七年级下英语unit5第一节课

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人教版七年级英语下册说课稿：Unit5(SectionA2d3c)

四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个趣味小游戏作为新课导入。我会准备一些卡片，上面写着不同的日常行为动词，如“stand up”，“sit down”等。然后，我会邀请一位学生上台，展示一张卡片，并做出相应的动作。其他学生需要迅速模仿这个动作。通过这个游戏，学生们能够在轻松愉快的氛围中复习已知的日常行为动词，同时激发他们对新课的兴趣。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用逐步呈现知识点的方式，引导学生深入理解。首先，我会通过展示一幅图片或情景，引入一个新的日常行为动词和相关的疑问词和句型。例如，我会展示一幅图片，上面有一个学生在画画，然后我会问学生：“What is he doing?”，并引导他们回答：“He is drawing.”。接着，我会用同样的方法引入其他动词和句型。通过这种方式，学生们能够在具体情境中理解和记忆新的知识点。
人教版七年级英语下册说课稿：Unit5(SectionA2d3c)
一、教材分析
（一）内容概述
人教版七年级英语下册Unit 5的教学内容主要围绕着日常生活中的行为规范和礼仪展开。本节课位于整个课程体系的第二单元，承上启下，是学生在初级阶段进一步拓展英语听说读写技能的重要环节。本节课的主要知识点包括：日常行为动词的用法，如“stand up”，“sit down”，“open the door”等；询问和描述他人行为的疑问词和句型，如“What is he/she doing?”，“Can he/she…?”等；以及不定冠词a/an的用法。
选择这些教学方法的依据是学生的年龄特征和认知水平。青少年学生好奇心强，喜欢尝试新事物，情境教学法和任务型教学法能够激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力。同时，这些方法也能够帮助学生建立起真实的语言环境，提高他们的语言运用能力。

仁爱版七年级英语下册unit5 topic1教材讲解

Unit 5 Our School Lifetopic1 How do you go to school?一. 重难点讲解1.the same to you = you too 也祝福你……（用于公共节日，假日等别人向你祝福时回应对方）Happy New Year!/ Merry Christmas!--The same to you./You to.2.look(1)v.+ n /名词性词组看 eg:Look at the breaball.Eg:Look,there are some boys playing in the ground(2)系动词+形容词看起来…… eg:She looks very nice.3. I usually go to school by bike.---How do you usually go to school? (how询问别人的交通方式)How does your mother go to work?---She goes to work by bike.(1)by+交通工具构成介词短语--by air=by play =on a play--by sea = by ship/boat = on a ship/boat--by subway = on a subway--by bus = on a bus--by car = in a carIn/on + a/an/the/one’s + 交通工具--on foot 步行4.It’s time for sth/doing sth是做某事的时候了to do sthIt’s time for breakfast. = It’s time to have breakfast = It’s time for having breakfast.It’s time for sb to do sth 到某人该做某事的时候了It’s time for sb to have lunch.5.频率副词：never 决不, seldom 很少, sometimes有时候, often 常常, usually 通常, always 总是。

