《归去来兮辞-并序》PPT课件
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《归去来兮辞》并序 优秀PPT(52张) 专业、详细、实用
江津中学 黄晓梅
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总之，陶渊明虽然是一个本性恬静的人，但毕 竟也像封建时代许多士大夫一样，怀有建功立业大 济苍生的壮志。在晋末政治最动荡的时期，他自愿 地投身于政治斗争的蒎涡之中，作了几番尝试，知 道已不可为，才毅然归隐。他在政治斗争中当然不 是一个风云人物，但在政治风云中却也不甘寂寞。 仅仅用亲老家贫解释他的出仕，显然是不够的；仅 仅用生性恬淡解释他的归隐，也是不全面的。他在 政治漩涡里翻腾过，他的进退出处都有政治原因。 把他放到晋宋之际的政治风云之中，才能看到一个 真实的立体的活生生的陶渊明的形象，并通过这个
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第3段再以“归去来兮”引出描写和感叹。 此番作者重回久违的田园，更坚定了躬耕的决心， 并流露出要与世俗相忘之意，以“息交以绝游” 进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃。
其后描述了他的田园生活和感受，叙述其与 乡里故人和农民的交往和出游，描写出游中所见 到的农村生机勃勃的景象。在描写和叙述中饱含 感情。虽然有低沉的感叹，也及时行乐之意，但 基调仍是乐观、旷达的。
仕进与退隐 难点： 1、《陶潜传》中某些文言特殊句式的用法 2、探究诗歌的意象、情感、主旨等 3、探究陶渊明笔下的”自然“
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翻译《陶潜传》
简述陶渊明的生平及其品性
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陶渊明在晋宋之际 的政治风云中的 仕进与退隐
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（1） 州之祭酒 （2）入桓玄军幕 （3）镇军参军 （4） 建威参军 （5）彭泽令
此段寓情于景、于物、于事之中，最后两句 触景生情，自然引出末段的抒情议论。
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二、问题探究 1. 本文在序和第1段中都对作者辞官归隐的 原因作了交代，其归隐的原因是什么？
《归去来兮辞(并序)》ppt课件
现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数 不多，影响却很大。散文以《桃花源记》最有名，辞赋 《归去来兮辞》著称文史。在艺术上平淡、朴素，充满 了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。
写作背景
义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出 仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公 务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名 向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当 束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。 陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为 了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂 冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
自悔 自醒 自我宽慰
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乘舟归家的轻松愉快 归家的迫不及待
文本研读
思考2：赏析“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”用了什么手法，体 现作者什么样的心情？
运用了寓情于景、情景交融的手法；用舟轻快、风吹衣的飘逸来 表现自己归居田园的轻松愉快，形象而富有情趣，有很强的感染力。 表现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。
文本细读
齐读“辞”，探讨行文线索及文章结构，作者 围绕“归去”写了哪些内容呢？
●叙事线索
归途 抵家 室内 园中
虚写
第一段
荒芜 为什么 ※使心志被形体所役使 被动句
归去来兮，田园将芜 胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之
挽回
补救 指出来做官
何，为什么
不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹
作者简介
写作背景
义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出 仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公 务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名 向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当 束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。 陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为 了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂 冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
自悔 自醒 自我宽慰
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乘舟归家的轻松愉快 归家的迫不及待
文本研读
思考2：赏析“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”用了什么手法，体 现作者什么样的心情？
运用了寓情于景、情景交融的手法；用舟轻快、风吹衣的飘逸来 表现自己归居田园的轻松愉快，形象而富有情趣，有很强的感染力。 表现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。
文本细读
齐读“辞”，探讨行文线索及文章结构，作者 围绕“归去”写了哪些内容呢？
●叙事线索
归途 抵家 室内 园中
虚写
第一段
荒芜 为什么 ※使心志被形体所役使 被动句
归去来兮，田园将芜 胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之
挽回
补救 指出来做官
何，为什么
不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹
作者简介
《归去来兮辞并序》 完整版课件PPT
文体知识
“辞”是介于散文和诗歌之间的一种文体，因为起源于战国时期的楚国，又称楚 辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作， 故又称骚体。到了汉 代，常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。
