二年级 竖式除法200道知识讲解
除法的竖式计算新人教版二年级下册课件
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除法的竖式计算新人教版
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ERA
二年级下册课件
• 除法竖式计算的基本概念 • 除法竖式计算的步骤 • 除法竖式计算的实例解析 • 除法竖式计算的练习题 • 除法竖式计算中常见错误及纠正方法 • 除法竖式计算在日常生活中的应用
目录
CONTENTS
ERA
基础练习题
01
总结词：这些题目主要涉及除 法竖式计算的基本概念和步骤
，适合初学者练习。
02
详细描述
03
04
例如：9÷3=？，16÷4=？等 简单的除法竖式计算题。
这些题目旨在帮助学生掌握除 法竖式的基本格式，理解除法
运算的步骤和原理。
进阶练习题
总结词：这些题目难度稍有增加，涉及更复杂的除法竖 式计算，需要学生具备一定的解题技巧。
准备工具
准备纸、笔等书写工具，以便在计算过程中记录和展示计算 过程。
实施阶段
01
02
03
列竖式
根据除法的定义，将除法 竖式列出来，标明被除数 、除数和商的位置。
执行除法运算
按照除法的运算规则，将 被除数逐位除以除数，并 记录商和余数。
处理余数
如果被除数的某一位不能 被完全除尽，需要将余数 记下来，并继续在下一位 进行除法运算。
例如：20÷5=？，32÷4=？等稍微复杂的除法竖式计 算题。
详细描述
这些题目要求学生能够熟练掌握除法竖式的计算方法， 并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
综合练习题
详细描述
这些题目要求学生能够全面掌握除法竖式计算的知识 点，并能够综合运用所学知识解决较为复杂的实际问
人教版二年级数学竖式计算题200道(精确排版)知识讲解
597－485＝
808－413＝
456－259＝
702－693＝
600－588＝
1000－991＝
804－596＝
445＋238＝
445－238＝
354＋273＝
354－273＝
506＋397＝
第21组
第22组
第23组
第24组
第25组
三位数减法
三位数加法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
802－706＝
1000－922＝
406－295＝
600－538＝
541＋459＝
302＋98＝
497＋203＝
398＋503＝
498－309＝
807－502＝
503－398＝
703－99＝
895－497＝
599－104＝
448－234＝
428－234＝
420－234＝
503－302＝
503－392＝
52×6＝
3×32＝
2×23＝
13×2＝
31×2＝
3×21＝
3×12＝
27×3＝
3×72＝
5×63＝
95×4＝
36×6＝
7×49＝
28×9＝
6×54＝
35×7＝
54×4＝
25×3＝
35×6＝
43×6＝
52×5＝
2×27＝
51×9＝
7×56＝
第35组
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
50×8＝
3×23＝
14×5＝
3×29＝
2×38＝
18×5＝
二年级数学下除法的竖式计算方法(北师大版)
2022-2023学年北师大版二年级数学下册计算专项复习讲义专题01 除法的竖式计算方法除数是一位数（商是一位数）的除法的竖式计算方法：先写“”表示除号．再在除号的里面写被除数．然后在除号的左侧写除数．再根据生发口诀求商，并把商写在被除数的上面，商和被除数的个位对齐．然后把除数与商的积写在被除数的下面，相同数位对齐，在除数与商的积下面画一条横线．最后用被除数剪出商与除数的积，把结果写在横线的下面．典型例题1、根据图上的信息，提出与除法有关的问题．2、填一填，说一说．63÷7＝名师学堂理解题意．1、观察图，获取信息：苹果有18个，每盘放6个苹果，平均分给2个人．根据信息提出问题：①每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？②18个苹果，平均分给2个人，每人分几个？列式解答提出的问题：①18个苹果，每盘放6个，求可以放几盘，求可以放几盘，就是求18里面有几个6，有几个6，就可以放几盘，用除法计算，列式为18÷6．②将18个苹果平均分给2个人，求每人分几个，就是把18平均分成2份，用除法计算，列式为18÷2．以18÷6为例，探究除法求商的方法：①用圈一圈的方法．（○代替苹果）每盘放6个苹果，可以放3盘．②用加法计算．