快来动动脑,开心找不同
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“观察与思考”，具体内容为“找不同”。
通过对比观察，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通、表达、分享的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、磁性白板、磁铁、计时器。
学具：幼儿用书《找不同》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组找不同图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师选取一组找不同图片，引导幼儿观察、比较，讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（5分钟）六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、发现（2）注意细微差别（3）培养观察力、注意力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：图片1：小兔子和兔妈妈图片2：小熊和小狗（2）和家长分享你在活动中学到的观察方法。
2. 答案：（1）图片1：小兔子的耳朵比兔妈妈的长。
图片2：小熊的手上有小花，小狗没有。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察、比较、发现图片中的不同之处。
但在活动中，部分幼儿注意力不集中，容易受到外界干扰。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的注意力。
2. 拓展延伸：（1）教师可引导幼儿观察生活中的不同之处，如：树叶、衣服、鞋子等。
（2）鼓励幼儿与家长共同参与找不同游戏，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。
2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。
2024年幼儿园益智游戏《找不同》精彩教案(
2024年幼儿园益智游戏《找不同》精彩教案(一、教学内容本节课选自2024年幼儿园益智游戏教材第四章《观察与辨别》，详细内容为“找不同”游戏。
通过对比两幅相似的图片，让幼儿发现并指出它们之间的不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：在复杂的图片中找出不同之处。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、计时器。
2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿共同完成一个找不同游戏，边找边讲解方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行找不同游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片对比观察与辨别团队协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找生活中的不同之处，并将它们画下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，观察生活中的细节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续寻找不同之处，提高观察力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“我会观察”、“寻找生活中的不同”等，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计及其答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
在“找不同”游戏中，难点在于如何在复杂的图片中找出不同之处，这需要幼儿具备较高的观察能力和注意力。
因此，重点应放在培养幼儿观察、比较、分析问题的能力上。
补充说明：针对这一难点与重点，教师在实际教学过程中，可适当降低图片的复杂程度，逐步提高难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中克服困难，提升能力。
新城幼儿园小班科学《找不同》课件
新城幼儿园小班科学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《找不同》，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出不同事物的特点。
本节课主要让幼儿通过观察图片，发现图片中不同事物的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿对周围事物的敏感度。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够用语言描述不同事物的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组活动中能够相互合作，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，发现不同事物的特点。
难点：让幼儿能够用语言准确地描述不同事物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、卡片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并说出图片中有什么。
2. 讲解：教师通过PPT课件，向幼儿讲解如何找出不同事物的特点。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组发一组图片，让幼儿在小组内找出不同事物的特点，并用语言描述出来。
4. 展示：每组选出一名代表，向全班展示小组的成果。
六、板书设计板书设计如下：找不同1. 观察图片2. 比较特点3. 描述不同七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出一组不同的图片，用语言描述出来。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一组图片，用语言描述出图片中不同事物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高幼儿的观察能力和比较能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《找不同》，通过观察和比较不同事物的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
