(三上)语文导学(课件)-口语交际:请教-人教部编版(含答案) (2份打包)

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三年级上册语文课件第单元口语交际请教人教(部编版)

三年级上册语文课件第单元口语交际请教人教(部编版)
尝试交流
你经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春 游又忘记带水……当你遇到这些情况的时候,你该怎么办 呢?
三年级上册语文课件-第8单元口语交 际:请 教|人 教(部 编版) (共13张ppt)【优质课件】
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尝试交流
(1)去和别人说话的时候,要注意自己的语气,使用礼 貌用语。 (2)别人说话的时候,要注意仔细听,及时追问。
三年级上册语文课件-第8单元口语交 际:请 教|人 教(部 编版) (共13张ppt)【优质课件】
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口语交际:请教
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.请教别人的时候注意使用礼貌用语,不清楚的地方及时追问。 (重点) 2.说话时注意说话的速度,让别人听清楚,;别人说话时,认真 听,及时反馈。(难点)
第一课时
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创设情境
情境: •你经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春游又忘 记带水…… •提出疑问:为什么丢三落四呢?针对问题养成好习惯等等。
板书设计 我的暑假生活
注意使用请教的礼貌用语 认真听,及时追问

部编版三年级语文上册《口语交际:请教》精品课件

部编版三年级语文上册《口语交际:请教》精品课件
对空姐说:“ 姐姐,谢谢你!”
第十页,共十五页。
锦囊妙计
◇在别人方便的时候请教。
◇请教别人时,把需要解决的问题说清楚。
◇不管别人是否能帮你解决问题,都要向别人表示感谢。
第十一页,共十五页。
演一演
妈妈让丁丁到商店去买无碘 食用盐,丁丁不认识字,该怎 么办?
第十四页,共十五页。
锦囊妙计
◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时,把需要解决的问题说清楚。
◇不管别人是否能帮你解决问题,都要向别人表示感谢。
第十五页,共十五页。
部编版三年级语文上册《口语交际:请教》精品课件
科 目:语文 适用版本:部编版 适用范围:【教师教学】
部编版•三年级语文上册口语交际八
请教
第一页,共十五页。
情景体验一
小红:“叔叔,你好!请问去知阅 绘本图书馆怎么走?”
第二页,共十五页。
什么时机请教别人合适呢?
第三页,共十五页。
情景体验二
妈妈:我也不 知道啊!
第十二页,共十五页。
演一演
一个阳光明媚的周日,小 林做完作业后,准备给广东 打工的姐姐寄一封信,但是 他不知道青岛的邮编。假设 老师是邮局工作人员,你是 小林,表演一下你会怎么做。
第十三页,共十五页。
演一演
小东上课时有一个题目没 有听懂。下课后,他想去办 公室找老师请教一下,弄懂 这个问题。请同学表演一下, 小东会怎样跟老师请教呢?
小气,不提醒又担心他一直不还。我该怎么办?
第六页,共十五页。
合作探究 向不同的人请教: 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、好朋友……
第七页,共十五页。
第八页,共十五页。
情景体验四:下列场景中的同学请教问题,为什 么没有得到解决呢?即使问题没有得到解决,我 们应该怎样说呢?

统编版语文三年级上册口语交际:请教 课件

统编版语文三年级上册口语交际:请教 课件

找对人
师生合作演一演
找对人 有礼貌 看时机 说清楚 会追问
任务三:回归生活,再试“请教”
拿出自己的问题卡,向组员请教
个人请教,全班解决
遇到问题, 要积极面对, 勇敢地向他人请教, 做积极的问题解决者、 美德与智慧的传承人。
为什么老黄牛 没有给孔雀指路?
请教小妙招:
有礼貌、 看时机
猜一猜,小猫是怎么向老黄牛请教的?
牛伯伯您好,打扰一 下。我迷路了,请问到附 近的公园怎么走?
会用礼貌用语
牛伯伯您好,打扰一下。我迷路 了,请问到附近的公园怎么走?
请教别人时,除了用“打扰一下”,还能怎么说?
不好意思
对不起
麻烦您了
这儿附近有两个公园, 你不说清楚,我哪里知道 你想去的是哪一个?
金茶花公园
它想去的 是金茶花公园, 该怎么说?
金茶花公园
请教小妙招: 讲清楚
沿着这条路向前走,不远 就会来到一个三岔路口,往右 拐就能找到你想去的公园。
来到岔路口,还 要走多久才能到达 公园呢?
金茶花公园
请教小妙招: 会追问
放心,到了岔路口, 再走5分钟就到啦!
还可以怎么说?怎么做?
语言: 谢谢您 真是麻烦您了 多谢您的帮助
智慧信箱
我胆子很小, 明明想交朋友, 可是又不敢说。
我一直想上画画班, 可是妈妈不同意。
我的邻居总是 在我做作业的 时候弹钢琴。
遇到问题,
放弃
我们该怎么办?
请别人帮忙
与别人商量 向别人请教
口语交际:请教
任务一:共读童话,学习“请教”
喂喂!!到到附附近的近公的园公怎 园 么我在走怎?问么喂你走!呢听!?没听见?
记带水……

