道法四下全册教案
小学道德与法治四年级下册全册教案最新版
小学道德与法治四年级下册全册教案最新版一、教学内容1. 《我们身边的规则》2. 《我们都是好朋友》3. 《从众的力量》4. 《爱护公共财物》5. 《遵守交通规则》6. 《安全防护我做到》7. 《绿色生活我行动》8. 《低碳生活我倡导》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的社会规范和道德要求，提高道德素养。
2. 培养学生与人友好相处、团结互助的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生自觉遵守法律法规，提高法制观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并践行道德与法治要求，将理论知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、保护环境、安全防范等意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治的重要性。
例如：以发生在学生身边的例子，如校园欺凌、交通事故等，引发学生思考，导入新课。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解教材内容，让学生了解社会规范和道德要求。
（2）例题讲解：以教材中的例题为例，讲解道德与法治知识。
（3）随堂练习：让学生完成课堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论，针对教材内容提出问题、分享感悟，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书内容：以教材章节为主线，列出各章节关键词。
2. 板书形式：采用思维导图、表格等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对身边规则的看法。
（2）列举三个保护环境的行为，并解释其意义。
（3）结合教材内容，分析自己遵守交通规则的情况。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：节约用水、垃圾分类、植树造林。
这些行为有利于保护自然资源，提高环境质量。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展道德与法治主题活动，如“道德与法治知识竞赛”、“环保小卫士”等。
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容1. 第1章：家庭与社会第1节：家的温暖第2节：家人之间第3节：邻里之间2. 第2章：公共生活第1节：公共场所第2节：遵守规则第3节：爱护公物3. 第3章：环境保护第1节：美丽的家园第2节：节约资源第3节：保护环境二、教学目标1. 让学生了解家庭、社会和公共生活的重要性，学会关爱家人、邻里和公共环境。
2. 培养学生遵守规则、爱护公物的良好习惯，提高道德素养。
3. 增强学生的环保意识，使其积极参与环境保护活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并践行道德与法治观念，养成良好行为习惯。
2. 教学重点：家庭、社会、公共生活、环境保护等方面的知识传授与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生关注家庭、社会和公共生活现象，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解家庭、家人、邻里之间的关系，引导学生学会关爱他人。
（2）介绍公共场所、规则和公物，培养学生遵守规则、爱护公物的意识。
（3）阐述环境保护的重要性，教育学生节约资源、保护环境。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：针对本节课的重点内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭：家的温暖、家人之间、邻里之间2. 公共生活：公共场所、遵守规则、爱护公物3. 环境保护：美丽的家园、节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、邻里和学校中遵守的规则，并说明遵守这些规则的意义。
（2）谈谈你对环境保护的认识，举例说明你是如何节约资源、保护环境的。
2. 答案：（1）遵守规则的意义：维护家庭、邻里和学校的和谐，保障个人和他人的权益，培养良好习惯等。
（2）节约资源、保护环境的做法：节约用水、用电，减少垃圾产生，参加环保活动等。
四年级下册全书道德与法制教案
四年级下册全书道德与法制教案一、教学目标知识与技能1.让学生了解和完全掌握道德与法制的基本知识，想提高学生的道德素养和法律意识。
2.案例分析，重视培养学生解决问题的能力，使学生也能正确去处理人际关系和矛盾冲突。
过程与方法1.常规情境教学法，让学生在实际中情境中感觉得到道德与法制的重要性。
2.形象的修辞小组讨论法，重视培养学生团队合作能力，增强学生口头表达能力。
情感态度与价值观1.培养和训练学生热爱生活、十分尊重他人、遵守规则的道德品质。
2.提高学生的法律意识，培养和训练学生遵守法律法规的良好习惯。
二、教学内容第一课时：我们身边的规则1.让学生所了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
2.分析遵守规则的重要性，引导出来学生心中凛然遵循规则。
第二课时：尊敬他人1.教授谦让他人的意义，让学生知道一点尊敬他人的表现。
2.通过案例分析，培养学生十分尊重他人的良好习惯。
第三课时：保护环境1.让学生打听一下环境保护的重要性，见过到平均人的责任。
2.引导学生从点滴做起，积极参加环保活动。
第四课时：守法守规1.让学生所了解法律法规，了解到遵章守纪的重要性。
2.按照案例分析，培养训练学生遵守法律法规的意识。
三、教学方法1.情境教学法：按照去设置情境，让学生在不好算情境中感受道德与法制的重要性。
2.小组讨论法：组织学生接受小组讨论，培养训练团队合作精神，能提高学生口头表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案，引导学生思考问题，培养和训练学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价1.课堂参与度：仔细学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点论述、团队协作等方面。
3.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
五、教学资源1.教材：四年级下册道德与法制教材。
2.课件：教师想自己做的教学课件。
3.案例素材：搜找与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
