《金色的鱼钩》经典1ppt课件

第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点 驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白 了。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。 说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长 的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军， 表现了他对工作的高度负责。
表现了红军战士忠于革命、舍 己为人的崇高品质。
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思考：
各部分主要讲了什么内容。
列出各部分的小标题
接受任务：草地途中，照顾我们
护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃
壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒
永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰
读一读，想一想
课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次 有何不同?划出来,读一读,仔细体会.
和震撼。
红军当年从这里过草地红军过Leabharlann 地红军过草地思考：
文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？
金色的鱼钩
——革命回忆录
在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣 的感人故事。《金色的 鱼钩》就是其中之一。
学习生字
quán bì n kē mí táng
颧骨
ɡē da
两鬓 青稞 弥漫
liǎn yǎn
搪瓷
yē
疙瘩
收敛
奄奄一息
噎着
生锈xiù
认读下列词语：
颧骨 两鬓 斑白 青稞面 不拢眼
严厉—（ 严峻 ）
反义词
干净—（ 肮脏 ） 粗糙—（细腻 ） 脆弱—（ 坚强 ）
慈祥 ） 严厉—（
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1.了解课文主要讲了一件什么事。 2．理清课文的叙述顺序，各部分主要讲 了什么内容。 3.想一想：读了课文，你觉得老班长是 一个什么样的人？
课文主要讲了红军长征途中，一 位炊事班长牢记部队指导员的嘱托， 尽心尽力照顾三个生病的小战士过草 地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
思考：
文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？
•
这篇课文运用了（ ） 描写，（ ）描写，（ ） 描写，（ ）描写等手法，塑 造了（ ）高大光辉的英雄形 象，让我们为老班长（ ） 和（ ）的革命精神而深受 感动，鼓舞和震撼。
•
这篇课文运用了（ 语言）描 写，（ 动作）描写，（神态 ） 描写，（ 心理 ）描写等手法， 塑造了（ 老班长 ）高大光辉的 英雄形象，让我们为老班长 （ 忠于革命）和（ 舍己为人） 的革命精神而深受感动，鼓舞
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
背景资料
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的 战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长 征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。
在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着 灿烂的金色 的光芒 !
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光芒！”？
因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们 吃的，让他们维持生命走出草地的遗物； 鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为 人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼 钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻 仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育， 同时也表达了小梁自己永远向老班长学 习的决心。最后这句话点明了文章的主 题。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么 也送不到嘴边。
再读课文，做好批注：
1、什么地方最能打动你，从中你感 受到了什么？有感情地读一读。 2.说说你对“在这个长满了红锈的 鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒” 这句话的理解。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包 起来，放在贴身的衣兜里。
我这样做是想_______________________，是 想________________________。
威胁 合
喜出望外 热气腾腾 衰弱
收敛
无边无涯 严厉 情绪 严峻
疙瘩
昏迷不醒
奄奄一息 粗糙 红锈
勉强 抽噎 瞻仰
奄奄一息
奄奄：形容气息微弱。 一息：表示只有一口气。 形容临近死亡。
无边无涯： 没有边际。
收敛：减弱或消失。 本课指老班长的 笑容消失。
近义词
照顾 —（ 照料 ）
弥漫—（ 充满 ）
安顿—（ 安排 ）

草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带， 纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200 平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主 要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就 是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰 绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人 烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫 无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部， 沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈 陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣， 晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季， 使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正 是在这个季节经过草地的
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。
再读课文，做好批注：
1、什么地方最能打动你，从中你感受 到了什么？有感情地读一读。 2.说说你对“在这个长满了红锈的鱼 钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这 句话的理解。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们 吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。 我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来： “老班长，你怎么„„”
小组合作讨论： 这四个词语是描写老班长的什么的？ 分别是在什么情况下出现的？
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什 么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光 品质。
这些情景充分体现了老班长忠于党， 忠于革命，舍己为人的崇高品质。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根 和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱 着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着 我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎 么„„”