; 无机盐 ； ◆胃——吸收少量的 ____ 水 、 ________ ◆大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素； 小肠 ——吸收大量的葡萄糖、氨基酸、甘油 ◆ ______ 、脂肪酸、水、无机盐和维生素。
第四单元 生物圈中的人
第二章 人体的营养
中考考点清单
考点 1 食物中的营养物质 考点 2 消化和吸收 考点 3 合理营养与食品安全
中考考点清单 考点全梳理 食物中的营养物质 1. 食物中的营养物质 维生素 。 无机盐 、③_______ 水 、②_______ （1）无机物：①___ 蛋白质 。 糖类 、⑤_____ 脂肪 、⑥_______ （2）有机物：④______ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用
甘油 + _____
脂肪酸 ______
2. 营养物质的吸收 吸收营养物质的主要器官。 （1）小肠是人体 ____________ （2）小肠适于吸收的特点：“长、大、薄、多”
最长 ，全长约6米； a. 长——小肠在消化道中 _____ b. 大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛, 大大增加了消化吸收的面积； 毛细血管和 _____ 毛细 c. 薄——小肠绒毛中有丰富的 ________ 淋巴管 ,管壁都很 ____ 薄 ,都只由一层上皮细胞构成； _______
项目 食物来源 糖类 脂肪 蛋白质
谷物、甘 肥肉、大豆、 豆类、瘦肉、 薯等 花生等 蛋类等
项目
糖类
特有 人体最主要的 功能 ⑦_________ 供能物质
蛋白质 生长发育 以及受 人体的⑨_________ 人体重要的备用 损细胞的修复和更新，都 能源物质 ⑧_________ 离不开蛋白质
脂肪
◆口腔——无吸收功能; 无机盐 ； ◆胃——吸收少量的 ____ 水 、 ________ ◆大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素； 小肠 ——吸收大量的葡萄糖、氨基酸、甘油 ◆ ______ 、脂肪酸、水、无机盐和维生素。
【中考面对面】2016届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第7单元 第19-20章 复习课件 苏教版
生物成分组成。
生态系统的 组成成分 定义 举例 阳光、空气、 ③____________ 水、土壤 等 __________
非生物成分 没有生命的部分
生 各种能进行光合作用 能进行⑤ 光合作用 ________ 的植物，如树木、草、 物 ④ 生产者 制造有机物的植物 庄稼等 成 ______ 分
直接或间接地以 各种⑥_________ 植食性动 消费者 植物为食物的动 物、⑦_________ 肉食性动物 物 生 杂食性动物 和⑧___________ 物 以动植物的遗体、腐生细菌 成 遗物为食物的⑩ （ 12 _________ ⑨ 枯草杆菌 ）、 分 、 真菌 ______ _____ 分解者 腐生真菌 11 细菌 等 _______ （ 13 _________ 各种蘑菇 ）
（1）生产者：在生态系统中，生产者起决定性作用； 生产者不仅包括植物，还包括一些自养型细菌。
（2）消费者：不仅包括动物，还包括寄生细菌、真
菌；相反，有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂 （屎壳郎）、白蚁、蠕虫、秃鹫等都属于分解者。 （3）分解者：并不是所有的细菌、真菌都属于分解 者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者。
3. 蛇→青蛙→昆虫→草。
且箭头指向捕食者。
（×）
提示：食物链开始于生产者，终止于最高级消费者，
4. 草→蝗虫→细菌和真菌。
（×）
提示：食物链不能有非生物部分和分解者。 5. 草←昆虫←青蛙←蛇。 提示：食物链箭头方向应指向捕食者。 中各条 15 _______
新参与碳循环，碳循环的图示如下：
（2）参与物质循环的其他物质：氮、磷、硫等。
（3）减少二氧化碳的排放：倡导“低碳生活”，是
每位公民应尽的义务。
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第一单元第二章 了解生物圈
思考与辨析
正误判断
5. 草←昆虫←青蛙←蛇。( × ) 提示：箭头方向指向捕食者。
（2） 食物网：在一个生态系统中，往往有很多
条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在 大, 生态系统中,生物种类越 ___ 多 ,个体数量越 ___
