地方高校体育院系办学特色的思路探讨--以河池学院体育系办学特色为例

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“阳光体育运动”背景下体育教育专业人才培养的思考——以河池学院为例

一
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及训练、竞赛等工作，能从事学校体育科学研究、并学校体育管理和社会体育指导等工作。这种培养目标在当时历史条件下是比较合理科学的，而现如今随着生活水平的不断提高，对健康和运动健身的需求越来越大，特别是阳光体育广大开展的影响下，这种培养已慢慢不能适应现代教育及社会发展的需要，中，其主要表现在四个方面：第一，注重学生基本能力的培养，忽视了创新能力、适应能力和竞争能力的培养。第二，注重学生体育知识的教育，忽视了其它学科，是人文学科和自特别然学科的教育。第三，强调学生从事学校体育教育的工作能力，忽视了从事社会体育工作的能力。第四，注重把学生培养成专才，忽视把学生培养成通才。２２２＿＿课程的设置仍需完善多年来，由于历史的原因，我国高等体育教育课程设置的模式基本仿效、沿袭着前苏联的模式，这种模式是计划经济的产物，在社会变革急剧变化的今天，已表现出极大的不适应性：课程设置仍局限于传统的基础理论与竞技运动项目主体，而娱乐体育与体育边缘学科类课程为较少。虽然近年来进行了一些改革，提倡宽口径、厚基础，开设了系列选修课程，但仍局限于体育类专业领域课程，并未达到预期的效果。河池学院体育系在课程设置上这些年来也在力求改变，分别先后开设了体育舞蹈、体育游戏、少数民族传统体育等新设课程。但也同样存在着一些问题，有待完善：１课程的安排不够合理；（）大一至大四每学期课程安排的密度相差较大，有时一个星期从星期一至星期五都排着满满的课。晚上还要上。而有时候星期一至星期五，每天才有零星的一两节课。到大四的最后一个学期，本是学生准备找工作、写论文的时间，又安排却了一些课程。２选修课程偏少：（）河池学院体育系的选修课程偏少，特别是专项选修的课程，我系开设的专项选修课程主要有三大球（篮球、排球、足球）和健美操等。不能满足广大学生的需求，造成一些学生对自己感兴趣的课程因没有开设而不得不选自己不感兴趣的课程，其效果大打折扣。（）３课程设置缺乏人文性和综合性：国体育教育专业培养倾我向专一化，没有重视学生的通史教育。综观我国体育教育专业本科课程设置，跨专业、学生自由选修的课程太少，人文社会科学、自然科学等非专业课程不受重视，至一些基础的学科也在慢慢的被削减。甚２２３新、．＿老教师之间的磨合仍需加强河池学院体育系现有着３多名体育教育专业教师。中不乏有资０其历很深的老教师，教学经验丰富，阅历广，还有一批刚刚从大学走出来的，冲劲十足的高校高材生，拥有先进的教学理念，富的专业理论知丰识和过硬的技术水平。这是一个充满着活力的群体。但是新、老教师之间存在着一些磨合问题，在教学上没有很好的沟通与交流，教师之间存在一些矛盾。俗话说三个臭皮匠赛过一个诸葛亮，见不足，出自己的一些观点和建议。题针提以此对河池学院在培养体育教育专业人才方面提供一定的参考。旨在为河池学院在体育教育专业人才培养方面添砖加瓦，使河池学院在体育教育专业人才培养过程中，发挥出其优势以及特色。［关键词］阳光体育运动河池学院体育教育专业人才培养

体育办学特色实施方案

体育办学特色实施方案一、背景分析。

随着社会经济的不断发展，人们对体育教育的重视程度日益提高。

体育不仅是学生身心健康的重要保障，也是培养学生团队合作精神、意志品质和社会责任感的重要途径。

因此，学校体育办学特色的实施方案显得尤为重要。

二、目标定位。

1. 建立健全的体育教育课程体系，促进学生全面发展；2. 提高学校体育教师的专业水平，提升教学质量；3. 加强学校体育设施建设，提供良好的体育教学环境；4. 培养学生的体育兴趣，激发体育潜能，提高体育素养。

