最新四年级语文上册第三单元预习

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部编版四年级语文上册第三单元知识点归纳

部编版四年级语文上册第三单元知识点归纳一、易读错的字吟（yín）唱侧（cè）面输（shū）赢暮（mù）色瑟（sè）瑟发抖风骚（sāo）庐（lú）山投降（xiáng）缘（yuán）故山峰（fēng）逊（xùn）色弯曲（qū）操（cāo）场嫩（nèn）绿占（zhàn）领均（jūn）匀茎（jīng）叶蜗（wō）牛住宅（zhái）搜（sōu）索骤（zhòu）雨布置（zhì）慎（shèn）重临（lín）时倾（qīng）斜巢穴（xué）尺寸（cùn）挖掘（jué）二、易写错的字1.吟：右边是“今”不是“令”；2.暮：下面是“日”。

3.隙：“隙”右边上半部不是“小”。

4.临：右下角里面不要多写一竖。

5.卧：“臣”里面不是“口”。

三、会写词语暮色吟唱题词侧面山峰庐山缘分投降阁楼费事必须谦逊服输爬山虎操场占有嫩叶顺心均匀重叠空隙根茎叶柄枯萎瞧不起牢固反面触角弯曲细小痕迹休想住宅临时慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家尺寸卫生比较居住出名不光由于功夫随遇而安并且现成才能成果修理平整大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下四、多音字降：xiáng（投降）jiàng（降临）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）空：kōng（空旷）kòng（空地）铺：pū（铺路）pù（上下铺）扒：bā（扒拉）pá（扒手）踏：tà（踏步）tā（踏实）五、形近字侧（侧面）测（测试）费（费用）沸（沸腾）题（问题）提（提醒）庐（庐山）芦（芦苇）均（均匀）钧（千钧一发）址（地址）止（停止）搜（搜身）艘（一艘）倾（倾倒）顷（顷刻）择（选择）泽（润泽）良（优良）粮（粮食）专（专门）砖（砖瓦）较（比较）轿（轿车）骚（牢骚）搔（搔头）蜗（蜗牛）窝（鸡窝）萎（枯萎）委（委员）六、近义词残阳—夕阳空隙—缝隙均匀—匀称牢固—坚固新鲜—鲜嫩逐渐—渐渐舒服—舒适慎重—谨慎选择—挑选柔弱—弱小平坦—平整搜索—搜寻隐蔽—隐藏惊奇—惊讶研究—钻研简朴—朴素疲劳—疲倦宽敞—宽阔温和—暖和引人注意—引人注目七、反义词横—竖高—低半—全远—近残阳—朝阳弯曲—笔直舒服—难受仔细—马虎细小—粗壮牢固—松动新鲜—陈旧慎重—草率粗糙—光滑柔弱—刚强隐藏—公开平坦—崎岖宽敞—狭窄温和—寒冷八、词语搭配（嫩绿）的叶子（倾斜）的隧道（弯弯曲曲）的地势（舒服）的住宅（细小）的脚（宽敞）的洞穴（轻微）地摆动九、词语归类1.四字词语：引人注意毫不可惜随遇而安2.两个字表示同一个意思的词：均匀3.AABB 式词语：弯弯曲曲十、句子积累1.比喻句（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

人教版四年级上册语文第三单元字词句以及课文内容复习

4、本文是一篇（童话）。作者是（英）国作家（王尔德）。本文显著特点是运用（对比）的方法展开故事情节，从中揭示了（快乐要与大家分享）的道理。才会感到无比幸福 5、“巨人生活在（漂亮的花园）和孩子们（中间），感到（无比的幸福）。”这是文章的中心句。
三、近义词漂亮—— 美丽允许—— 同意叱责—— 斥责覆盖—— 遮盖喧闹—— 喧哗谦虚—— 虚心诧异—— 惊异清理—— 整理茂密—— 茂盛依照—— 按照融化—— 溶化知道—— 明白神奇—— 奇妙热闹—— 喧闹亲热—— 亲密同情—— 怜悯兴冲冲—— 乐滋—— 剩余寒冷—— 严寒愤怒—— 气愤灵活—— 灵巧
十二、课文内容
《巨人的花园》洋溢：①充满；广泛传播。②充分显露。呼啸：发出高而长的声音。漫长：延续、延伸得很长。 1、作者是英国作家王尔德。代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》《忠诚的朋友》。 2、道理：人不能自私，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 3、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。 4、理解句子，谈谈你的体会。
一（块）告示牌一（件）好事一（只）熊一（块）石板一（口）小潭一（棵）树一（缕）阳光一（座）花园一（个）村子
九、填空 1、填入合适的动词鲜花（凋谢）树叶（飘落）鲜果（飘香）雪花（飞舞）鲜花（盛开）（闻出）味儿（切成）细条条（拽住）尾巴（竖起）告示牌（收拾）红背包（睁大）眼睛（盯着）灯火（戴着）花环（就着）井口（拉到）山谷（垂到）脚跟（砌成）小井（疏通）泉眼
1)提醒：从旁边指点，促使注意任性：放任自己、不加以约束冷酷：待人冷淡苛刻。它的近义词是：冷漠；反义词是：热情。 2）划线句子：（我体会到，这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。）