三年级上册语文PPT优质课件-口语交际请教 人教部编版(共10页)

三年级上册语文PPT优质课件-口语交际请教 人教部编版(共10页)

听明白任务 完成了一次请教 有礼貌
说清楚
追问
两次请教
三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
遇到问题莫慌张, 谦虚请教困难消, 说话态度要诚恳(kěn), 礼貌用语更大方, 表达清楚不糊涂, 请教完毕说谢谢, 排除困难就这样!
三年级口语交际


遇到一些不好解决的问题,不知道该怎么办的时候, 我们可以向别人
请教
请教,就是
请你(您)教教我
有礼貌
请..... 谢谢!
说清楚
先想好 大胆说
每一天都有可能需要向别人
请教
上课了,发现忘记带家作本了,实在想不出办法......
请教
问题:忘记带家作本 对象:同学 目的:找到办法
我经常丢三落四......
三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
正忙着记账的老板
老奶奶
三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
小组合作相互请教
1.找自己找不到办法解决的问题,向小组内的成员请教。
2.问题:邻居小辉借东西不还,前些天他把我的足球 借走了,到现在都还没有还。提醒他吧,怕显得我 小气;不提醒的话,又怕一直不还,该怎么办呢?
三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
三年级 三年级上册语文PPT课件-口语交际请 教 人教部编版(共10页)
1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到“ 情到自 然最为 真”. 2.同学们,相信你们大多数同学都有 旅游的 经历, 请大家 交流一 下,到 过哪些 名山大 川,有 什么感 受?大 自然中 的山水 ,不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感,今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中,学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同,我们并不陌生,有的甚 至熟视 无睹了 ,不论 是农村 还是城 镇,往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。

三年级语文上册课件口语交际请教人教部编版

三年级语文上册课件口语交际请教人教部编版

保持自信:相信 自己能够成功请 教别人
尊重他人:尊重 对方的时间和隐 私,避免冒犯
明确目的:明确 请教的目的和问 题,避免浪费时 间
准备礼貌用语: 使用礼貌用语, 让对方感受到尊 重和友好
请问,您能帮我解决这个问题吗?
对不起,打扰您了。
添加标题
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非常感谢您对我的帮助。
添加标题
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我可以请教您一个问题吗?
01 课 件 背 景 介 绍 02 口 语 交 际 准 备 03 请 教 别 人 的 技 巧04 口 语 交 际 实 践 05 总 结 与 反 思
课件目标:培养学生口语交际能 力,提高语文素养
课件设计:采用图文结合的方式, 生动形象地展示教学内容
添加标题
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添加标题
添加标题
课件内容:选取生活中的场景, 让学生学会如何向他人请教问题
表达方式:在请教过程中,有时表达不够清晰、准确,需要改进 态度方面:有时请教时态度不够谦虚、尊重,需要更加注意 倾听能力:在请教过程中,有时没有认真倾听对方的意见和建议 表达能力:在请教过程中,有时表达不够流畅、自然,需要加强练习
总结本次口语交际的教学目标是否达成 分析学生在口语交际中存在的问题 针对问题制定相应的改进措施 明确改进计划的具体实施步骤和时间安排
提高口语交际能力。
表演准备:提前准备问题, 安排角色扮演者,准备道具
等。
学会倾听:尊重他人,认真听取对方的意见和建议 表达清晰:用简洁明了的语言表达自己的观点和想法 态度礼貌:保持礼貌和尊重的态度,避免冒犯或攻击他人 善于沟通:学会与他人沟通交流,解决实际问题 勇于表达:敢于表达自己的想法和感受,不畏惧挑战和困难 善于总结:对交流的内容进行总结和归纳,提炼出有用的信息和建议

