2017年中考高考复习备考工作指导意见
2017年南京市中考数学考法分析与复习建议_南京中考命题教师
备考篇（小题部分）
1．重视概念、公式及法则本身
备考篇（小题部分）
1．重视概念、公式及法则本身
备考篇（小题部分）
1．重视概念、公式及法则本身
备考篇（小题部分）
2．领悟整体、转化思想
（2009 江苏）若 3a2－a－2＝0，则 5＋2a－6a2＝
．
（2013南京）
备考篇——大题部分
例题：
备考篇——大题部分
例题：
（2010南京）甲车从A地出发以60 km/h的速度 沿公路匀速行驶，0.5 h后，乙车也从A地出发， 以80 km/h的速度沿该公路与甲车同向匀速行驶， 求乙车出发后几小时追上甲车．
请建立一次函数关系解决上述问题．
解：本题答案不惟一，下列解法供参考． 设乙车出发 x h 后，甲、乙两车离 A 地的路程分别是 y1 km
政策篇——关注内容
1．函数与函数、方程、不等式之间的关联。 2. 尺规作图（5种常见作图）。 3. 几何问题中的隐圆。 4. 图形的三种变化之间的关联。 5. 全等、相似、位似之间的关联。 6．复合条形统计图的运用和绘制。
备考篇
题型稳定，题目稳定; 有章可循，按章攻略; 训练得法，高分有望.
备考篇（小题部分）
备考篇——大题部分
4. 两平行弦与圆心的位置不确定
已知⊙O的半径为5cm，弦AB∥CD，AB=6cm，
C
5. 直线与圆相切的位置不确定
如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOC=30°，
⊙P半径为1 cm，P在射线OA上，且与点O的距离为6
cm．如果⊙P以1 cm/s的速度沿由A到B的方向运动，
备考篇——大题部分
几何证明注意点 1.考查全等三角形的性质及判定； 2.考查平行四边形（性质、判定）、菱形（性质、 判定、面积） 、矩形（性质、判定、翻折） 、 正方形（性质、判定、旋转）。 3.图形的变换。
中考工作2017实施方案
中考工作2017实施方案一、总体目标。
中考是学生学习生活的一个重要节点，也是对学生学习成果的一次全面检测。
为了确保中考工作的顺利进行，我们制定了2017年的中考工作实施方案。
本方案的总体目标是，全面贯彻落实国家中考政策，严格执行考试纪律，保证考试的公平、公正，确保中考工作的顺利进行。
二、具体措施。
1. 完善考试制度。
我们将继续完善中考考试制度，严格执行国家中考政策，严肃考试纪律，杜绝作弊行为。
同时，我们将加强对考场环境的管理，确保考试的安静、整洁，为考生营造一个良好的考试氛围。
2. 加强考前指导。
为了帮助学生更好地应对中考，我们将加强对学生的考前指导。
学校将组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，掌握考试技巧。
同时，学校还将组织专家对学生进行心理辅导，帮助他们调整心态，保持良好的状态。
3. 加强监督管理。
为了确保中考的公平、公正，我们将加强对考试过程的监督管理。
学校将成立专门的考试工作组，对考试过程进行全程监督，确保考试的公正进行。
同时，我们还将加强对监考人员的培训，提高监考人员的专业素养，确保他们能够严格按照考试规定执行监考任务。
4. 加强信息公开。
为了让社会各界更好地了解中考工作的情况，我们将加强中考信息的公开透明。
学校将定期发布中考工作的相关信息，包括考试时间、考试科目、考试地点等，让社会公众对中考工作有一个清晰的了解。
5. 加强考后评估。
中考工作结束后，我们将对中考工作进行全面的评估。
通过对考试过程的分析，发现问题，总结经验，不断完善中考工作的各项措施，为下一年的中考工作做好准备。
三、保障措施。
为了确保中考工作的顺利进行，我们将采取以下保障措施：1. 充分调动全体教职员工的积极性，确保每一项工作任务的落实。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解中考工作的相关政策和要求，积极配合学校做好中考工作。
3. 加强与公安机关、教育部门的合作，共同维护中考的安全、稳定。
4. 做好考试场地、设备的维护和保养工作，确保考试的顺利进行。
专家指导-2017年高考实用复习计划建议
专家指导:2017年高考实用复习计划建议高三首轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。
1.认真回顾课本知识：高中三年全部课程这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2.把握好自己的节奏：提高自学能力与多问很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3.正确处理作业和练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。
第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。
2017年高考语文备考建议
⼀、⾯对⼤阅读量的策略1、略读提⾼语⽂阅读速度略读⼜称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进⾏阅读，以求抓住⽂章的⼤概，从⽽加快语⽂阅读速度。
2、寻读提⾼语⽂阅读速度寻读⼜称查读，同略读⼀样，寻读也是⼀种快速阅读技巧。
寻读是⼀种从⼤量的资料中迅速查找某⼀项具体事实或某⼀项特定信息，如⼈物、事件、时间、地点、数字等，⽽对其它⽆关部分略去不读的快速阅读⽅法。
寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料⼀⽆所知，⽽寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进⾏的，有时对于某⼀个具体问题，读者可以采取寻读的⽅法来找到答案。
寻读既可以保证阅读的速度，⼜做到准确⽆误，所以寻读技巧也很有实⽤价值。
3、扩⼤视距提⾼语⽂阅读速度扩⼤视距，提⾼整体的认识能⼒可以通过练习得到。
