最新北师版小学语文二年级下册《女娲补天》第二课时精选习题

合集下载

语文人教版三年级下册《女娲补天》(第二课时)课堂练习

《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
；
最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。

《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
为了找到五彩石，女娲会来到什么地方？遇到什么危险？大胆想象，填一填：为了寻找这种罕见的纯青石，女娲不辞千辛万苦，又开始了她漫长的寻找之路，她找啊找——
来到野兽出没的森林里，；来到笔直陡峭的山崖上，；来到（），
；最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。

《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
；最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。

北师大版小学二年级语文下册《女娲补天》评课稿

北师大版小学二年级语文下册《女娲补天》评课稿1. 引言本文是对北师大版小学二年级语文下册教材中《女娲补天》一课的评课稿。

本课以神话传说中的女娲补天为主题，通过阅读和讨论帮助学生了解女娲创造人类和修补天空的故事，培养学生的价值观、人文关怀和创新思维能力。

2. 教材分析《女娲补天》是小学二年级语文下册的一篇课文。

通过这篇课文，学生可以了解古代神话文化，同时也能感受到勇敢、智慧和奋斗精神的重要性。

该课文在学生的阅读能力、理解能力和审美能力的培养上具有一定的意义。

3. 教学目标本课通过对《女娲补天》的阅读和讨论，培养学生以下方面的能力和素养：3.1 知识目标•了解中国古代神话文化中的女娲补天的故事；•掌握课文中重要词汇和短语的意思；•理解课文的基本内容、结构和目的。

3.2 能力目标•提高学生的阅读理解能力；•培养学生的分析和思考能力；•培养学生的创造思维能力。

3.3 情感目标•培养学生的团队合作意识；•提升学生的自信心和积极心态；•培养学生的人文关怀和社会责任感。

4. 教学重点与难点4.1 教学重点•学生对课文《女娲补天》的基本内容和结构的理解；•提高学生的阅读理解能力。

4.2 教学难点•引导学生从神话中得出启示，理解勇敢、智慧和奋斗精神的意义；•培养学生的创造思维能力。

5. 教学方法本节课采用多种教学方法，包括：•故事导入法：通过讲述女娲补天的故事激发学生的兴趣；•合作学习法：学生分小组进行讨论，促进学生之间的交流和合作；•提问法：通过提问引导学生思考和表达自己的观点；•思维导图法：学生通过绘制思维导图，整理和归纳文本内容。

6. 教学过程安排本节课的教学过程分为以下几个环节：6.1 导入•通过故事导入引发学生的兴趣，简要讲述女娲补天的故事，点名学生对女娲的印象和了解。

6.2 导入讨论•老师提问：女娲为什么要补天？学生回答后，由老师引导，让学生了解到女娲补天的原因和意义。

6.3 阅读课文•学生跟读课文，同时老师带领学生理解课文的主题和情节。

新部编本人教版语文小学三年级下册女娲补天精选练习及答案

31《女娲补天》习题一、看拼音写词语。

Rán shāo xīmièyěliàn zhēng zhádān chún（）（）（）（）（）二、识字归类燃轰炼挣熊隆盆喷前鼻音的字：后鼻音的字：三、比一比，再组词冶（）炼（）缺（）治（）练（）缸（）四、填一填，写一写泼装端补女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。

五、想一想，选一选“女娲怎么不难过呢？”这句话的意思是：1、女娲不难过。

（）2、女娲很难过。

（）六、积累描写太阳的四字词语日上三竿：（）（）（）（）（）七、积累描写太阳的句子。

1、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________2、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 八、滚雪球一道一道道一道道水沟____ _________ _____________________ _________ _________________参考答案一、燃烧熄灭冶炼挣扎单纯二、前鼻音的字：燃炼盆喷后鼻音的字：轰挣熊隆三、冶（冶炼）炼（炼钢）缺（缺少）治（治水）练（练习）缸（水缸）四、装端泼补五、2、女娲很难过。

六、日上三竿：（残阳如血）（烈日炎炎）（冉冉升起）（金光四射）（蒸蒸日上）七、略八、一条一条条一条条山沟一个一个个一个个苹果。

【精品】15 女娲补天一课一练(含答案)

15 女娲补天一、用横线画出下列加点字的正确读音。

轰隆．(lóng lōng)隆用不着．(zháo zhuó) 沉着．(zháo zhuó)隆．(lóng lōng)重扎．小辫儿(zhá zhā zā) 喷．火(pèn pēn) 喷．香(pèn pēn)挣扎．(zhá zhā zā) 扎．(zhá zhā zā)花冶．(yě zhì)炼二、根据句中加点部分的意思写出相对应的成语。