六、教学步骤1.导入新课：通过问题引导或情境设定，过多学生对道德与法制的关注。
四年级下册道德与法治【全册】教案教学设计
第一单元同伴与交往1 我们的好朋友【教学目标】1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
3.理解什么是真正的友谊，学做益友。
4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
【教学重难点】教学重点：引导学生懂得友谊的可贵。
教学难点：让学生懂得什么是真友谊。
【教学准备】教师：多媒体课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：每人一张卡片纸、彩笔或颜料。
课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
【教学课时】2【教学过程】第一课时说说我的好朋友活动一听歌谈话，导入课题1.多媒体播放歌曲《找朋友》，学生聆听后，教师提问：（1）你们知道歌曲表达的是什么意思吗？（2）大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？(播放歌曲《友谊地久天长》) （3）你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
（4）课件出示校园中孩子们一起做游戏的场景，回忆自己与朋友相处的瞬间。
2.小结：是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人。
我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)【设计意图】通过多媒体播放歌曲《找朋友》《友谊天长地久》和课件出示校园孩子们一起玩耍的图片，将学生拉到友谊的回忆里，使之迅速融入本课主题之中。
活动二猜猜我的好朋友1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
2.猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？（每个小组出一人上台说一说，其他同学猜一猜。
）3.当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？然后完成表格。
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容1. 第一单元：我们的家庭第1课：家的温暖第2课：爸爸妈妈的爱第3课：学会与父母沟通2. 第二单元：我们的学校生活第4课：不一样的学校第5课：我们的班级第6课：班级活动我参与3. 第三单元：我们的家乡第7课：我的家乡第8课：家乡的变化第9课：热爱家乡，建设家乡二、教学目标1. 让学生认识到家庭、学校、家乡的重要性，培养他们的家庭观念、集体观念和爱国情怀。
2. 培养学生与父母、同学、家乡人民之间的沟通能力，学会关爱他人，尊重他人。
3. 提高学生的道德素养和法治意识，使他们成为有道德、守纪律、遵法律的好少年。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会与父母、同学、家乡人民之间的有效沟通，提高道德素养和法治意识。
2. 教学重点：培养学生家庭观念、集体观念和爱国情怀，增强道德与法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述家庭、学校、家乡的故事，引发学生兴趣，导入新课。
2. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论课题相关内容，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书内容：课题、关键词、重点知识等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：家的温暖作业：描述一下你心中的家，和家人相处的温馨时光。
第4课：不一样的学校作业：介绍你的学校，说说你最喜欢的校园活动。
第7课：我的家乡作业：描述你的家乡，介绍家乡的一种特色。
2. 答案：学生完成作业后，教师及时批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德与法治素养。
例如，开展家庭日、学校开放日、家乡调查等活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的设计应紧密结合学生的生活实际，确保每个课题都能触动学生的心灵，引发他们的共鸣。
最新部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册)
部编版小学道德与法治四年级下册教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。
……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。
从而避免交友上犯错误。
第2课时好朋友真友谊一、复习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊（一）议一议，读一读。
1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。
p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。
四年级道德与法治下册全册教案
四年级道德与法治下册全册教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何在生活中尊重他人3. 教学活动3.1 讨论：什么是尊重？3.2 案例分析：不尊重他人的后果3.3 小组活动：如何在生活中尊重他人二、第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 引导学生在生活中实践诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实不守信的后果2.3 探讨如何在生活中做到诚实守信3. 教学活动3.1 讨论：诚实守信的重要性3.2 案例分析：不诚实不守信的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到诚实守信三、第三章：公平正义1. 教学目标1.1 让学生理解公平正义的意义1.2 培养学生追求公平正义的意识1.3 引导学生在生活中实践公平正义2. 教学内容2.1 介绍公平正义的概念和意义2.2 分析不公平不正义的后果2.3 探讨如何在生活中做到公平正义3. 