2017-2018学年人教版九年级物理 第十八章 第一节 电能电功-教育文档

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人教版初中物理九全第十八章第一节18.1《电能 电功》获奖课件(18张)

人教版初中物理九全第十八章第一节18.1《电能 电功》获奖课件(18张)

解(1)W= 月末-月初 =(823.3-781.5)度/周× 4 2 周 =41.8× 4 2 度= 179.14度 7 7
= 179.14 ×3.6×106J=6.45×108J
(2)电费= 0.60元/度× 179.14度 =107.48元
上周一中午
0 78 15
本周一中午
练习读数
人教版初中物理九全第十八章第一节1 8.1《 电能 电功》获奖课件(18张)
0 8 2 33
人教版初中物理九全第十八章第一节1 8.1《 电能 电功》获奖课件(18张)
讨论:89页“想想议议”(主要讨论扎赉特旗计费方式及
对人们用电方式的影响)(两分钟)
内蒙古居民用电量实施阶梯电价方案,按照 每月用电量分为三档。
第一档为0-170度,保持现行电价不变,每度 0.5元;
第二档为171-260度,在第一档电价的基础上 每度提价0.05元,每度提高至0.55元;
示每消耗 1
kW ·h的电能,
转盘转 600 转。
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电子式电能表 3200imp/KWh:表 示每消耗1KWh电
指示灯闪烁3200次
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5、1 kW ·h 电的作用
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(二)、电能表 (观察下图请回答) 1、连接方法:串 联在 干路中
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人教版九年级物理全册第十八章电功率第1节电能电功教案(1)

人教版九年级物理全册第十八章电功率第1节电能电功教案(1)

第1节电能电功课标要求从“课程内容”的要求看,本专题涉及如下条目:结合实例理解电功。

例2电流通过电炉丝,电流做了功,将电能转化成了内能课标解读江苏南京29中致远校区殷发金本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“能量、能量的转化和转移”、“电磁能”的内容。

“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。

本条目课程内容涉及认知性目标。

具体说明如下:“结合实例理解电功”。

“理解”属于认知性目标行为动词,从行为动词层次水平看,理解属于认知性目标中的“理解”层次水平。

具体而言,对电功的理解包括以下几个方面:一是初步了解电功和电能,二是电功的单位及计量,三是电功大小的计算及应用。

对于电功和电能的初步认识,由于功的概念是比较抽象的,学生要认识功,必须经历一个较长的过程,认识到功和能间是有关的。

电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程,所以消耗电能和电流做功两种说法是一样的。

对于能量的概念在初中阶段并不需要严密的定义,而是把它放在能源的背景下,结合实例来认识电能的。

现代生活与电的联系非常密切,学生对电学知识也有一定的了解。

结合生活中的实际例子就是生活中常见的,如电灯、电动机、电热器等,它们在工作时都是在把电能转化为其它形式的能,认识到电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程。

在实际生活中利用电能表来计量用电器消耗的电能,了解电能表的上的一些参数,会利用电能表测量一段时间内用电器消耗的电能,读数是这段时间前后的电能表读数的差值。

电能表读数的单位是“千瓦时”,生活中也称为“度”,物理学中电能的常用单位是“焦耳”,它们之间的换算关系是1度=1千瓦时=3.6×106焦。

通过介绍1kWh电的作用,对节约用电有进一步的认识,了解节约用电的一些措施。

电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关系。

加在用电器上的电压越高、通过电流越大、通电时间越长,电流做功越多,它们之间只要知道这个定性的关系,并不要求通过实验探究要研究这几个量对电功的影响。

人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案

人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案

教案:人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。

本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括:1. 电能的概念和单位:电能是指电流做功的能力,其国际单位是焦耳(J)。

2. 电功的概念和计算:电功是指电流在电路中做功的能力,其计算公式为 W = UI,其中 W 表示电功,U 表示电压,I 表示电流。

3. 电能和电功的关系:电能是电功的一种表现形式,电功是电能的转换和消耗过程。

二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电能和电功的关系,电功的计算方法。

2. 教学重点:电能和电功的概念、单位及计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具:电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具:笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入:利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具,搭建一个简单的电路,让学生观察灯泡发光的过程,引导学生思考电流做功的过程。

2. 概念讲解:讲解电能和电功的概念,以及它们的单位。

通过示例让学生理解电能和电功的关系。

3. 公式推导:引导学生利用已知电压和电流值,计算灯泡发光时的电功,从而推导出电功的计算公式 W = UI。

4. 例题讲解:运用示例,讲解电功的计算方法,让学生掌握如何运用公式计算电功。

5. 随堂练习:设计一些与生活实际相关的练习题,让学生运用所学知识解决实际问题。

6. 作业布置:布置一些有关电能和电功计算的作业,巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下:电能:电流做功的能力单位:焦耳(J)电功:电流在电路中做功的能力计算公式:W = UI七、作业设计1. 题目:计算一个灯泡发光时的电功。

