cad尺寸标注与编辑 教案
AUTOCAD 尺寸标注和文本注写PPT学习教案
图8-10 基线标注示例
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六、连续型长度尺寸标注 1、在“标注”工具条上单击“线性标注”按钮，首先采用线性标注命令，标注1
点和2点之间尺寸。 2、在“标注”工具栏上单击“连续标注”尺寸按钮，此时系统提示： 指定第二条尺寸界线起点或[放弃（U）/选择（S）]〈选择〉： 3、在上述提示下，在图形中拾取3点，即可生成标注尺寸。 4、继续调用连续尺寸标注命令，标注其余尺寸。标注结果如图8-11所示。
2）指定文字的起点或[对正（J）/样式（S）]：指定文字基线的起始点； 3）命令行提示：输入选项[对齐（A）/调整（F）/中心（C）/中间（M）/右（R）
/左上（TL）/中上（TC）/右上（TR）/左中（ML）/正中（MC）/右中 （MR）/左下（BL）/中下（BC）/右下（BR）]，可以根据需要自行设置。
夹角或指定三个点确定的角。标注示例如图812 所示。
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图8-12 角度标注示例
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八、半径标注
半径标注命令用来为圆弧或圆 标注半径尺寸，标注半径尺寸 只需选择圆或圆弧，然后确定 表示尺寸线方向的一点即可。
在“标注”工具栏上单击“半 径标注”按钮，系统提示：
选择圆或圆弧：（选中要标注 的圆或圆弧）标注文字=60 指定尺寸线位第2置7页/共或41页 [多行文字 （M）/文字（T）/角度
键） 系统继续提示：输入注释文字第一行〈多行文字
（M）〉：（输入选择项） 若输入的注释为单行文字，则按回车键结束引线
标注命令。 快速引线标注示例见图8-15所示。
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图8-15 快速引线标注示例
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8.3 尺寸标注编辑命令
最新最全CAD教案(完整版)
显示图层
在CAD中，用户可以通过控制图层的 显示状态，来展示或隐藏特定图层上 的图形。
隐藏图层
用户可以将不需要显示的图层隐藏起 来，以简化图形界面，提高绘图效率 。
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属性设置与修改方法
设置图层属性
在创建或修改图层时，用户可以为其设置相应的属性，如颜色、线型、线宽等。
修改图层属性
偏移对象
阵列对象
阐述阵列对象的多种类型及创建方法 ，包括矩形阵列、环形阵列等，并讲 解相关参数设置。
介绍偏移对象的方法及参数设置，如 指定偏移距离和偏移方向等。
2024/1/25
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03
图层管理与属性设置技巧
2024/1/25
13
图层概念及作用
2024/1/25
图层定义
在CAD中，图层相当于透明的绘 图纸，用户可以在不同的图层上 绘制图形，而不会相互干扰。
4
CAD软件应用领域
建筑设计
用于绘制建筑平面图、立面图 、剖面图等，以及进行建筑结 构设计、给排水设计、电气设
计等。
2024/1/25
机械设计
用于绘制机械零件图、装配图 等，以及进行机构运动仿真、 有限元分析等。
城市规划
用于城市总体规划、详细规划 等，以及进行交通规划、市政 设施规划等。
景观设计
用于园林设计、城市绿化设计 等，以及进行地形分析、植物
线性标注
用于标注直线段或圆弧的长度 ，以及两点间的距离。
2024/1/25
角度标注
用于测量并标注两条直线间的 夹角。
坐标标注
用于显示指定点的X、Y、Z坐 标值。
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文字注释格式设置及编辑方法
文字样式设置
CAD课程教案
第 1、2 课时第 3、4 课时第 5、6 课时的驱动器下；（4）在“安装类型”对话框中，根据需要以及硬盘空间大小，合理选择安装类型为典型、完全、精简或自定义；（5）在“文件夹名称”对话框中，为AutoCAD 2006指定一个程序文件夹。
二、熟悉AutoCAD 2006 用户界面1．启动AutoCAD 2006 （有3种方法）（1）双击桌面上的“启动图标”启动AutoCAD2006软件。