四年级上册语文第三单元知识点归纳

第一、整体评估四年级上册语文第三单元是一个非常重要的知识点，涵盖了诗词、散文、寓言等多种文学形式，同时也包括了诗歌鉴赏、散文阅读和寓言故事的理解。

这个单元的内容较为丰富，涉及的知识点较多，需要我们系统全面地进行评估和归纳。

在这篇文章中，我将会按照深度和广度的要求，对这个知识点进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以便您能更深入地理解这个主题。

第二、简单概述四年级上册语文第三单元主要内容包括：1. 诗歌鉴赏：学习古诗词的鉴赏和背诵，包括《登鹳雀楼》、《静夜思》等。

2. 散文阅读：阅读散文《品读西湖》、《等风来》等，了解散文的特点和意境。

3. 寓言故事：学习寓言故事的阅读和理解，包括《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等。

第三、探讨主题接下来，我将从简到繁、由浅入深地探讨这些主题。

首先我们将从诗歌鉴赏开始，逐步深入散文阅读和寓言故事的理解，以帮助您更加全面地理解这个知识点。

一、诗歌鉴赏在这个单元中，学生将学习古诗词的鉴赏和背诵。

其中，《登鹳雀楼》是一首唐代王之涣的名篇，通过作者的描写，展现了壮丽的自然景色和壮丽的抒情意境。

另外，《静夜思》这首诗也是学生们比较熟悉的，通过描写夜晚的景象和作者的孤独心情，让学生们在鉴赏中感受到了深深的思考和感慨。

二、散文阅读散文是一种近于散文的文学形式，在本单元中，学生将阅读散文《品读西湖》、《等风来》等。

通过这些散文的阅读，学生们可以在情感上感受诗人对自然景色的深情眷恋和对人生的感悟。

散文富有细腻的写景和抒情的笔调，通过学习散文，学生们可以提高对语言的感悟和文学情操的培养。

三、寓言故事我来谈谈这个单元中关于寓言故事的内容。

寓言故事是一种富有启迪意义的文学形式，在本单元中，学生将学习寓言故事《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等。

寓言故事通过动物形象和幽默故事情节，寓意深刻地传达了一些道理和哲理，让学生在阅读中获得启迪和教益。

第四、总结回顾四年级上册语文第三单元的内容涉及了诗歌鉴赏、散文阅读和寓言故事的理解。

部编版四年级语文上册第三单元预习复习

3.修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
__别_的__昆__虫__大__多__在__临__时__的__隐__蔽__所__藏__身__。________________
4.改为设问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 __爬_山__虎__刚__长__出__来__的__叶__子__是__什__么__颜__色__的__？__嫩__红__的__。_______
语文四年级上册
第三单元
亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
易读错的字
平舌音
读准声母，
区别于s xùn sè
sāo sōu
逊瑟骚搜
shū zhái shèn zhǐ zhòu zhì
●《爬山虎的脚》一文从哪些地方可以看出作者观察很仔细？
1.作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看，叶子由小到大；从颜色看，是由“嫩红”到 “嫩绿”。 2.作者介绍爬山虎的脚，抓住了它的脚长在哪儿，什么样，怎么爬墙，会发生什么变化这些与众不同的特点。
●《爬山虎的脚》一文的写作顺序？
拟人句
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（《蟋蟀的住宅》） 2.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（《蟋蟀的住宅》） 3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（《雪梅》）
服输
夸张句
1.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）
一、在括号里填上恰当的词语。
继续连续陆续
（1）雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居（陆续）飞到窝

统编版四年级语文上册第三单元知识点复习重点整理

统编版四年级语文上册第三单元知识点梳理2020 年 10 月9《古诗三首》1. 《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。

诗中，描写深秋时间傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”其中“瑟瑟”形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。