教学活动3.1 讨论：公平正义的重要性3.2 案例分析：不公平不正义的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到公平正义四、第四章：负责任的人1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的意义1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践负责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何成为一个负责任的人3. 教学活动3.1 讨论：负责任的重要性3.2 案例分析：不负责任的后果3.3 小组活动：如何成为一个负责任的人五、第五章：合作与团队精神1. 教学目标1.1 让学生理解合作与团队精神的重要性1.2 培养学生合作与团队精神的品质1.3 引导学生在生活中实践合作与团队精神2. 教学内容2.1 介绍合作与团队精神的概念和意义2.2 分析不合作不团队精神的后果2.3 探讨如何在生活中做到合作与团队精神3. 教学活动3.1 讨论：合作与团队精神的重要性3.2 案例分析：不合作不团队精神的后果3.3 小组活动：如何在团队中做到合作与团队精神六、第六章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践遵守规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何在生活中遵守规则3. 教学活动3.1 讨论：遵守规则的重要性3.2 案例分析：不遵守规则的后果3.3 小组活动：如何在生活中遵守规则七、第七章：爱护环境1. 教学目标1.1 让学生理解爱护环境的重要性1.2 培养学生爱护环境的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践爱护环境2. 教学内容2.1 介绍爱护环境的概念和意义2.2 分析不爱护环境的后果2.3 探讨如何在生活中爱护环境3.1 讨论：爱护环境的重要性3.2 案例分析：不爱护环境的后果3.3 小组活动：如何在生活中爱护环境八、第八章：合理消费1. 教学目标1.1 让学生理解合理消费的重要性1.2 培养学生合理消费的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践合理消费2. 教学内容2.1 介绍合理消费的概念和意义2.2 分析不合理消费的后果2.3 探讨如何在生活中做到合理消费3. 教学活动3.1 讨论：合理消费的重要性3.2 案例分析：不合理消费的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到合理消费九、第九章：自我保护1. 教学目标1.1 让学生理解自我保护的重要性1.2 培养学生自我保护的意识1.3 引导学生在生活中实践自我保护2.1 介绍自我保护的概念和意义2.2 分析不自我保护的后果2.3 探讨如何在生活中做到自我保护3. 教学活动3.1 讨论：自我保护的重要性3.2 案例分析：不自我保护的后果3.3 小组活动：如何在生活中做到自我保护十、第十章：网络素养1. 教学目标1.1 让学生理解网络素养的重要性1.3 引导学生正确使用网络2. 教学内容2.1 介绍网络素养的概念和意义2.2 分析不良网络素养的后果2.3 探讨如何提高网络素养3. 教学活动3.1 讨论：网络素养的重要性3.2 案例分析：不良网络素养的后果3.3 小组活动：如何提高网络素养十一、第十一章：歧视与平权1. 教学目标1.1 让学生理解歧视和平权的概念。
部编四年级下册道法与法治教案精选三篇
部编四年级下册道法与法治教案精选三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
以下是我整理的部编四年级下册道法与法治教案精选三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编四年级下册道法与法治教案11、学问与实力（1）明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创建美妙的明天。
（2）知道日积月累，从少到多，奇迹就可以创建出来。
2、过程与方法（1）在老师的帮助下总结、提升获得的阅历和信息。
（2）通过自我发觉，找寻我胜利的秘诀。
3、情感看法与价值观（1）通过实例学习，明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。
成果和辛勤劳动是成正比的。
（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力后的胜利喜悦。
教学重难点在老师的帮助下总结、提升获得的阅历和信息，并以此激励自己不断努力，去创建美妙的明天。
教学过程第一课时一、故事引入。
1、同学们，老师今日带来了一个童话故事，你们想看吗？（想看！）好，请看大屏请观赏动画片《小白兔和小灰兔》2、想一想，说一说：小灰兔和小白兔分别能收获什么呢？二、出示课件，初步明白“一分耕耘一分收获”的道理。
1、学生读图（P75内容：小灰兔和小白兔的故事。
）①小灰兔和小白兔在地里种萝卜籽。
②小灰兔在给萝卜浇水，小白兔在院子里玩。
③小灰兔捧着大萝卜兴奋极了；小白兔坐在地里，显得极为沮丧，因为他什么也没有得到。
2、从这个故事中，小白兔和小灰兔分别收获到了什么？这是为什么？小灰兔收获了胖胖的大萝卜，小白兔什么也没有收获。
3、从这个故事中，你想到了什么？老师要细致倾听学生的回答，并奇妙地把学生的思维引向深化，从而真正明白“一份耕耘，一分收获……”的道理，再让学生仔细地把两句名言读一读。
4、学生接着观赏歌谣《小蜜蜂》。
视频：（小蜜蜂）（1）从这首歌谣中，你知道什么？或想到什么？（2）小挚友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？（3）故事说明：胜利的背后是什么呢？老师小结：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。
小学四年级下册《道德与法制》全册教案
小学四年级下册《道德与法制》全册教案1、在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。
自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。
小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。
教育时应注意与交通行为有所区别。
教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2、小组交流3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理1、根据课文提供的故事教师讲一讲。
2、边听边想。
A、如果你是XXX，你坐在坐位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）全班交换：你最喜欢的是哪个故事情节？为什么？4、实话实说如果你是XXX你会怎样做？当你如许做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，如许才算得上是优秀的少先队员。