（2）单击Windows中【开始】按钮，选择程序菜单中【AutoCAD 2006】程序组，然后再选择【AutoCAD2006】程序项，即可启动AutoCAD2006程序软件。
（3）单击Windows中【开始】菜单中的【运行】项，弹出“运行”对话框，在输入框中输入文件名，即启动AutoCAD 2006。
注：在第一次启动AutoCAD 2006时，将显示产品激活向导。
2. 建立新图形：三种方式（1）默认设置（2）选择样板（3）选择“向导”3. 保存文件（1）“存盘”命令? 下拉菜单：【文件】→【存盘】。
? 图标位置：在“标准工具栏”中。
? 输入命令：Qsave↙（2）另存为”命令? 下拉菜单：【文件】→【另存为】→弹出“图形另存为”对话框。
? 输入命令：Saveas↙4. 关闭图形：? 下拉菜单：【文件】→【关闭】。
? 图标位置：单击图形文件右上角的“关闭”按钮。
? 输入命令：close↙5．打开已有图形：? 下拉菜单：【文件】→【打开】。
? 图标位置：在“标准工具栏”中。
? 输入命令：Open↙三、坐标表示方法1．绝对直角坐标表示方法：x，y2．绝对极坐标表示方法：距离<角度3．相对直角坐标表示方法：@x，y第 7、8 课时授课日期教学过程一、直线绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【直线】? 图标方式：? 键盘输入方式： LINE2．操作过程：命令：Line （回车）指定第一点：（输入一点作为线段的起点）指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[闭和（C）/放弃（U）]：二、圆绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【圆】? 图标方式：? 键盘输入方式：CIRCLE2．操作过程：AutoCAD 2006提供了6种绘制圆的方法（1）圆心、直径法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：（输入一点作为圆心）指定圆的半径或 [直径(D)]：D↙指定圆的直径：（输入圆的直径）（2）圆心、半径法（3）三点法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点：（输入圆的第一点）指定圆上的第二个点：（输入圆的第二点）指定圆上的第三个点：（输入圆的最后一点）（5）相切、相切、半径（6）相切、相切、相切法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第一条直线）指定圆上的第二个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第二条直线）指定圆上的第三个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第三条直线）三、圆弧绘制命令1．命令调用方式：? 菜单方式：【绘图】→【圆弧】（如图2-5所示）? 图标方式：? 键盘输入方式： ARC2．操作过程：圆弧的画法有多种，最常用的有以下3种方法第 9、10 课时教学过程一、构建选择集的方式1．点选：用光标点取要选择的对象。
cad课程教案标准版(2024)
通过具体案例，展示CAD在机械零 件设计中的优势，如提高设计效率 、降低制造成本等。
24
建筑结构施工图设计案例分析
01
案例介绍
选取典型建筑结构，如框架结 构、剪力墙结构等，分析其施 工图设计过程及CAD在其中的
应用。
02
设计步骤
详细阐述建筑结构施工图设计 的流程，包括建筑设计、结构 设计、设备设计、施工图绘制
CAD技术发展趋势
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，CAD）技术是一种利用计算机 及其图形设备帮助设计人员进行设计工作 的技术。
广泛应用于机械、电子、建筑、汽车、航 空航天等领域。
随着计算机技术的不断发展，CAD技术 正朝着智能化、集成化、网络化等方向发 展。
2024/1/26
学习直线、圆、圆弧、多边形 等二维图形的绘制和编辑方法 。
装配设计与动画制作
学习装配设计的基本概念和方 法，以及动画制作的基本流程 。
CAD软件基本操作
介绍CAD软件的基本界面、工 具栏、命令行等操作方法。
2024/1/26
三维建模与渲染
学习三维建模的基本方法，如 拉伸、旋转、放样等，以及材 质贴图和渲染技术。