在教学过程中，教师会向幼儿展示不同事物的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
教师还会通过PPT课件讲解如何找出不同事物的特点，并让幼儿在小组内实践，找出图片中的不同之处，并用语言描述出来。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。
2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。
2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。
答案：④和⑦。
2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维
幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维在幼儿园教育中，益智游戏起着至关重要的作用。
《找不同》是一种非常受孩子们欢迎的益智游戏，它不仅能够帮助孩子们培养观察力，还能锻炼他们的逻辑思维能力。
本篇文章将深入探讨《找不同》益智游戏的教学方法和相关教案，旨在帮助老师们更好地引导孩子们进行游戏，激发他们的观察力和逻辑思维。
一、游戏简介1. 游戏名称：找不同2. 游戏对象：3-6岁的幼儿3. 游戏材料：图片卡片4. 游戏规则：在两幅相似的图片中找出不同之处二、游戏目标《找不同》益智游戏的目标主要包括两个方面：一是培养孩子们的观察力，让他们能够发现细微的差异；二是锻炼孩子们的逻辑思维能力，让他们学会分析和比较两幅图片的异同之处。
三、教学方法1. 游戏引入：老师可以通过引入一些与孩子们生活相关的图片，引起孩子们的兴趣，让他们对游戏产生浓厚的兴趣。
2. 游戏操作：老师展示两幅相似的图片卡片，让孩子们仔细观察，并找出图片之间的不同之处。
3. 游戏引导：老师可以在孩子们找到不同之处后，逐一引导他们思考和比较图片的差异，从而培养他们的逻辑思维能力。
四、教案设计为了更好地引导孩子们进行《找不同》益智游戏，以下是一个针对这个游戏的教案设计示例：教案名称：培养观察力和逻辑思维——《找不同》益智游戏教学时间：30分钟教学目标：1. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
2. 锻炼幼儿的逻辑思维和比较能力。
教学准备：1. 准备两组相似的图片卡片。
2. 确保教室环境安静整洁，有利于孩子们的观察和思考。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师向孩子们展示两组相似的图片卡片，并引导他们讨论和比较两组图片的异同。
2. 游戏操作（15分钟）：让孩子们分组进行游戏，每组轮流观察两组图片并找出不同之处。
3. 游戏引导（10分钟）：老师带领孩子们讨论和总结比较的结果，引导他们思考图片之间的差异，并让他们解释自己的观察和判断过程。
教学总结：通过《找不同》益智游戏的教学，孩子们不仅在寓教于乐中培养了观察力和逻辑思维能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。
2024年新城幼儿园小班科学《找不同》课件
2024年新城幼儿园小班科学《找不同》课件一、教学内容本课件取材于2024年新城幼儿园小班科学教材第四章《比较与观察》，详细内容为“找不同”一节。
通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察事物，发现事物之间的不同。
2. 培养幼儿的专注力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现事物之间的不同，并用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物（水果、动物玩具等）。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同的事物，如水果、动物等，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）以课件中的图片为例，引导幼儿观察图片中的事物，找出它们之间的不同，并用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组观察一个实物或图片，找出不同之处，并派代表进行分享。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、纸张、剪刀等学具，创作一个属于自己的“找不同”作品。
6. 分享与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，其他幼儿找出作品中的不同之处，并进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：找不同的家庭作业。
请家长协助幼儿，在家中寻找不同的事物，如家具、餐具等，并记录下来。
2. 答案：家长可根据幼儿找到的不同之处，进行文字记录，作为答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多引导幼儿观察事物，培养其观察力和逻辑思维能力。
同时，可在下一次课堂上，让幼儿分享家庭作业中的成果，提高其自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的教具选择与展示方式。
2. 例题讲解中引导幼儿观察和表达的方法。
3. 随堂练习的分组合作与分享环节。
4. 创作环节中幼儿的个性化表达与创作自由度。
详细补充和说明：一、实践情景引入的教具选择与展示方式（1）教具选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的事物，如水果、动物玩具等。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园益智游戏》第一章，第2节《找不同》详细内容：通过图片、物品等视觉元素的差异，训练幼儿的观察力、分辨力和思维能力，提高幼儿的认知水平。
二、教学目标1. 培养幼儿仔细观察、积极思考的习惯。
2. 提高幼儿的视觉分辨力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现细微的差异。
重点：培养幼儿的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、物品、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示两张相似的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