已知电压 U = 220V,电流 I = 0.5A,时间 t = 1小时。

人教版初中物理九年级全册第十八章第1节电能电功教案1

人教版初中物理九年级全册第十八章第1节电能电功教案1

人教版初中物理九年级全册第十八章第1节电能电功教案1作为一名幼儿园教师,我深知孩子们的好奇心和求知欲,因此,我在设计这节幼儿园科学活动时,希望能够通过有趣的手工制作活动,让孩子们在动手操作的过程中,了解电能和电功的概念,感受科学的魅力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作的方式,让孩子们通过制作小电路,了解电能和电功的概念。

活动的目的是培养孩子们的动手操作能力,让他们在实践中感受科学的乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。

2. 培养孩子们的动手操作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点:让孩子们了解电能和电功的概念。

难点:让孩子们通过实践操作,理解电能和电功的关系。

四、教具与学具准备教具:PPT、小电路元件、电源等。

学具:小电路元件、电源、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入:通过一个简单的小实验,让孩子们感受到电的力量,引发他们的好奇心。

2. 讲解:通过PPT讲解,让孩子们了解电能和电功的概念。

电能和电功的关系。

4. 分享:每组分享自己的制作过程和感受,让孩子们在交流中,进一步理解电能和电功。

六、活动重难点重点:让孩子们了解电能和电功的概念。

难点:让孩子们通过实践操作,理解电能和电功的关系。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动,我发现孩子们对电能和电功有了初步的理解,他们在制作小电路的过程中,积极参与,充分发挥了自己的动手能力。

同时,我也发现部分孩子在理解电能和电功的关系上还存在一定的困难,需要在今后的教学中,进一步加强引导。

拓展延伸:可以让孩子们回家后,观察家中的用电器,了解它们是如何利用电能的,从而加深对电能的理解。

同时,也可以让孩子们尝试制作一些简单的电路,进一步感受电的力量。

重点和难点解析1. 引入环节的小实验:通过一个简单的小实验,让孩子们感受到电的力量,引发他们的好奇心。

这个环节是本次活动的起点,也是激发孩子们兴趣的关键。

在实验过程中,我要注意观察孩子们的反应,引导他们观察和思考,为后续的讲解和实践打下基础。

人教版九年级物理第十八章第一节《电能_电功》

人教版九年级物理第十八章第一节《电能_电功》

一、电能
1.用电器工作的过程就是使电能转化为其他形式能 量的过程。 想想议议:说说下列用电器工作时的能量转化:
电饭锅
电吹风机
电能转化成内能 电能转化成机械能和内能
一、电能
2.电能的单位: 国际单位:焦耳(J) 生活中的单位:千瓦时(kW·h) ,度
1 度=1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J
电动 如图所示的小音箱利用3.6V电压工作,通过它的电流为0.5A,则它工作10s 电流做的功是 18 J,消耗的电能是 18 J。
变式训练 3.如图所示,R1=30Ω,R2=10Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.2A。 求:
(1)电源电压; (2)通电1min,电流通过R2所做的功。 解:(1)U电源=U1=I1R1=0.2A×30Ω=6V; (2)I2=U电源/R2=6V/10Ω=0.6A,电流通过R2所做的功W=U电源I2t= 6V×0.6A×60s=216J
应支付的电费为: 107 kW·h×0.60 元/(kW·h) = 64.2 元
二、电能的计量——其它电能表
电子式电能表 “1600 imp/kW ·h” 字样表示什么意思?
1600 imp/kW·h”—
—接在这个电能表上 的用电器,每消耗 1 kW ·h的电能,电能表 上的闪灯闪烁1 600 次。
D.7.92×106J
5.为了响应中央关于“全民动员共建节能型社会”的号召,小明提出了节
约用电的如下建议,其中不科学的是( D )
A.离开房间时随手关灯
B.用太阳能热水器代替家中的电热水器
C.使用电子高效节能灯
D.关闭空调,打开工作中的冰箱门来降低室温
6.家庭中的电灯、电视和电冰箱等用电器都是 并 联在电路中的,小明家 中一周前、后电能表示数如图所示,他家这周消耗了 22 kW·h的电能。 1 2 6 6 5 上周日中午12:00 1 2 8 8 5 本周日中午仪表,用该仪表来测量居民家中每个月

人教版九年级物理全一册第十八章第一节电能电功教案

人教版九年级物理全一册第十八章第一节电能电功教案

人教版九年级物理全一册第十八章第一节电能电功教案作为一名资深的幼儿园教师,我对于如何设计一堂有趣的幼儿园课程有着丰富的经验。

下面我将以第一人称,为您详细介绍我设计的一堂幼儿园课程。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法,通过设置有趣的情境和游戏,让孩子们在玩耍中学习,提高他们的学习兴趣和学习效果。

活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力,同时让他们了解电能和电功的基本概念。

二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 让孩子们在情境和游戏中,提高对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点重点:电能和电功的概念。