江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。

描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

”“可怜”的意思是可爱，“真珠”指珍珠。

诗句运用比喻的修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。

2. 《题西林壁》作者宋代诗人苏轼。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的。

诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”“缘”意思是因为。

这句诗意思是：之所以不能够认清庐山，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

要认清庐山全貌，就必须站在庐山之外。

告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。

此道理用俗语可以概括为“当局者迷，旁观者清。

”全诗寓理于景，含义深刻。

3. 老师指导大家写作时，常引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”来强调习作要多角度观察，多方位描写，写出自己的独特感受。

4. 《雪梅》作者宋代诗人卢钺。

“梅雪争春未肯降（xiáng），骚人阁（g ē）笔费评章。

”“降”意思是服输。

“骚人”指诗人，“阁”同搁。

这两句用拟人手法，写梅花与雪花互相竞争。

诗人难以评议高下，只好停笔思索。

最后诗人对梅与雪的评议是:“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”“逊”的意识是不及，比不上。

诗句意思是：从晶莹洁白的角度，梅花比雪花逊色三分；从芳香醉人的角度，雪花却不如梅花。

这也是诗人“费评章”的原因。

这句诗用对比的手法也告诉我们：人各有所长，也各有所短，我们要取人之长，补己之短。

四年级上册语文第三单元预习

目录9 巨人的花园 (3)10* 幸福是什么 (5)11 去年的树 (7)12* 小木偶的故事 (9)9 巨人的花园模块一初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。

步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。

（二）阅读思考1. 你发现课文的结构了吗？是哪些信息告诉你的？2. 在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二我的感悟1.给课文重拟题目，表达你对课文内容的深度理解。

题目：2.用简洁的语言概括课文内容。

课文记叙了告诉我们。

3．朗读课文，读出你的感悟。

模块三我的批注与发现1．给课文的第一段写批注。

2．对课文中精彩的词句写批注。

3.给课文最后一段写批注，将你对这一段的理解或者感悟作为批注写下来。

4.浏览划线与批注你发现课文布局谋篇及其写作特点了吗？将你的发现与同学分享。

模块四基础知识操练1.自学生字词（1）能读会写（2）想想难字的记字方法（3）想想哪些字的笔画容易写错2．你知道什么是童话故事吗？将你阅读过的童话故事向同学分享。

10* 幸福是什么模块一初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样的文章结构？）。

步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。

步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。

（二）阅读思考：1. 你发现课文的结构了吗？是哪些信息告诉你的？2. 在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二我的感悟1．为课文重拟题目，表达你对课文内容的深度理解。

题目：2.用简洁的语言概括课文内容。

本文记叙了，告诉我们。

3．有感情地朗读课文，读出你的感悟。

模块三我的批注与发现课文在叙述故事的过程，将镜头定格在两个“场面”，对这两个场面的人物活动（干什么、说什么）做了具体、细致的描绘，让我们不仅听到、看到人物的音容相貌，还看到他们活动的环境周围有什么，是怎样的。

四年级上册语文第三单元预习课课件(共17张PPT)

课文我会读
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒坦的住宅是自己一点一点发掘的，从大厅一直到卧室。
课文我会读
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
四年级上册第三单元
《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
自读要求
2.思考哪些是容易写错容易读错
的字，将容易写错与读错的字圈
我会找
吟缘降侧输费操均隙柄瞧宅临慎卧较
生字我会写
均
匀字加土变成均，
均匀二字要牢记。
多音字我会读
曲折歌曲铺满床铺
投降降落间隙空气
形近字我会认
叶茎年轻
口语交际
爱惜眼睛保护视力
习作
学写视察日记
语文园地
1.只有进行细致的视察，才能描写准确。 2.作者不但视察细致，还连续视察了一段时间。 3.视察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
了解到爬山虎的( 生长位置）（叶子颜色变化）、（脚及往上爬的过程），表达了作者对爬山虎的（爱好之情）。
《蟋蟀的住宅》主要内容：
作者通过连续细致的视察蟋蟀，介绍了蟋蟀住宅的(特点)，修建的(过程)表达了对蟋源自的(爱好) 之情。课文我会读
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

部编版四年级语文上册第三单元知识点

第三单元知识点1、会认写琴瑟骚客输赢蜗牛挖掘搜索倾斜布置抛出骤雨毫不可惜2、我会写暮色投降吟诵题目侧面山峰庐山缘分必须花费运输操场占地嫩绿均匀重叠缝隙茎叶叶柄枯萎瞧见坚固住宅临时慎重选择住址优良洞穴客厅卧室专门保卫比较逊色爬山虎顺序舒服空隙反面触角弯曲细小痕迹休想功夫随遇而安专家平整清洁卫生疲劳3、多音字jiànɡ(降落) qǔ(乐曲)降曲xiánɡ(投降) qū(弯曲)4、词语补充痕迹牢固隐蔽挖掘惊奇触角倾斜宽敞疲劳平坦疲劳假使慎重布置5、四字词语引人注意毫不可惜随遇而安6、重点句子(1)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。

