贵州省八校联盟2015届高三第二次联考试题 语文
2015全国二卷高考语文试题及答案--完整版
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
贵州省八校联盟2015届高三第二次联考试题 理综化学 Word版含答案
秘密★考试结束前【考试时间：3月 22日9.00—11:30 】贵州省八校联盟2015届高三第二次联考试卷理科综合命题学校：遵义四中联考学校：贵阳六中清华中学遵义四中凯里一中都匀一中都匀二中安顺一中毕节一中本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间150分钟，满分300分。
注意事项：1. 答卷前，考生务必在答题卡上相应的位置准确填写自己的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在指定位置。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号按要求涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
非选择题用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Br-80 Ag-108 Fe-56第Ⅰ卷一．选择题：本题共13题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目的要求的。
7．化学知识在生产和生活中有着重要的应用。
下列说法中，错误的是A．家中发生天然气泄漏，不能在室内用电话报警B．洁厕剂和漂白精不能混合使用，否则易产生有毒气体C．双氧水可用于杀菌、消毒、漂白D．明矾既可用于净水，又可杀菌消毒8．用N A代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是A. 14gC2H4和C4H8的混合气体中所含的共价键数为3N AB. 标准状况下，11.2L SO3所含的分子数为0.5N AC. 24g3H218O含有的中子数为12N AD. 0.1mol O22－所含的电子数为1.6N A9．下列离子方程式正确的是A．电解氯化镁溶液：2Cl¯+ 2H2O ═ 2OH¯ + H2↑+ Cl2↑B．将少量SO2气体通入NaClO溶液中：SO2＋H2O＋2ClO－═SO32－＋2HClOC．将少量CO2气体通入苯酚钠溶液中：2C6H5O- + CO2 + H2O→2C6H5OH +CO32-D．硫酸亚铁酸性溶液中加入过氧化氢：2Fe2+ + H2O2 +2H+ = 2Fe3+ + 2H2O10．下列各组离子一定能大量共存的是A．含大量Fe3+的溶液中：NH4+、Mg2+、Cl-、HSO3-B．加入Al有H2生成的溶液中：Na+、K+、Cl-、NO3-C．NaOH溶液中：K+、Na+、AlO2-、CO32-D．NaHCO3溶液中：K+、Al3+、Cl-、SO42-、11．25℃时，溶液只含有Na+、H+、OH-、CH3COO-这四种离子，下列说法错误的是A．溶液只能是CH3COONa溶液B．溶液中的离子浓度可能是c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)C．溶液中的离子浓度可能是c(Na+)> c(CH3COO-)> c(OH-)>c(H+)D．溶液中的离子浓度可能是c(Na+)> c(OH-)> c(CH3COO-)> c(H+)12．常温下，向100 mL 0.01 mol·L－1 HA溶液中逐滴加入0.02 mol·L－1MOH溶液，图中所示曲线表示混合溶液的pH变化情况(体积变化忽略不计)，则下列说法错误的是A．常温下，MA的水溶液的pH=a，由水电离产生的c(H+)=1×10－a mol·L－1B．在K点，水溶液中存在：c(M＋) = 2c(A－)C．在N点，水溶液中存在：c(M＋) + c(H＋)= c(A－)+ c(OH－)D．在K点，若此时溶液的pH=10，则c(MOH)＋c(M+)=0.01mol·L－113．某课外兴趣小组进行电解原理的实验探究，做了如下的实验：以铜为电极，按如图所示的装置电解饱和食盐水。
2015全国二卷 高考语文试题及答案--完整版
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
三个“盲人提灯”的故事,三种立意,你认为哪个好？
三个“盲人提灯”的故事，三种立意，你认为哪个好？三个“盲人提灯”的故事，三种立意，你认为哪个好？海城·三个“盲人提灯”的故事，三种立意，你认为哪个好？阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）一位盲人辞别朋友时，他的朋友给他一只灯笼。
盲人说：“我不需要灯笼，无论明暗对我都是一样的。
”朋友说：“这点我知道，但如果不带的话，别人也许会撞到你。
”这位盲人听后便打着灯笼回去了。
走着走着，突然有人撞到了他，他生气地说：“难道你看不见这盏灯笼？”路人指着灯笼说”：老兄！你的灯早已经熄了。
”要求全面审读材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作立意：盲人根本看不见，却提着灯笼行走，原意是讽刺一个人不用脑子思考，尽做一些多此一举的事。
也可翻出新意:盲人提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到自己，不会误撞到自己，这样就可保护自己的安全。
盲人在保护自己的同时也帮助了别人，为他人着想，实际上也能惠及自身，为善至乐。