特点: ①富有抒情的浪漫气息，很像诗。 ②押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字 来帮助和谐语气，表情达意。 ③一般四句一节，每一节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。 ④以四、六字句为主。
兮》 。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。
文本探究
本文在序中对作者辞官归隐的原因作了交代，其归隐的原因是什么？ 表层原因和根本原因分别是什么？
一是“质性自然，非矫厉所得”；
二是“饥冻虽切，违己交病”；
பைடு நூலகம்
根本原因
三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”；
四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。 表层原因
归去来兮辞
陶渊明
题目解说
“归去来兮”就是“回去吧”“归隐吧”的意思。“来”，助词， 无义。“兮”语助词，相当于现代汉语的“吧、啊”。“辞”是一种 与“赋”相近的文体名称，源于“楚辞”。
《归去来兮辞》分“序”和“辞”两节：序”说明了自己所以出仕 和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情 和归田后的乐趣。
作者简介
陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀 作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣,但 也有“人生无常”“乐安天命”等消极思想。
欧阳修说:“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”陶渊明隐逸文 化总的风格有三:其是柔(弱),其二是淡,其三是远。兼有平淡与爽朗之胜，语言质朴 自然，而又极为精练，具有独特风格。
《归去来兮辞_并序》PPT课件
自责 自悔 自醒
已往
出 仕 归 隐
来者
昨非
今是
归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 方宅十余亩，草屋八九间。 暧暧远人村，依依墟里烟。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 误落尘网中，一去三十年。 开荒南野际，抱拙归园田。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 久在樊笼里，复得返自然。
归 去 来 兮 辞
题 解
回 去 吧
归去来兮辞
回 去
语气助词
助词，无实义
与古人同行，陶渊明 他将携着你的手，走进 他的内心世界。
与陶渊明相识
陶渊明（365-427）一名潜， 字元亮，别号五柳先生，东晋 浔阳（现江西省九江市）人， 东晋著名诗人。
他出生于没落的地主家庭，少 年时曾怀有“大志济于苍生” 的志向。 曾做过小官，但时间不长。在 他41岁任彭泽令时，因不愿为 五斗米折腰，到任80多天就弃 官归隐。在辞官时，写下这著 名的《归去来兮辞》。
诗词歌赋手中握
辞
是战国后期诗人屈原在 楚地民歌的基础上创造出来 的一种新诗体，也称楚辞。
①含“兮”字，句式散化，富有抒 情的浪漫气息，一般押韵。 ②两句一组，四句一节。
③六字句为主，一般每句三拍。
正音：
惆怅 chóuchàng 飏 yáng
樽 zūn 觞 shāng 眄 miǎn 矫 jiǎo 岫 xiù 翳 yì 熹微
他让我们在纷纭杂乱的社会人生 中保持清醒的自我意识……
名家话陶潜
李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。
杜甫：焉得思如陶谢手。
白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。
陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。
苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作
《归去来兮辞(并序)》(34张PPT)
会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。
恰逢
因为
表被动
在那时
害怕
距离
收获的东西
酿造
战乱
出使到外地的差事
任命，任用
名作状，到远处
恰逢有出使外地的事情，各地州郡长官都把爱惜人才作为美德，我的叔父因为我贫艰（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕到远地服役。彭泽县距离家乡只有一百里路程，官田收获的粮食，足够酿酒之用，因此就求做彭泽的官职。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？自己使精神被形体役使之后，为什么如此惆怅而独自伤悲？(我)明白过去的错误无法挽回，知道未来的事还可以补救。我确实迷了路，或许走得还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。 船在水面上轻轻地摇荡着前进，和风徐徐地吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天还不亮。
辞前有序，是一篇优秀的小品文。朗读“序”这一部分，概括辞前小序交代了哪些内容？请根据序文内容分条概括。
1、叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过。2、交代了写作的缘由。 3、交代了写作时间。
“质性自然，非矫厉所得”“于是怅然慷慨，深愧平生之志”“饥冻虽切，违已交病”“程氏妹丧于武昌，情在骏奔”
小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?
回去吧！让我跟外界断绝交游。他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦，弹琴读书可以让我快乐，消解忧愁；农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟。既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。
恰逢
因为
表被动
在那时
害怕
距离
收获的东西
酿造
战乱
出使到外地的差事
任命，任用
名作状，到远处
恰逢有出使外地的事情，各地州郡长官都把爱惜人才作为美德，我的叔父因为我贫艰（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕到远地服役。彭泽县距离家乡只有一百里路程，官田收获的粮食，足够酿酒之用，因此就求做彭泽的官职。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？自己使精神被形体役使之后，为什么如此惆怅而独自伤悲？(我)明白过去的错误无法挽回，知道未来的事还可以补救。我确实迷了路，或许走得还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。 船在水面上轻轻地摇荡着前进，和风徐徐地吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天还不亮。
辞前有序，是一篇优秀的小品文。朗读“序”这一部分，概括辞前小序交代了哪些内容？请根据序文内容分条概括。
1、叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过。2、交代了写作的缘由。 3、交代了写作时间。
“质性自然，非矫厉所得”“于是怅然慷慨，深愧平生之志”“饥冻虽切，违已交病”“程氏妹丧于武昌，情在骏奔”
小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?
