《综合英语》课程教学大纲
综合英语教学大纲
《综合英语》教学大纲一、课程说明1.课程代码：---2.课程中文名称：综合英语3.课程英文名称：Integrated English Course4.课程总学时数： 4145.课程学分数：236.授课对象：英语专业一、二年级学生7.本课程的性质、地位和作用《综合英语》是英语专业的专业基础课，也是英语专业基础阶段的综合技能课。
它与英语专业基础阶段旨在发展学生听、说、读、写等语言单项技能的课程相辅相成，使学生在得到语言技能的分项训练的同时，得到全面、严格的听、说、读、写、译等语言基本技能的整合性训练，达到对英语基础语法和基本词汇的熟练掌握和正确运用，各种语言技能协调发展，从而获得语言实际运用的能力；它还致力于使学生通过阅读和语言材料的课堂讲解分析，打开独立思考的空间，使他们的批判思维能力得到发展，人文知识得到增长，人文素养得到提高，为进入高年级的专业知识课程和相关专业知识课程的学习打下扎实的专业基础。
二、教学基本要求1. 本课程的目的、任务综合英语课程主要通过对学生进行语言基础训练与篇章讲解分析，以及通过组织学生积极参与课堂的各种语言交际活动，使学生掌握英语语音、词汇、语法的基础知识，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，具备基本的口头和笔头表达能力和交际技能，达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
具体来说，通过一年的学习，学生的各项技能应该达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所描述的二级要求；通过两年的学习，学生的各项技能应该达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所描述的四级要求。
一、二年级，一定要打好扎实的语言基本功。
综合英语的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，加强学生思维能力和创新能力的培养。
《综合英语》课程教学大纲
《综合英语》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：综合英语3-4课程名称（英文）：Comprehensive English Course课程类别：□通识必修课□通识选修课 专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*： 学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：4课时总学时：128 学分: 8先修课程：综合英语一年级课程授课对象：英语师范专业，英语专业二年级三、课程简介二年级阶段的综合英语课程主要传授系统的英语基础语言知识（语音，语法，词汇，文章结构，语言功能，意念等）；训练英语基本语言技能（听，说，读，写），培养学生初步运用英语进行交际的能力。
同时指导学习英语的正确方法，培养用英语思考的逻辑思维能力，为进入高年级的英语语言学习阶段打下扎实的语言知识和技能的基础。
具体来说，通过一年的学习，学生的各项技能应该达到英语专业四级的要求。
四、课程目标二年级阶段的综合英语课程的教学目标旨在让学生扎实掌握系统的英语基础语言知识（语音，语法，词汇，文章结构，语言功能，意念等），灵活运用关键的英语基本语言技能（听，说，读，写），并要求学生能做到把理论知识和实际技能相结合，能综合性地初步运用英语进行交际。
二年级的综英教学任务首先一定要打好学生扎实的语言基本功外，例如传系统地传授基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），同时要培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，加强学生思维能力和创新能力的培养。
专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力。
在教学中要正确处理语言技能训练和思维能力、课堂互动的关系。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）学年第一学期学年第二学期六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）修读此课程的学生应准时出席，应做好预复习工作，譬如能根据所学课文，阅读和正确理解相关原文，并在课堂内积极参与课堂讨论。
综合英语 教学大纲
综合英语教学大纲编写综合英语教学大纲I. 引言教学大纲是指为了实现教学目标，规划和组织教学活动所使用的一种指导性文件。
在综合英语教学中，教学大纲起着指导和规范教学内容、教学方法以及评估标准的作用。
本文将分为四个主要部分，分别是：教学目标、教学内容、教学方法和评估标准。
II. 教学目标综合英语教学的目标是培养学生的听、说、读、写四项英语综合运用能力。
具体目标包括：1. 提高学生的听力理解能力，包括听懂日常生活和学习中的简短对话、广播或录音材料，并能从中获取所需信息。
2. 提高学生的口语表达能力，包括能流利、准确地用英语进行交流，并就一定话题发表自己的观点。
3. 提高学生的阅读理解能力，包括能读懂简单的英语文章或报道，并从中获取所需信息。
4. 提高学生的写作能力，包括能准确地表达个人观点、组织文字，并在写作中正确运用语法、用词准确。
III. 教学内容教学内容应充分体现听、说、读、写四项技能的综合运用，并根据学生的实际需求和能力进行选择和安排。
教学内容包括以下几个方面：1. 听力：包括日常对话、新闻广播、电影或录音材料的听力训练。
通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养他们获取信息和解决问题的能力。
2. 口语：以日常交流为主题，包括情景对话、小组讨论和演讲等。
通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养他们流利、准确地用英语进行交流的能力。
3. 阅读：包括基础课文、新闻报道、短文等。
通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，培养他们获取信息和分析问题的能力。
4. 写作：包括日记、作文等。
通过写作训练，提高学生的写作能力，培养他们准确表达个人观点，正确运用语法和词汇的能力。
IV. 教学方法为了实现教学目标，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣并提高学习效果。
常用的教学方法包括：1. 情景引入法：通过创设真实的情景，帮助学生理解和运用英语表达。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组活动，促进彼此间的合作、交流和互助。
《综合英语 2》课程教学大纲
《综合英语 2》课程教学大纲课程名称：综合英语 2/Comprehensive English 2课程类型：专业基础课课程性质：必修/学位课适用专业：英语专业(商务方向)、对外汉语专业学时数：96 其中，实验/上机学时：0学分数：6 考核方式：闭卷笔试预修课程：高中英语教学参考书：杨立民编.现代大学英语 2.外语教学与研究出版社.出版时间：2011杨立民编.现代大学英语 2 教师用书.外语教学与研究出版社.出版时间：2011开课单位：外国语学院英语系课程简介:《综合英语》课程是为我院英语系学生在基础阶段（一、二年级）所开设的一门最为重要的必修课程，在专业英语一、二年级共开设 4 个学期，使用普通高等教育“十一五”国家级规划教材，即：《现代大学英语》（第 1-4 册）。
该课程的教学对象为本科一二年级学生。
总学时 360，总学分 22.5。