复杂 。 食物网就越 _____
特别提醒
1. 食物网中食物链的条数：应从生产者开始算，容易错
生物对 环境的 影响
a. 蚯蚓能增加土壤的肥力，使土壤疏松 b. 大树底下好乘凉 c. 千里之堤，溃于蚁穴 d. 地衣使岩石不断地风化
4. 科学探究过程 （1）探究的六大环节：提出问题→ _________ 作出假设 实施计划 → 得出结论 → → 制定计划 → __________ _________ 表达交流 。 （2）对照实验：在研究一种条件对 __________ 研究对象 的影响时，所进行的除了这种条件 _____ 不同 以外， 相同 的实验。 其他条件都 _____ 单因素变量 原则。 （3）变量：遵循 ___________
（1）碳在无机环境与各种生物之间以_________的 形式进行循环。 （2）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图 所示生态系统称为_________。
（3）B在生态系统中的生物成分名称是_________。
（4）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应， 破坏了生态环境，说明生态系统的_________能力 是有限的。 【解析】图中A为生产者，B为消费者，C为分解者。 （1）碳循环是指二氧化碳从无机环境开始，经生
生物与环境组成生态系统 考向1 以图为背景，考查生态系统的组成成分、 食物链的条数以及书写 例4 (’15桐城)下图为某农田生态系统的食物
网示意图，下列关于该生态系统的结构和功能的叙
中考生物 第一部分 教材知识梳理 第七单元 第一章 生物的生殖和发育复习课件 新人教版
（4）组织培养 a. 概念：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞 等快速发育成新植株的生物技术。
b. 应用：植物快速繁殖（如康乃馨扩增繁殖）； 培养无病毒植株（如烟草脱毒苗）；培育优良品 种（如小麦、水稻选育新品种）
4. 有性生殖和无性生殖的异同
比较项目
无性生殖
有性生殖
相同点
都能产生新个体；繁殖后代，使种族得以延续 和发展
b. 过程
嫁接的步骤示意图
c. 优点：保持优良性状，加快开花结果（如： 柿、苹果、梨、桃等果树可以利用嫁接来繁育优良 品种）。
d. 嫁接成功的关键：确保接穗与砧木的形成层紧 密结合在一起，两者分生出来的细胞才能把接穗和 砧木连接在一起，接穗才能成活。
（2）扦插
a. 概念：在适宜条件下，剪取一段带有芽的枝条， 将其下部插入湿润的土壤中，一段时间后，枝条下 部长出不定根，上部发芽，从而发育成一个新个体， 这种营养繁殖的方式叫扦插。
柱头
花
雌 蕊
花柱
④_子__房__
花
蕊
花药
雄
蕊
花丝
胚珠 花粉
⑤_卵__细__胞__
受
⑥__精__子_
精 卵
种子的胚
新一代植株
2. 无性生殖：不经过两性⑦_生__殖__细__胞__的结合，由 ⑧_母__体__直接产生新个体，其后代只具有母体的遗传 特性。
3. 无性生殖的应用 （1）嫁接 a. 概念：把一个植物体的⑨_芽__或__枝__，接在另一 个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。
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植物的生殖
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件-第一部分教材知识梳理-第五单元第一章-动物的主要类群
第29页，共36页。
和幼体发育必须在水中完成；（4）家鸽适于飞翔的形
态特征：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼等；
（5）兔属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎 生、哺乳，与植食性生活相适应的特点：牙齿分化为 门齿和臼齿，臼齿发达，消化管长，盲肠发达、并有 消化作用。
【答案】（1）（湿润的）体壁 肺 皮肤 肺 （2） 脊柱 （3）生殖（受精作用）和幼体的发育必须在水 中进行 （4）前肢变为冀 （5）胎生、哺乳 牙齿分
【答案】B
第23页，共36页。
脊椎动物类群的主要特征
考向1 脊柱动物主要类群特征及比较 例2 （’15荷泽）下列关于几种动物特征的叙述，错
误的是（ ） A. 鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸 B. 蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸 C. 家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼 D. 猎豹体表被毛，体内有膈