三、实施方案。

1. 优化课程设置。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的体育课程，包括足球、篮球、羽毛球、游泳等项目，满足学生不同的体育需求。

2. 加强师资队伍建设。

通过举办体育教师培训班、邀请专业教练进行指导等方式，提高学校体育教师的专业水平，不断提升他们的教学能力和水平。

3. 完善体育设施建设。

学校应加大对体育场馆、器材设施的投入，确保学生在体育锻炼中有良好的场地和设备保障，为学生提供良好的体育教学环境。

4. 开展丰富多彩的体育活动。

学校可以组织各类体育比赛、运动会、登山活动等，激发学生的体育热情，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5. 强化体育教育管理。

建立健全的体育教育管理制度，加强对学生体质健康状况的监测和评估，及时发现问题并采取有效措施加以改善。

四、保障措施。

1. 加大投入力度。

学校应加大对体育教育的投入力度，包括资金、人力、物力等方面的支持，确保体育办学特色实施方案的有效落实。

2. 完善考核评估机制。

建立健全的考核评估机制，对体育办学特色实施方案进行定期评估，及时发现问题并加以改进，确保实施效果的持续提升。

3. 加强宣传推广。

通过校园广播、校报、校园网站等途径，加强对体育办学特色实施方案的宣传推广，营造全校师生积极参与体育教育的良好氛围。

五、总结。

体育办学特色实施方案的落实，对学校体育教育的发展具有重要意义。

学校应结合自身实际，制定切实可行的实施方案，不断完善体育教育体系，努力培养更多身心健康、积极向上的学生。

体院特色分析报告

体院特色分析报告体育院校是培养体育专业人才，推动体育事业发展的重要教育机构。

我校体院作为一所具有一定历史和声誉的体育院校，在体育专业培养方面积累了丰富的经验，形成了自己独特的办学特色。

本文将对我校体院的特色进行分析，从教学、科研、体育竞技等方面探讨其优势和特点。

首先，我校体院注重培养学生的体育素质和实践能力。

在教学方面，我校设有一流的体育设施和教学设备，提供高品质的体育教学资源。

教师团队由一批经验丰富、高水平的专业教师组成，他们具有深厚的学术素养和丰富的实践经验，能够为学生提供全方位的教学支持。

此外，我校还注重体育实践的培养，在课程设置上加强实践环节，为学生提供更多的实践机会，锻炼他们的动手能力和团队协作能力。

这种强调实践的教学方法使学生能够在专业知识的基础上真正掌握技能，为将来的体育工作做好充分准备。

其次，我校体院在科学研究方面有着显著的特色。

体育科研是推动学科发展和提高教学水平的重要手段。

我校体院注重科研创新，鼓励教师积极参与科研项目，并为其提供必要的支持和保障。

同时，我校体院与国内外的体育研究机构和学术团体保持密切合作。

这种合作不仅有助于教师的专业发展，也促进了学科间的交流与合作。

通过科研工作，我校体院形成了一批具有影响力的研究成果，提升了学校的学术声誉和综合实力。

第三，我校体院在体育竞技方面具备较高的水平。

作为一所重点体育院校，我校体院注重学生体育竞技能力的培养。

体育竞技不仅对学生的身体素质提出了较高的要求，同时也培养了学生的毅力、团队合作意识和应对压力的能力。

我校体院在各类体育比赛中多次获得优异的成绩，校园篮球、足球比赛等多次摘得桂冠，为学校争得了荣誉和声望。

通过体育竞技的成功，我校体院培养了一大批优秀的体育运动员，为国家队输送了大量的人才。

此外，我校体院还注重人才培养模式的创新和实践。

面对不断变化的社会需求和时代要求，我校体院不断调整教育教学内容和方式方法，探索适合时代发展的人才培养模式。

地方本科院校体育教育专业毕业生就业现状的研究分析——以河池学院为例

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.01.073地方本科院校体育教育专业毕业生就业现状的研究分析①——以河池学院为例张钱伟韦宝(河池学院体育学院广西河池 546300)摘要：我国对基层地区教育越来越重视，广西等边远地区中小学体育教师严重不足的状况也将得到改善；体育产业的迅猛发展也将带动更多的就业岗位，这对体育专业毕业生就业是利好消息。