1.……女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声．．．．．．．．震醒了……[ ]2.远远的天空塌下一大块．．．．．,出现了一道道深沟。

[ ] ．．．．．．．,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了3.山冈上燃烧着熊熊大火．．．．,田野里到处是洪水．．．．．。

[ ]三、按照神话故事的起因经过和结果,将对应的内容序号按顺序填在括号内。

A 天塌了、地裂了B 炼石补天C 寻找五彩石D 求雨灭火E 天边出现五彩云霞F 烈火燃烧洪水泛滥G 造船救人起因：经过：结果：四、根据课文内容填空答题。

1.“她立刻去找雨神,求．他下一场雨,把天火熄灭。

”女娲求雨神下雨把天火熄灭的目的是。

她会怎样求雨神呢?请想象“求”雨的画面,用一段话描写下来：2.“于是,她又找哇找哇,终于．．在一眼清清的泉水中找到了。

”“终于”这个词可以去掉吗?请说明理由。

五、阅读小古文《女娲补天》,完成练习。

往古之时,四极废,九州裂；天不兼覆,地不周载；火爁(làn )焱而不灭,水浩洋而不息；猛兽食颛(zhuān)民,鸷(zhì)鸟攫(jué)老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。

苍天补,四极正；淫水涸,冀州平；狡虫死,颛民生。

(1)根据意思找出小古文中的相关词语。

( )：善良的人民。

( )：凶猛的禽鸟。

北师大语文二年级下《十四立志：女娲补天》赛课教案_1

五、教学环境及资源准备
1教师+利用白板放映，展示女娲的形象，体现故事情境。
2准备大量关于女娲补天的图片以及影音资料，向学生们直观感受女娲坚强的意志和不怕困难的精神。
六、教学过程
步骤
目标与内容
教学方法
整合点与软件
1、
神话导入，紧扣娲字。
目标：
导入新课，检查预习。
内容：
师：同学们，你们听过神话故事吗？在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事就是一朵美丽的浪花。今天，让我们穿越时空隧道，一起走进那个神秘的远古时代，一起学习《女娲补天》这个神话故事。
“娲祸锅”
这三个字，部首不同，偏旁相同这样的字就是形近字。它们的意思与部首相关，咱们今天的故事就是由这三个字组成的，下面我们一起去看看吧。
比较法
利用多媒体动画出示“娲”字。
3、
祸字入手，了解灾难。
目标：了解灾祸之重。
内容：师：请看这个“娲”字，它左边是一个女字旁，与女子相关，女娲是我国古代的女神。瞧，这就是女娲。（使用白板中的，出示女娲图片）
正是利用这口大锅，女娲修补了天空。
她是怎样修补天空的呢？请大家小组合作，仔细读课文，找一找。
（课件播放朗读录音）
大家找的真仔细，女娲要寻找五色石子，支起大锅，把石子熔成液体来补天。
锅里的石子需要36501块，锅下的柴火又需要大量使用，女娲在补天中会遇到哪些困难呢?
生自由回答。
是呀，汹涌的洪水打湿了衣服，坚硬的石头碰破了脚趾。树枝挂破了衣服，沸腾的熔液灼伤了手指。她累得腰酸背痛，但从不停歇，为了让人们脱离苦难，她坚持不懈，终于把天补好了。
本课是北师大版二年级下册第14单元的一篇课文，单元主题是“立志”。选编这篇课文的意图，一是让学生受到我国传统文化的熏陶，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神，并且教育学生从小要立下志向，并为之努力。

《女娲补天》精编练习(含答案)

23女娲造人01 积累运用1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(D)A．女娲．(guō)寂寞．(mò)蓬．勃(péng) 莽．莽(máng)B．澄．澈(dèng) 崛．起(jué)掺．合(cān) 揉．团(róu)C．气概．(gài) 幽．光(yōu)藤．条(téng) 不堪．(kàn)D．溅．落(jiàn) 挥洒．(sǎ)泥潭．(tán) 省．事(shěng)2．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。

她从崖壁上__⑤__下一条枯藤，__③__入一个泥潭里，__②__混了浑黄的泥浆，向地面上这么一__④__，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥__①__成的小人儿一般无二。

“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。

①捏②搅③伸④挥洒⑤拉3．请对下面的病句提出修改意见。

(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。

“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。

(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。

又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。

把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。

4．有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。

你认为呢？请说说你的理由。

不能删掉。

因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。

5．你从本故事中悟到了什么道理？示例：人具有可贵的创造力和探索精神。

(言之成理即可)6．七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。

(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。

项目一：搜索神话资料项目二：填写人类进化表项目三：探讨人类起源新学说；编写想象故事(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。