难点:观察能力、动手能力和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具:电源、灯泡、电线、开关等。

学具:记录本、画笔等。

五、活动过程1. 情境引入:通过一个有趣的电路游戏,让孩子们了解电路的基本概念,引导他们观察电路中的电能和电功。

2. 讲解电能和电功的概念:向孩子们解释电能和电功的含义,让他们在实际情境中理解这两个概念。

3. 动手实践:让孩子们分组进行电路搭建,通过实际操作,让他们体验电能和电功的变化。

4. 团队协作:在动手实践的过程中,引导孩子们相互合作,共同完成电路搭建任务。

六、活动重难点1. 电能和电功的概念。

2. 观察能力、动手能力和团队协作能力的培养。

七、课后反思及拓展延伸同时,我还将拓展延伸课程内容,让孩子们在课后继续探索电能和电功的奥秘,激发他们对物理学科的兴趣。

通过举办亲子活动、小组讨论等形式,让孩子们在课后也能享受到学习的乐趣。

重点和难点解析一、情境引入的设计情境引入是吸引孩子们注意力的重要环节。

我设计了一个有趣的电路游戏,让孩子们通过实际操作,观察电路中的电能和电功。

这个环节的重点是让孩子们在实践中感受到电能和电功的存在,为他们理解这两个概念打下基础。

二、电能和电功的概念讲解在讲解电能和电功的概念时,我以简单易懂的语言,结合实际情况,让孩子们理解这两个概念。

人教版物理九年级全册第十八章第一节电能电功教案

人教版物理九年级全册第十八章第一节电能电功教案

九年级物理第十八章第1节?电能电功?教学设计一、教学目标〔一〕知识与技能1、知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

2、知道电能的单位;了解电能和我们生活的关系,有节约用电的意识。

3、知道电能表的作用、读数方法,会通过电能表计算家庭电费。

4、能利用电功公式进行相关计算。

〔二〕过程与方法1.通过查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识,学习收集和处理信息的方法。

2.通过实例与交流、讨论,了解电能的作用及电功。

〔三〕情感态度和价值观初步认识科学技术的进步对人类社会的开展具有巨大的促进作用,培养学生对科学的求知欲。

二、教学重难点1.重点:电能和电能的计量。

2.难点:对电功的理解及计算电路中电流做的功。

三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功,要消耗电能。

结合生活中各种电源来认识电能的来源,电源是把其它形式的能转化为电能;生活中各种用电器都是来消耗电能的,从能量转化的角度来认识电能。

电能表的认识与读数与生活联系非常紧密,学生对此已经有初步认识,再通过展示电能表与实物投影,把电能表接入实际电路,观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动,了解电能表的参数与读数,使学生实际体验电能表的参数与读数。

把不同功率的用电器接入电路中,观察电能表表盘的转动,介绍1度电的作用,使学生从物理走向社会,对节约用电有进一步的认识。

电流做功的过程是能量转化的过程,它是把电能转化为其他形式能的过程,从能量的角度来认识电功。

电流做功的多少与电流的大小、电压的上下和通电时间的关系,学生的认知水平的限制,在本节课中不作为探究实验研究。

只在介绍了电功的计算式W=UIt之后,引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个因素,能举例说明即可。

四、教学准备实物投影仪、多媒体课件、电能表、家庭电路演示板〔含电能表、插座、开关等〕、功率不同的用电器〔电灯、电风扇等〕、秒表。

在黑板上演示下面例题的计算过程。

例题:有一只节能灯接在220V 的家庭电路中,通过它的电流为0.09A,计算这只灯使用5h用电多少千瓦时。

人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功教案

人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功教案

教案:人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功一、教学内容1. 电能的概念:介绍电能的定义、单位以及电能的计算方法。

2. 电功的概念:介绍电功的定义、单位以及电功的计算方法。

3. 电能与电功的关系:讲解电能和电功之间的相互转化关系。

4. 实例分析:通过实例分析,让学生理解电能和电功在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念,掌握它们的计算方法。

2. 使学生能够分析实际问题,将电能和电功的知识运用到生活中。

3. 培养学生对物理学科的兴趣,提高学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电能和电功的计算方法,以及它们在实际问题中的运用。

2. 教学重点:让学生理解电能和电功的概念,掌握它们的计算方法,并能够分析实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中常见的用电器,如电灯、电视等,引入电能和电功的概念。

2. 电能的讲解:讲解电能的定义、单位以及计算方法,并举例说明。

3. 电功的讲解:讲解电功的定义、单位以及计算方法,并举例说明。

4. 电能与电功的关系:讲解电能和电功之间的相互转化关系。

5. 实例分析:分析生活中的一些实际问题,如用电器消耗的电能等,让学生理解电能和电功在实际生活中的应用。

6. 随堂练习:布置一些有关电能和电功的练习题,让学生当场解答。

六、板书设计板书设计如下:电能:定义、单位、计算方法电功:定义、单位、计算方法电能与电功的关系实例分析七、作业设计(1)一个220V 60W的电灯工作1小时,消耗的电能是多少?(2)一个330V 100W的电风扇工作0.5小时,消耗的电能是多少?(1)一个家庭一天平均用电量是多少?(2)如何计算一个用电器工作一个月(30天)消耗的电能?八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实例分析和随堂练习,让学生掌握了电能和电功的概念、计算方法以及实际应用。