本文通过文献资料、调查问卷和实地考察等方法对2015、2016和2017届河池学院体育教育专业毕业生就业现状进行研究，了解新形势下地方本科院校体育教育毕业生结合自身特征选择的就业方向并提出建议，为其就业创业提供理论和实践依据。

关键词：地方本科院校体育教育专业大学生就业创业中图分类号：G80-32 文献标识码：Ａ文章编号：2095-2813(2019)01(a)-0073-02Abstract: China is paying more and more attention to education in grassroots areas. The situation of serious shortage of primary and middle school PE teachers in remote areas such as Guangxi will also be improved. The rapid development of sports industry will also drive more jobs, which is for the employment of sports graduates. It is good news. This paper studies the employment status of physical education graduates of the 2015, 2016 and 2017 Hechi colleges through literature, questionnaires and field trips, and understands the selection of physical education graduates in local undergraduate colleges under the new situation. Employment direction and suggestions to provide theoretical and practical basis for employment and entrepreneurship.Key Words: Local undergraduate colleges; Physical education; College students; Employment and entrepreneurship随着高考扩招，越来越多的体育教育的毕业生进入社会，而作为体育专业中唯一的师范类专业，我国发达地区中小学体育教师的需求趋于饱和，基层地区体育教师缺口依然很大，很多城乡学校体育教师配备严重不足；在“大众创业，万众创新”背景下，体育产业蓬勃发展，城市人口对体育消费需求越来越大，这也为体育专业毕业生提供了更多的就业创业平台。

河池学院体育社团现状研究及发展对策

６ｏ６ｏ６３３３８３８５５３１．８３３８５．４
ｌ贺州学院
８０Ｏ０
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５６．８
的１．８％。通过调查发现，５这些体育社团组织在对学校体育产生积极影响的同时，自身的发展也存在着一些不足，制约了这些体育社团的发展。如何对其进行正确引导和扶持，并采取积极有效的管理对策，充分
发挥其积极影响，消除不利因素，使之成为河池学院体育工作组织形式的有益补偿，以利更好的促进校园精神文明建设，是河池学院体育工作当前必须解决的重要问题之一。２河池学院体育社团的现状．２１．河池学院体育社团的组成调查显示：目前河池学院有篮球协会、排球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、溜冰协会、轮滑协会、棋牌协会、舞蹈协会、武术协会、街舞协会ｌ个体育类社团。这些社团统一归属于学院团委领导下的学生社团联０合会，在学生联合会中，它们归为体育类社团。从社团名称来看，这些社团大多数都是河池学院体育课所开设的教学内容中的一部分，但也有些学生根据自己的爱好、特长而自发的组成了其他体育社团，如河池学院体育课并没有开展溜冰、轮滑等运动项目的课程，但是，在河池学院的体育社团中，却存在着溜冰协会及轮滑协会。表Ｉ河池学院２００９年体育社团会员情况
的统计结果来看，河池学院学生参与体育社团的人数在这三所高校中最多，占比例也是最大的。所数据表明了河池学院体育社团得到了较好的发展。表２２００９年广西区内部分院校学生参与体育社团情况院校
河池学院百色学院