回去吧！让我跟外界断绝交游。他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦，弹琴读书可以让我快乐，消解忧愁；农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟。既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。
《归去来兮辞(并序)》ppt课件
船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面 的路，遗憾的是天亮得太慢。
1、陶渊明辞官归田的原因是什么？（用原句 回答） 2、第一段表现了作者怎样的心情？ 3、“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”运用了 什么手法？表现了作者什么样的心情？
1、陶渊明辞官归田的原因是什么？（用原句回答）
田园将芜 心为形役 悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。
伍
当堂检测（5分钟）
1.我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中的 ___悟__已_往__之__不__谏____,__知__来__者__之__可_追_____ 来表达过去不可 挽回,未来则可把握。 2.陶渊明《归去来兮辞并序》中的 ____问__征__夫__以_前__路___,___恨__晨_光__之__熹__微____ 写了诗人问道于 行人,恨晨光微弱,不见前路,表达了作者归心似箭的心情。
表达了诗人因误入官场而自责、因能及时 醒悟而自喜以及归途中欢快的心情。
乃瞻衡宇，载欣载 奔。僮仆欢迎，稚 子候门①。
刚刚看到自己简陋 的家
➢ 乃：于是。 ➢ 瞻：远望。 ➢ 衡宇：简陋的房屋。衡，横木，横木为门，
是贫者之居的布置。 ➢ 《诗经·陈风·衡门》：“衡门之下，可
➢ 三径：西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，
在院里竹下开辟三径，只与求仲，羊
三径就荒，松菊犹
仲来往。后来，三径便成了隐士住所
存。携幼入室，有 酒盈樽。
的代称。作者引用西汉蒋诩的故事， 一是惋叹，恨自己不早归；二是欣喜，
手植松菊依然无恙；三是自喻，自况
院子里的小路已经
蒋诩，松菊更是比喻自己高洁坚芳的
荒芜了，松树菊花
与之言。
➢非：错误
我悔悟过去的错误已无法挽回，明白在未来的岁月中还可 以补救。确实迷了路，或许走得还不太远，已觉悟到现在 归隐的正确而过去为官的错误。
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第二段 归家之乐
园日涉以成趣，门虽设而常关。 策扶老以流憩，时矫首而遐观。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
每天（独自）在园中散步，成为 乐趣,小园的门经常地关闭着；拄 着拐杖走走歇歇，时时抬头望着 远方（的天空）。白云自然而然 地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟 也知道飞回巢中；日光暗淡，即 将落山，我流连不忍离去，手抚 着孤松徘徊不已。
知心话 名作动，
指耕种之事
弹琴读书
幽深曲折的样子
畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木
有时
名作动，划桨
将要结束
欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
形作动，羡慕
第三段
归去来兮，请息交以绝游。
回去吧！让我同外界断绝交 游。他们的一切都跟我的志趣不
世与我而相违，复驾言兮焉求？ 合，还要驾车出去追求什么？跟 亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读
任务三，梳理第一段，回答陶渊明为何而归？
1.这幅图景中有哪些词语用的好？ 好在哪里？
2.这幅图景中表现了作者怎么样的情感？
回去吧
为什么
形，指身体； 连词，
介词，让 役，奴役
表并列
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而
精神
为什么
取独
确实 指做官
独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今
3.知识链接 (1)辞 辞是一种介于散文与诗歌之间的文体。辞的篇幅长短不限，句式散 文化。 赋和辞的异同： 同：辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典。 异：但赋的句式进一步散文化，关联词语增多。内容上，赋以咏物 说理为主，而辞则重在抒情。
(2)辞赋特点 一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶(四六句、六四句、四四句、 六六句等，对仗工整)； 二是语音上要求声律(声调、音韵、格律等)和谐协调； 三是文辞上讲究藻饰(指文辞丰富华丽)和用典； 四是内容上侧重写景(铺排渲染，精于雕饰)和借景抒情。
《归去来兮辞(并序)》ppt课件
作者简介
陶渊明（365～427），东晋诗人、辞赋家、 散文家。名潜，字元亮，自号“五柳先生”， 私谥“靖节”。
他的作品感情真挚，语言质朴自然而形象鲜明， 对后代诗人产生很大的影响。被后世称作“田 园诗人之祖”“隐逸诗人之宗”。
主要作品有：组诗《归园田居》《饮酒》，散 文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去 来兮辞(并序)》。
山水田园，是失意的封建文人最后的精神家园。 在这篇《归去来兮辞》中，你能否读出——
• 痛苦孤寂的诗人， • 在努力自我宽慰，自我疗愈。
• 他内心矛盾挣扎， • 在努力与自己和解！
第一节
何，为什么
身体 役使 何，为什么
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为 形 役，奚惆怅而独悲？
被动句
规劝，挽回
赶上，补救
著名典故：不为五斗米折腰
• ……为彭泽令。在县，公田悉（全）令种秫 谷（shú ：黏高粱，可以做烧酒，）， 曰:“令吾常醉于酒足矣。”妻子固（坚持） 请种粳（ jīng：和大米相同，是稻谷的总 称）。乃使一顷（100亩）五十亩种秫，五十 亩种粳。素简贵（向来简朴自爱），不私事 上官。郡遣督邮至，县吏白（告诉）应束带 见之，潜叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里 小儿!”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来 兮辞》。
第二节
横木为门，简陋的房屋
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候 门。省略句（于）
代指隐士住处
形作名，小孩
满
三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。
仅能容纳双膝，
拿起
看 使动，使愉快 形作名，傲世的情怀 知道 形容居处狭小
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 倚南窗以寄傲， 审 容膝 之易安。
树木枝茎，此指树
《归去来兮辞.并序》PPT
助词，“矣”“乎”连用，加强感叹。算了吧！
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任
去留？心所欲
生死 译文：
算了吧！身体寄托在天地间还能有多少 时候？为什么不随心所欲，听凭自然的生死？ 为什么心神不定，还想去什么地方？
富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，
使面容现出愉快神色 使...心安
译文：
我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树 （使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我 的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而 遐观。云无心以出岫，鸟倦飞
走到
拄着
手杖
走走歇歇 抬头
无意地 远望 山峰 而知还。景翳翳(yì)以将入，抚孤松而盘桓。 阳光 暗淡 徘徊
1.陶渊明辞官归田的原因是什么?