详细阐述电气原理图设计的流程，包 括需求分析、电路设计、元件选型、 原理图绘制等步骤。
案例分析
通过具体案例，展示CAD在电气原理 图设计中的优势，如提高设计效率、 减少错误率等。
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07
课程总结与展望
2024/1/26
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学习成果回顾与总结
掌握CAD软件基本操作
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握CAD软件 的基本操作，包括界面布局、工具栏使用、图层 管理、视图控制等。
(2024年)cad教案样本
01
单行文字（Single Line Te…
用于在图纸上添加单行文字注释，可以通过指定插入点、 文字高度和旋转角度等参数来设置文字样式。
02
多行文字（Multi-Line Tex…
用于在图纸上添加多行文字注释，可以创建段落文字并 设置字体、字号、对齐方式等属性。
03
线性标注（Linear Dimensi…
14
04
三维建模与渲染技术
2024/3/26
15
三维坐标系及视图设置
三维坐标系概念
介绍右手坐标系，包括X、Y、Z 轴的正方向及原点定义。
2024/3/26
视图设置方法
讲解如何设置不同的视图角度， 如正视图、俯视图、左视图等， 以及如何进行视图的旋转、平 移和缩放等操作。
视图显示模式
介绍线框模式、消隐模式、着 色模式等不同的视图显示模式， 以及它们各自的特点和适用场 景。
用于标注两点之间的距离或直线的长度，可以通过指定 起点、终点和标注位置等参数来创建线性标注。
04
对齐标注（Aligned Dimens…
用于标注两点之间的水平或垂直距离，可以创建与选定 对象对齐的标注线。
05
半径标注（Radial Dimensi…
用于标注圆弧或圆的半径，可以通过指定圆弧或圆心和 标注位置来创建半径标注。
2024/3/26
8
CAD系统组成及功能
2024/3/26
系统组成
CAD系统通常由硬件、软件和数据三部分组成，其中硬件提供计算能力和图形显示功能，软件实现CAD的各种功能，数 据则是用户设计的图形和相关信息的载体。
核心功能
CAD系统的核心功能包括图形创建与编辑、三维建模、工程分析、数据交换等，这些功能使得设计师能够高效地进行产 品设计和分析。
尺寸标注教案
尺寸标注教案教案标题：尺寸标注教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握尺寸标注的基本概念和技巧，以便能够准确地在工程图纸中标注尺寸。
通过理论讲解和实际练习，学生将学会如何读懂和使用尺寸标注，提高他们的工程图纸阅读和理解能力。
教学目标：1. 了解尺寸标注的重要性和作用；2. 掌握尺寸标注的基本规则和常用符号；3. 能够在给定的工程图纸上正确地进行尺寸标注；4. 发展学生的空间想象力和图形推理能力。
教学准备：1. 工程图纸样本；2. 尺子、铅笔和橡皮擦；3. 讲解材料和练习题。
教学过程：引入：1. 向学生介绍尺寸标注的概念和重要性，解释为什么尺寸标注对于工程设计和制造是至关重要的。
讲解尺寸标注的基本规则和常用符号：2. 解释尺寸标注的基本规则，包括尺寸标注线的绘制方法、尺寸线的位置选择和箭头的使用等。
3. 展示常用的尺寸标注符号和约定，例如直径符号、半径符号、角度符号等，解释其含义和用法。
示范和练习：4. 给学生展示一个简单的工程图纸样本，并演示如何进行尺寸标注。
解释每个尺寸标注的含义和标注方法。
5. 让学生进行小组或个人练习，要求他们在给定的工程图纸上进行尺寸标注，并相互检查和纠正错误。
巩固和扩展：6. 引导学生分析和讨论他们在练习中遇到的问题和困难，解答他们的疑惑。
7. 给学生分发更复杂的工程图纸样本，并要求他们独立完成尺寸标注，以提高他们的技能和自信心。
8. 鼓励学生将所学的尺寸标注技巧应用到实际生活中，例如测量家具尺寸或标注建筑设计图纸等。
评估：9. 给学生分发一份尺寸标注练习题，并要求他们按照所学的规则和方法进行标注。
评估学生的准确性和理解程度。
拓展活动：10. 鼓励对于尺寸标注感兴趣的学生参加相关的竞赛或比赛，提高他们的技能和竞争力。
11. 推荐学生阅读与工程图纸相关的专业书籍或文章，拓宽他们的知识面。
教学反思：本节课的教学重点是让学生掌握尺寸标注的基本规则和常用符号，并通过实际练习提高他们的技能。
(完整版)CAD教案..