5、演一演1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论3、你在等车和上车是还碰到哪些值得赞扬或应当批评的行动，请以表演的方式来交换一下。
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的祖国第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为规范第3课：遵守纪律第4课：尊重他人3. 第三单元：我们的健康成长第5课：讲究卫生第6课：爱护眼睛4. 第四单元：我们的朋友第7课：友谊的力量第8课：合作与竞争二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家园，培养爱国情怀。
3. 培养学生关注健康、珍爱生命的意识，增强自我保护能力。
4. 让学生学会与人交往，建立友谊，提高合作与竞争能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性，将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合课本内容，详细讲解重点知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 小学道德与法治四年级下册教案2. 内容：以提纲形式列出每个单元的主题、重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：描述你心中的美丽祖国和可爱的家乡。
第二单元：列举你在生活中遵守纪律、尊重他人的事例。
第三单元：谈谈你如何讲究卫生、爱护眼睛。
第四单元：讲述你与朋友之间的友谊故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学策略。
2. 布置拓展延伸作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性1. 确保每个章节的内容无遗漏，突出重点知识。
2. 结合学生年龄特点，设计富有生动性和趣味性的教学内容。
四年级下半年全册道德与法制教案
四年级下半年全册道德与法制教案第一单元：尊重他人课时1：尊重他人的权利教学目标：- 了解尊重他人的重要性- 研究尊重他人的权利和自由- 培养学生尊重他人的意识和行为教学内容：1. 什么是尊重他人的权利2. 尊重他人的自由3. 尊重他人的意见和选择教学活动：1. 进行小组讨论，让学生分享自己尊重他人的经验和观点2. 观看相关视频，引发学生思考和讨论3. 分组进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重行为教学评价：1. 学生参与度和表现2. 角色扮演中的尊重程度3. 学生对于尊重他人的理解和认识课时2：友善待人教学目标：- 研究友善待人的重要性- 培养学生友善待人的态度和行为- 提升学生的人际关系能力教学内容：1. 什么是友善待人2. 友善待人的表现和方式3. 友善待人的好处教学活动：1. 分组进行小练，让学生模拟友善待人的场景2. 观看相关视频，引发学生思考和讨论3. 进行角色扮演，演练友善待人的情境教学评价：1. 学生参与度和表现2. 角色扮演中的友善程度3. 学生对于友善待人的理解和认识第二单元：自我保护课时3：安全第一教学目标：- 研究安全意识和自我保护的重要性- 掌握一些常见的自我保护方法和技巧- 提高学生在危险情况下的应变能力教学内容：1. 什么是安全意识2. 常见的自我保护方法和技巧3. 如何应对危险情况教学活动：1. 观看相关视频，引发学生思考和讨论2. 进行小组讨论，让学生分享自我保护的经验和观点3. 模拟危险情况，让学生提出自我保护的方案教学评价：1. 学生参与度和表现2. 小组讨论中的经验分享和观点交流3. 学生对于自我保护的理解和应用能力课时4：网络安全教学目标：- 了解网络安全的重要性- 研究如何保护个人信息和避免网络陷阱- 提高学生在网络环境下的安全意识和自我保护能力教学内容：1. 什么是网络安全2. 如何保护个人信息3. 如何避免网络陷阱教学活动：1. 观看相关视频，引发学生思考和讨论2. 进行小组讨论，让学生分享网络安全的经验和观点3. 分析网络陷阱案例，让学生提出应对策略教学评价：1. 学生参与度和表现2. 小组讨论中的经验分享和观点交流3. 学生对于网络安全的理解和应用能力第三单元：公民责任课时5：维护社会秩序教学目标：- 了解维护社会秩序的重要性- 研究如何遵守法律和规章制度- 培养学生维护社会秩序的责任感和行为意识教学内容：1. 什么是社会秩序2. 遵守法律和规章制度的意义3. 如何维护社会秩序教学活动：1. 观看相关视频，引发学生思考和讨论2. 进行小组讨论，让学生分享维护社会秩序的经验和观点3. 分析社会秩序案例，让学生提出应对策略教学评价：1. 学生参与度和表现2. 小组讨论中的经验分享和观点交流3. 学生对于维护社会秩序的理解和应用能力课时6：关心他人教学目标：- 研究关心他人的重要性- 培养学生关心他人的态度和行为- 提升学生的同理心和社会责任感教学内容：1. 什么是关心他人2. 关心他人的表现和方式3. 关心他人的好处教学活动：1. 分组进行小练，让学生模拟关心他人的场景2. 观看相关视频，引发学生思考和讨论3. 进行角色扮演，演练关心他人的情境教学评价：1. 学生参与度和表现2. 角色扮演中的关心程度3. 学生对于关心他人的理解和认识以上为四年级下半年全册道德与法制教案的大致内容安排，具体教学细节和评价标准可根据实际情况进行调整和补充。
四年级下学期道德法治教材全套教案
四年级下学期道德法治教材全套教案一、教学目标知识与技能1.让学生所了解和完全掌握道德法治的基本知识和原则。
2.培养和训练学生遵守法律法规、十分尊重他人、负责任的公民意识。
过程与方法1.通过案例分析、小组讨论等，增加学生的分析和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、合作学习的能力。
情感态度价值观1.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的价值观。
2.培养学生遵法守纪、诚实守信、公平正义的道德观念。
二、教学内容第一单元：我们的国家第1课：《我们的国旗》1.让学生清楚国旗的设计和含义。
2.培养训练学生谦让国旗、热爱祖国的情感。
第2课：《我们的国徽》1.让学生打听一下国徽的设计和含义。
2.培养和训练学生尊重国徽、热爱祖国的情感。
第二单元：我们的规则第3课：《学校的规则》1.让学生所了解学校规则的重要性。
2.注意培养学生不违背学校规则、魔兽维护校园秩序的意识。
第4课：《交通规则》1.让学生知道一点交通规则的重要性。
2.培养学生遵守交通规则、最有保障交通安全的行为习惯。
第三单元：我们的权利第5课：《我们的权利》1.让学生清楚基本都权利和义务。
2.培养学生尊敬他人权利、维护自身权益的意识。
第6课：《受教育的权利》1.让学生所了解受教育的权利和义务。