七年级下英语听课记录

七年级下英语听课记录本文档记录了我对七年级下学期英语课堂的听课观察和总结。

1. 第一节课：Unit 1 - My New School- 研究目标：研究描述新学校的词汇和句型。

- 教学方法：教师使用图片和实物示范，引导学生进行对话练。

- 学生表现：大部分学生积极参与，能够运用所学内容进行简单对话。

2. 第二节课：Unit 2 - My Hobbies- 研究目标：研究表达兴趣和爱好的词汇和句型。

- 教学方法：教师进行听说训练，鼓励学生互相分享自己的爱好。

- 学生表现：学生们积极参与，表达了各自的兴趣爱好，能够用简单句子进行描述。

3. 第三节课：Unit 3 - My Daily Routine- 研究目标：研究描述日常活动的词汇和句型。

- 教学方法：教师使用故事情景，让学生用英语描述故事中的人物日常活动。

- 学生表现：学生们听得认真，并且成功进行了简单的故事描述。

4. 第四节课：Unit 4 - My Family- 研究目标：研究家庭成员的称呼和描述家庭成员的外貌特征。

- 教学方法：教师组织学生分组进行角色扮演，鼓励学生运用所学内容进行对话练。

- 学生表现：学生们积极参与角色扮演活动，能够流利地描述自己的家庭成员。

5. 第五节课：Unit 5 - My School Life- 研究目标：研究描述学校生活和日常活动的词汇和句型。

- 教学方法：教师设计小组合作活动，让学生用英语描述自己在学校的日常活动。

- 学生表现：学生们在小组活动中积极合作，能够用简单语句描述自己在学校的生活。

6. 第六节课：Unit 6 - My Favorite Food- 研究目标：研究描述食物和口味的词汇和句型。

- 教学方法：教师进行食物展示，让学生尝试用英文表达对食物的喜好和口味。

- 学生表现：学生们兴趣浓厚，能够用简单句子清楚地表达自己对食物的喜好和口味。

通过这个学期的听课观察，我发现教师采用的多样化教学方法，如图片示范、实物展示、故事情景等，有效激发了学生的研究兴趣，并提高了他们的英语口语能力。

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a2c教学设计

4.多元评价，激发学习动力：
采用自评、互评和教师评价相结合的方式，关注学生的全面发展。在评价过程中，注重鼓励性原则，激发学生的学习兴趣和内在动力。
5.拓展延伸，提高综合素质：
-结合本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固所学知识。
-鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解更多关于动物的知识，提高跨文化交际能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于让学生掌握关于动物特征和喜好的词汇，并能运用一般疑问句"Why do you like/don't like...?"进行问答。
2.难点：
-学生动词短语的正确运用，特别是Because引导的原因状语从句。
-学生在真实语境中，用英语描述动物特点及个人喜好，注意语法和词汇的准确性。
-通过小组合作，让学生互相提问、回答关于动物喜好的一般疑问句，练习并巩固目标语言。
-设计角色扮演活动，让学生模拟在动物园或宠物店等场景，用英语进行交流，提高学生的实际应用能力。
3.分层教学，关注个体差异：
针对不同层次的学生，设计难易程度不同的练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。对于学习困难的学生，给予个别辅导，提高他们的自信心。
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容。
2.教师讲解关于动物特征和喜好的词汇，如tall, short, fat, thin, cute, lazy等，并让学生进行例句练习。
3.教师引导学生学习一般疑问句"Why do you like/don't like...?"，并让学生用Because...进行回答。
2.学生分享学习心得，讨论在课堂活动中遇到的问题和解决方法。

2020-2021年七年级下册人教版英语Unit5 第一课时 Section A(1a～1c)

14．Let him __A__ a rest.I think he is very tired. A．have B．to have C．having D．has
15．I like watching news __B__ it can help me learn more about the world.
19．——你妹妹为什么喜欢树袋熊？ — Why does your sister like koalas? ——因为它们很可爱。 — Because they're very cute ．
20．——孩子们喜欢长颈鹿吗？
— Do the kids like giraffes? ——是的，他们喜欢。
—Yes， they do
二、根据句意及图片提示写单词，补全对话。 6．—Do you likteigers? —Yes，I do.
7．—What do you want to see first? —I want to see lions ．
8．—Does your brother like pandas? —Yes，he likes them very much.
9．—Is that a giraffe? —Yes，it is.
10．—Does your sister like koalas? —Yes，she does.
三、单项选择。 11．Let's see the lions __A__．
A．first B．one C．the first D．at first
A．but B．because C．so D．when
四、根据汉语意思完成句子，每空一词。 16．欢迎来到动物园。
Welcome to the zoo. 17．——你为什么喜欢大象？ — Why do you like elephants? ——因为它们很友好。 — Because 呢？ Why do you want to see lions?