统编版语文三年级上册口语交际:请教(名师配套课件)

统编版语文三年级上册口语交际:请教(名师配套课件)

带水……我该怎
怕显得我小气;不
么办呢?
提醒的话,又担心
他一直不还……哎!
口语交际:请教
口语交际:请教
口语交际:请教
情景一:航航的烦恼
口语交际:请教
“请教”小妙招:
1.向别人请教时要有礼貌。 2.要在别人方便的时候请教。
口语交际:请教
常用的礼貌用语:您好、请源自谢谢、对不起! 打扰一下!麻烦您!
口语交际:请教
三年级 上册 第八单元
口语交际:请教
我最近经常丢三
晚上妈上课一妈忘个让我西记人你邻不带居及躺去语小时在便朋归文房友还利书借。间店,东前里买怎,包 加
过自发落 出己现同四去忘解学,春带上游决们作课又不业,了忘本了你才记,的们问在么碘你四如题日放办不周何盐到?常?公认黑解,比司生的识漆决到如活加漆?了些走有—中天了还碘的店—把,。有盐,里我到提没很,的现醒,足在他害怎有一球都吧怕么遇货借没,,办到架?盐巴,
口语交际:请教
口语交际:请教
情景二:艰难的问路
口语交际:请教
请教小妙招:
3.向别人请教,对于不理解的地方, 可以在对方回答完一个问题、给出一 个建议之后,再礼貌的请求对方解释 的具体一点,尽量不打断别人。 4.可以重复一遍对方的话,以求确认。
口语交际:请教
请教注意事项
1.使用礼貌用语; 2.在他人方便的时候请教; 3.选准时机及时追问; 4.真诚致谢。

部编版三年级上册语文《口语交际:请教》PPT优秀课件

部编版三年级上册语文《口语交际:请教》PPT优秀课件
口语交际 请教
“请教”。需要 大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的 问题,不知道该怎么办,需要向别人请教时, 应该怎么做。
我经常丢三落四,上课了才发现忘带作 业本,出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他 把我的足球借走了,到现在都没有还。提醒 他吧,怕显得我小气;不提醒的话,又担心 他一直不还……
什么时机
请教别人合适呢?
情景体验二
妈妈: 我也不知道啊!
小红: 妈妈,我怎样才能和小丽和 好呢?
情景再现:
星期天,同学小丽邀请小红去广场滑滑梯, 小红却跟着哥哥去放风筝去了,她们闹了矛盾, 小丽不理小红了,小红不知道该怎么办,她去 请教了妈妈。
情景体验三
小红:邻居小辉总喜欢找我借东西, 又总忘记归还。前些天他把我的足 球借走了,到现在都还没还给我。 提醒他吧,怕显得小气,不提醒又担 心他一直不还。我该怎么办?
和同学交流,向别人请教应该注意什么。如: ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时,把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题,都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来,向同学请教,
听听他们有什么好的建议。
部编版•三年级语文上册
请教
•口语交际八
情景体验一
小红:“叔叔,你好! 请问去知阅绘本图书馆怎么走?”
杨帆:邻居小辉总喜欢找我借东西,又总忘记 归还。前些天他把我的足球借走了,到现在都 还没还给我。提醒他吧, 怕显得小气;不提醒又 担心他一直不还。张芸, 你说我该怎么办?
张芸:我觉得这种事好解决,以后小辉再到你借 东西,你明确地跟他约好归还的时间。如果到了 归还的时间,他没及 时还,你就大大方方 地去找他要。这个足 球你也应该去要回来。
锦囊妙计

人教(部编版)三年级上册语文《口语交际:请教》课件

人教(部编版)三年级上册语文《口语交际:请教》课件

谢谢大家

12、人乱于心,不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
思考:请教别人时,哪些用语、礼仪会显 得有礼貌?
1.要选择时机,在别人不忙碌、时间比较方便的时候。 2.对不同的人使用不同的用语。如:对同龄人可以用
“不好意思,你现在有空吗”“打扰一下,我想请你 帮个忙”;对长辈可以先尊敬地称呼对方,再以“我 想向您请教”“我想请您帮我出出主意”表明来意。 3.请教过程中,要耐心地听对方讲话,眼睛要看着对方, 让对方感到自己听取建议的诚意。
2.追问的时机:一般可以在对方回答完一个问 题、给出一个建议后追问,尽量不打断别人;有必 要打断时,要在对方说话停顿的时候追问。
小结
请教“诀窍”:
注意礼貌 语言清楚
认真倾听
及时追问 诚恳道谢
交际范例
我经常丢三落四,上课了才 发现忘带作业本,出去春游又忘 记带水……
我觉得你可以做个“备忘 录”,把要做的事提前记录下来, 做完一条划一条……
下课啦!