(请摘用文中的原话回答)
“田园将芜” “心为形役” ， “已往不谏, 来者可追” ， “迷途未远,今是昨非”
2.从陶渊明辞官归田的原因中可看出他 当时的心境如何?
3.归家途中的迫切体现在哪里?
明确：“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨” 字，迫切之情，溢于言表。
不多日子
及少日，眷然有归欤（yú）之情。何则？
思恋
回去的心情
矫情造作 本性 迫切 违背自己本心 质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交
病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之 曾经 做官 失意 志。
感慨 译文： 等到过了一些日子，便留恋故园产生了归乡的念头。 那是为什么？（因为我）本性坦率自然，不是勉强做作 所能够改变的。饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做 官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役 使自己。于是烦恼感慨，感到自己深深有愧于平生的志 愿。
《归去来兮辞并序并序》ppt课件
没有门路 恰逢
爱惜人才
因为
遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，
表被动
在那时 战乱
害怕
距离
公田之利，足以为酒。故便求之。
收获的东西
酿造
动词，到、往
小序译文
我家贫穷，耕田植桑不够用来供給自己的生活。孩 子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有 办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头， 可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大 吏把爱惜人才当作美德，叔父也因为我家境贫苦（替我 设法），我就被委任到小县做官。在那时社会上动荡不 安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收 获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。
➢ 《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，现今一 般说法认为“来”是助词，兮，语气词。
➢ 归去来兮，类似现代汉语“归去吧”之类。
文体介绍
辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整
齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一
种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。
恭恭敬敬
《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”
陶渊明的一生
珍惜时间 把握当下
1. 有关陶 渊明的文 学常识， 了解“辞” 的文体特 点。
学习目标
2. 体会陶 渊明厌恶官 场，辞官归 田的决心以 及他热爱自 然、享受自 然的情怀。
3. 理解作者 在文中所表 现出来的 “乐天安命” 思想和隐居 的生活态度。
依恋的样子 回去的心情
造作勉强
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。
等过了没几天
为什么 本性
能（改变）
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环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。
提示：闲静忘少怀言得，不失慕，荣以利；此好自读终书。，不求甚解；嗜 酒赞，曰安：贫乐黔道娄。之妻有言，不戚戚于贫贱，
名家话陶潜
李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。 杜甫：焉得思如陶谢手。 白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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正音：
惆怅 chóuchàng 飏 áng 熹微 ī 樽 ūn 觞 hāng 眄 miǎn 庭柯ē 矫 iǎo 岫 iù 翳 ì 盘桓 huán 棹 hào 窈窕 ǎotiǎo 遑遑 huáng 皋gāo
《归去来兮辞》是篇辞 官归田的述志之作。欧阳 修对这篇辞作，推崇备 至，他说：“两晋无文章，幸独有《归去来辞》 一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无其 尤怨切蹙之病。”大意是，本文借用了楚辞的形 式，但作者不受楚辞怨愤、悲伤情调的影响，自 出机杼，表现出一种淡远高旷的格调。
朗读节奏 / 归去 来兮！请 息交 以绝游。 世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？
// / 悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。
农人 告余 以 春及，将 有事于 西
// / 畴。或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑,
亦 崎岖 而经丘。木 欣欣以 向
// 荣，泉 涓涓 而始流。善 万物
/
之 得时，感 吾生 之行休。
文章结构：辞官、归田、知命。
全文结构思路：
第一段：主要写作者弃官归家的 原因和归心似箭的心情。
提示：闲静忘少怀言得，不失慕，荣以利；此好自读终书。，不求甚解；嗜 酒赞，曰安：贫乐黔道娄。之妻有言，不戚戚于贫贱，
名家话陶潜
李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。 杜甫：焉得思如陶谢手。 白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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正音：
惆怅 chóuchàng 飏 áng 熹微 ī 樽 ūn 觞 hāng 眄 miǎn 庭柯ē 矫 iǎo 岫 iù 翳 ì 盘桓 huán 棹 hào 窈窕 ǎotiǎo 遑遑 huáng 皋gāo