在练习过程中可以把⼀些短语或短句写在卡⽚或其他⼩纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把⼀些字数相同的短语或短句放在⼀组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把⼀篇⽂章提前⽤铅笔圈出⼀些短语或短句，以圈好的单位进⾏练习，以扩⼤视距，提⾼⾃⼰的整体认识能⼒。
4、避免默读提⾼阅读速度避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的⽅法。
⼈们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当⼤家在读到⽂字时，虽然没有发出声⾳，也没有配合相关动作，但是在⼼中默念每⼀个字，您现在就在读⽂章，看看您⾃⼰就知道了。
⾸先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然⾄少在开始的时候，需要⾮常集中精⼒，但确实可以避免。
5、加强阅读训练提⾼阅读速度任何⼀种技能的获得都必须经过⼤量的实践训练。
正如游泳⼀样，只知道游泳的要领，⽽不亲⾃到⽔⾥去体会，去实践，是不能学会游泳的。
在平时的语⽂阅读训练中，我们要养成阅读的习惯，注重对⾃⼰进⾏计时和阅读训练，这样真正进⼊考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。
以上就是关于如何提⾼⾼考语⽂阅读速度的具体内容，相信⼤家在掌握了语⽂阅读⽅法之后，再加上适当的训练，⼀定会提⾼语⽂阅读速度，从⽽提升答题速度，帮助我们在⾼考中赢得更多的时间。
忠中高2017级语文一轮复习备考计划及举措
语文一轮复习备考计划及举措（高2017级语文组：徐其凤）一、指导思想2017届高三语文一轮复习应以新课标语文高考考试说明为指导，以近五年特别是2016年全国新课标试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，坚持以学生作为复习主体的思想，遵循“突出基础、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
力争在2017年高考中取得好成绩。
二、备考思路第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合教材和《考点360》，逐步提升学生能力。
每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。
第一轮复习期间组织多次月考，以此落实并检查复习效果。
还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。
在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
“讲”要突出重点，突破难点；“练”要讲求实效，练出能力.1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3.继续积累衡水和云阳中学语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、复习安排（一）时间安排为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排如下：第一阶段：2016年7月暑假补课20天——2016年8月开学前10天，课本内容梳理第二阶段：2016年9月——2016年9月，语言文字运用专题复习。
中考学校备考方案
中考学校备考方案中考学校备考方案初三备考工作关乎着我校整体教学质量的全面提高，为确保15年中考质量和14年持平并有新的提高，为了保证我校2017年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2017年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考乡镇前三名”的奋斗目标，使我校2017年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。
二、学生情况分析1、2017年我校参加中考的学生人数为71人。
2、参加2017年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。
优势为数学、物理、英语等科目在全市统考中位于乡镇3名左右，劣势为政治在全市考试中在乡镇10名以内，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。
3、学生两极分化严重，单亲、留守儿童多，不利于思想和文化教育。
4、学生的主动学习意识差，家长素质有限不能积极配合学校做好孩子的家庭教育。
三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：高玉明副组长：杨树才、髙化伟组员：唐延宏，栗君，鲁春玲，王金凤（班主任）全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、学校的主要措施（1）加强管理和指导，营造良好教学氛围。
教学管理十分重要，但最重要的是班级管理，如何形成一个勤奋文明、团结协作、奋发向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。
学校要成立教学复习工作领导小组，经常性的对初三教学工作进行调查研究、确保教学进度和教学质量同步协调地完成，根据实际情况及时调整复课备考方案，对初三教学进行科学有效的指导。
中招复习备考指导意见
中招复习备考指导意见为强力推进教育发展，科学、扎实、有效地开展中考复习备考，为高一级学校输送更多的优秀人才，现中考复习备考工作提出如下指导意见：1、周密计划，科学安排，落实好中招复习要求各学科务必在3月底结束功课，4月全面进入中招复习备考阶段。