引导幼儿积极参与，发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，示范如何找出不同之处。
讲解观察的方法和技巧，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，找出给定图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 游戏环节（10分钟）开展“找不同”比赛，幼儿分组进行，看哪组找出的不同之处最多。
激发幼儿的竞争意识和团队精神。
六、板书设计1. 图片展示：展示两张相似的图片，标出不同之处。
3. 题目示例：给出一些找不同的题目，供幼儿练习。
七、作业设计1. 题目：找出下列图片中的不同之处。
答案：图片1：帽子颜色不同。
图片2：树叶形状不同。
图片3：小鸟翅膀颜色不同。
2. 题目：用剪刀和胶水，将给定的图片剪下来，贴在画纸上，并找出不同之处。
答案：图片1：将小猫剪下来，发现小猫的耳朵形状不同。
图片2：将小鸟剪下来，发现小鸟的翅膀颜色不同。
图片3：将小花剪下来，发现小花的颜色不同。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在培养幼儿的观察力和思维能力，通过找不同的游戏，让幼儿在实践中学习和成长。
在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的团队协作和沟通能力。
在课后，可以适当增加找不同的题目，让幼儿在家庭环境中继续锻炼观察力和思维能力。
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏教材第四章第三节，主要内容为《找不同》。
通过比较两组或多个物品、图形、场景等，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物品、图形、场景中的不同之处。
2. 培养幼儿注意细节，提高观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：找出两组物品、图形、场景中的细微不同。
教学重点：培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同卡片若干、磁性白板、磁铁、计时器。
2. 学具：幼儿用找不同卡片、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找不同卡片，逐一讲解每组卡片的不同之处，引导幼儿观察、思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张找不同卡片，要求幼儿在规定时间内找出卡片中的不同之处。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示成果，共同讨论找不同的方法，分享观察过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：（1）找不同游戏方法（2）观察、思考、讨论（3）注意细节，提高观察力、注意力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：找不同卡片（共5张）2. 答案：（1）第1张：兔子少了一只耳朵。
（2）第2张：小熊的衣服颜色不同。
（3）第3张：小鸟的翅膀形状不一样。
（4）第4张：小鱼的尾巴长短不同。
（5）第5张：花朵的个数不一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对观察力、注意力不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，寻找相似物品进行找不同游戏，提高观察力、注意力和逻辑思维能力。
同时，教师可定期组织找不同比赛，激发幼儿学习兴趣。
2024年幼儿园大班游戏《找不同》教案
2024年幼儿园大班游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第三节，内容为《找不同》。
通过教材中的图片和实践活动，让学生观察并找出图片中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握找不同的基本方法，提高观察力和注意力。
2. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
3. 培养学生热爱生活、善于发现生活中的美好事物的情感。
三、教学难点与重点难点：找出图片中的细微不同之处。
重点：培养学生的观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：教材、《找不同》图片、投影仪。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示生活中的不同事物，引导学生观察并说出它们之间的不同，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）a. 教师出示《找不同》图片，引导学生观察并找出图片中的不同之处。
b. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 实践活动（10分钟）a. 学生自主选择一张《找不同》图片，用彩笔在画纸上标注出不同之处。
b. 学生之间相互交流，分享自己的成果。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张具有代表性的《找不同》图片，引导学生观察并找出不同之处，同时讲解解题思路。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一张《找不同》练习题，巩固所学知识。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：a. 图片展示b. 找不同方法c. 解题思路七、作业设计（图片）2. 答案：（答案）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成《找不同》游戏，增进亲子关系。
b. 开展“生活中的找不同”活动，让学生在日常生活中培养观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 例题讲解的细节处理4. 作业设计及答案的合理性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在如何引导学生观察图片中的不同之处，以及如何培养学生的观察力和注意力。
《找不同》优秀教案（通用8篇）