《归去来兮辞》是篇辞 官归田的述志之作。欧阳 修对这篇辞作，推崇备 至，他说：“两晋无文章，幸独有《归去来辞》 一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无其 尤怨切蹙之病。”大意是，本文借用了楚辞的形 式，但作者不受楚辞怨愤、悲伤情调的影响，自 出机杼，表现出一种淡远高旷的格调。
朗读节奏 / 归去 来兮！请 息交 以绝游。 世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？
// / 悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。
农人 告余 以 春及，将 有事于 西
// / 畴。或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑,
亦 崎岖 而经丘。木 欣欣以 向
// 荣，泉 涓涓 而始流。善 万物
/
之 得时，感 吾生 之行休。
文章结构：辞官、归田、知命。
全文结构思路：
第一段：主要写作者弃官归家的 原因和归心似箭的心情。
《归去来兮辞(并序)》ppt课件22张
本段作者从那些角度表现归家之乐的，作者的乐又具体表现为哪 些情绪？
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊 犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚 南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策 扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景 翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
爱闲。
（欧阳修）
吾与诗人无所甚好，独好渊明之诗渊明作诗不多，然其诗质 而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过 也。 ……深愧渊明，欲以晚节师范其万一。
（苏轼.《与苏辙书》）
解题
归去：回归（田园），点明一篇之旨 来：助词，无实义 兮：语气词。连用加强感叹语气 辞：点明文体，可看成是赋的别称，介于诗歌和散文之间。
2.句式（整散、长短、感叹、反问.... 3.修辞 4.语言风格、节奏 5.语体（口语化、书面语 解题过程：角度+内容+情感
一位已考上大学的学长，回校讲座结束时，欲赠一句诗勉励高三 的学弟学妹努力学习，下面哪句诗文最为贴切？（ ）（2分） A.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 B.栏杆拍遍，无人会、登临意。 C.既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ D.悟已往之不谏，知来者犹可追。
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违 己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一 稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬， 在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
等到没几天，我思念田园，归乡的念头就产生了。为什么呢？因为我的本 性坦率自然，不会勉强造作；饥冻虽是急迫之事，但违背自己本心就会使 人身心都感到痛苦。虽然自己曾经做过官，但都是为生活所驱使；于是感 到心烦感叹不已，有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行 装连夜离去。不久，嫁给程家的妹妹在武昌去世，要急着前去奔丧，就自 己弃官离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。因辞官而顺遂心愿， 写下这篇命名为《归去来兮》的文章。时在乙巳年十一月.
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊 犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚 南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策 扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景 翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
爱闲。
（欧阳修）
吾与诗人无所甚好，独好渊明之诗渊明作诗不多，然其诗质 而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过 也。 ……深愧渊明，欲以晚节师范其万一。
（苏轼.《与苏辙书》）
解题
归去：回归（田园），点明一篇之旨 来：助词，无实义 兮：语气词。连用加强感叹语气 辞：点明文体，可看成是赋的别称，介于诗歌和散文之间。
2.句式（整散、长短、感叹、反问.... 3.修辞 4.语言风格、节奏 5.语体（口语化、书面语 解题过程：角度+内容+情感
一位已考上大学的学长，回校讲座结束时，欲赠一句诗勉励高三 的学弟学妹努力学习，下面哪句诗文最为贴切？（ ）（2分） A.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 B.栏杆拍遍，无人会、登临意。 C.既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ D.悟已往之不谏，知来者犹可追。
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违 己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一 稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬， 在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
等到没几天，我思念田园，归乡的念头就产生了。为什么呢？因为我的本 性坦率自然，不会勉强造作；饥冻虽是急迫之事，但违背自己本心就会使 人身心都感到痛苦。虽然自己曾经做过官，但都是为生活所驱使；于是感 到心烦感叹不已，有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行 装连夜离去。不久，嫁给程家的妹妹在武昌去世，要急着前去奔丧，就自 己弃官离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。因辞官而顺遂心愿， 写下这篇命名为《归去来兮》的文章。时在乙巳年十一月.