总体安排是：4月—5月上旬40天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；5月中旬—6月上旬30天左右为第二轮复习，以专题训练为主；6月中旬中考前10天左右为第三轮复习，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧、进行中招模拟考试。
三轮复习的具体要求是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。
二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。
三是处理好“三个关系”，即：基础知识和能力提升的关系（强化基础，提升能力）；个性张扬与查缺补弱的关系；复习知识与习题训练的关系（做题的目的是回顾知识提升能力）。
四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究中招试题和说明与检测、综合题和能力题、复习课和讲评课、优秀生和学困生、教学方法和学习方法、教情和学情；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。
“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考指向讲、针对二轮复习能力目标要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。
三轮复习以“回归、模拟、完善、调整”为指导思想。
备考复习指导意见
2017年物理中考备考复习指导意见一年一度的中考已悄然临近，预测中考命题趋势，合理安排中考复习，已成为我们所有参与毕业复习的所有人共同关系的问题。
把握好复习的内容与进度，制定和落实中考物理复习对策与方法是提高复习效果的关键。
一、以课标为纲，立足课本，搞好考前复习。
物理教学，课标是本，课本是依据，物理总复习就是立足根本，依据教材，把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先现象后本质，先宏观后微观，先部分后整体的结构形式编写的，这样的按排符合初中学生的心理特征和接受能力，便于新课教学，针对此情况,我们从知识的整体性方面进行考虑，指导学生把章节中零散单一的知识点重新进行了归纳、整理，将已学过的物理概念、定律、公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串联成网，从而形成有机联系的、比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的相互联系和区别，进而在更高的层次上把握课本内容。
二、讲求方法，注重实效，准备应考。
1.抓基础概念，将其作为技巧突破口。
物理试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。
要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。
2.抓住常用公式，理解其来龙去脉。
这对记忆常用物理公式是很有帮助的。
此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。
3.抓住中考动向，勤练解题规范。
很多学生认为，只要解出题目的答案就能拿到满分了。
其实，由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。
所以，要教给学生规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形。
三、三轮复习，夯实基础，查漏补缺。
第一轮: 回归课本，夯实基础。
细化初三教学管理稳步提升中考成绩(初中级教学工作会议交流)PPT
①重视错题重考和重点题目的变式训练。 学校专门为初三设计、印刷了错题本和精题本，任课老师督促 学生及时整理。教师要定期将这两本收起来批阅，列入教学常规 检查项目之一。
4、加强学生学习习惯养成教育。
②加大做题及书写的规范要求。要求学生学就要学会，学会就 要做对，做对还要规范，尽力提高学生的规范度； ③学案、试题单独装订成册； ④合理制订闲暇时间作息表，指导学生合理利用闲暇时间； ⑤针对弱势学科，制定纠偏不弱措施。
2017届毕业生，我们成功召开了冬学动员大会、冲刺中考誓师大会， 校长、包靠副校长、全体初三老师、班主任、全体学生及家长参加会议。 乔校长、级部主任、班主任、教师、家长、学生代表分别发言，鼓舞士气、 振奋精神、树立信心，掀起中考备考热潮。
近几年，我校在初三师资配备上，大胆启用新 人，同时留一部分原初三教师，以老带新，形成优 势互补，提高了初三整体教学水平。同时，培养了 青年教师，为今后初三师资选拔扩大了范围。
1、学校成立中考领导小组。
2、师资配备以老带新，优势互补。
（1）、绩效考核时加大备考年级工作量权 重，引领教师积极争聘初三岗位； （2）、教师外出培训、学习优先考虑备考 年级； （3）、教辅资料购买和学案、 习题印刷到位及时，学期开始学 校派车拉着老师统一到书店购买 教辅资料； （4）、评优树先，等同情况优先考虑备考 年级。
9、排查薄弱学科，制定树优促薄措施。
（三）、强化学生两项训练
1、加强体育专项训练。
体育课训练。从学期开始，体育老师就结合体育中考项目和学生体
育基础制定训练方案，利用体育课对学生进行专项训练。
大课间训练。下学期的训练将分两帮拓展训练。各班将结合历次考 试成绩，筛选出6—8个边缘生，由体育老师领着特训，力争通过体育
2017届高考备考方案
定西一中2017届高三年级高考备考方案2016年我校高考又一次创造了定西一中办学历史的辉煌。
全校总分600分以上有52人，占全市198人的26.3%。
文化课应届生二本上线708人，上线率83.19%。
宏志班重点上线率100%，实验班重点上线率86.08%，二本上线率100%，宏宇班重点上线率77.19%，二本上线率94.74%。
教育教学质量位居全省省级示范性高中前列。
为了继承和发扬我校优良的教学传统，落实《定西市第一中学三年发展规划（2015—2018）》的目标，确保完成2017届高考责任目标，结合本届高三实际，特制定如下方案。