2.培养和训练学生好好珍惜受教育机会、由得继续履行怎么学习义务的态度。
第四单元：我们的责任第7课：《我们的责任》1.让学生了解责任的意义和重要性。
2.培养和训练学生承当责任、担当尽责的品质。
第8课：《环保责任》1.让学生了解环保的重要性。
2.注意培养学生环保意识，倡导绿色生活的行为习惯。
三、教学方法1.常规案例分析法，让学生是从具体看案例解释道德法治知识。
2.采用小组讨论法，注意培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.需要情景模拟法，让学生在模拟情境中想体验道德法治原则。
四、教学评价1.常规课堂问答、小组讨论、情景模拟等进行过程性评价。
2.加强学生课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面通过综合评价。
四年级下册道德与法制全册教案
四年级下册道德与法制全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的道德素养。
2.培养学生遵守法律、法规的意识，提高法制观念。
3.通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.第四课：尊敬老师2.第五课：关爱他人3.第六课：遵守规则4.第七课：保护环境5.第八课：安全意识三、教学重点与难点1.教学重点：尊敬老师、关爱他人、遵守规则、保护环境、安全意识等方面的道德与法制教育。
2.教学难点：如何引导学生将道德观念转化为实际行动，培养学生的法制意识。
四、教学过程（一）导入1.利用图片、视频等素材，引导学生关注道德与法制教育的重要性。
2.提问：同学们，你们知道道德与法制教育的重要性吗？为什么？（二）新课教学1.第四课：尊敬老师（1）讲解尊敬老师的意义和作用，引导学生尊重老师、关爱老师。
（2）案例分析：讨论不尊敬老师的行为，引导学生思考如何改正。
2.第五课：关爱他人（1）讲解关爱他人的重要性，引导学生学会关心、帮助他人。
（2）案例分析：讨论不关爱他人的行为，引导学生思考如何关爱他人。
3.第六课：遵守规则（1）讲解遵守规则的意义，引导学生自觉遵守校规、班规等。
（2）案例分析：讨论不遵守规则的行为，引导学生思考如何遵守规则。
4.第七课：保护环境（1）讲解保护环境的重要性，引导学生养成节约资源、保护环境的习惯。
（2）案例分析：讨论破坏环境的行为，引导学生思考如何保护环境。
5.第八课：安全意识（1）讲解安全意识的重要性，引导学生注意个人安全，防范意外事故。
（2）案例分析：讨论不注重安全的行为，引导学生思考如何提高安全意识。
（三）课堂小结2.提问：同学们，你们对本节课的内容有什么收获？如何将所学应用到实际生活中？（四）课后作业1.根据所学内容，写一篇关于道德与法制教育的感悟。
2.以小组为单位，讨论如何在生活中践行道德与法制教育。
五、教学反思1.本节课通过案例分析、讨论等形式，引导学生关注道德与法制教育，提高了学生的道德素养和法制观念。
部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册)
部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册) 教案一：第一课《诚实守信》教学目标：1.使学生了解什么是诚实守信，为什么要诚实守信。
2.通过课堂活动和小故事的讲述，培养学生的诚实守信意识和行为。
3.通过角色扮演等活动，让学生感受诚实守信的重要性。
教学过程：1.导入（5分钟）通过显示PPT图片，让学生回忆并讨论什么是诚实守信，为什么要诚实守信。
2.学习（15分钟）通过阅读故事《小偷来了》，引导学生了解小偷的行为是不诚实的，并探讨诚实守信的意义。
然后让学生分组进行讨论，为什么我们要诚实守信？请举出一些例子。
3.活动（15分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个现实生活中的场景，如在商店里丢了东西，或者发现了他人丢失的物品等，分角色进行扮演演出，展示诚实守信的行为。
4.总结（5分钟）请学生回答：诚实守信是做一个怎样的人？怎样才能做到诚实守信？5.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在诚实守信方面的经历或感受。
教案二：第二课《友善待人》教学目标：1.使学生了解什么是友善待人，为什么要友善待人。
2.通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的友善待人的意识和行为。
3.通过读《小乌龟的故事》，引导学生学会尊重他人、关心他人，建立良好的人际关系。
教学过程：1.导入（5分钟）通过显示一些图片，让学生回忆并讨论什么是友善待人，为什么要友善待人。
2.学习（15分钟）通过阅读故事《小乌龟的故事》，引导学生了解小乌龟是如何友善待人的，并探讨友善待人的意义。
3.活动（15分钟）学生们分组进行讨论：在日常生活中，遇到了困难和挫折时，我们应该怎样友善待人？请举出一些例子。
4.活动（10分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个友善待人的场景，如帮助同学捡起掉在地上的书包，或者让座给年纪大的人等，分角色进行扮演演出，展示友善待人的行为。
5.总结（5分钟）请学生回答：友善待人是做一个怎样的人？怎样才能做到友善待人？6.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在友善待人方面的经历或感受。
四年级下册道德与法制全册教案
四年级下册道德与法制全册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识道德与法制的重要性，明白它们在日常生活中的作用。
2. 培养学生遵守法律、法规，树立正确的道德观念和法制意识。
3. 提高学生分辨是非、自我保护的能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵纪守法。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人1. 让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的言行和观点。
2. 培养学生在与他人交往中，尊重他人，善于倾听，不嘲笑、不歧视他人。
第2课：诚实守信1. 让学生认识到诚实守信的价值，学会在生活中诚实待人。
第二单元：我们的社会规则第3课：遵守交通规则1. 让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，确保自身安全。
第4课：爱护公共设施1. 让学生认识到爱护公共设施的重要性，学会爱护身边的公共设施。
2. 培养学生积极参与公共设施的维护，维护公共利益。
第三单元：我们的安全第5课：防范溺水事故1. 让学生了解溺水事故的原因，学会防范溺水事故的发生。
2. 培养学生遇到溺水事故时，能自我保护，会求助他人。