一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

(2)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。

(3)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。

细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

(4)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

(5)隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

7、背诵（1）题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰, 诗意：从正面看山岭连绵起伏，从侧面看山峰巍峨耸立；远近高低各不同。

从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。

不识庐山真面目, 之所以认不清庐山真正的面貌，只缘身在此山中。

是因为我正身处庐山之中。

（2）雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降, 诗意：梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。

骚人阁笔费评章。

这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。

梅须逊雪三分白, 其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，雪却输梅一段香。

而雪却又输给梅所带的一段清香。

（3）暮江吟唐白居易一道残阳铺水中, 诗意：红日西沉，余晖洒在江面上，半江瑟瑟半江红。

【精选】部编版四年级上册语文第三单元第9课《古诗三首(暮江吟、题西林壁、雪梅)》知识点+课文讲解

【精选】部编版四年级上册语文第三单元第9课《古诗三首》知识点+课文讲解一、我会写组词暮mù（暮色、暮年、暮气）吟yín（吟唱、吟诵、呻吟）题tí（题字、题诗、问题）侧cè（侧影、侧门、侧重）峰fēng（峰峦、山峰、顶峰）庐lú（庐山、庐舍、草庐）缘yuán（缘由、缘故、姻缘）降xiáng（降伏、归降、降龙伏虎）阁gé（阁下、阁子、阁楼）费fèi（费事、费解、费时）须xū（必须、须知、须要）逊xùn（逊色、逊位、谦逊）输shū（输血、输入、运输）二、我会认组词瑟sè（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖）骚sāo（风骚、牢骚、骚扰）三、多音字似sì（好似）shì（似的）降xiáng（投降）jiàng（降落）四、古诗大意《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。

江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。

更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。

这可难坏了诗人，难写评判文章。

梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。

五、问题归纳1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。

2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?“可怜”的意思是可爱。

当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。

2020年部编版四年级语文上册第三单元复习要点

四年级上册第三单元复习要点一.会默写如下词语：操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大二.会读准如下字音：吟(y ín) 瑟(s è) 逊(x ùn) 输(sh ū) 操（c āo ）场嫩（n èn ）红均(j ūn)匀空（k òng ）隙（x ì）叶柄(b ǐng) 枯萎(w ěi) 住宅(zh ái) 慎(sh èn)重隐（y ǐn ）蔽住址（zh ǐ）挖掘(ju é) 倾(q īng)斜抛(p āo)出降{xi áng(投降)ji àng(降落) 曲{q ū(弯曲)q ǔ(歌曲) 扒{b ā(扒土)p á(扒手)三.写出下列词语的近义词均匀—平均空隙—间隙牢固—坚固隐蔽—隐藏可惜—惋惜慎重—谨慎柔弱—脆弱研究—钻研搜索—搜寻倾斜—歪斜平坦—平缓简朴—朴素疲劳—疲倦宽敞—宽阔四. 写出下列词语的反义词舒服—难受逐渐—陡然弯曲—笔直仔细—马虎牢固—薄弱隐蔽—暴露慎重—轻率温和—暴躁柔弱—刚强倾斜—笔直平坦—崎岖光滑—粗糙简朴—奢华清洁—肮脏干燥—湿润临时—长期五．词句积累1. 与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼察言观色目不斜视高瞻远瞩2.描写植物的四字词语：亭亭玉立、姹紫嫣红、绿草如茵、含苞欲放3.与“坚持”有关的四字词语：锲而不舍持之以恒坚持不懈水滴石穿4.含有动物巢穴的成语：狡兔三窟、龙潭虎穴、引蛇出洞、倾巢而出5.描写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

（李白《望庐山瀑布》）6.含有哲理的诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）欲穷千里目,更上一层楼。

四年级语文上册第三单元预习指导课

第一课时预习指导课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。

在规定的时间内，能够自主、认真的完成各项预习任务。

2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。

学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。

3.逐步养成课内课外自主预习的好习惯。

二、教学重难点重点：在自主预习的基础上，学习合作、探究学习。

难点：养成课内课外自主、条理地预习的好习惯。

三、课前准备教师：按照单元目标，制定合理的预习任务和要求，完成预习单。

学生：按照预习单的步骤，在帮助下系统地完成各类预习任务。

四、教学课时：一课时五、教学过程（一）谈话导入，回顾预习方法步入四年级，我想大家经过前三年的学习生涯，一定有了属于自己的学习方法。

下面，我们就来说一说预习。

（板书：预习）过去同学们都是怎样预习一篇新课文呢？你能给大家介绍你最得意的预习方法吗？（学生交流）看来，同学们各各身怀“绝技”！对于只有一篇课文的预习方法都做得很好，那要是让你预习一个单元的新课文呢？进入四年级，我们的语文学习方法有了很多的改变，今天，我们就来看看一个单元的课文学习要预习什么？要怎样预习？（二）了解预习单大家手里都有一份预习单，先浏览一下预习单的内容。