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 10:44:47 AM

第八单元口语交际 请教(课件)语文三年级上册(统编版)

第八单元口语交际 请教(课件)语文三年级上册(统编版)
请教老师。 周老师,您好!
小华,等一会儿。
掌握方法 有什么事吗?
周老师,您能 帮帮我吗?
你说,有什么事?
我的邻居借了我的足球好多天了,到现在都还没 有还给我,提醒他还,我怕显得我小气;可是又担心 他一直不还,我该怎么办呢?
你可以去找他踢足球……
我知道了!谢谢老师,老 师再见!
× 给我讲讲。”小状没有理他。
小江应该轻声问:“ 小状,打扰一下,我有一
√ 道题不会做,你可以教教
我吗”?
注意礼貌
淘淘暑假坐飞机去三亚玩, 在飞机上,淘淘觉得有点不舒服, 他想打开窗户透透气,她想请空
× 乘 姐 姐 帮 他 打 开 窗 户 , 空 乘 姐 姐
没有同意。
飞机上是不能开窗的, 淘淘应该对空乘姐姐说: “姐姐,您好,我有一
√ 点儿不舒服,您能帮我
倒杯热水吗?”
请帮我打 开窗户
要合情合理
请教注意事项
1.注意礼貌用语。 2.请教的问题要合情合理。 3.选准时机讲清请教的问题。 4.真诚致谢。
阿姨,您好。 我想给贫困山区的 小朋友邮寄一些学 习用品,但是我不 知道怎么邮寄,您 能帮帮我吗?
好的,谢谢阿姨。
小朋友好,我给 你一张单子,你按要 求填写好,贴在包裹 外面就可以了。如果 还有什么不明白的再 问我。
默读下面的内容,一边读一边 思考,这些文字是怎样把自己的问 题讲清楚的?
我经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出 去春游又忘记带水……
我以前也是这样的,后来我养成了出门之 前检查东西的习惯,后来慢慢的就不再丢 三落四了。
学习请教
观看下面的情景小剧场, 仔细思考:向人请教需要注意 些什么呢?
24
21
2 确定请教对象。

(三上)三年级上册语文导学课件+学案-口语交际:请教-人教PPT精品课件 部编版

(三上)三年级上册语文导学课件+学案-口语交际:请教-人教PPT精品课件 部编版


没有现实空间的参照,是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系, 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。

从结构上来说,无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑, 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ,其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
口语交际:请教
1.阅读下面Biblioteka 境,猜一猜接下来会发生什么。请接着往下讲。 (1)课间,教室里,学生王清兰遇到了一道不会做的数学题目, 她大声地对班长张小玲说:“喂!张小玲,这道题怎么做啊?” 班长张小玲抬头看了王清兰一眼,没有理她继续埋头做 题……
(三上)三年级上册语文导学课件+ 学案-口 语交际 :请教 -人教 部编版
(三上)三年级上册语文导学课件+ 学案-口 语交际 :请教 -人教 部编版
(三上)三年级上册语文导学课件+ 学案-口 语交际 :请教 -人教 部编版
(三上)三年级上册语文导学课件+ 学案-口 语交际 :请教 -人教 部编版

从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ,我不 断地听 到他的 名字, 和他的 名字一 同提到 的,往 往是他 的诗, 更多的 是他这 个人! 他正直 ,他热 情,他 豪放, 他热爱 他的祖 国,热 爱他的 亲朋, 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰,他 是一束 敏感的 神经!
不过,我有个问题想请教一下大家,你们觉得我们县城的哪些地 方适合小朋友玩呢?
张明:老师,我认为生态公园比较好,那里风景优美,空气清新。 李丽:老师,那里虽然风景优美,可是不太安全,有很深的池塘。 我认为还是森林公园比较好,不仅环境优美,还有很多小朋友玩 的器材,那里更适合小朋友玩。

[授课课件]三年级语文上册《口语交际请教》(人教部编版)