第6课：火灾逃生与自救1. 让学生了解火灾逃生的方法，学会火灾发生时的自我保护。
2. 培养学生掌握火灾逃生的技能，提高火灾自救能力。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中感受道德与法制的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会遵守规则，提高自我保护能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、演示等表现，评价他们的积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和运用能力。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的道德与法制表现，评价他们的实际运用能力。
五、教学课时1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时六、教学内容第四单元：我们的环境第7课：保护环境1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
四年级下道法教案
四年级下册道德与法治教案（5篇）1.四年级下册道德与法治教案：买东西的学问教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。
教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点：维护自己的合法权益。
教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
今天，我们就来探究一下购物的学问。
2.板书课题：买东西的学问二、讲授新课。
活动一：学会看包装（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
（二）观察记录，找出共同点。
1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。
4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。
活动二：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。
1.阅读常见购物中的陷阱。
“如果你不需要发票，我可以给你便宜点了“亏本大甩卖。
“2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?3.学习“小贴士”。
4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗（二）交流、分享经验。
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。
第二课时一、复习导入。
二、讲授新课。
活动三：购物讲文明（一）看一看，说一说。
文文觉得下面买东西的习惯很不好。
人教部编版四年级道德与法治下册全册教案【完整版】
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
部编四年级下册道法与法治教案【五篇】
部编四年级下册道法与法治教案【五篇】第一篇: 部编四年级下册道法与法治教案教学目标：1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。
2.感受家族的传统和价值，了解自己的成长和家族发展的关系。
教学重点：知道家庭成员的名字，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件第1课时教学过程：一、新课导入老师:我们每个人都有一个可爱、温暖、美丽的家。
听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？二、新知讲授活动一：家庭称呼抢答赛教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
老师:请拍手，有节奏地读儿歌。
《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈老师:做个小测验，看看谁说得又快又正确。
教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。
目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。
以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
活动二：“家史”小调查教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。
让我们做一个“家史”小调查吧！老师:你是怎么知道这些事情的？你能感受到持续传承的家庭美德吗？在过去的几十年里，你们家发生过什么大事？学生交流：自主发言。
老师:拿你的父母和你的童年对比，你发现了什么？三、教师总结社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。
目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。
四年级道德与法治下册全册教案
四年级道德与法治下册全册教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和行为。
培养学生的同理心，提高人际交往能力。
2. 教学内容讲解尊重他人的概念和意义。
通过案例分析，让学生理解尊重他人的重要性。
讨论如何在生活中实践尊重他人。
3. 教学方法讲授法：讲解尊重他人的概念和意义。
案例分析法：分析案例，让学生理解尊重他人的重要性。
讨论法：分组讨论，分享如何在生活中尊重他人。
二、第二章：诚实守信1. 教学目标让学生理解诚实守信的意义，培养诚实守信的品质。
通过故事和案例，让学生认识到不诚实带来的后果。
2. 教学内容讲解诚实守信的概念和意义。
通过故事和案例，让学生认识到不诚实的后果。
讨论如何在日常生活中保持诚实守信。
3. 教学方法讲授法：讲解诚实守信的概念和意义。
故事法：讲述有关诚实守信的故事，引导学生思考。
案例分析法：分析案例，让学生认识到不诚实的后果。
三、第三章：负责任1. 教学目标让学生理解负责任的重要性，培养负责任的习惯。
通过任务和实践活动，让学生学会承担责任。
2. 教学内容讲解负责任的概念和意义。
通过任务和实践活动，让学生学会承担责任。
讨论如何在日常生活中表现出负责任的行为。
3. 教学方法讲授法：讲解负责任的概念和意义。
任务驱动法：布置任务，让学生在实践中学会承担责任。
讨论法：分组讨论，分享如何在日常生活中表现出负责任的行为。
四、第四章：公平正义1. 教学目标让学生理解公平正义的重要性，学会维护公平正义。
通过案例分析，让学生认识到不公平不正义的后果。