一、指导思想坚持以目标为导向，研究为基础，课堂为重点，以四个围绕（围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子）为核心，协同作战，科学备考。
高度树立高三备考的质量意识，以教学为中心，务本求实，以生为本，在“严”“细”“实”上下功夫，尤其在“活”和“精”字上想办法。
以严管树规范，向严抓要质量，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础。
加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。
在学校的统一领导下，全体高三教师要以饱满的工作激情，发扬爱岗敬业、无私奉献的园丁精神，勇于担当，积极投入到高三备考工作中。
高三年级部要积极调动教师们的工作积极性，提升团队合作意识和工作能力，全体师生心往一处想，劲往一处使，拼搏进取，全面完成2017届市教育局签定的高考目标任务，进一步实现我校教育教学质量的稳步提升，力求让学生满意、家长满意、社会满意，为我校的可持续发展做出新贡献。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口，落实五字要求。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的备考团队；抓好班风学风、教风研风两块阵地；把握优秀学生要拔尖，中间学生争优秀，潜力学生促提升三个层次；严把课堂教学关，考试分析关，高考信息整合关，高考报考志愿关；抓实“严”“细”“实”“活”“精”五字要求，尤其在“活”和“精”字上出实招。
市高考备考工作指导意见
市高考备考工作指导意见普通高中教育具有基础性和预备性的双重功能,升学预备教育是普通高中学校的一项基本任务。
升入高等学校继续学习，接受优质教育，仍是广大学生的强烈愿望。
一年一度的高考事关千家万户的切身利益，备受社会关注。
因此，高考备考工作具有长期性、全局性、高需求性。
进入新世纪以来，在全市广大高中教干教师的共同努力下，我市普通高中教育教学质量稳步提高，高考升学质量逐年提升，受到社会充分肯定。
目前，我省着力规范办学行为，积极推进素质教育，我市的高考备考工作又站在一个新的起点上，既面临着难得的机遇，也遇到了巨大的挑战。
为了进一步搞好今后一个时期我市的高考备考工作，特提出以下指导意见。
一、指导思想深入学习实践科学发展观，以全面实施素质教育为主题，以办人民满意的教育为宗旨，遵循高考招生考试要求，以培养学生的升学考试能力与素质为核心，实施科学备考战略，统筹规划备考各项工作，做到全员备考、全面备考、全程备考，形成备考合力，不断提高备考工作效益，实现学生个人利益、家庭利益、社会利益的有机统一，努力推进我市高考备考工作健康持续发展。
二、基本原则1、科学备考。
要加强对高考的研究，掌握高考发展趋势，争取备考工作的前瞻性、主动性；要尊重教育教学规律，尊重学生身心发展规律，遵循学科特点，制定科学的备考工作规划、工作计划、学科指导策略；要反对经验主义，克服固步自封现象。
2、规范备考。
要建章立制，建立健全学习常规、教学常规、管理常规等各项备考工作制度，并规范执行各项规章制度，做到有章可循，照章办事，提高备考工作的规范化水平；严格落实山东省规范中小学办学行为的有关政策规定，坚持规范办学行为不动摇。
特别是要遵循《山东省普通中小学考试管理规定》，规范考试行为，科学运用考试结果。
3、精细备考。
要统筹兼顾备考各方面、各环节的工作，全面协调，突出重点，关注细节，做到宏观与微观相结合；要细化措施，狠抓管理，各项工作要计划周密，实施有序，监控有力，落实到位，切实提高备考工作的实效性。
2017年高三物理二三轮复习建议及策略
2017年高三物理二三轮复习建议及策略一、高考趋势（全国卷）1、试卷结构保持相对稳定。
2、以中等难度试题为主。
3、以知识为载体，以过程和方法为依托，考查能力。
4、以生活、生产、科技素材为载体，考查理论联系实际。
5、稳中求变，变中求新。
二、2017年高考考试大纲修订说明及主要修订内容1.增加中华优秀传统文化的考核内容。
2.完善考核目标。
结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。
3.调整考试内容。
在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。
比如物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
三、二轮复习的三种课型专题复习课：复习思路通过大单元专题复习，进一步夯实物理基础，把握好复习的方向，抓实物理过程的分析与物理模型建立的训练。
通过新信息给予题或开放性试题的训练，培养学生解决新问题的能力，最重要的是二轮复习中我们要穿珠结网，构建知识网络。
知识网络的形成是二轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识整合和记忆，是提高能力的重要一环习题训练课：专题一力与场内物体的平衡专题二力与物体的直线运动专题三力与物体的曲线运动专题四功能观点的综合应用专题五电磁感应和电路专题六实验考查专题之力学实验与创新专题七实验考查专题之电学篇专题八选学内容专题九图象问题专题十物理方法（整体法、等效法、平均法）专题十一数学方法试卷讲评课：从逐题分析到整体分析，从数字分析到性质分析，从口头分析到书面分析，从归因分析到对策分析，试卷分析是考试后非常重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正取得收获的手段。
四、高考试题难度预测：将3-5列为必考后，高考理综试卷中物理部分可能的变化有：(1) 将选修3-5的内容的考查浓缩成一个综合性的选择题；(2) 在实验题中考查验证动量守恒定律；(3) 在计算题中渗透动量的内容，例如在力学计算题中加入碰撞模型，或以火箭模型或航天器姿态调整或轨道变化考查反冲、动量守恒定律，或将恒星的热核反应与天体演化、太阳能利用、天体运动等综合为一题考查；在电磁感应计算题以切割磁感线的两杆相互作用模型命题，在带电粒子在电磁场中的运动中加入带电微粒的碰撞。