《找不同》优秀教案《找不同》优秀教案（通用8篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《找不同》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《找不同》优秀教案篇1活动目标：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、乐于和大家分享自己找不同的经验。
活动准备：1、展示图片。
2、幼儿用书、教学挂图60—52、活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。
（5）集体验证答案。
3、请幼儿互相分享找不同的经验。
（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？（2）找不同时，你心里是怎么想的？（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？（4）你想学习谁？为什么？《找不同》优秀教案篇2活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力开发》第四章第二节“观察与比较”，详细内容围绕“找不同”游戏进行。
通过找不同游戏，培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。
2. 培养幼儿注意细节，提高观察力、注意力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁铁。
2. 学具：幼儿用书《智力开发》，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于找不同的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注找不同游戏。
2. 例题讲解（5分钟）出示两幅找不同图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组一幅找不同图片，让幼儿在规定时间内找出图片中的不同之处。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的找不同方法，讨论如何更快地找出不同。
6. 游戏环节（10分钟）举行找不同比赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 找不同游戏2. 图片：展示两幅找不同图片3. 要点：观察、比较、找出不同七、作业设计1. 作业题目：找不同图片练习（见附件）2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿找不同时，部分幼儿注意力不集中，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起玩找不同游戏，提高观察力、注意力。
同时，引导幼儿关注生活中的不同之处，培养观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并自然过渡到找不同游戏。
3. 例题讲解：讲解找不同的方法需具体、易懂，适合幼儿的认知水平。
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。
一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。
美丽的书包我为您共享了幼儿园益智嬉戏《找不同》教案精选7篇，盼望可以抛砖引玉，关心到大家。
幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一设计思路：“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。
因此，我便以此为动身点设计了本次活动。
本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。
活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。
活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延长活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。
中班数学教案之找不同教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。
2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。
幼儿园找不同活动方案
幼儿园找不同活动方案清晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在幼儿园的教室里，孩子们的小脸上洋溢着期待的光芒。
今天，我们要开展一场充满趣味和挑战的“找不同”活动，让孩子们在游戏中锻炼观察力，培养细致入微的品质。
一、活动目标1.培养幼儿的观察力、注意力及记忆力。
2.提高幼儿的团队合作能力，增强集体荣誉感。
3.激发幼儿对学习的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、活动准备1.准备找不同图片若干张，内容丰富，难度适中。
2.准备小奖品若干，以奖励表现优秀的幼儿。
3.准备音响设备，播放轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程1.开场热身孩子们排成一排，跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.游戏规则讲解老师向孩子们讲解找不同的游戏规则，让孩子们明确任务，了解如何参与游戏。
3.游戏开始老师将找不同图片分发给各个小组，每组一张。
孩子们需要仔细观察图片，找出两张图片中的不同之处。
4.小组讨论孩子们分组讨论，集思广益，共同找出图片中的不同之处。
期间，老师可以适当引导，帮助孩子们发现更多的不同。
5.结果分享每组派代表上台分享本组的发现，其他小组认真聆听，互相学习。
6.评选优秀小组老师根据孩子们的分享，评选出表现优秀的小组，并颁发小奖品。
四、活动延伸1.邀请家长参与邀请家长参与活动，与孩子们一起体验找不同的乐趣，增进亲子关系。
2.家庭作业布置家庭作业，让孩子们回家后与家长一起找不同，培养观察力。
3.活动回顾在下一节课开始时，回顾本次活动的精彩瞬间，让孩子们分享自己的收获。
五、注意事项1.确保活动场地安全，避免发生意外。
2.老师要密切关注孩子们的活动情况，及时调整活动难度，保证活动顺利进行。
3.鼓励孩子们积极参与，关注每一个孩子的表现，让每个孩子都能在活动中收获快乐。
阳光透过树叶，洒在幼儿园的操场上，孩子们欢声笑语，找不同的活动在愉快的氛围中圆满结束。