【解析】鲫鱼属于鱼类，其特征是：生活在水中，体表被
或 _甲__；用 肺 呼吸；在陆地上产 卵 ，卵
表面有坚韧的 __卵__壳__。
（4）举例：龟、鳖、蛇、鳄等。
返回
第13页，共36页。
鸟 1. 鸟类适于飞行的特点
（1）身体呈①___流__线__型_，可以减少空气阻力； （2）前肢特化为②____翼，为鸟类特有的器官； （3）体表被覆③ 羽毛，利于飞行和保温；
（2）举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等
3. 线形动物（如蛔虫）
（1）特征：身体⑩ 细长，呈
圆形柱，体表有
，起保角护质作层用，有口有肛门，消化管结构简单，肠仅
由
层细胞组成，生一殖器官
。 发达
强
，生殖能力
（2）举例：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
第4页，共36页。
和幼体发育必须在水中完成；（4）家鸽适于飞翔的形
态特征：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼等；
（5）兔属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎 生、哺乳，与植食性生活相适应的特点：牙齿分化为 门齿和臼齿，臼齿发达，消化管长，盲肠发达、并有 消化作用。
【答案】（1）（湿润的）体壁 肺 皮肤 肺 （2） 脊柱 （3）生殖（受精作用）和幼体的发育必须在水 中进行 （4）前肢变为冀 （5）胎生、哺乳 牙齿分
【答案】B
第23页，共36页。
脊椎动物类群的主要特征
考向1 脊柱动物主要类群特征及比较 例2 （’15荷泽）下列关于几种动物特征的叙述，错
误的是（ ） A. 鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸 B. 蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸 C. 家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼 D. 猎豹体表被毛，体内有膈
【解析】鲫鱼属于鱼类，其特征是：生活在水中，体表被
或 _甲__；用 肺 呼吸；在陆地上产 卵 ，卵
表面有坚韧的 __卵__壳__。
（4）举例：龟、鳖、蛇、鳄等。
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第13页，共36页。
鸟 1. 鸟类适于飞行的特点
（1）身体呈①___流__线__型_，可以减少空气阻力； （2）前肢特化为②____翼，为鸟类特有的器官； （3）体表被覆③ 羽毛，利于飞行和保温；
（2）举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等
3. 线形动物（如蛔虫）
（1）特征：身体⑩ 细长，呈
圆形柱，体表有
，起保角护质作层用，有口有肛门，消化管结构简单，肠仅
由
层细胞组成，生一殖器官
。 发达
强
，生殖能力
（2）举例：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
第4页，共36页。
中考面对面(人教版)生物复习课件：第三章 绿色植物与
特别提醒
成熟区不仅是吸收水分的主要部位，还能运输水分，前者是成 熟区的主要功能，成熟区在吸收、运输水分的同时，也吸收、 运输溶解在水中的无机盐。
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植物的蒸腾作用
1. 蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以① 水蒸气 状态散失到② 大气 中的过程。
2. 蒸腾作用的主要器官——叶片
上表皮
保护
光合
支持
蒸腾作用
考向1 以叶片结构图为依托，考查叶片的结构和功能
例2 (’15广东)如图为叶片结构示意图，下列对相 关结构和功能叙述错误的是( )
A. ①是导管可以运输水 B. ②③具有保护作用 C. ④中能进行光合作用 D. ⑤可以张开和闭合
【解析】 分析图示①是叶脉，叶脉内既有导管也有 筛管，A错误；②是上表皮，③是下表皮，都具有 保护功能，B正确；④是叶肉，里面有叶绿体能进 行光合作用，C正确；⑤是气孔，在保卫细胞的控 制下能张开或闭合，D正确。 【答案】 A
特别提醒
1. 植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动,绝大 部分用于蒸腾作用。