CAD教课设计讲课日期第1周讲课时数2教课单元（教课章、节或主题）：第一章AutoCAD2006 概括讲课方式讲解式、实训式教课目的（知识目标、能力目标、感情目标）：CAD2006 的启动和退出；CAD2006 的工作界面；CAD2006 的基本操作；基本绘图及系统设定。
教课要点：CAD2006 的基本操作；基本绘图及系统设定。
教课难点：CAD2006 系统设定。
教具：计算机教课手段：计算机教课步骤：CAD2006 的启动和退出；CAD2006 的工作界面；CAD2006 的基本操作：包含图形文件管理、命令的调用和履行方式等基本绘图及系统设定：包含图层的设定、状态栏各按钮的设定等教课过程板书或旁注一、 CAD2006 的启动方法：1、开始——程序2、快捷图标3、 windows 资源管理器翻开二、 CAD2006 的退出方法：1、文件——退出2、标题栏右侧封闭按钮3、 windows 任务栏图标，在控制菜单中封闭三、 CAD2006 的工作界面主要由：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、命令窗口、绘图区、用户坐标系、转动条等1、背景颜色的设置：工具——选项——显示——颜色——应用并封闭。
2、面板的翻开与封闭： dashboard/工具——选项板——面板四、 CAD2006 的基本操作1、新建图形文件： new/ 文件——新建 /标准工具栏图标 /快捷键 ctrl+ n2 、翻开已有文件： open/文件——翻开 /标准工具栏图标 / 快捷键 ctrl+o3、多个窗口间的切换：ctrl+tab/ctrl+f64、保留目前文件图形：save/qsave/标准工具栏图标/快捷键 ctrl+ s5、 CAD2006 命令的调用和履行方式⑴利用键盘输入命令名称或命令缩写字符⑵单击下拉菜单或快捷菜单中的选项⑶单击工具栏中的对应图标⑷重复履行前一次命令回车 /空格键⑸撤消键esc五、 CAD2006 图形显示控制1、窗口缩放：zoom/视图——缩放2、平移： pan/p/视图——平移教课过程板书或旁注3、俯视图： dsviewer/ 视图——俯视图六、 CAD2006 协助绘图工具的设置1、捕获和栅格2、正交3、极轴和极轴追踪4、对象捕获和对象捕获追踪5、 DYN 动向输入指针输入设置七、基本绘图及系统设定1、设置图纸幅面：limits/ 格式——图形界线2、设定绘图单位：units/格式——单位3、设置图层：layer 或 la/格式——图层例：图层的冻结与图层的锁定等八、系统的设定工具——选项/options/ 单击右键——选项作业与思虑题：课后思虑与练习题课后剖析与小结：经过本节课学习使学生掌握了CAD2006的启动和退出；CAD2006 的工作界面； CAD2006 的基本操作：包含图形文件管理、命令的调用和履行方式等；基本绘图及系统设定：包含图层的设定、状态栏各按钮的设定等。
建筑CAD教案
职业技术学院教案2014—2015学年第二学期教学系建筑工程学院教研室建工课程名称建筑CAD授课对象三年制高职授课教师华东职称教材名称建筑工程CAD2015年3月8日职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页授课教师华东NO. 3注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页授课教师华东NO.9注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页授课教师华东NO.12注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页授课教师华东NO.15注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
教学过程职业技术学院教案首页授课教师华东NO.18注：“NO.”所填容应与授课计划表（续页）中课次一致。
第8课尺寸标注autocad2004教案-全文可读
用于编辑尺寸数字。 (2) 调用
命令行： DIMTEDIT 工具栏：
(3) 格式 命令：（输入命令）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择标注：（选择要编辑的标注） 指定标注文字的新位置或[左 (L)/右 (R)/中心(C)/缺省(H)/角度(A)]：