普通高校公共体育选项课的现状调查及对策研究——以河池学院为例

型体育课，以学为本，它为学生创造了较高的自由度学习气氛，利于有要内容是以基础综合学习为主，日的是使学生了解各项体育选项课的发展学生个性，养学生必趣。２０培０２年教育部新颁布的《国普通高全基本理论知识，握体育选项课的多练习动作．掌让学生学会和掌握简等学校体育课程教学的指导纲要》明确指出：要充分发挥学生的主体 “ 单易行，年－的锻炼项目及方法。多持地位作用和教师的主导作用，力倡导）放式、究式教学，力扩展努｝：探努２２河池学院刘开展公共体育选项课的满意程度及分析．体育课程的时Ｉ和卒间。 ” 个纲要对体育课程结构设置、理认为、ｈｊ这管Ｉ调查显示，２．的学牛，开设公共体育选项课表示满意；有９％７对有
人。
１１研究对象．
欢参与某一运动项目的结果，与教师的培养引导有关；也与长辈、家
长、伴的影响有关。同２３２特长的影响因素．．调查得出：有７．％的学生没有按照自己的特长在选项。只有５４２．的学生按照自己的特氏去进一步选择体育选项课。通过个别询４６％
有七个选项课项目，别是：毛球、球、乓球、美操、育舞蹈、分羽篮乒健体普通高校公共体育选项课是近年来被众多高校所采用的～种新一气排球、向越野（叶定向越野是试点项目）定其１。第一学期的教学的主

体育特色学校建设的实践模式分析

体育特色学校建设的实践模式分析体育特色学校建设的实践模式分析是对特色学校建设的一种重要实践。

它结合国家体育体育科技发展战略，以创新探索体育教育在提升师资队伍水平、推进校园体育大发展等方面起到的重要作用。

一是以体育特色为核心，拓展体育特色学校建设实践模式。

通过创新思维，将特色建设融入学校体育教育全过程，如教师培训、学生课程安排、校园体育文化建设等。

多方面拓展意义，将体育特色建设融入学校体育教育形态，真正发挥出它的价值，从而丰富和发展特色体育学校实践模式。

二是建立专业化的特色学校建设管理体系。

首先要加大实施特色学校建设政策支持力度，充分发挥国家政策制定、资金调剂、教科研发展等，改善和加强特色学校建设的管理制度和体制机制。

其次，要加强专业能力的提升，实施特色学校建设职业化管理，开展体育特色学校规划设计、体育特色教室、实验室、体育场地和拓展设施的建设和维护等，使特色学校建设模式更加专业和高效。

最后，要着力提高特色体育学校建设的质量。

要求在规划设计时，要以先进的体育教育理念设计来潜移默化教育学生；要发挥体育与非体育课程结合、课程协同技能训练、体育与教育等特色优势，完善特色学校建设模式；要着力加强基础设施建设，注重园所环境中的体育活动空间和活动设施，提供学生适合的体育活动环境；要依据学生的体育特点，灵活使用体育器材，根据特色学校建设的不同阶段，结合教育目标精心设计，丰富体育活动的内容；要扩大教师的专业能力，以及体育教育的技能等。

总之，体育特色学校建设的实践模式分析，主要包括以体育特色为核心、建立专业化的特色学校建设管理体系以及提高特色体育学校建设的质量等三方面内容。

在建设特色体育学校的过程中，必须依据学校实际情况，灵活调整实施模式，以便更好地发展校园体育教育。

民族地区高校民族传统体育特色课程体系的构建与创新实践研究——以河池学院为例

民族地区高校民族传统体育特色课程体系的构建与创新实践研
究——以河池学院为例
韦丽春
【期刊名称】《河池学院学报》
【年(卷),期】2013(33)3
【摘要】运用文献资料法、教学改革实验等方法,对河池学院民族传统体育特色课程体系进行构建并进行创新实践研究.根据河池学院体育教育教学改革的情况,结合河池学院的办学定位,提出将民族传统体育纳入公共体育课教学之中,以及根据体育教育专业办学思路和培养目标,提出将河池学院体育教育专业教学改革和专业发展与地方优势结合,凸显办学特色.以此推动民族地区高校民族传统体育项目的繁荣与发展,促进高校在体育人才培养、体育科学研究和服务地方中发挥积极作用的教学改革思路.
【总页数】6页(P112-117)
【作者】韦丽春
【作者单位】河池学院体育系,广西宜州546300
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.西南少数民族地区高校师生媒介素养调查与分析——以广西民族师范学院、玉林师范学院、河池学院为例 [J], 黄新宇
2.构建学校体育特色弘扬民族传统体育——以校园武术特色项目实践研究为例 [J], 张士鑫;胡新民;梁小利;彭军;王雄伟;朱杰华
3.民族地区高校民族传统体育开展现状与对策研究--以河池学院为例 [J], 罗强
4.民族地区高校引入民族传统体育的思考——以河池学院为例 [J], 蓝建卓
5.民族地区高校图书馆地方特色资源建设的思考
——以河池学院图书馆为例 [J], 周佐霖;赖漩
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高等教育分类发展指导下对体育行业特色高校办学的几点思考