这次活动不仅让孩子们锻炼了观察力，还让他们感受到了团队合作的力量。
相信在未来的日子里，他们会带着这份快乐和收获，勇敢地迎接更多的挑战。
幼儿园益智游戏《找不同》优质教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏课程，主要围绕《找不同》这一主题展开。
教学内容包括教材第5章第2节《观察与比较》，通过引导幼儿观察图片中的细节，培养其观察力、注意力和逻辑思维能力。
具体详细内容为：幼儿需在规定时间内找出两幅相似图片中的不同之处，并能够用语言描述出来。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的细致性，提高注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿能够准确地找出两幅图片中的不同之处，并用语言描述。
教学重点：培养幼儿观察事物的细致性、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、计时器。
2. 学具：每组两幅相似图片、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，引导幼儿观察图片中的事物，并提出问题：“小朋友们，你们发现了图片中有什么有趣的事物吗？”通过这个环节，激发幼儿观察事物的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示两组找不同的图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
同时，教师示范如何用语言描述不同之处，帮助幼儿理解和掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，幼儿分组进行随堂练习。
每组幼儿需要在规定时间内找出两幅图片中的不同之处，并用语言描述。
教师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组将找到的不同之处进行分享，教师引导幼儿互相讨论、学习。
此环节旨在培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：（1）观察图片（2）找出不同（3）用语言描述七、作业设计1. 作业题目：找出下面两幅图片中的不同之处，并用语言描述。
2. 答案：图片1：小猫的尾巴长度不同。
图片2：小熊的耳朵位置不同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《找不同》的游戏，培养了幼儿观察事物的细致性、注意力和逻辑思维能力。
幼儿园中班科学《找不同》优质课件
幼儿园中班科学《找不同》优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学教材第四章第一节《找不同》作为教学内容。
这部分内容主要围绕培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力，通过找不同游戏形式，让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对科学探究兴趣，培养他们创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：引导幼儿运用观察、比较方法，找出事物不同之处。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片、PPT课件、实物模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组找不同图片，引导幼儿观察并找出不同之处，激发他们对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同方法，通过PPT课件展示例题，引导幼儿观察、比较，找出不同。
3. 随堂练习（10分钟）分发找不同图片，让幼儿独立完成，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己答案，讨论如何找出不同。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识，提高他们观察力。
7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调观察、比较重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）观察、比较方法（2）找不同例题（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）找不同图片1（答案：小鸟翅膀颜色不同）（2）找不同图片2（答案：小兔耳朵长度不同）（3）找不同图片3（答案：小熊裤子颜色不同）2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏形式，让幼儿学会找不同方法，提高他们观察力、注意力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园益智游戏《找不同》教案 幼儿园游戏
主题：幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学目的1.培养幼儿观察力和注意力。
2.培养幼儿的思维能力和分析能力。
3.锻炼幼儿的专注力和耐心。
4.提高幼儿对事物的敏感度。
二、教学内容1.通过游戏《找不同》，让幼儿在观察中学习、在思考中成长，激发幼儿的求知欲和好奇心。
2.以不同的图片为教材，让幼儿通过观察寻找不同之处，并在比较中培养和锻炼幼儿的认知、分析和逻辑推理能力。
三、教学步骤1.前期准备(1)准备多组不同但相似的图片，每组图片包括两幅；(2)确保教室内有足够的光线，以保证幼儿能够清晰观察；(3)提前布置好教室环境，确保能让所有幼儿都能看到图片。
2.游戏说明(1)向幼儿介绍游戏规则和目的：观察两幅图片，找出图片中的不同之处；(2)要求幼儿在规定时间内找出不同之处，或者在规定轮次内比赛找出不同之处；(3)鼓励幼儿在规定时间内用手指或者板书指出不同的地方，以发现乐趣。
3.游戏进行(1)将两组图片依次展示给幼儿，每组图片显示的时间为30秒；(2)幼儿根据观察找出不同之处，并在规定时间内做出回答；(3)老师可以帮助幼儿分析和确认不同之处。
4.游戏总结(1)总结游戏的规则和要点，鼓励幼儿谈谈自己在观察中的体会和感想；(2)对于发现不同之处的幼儿进行表扬和奖励，激励幼儿积极参与游戏。
四、教学反思1.在教学中注意引导，避免让幼儿过度竞争，以免影响幼儿的情绪和兴趣；2.注重鼓励幼儿，在表扬的要让每个幼儿都感受到自己的进步和成就；3.根据实际情况适度调整游戏的难度和规则，使每个幼儿都能够参与进来。