《归去来兮辞》(并序)PPT(精品)
一、知识链接
二、写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元 405年)最后一次出仕，做了八十 一天的彭泽令。陶潜归隐是出于 对腐朽现实的不满。当时郡里一 位督邮来彭泽巡视，要他束带迎 接，以示敬意，他气愤地说： “我怎么能为五斗米而向这乡里 小人低三下四！”即日解绶去职， 赋《归去来兮辞》。
不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。
至今，辞中反映的人生态度、思想感情总能 引起许多不满现实而又无可奈何，只能洁身自 好的知识分子的共鸣，陶潜是属于一个时代的， 他永远是旧时代文人心灵中的一片净土。
谢 谢！
文中的典故：
1、 悟已往之不谏，知来者之可追： 本句的意思是，认识到过去的错误虽不可 挽救，而未来的事，还来得及补救。谏， 止，此处解释为挽救。语出《论语·微子》 ：“往者不可谏，来者犹可追。”
4、审容膝之易安： 意思是明白狭小的地方也易安身。容膝， 仅足容膝的居室，形容住处的狭小。《韩 诗外传》：“今结驷列骑，所安不过容膝 ；食方丈于前，所甘不过一肉。”
5、复驾言兮焉求： 驾言，指处游，《诗经》：“驾言出游” 。驾，驾车。言，语气助词，无实义。
归去来兮 助词，无义
重点字词
既自以心为形役 表被动
2、既然知道人生苦短，作者是否还快然自足 于隐士生活？依据何在？
“怀良辰以孤往，植杖而耘耔” “富贵非吾愿，帝乡不可期”，
从正反两方面，想象地表明自己怡然于隐 居生活的情怀。
3、如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫 天命复奚疑”？
陶潜顺应自然，乐夫天命超生死，有别于“立 德”“立功”留名于世的儒学家；也有别于炼丹 学道求长生的道学家。
千百年来，“兼济天下”影响了中国文人的 心路历程，作为田园诗人的陶潜果真不想济世？ 历代文人，如李白、苏轼、辛弃疾都曾流露过 归隐的心绪，只有陶潜付诸就行动。他晚年做 的诗，“猛志”一词出现多次，这表明他不乏 济世的热肠。看似恬淡的归隐并不意味着内心 没有惆怅。细读本辞，既有田园回归的欢悦， 又有理想受挫的失落。
《归去来兮辞(并序)》ppt课件
那时社会上动荡不安，心里惧怕到远处当官。彭泽县 离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以 就请求去那里。
及少日，眷然有“归欤” 之情。何则？质性自然， 非矫厉所得。饥冻虽切， 违己交病。
➢ 切：紧急、急切
➢ 交病：（身心）都感到痛苦。交： 都，一齐，同时；病：困乏。
等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？ 本性任其自然，这是勉强不得的。饥寒虽是急需解决的问题，但是 违背本意去做官，身心都感痛苦。
分析小序
1.小序部分写了哪些内容？ 2.既然最终选择“归去”，那此前陶渊明因何就职？ 3.陶渊明又为何辞官？根本原因是什么？
小序交代了做官的经过和辞官的原因，以及写作的时间和背景。
思考2：既然最终选择“归去”，那此前陶渊明因何就职？
①余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室， 瓶无储粟，生生所资，未见其术
回去
助词，无义 语气词 文体
“辞”源于屈原创造的诗体“楚辞”，西汉在辞的影响下又产生了赋 这种新文体。汉人将辞和赋统称为“辞赋”。 特点：①句式散化，一般押韵。②两句一组，四句一节。③六字句为 主，一般每句三拍。
掌握字音词义：
惆怅 chóuchàng 飏 yáng 熹微 xī 樽 zūn 觞 shāng 眄 miǎn 庭柯 kē 矫 jiǎo 岫 xiù 翳 yì 盘桓 huán 棹 zhào 窈窕 yǎotiǎo 遑遑 huáng 皋gāo
➢ 尝：曾经，过去
尝从人事，皆口腹自役。 ➢ 从：从事
于是怅然慷慨，深愧平 ➢ 人事，指做官。（今义：常指人的离
生之志。犹望一稔rěn， 合、境遇、存亡等情况，或关于工作
当敛裳宵逝。
人员的录用、培养、调配、奖惩等工
作）
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中往来种作， • 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
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一读课文
要求： 1、读准字音,了解词义；
2、读好句读。四字句以2、2顿读，如“乃瞻/衡宇，载欣 /载奔”。六字句主要以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/ 以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣”； 3、注意押韵，在韵脚处停顿的时间稍长一点； 4、注意语调、语气，读出轻重缓急。
辞官归隐的原因
• 1、质性自然，非矫厉所得； • 2、饥冻虽切，违己交病； • 3、怅然慷慨，深愧平生之志； • 4、寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔。
陶渊明诗歌选读：
[饮酒]（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
复返自然后的庆幸和喜悦。
桃花源记
• 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美 • 落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 • 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 • 便舍船，从口入。初极狭，才通人。 • 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， • 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
归
去
陶来 兮 渊
明
辞
学习要点：
（1）理解感知，把握大意。 （2）揣摩想象，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。
作者档案
陶渊明（365-427）一名潜， 字元亮，别号五柳先生，东晋 浔阳（现江西省九江市）人， 东晋著名诗人。他出生于没落 的地主家庭，少年时曾怀有 “大志济于苍生”的志向。曾 做过小官，但时间不长。在他 41岁任彭泽令时，因不愿为五 斗米折腰，到任80多天就弃官 归隐。在辞官时，写下这著名 的《归去来兮辞》。表现他对 官场生活的鄙弃，对田园生活 的热切向往。
原序