中考与高考备考指导与辅导方案
中考与高考备考指导与辅导方案一、规划备考时间备考中考与高考是一项长期而繁重的任务，为了更好地备考，学生需要制定一个合理的备考计划。
首先，要根据考试时间表和各科目重点内容制定备考日程表，将每个科目的学习时间合理分配。
同时，要给自己留出一定的时间进行休息和放松，保持身心的良好状态。
二、重点科目备考策略中考与高考备考过程中，学生需要根据考试科目的不同制定相应的备考策略。
对于重点科目，应加大学习的强度，将更多的时间投入到这些科目的学习中去。
通过细致的分析和总结，确定重点考点和难点，加强对重要知识点的掌握，并配合练习题和模拟试卷进行巩固复习。
三、合理安排科目学习顺序在备考过程中，应根据自己的实际情况合理安排科目学习顺序。
根据个人的学习强项和弱项，先攻克自己相对较强的学科，提高自己的信心和学习动力。
同时，要合理安排科目之间的学习间隔，避免学习过程中的疲劳，提高学习效果。
四、拓宽学习资源备考中考与高考不仅仅依靠课本知识的掌握，还需要拓宽学习资源，充实自己的知识储备。
可以通过图书馆、互联网等渠道查找相关资料，进行专题学习。
同时，可以参加辅导班、培训班等提供的学习资源，听取专家的指导和建议，提高备考效果。
五、科学复习方法在备考过程中，合理运用科学的复习方法是提高备考效果的关键。
可以采用分段复习法，将学习内容分成若干个部分进行学习和复习。
此外，要注重记忆技巧和学习方法的培养，通过不同的学习方式和技巧提高学习效率，避免过度死记硬背。
六、良好的心态管理备考中考与高考的过程中，面对各种压力和困扰，保持良好的心态是十分重要的。
学生应积极面对挑战，保持自信心，相信自己的实力和潜力。
同时，与家长和老师保持密切的沟通，及时倾诉自己的困惑和烦恼，得到他们的理解和支持。
七、科目复习的整体把握备考中考与高考时，学生需要对所有科目的复习进度和内容有一个整体的把握。
通过制定备考大纲，将所有科目的知识点进行系统梳理和总结，确保在备考过程中没有遗漏重要考点。
重点中学2017高考备考指导
一、研读新考纲 明确新任务
《考试大纲》《考试说明》，主要有以下特点： 1．明确了对考生所需掌握语言知识的要求：语音项目.doc 《考试大纲》中附有“语法项目表” ,语法项目表.doc明确了对考生所需掌握语法知识的要求，这是语
法知识类试题命制的依据； 2 《考试说明》“词汇表” 3500（新教材中出现的所有新词汇） 3．细化了对考生所需具备语言运用能力的要求
明确新任务 优化教学法
迎战全国卷的最关键的地方在于： ◆打牢基础（词汇、语法、语音） ◆及早适应（适应全国卷的三大新题型） ◆尽早训练(三大新题型) ◆宏观把握（全国卷整张卷）
总之，要想考好英语，基础知识、 综合语言素质是前提。优异的成绩绝非 一蹴而就，所以教师的考前指导尤为重 要。
一个考生很难在考前突击提高成绩 。基本词汇最重要，需要时间，务必优 先解决，阅读写作综合性最强，分值最 高，需要长期准备。
改革vs.应试
To extinguish (熄灭) different kinds of fires, several types of fire extinguishers have been invented. They must be ready for immediate use when fire breaks out. Most portable (手提式的) kinds operate for less than a minute, so they are useful only on small fires. The law requires ships, trains, buses and planes to carry extinguishers. Since fuel, oxygen (氧气) and heat must be present in order for fire to exist, one or more of these things must be removed or reduced to extinguish a fire. If the heat is reduced by cooling the material below a certain temperature, the fire goes out. The cooling method is the most common way to put out a fire. Water is the best cooling material because it is low in cost and easy to get. Another method of extinguishing fire is by cutting off the oxygen. This is usually done by covering the fire with sand, steam or some other things. A blanket may be used to cover a small fire. A third method is called separation, which includes removing the fuel, or material easy to burn, from a fire, so that it can find no fuel. The method that is used to put out a fire depends upon the type of fire. Fires have been grouped in three classes. Fires in wood, paper, cloth and the like are called Class A fires. These materials usually help keep the fire on. Such fires can be stopped most readily by cooling with water.