从朋友提建议到最终路人撞上盲人的角度看用心与效果之间是有距离的。
适用范围：用心与效果、付出与回报、帮人与帮己。
参考立意：1.要换位思考。
2.用发展的眼光看问题。
3.帮助别人应从他人的实际出发。
其他角度：1.为善者至乐。
2.予人方便，予已方便。
3.给予就是获得。
参考拟题：《推己及人，点亮心灯》《再次点亮你的灯笼吧》《彼所不适，勿施于人》《助人者自助》《为自己也是为他人》《赠人玫瑰，手有余香》(贵州省八校联盟2015届高三第二次联考语文试卷。
命题：遵义四中高三语文备课组) 有则民间故事，一位盲人在夜晚走路时，总是手提一盏明亮的灯笼。
别人总觉得很奇怪，不时发出风言风语，有人说他是痴呆症患者，也有人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不见，白天黑夜不是一个样吗？何必多此一举？”后来，盲人终于道出了心声：“我黑夜提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到我，不会撞倒我。
2015全国二卷高考语文试题及答案--完整版（2）
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
2015全国二卷 高考语文试题及答案--完整版
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
【VIP专享】2015年第二次全国大联考语文试题(新课标II)
2015年第二次全国大联考【新课标2卷】语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。
无聊话题为何总能席卷网络封寿炎社交网络上，当大家还在为一条裙子的颜色吵得不可开交时，“duang”的一声，更无聊的来了。
这个没有文字，连发音都搞不太清楚的拟声词，一夜之间就席卷网络。
网络永不会消停，隔段时间就会引爆一个话题。
大多数话题都非常无聊，那么问题来了，这些无聊透顶的话题，为什么就能席卷网络？从社会学角度说，参与某个众人讨论的话题，其实是个体在寻找归属感和身份认同。
人类是社会性种群，不但在物质世界里采用群居模式，在精神情感世界里也要集结成各种共同体。
维系精神共同体的纽带，既有亲情友情，也有志同道合，还有各种各样的公共话题。
当人们参与到同一个话题的讨论之中，他们就结成了某种虚拟的共同体，参与者就获得身份确认，“我没有落单，我属于这一群体”。
对人类而言，被孤立、落单，是一种痛苦的惩罚。
然而在工业化、城市化的现代社会里，个体比以往任何时代都更容易被孤立、落单。
我们都渴望属于某个团体，获得归属感。
对于普罗大众而言，他们只能寻找外在的确认。
比如住什么房子、开什么汽车、穿衣用度选择什么品牌，借助商业品牌来彰显个性，缓解泯然于众人、湮灭于人海的焦虑。
而关心新闻资讯、追逐流行文化、参与公共话题，在某种程度上，都是对归属感的确认手段。
公共话题是联结个体的纽带，它可以整合社会，形成精神感情的共同体。
在现代传媒出来之前，公共话题在客厅、里弄、餐馆等场合被讨论；在现代传媒出现之后，公共话题在更广泛的舆论场上被讨论。
但传统媒体的采编体制，基本杜绝了大规模讨论无聊话题、甚至是无意义话题的可能性。
而当网络尤其是社交类网络出现之后，由于其兼有公共性和私密性的特征，每个人都可以直接发声、直接参与，无聊话题的风行就具备了可能。
无聊话题的周期性喷发，对于健康的舆论生态肯定是伤害。
但也不能因为“裙子颜色”不可开交的争吵，以及“duang”的持续刷屏，就指责人们愚不可救。
贵州省高考语文二模试卷(I)卷
贵州省高考语文二模试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言文字运用 (共7题；共24分)1. （2分） (2015高一上·枣阳期中) 下列词语中，加横线的字读音全都正确的一组是（）A . 央浼（měi）傩（nuó）神档（dàng）案扑朔（sù）迷离B . 畏葸（xǐ）尺牍（dú）处（chù）方自怨自艾（yì）C . 猗（yī）郁榫（sǔn）头熏陶（táo）锱（zī）铢必较D . 訾（chǐ）詈弄（lòng）堂洁癖（pǐ）噤（jìn）若寒蝉2. （2分） (2016高三上·绍兴期中) 下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书，标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式挤身世界级文化殿堂。
B . 雷军说在45岁生日当天他收到了两份大礼，一份是360投资结盟酷派，另一份是华为发布荣耀6plus，“这个行业的竞争恐怖得一踏糊涂”。
C . 一个人着装时不拘礼节可能表示你对交流沟通的另一方的漠视，肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装会给人以截然不同的印象。
D . 记者从省文联获悉，由文化部、中国文联、中国美协共同主办的“第十二届全国美术作品展览暨中国美术创作奖、获奖题名作品展”15日在中国美术馆开幕。
3. （2分）下列各句中，加线的词语使用不正确的一项是（）A . 在我的印象中，他以前是一个多愁善感、落落寡合的人，今日一见，完全变了一个人。
B . 我站在窗口，阅读着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，纤细的结构，巧夺天工的设计。
C . 《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后所著的一部书，杂记他从前的种种见闻，寄托他的黍离之悲。