九年级物理全册 第18章 电功率 第1节 电能 电功教案 (新版)新人教版

九年级物理全册 第18章 电功率 第1节 电能 电功教案 (新版)新人教版

《电能电功》课题§18~1 电能电功设计思想本节内容主要通过大量的生活实例,用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用,使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化建设中起着重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同,电能有多少,来引入电能的单位,从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具——电能表。

介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其意义,再说明怎样读数,给学生学习电学仪器途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐,介绍新型、现代化的电能表,把现代新技术及时地引进课堂,并了解电功与电能的关系。

学情分析从知识与技能层面看,学生通过有关声、光、热、电相关知识的学习,初步建立了“能”的概念;学生已学会了电流表、电压表的使用,对电学仪器的使用程序和方法有了初步的认识;学生在以前的学习过程中通过科学活动已具有一定的小组分工合作学习经历;这些都为学习本节做好了铺垫。

从心理的层面看,学生的好奇心强,渴望动手和直接参与,具有比较强的表现欲,但学生的分析、概括、归纳的能力较弱,仍需指导。

本节课在课前布置了相关专题的自主学习,将物理与生活紧密联系,通过参与解决简单问题,培养学生的积极情绪,使学生健康成长。

教材分析本节共分成三部分内容:电能(来源与应用)、电能的计量(单位、工具[电能表——重要的参数、连接位置、读数]、一度电的作用)、电功(定义、大小、单位、计算)。

教材没有给出电能明确的定义,而是从社会日常生活中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的,突出了科学与社会和生活的关系,通过电能表的介绍,使学生掌握基本技能:会正确使用电能表测电路中一段时间内用电器消耗的电能并了解电能在日常生活中的作用,对学生进行节约用电的教育。

教学1.通过自主学习和调查研究,了解电能的各种来源与应用;目标知识与技能2.通过讨论分析和教师介绍,知道电能单位;3.通过观察实验和讨论,让学生掌握电能表的使用方法;4.了解电功的定义、大小、单位、计算。

人教版物理九年级全册 第18章教案:第1节电能电功

人教版物理九年级全册 第18章教案:第1节电能电功

第十八章电功率第1节电能电功◇教学目标◇【知识与技能】1.知道电能的来源及其单位。

2.掌握电能表的作用、读数方法。

3.了解电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

4.会用电功的公式W=UIt进行简单计算。

【过程与方法】1.通过电能表的学习,培养学生观察、分析、解决问题的能力。

2.观察家用电能表,学会通过电能表计算电费。

【情感·态度·价值观】了解电能和我们生活的关系,认识电能的应用价值,培养节约用电的意识。

◇教学重难点◇【教学重点】电能的理解和电能表的使用。

【教学难点】电功的概念理解。

◇教学过程◇一、新课导入从这张电费单中,你能读出哪些信息?电力部门为什么要实行峰谷分时电价收费制度?电费缴款通过单供电公司:龙湾供电局抄表区码: 抄表日期:二、教学步骤探究点1电能[阅读课本]P87“各种各样的发电厂……卫星上的用电器……”[思考]我们的生活离不开电能,那么,我们日常所用的电能是从哪里来的呢?[提示]我们的家庭用电来源于发电厂,手电筒的电来源于电池。

[思考]你知道哪些种类的发电厂?发电厂的电能又是从哪来的呢?[提示]火力发电、风力发电、水力发电等。

[归纳提升]电能的来源:电源——把不同形式的能转化为电能。

[思考]生活中哪些物品需要用到电能?[提示]电灯、电风扇、电饭锅、手机等。

[思考]电能是怎样转化的?[提示]电灯将电能通过用电器转化为光能、电风扇将电能通过用电器转化为机械能、电饭锅将电能通过用电器转化为内能。

[归纳提升]电能的应用:用电器——将电能转化为其他形式的能。

[阅读课本]P87“每个家庭都用电……1千瓦时比1焦耳大得多。

”[思考]长度可以以米为单位来计量,电能该怎样计量呢?[提示]家长们常说这个月用了多少“度”电,“度”就是电能的单位。

[思考]电能有没有其它单位呢?[提示]“度”的学名叫千瓦时(kW·h),物理学中更常用的单位是焦耳(J)。

[小结论]1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J)[思考]1 J的能量有多大呢?[提示]将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J;普通的手电筒通电1 s,消耗的电能大约也是1 J。