2017年高考一线教师献策助考
2017年高考大纲日前公布。
相比近几年，2017年的高考大纲公布时间提前了三个月，其中还涉及不少变化。
目前，这届高三学生第一轮复习基本结束，面对突如其来的高考“大变”，下一步该怎么调整？在高考前的9个月时间里如何抓住重点？本报邀请一线教师就明年高考备考给学生提出了建议。
按照往年的惯例，每年高考大纲出炉都是在当年的元月公布。
而2017年的高考大纲则比往常来的更早了一些。
但是，当大家看到大纲的时候，很多人都发现，2017年高考要“大变”。
距离高考还有9个月的时间，眼下所有高三学生都在进行第一轮复习，面对这些突如其来的变化，着实有些让人措手不及。
采访中，兰州一中几位高三学生告诉记者，今年首先听说的是大纲有些调整的内容，紧接着，大纲就公布了。
大家一看吓一跳，九门学科中除了英语、政治考试内容不变外，其他七门学科的考试内容都有所调整。
仅语文很多内容从选考变成了必考。
这一下打乱了他们第一轮复习的节奏。
兰州三十四中的物理老师孙永林告诉记者，大纲今年的变化，意味着考生要多学一个模块，这对复习时间是一个挑战。
语文：选考变必考传统文学很重要兰州三十四中丁瑞兰州一中李国强[变化]2017年高考语文大纲对语文学科内容调整主要是：调整选考模块，改选考题为必考题，现代文阅读中，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均设为必考内容，这是重视核心素养的体现。
同时，增加了“对古代文化常识”的考查，意在弘扬传统文化。
此次修订使得考纲更为完善。
丁瑞老师特别提醒高三教师和考生，首先，把握高考改革的方向，注意试题选材和考查重点的变化。
高考语文既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能。
另外，理性面对社会生活，注意提高运用语文解决实际问题的能力。
高考语文从来都不与社会生活脱节，要求考生能以理性精神看待社会生活问题，表达时代生活的感悟。
李国强老师表示，在复习和日常生活中，要多关注民俗、节日等传统文化，多积累这方面的知识。
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***市2018年“中考、高考”复课备考工作指导意见为推进我市“中考、高考”复课备考工作进一步落实，有效提高复课备考质量，根据2018年新的“中考、高考”形势，结合我市高三、初三教育教学及“中考、高考”备考工作实际，按照科学备考、过程备考、有效备考、人文备考的要求，现制定2018年复课备考工作指导意见。
一、总体思路紧紧围绕提高教学质量这一中心，完善相关责任制度、奖惩制度和评价办法，进一步振奋高三、初三师生精神，提高课堂效率，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、艺体并举、全面备考、多元发展的策略。
充分调动各方面的工作积极性，形成抓质量、促提高的强大合力，做实做细管理工作，做精做优教学工作，做好做强保障工作，精心研究并及时解决备考过程中出现的新情况、新问题，全方位做好复课备考各项工作，确保2018年“中考、高考”目标圆满实现。
二、备考原则1. 科学备考。
要加强对“中考、高考”的研究，掌握“中考、高考”发展趋势，争取备考工作的前瞻性、主动性；要尊重教育教学规律，尊重学生身心发展规律，遵循学科特点，制定科学的备考工作规划、工作计划、学科指导策略；要反对经验主义，克服固步自封现象。
2. 规范备考。
要建章立制，建立健全学习常规、教学常规、管理常规等各项备考工作计划、制度，并规范执行各项规章制度，做到有章可循，照章办事，提高备考工作的规范化水平；规范考试行为，科学运用考试结果进行质量分析和激励性评价。
3. 精细备考。
要统筹兼顾备考各方面、各环节的工作，全面协调，突出重点，关注细节，做到宏观与微观相结合；要细化措施，狠抓管理，各项工作要计划周密，实施有序，监控有力，落实到位，切实提高备考工作的实效性。
4. 高效备考。
要树立节能增效意识，降低备考成本，不搞题海战术和拼时间、拼体力的消耗战术；各学科要建设有效课堂，有效组织能力训练，切实提高学生应考能力与技巧，进一步克服“低效”“无效”现象。
5. 人文备考。
备考的最高层次是备人。