2. 教学内容讲解公平正义的概念和意义。
通过案例分析，让学生认识到不公平不正义的后果。
讨论如何在日常生活中维护公平正义。
3. 教学方法讲授法：讲解公平正义的概念和意义。
案例分析法：分析案例，让学生认识到不公平不正义的后果。
讨论法：分组讨论，分享如何在日常生活中维护公平正义。
五、第五章：团队合作1. 教学目标让学生理解团队合作的重要性，学会在团队中协作。
四年级下册道德与法治全册教案
四年级下册道德与法治全册教案【完整版】一、教案设计理念1. 紧密结合学生的生活实际，关注学生个体差异，以学生为主体，引导学生自主探究、合作交流。
2. 注重培养学生的道德素养、法治观念和公民意识，提高学生遵守法律法规、关爱他人、尊重生命的自觉性。
3. 融入社会主义核心价值观，培养学生的国家观念、社会责任感，增强民族自豪感。
二、教学目标1. 知识与技能：了解基本的法律、道德规范，学会尊重他人、关爱生命、保护环境。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容1. 第一单元：我们生活中的规则第1课：生活离不开规则第2课：遵守规则，关爱生命2. 第二单元：我们受法律特殊保护第3课：我们的隐私权第4课：未成年人保护法，我们的护身符3. 第三单元：法律这样说第5课：法律是什么第6课：法律的作用4. 第四单元：法治关爱成长第7课：预防未成年人犯罪第8课：关爱青少年，共建和谐社会5. 第五单元：我们都是公民第9课：公民的义务和权利第10课：做合格公民，为国家和民族贡献力量四、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，引导学生思考、讨论，提高学生的道德素养和法治观念。
2. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、关爱他人。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高解决问题的能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同的人生，培养同理心和责任感。
五、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、问题解决能力。
2. 课后作业评价：检查学生对知识点的掌握程度，以及对道德规范的实践应用。
3. 综合素质评价：从道德品质、法治观念、公民素养等方面全面评价学生。
六、教学资源1. 教材：四年级下册《道德与法治》教材2. 辅助材料：案例、图片、视频、新闻报道等3. 网络资源：相关法律法规、案例分析、教育论文等4. 实物资源：标志牌、道具、卡片等5. 人力资源：家长、社区工作人员、志愿者等七、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的道德素养和法治观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地。
2．让学生试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。也可以让学生说说为
什么使用这个颜色， 从而将家乡和自己的情感、 态度结合起来， 唤起学生内心深处对家乡的
感觉。
3．引导学生展开想象，说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。
【设计意图：通过画一画活动，唤起学生内心深处对家乡的感 看地图找家乡
[ 播放动画： 看地图找家乡 ]
引导学生结合情境进行交流研讨： 我们家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家
乡周围有哪些邻居？在地图上你还发现了什么？能正确运用地图上的简单图例、
方向，获取
家乡的有关信息。 （板书：看地图找家乡）
交流通过询问父母、 上网查询、 去图书馆查阅资料等途径了解家乡的面积、 人口等情况。
的影响。
要突破重难点， 教师应从最基本的看图常识入手， 建立学生的方向意识， 认清基本的图
例和不同颜色在地图上所代表的含义， 教会学生比例尺和实际距离的换算， 切实帮助学生学
会识图。 在地图学习中可以先由老师引导看过渡到同学合作看，
再过渡到自己独立看图， 循
序渐进， 突破难点。 有的孩子的家乡的地理位置偏僻难寻， 可以将寻找范围扩大到家乡所在
家乡的骄傲
《浓浓乡土情》教学设计
教学目标 情感、态度与价值观：进一步理解“一方水土养一方人”的含义，感受家乡的可爱。 能力：能通过探究活动，发现家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与当地气候、 地形、历史之间的关系。 知识： 知道家乡的文化生活、过去的老房子、 饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文 化。
解。
小结： 看地图时，可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向才能确定地图
上某一地点的方位；根据地图上的比例尺，可以量算图上两地之间的实地距离；了解图
例才能读懂地图上表示的内容。
【设计意图：进一步增进对家乡的了解。 】
活动三 画家乡
1．出示家乡的地图，让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡省级行政中心所在
第 3 课时
活动一 找老家
引导学生结合教材图文， 根据课前调查交流研讨： 介绍自己户口本上写的祖籍， 通过比
较居住地和父辈的出生地是否一致，理解“老家”的含义。然后，在中国地图上找一找自己
老家的位置，说一说为什么称那里为“老家” 。交流自己是否回过老家，介绍一下回老家的
路线和乘坐的交通工具。 家乡还有哪些亲人， 那里是什么样子的， 回去前会做哪些准备，回
乡地形的特点。
2．学生先画一张空白的家乡轮廓图，然后根据教师的讲解，利用橡皮泥的不同颜色及
可塑性，在空白的家乡轮廓图上捏出有起伏、有颜色区分的地形。
【设计意图：引导学生认识地形的多样性，知道每个家乡的地形都有自己的特点。
】
板书设计
家乡的自然环境
家乡地形图
家乡地形实景图
五种地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地
《我的家乡在哪里》教学设计
教学目标 情感、 态度与价值观： 在认识家乡的活动中， 激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家 乡的愿望。 能力： 会看中国地图， 认识方向、 图例、 比例尺， 能借助地图了解自己家乡的地理位置。 知识： 知道家乡是祖国的一部分； 初步了解我国的五种地形， 比较家乡与其他地区在地 形上的异同，感知家乡的地形特点；探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。
【设计意图： 引导学生关注家乡的自然风光和人文景观中有意义的历史故事，
加深对家