该课程是一门综合技能课，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析以及大量的交际实践练习，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头交际能力与笔头表达能力。
通过本门课程帮助学生打好坚实的语言知识基础，培养和提高学生综合运用英语的能力，促进学生学习策略的形成、发展和完善。
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标:1.进一步扩大学生词汇量, 加深学生对各项语法知识的理解2.大量阅读,培养学生阅读速度及技巧,并提高学生对文章的理解鉴赏能力3.通过课内外实践培养学生的语言输出能力Unit One Another School Year---What For? (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Two Say Yes (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Three The Rite of Spring (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Four The Man in The Water (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Five Quick Fix Society (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Six Wisdom of Bearwood (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Seven Inter-Lesson (I)（6 学时）教学目的和要求1.Vocabulary2.Grammar3.Reading4.Translation5.Writing教学重点和难点1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容Part One Word-Formation (1 学时)Part Two Cloze (1 学时)Part Three Translation (1 学时)Part Four Proofreading (1 学时)Part Five Reading Comprehension (2 学时)Unit Eight The Man In Asbestos (6 学时)教学目的与要求：2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Nine Confessions of a Miseducated Man (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Ten Pompeii (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Eleven Button, Button (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Twelve A Fundamental Technique in Handling People(6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Thirteen Mr. Imagination (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Fourteen Inter-Lesson (II)（6 学时）教学目的和要求1.Vocabulary2.Grammar3.Reading4.Translation5.Writing教学重点和难点1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容Part One Word-Formation (1 学时)Part Two Cloze (1 学时)Part Three Translation (1 学时)Part Four Proofreading (1 学时)Part Five Reading Comprehension (2 学时)Unit Fifteen Obama’s Victory Speech (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Sixteen the oyster and the pearl (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)。
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《综合英语》课程教学大纲
一．课程名称：综合英语
二．课程类别：专业必修课
三．教学时数：
综合英语课课程开设两年，共四个学期。
每周6学时，共计408学时。
四．学分：总计24学分。
五．开课时间：第1-4学期
六．教学对象：英语专业本科1-2年级学生
七．教学目的：
综合英语课课程是英语（法律经贸方向）专业一、二年级主要学科基础课之一，其教学目的为通过系统地讲授英语基础知识，综合训练基本语言技能，提供英语学习方法指导，培养学生运用英语进行交际的能力，以达到全面发展听、说、读、写四项语言能力。
同时通过综合英语课程的学习，为学生打下语言能力和交际能力两方面的坚实基础。
所谓语言能力就是指能够正确、自然而灵活地掌握语言本身，而交际能力则是指能在某些场合适当地并随机应变地使用语言的能力。
本课程要求学生在两年内累计掌握4600-6000常用词的主要用法，熟练掌握和灵活运用所学教材中的句子结构和语法项目，能运用英语词典和有关工具书阅读有一定难度的原版文献，具有对教材内容进行分析、批判、评论的能力，并具有较规范的口头表达和扎实的书面表达功底。
八．课程内容：
学生在2年内完成1-4册《现代大学英语（精读）》课程的学习，全面发展四项语言能力，但在不同学习阶段侧重点不同。
第1、2册侧重盘活中学所学内容，第3、4册侧重全面完成基础阶段的训练。
教学的重点放在对学生语言技能、尤其是口笔头复用能力的综合训练上，以使学生能够正确、自然而流畅地运用本课程所教授的语言知识，并能灵活准确地应用到适当场合中去。
九．教学时间安排：
综合英语课课程教学分为两个阶段：第一学年为第一阶段，着重于培养学生养成良好的学习习惯和独立工作能力，大力盘活中学所学，消化并提升中学所学知识，使之成为语言交际的实际能力，并积极介绍各种新的语言现象，为完成下一年任务打下基础；第二学年为第二阶段，着重于学生的各项技能的全面训练，指导学生进行广泛阅读，口语应由第一年的问答应对及简单复述过渡到较长的叙述、描写、以及初步的分析和辩论的能力的培养上，全面提高学生独立工作能力，养成使用基本工具书以及对教材内容进行分析、批判、评论的能力（见教学时间安排表）。
十．教材与参考书
本课程主要参考书目：
Merriam-Webster’s Collegiate Encyclopedia, Springfield, Mass: Merriam-Webster,Inc.,2000
The New American Desk Encyclopedia, Concord Reference Books, Inc. 1984.
Encyclopedia Britannica
Encyclopedia Americana
十一．课程考核：
本课程考核成绩由平时成绩20%（包括作业、测验、课堂讨论等）和期末成绩80%组成。
考试方式为闭卷。
本大纲制定人：曾早垒
附：教学时间安排表。