D . 许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。
2015届贵州省八校联盟高三第二次联考语文试卷(带解析)
绝密★启用前2015届贵州省八校联盟高三第二次联考语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：116分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）中国民间年画艺术和世界各地的许多民间艺术一样 。
。
， 。
在长期的文化积淀中， ，如“门神”“牛郎织女”“天官赐福”等， ，充实人类的生活。
①这个审美理想来自民族的基本追求②并将这些民间年画融入到各种民俗事务活动中 ③中国民间也逐渐形成了一系列的艺术意象符号④它作为原始民俗文化中的元素，紧紧依附在当地的民俗活动中 ⑤在年画的意象符号中，有着强烈的“生命繁荣旺盛”的审美理想 ⑥都是对原始文化的继承A ．⑥④③⑤①②B ．⑥④⑤①③②C ．④⑥⑤①③②D ．④⑥③⑤①②2、下列各项中，没有语病的一项是（ 3分）A ．人民文学出版社出版的《水浒传》，是中国社会科学院文学教研所于2003年至2004年重新修订过的古籍。
试卷第2页，共13页B ．近年来，不少网站、微信公众号等媒体转载不注明出处，或转载有意剽窃，不尊重原创时有发生。
C ．即使反恐法条款对国内技术企业一视同仁，但华盛顿和西方企业称，这项法律再加上新的银行业规定形成了针对外国公司不公正的监管压力。
D ．“伊斯兰国”组织周二称，一名美国公民参与夺回提克里特行动的伊拉克军队实施了自杀式袭击。
3、依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（ 3分）①现在，杂志报刊市场竞争激烈，有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些 的消息，这些消息与真相往往相去甚远。
②调查数据表明，我们在服装产业中的发展具有潜力。
长远看来，服装产业发展与战略扩展，对于我们来说都是 的过程。
2015届高三第二次联合考试语文试卷
2015届高三第二次联合考试语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时l50分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．款识/咫尺楔子/歇息揆情度理/度德量力B．靓妆/菁华感喟/惭愧济世安民/光风霁月C．内疚/针灸隐蔽/幽僻拾人牙慧/拾级而上D．拮据/诘难悱恻/蜚声钻木取火/拍马钻营答案：C 【A．zhì/zhǐ，xiē，duó。
B．jìnɡ/jīnɡ，kuì，jì。
C．jiù/jiǔ，bì/pì，shí/shè。
D．jié，fěi/fēi，zuān。
】2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是没有思想的支撑，散文充其量只是一具徒有其表的空壳；但是，在呼吁散文精神的同时，也出现了一些矫枉过正的情况。
《时代的稻草人》因敏锐地把握了时代的问题，并用犀利的文笔批判剖析当下社会的种种乱象而受到专家的激赏。
但平心而论，它缺少了优秀散文应具备的情调、意蕴与美感。
它之所以获得“在场主义”散文奖头奖，惟其说是得益于审美，毋宁说是思想性与批判性的胜利。
2015年第二次全国大联考语文试题(新课标卷I)
2015年第二次全国大联考【新课标1卷】语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）高考在更公平的基础上重新起航高路公平对中国而言的重要性，看看高考改革就知道了。
教育部部长袁贵仁昨天在接受采访时透露关于高考改革的几项措施个个都很有分量，但个个都跟公平相关。
明年将有25个省份在高考中使用由国家考试中心统一命题制作的试卷，这是为了公平；今年将取消全部鼓励性加分项目，只保留扶持性的加分项目，这同样是为了公平；至于取消自主招生方面的推荐学校限制等，这更是为了公平。
如何才能更公平的问题就像一座大山，横亘在理想和现实之间。
人人都希望人尽其才物尽其用，各行各业对专业素养的要求不同、侧重点不同，当然不能要求经历的考试都相同。
从这个意义上说，不管是加分政策还是各省独自命题，或者是高校的自主招生都有其存在价值。
这些政策推行之初也绝对不是拍着脑门决定的草率之举，也都是在一轮轮的质疑声中一步步推进的。
这些政策在历史上都有过自己的功绩，可无一例外的都遭遇到了水土不服的现实困境。
一个重要的原因是，它们都没有能很好地解决公平的问题，让权力和金钱钻了空子。
高考在人生之中的重要性不言而喻，但如果大过人生成为一种决定性的力量，就是一场灾难了。
改革向现实妥协并不意味着要放弃理想，一轮深层次的改革可能仅仅只是开始。
这不是一次简单的回归，而是一次在更公平基础上的重新起航。
一个方面是社会对公平的呼声很高，更重要的是，我们已经开始更从容地应对效率的问题了。
以前说一考定终身，现在持这种观点的人大为减少，社会多元化的发展，让个人有了更多更自由的选择，确实没有必要把棋子都押在进名校进热门专业上。
甚至是不是一定要读普通高校也成了一个可以讨论的问题，从人生的选择看，从本科到硕士再到博士固然让人羡慕，但换个角度，其实读高职、走匠工的道路也是一个不错的选择。
不是每个人都得成为科学家医生老师的，社会有足够多的职业能容纳下有着各种各样不同兴趣爱好不同人生梦想的人。
贵州省八校联盟高三第二次联考试题(全科6套)贵州省八校联盟高三第二次联考试题 文综