[授课课件]三年级语文上册《口语交际请教》(人教部编版)
三年级语文上册 《口语交际请教》
授课课件
/内容/
汇报人:
目 录
Part One.
导入新课
Part Two.
明确目标
Part Three.
新课学习
Part Four.
实践练习
Part Five.
课堂总结
Part One
导新课
介绍口语交际的重要性
口语交际是现代社会必备的技能 良好的口语交际能力有助于提高人际交往能力 口语交际能力是语文素养的重要组成部分 介绍口语交际在三年级语文上册中的地位和作用
布置课后作业,要求学生回家后用自己的语言复述本节 课内容,加深记忆和理解。
布置课后作业
要求学生回家后用自己的语言复述本节课内容
加深记忆和理解
巩固所学知识
感谢观看
汇报人:
倾听对方的回答:认真倾听对方的回答, 并做好笔记,以便更好地理解和掌握知识。
感谢对方的帮助:在得到对方的帮助后, 及时表达感谢,并表示自己会继续努力。
请教礼仪和注意事项
请教前:先思考再提问,明确问题再请教 请教时:注意礼貌用语,尊重他人 请教后:感谢对方的帮助,及时反馈学习情况 注意事项:避免重复提问,认真倾听对方的回答
注意礼仪,礼貌待人
保持谦逊,尊重对方
内容明确,表达清晰
灵活运用,随机应变
如何向别人请教问题
确定请教的问题:明确自己需要解决的 问题,确保问题清晰、具体。
选择请教对象:选择一个合适的请教对象,可以是 老师、同学、家长等,根据问题性质和实际情况进 行选择。
礼貌地表达问题:用礼貌的语言表达自己 的问题,让对方感受到自己的诚意和尊重。
学会倾听:尊重他人,认真听取别人 的意见和建议

人教部编版三年级上册语文口语交际:请教 (含答案)

人教部编版三年级上册语文口语交际:请教 (含答案)

人教部编版三年级上册语文口语交际:请教 (含答案)口语交际:请教一、明确话题生活中我们遇到自己无法解决的问题,向别人请教是最好的办法。

我们本次交际的话题就是请教。

二、情境交流1.自课上,同学们正在认真地做作业,___有道数学题不会做。

她突然走到班长的身后,拍着班长的肩膀,大声地说:“喂!这道题怎么做啊?”班长抬头看了___一眼,皱着眉头没有理她,继续埋头做题。

1)你觉得___这样做好吗?如果是你,你会怎么做?如果是我,我会先礼貌地问好,然后请教班长如何解决这道题。

2)从这个情境中我知道:请教别人要有礼貌,一定要学会运用得当。

2.住在深圳的端端给姑妈写好了一封信,当他来到邮局的时候,才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。

1)你能发挥想象,补充端端的话吗?端端:阿姨,我写了一封信给您,但是我把您的详细地址忘在家里了,我该怎么办呢?2)阿姨:小朋友,你信封上的地址忘写了,没有详细的地址是无法寄信的哦!端端:那我该怎么办呢?阿姨:你可以告诉我你姑妈的名字和地址的大致位置,我可以帮你查找正确的地址。

端端:好的,谢谢您的帮助。

端端:这次信能成功寄出去,多亏您的帮助。

口语交际:请教一、请教请教是一种很好的研究方法,可以帮助我们更好地研究和成长。

但是,在请教的时候,我们需要注意礼貌和用语。

二、请教的礼貌用语在请教时,我们需要注意礼貌用语,例如:“请问……”、“您能帮我……”、“谢谢……”等等。

这些用语可以帮助我们更好地表达自己的请求,也能让对方更愿意帮助我们。

三、说清楚自己的问题在请教时,我们需要清楚地表达自己的问题,让对方更好地理解我们的需求。

例如,我们可以说:“我有一个数学题不会做,您能教教我吗?”这样,对方就能更好地理解我们的问题,也能更好地帮助我们解决问题。

四、多思考,多提问在研究中,我们不仅要听讲,还要动脑筋多思考、多提问。

这样可以帮助我们更好地理解知识,也能让我们更好地掌握研究方法。

因此,在请教时,我们也可以多提问,多思考,这样可以让我们更好地研究和成长。

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2.自然规律和社会规律的客观必然性 、不可 抗拒性 ,使得 人类有 足够的 理由去 敬畏它 ,而不 是去冒 犯和亵 渎它。 对必然 性的认 识、敬 重与遵 循,有 利于人 类的发 展、社 会的和 谐。