命令：（输入命令） 选择圆弧或圆：（选择被标注的圆弧或圆） 指定尺寸线的位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]：（指定尺寸线的位置或选项） 2 . 直径尺寸标注 (1) 功能
用于标注圆或圆弧的直径尺寸 ， 如图8-27所示。 (2) 调用
菜 单：标注(N) →直径(D)
命令行：DIMDIAMETER
（指定尺寸数字的新位置或选项）
. 8 . 2 . 11 更新尺寸标注
(1) 功能
使当前尺寸标注样式替代选定尺寸标注的原来样式。 (2) 调用
命令行： DIMUPDATE 工具栏：
(3) 格式 命令：（输入命令） 选择对象：（选择要更新的标注） 执行结果： 将原来尺寸标注样式更新为当前尺寸标注样式。
8 .3 上机练习
(2) 调用 菜 单： 标注(N) → 线性(L) 命令行： DIMLINEAR
工具栏： (3) 格式
命令：（输入命令） 指定第1条尺寸界限起点或<选择对象>：（指定第1条尺寸界限起点或选
择对象）
指 定 第 2 条 尺 寸 界 限 起 点 ：（指 定 被 标 注 的 第 2 条 尺 寸 界 限 起 点 ） 指定尺寸线位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)/水平(H)/垂直(V)/旋转 (R)]：（指定尺寸线位置或选项） 2 . 对齐标注 (1) 功能
CAD电子教案组合体及尺寸注法
组合体的尺寸注法视图只能表达组合体的形状，各种形体的真实大小及其相对位置，要通过标注尺寸来确定。
标注组合体尺寸的基本要求是：正确、完整、清晰。
一、标注尺寸要完整二、标注尺寸要清晰三、标注组合体尺寸的步骤与方法标注尺寸要完整为了表示机件的大小，图样上尺寸要标注完整，既不能遗漏，也不能重复，每一个尺寸在图中只标注一次。
图样上一般要标注三类尺寸：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。
定形尺寸——确定组合体各组成部分的长、宽、高三个方向的尺寸。
如图a所示，标注组合体尺寸，仍按形体分析法将组合体分解为若干基本体，注出各基本形体的定形尺寸。
定位尺寸——确定各组成部分相对位置的尺寸。
如图b所示，标注了底板上四个圆柱孔轴线在长度方向和宽度方向上的定位尺寸，以及空心圆柱体前面的小圆柱孔的轴线在高度方向上的定位尺寸。
由于定位尺寸是确定相对位置的，所以在长、宽、高三个方向上，都应该有一个尺寸基准。
如下图所示。
总体尺寸——组合体外形的总长、总宽、总高尺寸。
如图c所示，为了表示组合体外形的总体大小，标注总长50，总宽30，总高27。
注意：如果组合体的定形和定位尺寸已标注完整，若再加注总体尺寸，就会出现多余或重复尺寸，这时就要对已标注的定形和定位尺寸作适当调整。
如图c中主视图上的高度尺寸，若标注总高尺寸27，则应减去一个同方向的定形尺寸（例如在图c中，减去了在图a中所注的圆柱体高度尺寸20）。
有时为了绘图和读图清晰明显起见，在一些特殊场合下，习惯上也标注少量重复尺寸，如在图c中的俯视图上，底板的四个小圆角的圆心和四个圆柱孔的圆心是重合的，因而底板的总长尺寸50和总宽尺寸30实际上是重复尺寸，但通常还是如图c中那样，仍标注在图中。
但是，如下图所示，当组合体底板的端部是与底板上的圆柱孔同轴线的圆柱面时，习惯上常常仅注出圆柱孔轴线的定位尺寸和外端圆柱面的半径R，而不再标注总长尺寸，并且也不再标注总宽尺寸。
常见的一些不标注底板总长尺寸的图例如右图所示。
《AutoCAD》教学指导教案
年《AutoCAD》教学指导教学计划：课题：AutoCAD界面及基本操作教学方法：任务教学；教师指导；学生探索与相互学习相结合的多元教学。
教学任务：任务一：中文版AutoCAD的经典界面组成◆标题栏◆菜单栏与快捷菜单◆工具栏◆绘图窗口◆命令行与文本窗口◆状态栏◆AutoCAD的三维建模界面组成任务二：绘制一个简单的图形完成练习1-1题的简单的会图；掌握如下知识◆新建和打开图形文件◆保存图形文件◆加密图形文件◆使用鼠标执行命令◆使用“命令行”◆命令的重复、撤消与重做任务三：掌握选择对象的方法完成练习1-2，1-3，1-4总结：选择对象的方法。