秘密★考试结束前 【考试时间：3月21日9：00－11：00】贵州省八校联盟2015届高三第二次联考试卷文科综合命题学校：遵义四中联考学校：遵义四中 贵阳六中 清华中学 凯里一中 都匀一中 都匀二中 安顺一中本试卷分为第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分，满分300分，考试用时150分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必在答题卡上相应的位置准确填写自己的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在指定位置。
2．选择题选出答案后，用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号按要求涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
非选择题用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
第Ⅰ卷本卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1是某区域等高线地形图(单位:m)，图中甲地有大面积现代果园，乙地有大型养殖场，丙地有汞矿开采及冶炼，丁地有建材厂，M 、N 之间有一桥梁，结合图文完成1～2题：1．图中桥梁的桥面与该桥下河水水面最大高差可能是A ．40米B ．60米C ．80米D ．100米2．环保局在桥下测得某种污染物严重超标，该污染物最可能是A ．果园导致大量农药超标B ．养殖场导致大肠杆菌超标C ．汞矿开采导致重金属超标D ．建材厂排放的污染物2015两会期间，国家人力资源和社会保障部：延迟退休方案2020年前肯定出台，这个时间表是十八届三中全会中提到的2020年前改革的一大任务，人社部门肯定会在这个期间把这个方案推出。
下图是我国某省建国以来人口自然增长统计图，该图包含预测部分，能反映我国大多数地区人口增长过程的一般规律，结合图文完成3～4题：图2图 13．推出该方案的现实背景是A ．传统生育观念导致男女性别比大B ．多子多福的思想导致我国人口迅速增长C ．近年人口老龄化越来越突出D ．我国各劳动部门都有老带新的传统4．关于统计图的叙述，正确的是A ．图中经济发展水平最高的阶段是③B ．拐点甲的强制性比拐点乙弱C ．拐点甲之后我国人口将会迅猛增多D ．拐点乙之后我国人口明显减少达沃斯(47°N ，10°E)是瑞士东部的一个小镇，是知名的温泉度假、会议、运动度假胜地。
贵州省八校联盟2015年高三第二次联考理综试题带答案
秘密★考试结束前【考试时间：3月 22日9.00—11:30 】贵州省八校联盟2015届高三第二次联考试卷理科综合命题学校：遵义四中联考学校：贵阳六中清华中学遵义四中凯里一中都匀一中都匀二中安顺一中毕节一中本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间150分钟，满分300分。
注意事项：1. 答卷前，考生务必在答题卡上相应的位置准确填写自己的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在指定位置。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号按要求涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
非选择题用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Br-80 Ag-108 Fe-56第Ⅰ卷一．选择题：本题共13题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目的要求的。
1．下列关于化合物的说法，正确的是A. 有些蛋白质具有信息传递作用，如性腺分泌的性激素B. 水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态C. 真核生物的遗传物质都是DNA，部分原核生物遗传物质是RNAD. 糖原是重要的多糖，当人体血糖浓度降低时，可通过肌糖原的分解来直接调节血糖平衡2．下列与细胞分裂相关的叙述，正确的是A. 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，染色体DNA与细胞质DNA平均分配B. 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组C. 蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝，但有染色体出现D. 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的3．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的类比推理，从而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A. 基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B. 非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C. 作为遗传物质的DNA，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构4．某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则该DNA分子A. 含有4个游离的磷酸B. 连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个C. 四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7D. 碱基对排列方式共有4100种5．柯萨奇病毒A16型(CA V－16)常引起儿童手足口病和其他并发症。