Unit 5 Topic 1 Section A(29页)仁爱版七年级下册英语课件

能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。
02 新课讲授
What are these?
bike
car
What are these?
subway/underground
bus
What are these?
boat
ship
骑自行车 by bike
(1) look“看起来，好像”，是系动词，后加形容词。 e.g. She looks very beautiful. 她看起来很漂亮。 (2) look 用作行为动词，表示“看”，当后面要跟宾语时，必须要跟介词at。 (3) look 还可以做名词，表示“外貌，长相”。 (4) 与look有关的短语： look at… =have a look at…看一看 look like 看起来像 look the same 看起来一样
I usually come to school by subway.
04 当堂检测
一、根据句意及汉语提示，完成句子 1. Let’s meet at the school gate (大门口). 2. Look at that nice boat (小船). That’s my uncle’s. 3. Mr. Ge often goes to Canada by plane (飞机). 4. Do you usually come to Jinan by train (火车)? 5. Jim wants to go to Shanghai from Chongqing by ship (轮船).
Enjoy the பைடு நூலகம்ideo
Listen again and answer the questions.

仁爱英语七年级下册unit5 topic1 section a b公开课导学案教学文案

仁爱英语七年级下册Unit5 Topic1 Section A导学案班级姓名一、学习目标：1.知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：gate---group . 通过预习达到会读、识记要求，上课时默写，要求在听写本上做好准备，标清序号（15个），成绩计入个人周成绩表。

B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个：____________(经常)；______________(总是)C：学习交通方式的表达法：骑自行车：by bike ;乘火车_______________乘飞机_______________乘地铁_______________乘轮船_______________乘小船_______________乘公交_______________乘小轿车______________ 步行_______________以上词组要求熟背，课堂上个人，小组进行竞赛展示。

D：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：How do you usually come to school ?____________________________?I usually come to school by bus . _______________________________康康总是怎样回家的？______________________________________?他总是步行回家。

__________________________________________. 2.过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。

3.情感态度价值观：随着社会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交通工具开始进入人们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要学会创造！交通安全时时刻刻要牢记！二、教学重点1、交通方式2、一般现在时3、频度副词三、知识链接：1、默写单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______飞机______ 轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______2、写出下列动词的三单形式A. come _______ look_______ work_______ live _______B. guess_______teach_______dress_______ watch______ catch_______C. try _______study _______carry_______ fly _______D. go _______do _______have_______ be _______3、补全对话：A: Nice to see you again ! B: ________________________!A: Your new bike looks very new ！B:___________________!A: Happy birthday ！B：_________________!A: Happy New Year ! B:___________________!三、学习内容：Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子1.at the gate2.Happy New Year ! The same to you !3.look very nice .4.by bike by subway by bus5.How about ….? = _______________?6.It’s time for class !=___________________!7.It’s time _____ sth = It’s time ____ _____ sth .8.It’s time ____sb ____ sth . – It’s time ___ sb ___ ____ sth .四、学习小结：1．交通工具的表达法：+表示交通工具的名词原形.2．对交通工具的提问用：_____+助动词+主语+频度副词+动词短语?回答：主语+频度副词+动词短语+by交通工具.3. 当节日属于大家共同拥有时，面对别人的祝贺我们应该说：_____________!当节日属于你个人拥有时，面对别人的祝贺你应该说：_____________!五、达标检测：（一）根据句意和首字母提示完成句子1. My mother o_______ goes to work by bus .2.They a_______ play games after school .3. They are brothers , they look the s________.4. It’s a long way , you must go there by t____________.(二) 单项选择题( )1.Happy New Year ! ________________!A.Thank you !B. You are right !C. The same to you !D. Sorry ! ( )2. ___ do you usually have lunch ? At school .A. WhenB. WherC. HowD. Why( )3. How are you going to the Summer Palace ?We are going there ____ bike .A. forB. atC. ofD. by( )4. _____ do you usually go to your office ? ——By bus .A. How oftenB. What timeC. WhenD. How( )5. It’s five o’clock . It’s _____ go home .A. time toB. time forC. timeD. time to go to( )6. Kangkang’s new shoes look _________.A. happyB. wellC. niceD. the same( )7. ___________________ ?——It’s half past six.A. What’s the o’clockB. What’s the time is.C. What time is itD. What’s the time is it( )8. Hi, Li Ming , your book is very interesting (有趣). ——_________.A.Thank you .B. Don’t say so !C. That’s rightD. You are right( )9. I usually take the subway to school . __________?——I usually go to school by bus .A. How are youB. How do youC. What do youD.How about you （三）对划线部分提问1. Jane usually goes to school by subway .2. They always go to work by bus.六．学后记：仁爱英语七年级下册Unit5 Topic1 Section B导学案班级姓名一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：weekday --- park 要求：熟读、识记会默写，在听写本上做好准备，上课默写。