人教版九年级全一册物理 第十八章 第1节 电能 电功

人教版九年级全一册物理 第十八章 第1节 电能 电功
第十八章 第1节
电能 电功
高压输电
火车运煤视频
油轮运油
管道输气
1、电能的来源
秦山核电站




化 电电 太
太阳能电池板
学能 阳


化学能 风能
2、电能的应用
电灯为我们照明
电动机使电风扇旋 转
电能转化为光能
电动机使电力机车飞驰
电能转化为机械能
电热器烧水
电热孵化器中的小鸡破壳而出 电能转化为内能
太阳能电池板为人造卫 星提供电能
750 mA·h= 750 mA×1 h
It
W = UIt = 3.6 V×0.75 A×3 600 s = 9 720 J
概念
单位:J kW∙h
公式:W=UIt 单位:J kW∙h
来源、应用
单位:J kW∙h




来源、 应用
单位:J kW∙h
电能表 W=UIt 单位:J kW∙h

1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征,而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ,图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
三、电功
猜想:电流做功与那些因素有关?
点拨:科学家们用精确的实验研究得出:
(1)在电流和时间相等的条件 下,电功跟电压成正比。 (2)在电压和时间相等的条件下, 电功跟电流成正比。 (3)在电压和电流相等的条件下, 电功跟时间成正比。
结论:电流在某段电路上所做的功, 跟这段电路两端的电压成正比;跟 电路中的电流成正比;跟通电时间 成正比。

4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ,其丰 富性和 多重意 义,依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。

人教版九年级物理第18章第1节第1节电能 电功 (1)

人教版九年级物理第18章第1节第1节电能  电功 (1)
表示每消耗1kW·h的电能,指示 灯闪烁3200次
(b) 电子式
(四)1 kW ·h 的作用
灌溉农田约 330 m2
电脑工作约 5 h
洗衣机工作约 2.7 h
电能是人们生活的重要资源,为节约每一度电,我们 要从点滴做起。
三、电功
1.电能转化为其他形式的能的过程就是电流 做功的过程。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。 2.计算电流做的功:
电灯—— 光能和热能 电风扇—— 动能 电视机—— 光能、声能 洗衣机—— 动能 电炉—— 热能 空调—— 冷热变化 电脑—— 光能、声能 电冰箱—— 冷热变化
(三)认识电能的单位
国际单位:焦耳,简称焦,符号是:J。 常用单位:千瓦时,符号是:KW . h。
俗称:“度”
1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J)
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?
供电部门在收电费之前根据什么来确定 用户所用的电量的?
二、电能的计量
电能表(电 度表)是测量用 电器在一段时间 内消耗多少电能 的仪表。
(一)电能表有几个重要的参数应该注意:
(1)“220 V” 表示 这个电能表应该在220 伏的电路中使用。
(2)“10(20)A”表示这 个电能表的标定电流为 10 A,额定最大电流为20 A。 电能表工作时的电流不应超 过额定最大电流。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、 通电时间的长短都有关系。
公式: W=UIt
W —— 焦(J)
U ——伏 (V) I ——安(A) t —— 秒(s)
有关电功的计算
例:一台空调接在220V的电路中,通过的电流 是3A,问通电1h电流做了多少焦耳的功?
解:由电功的公式得

新人教版新九年级物理第18章电功率知识点全面总结

新人教版新九年级物理第18章电功率知识点全面总结

新人教版新九年级物理第18章电功率知识点全面总结第1节电能电功一、电能1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的,电源是提供电能的装置。

2、用电器时消耗电能的装置,用电器消耗电能的过程,就是把电能转化为其他形式的能的过程,消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。

3、电能的单位(1)国际单位:焦耳,简称焦,用符号J表示。

(2)常用单位:千瓦时,用符号kW·h表示,俗称度。

(3)换算关系:1kW·h=1×103W×3600s=3.6×106J。

二、电能的计量1、电能的计量工具——电能表,也叫电度表,是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。

2、电能表的读数电能表计数器上显示着数字,计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数(消耗电能的多少),单位是kW·h(度)。

注意电能表计数器中最后一位数字是小数(十分位)。

3、电能表上所标参数的含义(1)“220V”——这个电能表应该在220V的电路中使用。

(2)“10(20)A”——这个电能表的标定电流为10A,额定最大电流为20A。

电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。

(3)“50Hz”——这个电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。

(4)“3000revs/(kW·h)”——接在这个电能表上的用电器,每消耗1kW·h的电能,电能表上的转盘转过3000转。

4、1kW·h的作用:洗衣机工作约2.7h;电脑工作约5h;电车行驶0.85km;灌溉农田330m2。

三、电功1、电功概念(1)定义:当电能转化为其他形式的能时,我们说电流做了功,简称电功。

电功用“W”表示。

(2)实质:电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功,两种说法是一样的。

电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,就消耗了多少电能。

2、电流做功多少的影响因素:跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。

人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案

人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案

人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案一、设计意图:本节课的设计方式采用问题驱动的教学方法,让学生通过实际问题,引出电能、电功的概念,从而理解电功率的含义。