ｆｍｉｈｒｅｕａｏｏｎｒｉｈｒｄｃｔｎｐｗｒａｄｃｅｔ￡ｅｒｏｎｆａｕｅｌｅｖｃｄｓｙａｄｄｅｒａｈｇｅｄｃｔｎｃｕｔｔａｈｇｅｕａｉｏｅｎｒａｅｈｉｗｔｒｓｉｔｅｓｒｉｅｉｕｔｍｉＩｏｉｙｏｅｏｅｎ｝ｎｒ
ｓｂｅｔｃｎｂｎａｃｄａｄ出ｅｔｈｉｌｕｊｃａｅｅｐａｉｄｕｊｃｓａｅｅｈｎｅｎｃｎｃｂｅｔｃｎｂｍｈｓｅ．ｅａｓｓｚ
Ｋｅｒｓｇｏｐｄｄｖｌｐｎ，ｐｙｉａｄｃｔｎ，ｉｓｉｔｙｗｏｄ：ｒｕｅｅｅｏｍｅｔｈｓｃｌｅｕａｉｏｎｔｕｅ，ｉｓｔｔｉｔｏｎｆａｕｅｔｎｔｕｅｗｔｉｗｅｔｒｓｉｈｓＣＣｎｍｂｒＧ０— ５Ｌｕｅ：Ｓ０ＤｃｍｅｔｏｅＡｏｕｎｄ：ｃＡｔｌ１０ —９５（００Ｏ —Ｏｏ — ｒｉｅＩ０１１４２１）３０１５ｃＤ：
（ｈｎｄｐｒＵｉｒｉ，Ｃｅｇｕ６０４）ＣｅｇｕＳｏｔｎｖｓｙｈｎｄ１０１ｅｔ
Ａｂｓｒｃ：Ｒｅｏｍｎｔｅｍａｇｍｅｔｏｇｅｕａｉｎｒｓｌｓｉｈｓｃｌｅｃｔｎｉｓｉｕｅｔｈｅｒｏｅ — ｔａｔｆｒｉｈｎａｅｎｆｈｉｈｒＥｄｃｔｏｅｕｔｎｐｙｉａｄｕａｉｎｔｔｔｓｗｉｈｔｉｗｎｆａｏｔｒｓｈｓｃｌｅｕａｉｎｉｓｉｔｓｓｏｌａｅｏｔｅｇｏｐｄｄｖｌｐｎｔｏｉｈｅｄａｏｍｉ山ｅ￣ａｓｏｍａｏｕｅ．Ｐｙｉａｄｃｔｎｔｕｅｈｕｄｃｔｒｔｒｕｅｅｅｏｍｅｆｈｇｒｅｕｃｔｎａｄｏｔｈｉｎｆｒｔｎｉ

地方高等体育院校创业教育课程的特色化问题研究

高等教育41学法教法研究课程教育研究三、职业信息还可以为课堂教学的任务设置和情境模拟提供参考我院外语系应用英语专业开设一门专业必修课《文秘写作》，教学内容的安排和设计主要是结合《文秘职业资格考试大纲》确定的。

职业资格考试是一种同岗位需求密切相关的考试，考试大纲可以认为是一种细化的岗位要求。

开设这门课程的有两个专业：涉外文秘专业和涉外办公管理专业。

因此在设计课程的任务的时候查阅了对应职位的岗位要求，然后根据不同的具体岗位要求设计不同的教学任务。

比如，下面是一则文秘岗的招聘信息（来自前程无忧网）。

北京科东电力控制系统有限责任公司职位职能：经理助理/秘书职位描述：【文秘岗】任职资格：1.专业要求：企业管理、行政管理、中文等相关专业硕士以上学历。

2.经验要求：3年以上相关工作经验。

3.技能要求：具有较强的亲和力，良好的人际沟通、协调、组织、管理能力；稳重、踏实、勤勉、敬业；较强的文字处理能力、文案写作能力；工作职责：1.负责公司内重要活动和重要会议的组织与协调工作；2.参加总经理办公会及职能例会，并形成会议纪要；3.协助领导对公司的重大决策、文件、制度的执行，进行监督、检查和落实；4.负责起草公司内外部的决议、各种公文、重要文件；5.负责协调公司各职能部门及分公司的协调沟通联系工作；6.负责对分公司行政管理工作的沟通协调和指导；7.负责公司内外新闻宣传的策划和执行。