乡的了解和认识，并唤起对家乡的自豪感。 】
活动三 家乡的光荣榜
1．课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；
家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。
2． [ 播放动画： 夸夸我家乡的名人 ]
【设计意图：能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
】
活动二 从我的家乡到你的家乡、他的家乡
1．由学生分别扮演不同地区的小朋友，然后让大家在地图上找找这些小朋友家乡的位
置，用磁铁或彩色笔标记出来。
2．让学生在中国政区图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来，并连接起来，
根据比例尺测量一下它们的实际距离。 也可以多测几处， 借此增进不同家乡的孩子之间的了
本特点； 重点说说自己家乡的地形特征。 （板书： 家乡的自然环境
五种地形： 平原、 盆地、
高原、丘陵、山地）
【设计意图： 初步知道和了解祖国的五种主要地形及其基本特征，
并进而考察自己家乡
的地形特点及其对当地人们生活、生产的影响。初步以地理的角度和观点了解家乡。
】
活动二 尝试做一个家乡地形模型
1．教师预先出示一张家乡地形图。先引导学生观察地形图的颜色，初步使学生明白家
眼现在， 我们的家乡还有许多平凡的人们， 他们在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡建设
贡献着力量，他们同样是咱们家乡的骄傲！ （板书：家乡的骄傲）
【设计意图： 了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，
关注身边为
家乡建设默默努力工作的人们，并对他们持有感激敬佩之情。
】
板书设计
家乡的风光美 家乡的光荣榜
认识家乡的自然环境、 文化、
教学难点 通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
教学准备 教师准备： 教学课件；不同地方的风景名胜图片、 不同地方特色的歌曲、关于家乡的诗 歌。 学生准备：调查了解家乡的自然环境、文化及历史等方面的相关情况。
课时安排 1 课时。 完成话题“家乡的风光美” “家乡的光荣榜”的教材内容。
教学难点
探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。
教学准备 教师准备：中国地图、本省或市地图、磁铁、刻度尺、彩笔、毛线。 学生准备：彩笔、纸张等相关学具。
课时安排 3 课时。 第 1 课时完成话题“看地图找家乡”的教材内容。 第 2 课时完成话题“家乡的自然环境”的教材内容。 第 3 课时完成话题“我的老家”的教材内容。
的县、 市、 省一级。对于学生来源广泛的班级， 可充分发动来自不同地区的学生用各种形式
介绍自己家乡的地理、历史、人文等，既可以拓宽学生们的视野，
也能够让学生们在比较家
乡间异同的过程中， 通过不断探究发现地理环境对当地人们生活和生产的影响，
从而突破教
学难点。
教学重点 会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了解 我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。
行一次采访， 并表达自己对家乡亲人的惦念之情。 家中有爷爷奶奶等老人的， 也可以听老人
讲讲老家的故事，并了解一下老人远离老家的感受。
3．整理好自己的采访记录，课堂上将自己认为最感人的地方和同学们交流，使同学们
在情感上获得共鸣。
4．最后，大家可在班内做一期题为“我的老家”的墙报，每个人都可以运用所学的地
教学目标
情感、 态度与价值观：激发对家乡的热爱之情和身为家乡人的自豪感。
体会、感受家乡
乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。
能力：学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
知识：了解家乡的风景名胜、 文物古迹及家乡名人和他们的事迹； 认识家乡的自然环境、
文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
认识是感性的， 但他们对整个家乡的地形地貌缺乏概念性的了解， 也少有机会去认识其他地
区不同的地形，缺乏对不同地形特征的了解与比较。
因此，本课针对以上的学情分析， 确定的教学重点是让学生学会看中国地图， 认识方向、
图例、 比例尺。 能借助地图了解自己家乡的地理位置。了解我国的五种地形，比较其他地区
的地形异同， 感知家乡的地形特点。 教学难点是让学生探讨地理环境对当地人们生活和生产
学情分析
从学生的心理特点和认知程度来看， 孩子生活的地方相对偏僻， 农村孩子进城、 出远门
旅游的机会相对较少， 渴望了解外面的世界， 愿意从地图中看家乡。 学生在三年级学习过简
单的平面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。
从学生的社会环境和生活基础来看， 农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的
究和解决问题的方法，并发现家乡的闪光之处，唤起学生对家乡的自豪感，
体会、 感受家乡
乃至社会的发展变化。通过“家乡的光荣榜” ，检查学生的调查能力，使学生了解家乡历史
上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物， 对为家乡建设做出贡献的人物及事迹抱以感
激、敬佩之情。
教学重点 了解家乡的风景名胜、 文物古迹及家乡名人和他们的事迹； 历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
去后要注意哪些礼仪等。 （板书：我的老家）
【设计意图： 了解自己的祖籍， 懂得老家指的是自己祖辈出生和长期生活的地方，
了解
老家的地理位置和一些基本情况，并在实际生活中理解“老家”这个家乡。
】
活动二 小采访
1．如果班上有来自外地的同学，可以特别请他们为同学们讲讲自己的家乡。
2．老家还有亲人的学生，教师可鼓励他们课前用书信或电话的形式，向老家的亲人进
】
活动四 地图知识小游戏
1．猜谜语： 课前准备 5～ 10 个谜语。（如： 两个胖子， 打一省会——合肥； 夏天穿棉袄，
打一省会——武汉）让学生在宽松愉快的气氛中学习。
2．猜车牌：教师事先准备若干纸质机动车牌（如：晋
A30215、川 D50314）。设问：假
如你们是一个交警， 你所管辖的地段发生了交通事故， 首先你应该知道肇事车是什么地方的
教学过程
活动一 我爱家乡山和水
[ 播放视频： 家乡颂歌 ]
引导学生结合情境， 根据课前调查进行交流研讨： 我们的家乡有哪些风景名胜和文物古
迹？学生在小组里将收集到的家乡风景名胜、 文物古迹的图片资料， 贴在预先在纸上画的一