【精品】二年级下语文一课一练及答案-14.女娲补天-北师大版

女娲补天
练功房
1
2．小小书法家。

3．填上合适的词语。

的天空
地挑选一锅
的古代地转动一火
4．这些词语我会填。

（）（）星辰（）塌（）陷恼羞（）（）（）酸（）痛
5．把下面的词语整理成通顺的句子，写下来。

（1）学习同学们认真在教室里
（2）展开花瓣我们笑脸向
6．课内阅读。

女娲在大江大河里______了许多五色石子，______一口大锅，______一堆火，把这
些石子______焦糊状的液体。

她把这些_____的液体______在天空的缺口上。

不知______
了多少天火，______了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

终于，天______好了。

（1）支起沸腾挑选补架起烧填补炼熔成
（2）短文一共______句话。

（3）女娲是用什么来补天的？
_______________________________________________________________________________。

北师大版二年级语文下册《女娲补天》课堂检测课堂笔记

北师大版二年级语文下册《女娲补天》课堂检测课堂笔记14 女娲补天1 看拼音，写词语。

修xi ū 补b ǔ 末m ò 日r ì 遭z āo 受sh òu 残c án 破p ò 缺qu ē 口k ǒu 代d ài 替t ì 2给带点字注写正确读音。

女娲．w ā 失败．b ài 大祸．hu ò 苦难．n àn 难．过n án 发誓．sh ì 大锅．gu ō 熔．成r óng 形状．zhu àng 液．体y è 填．补ti án 炼．钢li àn 杀．乌龟sh ā 3比一比，组词。

祸（闯祸）炼（炼钢）洁（洁净）遭（遭受）补（修补）末（末日）锅（大锅）练（练习）结（结实）糟（糟糕）扑（扑灭）未（未来） 4换偏旁组新字再组词。

破波（波浪）坡（上坡）缺决（解决）快（快乐） 5造句。

发誓-----他们发誓要给王二小报仇。

仿佛-----天上的白云仿佛是一只只绵羊。

终于--- 经过努力学习，我的语文终于考了90多分。

6仿照例子写一写。

虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

虽然我学习很好，但是我不会骄傲。

7选合适的词语搭配。

（遥远）的古代（遭受）困难（巨大）的乌龟天（塌）地（陷）8近义词。

很远----遥远日夜----昼夜好像-----仿佛9反义词。

成功---失败合拢----裂开幸福----苦难10女娲的志向是什么？她是怎样做的？女娲的志向是修补好残破的天空。

她的做法是炼石补天，杀龟立柱。

14 女娲补天1 看拼音，写词语。

修xi ū 补b ǔ 末m ò 日r ì 遭z āo 受sh òu 残c án 破p ò 缺quē 口k ǒu 代d ài 替t ì 2给带点字注写正确读音。

北师大版语文二年级下课课练·14 女娲补天(含答案)

��
填序号㊂ 5 . 给加点的字选择正确的解释 , 破: 不完整 ; ①碎, ② 超出 ; ③ 揭穿 ; ④ 失败㊂ ( ) 天破了个大洞㊂ 1 ( ) 敌人的阴谋破灭了㊂ 2 ( ) 案件很快就被侦破了㊂ 3 ( ) 哥哥打破了世界纪录㊂ 4
( ) 1 例: 各种猛兽都出来残害人类 , 世界仿佛到了末日㊂
源于教材㊁宽于教材 , 拓展探究显身手㊂
女娲补天 “ 是一个感人的神话故事㊂请你也来写几个神话故事㊂ 8 .‘ ‘ “ ‘ “ ‘ “ 完成练习㊂ 9 . 阅读短文 , ‘ “ ‘ “ ‘ “
太行山 , 一座叫王屋山㊂每次出门他都因为这两座大山的阻隔要绕知道这件事 , 就来劝愚公 : 你别干这蠢事了 , 山这么高 , 怎么挖得完呢 ? 愚公说 : 我死了 , 有儿子; 儿子死了, 有孙子; 子子孙孙不停地挖, 总会挖完的㊂这件事感动了天上的神仙 , 他们帮愚公把山背走 ( ) 仔细读读短文 , 给这个小故事起个名字 , 写在文前的 1 ( ) 愚公为什么要移山 ? 2 ( ) 读了这则故事 , 你受到了什么启发 ? 3 了㊂从此 , 这里不再有高山阻隔㊂上㊂
��
( ( (
9 1
) ) பைடு நூலகம் )
(
用加点的词语写句子㊂ 6 . 照样子 , 例: 女娲虽然累得腰酸背痛 , 但她从不停歇㊂

最新北师版小学语文二年级下册《女娲补天》第二课时精选习题