2015年第二次全国大联考语文试题(新课标II)-推荐下载
2015年第二次全国大联考【新课标2卷】语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。
无聊话题为何总能席卷网络封寿炎社交网络上，当大家还在为一条裙子的颜色吵得不可开交时，“duang”的一声，更无聊的来了。
这个没有文字，连发音都搞不太清楚的拟声词，一夜之间就席卷网络。
网络永不会消停，隔段时间就会引爆一个话题。
大多数话题都非常无聊，那么问题来了，这些无聊透顶的话题，为什么就能席卷网络？从社会学角度说，参与某个众人讨论的话题，其实是个体在寻找归属感和身份认同。
人类是社会性种群，不但在物质世界里采用群居模式，在精神情感世界里也要集结成各种共同体。
维系精神共同体的纽带，既有亲情友情，也有志同道合，还有各种各样的公共话题。
当人们参与到同一个话题的讨论之中，他们就结成了某种虚拟的共同体，参与者就获得身份确认，“我没有落单，我属于这一群体”。
对人类而言，被孤立、落单，是一种痛苦的惩罚。
然而在工业化、城市化的现代社会里，个体比以往任何时代都更容易被孤立、落单。
我们都渴望属于某个团体，获得归属感。
对于普罗大众而言，他们只能寻找外在的确认。
比如住什么房子、开什么汽车、穿衣用度选择什么品牌，借助商业品牌来彰显个性，缓解泯然于众人、湮灭于人海的焦虑。
而关心新闻资讯、追逐流行文化、参与公共话题，在某种程度上，都是对归属感的确认手段。
公共话题是联结个体的纽带，它可以整合社会，形成精神感情的共同体。
在现代传媒出来之前，公共话题在客厅、里弄、餐馆等场合被讨论；在现代传媒出现之后，公共话题在更广泛的舆论场上被讨论。
但传统媒体的采编体制，基本杜绝了大规模讨论无聊话题、甚至是无意义话题的可能性。
而当网络尤其是社交类网络出现之后，由于其兼有公共性和私密性的特征，每个人都可以直接发声、直接参与，无聊话题的风行就具备了可能。
无聊话题的周期性喷发，对于健康的舆论生态肯定是伤害。
但也不能因为“裙子颜色”不可开交的争吵，以及“duang”的持续刷屏，就指责人们愚不可救。
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贵州省八校联盟2015届高三第二次联考语文试卷
命题：遵义四中高三语文备课组
本试题卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。
考试结束后，将答题卡交回。
满分150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
雾霾的成因与防治
雾霾，雾和霾的组合，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。
高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚。
此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。
春季开始，我国中东部地区会逐渐出现轻雾天气。
随时间推移，轻雾、雾和霾的范围逐渐加大，程度逐渐加剧；特别是北京天津等地连续雾霾，严重影响市民的生活质量。
霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。
其中有害健康的主要是直径小于10微米的气溶胶粒子，如矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子、燃料和汽车废气等，对人体和生态环境都有很严重的影响。
在稳定的天气形势下，空气中的污染物在水平和垂直方向上都不容易向外扩散，污染物在大气的浅层积聚，从而导致污染的状况越来越严重。
而人为因素一是由于大气污染物排放负荷巨大，远超出环境承载能力。
北方在冬季取暖时，大部分地区燃煤量大幅增加，导致大气污染物排放量急剧上升。
二是复合型大气污染日益突出。
三是汽车尾气污染问题更加突出。
雾霾对公路、铁路、航空、航运、供电系统、农作物生长等均产生重要的不良影响，空气质量下降，影响生态环境，给人体健康带来较大危害。
雾霾天气时，空气中往往会带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和多种疾病发生。
使城市中空气污染物不易扩散，加重了二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等物质的毒性，危害人体健康。
尤其冬季遇雾、霾天气时，若空气污染严重，这样可能形成烟尘或黑色烟雾等毒雾，严重威胁人的健康甚至生命。
加强环保立法，完善法律制度是解决包括雾霾在内的大气污染的根本途径。
国家可以修改《环境保护法》及《大气污染防治法》等相关环保法律。
工业废气排放是形成雾霾的主要源头。
为此，国家一定要加大对工业部门的监管力度，在保证经济高效快速发展不受影响的前提下，尽量减少对化石燃料的使用，或加大对燃料燃烧废气的加工和处理，降低化石燃料占一次能源的比重，增加清洁能源占一次能源的比重。
我国的重化工业主要集中在华北、东北和西北地区。