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟， 生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀， 求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以 余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。 彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及 少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所 得；饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。 于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵 逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋 至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来 兮》。乙巳岁十一月也。
提示：本诗写优游自在的隐居生活。“心远地自偏”是说，只 要存心远离尘世，便觉得居住的地方也远离尘世了。“此中有 真意，欲辨已忘言”这两句是说，从大自然得到启发，领会到 人生的真谛，但这是无法用言语表达，也无须用言语表达。
归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去十三年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，抱拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 描绘了幽雅秀美的田园风光，抒写了自己悠闲自得的乐趣， 有一种淡泊和睦的气氛。刚烈的本性抒写和柔和的田园描 绘在本诗中更替交融，互相映衬，从而更好地表现了诗人 辞官归田后的典型心情：对腐败的官场的无比厌恶和憎恨，
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳 树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书， 不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不 能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽， 期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章 自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于 富贵。其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志， 无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？
思考：据该文摘录文句，概括陶渊明其人？
提示：闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解； 嗜酒，安贫乐道。
名家话陶潜
李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。 杜甫：焉得思如陶谢手。 白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作
不可或缺的一部分。当阳光成为了奢望，可以尝试远离阴影的哀 伤。你的文字变得愈加深刻，茫茫尘世中你以生命的火焰烛照自 己的人生里程，用杯中之物消尽心中的块垒。
•
归去来兮，你感觉尘世像是一张无形的大网，牢牢的束缚
了你的心，压得你喘不过气。如笼中的鸟儿一样，你渴望自由，
是到了该回去的时候了，曾不为五斗米折腰的你如今是何等的兴
“归园田居”这个标题告诉了我们那
些信息？如题眼果归是那你个字是？ 陶渊明， 你会如何选择？陶渊
明1、归从何隐而归有？ 什2、么为何现而归实？ 意 义？ 3、归向何处？ 4、归去如何？
陶渊明：
一种人生态度的代言人；
一个人生境界的象征；
他让我们在纷纭杂乱的社会人生 中保持清醒的自我意识……
初次见你是在落英缤纷，屋舍俨然，众人皆怡然自得的桃花源 。这正是你所追寻的那一方净土，在这儿，没有纷争，没有喧闹
中 消 沉 ， 而 是 学 会 舍 得 。
和 痛 苦 ， 你 要 做 的 不 是 在 痛 苦
而 不 可 及 的 时 候 ， 就 会 有 烦 恼
当 这 追 求 如 夜 空 中 的 星 斗 可 望
人
的
一
生 总 是 在 不
教 师 寄 语
断
的
追
求
，
再见！
诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。 朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流
出。 欧阳修：晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已！
“辞”是一种古代文体。起源于战 国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所 作《离骚》是这种文体的代表，故又称 “骚体”。到了汉代，常把辞赋并称， 统称为辞赋。
这是介于诗和散文之间的一种文体， 富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵 和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之 情”。
，更没有官场所散发出来的铜臭。有的仅是一颗寄情山水，亲近 自然的质朴的心。
• 再次与你相逢是在菊香飘逸的南山下，大朵大朵的菊花正开得 灿烂，你身处市井的繁华之中，却远离那一份喧嚣与聒噪。你自 以为心远地自偏，可世俗的黑暗终究向你内心的光明发出挑战。
• 于是，你毅然放弃了飘逸四海的猛志，重新转向你所钟爱的 田园。然而，你的内心变得愈加矛盾。饮酒成了你写作与生活中
奋，淡泊的心境更适合处于乡野之间，看到欣欣向荣的树木和涓 涓的溪流，你只有一种想登东皋以舒啸，临清流而赋诗的冲动。
•
陶渊明，你如清水莲，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的
魂，诗是你的魄，酒是你的灵。你一生高洁傲岸，安贫乐道，成
就了一个纯白无暇的灵魂。古今多少文人墨客，能像你如此？久
在樊笼里，复得返自然。菊香依旧缭绕。
二读课文
• 展开想象，体味情感 • 思考：从何而归？归向何处
？归去如何？
我的舞台我做主
• 选取喜欢的一段文字，有情感 的朗读，展开想象，说说描绘 了一幅什么样的画面?