教学思路从基础知识入手,逐步深入,通过实践操作,让学生感知电能、电功、电功率之间的关系,提高学生的动手能力和思维能力。

活动的目的在于让学生掌握电能、电功、电功率的基本概念,了解它们之间的联系,能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标:1. 了解电能、电功、电功率的基本概念。

2. 掌握电能、电功、电功率之间的关系。

3. 能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点:重点:电能、电功、电功率的概念及其关系。

难点:电功率的计算及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备:教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电压表、灯泡、电阻等)。

学具:笔记本、笔。

五、活动过程:1. 情景引入:以家庭用电为例,让学生思考用电器消耗的电能与电功之间的关系。

2. 知识讲解:介绍电能、电功、电功率的基本概念,讲解它们之间的关系。

3. 实践操作:分组进行实验,测量灯泡的电功率,让学生感知电能、电功、电功率的联系。

4. 课堂讨论:引导学生讨论电能、电功、电功率在实际生活中的应用,巩固所学知识。

5. 随堂练习:发放练习题,让学生即时巩固所学知识。

六、活动重难点:重点:电能、电功、电功率的概念及其关系。

难点:电功率的计算及其在实际问题中的应用。

七、课后反思及拓展延伸:2. 拓展延伸:让学生调查生活中的电器功率,了解电器消耗的电能与电功之间的关系,提高学生的实践能力。

重点和难点解析:在上述教案中,有几个关键细节需要重点关注。

是情景引入环节,是知识讲解环节,然后是实践操作环节,接着是课堂讨论环节,是随堂练习环节。

这些环节都是本节课的重要组成部分,对于学生的学习效果有着直接的影响。

一、情景引入环节1. 选择合适的实例:我要确保所选的实例与学生的日常生活密切相关,这样能够更好地引发学生的兴趣和共鸣。

最新人教版九年级物理全册第18章第1节电能电功优质教案2

最新人教版九年级物理全册第18章第1节电能电功优质教案2

电能电功一、教学目标:1、知道电能地单位是焦耳,另一个单位是千瓦时。

2、知道常用电器中地能量转换。

3、知道电能与电功地关系。

4、知道焦耳和千瓦时地换算关系。

二、教学重点:电能地概念、相关单位。

三、教学难点:电能地概念、相关单位。

四、课前准备:玩具电动机、直流电动机模型。

五、预习检测1、根据下列事例,分析电能可以转化成什么形式地能?(1)城市夜景:电能转化为_____能。

(2)电取暖器,电能转化为_____能。

(3)电梯:电能转化为______能。

(4)电镀:电能转化为_______能。

2、在国际单体制中,电能地单位是_______,简称_____,符号是______;常用地电能单位还有___________,符号________,俗称_________。

电功地单位和电能地单位是一样地。

1KW·h=____________J六、展示目标1、知道电能地单位是焦耳,另一个单位是千瓦时。

2、知道常用电器中地能量转换。

3、知道电能与电功地关系。

4、知道焦耳和千瓦时地换算关系。

七、导练过程1、能量和电能:(1)、能量:是物质存在地一种基本形式。

存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论:能量可以转化吗?教师总结:不同形式地能量是可以相互转化地。

例举一些其它能→电能地例子(2)、电能:现代社会中应用最广地一种能量形式。

学生讨论:电能地应用……教师总结电能地单位:千瓦时(kW·h)即“度”能量地国际单位:焦耳(焦)(J)1kW·h=3.6×106J2、电功:电能转化为其他形式地能叫电功(做功)有多少电能发生转化,就说电流做了多少功?(1)符号:W(2)单位:与能相同……焦耳。

(3)W=UIt3、电流做功地过程就是电能转化为其它形式能,如:内能、机械能和化学能等地过程。

电功地计算公式W=UIt 是电功地基本计算公式,适用于任何电路。

根据W=Pt ,也可以计算电功,但是,根据I=U/R 推出地电功地两个计算公式:Rt I W 2=和t R U W 2=只适用于计算将电能完全转化为内能地用电器地电功。