五、教学效果通过《找不同》游戏的教学，可以明显提高幼儿的观察力和注意力，培养幼儿对事物的认知能力和分析能力。
也可以促进幼儿的思维发展，提高幼儿的逻辑推理和分析问题的能力。
在激发幼儿对事物的好奇心和求知欲的可以增进幼儿之间的友谊和合作意识，达到了益智教育的效果。
六、教学心得《找不同》游戏是一种简单而又有趣的教学方法，通过这种游戏教学，不仅可以提高幼儿的学习兴趣，而且可以培养幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园益智游戏《找不同》活动策划
幼儿园益智游戏《找不同》活动策划一、引言幼儿园是孩子们接受教育的开始，益智游戏是幼儿园教育中的重要一环。
在幼儿园益智游戏中，以“找不同”为主题的活动策划尤为重要。
本文将围绕幼儿园益智游戏《找不同》活动策划展开，探讨如何设计一场寓教于乐的游戏活动，让幼儿们在玩中学、在学中玩，提高他们的观察力和认知能力。
二、活动策划1. 游戏设定为了让幼儿们更好地融入游戏氛围，我们可以选择一些他们熟悉的场景或角色作为游戏的主题。
可以选择动物、水果、交通工具等作为游戏主题，这样可以引起他们的兴趣和好奇心。
2. 游戏形式在游戏形式上，可以采用图画或实物的方式进行。
可以通过图画来设计不同的场景或角色，让幼儿们在图片中找出不同之处；也可以准备一些实物，让幼儿们在实物中找出不同之处。
这样的多样性设计可以更好地满足不同幼儿的学习需求。
3. 游戏规则在游戏规则上，应该简单明了。
可以规定幼儿们在一定的时间内找出指定数量的不同之处，或者限定他们在规定的范围内寻找不同。
规则简单清晰，有利于幼儿们更好地理解游戏内容，提高游戏的趣味性。
4. 游戏奖励为了激发幼儿们的兴趣和积极性，可以设置一些小奖励，比如表扬、小礼品等。
这样可以让幼儿们在游戏中不断进步，增强他们的参与意愿。
5. 游戏辅助在游戏过程中，可以适当地加入一些辅助工具，比如放大镜、提示卡等。
这样可以帮助一些观察力较弱的幼儿更好地找出不同之处，避免他们在游戏中感到过于困难。
三、个人观点和理解幼儿园益智游戏《找不同》活动策划，需要充分考虑到幼儿的认知能力和兴趣特点，设计寓教于乐的游戏活动。
在游戏中，通过寻找不同的过程，可以让幼儿们提高观察力、注意力和记忆力，培养他们的集中注意力和逻辑思维能力。
通过游戏形式，可以增加幼儿对知识的接受和消化，让学习变得更加轻松愉快。
我认为在幼儿园益智游戏中，《找不同》活动策划尤为重要，要综合考虑游戏设定、形式、规则、奖励和辅助等因素，让游戏更具有教育意义。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容《找不同》为本教材第五章第二节内容，主要围绕培养幼儿观察、辨别能力，通过趣味游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升视觉辨识和逻辑思维能力。
详细内容包括：1. 图片找不同：通过对比两组相似图片，找出其中的差异。
2. 立体物品找不同：观察两组相似的立体物品，找出不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察细致入微，善于发现事物之间的差异。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、立体物品、提示卡等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一组图片，引导幼儿观察并找出不同。
邀请幼儿分享观察结果，给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两组图片，示范如何找出不同。
分步骤讲解，引导幼儿注意观察细节。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行图片找不同的练习。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
出示立体物品，引导幼儿运用所学方法进行找不同。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片找不同方法立体物品找不同方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后与家长一起完成一幅找不同的画作，并在下次课堂上分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
详细补充和说明：一、教学难点解析引导幼儿观察细致，发现细微差异的方法：1. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的观察兴趣。
教师运用生动、有趣的图片或立体物品，引起幼儿好奇心，激发观察欲望。
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什 么意思 ？ 其实 糖尿 病可 怕 的是 并发 症 ，不管 是急
性还 是慢 性 的并 发症 ，不仅仅 造 成身体 的不适 ，严 重 时还 会造 成 生存 质量 严重 下 降 ，更甚 者夺去 患 者
《 糖 尿病天地） ）杂志社 “ 天地俱乐部会 员卡”即将统一 升级 为 “ 天地通卡” ，未申领新卡的会 员请尽快填
写天地通卡 申领表 ，通过邮寄、传真、发送微信或 电子邮件 等形式反馈 给杂志社 。申领新卡后，原天地俱 乐部
会员 卡 积分将 自动转入天地通卡。
天地通卡 为实 名卡 ，卡 片及开卡密码将在近期寄出，收到卡片后可登录糖尿病天地微 信服务 号 （ Ｏ Ｍ ｔ ｄ ５ ６ ７ ８ ）
修改密码 、补充个人信息和查询积分 （ ２ ０ ｉ ６ 年６ 月１ 日后可查询原天地俱乐部会 员卡的积分 ）。
“ 天地俱乐部会 员卡”将－ ￣ ２ ０ １ ６ 年ｊ ２ 月３ １ 日失效，届时未 申 领新卡 的会 员积分将清零，也不再享有会 员服务项
目
７ ２ 糖尿病天地
的 人一 定 印象 深刻 但 是糖 尿病 总是悄 悄袭 击 ，轻 易 不让 您察 觉 ，可 谓无 声 的杀手 ，慢 慢 损伤 糖友 的 大 血管 、微 血 管和 神经 系统 等 ，莫 等到 发 生 了严重 并 发症才后悔 ，发现疾病 早处理早 治疗。 下面两张 图一共 有５ 处 不 同，请 在右 图中圈 出不
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糖 尿 病 是 一 种慢 性 非 传 染 性 疾 病 ，早 期 除 了 血糖 高导 致 的 多饮 、多食 、多尿和 消瘦 之 外 ，没有 特 别 明显 的身体 不适 ，有 的人 便 不把 这种疾 病 当 回 事 ，尤其 是被 医生要 求管 住 嘴 、迈 开腿 之 后更 是存 在抵 触心 理 ，有 人说 不让 吃 、不让 喝 ，我 活着 还有 宝贵 的生命 ，我 相信 看 了下 面 图 中所 演 的这 部 电影