学校、家庭、教研部门要各负其责，各尽其能，建设备考共同体；教师、学生、学校领导、教研人员要目标一致，通力合作，密切配合，做到心往一处想，劲往一处使，形成备考合力；班级内各学科之间要有机协调，打好团体战，提高整体效益。
总之，通过实施全方位备考，力争让学生全员提高、全面提高、全程提高。
三、备考步骤依据备考复习教学规律，可分为四个阶段，仅供参考。
1. 第一阶段（第一轮）：结束新课，基础知识复习阶段。
（1）时间：高考：到2018年2月中下旬结束新课。
中考：到2018年3月下旬结束新课。
（2）重点：加强基础知识教学，注重基本技能和基本方法训练及基本能力提高。
目标：强化双基，强化对基础知识、基本概念、基本规律的记忆、理解与应用，挖透教材，突出主干。
（3）要求：做到基础熟练，能准确答出学科内基础题、选择题、填空题。
（4）措施：落实考纲及教材内容要求，形成完整知识体系，保持学生学习积极性和主动性。
学校应定期检查各科复习进度和复习效果。
2. 第二阶段（第二轮）：专题复习，突破难点。
（1）时间：高考：2018年3月上旬至4月上旬。
中考：2018年4月上旬至5月下旬。
（2）重点：在研究新考纲、考题的基础上，认真编制与学生相适应的强化训练类题。
通过专题、类题训练，加强知识的横向联系，形成知识网络。
各校可根据学生心理特点和学科特点。
采取各种有效方法，如：以专项知识创设问题，引导学生分析问题、思考问题，以知识问题化提升知识能力化水平，也可以以问题为导向，有意识地把相关知识整合于问题中，让学生在分析、解决问题的过程中领悟知识、培养能力。
本阶段要让学生能熟练答出学科内基础题（60%左右题目）、近5年“中考、高考”真题及经典名题。
（3）目标：提高解题的正确率和速度。
（4）措施：进一步解决一轮复习中存在的问题，突出主干重点，克服遗忘，提升能力。
培养学生分析、解决问题的能力及发现问题、提出问题的能力，帮助学生科学认识“中考、高考”，对考什么及如何考做到心中有数。
各科要精心组织专题类题演练内容，有针对性地进行专题类题训练，做到详略得当。
3. 第三阶段（第三轮）：综合复习，仿真模拟。
（1）时间：高考：2018年4月中旬至5月下旬。
中考：2018年6月上旬至6月中旬。
（2）重点：系统复习，查漏补缺，掌握应试技巧，平和应考心态。
（3）目标：提高做题能力，把握考试时间。
（4）措施：根据各科特点，通过精选十套左右仿真模拟试题，开展仿真训练，提升应试水平。
针对学生练考中普遍存在的问题，教师进行重点讲解。
在提高对知识理解的同时，着力讲解答题技巧。
4. 第四阶段（第四轮）：减压疏导，调适心态。
（1）时间：高考：考前一周。
中考：考前一周。
（2）重点：平和应考心态。
（3）目标：增强自信心，减少焦虑和恐惧心态。
（4）措施：组织主题教育培训活动，通过专家讲座或实践活动，调整学生考前心理状态。
加强家校合作，合理搭配饮食，调整好休息时间，以最佳精神状态迎接“中考、高考”。
四、内容与要求1. 明确目标，制定计划。
市局将结合各校实际，与各校签订“中考、高考”目标责任书，按照相关规定对学校“中考、高考”工作给予奖惩。
各中学要认真分析2017年考试情况，依照市局2018年任务目标要求，尽早行动，科学部署，周密安排。
要重点制定好两个计划，一是制定好毕业年级教学工作计划，扎实搞好教育教学管理工作。
二是制定好高考、中考复课工作计划。
另外，要结合学生实际，把责任目标科学分解，细化到班级，责任到人，使责任目标层层落实，人人明确，形成复习备考的整体合力。
2. 成立备考领导小组，提高备考执行力。
市政府教育督导室和市教研室将加强对各校复课备考工作的监督和指导，对各校复课工作提供政策支持，督促各校全面落实复课备考工作指导意见，全面提升我市教育教学质量。
各校要成立备考工作领导机构，具体可包括备考领导小组、工作小组、研究小组、业务指导小组等，做到机构健全，人员到位，责任明确。
校长要树立第一责任人意识，对备考工作要亲自管、靠上抓、负总责，提高备考工作的领导力。
各校要强化“中考、高考”备考执行力、落实并完善备考细节。
要落实学校领导包抓学科组、联系班级制，促进学科备考和班级备考扎实有效开展，班主任要负责学困生和临界生的培养跟踪，学科教师负责学生短腿学科培养辅导，行政领导、班主任、学科备课组长、教师，各施其职，协调合作，形成备考强大的执行力和战斗力，以确保备考各环节顺利开展并落到实处。