在“工作职责”部分，我们看到了在该文秘岗位要求职员撰写的主要有会议类文书、计划、策划类文书、日常沟通文书等，因此在该专业的教学任务中我们可以设计跟某个具体公司、具体岗位相匹配的任务，增强学生的工作环境意识。

（具体设计见下边的表格。

）在2006年的《秘书》国家职业标准中，国家职业资格考试分为五级秘书、四级秘书、三级秘书和二级秘书，能力依次递进，高级别涵盖低级别的要求。

等级拟写文书涉外文秘专业涉外办公管理专三级通告、通报、决定、总结、述职报告、讲话稿、市场调查报告、招标书和投标书，请批、批答函，计划以“会议”类文书为例：北京科东电力控制系统有限责任公司召开公司年会，撰写公司年会的策划方案，发送邀请函，之后并撰写年会总结。

关于我国高等体育院、系办学特色的进一步思考

Further Consideration of the Running Characteristics of Colleges and Departments of
Physical Education
作者：郝延省
作者机构：内蒙古民族大学体育学院,内蒙古通辽028043
出版物刊名：广州体育学院学报
页码： 125-128页
年卷期： 2010年第3期
主题词：高等体育;办学特色;思考
摘要：体育院、系办出特色是时代的要求,也是自我生存、发展的迫切需要。

在高等体育特色办学过程中,应进一步明确办学宗旨和定位,以特色办学精神为灵魂,以特色人才培养为目标,以特色人才培养模式为母体,不断培植和提炼独有的办学品质,真正实现特色办学,特色兴学。

河池学院办学特色推介·人工智能与制造学院

河池学院办学特色推介人工智能与制造学院
佚名
【期刊名称】《河池学院学报》
【年(卷),期】2022(42)4
【摘要】人工智能与制造学院的前身为物理与机电工程学院,是河池学院最早建置的二级学院之一。

目前,学院在校生近1300人,开设有电子信息工程(含国际留学生班)、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、建筑电气与智能化、人工智能等5个本科专业,其中电子信息工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化3个专业系广西区级一流专业,电子信息工程、电气工程及其自动化2个专业系广西区级特色专业。

学院共有教职工48人,其中教授3人,副教授、高级实验师、高级工程师14人,博士(含在读)7人,广西高校优秀人才资助计划人选2人,广西高校中青年骨干教师1人,广西高校千名中青年骨干教师1人。

此外,学院还聘请了教育部“银龄计划”教授6人,外聘行业企业高职称兼职教师30人。

近5年以来,人工智能与制造学院获得各级教学、科研项目30多项,发表教学和科研论文400多篇,其中核心期刊论文80多篇,被国际四大索引收录30多篇;获得国家发明专利授权17项,实用新型专利212项。

【总页数】2页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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1.地方高校体育院系办学特色的思路探讨——以河池学院体育系办学特色为例
2.民族文化资源对地方高校办学特色的影响探析\r——以河池学院为例
3.河池学院办学特色推介·文学与传媒学院
4.河池学院办学特色推介•化学与生物工程学院
5.河池学院办学特色推介•体育学院
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新升格院校体育教育专业的就业困难因素及对策探析——以河池学院体育教育专业为例

