维修电工高级实训课程ppt课件

实践教学条件
实训及考证场所4个：电工技能鉴定室1、电工技能鉴定室2、工业控制实训室、 建筑设备监控实训室 实训设备：故障排除工位50个、PLC编程工位50个、电子仪器工位50个等
师资队伍
工程师、高级工程师、考评员、高级考评员、技师、高级技师的 高学历、双师型教师团队
师资队伍
序号 姓名 性别 出生 年月 1965-08 学历学位 硕士 研究生 硕士 研究生 硕士 研究生 学士 本科 硕士 本科 学士 本科 博士 研究生 博士 研究生 博士 研究生 本科 博士 研究生 博士研究生 学士 本科 硕士 专业技 术职务 教授 简介 电气工程学院副院长，广东省自动化协会副理事长，维 修电工高级考评员，8年企业产品研发工作经历，18年教 学及科研工作经验。 电气工程学院副院长，维修电工高级考评员，8年企业产 品研发工作经历，10年教学及科研工作经验。 电气自动化技术专业主任，维修电工高级考评员，10年 企业产品研发工作经历，12年教学及科研工作经验。 机电一体化技术专业主任，维修电工高级考评员，18年 企业产品研发工作经历，10年教学及科研工作经验。 机电一体化技术专业骨干教师，20年企业产品研发工作 经历，4年教学工作经历。 机电一体化技术专业骨干教师，维修电工高级考评员， 21年企业产品研发工作经历，10年教学工作经验。 电气自动化技术专业骨干教师，维修电工技师，15年企 业及科研工作经历，12年教学工作经验。 机电一体化技术专业和太阳能光电应用技术专业骨干教 师，6年高校太阳能应用技术科研工作经验。 电气自动化技术专业骨干教师，6年高校自动化技术科研 工作经验。 电气自动化技术专业骨干教师，维修电工高级考评员， 维修电工高级技师，32年教学工作经历。 机电一体化技术专业骨干教师，5年高校自动化技术科研 工作经验。 机电一体化技术专业骨干教师，8年高校教学与科研工作 经历。 电气自动化技术专业骨干教师，维修电工高级考评员， 22年企业工作经历，12年教学工作经验。 机电一体化技术专业骨干教师，维修电工技师和考评员， 1 徐月华 女
教学内容
1 PLC技术： 机械手、滑台等的PLC应用设计、编程及模拟调试 故障排除： 典型机床电气电路的故障分析与排除
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电子仪器： 示波器、晶体管特性图仪等电子仪器仪表的使用。
二、课程设计——课时安排、重点难点 • 课时安排
PLC技术 18学时 故障排除及电子仪器 10学时
• 重点、难点
PLC电气控制系统的设计，PLC编程及模拟调试； 电气原理图读图及故障排除的技巧方法。
பைடு நூலகம்
三、教学实施——考核方式，评价方法
考核方式：考查
评价方法：职业资格等级证考试成绩及平时成绩结合
1.完成相关培训课程，出勤率不低于90%。
2.实训报告，不少于3000字。
四、教学资源
教材选用情况、数字化教辅资源
理论教材 《维修电工（高级）国家职业技能鉴定考核指导》，2015年 自编教材 针对
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申辉阳 叶斌元 张运吉 王益考 施振金 廖忠 男
男 男
1972-4 1971-05 1964-7
副教授/高工 副教授 高级工程师 高级工程师 高级工程师 副教授
• 解决办法
讲解、实操、自学、讨论、释疑
三、教学实施——教学组织及学习情景设计
星期一 1课时 讲解电气安全，任务下放 3课时 讲授机械手的硬件组成、控制方式、PLC设计步骤，编程思路及 关键程序分析 2课时 学生进行PLC编程及模拟调试的实操训练
星期二
2课时 机械滑台控制方式、PLC编程思路，关键程序分析
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二、课程设计——理念与思路
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典型任务：讲解与实操、师生互动、个别指导 过程导向：按工作过程，由易到难，从直观到细节 多元学习：自主探究、合作学习、网页查询、网上提问等 能力本位：安全意识、职业能力、解决问题能力
二、课程设计——内容选取
教学内容的选取依据
依据维修电工高级工考试大纲及历年考证情况来选取教学内容。 维修电工高级工资格考试含有理论考核、实操考核。
维修电工高级实训课程
课程设置
说
课程设计 教学实施 教学资源
课
教学效果
课程特色
改革措施
一、课程设置-定位
工作岗位特点： 学习课程
社会实际
学生已考取中级电工，能力提升----高级工、技师、高级技师 《中华人民共和国劳动法》规定，我国实行学历文凭和职业资格并重 的证书制度，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力。
4课时 机械手及机械滑台实操训练（提供部分参考程序）
星期三 星期四
6课时 机械手及机械滑台实操训练，PLC部分的考试注意事项 2课时 电子仪表使用，故障分析技巧与方法 2课时 典型机床电路故障排除
星期五
6课时 典型机床电路故障排除（故障排除、电子仪器考试注意事项）
三、教学实施——教学方法、教学手段
教学方法
根据学生实际水平及认识规律，从硬件到软件、从直观到细节。 根据不同的教学内容，选择不同的教学方法：
讲授、演示、现场指导、自学及辅导。
教学手段
1、PLC技术： 多媒体与板书讲授，PLC编程、调试演示，学生实操训练 2、故障排除： 分析电气图，讲授故障排除的技巧与方法，学生实操训练。 3、电子仪器仪表： 教师演示，学生实操训练，测量结果分析
1、实训课程（30学时）
实训目的、掌握维修电工高级工的知识与技能，获得高级电工证书
3、延续教学与社会实际
• 前续 • 延续课程 • 电工电子技术、电机及机床电气控制、可 编程控制器技术及应用、传感器技术与应 用等。 • 顶岗实习 毕业综合实践
一、课程设置——教学目标、知识技能要求
通过本实训课，使学生掌握维修电工高级工所要求的知识与技 能，具备维修电工高级工所要求的素质，能够熟练运用维修电工高 级工所要求的知识与技能解决实际问题，通过考核取得维修电工高 级工职业资格证书。 1 2 掌握维修电工高级工所要求的PLC应用设计知识与技能。 掌握常用电工仪器仪表的正确使用，以及电气故障判断知 识与技能。 掌握维修电工高级工所要求的电子部分的知识与技能。 提高职业素养能力及工作适应能力（安全意识、独立完成、 团队合作、自学能力。。。）