2. 叶肉属于营养组织,表皮属于保护组织,叶脉内有输导组织。 3. 蒸腾作用能促进水分的吸收和无机盐的运输,但不能促进无机
盐的吸收。
思考与辨析
想一想 1.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？ 提示：只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保 持直立的姿态，移栽植物时会损伤部分的幼根和根毛，影响 其吸水，使植物体内容易缺水，萎蔫，不易成活。
1.气孔仅仅是水蒸气散失的“门户”。 (× )
提示：气孔是水蒸气散失的“门户”和气体交换的窗户。
2. 叶片正面和背面的气孔一样多。（ × ）
提示：叶片的上下表皮都含有气孔，且下表皮气孔多于上表皮。
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第四单元第一章 人的由来
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青春期 身高和体重 迅速增长。 1. 显著特点:①____________
神经系统 及心脏和肺等器官的功 2. 内部器官:②__________ 身体发育 和④ 能明显增强，青春期是一生中③_________
智力发展 的黄金时期。 _________ 3.青春期的性发育： 遗精 ，女孩出 （1）生殖器官的发育：男孩出现⑤_____ 现⑥_____ 月经 。 第二性征 的发育：如男生出现喉结、阴毛、 （2）⑦__________ 腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象。
C. 出现第二性征与性激素无直接关系
D. 男生出现遗精，女生出现月经
【解析】由于女孩比男孩性器官成熟的早，所以 一般来说，女孩进入青春期比男孩早，A错误；性
器官从出生开始就已经形成了，这是人体的第一
性征，进入青春期后性器官的成熟是人体的第二 性征，B错误；第二性征的形成是由于性器官的成 熟后，分泌的性激素而导致的，C错误；由于性激 素的分泌使得青春期的男女生出现第二性征，如 男生出现遗精，女生出现月经，D正确。
受精卵 。 （3）胚胎发育的起点是 ________ 子宫 是胎儿在母体内发育的场所。 （4） _____
输卵管 是受精卵形成的场所，也是输送卵 （5） _______
细胞的管道。 胎盘 是母体和胎儿交换物质的场所。 （6） _____ 胎儿 和排出 _____ 月经 的通道。 （7）阴道是娩出 _____ 3. 胚胎发育过程中的营养物质和废物的交换
女孩出现阴毛、腋毛，乳腺发育，乳房增大，骨盆 变宽，出现月经，声音变细变高的变声现象等生理 变化。 性意识 的萌动。 4. 心理特点:身体的发育引起⑧_______
特别提醒
1. 青春期形态发育的显著特点：身高和体重迅速增长。
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思考与辨析
想一想 青霉素是治疗疾病的良药。由于人们滥用青霉素,使得青霉素 对有些细菌不起作用了。这是为什么？ 提示：细菌存在变异,有些变异能抵抗青霉素,有些变异不能 抵抗青霉素。不能抵抗青霉素的细菌因不适应环境而被淘汰,
抵抗青霉素的变异遗传下来并传递给后代,后代就有更多的
具有抗药性的个体，再经过青霉素长期的选择，就使得有些 细菌不再受青霉素的影响，即细菌抗药性的增强是青霉素对
2. 米勒实验
米勒设计的实验装置示意图
（1）密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原 始地球中的 原始大气 。 _________ （2）火花放电模拟的是原始地球中的紫外线、闪 电、高温等条件。 （3）反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于 原始海洋 。 _________ （4）米勒实验的结论：在原始地球上无机小分子 物质形成有机小分子物质。
火山爆发喷出的气体。原始大气的特点是没有⑧
_____ 氧气 。 高温 。 雷电 、⑩_____ b. 能量条件:紫外线、⑨_____ c. 环境条件：原始海洋，原始生命起源于原始海 洋中。
原始大气 （2）原始生命进化的场所：A阶段:在 _________ 原始海洋 中。 中；B、C、D阶段:在 _________ （3）原始生命的形成过程: 有机小分子如图中A过程； a. 无机小分子物质形成 __________ 有机大分子 如图中B过程; b. 有机小分子物质形成 ___________ 独立的多分子体系 如图 c. 有机大分子物质形成 _________________ 中C过程; 原始生命 如图中 d. 独立的多分子体系演变成 _________ D过程。 原始的新陈代谢 （4）原始生命诞生的标志：能实现 _______________ 个体增殖 。 和 _________