仁爱英语七年级下课文翻译Unit5 Topic1培训资料

太棒了！我能借多久？
两周。你必须按时归还。
当然，我会的。谢谢你。
不用谢。
2、打扰了，你有英语报纸吗？
对不起，我们没有。
还是要谢谢你。再见！
再见！
C
(王老师正领着一位新学生参观学校)
（在操场上）一些学生正绕着操场跑步。一些学生正在举行足球赛。一些学生正在打篮球。看！还有许多学生坐在那儿观看。
（在体育馆）有三个学生在游泳。那边的女孩们在干什么？哦！她们正在跳舞。但是海伦没有和她们一起跳舞。她正在和安打乒乓球。
Unit5 Topic1
A（康康在学校门口遇到了简和海伦）
新年快乐！
也祝你新年快乐！康康，很高兴又见到你。
我也很高兴见到你们。
哇，你的新自行车看起来真漂亮！
谢谢。
你经常骑自行车来学校吗？
是的。你通常怎样来学校？
我通常乘地铁来学校。
你的意思是你通常乘地铁来学校吗？
你说的对。你呢，简？
我总是乘公共汽车来学校。噢，上课时间到了。快点儿！
A
你好，简！我是迈克尔。你现在在做什么？
猜猜！
你在做作业吗？
不，没有。
你在看电视吗？
是的，我在看电视。你呢？
我在做卡片，但是很无聊。你想去打篮球吗？
好主意！一会儿见。
一会儿见。
B
（李明和康康在学校图书馆。）
1、打扰了，我可以借一些英语练习册吗？
当然可以。许多学生正使用它们。
（女孩在书架上找书。）
给你。
迈克尔：嗯，很多学生通常乘黄色的校车或步行去学校。
采访者：他们通常在哪里吃午餐？
迈克尔：一般在学校吃。然后下午1点开始上课。
采访者：那么学校几点放学？
迈克尔：大约3点。

仁爱版七年级英语下册课件 Unit5 Our School Life Topic1 SectionA课件 (共21张PPT)

We can: talk about the means of transportation.
e.g. I often go to school by bike/bus.
Exercise
一、用适当的单词或句子填空。
1.—Happy New Year! —_T_h_e__sa_m__e_t_o_y_o_u_.
Look at the picture in 1a. Ask and answer questions like this:
1. Where are they? They are at the school gate. 2. How does Kangkang often go to school? He goes to by bike.
the correct phrases.
A. by subway B. by bike C. by plane D. on foot E. by car
F. by train G. by ship H. by bus I. by boat
2b
Listen and match the means of transportation in 2a with the people.
到吃午饭的时间了。
1b Read the sentences and choose the correct one
for each picture.
C
D
A
B
A. He comes to school on foot.
B. She goes to school by bus.
C. He comes to school by bike.
Happy New Year! Nice to see you! How do you usually come/go to school? I usually come/go to school by bus/subway…

人教版七年级英语下册第5单元第1课时

What does he do? He is a reporter.
What does he do? He is a doctor.
What does she do? She is a nurse.
What does she do? She is a bank clerk.
What does he do? He is a policeman.
A: What is he doing? doing? B: He is watching TV. watching
watch → watching watching
A: What is he doing? doing? B: He is playing basketb playing playing
Exercise
•We ___ watching are _______(watch) TV now. is _____ • He__ doing (do) his homework now. is ____ • Look! That girl __riding (ride) the bike. is _____(fly) a kite in the park now. •She __ flying •Tom and I ___ cleaning are ________(clean) our bedroom now. are making •My mother and I ____ _______(make) cakes now. is •The baby is sleeping and his mother _____ looking _____(look after) him. _______ after are _______(sing) under Listen! The twins ___ singing the tree.