对河池学院体育教育专业毕业生就业面临的困难因素进行分析，并提出可行性的对策与建议，从而为新升格院校体育教育专业的毕业生就业提供理论参考依据。【关键词】新升格院校；体育教育；就业困难因素；对策探析
普通高校体育教育专业的培养目标是培养合格的中学（小学）体育教师，以及从事学校体育管理、社会体育指导等工作的应用型高级体育专门人才。近年来，随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变，高校招生规模逐年扩大，许多专科院校升级为本科院校，而社会对体育师资的需求量又有限，导致体育教育专业毕业生的就业状况不容乐观，其中新升格院校的体育教育专业毕业生就业难问题尤其突出。因此，本文拟从河池学院体育教育专业面临的就业困难因素进行分析，提出改善就业现状的对策与建议。１新升格院校体育教育专业毕业生．的就业现状河池学院前身为河池市师范高等专科学校，２０年升为本科院校，其体育０３系建立于２０年，目前开设有体育教育０２专业。通过问卷调查法，对河池学院体育系体育教育专业２０－２０届二届毕０６０８业生２２的就业情况就行调查，同时ｌＡ对近几届毕业生进行访谈，并将有关数据进行统计和整理，河池学院体育教育专业毕业生的就业情况如表ｌ。如表１示，新升格院校体育教育所专业毕业生的初次就业率偏低，但年终就业率都能达到较高目标，这是学校采取的一系列就业措施的结果，保证了毕业生就业率目标的实现。但从表中还可以看出，三届毕业生中从事体育教师行业的比例偏低，且呈递减趋势，２０届０８毕业生从事教师行业比例仅为２％６。在年终就业率实现目标的同时，从事教师行业工作的体育教育专业毕业生比例减少已成为一个不能忽视的事实。２影响新升格院校体育教育专业就．业的因素２１学校因素．２１１专业设置的影响。由于新升．．格院校开设体育教育专业的时间并不Ｋ，在培养目标、课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面大同小异，犬部分

民族地区高校引入民族传统体育的思考——以河池学院为例

在政治经济、思想文化、文学艺术等方面不断交流，互影响、互补充，造了中华民族灿烂的文明。尤其相相铸是多姿多彩、风格迥异的民族传统体育，作为中华民族文化的一个重要载体，外可弘扬民族文化，内可增对对强民族凝聚力。民族传统体育中的哲学思想博大精深，内容极为丰富，因以中国特有的思维方式、论形它理态、价值取向、神意境和语言风格为指导，精而形成独立的体育体系。其在漫长的历史发展过程中，成为已形具有深厚文化底蕴、自成体系、具有代表性特征的民族传统体育项目，中华文明史上扮演着重要的角色。在民族传统体育的传承与发展是我国体育事业的重要组成部分，其承载着的丰富的历史文化信息，是人类社会
有效的健身形式；又如板鞋舞、竹竿舞，在运动的同时配合各种舞步动作，舞蹈艺术与体育健身融为一体，把
既充分体现了力量美、作美、奏美，动节又能有效培养相互协作的精神，而体现了民族传统体育的健身性。进
［摘
要］通过文献资料法、访谈法、观察法等研究方法，深入剖析民族传统体育的文化特征和内涵，结合当
前民族传统体育在河池学院的开展状况进行分析，发现将民族传统体育与体育教学有机结合以及在校园里开展民族传统体育活动，能激发学生的体育学习兴趣，促进大学生身心健康发展，有利于民族地区高校体育教学内容的改革，对弘扬、传播民族传统体育文化具有显著效果。［关键词］民族地区高校；民族传统体育；现状与思考［中图分类号］Ｇ０．８７０［文献标识码］Ａ［文章编号］１７９２（０１００００６２— ０１２１）２— １２— ４

体育院校改革和办出特色的几点思考

体育院校改革和办出特色的几点思考
杨桦
【期刊名称】《成都体育学院学报》
【年(卷),期】1999(025)002
【摘要】抓住机遇，加快改革开放，走以内涵发展为主的道路，适度发展规模，
调整专业结构，扩大专业面，发展特色学科、专业，形成适应社会发展需要的新的专业结构和相应的办学条件，在我国体育的学科、专业中形成更鲜明的特色和优势，把体育学院建成培养我国体育事业发展所需要的各种专门人才的基地和有行业特色的院校，建成“教育、科研、训练”新型的三结合的基地。