任务四：设置图形区域及缩放图形完成练习1-5，1-6总结：绘图区域与缩放图形的区别实训任务：参见教材P18实训准备完成思考题实训操作完成实训题（二题，三题）实训总结课题：第2章图层管理及设置教学方法：任务教学；教师指导；学生探索与相互学习相结合的多元教学。
教学任务：任务一创建新图层练2-1任务二设置图层上的线型、颜色、线宽任务三图层状态控制打开/关闭解冻/冻结解锁/锁定切换图层任务四图层管理练习2-2 2-3实训任务：参见教材P32实训准备完成思考题实训操作完成实训题（二题，三题）实训总结课题：第3章基本绘图与编辑（一）教学方法：任务教学；教师指导；学生探索与相互学习相结合的多元教学。
教学任务：（4课时）任务一绘制线段1 命令LINE （L）2 坐标：绝对直角坐标、极坐标；相对直角坐标、极坐标。
3 对象捕捉端点：END 中点：MID 交点：INT 视图交叉点：APP 切点：TAN 平行：PAR 圆心：CEN 象限点：QUA练习3-4任务二线段编辑1 拉长LENGTHEN（LEN）2 修剪TRIM（TR）3 延伸EXTEND（EX）4 打断BREAK （BR）5 平移OFFSET（O）练习3-17任务三画切线过圆外一点作圆的切线；绘制两圆公切线。
练习3-21练习3-22任务四画圆及圆弧1 画圆CIRCLE（C）2 画圆弧3 画椭圆4 倒圆角FILLET（F）5 倒角CHAMFER（CHA）练习3-25任务五移动及复制对象1 复制COPY（CO）2 移动MOVE（M）练习3-28综合实训（4课时）综合一：P73综合二综合三综合四练习：P78 4，5，6课题：第4章基本绘图与编辑（二）教学方法：任务教学；教师指导；学生探索与相互学习相结合的多元教学。
尺寸标注cad教案
尺寸标注cad教案教案标题：尺寸标注CAD教案教学目标：1. 理解CAD软件中尺寸标注的重要性和作用；2. 掌握CAD软件中尺寸标注的基本方法和技巧；3. 能够使用CAD软件进行尺寸标注的实际操作。
教学内容：1. 尺寸标注的概念和作用：a. 介绍尺寸标注在CAD设计中的重要性，以及对设计图纸的意义；b. 引导学生思考尺寸标注对产品制造、装配和检验的影响。
2. 尺寸标注的基本方法和技巧：a. 介绍CAD软件中尺寸标注的常用工具和命令；b. 演示如何在CAD软件中进行尺寸标注的基本操作；c. 强调尺寸标注的准确性和规范性。
3. 尺寸标注的实际操作：a. 提供一些实际的CAD设计案例，要求学生进行尺寸标注的实际操作；b. 引导学生思考如何选择合适的尺寸标注方法和技巧；c. 鼓励学生进行尺寸标注结果的对比和讨论，以提高标注的准确性和效果。
教学步骤：1. 导入：通过引入一个实际的CAD设计案例，激发学生对尺寸标注的兴趣和认识其重要性。
2. 知识讲解：介绍尺寸标注的概念、作用，以及CAD软件中的基本方法和技巧。
3. 操作演示：在CAD软件中演示尺寸标注的基本操作步骤，并解释每个步骤的目的和注意事项。
4. 学生实践：提供实际的CAD设计案例，让学生进行尺寸标注的实际操作，并指导学生如何选择合适的标注方法和技巧。
5. 结果对比和讨论：学生互相比较和讨论标注结果的准确性和效果，分享各自的经验和技巧。
6. 总结：总结尺寸标注的重要性和学到的方法和技巧，并强调标注的准确性和规范性。
7. 拓展应用：提供更多的CAD设计案例，让学生继续进行尺寸标注的实践，加深对知识的理解和应用能力。
教学资源：1. CAD软件（如AutoCAD、SolidWorks等）及相关教学资料；2. 实际的CAD设计案例；3. 尺寸标注的规范和标准参考资料。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生在实际操作中的准确性和规范性；3. 学生对尺寸标注的理解和应用能力的表现。
(完整版)《工程制图CAD》教案
中国信息大学课程教案2010 ～ 2011 学年第二学期学院传媒艺术学院课程名称工程制图CAD 教学班级任课教师姓名高杨职称使用教材第一部分课程简介一、课程名称：《工程制图CAD》二、基本情况：课程性质：技能类专业课学分： 6学分学时： 60学时教学班容量： 60人三、课程性质：《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程，为室内设计专业技能类、实训性课程。