1.明确预习步骤预习一般有四个步骤：生字读正确，写规范；课文读正确、读流利；读中思考；资料收集。

这样的预习步骤不仅适合一课的预习，同样适合一个单元的预习。

2.明确预习要求今天这节课，我们来预习四年级上册第三单元，首先来明确预习任务。

（1）能运用独立学习和合作学习，正确熟练地认读本单元的39个生字和23个二类字，以及带“*”的多音字。

（2）能正确、规范地书写生字。

（3）能借助字词典或联系上下文理解课文中生字、新词的意思。

（4）能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受。

（5）尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，学习使用“”“。

”“？”等做记号的方法来读书思考。

3.明确预习方式按照预习步骤和要求，我们先要认真自学，还要通过小组合作探究学习来检查自学的情况，大家商量着相互补充，让自己预习时产生的想法更全面，收获更多，同时还要争取把问题解决掉，剩下最难的留在课堂上请老师帮助。

人教版语文四年级上册第三单元知识点

我会认：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān)训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、瑟瑟发抖多音字：[吓]xià吓人；hè威吓[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止[钻]zuān钻出；zuàn钻石近义词：允许—准许、喧闹—吵闹、提醒—提示、冷酷—冷漠、凝视—注视、孤独—孤单反义词：温暖—寒冷、盛开—凋谢、喧闹—安静、宽大—窄小、允许—禁止、拆除—填补1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的《自私的巨人》。

2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。

如：巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。

3.这篇课文让我们懂得（快乐应当和大家分享）。

4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子。

他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。

*【第十课幸福是什么】这一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。

一、字词基础我会认：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù)词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳多音字：[假]jià假期；jiǎ假如[分]fēn分别；fèn成分[间] jiān中间；jiàn相间近义词：清理—整理、附近—邻近、假如—假若、依照—按照、强健—强壮、谦虚—谦逊反义词：谦虚—骄傲、幸福—痛苦、清澈—浑浊、宽阔—狭窄、简单—复杂、枯枝败叶—枝繁叶茂1.这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。

语文四年级上册语文第三单元复习资料

一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷阁楼哲学家白茫茫告示牌火辣辣煤油灯原子核二、课本四字成语篇（注意看清楚容易写错的字）昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力三、词语解释篇岭——山峰，山脉。

峰——高而尖的山头。

缘——因为。

题——书写。

豚——猪。

疑——以为，怀疑。

浑——不清澈。

之——去、到。

使——出使。

浥——湿润。

更尽——再饮完。

故人——老朋友。

号啕--- 形容大声哭。

端详--- 仔细地看。

诸生---总称教室里的所有学生。

人教四年级语文上册第三单元知识点总结

定义：将事物赋予人的行为、情感等特征，使表达更加生动形象。
例子：如“花儿对我笑”，通过拟人的手法，将花儿赋予了人的行为，使表达更加生动有趣。
应用：在写作中，适当运用拟人修辞手法可以使文章更加生动、形象，增强读者的阅读体验。
排比修辞手法
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作用：增强语势，强调内容，加重感情。
* 抓住事物的本质特征* 按照一定的说明顺序* 运用恰当的说明方法* 语言准确、简明、通俗易懂
说明文的写作要点： * 抓住事物的本质特征 * 按照一定的说明顺序 * 运用恰当的说明方法 * 语言准确、简明、通俗易懂
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅的意阐述你的观点。
常见的说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方等。
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人教四年级语文上册第三单元知识点总结
目录
01
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02
单元概述
03
课文解析
04
生字生词
05
语法知识点
06
写作技巧
07
综合性学习
01
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02
单元概述
单元主题
重点难点：本单元的重点是掌握课文中的生字、生词，理解课文内容；难点是通过阅读课文，感受大自然的神奇与美妙，激发对自然科学的兴趣和好奇心。
记叙文的写作方法
确定主题：选择一个明确的主题，并围绕主题展开叙述。
安排结构：合理安排故事的开头、发展和结尾，使故事情节紧凑、连贯。
描绘细节：通过描绘人物、场景、动作、语言等细节，使故事更加生动、形象。
表达情感：在记叙文中融入自己的情感，使故事更具感染力和共鸣力。