【总页数】6页(P1-6)
【作者】杨桦
【作者单位】成都体育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G807.4
【相关文献】
1.坚持改革开放办出特色办出水平 [J], 吴紫彦
2.加速建设,深化改革办出特色,办出水平——国家教委师范司金长泽司长在全国
师专加速建设、深化改革座谈会闭幕式上的讲话 [J], 无
3.改革、开放、搞活、办出特色——我对厦门经济特区办好福建体院的几点思考[J], 肖寿加
4.从体育院校学报特点谈办出特色应考虑的问题 [J], 康昌发
5.办出深圳特色,为改革开放呐喊──深圳特区报特色浅议 [J], 闻道
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本科院校体育教育专业调整改造构想——以河池学院体育教育专业为例

己任，专业改造、科建设、程体系和人才培养等方面，在学课努力寻找与地方经济和文化建设的 “ 接点 ” 因此，我对。对
社会实际工作部门的合作，进教学、研、促科生产三结合 ” 。
因此，根据我国国情和其它高校的改革经验，结合河池学院
（）２掌握从事学校体育及其它体育工作的基本理论与方法，具有创新精神和实践能力。
（）３具有一定的科研能力。（）４掌握一门外语，能熟练运用计算机。并
（）有感受美、赏美、现美和创造美的情感与５具鉴表能力
的具体情况，对河池学院体育教育专业进行调整改造。
１１体育教育专业调整改造后的人才培养规格．
（）池学院体育教育专业２０１河０２年开始招生，０５年２０
开始招收本科生。本专业培养 “ 一专多能” 的实用型人才，
即以教学能力为一专，展包括运动能力、研能力、育能发科教力等在内的多能，以一专为主线，多能方向拓展的实用并向
是加强师资队伍建设，宽专业口径、拓更新人才培养模式，深化教学内容和课程体系的改革，强实验室建设和实加
践基地建设，强科学研究，进专业建设等。加促
［关键词］地方高校；体育教育；专业调整改造；才培养人［中图分类号］Ｇ４．６２０［文献标识码］Ａ［文章编号］１７９２（０８ｚ００３０６２— ０１２０）Ｊ２— ０８— ４

体育职业院校办学特色的思考

体育职业院校办学特色的思考作者：李建亚，王晓琨来源：《教师·中》2018年第02期摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“促进高校办出特色，发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。

”在竞争激烈的高职教育领域，走差异化、特色化发展的道路是高职院校的重要战略。

体育职业院校要以办出特色为目标，明确办学定位，确立办学理念和目标，形成独特的校园文化。

总体来说，对于特色化办学而言，立足行业是发展之本，服务区域是长远之路，人才培养是建设核心，文化特色是其灵魂。

关键词：体育；职业院校；办学特色中图分类号：G807.4 文献标识码：A 收稿日期：2017-10-08作者简介：李建亚（1978—），女，北京体育职业学院科研规划部主任，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教学、教育管理。

一、我国体育类职业院校办学特色的现状通过数据整理，笔者发现，体育职业院校的信息化建设亟待完善，20所院校中部分院校尚无对外开发的校园网络，在能够查找到的网页中，对“办学目标”“办学定位”“办学理念”“办学特色”等关键词有所涉及和描述的院校仅有9所。

从表1中可见，各院校在集中体现校园文化的校训中都充分体现了行业性的特点，即多次出现的“尚勇”“强能”等相关表述，充分说明各校在多年的办学积淀中突出了本行业特色；在主体专业、教育资源、人才培养模式上均体现了行业的特色优势，走出了一条同其他类别职业院校不同的差异化道路。

二、体育职业院校办学特色分析框架行业办学的体育职业院校对于“体育”这一行业有所体现即为办学有特色了吗？各省市体育职业院校的差异化又该如何体现？笔者认为，体育职业院校的办学特色应以人才培养为中心，紧密围绕体育规律和教育规律两条主线，其中遵循体育规律应为培养竞技体育人才开展工作，这也是体育职业院校的立院之本；另一条主线为遵循教育规律，走职业教育发展之路，这也是各院校壮大发展的长远之路（见表2）。