课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用AutoCAD 软件完成设计项目施工图的制图设计任务。
课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以CAD为主的软件实操。
只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。
比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。
所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。
在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。
在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。
从而激发学生主动寻找解决问题的途径。
学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。
《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。
其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。
比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职业的敲门砖。
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课题尺寸标注与编辑课时 1
教具计算机、CAD软件讲课人王玉美
教学目的：1、了解尺寸标注与编辑方法
2、掌握快速标注的方法
教学重点：1、创建尺寸标注样式
2、创建长度型尺寸标注
3、创建径向尺寸标注
4、创建角度尺寸标注
5、编辑尺寸标注
教学难点：尺寸标注样式与编辑
教学方法：演练、操作法
复习：
建筑制图规范要求中建筑图样上标注尺寸的元素及其标准：尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号和标注文字（尺寸数字），如下图。
对于圆标注还有圆心标记和中心线。
尺寸标注元素组成示意图
导入：
AutoCAD的尺寸标注命令，可以方便快速地标注图纸中各种方向、形式的尺寸。
标注显示了对象的测量值、对象之间的距离或角度或者特征点距指定原点的距离。
新授：
AtouCAD尺寸标注
一、
“标注”工具栏
二、创建尺寸标注样式
选择“格式”|“标注样式”命令，可以在“标注样式管理器”对话框中创建新的尺寸标注样式和管理已有的尺寸标注样式。
命令：dimstyle或ddim、d
“标注样式管理器”对话框
1、创建新尺寸标注样式
“直线”选项卡“符号和箭头”选项卡“文字”选项卡“调整”选项卡
“主单位”选项卡
三、标注长度型尺寸
长度型尺寸是工程制图中最常见的尺寸，包括线性标注、对齐标注、基线标注和连续标注。
源图长度型尺寸标注效果
四、标注径向尺寸
径向尺寸是建筑制图中另一种比较常见的尺寸，常用于车道、旋转楼梯等尺寸的标注，包括标注半径尺寸和标注直径尺寸。
径向标注效果
五、角度和弧长尺寸标注
角度标注测量两条直线或三个点之间的角度。
要测量圆的两条半径之间的角度，可以选择此圆，然后指定角度端点。
对于其他对象，需要选择对象然后指定标注位置。
弧长标注
六、引线标注
引线标注样条曲线引线标注
七、编辑尺寸标注
在绘图过程中创建标注后，经常要对标注后的文字进行旋转现有文字或用新文字替换，可以将文字移动到新位置或返回等等，也可以将标注文字沿尺寸线移动到左、右或中心或尺寸界线之内或之外的任意位置。
用户可以通过命令方式和夹点编辑方式，进行编辑。
1.命令编辑方式Dimedit和Dimtedit
2.夹点编辑方式
3.文字注释编辑（修改标注文字）DDEDIT或ED
课堂练习作业：对下列图形进行标注。
课堂小结：通过本节课的学习，了解尺寸标注的有哪些，并掌握创建各种标注样式的方法，掌握尺寸标注的操作。
课后作业：1、创建和修改各种标注样式的方法
2、标注方法有哪些。