3. 加强“中考、高考”研究工作，提高备考的针对性。
市教研室要加强对“中考、高考”工作的研究，立足全局，服务全体，做好对学校复课备考的指导工作。
各校要认真研究考什么、如何考、怎样考得好。
主要研究：考纲（考试说明），这是命题的依据，考题（近三年“中考、高考”真题）、命题策略（命题专家、评卷组对试题评价等）、命题技术的变化（“中考、高考”命题时效与新信息等），这是应对如何考的关键；研究学生在平时学习中碰到的疑难问题，研究学生答卷过程中存在的问题，研究教学过程中的效度，研究教与学的适应性及学习心理等问题，这才是解决怎样考得好的根本。
同时，把研究成果及时落实、应用到学科教学中去。
4. 加强合作交流，拓宽信息渠道。
（1）要加大信息搜集力度。
各中学要千方百计地动用一切力量搜集高考信息和教学资料。
但在使用信息和资料时，又要保持清醒的头脑，对已获取的信息和资料进行甄别、筛选与研究，以从中获取有效的信息和资料，为我所用。
（2）要发挥集体智慧。
“中考、高考”备考是一项系统工程，要做好“中考、高考”备考工作，必须发挥集体的智慧，发扬团队精神。
从中考、高考备考领导小组的领导，到毕业班全体教师，都要出谋献策，要发扬团队精神，增强合作意识，发挥集体潜能，创新集体备课方式，注重集体智慧与个人创新的结合，经常开展教学交流与研讨活动。
依据学科备考计划，相互探讨，共同研究，沟通信息，互补优势。
（3）要拓宽信息渠道，加强备考横向联系。
市教研室要把“中考、高考”信息的搜集共享作为重点工作，及时组织召开全市“中考、高考”复课备考研讨会，统筹全市复课迎考工作。
各校要与教育先进地市及兄弟地市、学校加强横向联系，更有效地利用网络，重视信息情报工作，要适时进行调研测试，并认真进行质量分析，取人之长，补己之短，做到知彼知己。
要组织骨干教师，积极参与学科基地的建设与研讨活动。
各校要打破封闭状态，做到团结互助，资源共享，群体作战，最大限度地提高我市“中考、高考”备考的效益。
我们不仅要重视市内的整体合作，还要重视校内班级与班级之间的合作、毕业班与其他部门的合作、学科与学科之间的合作，只有集思广益，群策群力，才能把工作做得更好。
5. 突出学科指导工作，提高备考的有效性。
（1）各校要处理好课标、考纲、教材、教辅的关系。
学科备考要以考纲、考试说明、课标为指导，明确备考方向、内容范围；要以教材为主要依据，依托教材内容落实考纲任务要求；要以教辅为辅助，拓展优化备考内容。
要处理好“一标多本”的关系，既可以“求同存异”，也可以“求同去异”；学生手中教辅不可过多，教师不能简单地用教辅代替备课、弱化上课。
要求教师在第一轮复习时，要以本为本，充分挖掘课本中关键知识，并使之能力化；明确教辅材料在一轮复习中是辅助性而不是主体性。
（2）各校要制定全面细致的备考计划。
要认真贯彻落实市教研室制定的备考指导意见，每一复习轮次都要制定计划，明确学科备考任务、目标、进度安排、实施策略等。
其中，内容进度安排要具体到每一周，做到备考明细化，让教师、学生明明白白备考。
（3）各校要合理安排各种考试，力争在考、练上出效益。
按“中考、高考”能力考查要求，精心设计课内外作业，合理安排单元、专题、模块等各种检测考试。
达到序列化、规范化，不搞题海战术，在不增加学生作业负担的前提下，保障训练与考试的力度、效果，逐步提高学生的考试技能。
（4）各校要注重分层教学，因材施教。
要重视尖子生的培养，可采用导师制、小组合作制、家教式、会诊式、自修式等多种方式，强化力度。
同时，也要关注边缘生、学困生的帮扶，实现共同提高。
另外也要重视学生的奥赛工作，为学生的自主招生加分。
6. 强化质量跟踪工作，提高备考的实效性。
（1）各校要优化学科备课。
要坚持个人备课与集体备课相结合，个人备课要重特色，集体备课要重整合。
个人备课要看内容的针对性，是否符合考情、学情、班情等；要看内容的可操作性，其多少、难易、深浅是否适度，环节设计能否保证课内实施完毕等。
集体备课应从个人的“异”上去研讨，并形成共识。
（2）优化课堂教学。
课堂教学是过程性备考最关键环节，课堂教学重在得法。
备考复习成败在于课堂，课堂教学要合适于学生的需要，要符合学生学习的最近发展市。
课堂应倡导问题式教学，以学生问题、教师问题、课本问题、练习、作业、考试问题等为导向，真正实现由“知识建构”到“问题导向”到“能力形成”的转变。