3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善, 而公民 的人格 完善取 决于仁 爱之心 的培育 、社会 责任感 的加强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。
(三上)语文导学(课件)-口语交际 :请教 -人教 部编版 (含答 案) (2份打包)
1.按口语交际的内容填空。
(1)我经常 丢三落四 ,上课了才发现忘带作业本,出去春游又
忘记带水……
(2)请教别人时,把 需要解决的问题 说清楚。
(3)不管别人是否能帮你解决问题,都要 向别人表示感谢 。
(4)如果你无法解答语交际 :请教 -人教 部编版 (含答 案) (2份打包)
王伟:老师,市民广场也挺好玩的,有很多小朋友在一起溜冰呢, 估计您的小侄儿会喜欢那儿的。
刘青:老师,时代超市里有小朋友最喜欢玩的海洋球。 吴老师:非常感谢张明、李丽、王伟、刘青……听了你们的 建议,我知道了原来我们县城还有这么多好玩的地方。 (1)吴老师有个什么问题想请教一下大家? _我__们__县__城__的__哪__些__地__方__最__适__合__小__朋__友__玩__呢__?__________________ _____________________________________________________

4.“敬”体现的是一种人生态度和价值追 求,它 促使人 们“自 强不息” ,有所 作为; “畏”显 示的是 一种警 示的界 限和自 省的智 慧,它 告诫人 类应“厚 德载物 ”,有 所不为 。

5.在有关古典主义美学原则的论述中 ,“对 称”这 个概念 往往与 其他概 念紧密 相连, 如:秩 序、匀 称、和 谐等。 在古典 主义美 学的奠 基者贺 拉斯那 里,则 被称为 “合式 ”,强 调作品 各部分 之间的 有机协 调,从 而构成 首尾贯 通的和 谐整体 。
(三上)语文导学(课件)-口语交际 :请教 -人教 部编版 (含答 案) (2份打包)
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1.敬畏感也不是固定不变的,而是始 终处于 生成性 过程之 中。敬 畏感不 是愚昧 、猥琐 的代名 词,而 是人类 拥有伦 理智慧 的象征 。没有 敬畏感 的时代 是野蛮 的时代 ,没有 敬畏伦 理规范 的社会 是无序 的社会 。
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(2)同学们提了哪些适合小朋友玩的地点? _生__态__公__园__、__森__林__公__园__、__市__民__广__场__、__时__代__超__市__。_____________ (3)生活中、学习上,我们每个人都会遇到一些小问题,比如数 学题不会做,心爱的飞机模型装不起来了,家里发现了蟑螂不 知道如何消灭它们……选择一个问题去请教别人,再把请教的 过程写下来。

2.当你遇到问题向别人请教时,应该注意哪些细节?
(1)注意使用请教的 礼貌用语

(2)不清楚的地方 及时追问

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3.读短文,完成练习。 吴老师:同学们,寒假马上要到了。我想带小侄儿到处玩玩。
不过,我有个问题想请教一下大家,你们觉得我们县城的哪些地 方适合小朋友玩呢?
张明:老师,我认为生态公园比较好,那里风景优美,空气清新。 李丽:老师,那里虽然风景优美,可是不太安全,有很深的池塘。 我认为还是森林公园比较好,不仅环境优美,还有很多小朋友玩 的器材,那里更适合小朋友玩。
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6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现 。首先 ,乾下 乾上构 成全阳 爻,光 辉灿烂 ,没有 瑕疵。 其次, 六爻之 间上下 呼应, 形成相 辅相成 或相反 相成的 对称关 系。
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口语交际:请教
1.阅读下面情境,猜一猜接下来会发生什么。请接着往下讲。 (1)课间,教室里,学生王清兰遇到了一道不会做的数学题目, 她大声地对班长张小玲说:“喂!张小玲,这道题怎么做啊?” 班长张小玲抬头看了王清兰一眼,没有理她继续埋头做 题……
(2)三(1)班李明月同学遇到一道难题,她去办公室向杜老师 请教,正巧杜老师在批改作业,此时,李明月同学耐心地、安 静地等候在杜老师的办公桌旁边…… 2.模仿上面句段的说法,理清思路,将你向别人请教的情景 讲给同学们听。 3.评一评,谁的方法好,好在哪里?谁不够好,有哪些可以改 进的地方?
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