华北地区高耗能的钢铁工业的比重过高，而且中小钢铁企业数量多，能耗高。
所以，必须优化钢铁工业布局，减少华北地区的钢铁产能，从而降低化石燃料的燃烧和使用，减少空气中氮氧化物的含量，以减轻雾霾对城市和人体的影响。
汽车废气是污染的一大主要原因,而三效催化剂(TWC)法是净化汽车尾气的有效手段。
添加适当的贵金属助剂，如镧、铈、钡等，能够同时除去机动车尾气中的碳氢化合物、一氧化碳和一氧化氮三种污染物。
其中铂、钯对一氧化碳、碳氢化合物的氧化脱除具有高活性，而镧具有对一氧化氮优良的催化还原作用，它能选择地将一氧化氮还原为氮气而抑制氨气的生成。
通过我们的共同努力，通过以政府对环境保护与可持续发展的大力治理，相信雾霾天气终将
成为历史，我们的生活质量也会大大提高。
1.下列对于“雾霾”的理解，不正确的一项是（3分）
A. 人口密度超出常规，经济和社会活动排放大量细颗粒物（PM 2.5），会导致雾霾。
B. PM 2.5排放如果超过大气循环能力和承载度而浓度积聚，加之其它影响，极易出现大范围雾
霾。
C. 我国中东部地区是雾霾的高发地，京津地区连续雾霾尤为严重，而其他地区少有出现雾霾。
D. 雾霾的范围逐渐加大，程度逐渐加剧，必然严重影响市民的生活质量。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A. 霾的组成成分复杂，包括几百种大气化学颗粒物质，有害健康的物质直径极小。
B. 稳定的天气形势下，污染物不易向外扩散，浅层积聚导致污染的状况越来越严重。
C. 人为因素导致雾霾的原因较多，但相对来讲，汽车尾气污染问题更加突出。
D. 雾霾天气产生，必然使空气中带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和多种疾病发生。
3. 根据原文的内容，下列推断不正确的是（3分）
A. 既然工业废气排放是形成雾霾的主要源头，那么，国家就应该在保证经济高效快速发展不受影响的
首要条件下，尽量减少对化石燃料的使用。
B.完善的法律制度是解决包括雾霾在内的大气污染的根本途径，修改相关环保法律，加大政府
对工业部门的监管力度，势在必行。
C. 优化钢铁工业布局，减少华北地区的钢铁产能，降低化石燃料的燃烧和使用，就一定能减少空气
中氮氧化合物的含量，减轻雾霾对城市和人体的影响。
D.添加适当的贵金属助剂，能够同时除去机动车尾气中的各种化合物。
各种物质的助剂，功效
不同，但应该都能行之有效。
初，颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训凡百余篇，号《义赞》，诏改为《正义》云。
虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。
有诏更令裁定，功未就。
永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。
（《新唐书•卷一百二十三》节选）4．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（3分）
A．尝造．同郡刘焯造：培养
B．非特．匹夫，君德亦然特：只是
C．加散骑常侍，爵．为子爵：封爵
D．后致仕
．．，卒，陪葬昭陵致仕：辞官回家
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是是（3分）
A．己虽能/仍就不能之人以咨所未能己/虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道外/若无/中虽实/容若虚/
B．己虽能仍/就不能之人以咨所未/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道外/若无/中虽实/容若虚/
C．己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚/
D．己虽能仍/就不能之人以咨所未能己/虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚/
6．下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孔颖达,八岁就从师学习，博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小。
B．孔颖达在回答太宗的询问时，首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进一步把道理引入执政治国的事情中。
C．孔颖达奉皇太子命撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。
太宗知道他多次直言批评太子过失，下诏褒扬他，并拜他为祭酒，在东宫充任侍讲。
D．孔颖达等人撰著《五经》义训的百余篇文章，虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。
7．把文中画横线的句子译成现代汉语。
（10分）
（1）老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。
（５分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成8～9小题。
（共11分）
送客归京
唐·白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。
唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上。