第一部分 教材知识梳理
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生命起源和生物进化
中考考点清单
考点 1 地球上生命的起源
考点 2 生物进化的历程
考点 3 生物进化的原因
中考考点清单
地球上生命的起源
1. 原始生命起源的过程图，如下
原始地球 火山爆发 有机小分子 （⑤_______ 氨基酸 等
有机大分子 蛋白质 、核酸等 （⑥_______
实验突破
模拟保护色形成过程
实验视频 模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的？
动物保护色的形成是动物通过遗传、变异和自然 选择不断进化的结果。
1. 100张四种颜色且大小相等的小纸片，一张大卡纸。
2. 纸片代表各种不同体色的同种动物，大卡纸代表生 物生存环境的背景色，学生代表捕食者。
1. 将小纸片均匀地撒在大卡纸上，实施捕食过程，直 到大卡纸上只剩下25张小纸片，统计“幸存者”中各种 颜色小纸片的数目。
【解析】细菌的抗药性变异发生在注射抗生素之 前，不是之后，A错误；变异是不定向的，细菌 产生的变异有的利于抵抗药物，有的不利于抵抗 药物，因此细菌产生的变异并不总是利于抵抗药
物，B错误；“抗药细菌”的出现是药物选择的
结果，C正确；自然选择学说很好的解释了“抗 药细菌”的出现，而不是不能解释“抗药细菌” 的出现，D错误。 【答案】C
生物进化的原因 考向 结合实例或直接考查生物进化的原因 例3 （’15株洲）滥用抗生素会导致“抗药细菌” 的出现，对此，以下观点正确的是 ( ) A. 细菌的抗药性变异发生在注射抗生素之后 B. 细菌产生的变异总是利于抵抗药物 C. “抗药细菌”的出现是药物选择的结果 D. 自然选择学说不能解释“抗药细菌”的出 现
b. 生存斗争:生物生存所需要的食物、水和栖息条 件是有限的,为了生存,生物与环境之间,生物与生
物之间要进行生存斗争。
c. 遗传变异:遗传能使生物保持物种的稳定性和连 续性,变异使物种向前发展进化。 d. 适者生存:具有某些对生物生存有利的变异的个 体适应环境生存下来。 （2）联系 a. 过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择
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生物进化的历程 1. 动植物进化的大致历程
简单到复杂 、由 2. 生物进化的总体趋势：由①___________ 水生到陆生 。 ②___________ 低等到高等 、由③___________ 3. 植物进化的历程：
4. 动物进化的历程：
化石 。 5. 证据：④_____ （1）化石的概念:保存在地层中的古代生物的 遗体 、⑥_____ 遗物 或⑦_________ 生活痕迹 。 ⑤_____ （2）分布规律:越是在古老地层中发掘的生物化石 简单 ,越是在晚期地层中发掘的生物化 结构越⑧_____ 复杂 。 石结构越⑨_____ 原始藻类 ，最早出 6. 地球上最早出现的植物是⑩_________ 现的动物是 ________________ 原始单细胞动物 。
的手段和动力,遗传变异是自然选择的内因和基础, 适者生存是自然选择的结果。 定向 的, 不定向 的,自然选择是②_____ b. 变异一般是①_______ 决定着生物进化的方向。
特别提醒
1. 研究生物进化的主要方法是比较法，研究生物进化的主要证 据是化石。 2. 遗传和变异是基础,过度繁殖是前提,生存斗争是手段,适者生存 是结果。 3. 变异是不定向的，自然选择是定向的。
水蒸气 、②______ 氢气 、 原始大气①_______ 甲烷 等） 氨 、④______ ③___ 原始生命（能生长、 生殖 遗传） ⑦______
独立的多分子体系 （外包原始界膜）
（1）原始地球为生命提供的三大条件 a. 物质条件：原始大气，其成分有水蒸气、氢气、 氨气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等。这些成分来自
特别提醒
1. 生物的进化过程不包括由体型小到体型大。
2. 蕨类植物不是由苔藓植物进化而来,而是由藻类植物进化 而来。
3. 哺乳动物不是由鸟类进化而来,而是由爬行动物进化而来。
4. 化石不是生物进化的唯一证据，化石是最有说服力的生物 进化证据，另外还有分子生物学证据、解剖学证据等。
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生物进化的原因