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2019-2019学年人教版九年级物理第十八章第一节电能电功一、单选题(共10题;共20分)1.(2019•上海)家用电能表抄见数所用的单位是()A. 千瓦B. 千瓦时C. 库仑D. 伏特2.如图中的用电器,工作时电能转化为机械能的是()A. 电暖炉B. 电饭锅C. 电热水壶D. 电动自行车3.如图所示,家用电能表的读数是()A. 7996.6 kW•hB. 7996.6 kWC. 79966 kW•hD. 79966 kW4.把“6V3W”、“6V6W”的两个灯泡串联后分别接在6V,9V,18V的电源上,下面说法中不正确的是()A. 接在9V的电源上时,“6V 3W”的灯泡能正常发光B. 接在6V的电源上时,“6V 6W”的灯泡的实际功率是额定功率的1/9C. 接在18V的电源上时,“6V 3W”的灯泡比正常发光时亮,“6V 6W”的灯泡比正常发光时暗D. 不另加器材,无论电源电压为多少,都不能使他们同时正常发光5.图是将三个家庭一个月(30天)的用电费用制成的柱状图,下列判断正确的是()A. 在这三个家庭中,王家家用电器正常工作时的电流一定最大B. 在这三个家庭中,赵家家用电器正常工作时的时间一定最短C. 在这三个家庭中,王家家用电器的总功率一定最大D. 以上说法均不正确6.以下家用电器中,工作时能量转化的主要形式与其他三个用电器不同的是()A. 电风扇B. 电炉C. 电熨斗D. 电水壶7.如图所示,路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备,通过后排接口可以同时连接多台电脑,下列关于路由器的说法中正确的是()A. 路由器不需要电源即可正常工作B. 路由器后排的各接口之间是串联的C. 路由器外壳上有些小孔,只是为了美观D. 工作时间长了,外壳发烫,是由于电能转化成了内能8.(2019•龙岩)直接测量消耗电能多少可以用()A. 电能表B. 电压表C. 电流表D. 电阻表9.家用电器的使用功能是要将电能转化为其他形式的能. 如图所示的几种家用电器在工作时,其主要功能是将电能转化为内能的是()A. B. C. D.10.下列家用电器中,正常工作1h耗电最接近1kW•h的是()A. 电子表B. 手电筒C. 电视机D. 空调机二、填空题(共6题;共14分)11.家庭电路中可利用电能表测量用电器的实际功率.小刚家的电能表如图所示,当电路中单独接入电热水壶时,测得电能表的转盘在360s内转过了81转(Revs),则此电热水壶消耗的电能是________J,此电热水壶的实际功率是________W.12.小明在家中做了如下实验,他关闭了家中所有用电器,让一只标有“220V,1210W”的用电器单独工作,他观察到标有“3600r/kW•h”字样的电能表转盘3分钟转过180圈.若用电器的电阻不变,则该用电器的电阻为________Ω,该用电器工作时的实际功率为________ W.13.一个额定功率为40W的灯泡,连续正常工作100h,灯泡需耗电________ kW×h。

14.如图所示,电能表的读数为________ kW·h。

15.(2019•武汉)某同学观察到他家里的电能表及空气开关如图所示.电能表上标识的“10(20)A”表示这个电能表的 ________电流为10A, ________电流为20A.他家同时工作的用电器的总功率不能超过 ________W.该同学家的进户线是 ________(填序号)16.用电器工作时消耗电能.所谓“消耗”电能的实质是:电流通过用电器做功,把________能转化成了________能.请参照下面的示例,写出另外一些你所知道的例子.(1)________;(2)________.示例:电流通过电灯做功,把电能转化成了光能.三、解答题(共1题;共5分)17.一天,小明注意到家中的灯泡比平常亮,猜测可能是电压超过了220V.为了证实他的猜测,他做了如下实验:关闭家中其他用电器,只开一盏“220V100W”的电灯,观察到家中标有“3000r/kW•h”字样的电能表在20min内转盘转了121r.(不计温度对灯丝电阻的影响)(1)在20min时间内这盏灯消耗的电能的多少?(2)小明家此时的实际电压是多少?(3)为使这盏灯能正常发光,应串联一个多大的电阻?四、实验探究题(共1题;共8分)18.(2019•兰州)某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示.已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于________ 端(选填“A”或“B”),目的是________ .(2)试验中,闭合开关,如果小灯泡与灯座接触不良,则会看到电压表________ 示数,电流表________ 示数.(均选填“有”或“无”)(3)排除电路故障后,闭合开关,移动滑片P到某位置时,电压表的时数为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向________ (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为________ V,这时电流表的示数如图乙所示,读数为________ A,则小灯泡的额定功率为________ W.五、综合题(共1题;共15分)19.小英家里有一个电吹风,该电吹风的工作原理如图甲所示,电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风.(1)小英将电吹风插头接入家庭电路中,当电吹风吹热风时,电风扇与电热丝的连接方式是什么?(2)小英在某次用该电吹风工作的全过程中,她把电吹风的实际功率随时间的变化关系用图乙记录下来,请计算电吹风在全过程中总共消耗的电能是多少J?(3)该电吹风的电热丝在工作时的电阻值是多少?(保留两位小数)答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解:A、千瓦是电功率的单位,而电能表是测量电能(或电功)的,故A不合题意;B、电能表是测量家庭用电器消耗电能总量的仪表,其单位是千瓦时,简称度.故B符合题意;C、库化是电量的单位,而电能表是测量电能(或电功)的,故C不合题意;D、伏特是电压的单位,电能表是测量电能(或电功)的,故D不合题意.故选B.【分析】电能表是测量家庭用电器消耗电能总量的仪表,其单位是千瓦时,简称度.2.【答案】D【解析】【解答】解:在常见的家用电器中,电暖炉、电饭锅电热水壶都是将电能转换为内能的过程;电动自行车是将电能转化为机械能的过程.故选D.【分析】电流做功的过程实质上是电能转化为其它形式能的过程,用电器消耗了电能,获得了其它形式的能量,就是一个电流做功的过程.3.【答案】A【解析】【解答】解:由图可知,电能表显示的数字为79966,最后一位是小数,单位为kW•h,读数为7996.6kW•h.故选A.【分析】电能表显示的数字中最后一位是小数,单位是kW•h.4.【答案】C【解析】【解答】解:R==12Ω,I==0.5A;R′==6Ω,I′==1A;A、当两灯泡串联接在9V的电源上时,电路中的电流为I A==0.5A,与“6V 3W”灯泡的额定电流相等,因此该灯泡正常发光,故A选项正确;B、当两灯泡串联接在9V的电源上时,电路中的电流为I B=,“6V 6W”的灯泡的实际功率P B=×6Ω=W,是“6V 6W”的灯泡额定功率的,故B选项正确;C、当两灯泡串联接在18V的电源上时,电流中的电流为I C==1A,大于“6V 3W”灯泡的额定电流,等于“6V 6W”灯泡额定电流,因此“6V 6W”的灯泡正常发光,故C选项错误;D、因为两个灯泡的额定电流不相等,因此不另加器材,无论电源电压为多少,都不能使他们同时正常发光,故D选项正确。