合作探究
• 有人认为，“聊乘化以归尽，乐夫天命复 奚疑”包含着悲观消极的思想。你的看法 如何？请结合全篇加以理解。
全文主旨
《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与 上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大 篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐 田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐 居生活的向往和热爱。
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一读课文
要求： 1、读准字音,了解词义；
2、读好句读。四字句以2、2顿读，如“乃瞻/衡宇，载欣 /载奔”。六字句主要以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/ 以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣”； 3、注意押韵，在韵脚处停顿的时间稍长一点； 4、注意语调、语气，读出轻重缓急。
辞官归隐的原因
• 1、质性自然，非矫厉所得； • 2、饥冻虽切，违己交病； • 3、怅然慷慨，深愧平生之志； • 4、寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔。
陶渊明诗歌选读：
[饮酒]（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
复返自然后的庆幸和喜悦。
桃花源记
• 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美 • 落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 • 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 • 便舍船，从口入。初极狭，才通人。 • 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， • 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
归
去
陶来 兮 渊
明
辞
学习要点：
（1）理解感知，把握大意。 （2）揣摩想象，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。
作者档案
陶渊明（365-427）一名潜， 字元亮，别号五柳先生，东晋 浔阳（现江西省九江市）人， 东晋著名诗人。他出生于没落 的地主家庭，少年时曾怀有 “大志济于苍生”的志向。曾 做过小官，但时间不长。在他 41岁任彭泽令时，因不愿为五 斗米折腰，到任80多天就弃官 归隐。在辞官时，写下这著名 的《归去来兮辞》。表现他对 官场生活的鄙弃，对田园生活 的热切向往。
原序
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟， 生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀， 求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以 余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。 彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及 少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所 得；饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。 于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵 逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋 至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来 兮》。乙巳岁十一月也。
提示：本诗写优游自在的隐居生活。“心远地自偏”是说，只 要存心远离尘世，便觉得居住的地方也远离尘世了。“此中有 真意，欲辨已忘言”这两句是说，从大自然得到启发，领会到 人生的真谛，但这是无法用言语表达，也无须用言语表达。
归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去十三年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，抱拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 描绘了幽雅秀美的田园风光，抒写了自己悠闲自得的乐趣， 有一种淡泊和睦的气氛。刚烈的本性抒写和柔和的田园描 绘在本诗中更替交融，互相映衬，从而更好地表现了诗人 辞官归田后的典型心情：对腐败的官场的无比厌恶和憎恨，
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳 树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书， 不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不 能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽， 期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章 自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于 富贵。其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志， 无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？
思考：据该文摘录文句，概括陶渊明其人？
提示：闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解； 嗜酒，安贫乐道。
名家话陶潜
李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。 杜甫：焉得思如陶谢手。 白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作
不可或缺的一部分。当阳光成为了奢望，可以尝试远离阴影的哀 伤。你的文字变得愈加深刻，茫茫尘世中你以生命的火焰烛照自 己的人生里程，用杯中之物消尽心中的块垒。
•
归去来兮，你感觉尘世像是一张无形的大网，牢牢的束缚
了你的心，压得你喘不过气。如笼中的鸟儿一样，你渴望自由，
是到了该回去的时候了，曾不为五斗米折腰的你如今是何等的兴
“归园田居”这个标题告诉了我们那
些信息？如题眼果归是那你个字是？ 陶渊明， 你会如何选择？陶渊
明1、归从何隐而归有？ 什2、么为何现而归实？ 意 义？ 3、归向何处？ 4、归去如何？
陶渊明：
一种人生态度的代言人；
一个人生境界的象征；
他让我们在纷纭杂乱的社会人生 中保持清醒的自我意识……
初次见你是在落英缤纷，屋舍俨然，众人皆怡然自得的桃花源 。这正是你所追寻的那一方净土，在这儿，没有纷争，没有喧闹
中 消 沉 ， 而 是 学 会 舍 得 。
和 痛 苦 ， 你 要 做 的 不 是 在 痛 苦
而 不 可 及 的 时 候 ， 就 会 有 烦 恼
当 这 追 求 如 夜 空 中 的 星 斗 可 望
人
的
一
生 总 是 在 不
教 师 寄 语
断
的
追
求
，
再见！
诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。 朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流
出。 欧阳修：晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已！
“辞”是一种古代文体。起源于战 国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所 作《离骚》是这种文体的代表，故又称 “骚体”。到了汉代，常把辞赋并称， 统称为辞赋。
这是介于诗和散文之间的一种文体， 富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵 和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之 情”。
，更没有官场所散发出来的铜臭。有的仅是一颗寄情山水，亲近 自然的质朴的心。
• 再次与你相逢是在菊香飘逸的南山下，大朵大朵的菊花正开得 灿烂，你身处市井的繁华之中，却远离那一份喧嚣与聒噪。你自 以为心远地自偏，可世俗的黑暗终究向你内心的光明发出挑战。
• 于是，你毅然放弃了飘逸四海的猛志，重新转向你所钟爱的 田园。然而，你的内心变得愈加矛盾。饮酒成了你写作与生活中
奋，淡泊的心境更适合处于乡野之间，看到欣欣向荣的树木和涓 涓的溪流，你只有一种想登东皋以舒啸，临清流而赋诗的冲动。
•
陶渊明，你如清水莲，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的
魂，诗是你的魄，酒是你的灵。你一生高洁傲岸，安贫乐道，成
就了一个纯白无暇的灵魂。古今多少文人墨客，能像你如此？久
在樊笼里，复得返自然。菊香依旧缭绕。
二读课文
• 展开想象，体味情感 • 思考：从何而归？归向何处
？归去如何？
我的舞台我做主
• 选取喜欢的一段文字，有情感 的朗读，展开想象，说说描绘 了一幅什么样的画面?
合作探究
• 有人认为，“聊乘化以归尽，乐夫天命复 奚疑”包含着悲观消极的思想。你的看法 如何？请结合全篇加以理解。
全文主旨
《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与 上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大 篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐 田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐 居生活的向往和热爱。