层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没 有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等 自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物， 随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝 结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖 泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋 就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地 相互作用，形成复杂的有机物，经过极其漫长的岁 月，逐渐形成了原始生命。所以原始生命起源于原 始海洋。 【答案】C
1. 达尔文：生物进化论的奠基人，主要著作《生物起源》。
2. 自然选择
（1）概念：达尔文把这种在生存斗争中，适者生 存，不适者被淘汰的过程叫自然选择。 （2）自然选择学说的核心内容：过度繁殖、生存 斗争、遗传变异、适者生存。
（3）自然选择学说的内容及联系
（1）内容 a. 过度繁殖:各种生物普遍具有产生大量个体的能 力,为自然选择提供更多的选择材料。
细菌抗药性变异不断选择的结果。
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常考命题点突破
地球上生命的起源
考向 原始地球与生命起源 ） B. 原始陆地 D. 原始土壤 例1（’15成都）地球上最初的生命诞生于（ A. 原始大气 C. 原始海洋
【解析】海洋化学起源学说认为：原始地球的温度 很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、 电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷 出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气
C. 蓝色的
D. 黄色的
【解析】本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，
在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红
色、绿色、蓝色纸片首先被取食，而与背景颜色一 致的黄色纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几 代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了， 即剩下的小纸片绝大部分是黄色的。该实验说明， 动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选 择的结果。 【答案】D
2. 假设每个“幸存者”都产生3个与自己体色相同的后
代，重复上述捕食过程，每轮开始记录各种颜色的小 纸片的数目。
猎物 颜色 背景 颜色
第一代 开始 幸存者
第二代 开始 幸存者
第三代 开始 幸存者
保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，生 物通过遗传、变异和自然选择不断进化的结果。
尽量避免特意寻找某种颜色的小纸片。 在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、 绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄 布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经 过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是 （ A. 红色的 B. 绿色的 ）
生物进化的历程 考向 生物进化的历程
例2 （’15威海）如图为生物进化
历程示意图——生物
进化树，下列生物
进化树中的序号与
生物类群的对应关系， 不正确的是（ ）
A. ①指哺乳动物 B. ②指两栖动物 C. ③指种子植物 D. ④指苔藓植物 【解析】动物类群①是哺乳类，是动物界中最高等 的动物，A正确；动物类群②是两栖动物，两栖动 物是由水生向陆生过渡类群，B正确；植物类群 ③是被子植物（绿色开花植物），是植物界中最高 等的植物，种子有果皮包被，适应能力强，种子植 物包括被子植物和裸子植物，C错误；植物类群④ 是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢 子植物，D正确。 【答案】C