故选C.【分析】已知两灯的额定电压和额定功率可求两灯的电阻,还知道两灯串联,所以电流相等.再根据选项所给条件逐一解决。

5.【答案】D【解析】【解答】由柱状图可知,王家一个月的电费最多,赵家的最少,即王家一个月消耗的电能最多,赵家用的电最少.A、由公式可知,家庭电路电压相同,所以电功主要由电流和通电时间共同决定,所以王家家用电器正常工作时的电流不一定是最大的,A不合题意;BC、由公式可知,电流做功多少与用电器的总功率和工作时间有关,所以做功少的的不一定是时间短,做功多的也不一定是总功率大,BC不合题意.故答案为:D .【分析】由图可知三家消耗的电能不同,由于家庭电路电压相同,根据公式W=Pt=UIt可知,消耗电能的多少与用电器的工作时间和用电器正常工作时的电流有关(与用电器的工作时间和用电器的总功率有关).6.【答案】A【解析】【解答】A. 电风扇是将电能转化为机械能和内能;B. 电炉是将电能转化为内能;C. 电熨斗是将电能转化为内能;D. 电水壶是将电能转化为内能.A符合题意,BCD不合题意.故答案为:A.【分析】电流作功的过程就是将电能转化为其它形式能的过程,分析每个用电器的能量转化情况,从而判断正确答案即可.7.【答案】D【解析】【解答】解:A、任何用电器必须要有电源才能工作,路由器是用电器,也需要电源,故A错误;B、路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备,通过后排接口可以同时连接多台电脑,并且各电脑之间互不影响,因此各接口之间为并联连接,故B错误;CD、工作时间长了,外壳发烫,是由于电能转化成了内能,路由器外壳上有些小孔,可以将产生的热量及时散掉.故C错误、D正确.故选D.【分析】(1)任何用电器必须要有电源才能工作;(2)并联电路中各用电器互不影响;(3)用电器工作时,消耗了电能,得到了其他形式的能;对于家用电器来讲,有些内能需要及时的散掉,才不会影响用电器的安全和正常使用.8.【答案】A【解析】【解答】解:A、电能表是测量电能的仪表,故A正确;B、电压表是测量电压的仪表,不能直接测电能,故B错误;C、电流表是测量电流的仪表,不能直接测电能,故C错误;D、电阻箱是电阻元件,不能测电能,故D错误.故选A.【分析】根据对各仪表作用的掌握分析答题9.【答案】A【解析】【解答】电饭锅在工作时,利用了电流的热效应,将电能转化为内能,A符合题意;笔记本电脑工作时,主要将电能转化为光能和声能,B不符合题意;电风扇工作时,主要将电能转化为机械能,C不符合题意;电视机工作时,主要将电能转化为光能和声能,D不符合题意.故答案为:A .【分析】利用电流的热效应工作的用电器将电能转化为内能.10.【答案】D【解析】【解答】解:由题意知,家用电器正常工作1h消耗的电能最接近于1kW•h,则此用电器的功率P===1000W,据此对照选项做出判断。

A、电子表电池电压为1.5V,电流为0.01mA=1×10﹣5A,由P=UI=1.5V×1×10﹣5A=1.5×10﹣5W=0.015mW,故A 不符合题意;B、手电筒的功率约几瓦,故B不符合题意;C、电视机的功率约为120W,故C不符合题意;D、空调机的功率约为1000W,故D符合题意。

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