七年级英语下册(人教版)Unit5第1课时(SectionA1a2c)教学设计

3.教学评价：
（1）采用过程性评价，关注学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和语言运用能力。
（2）实施终结性评价，通过课后作业、单元测试等形式，评估学生对本节课知识点的掌握情况。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，了解不同国家和地区的文化背景，为课堂学习提供更多素材。
（2）组织英语角活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
2.掌握一般现在时的用法，特别是主语为第三人称单数时动词的变化规则，如：He/She/It speaks。
3.能够听懂并运用一般现在时描述某人经常做的事情，以及描述将来的计划。
4.提高学生的阅读理解能力，能够理解并运用目标语言进行简单的情景对话。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法帮助学生达到教学目标：
3.教师强调本节课的重点，提醒学生课后加强练习，巩固所学知识，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识点，特布置以下作业：
1.请学生运用一般现在时，结合本节课所学的词汇和短语，写一篇关于自己梦想旅行的短文。要求内容丰富、语言流畅，不少于80词。
2.完成课后练习册中与本节课相关的内容，特别是填空、选择和改错题，以加深对语法规则的理解和记忆。
1.作业难度要适中，既要能巩固所学知识，又要让学生有足够的空间发挥。
2.作业量要适中，避免给学生造成过重的负担，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
3.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、主动探究，提高自主学习能力。
4.家长要积极参与学生的课后学习，关注学生的学习进度，为学生提供适当的帮助。
5.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予有针对性的评价和指导，鼓励学生不断进步。

（word完整版）仁爱版七年级英语下《Unit5Topic1教案

（word完整版）仁爱版七年级英语下《Unit5Topic1教案七年级英语学科集体备课记录主持人：时间参加人员刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩地点主备人赵建方课题[]Unit 5 Section A教学目标1.知识与技能1). Talk about means of transport:2). Learn the simple present tense:3).Talk about how to go to school:2.过程与方法：1) 情境导入，引出新词。

2）录音教学，呈现重点。

3）反复操练，巩固句型。

4）拓展练习，提升兴趣。

3.情感态度与价值观：让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言能力综合运用能力和探究能力。

重、难点即考点分析1. How do you usually go to school?2. I usually go to school by bike.课时安排 1 period 教具使用 1. color pencils and cards.教学环节安排备注Step 1 Review第一步复习（时间：10分钟）1.（师生互动复习旧问候语。

）T：Good morning，class.Ss：Good morning，Miss...／Mr. ...T：Welcome back to school，boys and girls. I’m very glad to seeyou again.Ss：Me，too.2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点:交通工具的使用。

）T：What time is it? What’s the time?Oh，it’s seven o’clock. It’s time to go to school.I usually go to school by bike／bus／subway...（（从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。

）A：How do you usually go to school?B：I usually go to school on foot.（过渡到下一步。

外研版七年级下册英语Module 5 Unit 1 What can I do for you？

e.g. Thisproblemmaybesolvedindifferentways. 这个问题可以用不同的方法解决。 (2)may作情态动词，还可以表示推测，意为“可能”。 e.g. Hemayknowthestory. 他可能知道这个故事。
典例 —____B____Ihaveawordwithyou, MrGreen? Itwon’ttakelong.
考点6 tryon试穿 e.g. MayItryontheshoes/trytheshoeson? 我能试穿这双鞋吗？ Hereisyournewdress. Tryiton. 这是你的新连衣裙。试穿一下它吧。 Pleasetrytofinishtheworkinthirtyminutes. 请尽量在30分钟内完成这项工作。 Shetriedwashingherhairwithanewshampoo. 她试着用一种新的洗发水洗头发。
A. What’swrongB. WhatcanIdoforyou
C. HowmuchisitD. Whatdoesitlooklike
【点拨】用交际法解题。A.“怎么了”，用于询问对方发生了什么事；B.“我能为你做些什么”，是服务人员询问顾客需求的常用语；C.“多少钱”，用于询问物品的价格；D.“它长什么样子”，用于询问事物的外貌。由答语推断该对话是在服务员和顾客之间进行的。
Module5 Shopping
Unit1 WhatcanIdoforyou?
同学们，上一课学习的单词、短语和句型你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的音频开始听写吧！
Freetalk:Doyoulikeshopping? Whatdoyouusuallybuy?
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Listeningandvocabulary Matchthewordsandexpressionfromtheboxwit hthepictures