1盘：6个；2盘：6＋6＝12（个）3盘：6＋6＋6＝18（个）3盘苹果共18个，得出18÷6＝3（盘）．③用连减计算．每盘放6个苹果，每放完一盘，就从18里面减去一个6，减到0为止，如图：即18－6－6－6＝0，得出18÷6＝3（盘）．④利用乘法口诀计算．想6和几相乘得18，根据乘法口诀“三六十八”可以得出18÷6＝3，即18个苹果，每盘放6个，可以放3盘．⑤用竖式计算．除法竖式的写法：先写除号：“”代表竖式中的除号；再写被除数：被除数18写在“”的里面；最后写除数：除数6写在“”的左侧．用除法竖式计算的过程以及书写要求：明确除法算式中各个数表示的意义．解决问题：（1）18÷6＝3（盘）（2）18÷2＝9（个）答：18个苹果可以放3盘．答：每人分9个．2、理解题意，明确算法：要求用竖式计算63÷7，计算方法与18÷6相同．计算过程：重点：掌握用竖式计算除法的方法．难点：正确书写除法竖式，理解竖式中的每一步所表示的意义．易错点：用竖式计算除法时，要注意商的书写位置．【典例分析01】（2021春•高昌区校级期中）列式计算。
人教版小学二年级数学下册《除法竖式计算》课件
（1）35÷4＝8（张）……3（只）
（2）4×9＝36（只），36＞35
8＋1＝9（张）
丛林控险：
每辆小车坐6人，全班44人。 最多可以坐满几辆车？会有 剩余的人吗？
44÷6＝7（辆）‥‥‥2（人）
激流涌进：
每船坐5人，全班44人。该租 几条船？
44÷5＝8（条）‥‥‥4（人）
7
真的很厉
害哟!
一共有16盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
一共有17盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 2 ）盆。
一共有18盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 3 ）盆。
还多（ 1 ）盆。
如果是19盆呢？可以摆（ 3 ）组，还多（ 4 ）盆。 如果是20盆呢？可以摆（ 4 ）组，还多（ 0 ）盆。
商 被除数
5和3的积
0
小 试 身 手
把下面除法算式写成竖式。 27÷3= 9 28÷4= 7
3
9 2 7 2 7 0
你 真 聪 明
4
7 2 8 2 8 0
一共有23盆花， 每组摆5盆， 动手摆一摆。
真棒!
一共有23盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆4组， 还多3盆。
剩下的这3盆， 我们把它叫做余数。
余数和除数
除数是5，
余数和除数之 间有什么关系 呢？
余数总是1、2、3、4。
余数
＜
除数
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
粗心马大哈
3
4 1 7 1 2
5
×
3
2
6 1 3 1 2 1
这几题计 算正确吗？
人教版二年级数学竖式计算题200道(精确排版)知识讲解
32×2＝
34×2＝
4×20＝
4×21＝
4×22＝
13×2＝
2×21＝
4×80＝
32×3＝
60×6＝
5×11＝
23×2＝
第26组
第27组
第28组
第29组
第30组
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
4×12＝
22×2＝
31×2＝
2×42＝
3×12＝
23×3＝
64÷8＝
22×3＝
802－706＝
1000－922＝
406－295＝
600－538＝
541＋459＝
302＋98＝
497＋203＝
398＋503＝
498－309＝
807－502＝
503－398＝
703－99＝
895－497＝
599－104＝
448－234＝
428－234＝
420－234＝
503－302＝
503－392＝
42×2＝
21×4＝
30×3＝
31×3＝
33×3＝
3×13＝
3×33＝
11×6＝
30÷5＝
40×3＝
70×8＝
48×2＝
12×7＝
24×3＝
16×4＝
45×2＝
28×3＝
6×15＝
37×2＝
4×18＝
13×4＝
3×31＝
22×4＝
30×5＝
2×33＝
24×2＝
6×70＝
第31组
第32组
第33组
第34组
402＋196＝
小学数学二年级下册竖式计算题讲解学习
28÷4＝
40÷6＝
45÷6＝
63÷9＝
57÷8＝
50÷7＝
25÷4＝
17÷2＝
37÷5＝
14÷3＝
34÷5＝
42÷6＝
60÷9＝
64÷9＝
37÷4＝
64÷8＝
有余数的除法
有余数的除法
三位数加法
三位数加法
第5组
第6组
第7组
第8组
41÷6＝
46÷5＝
27÷8＝
36÷6＝
22÷7＝
48÷8＝
48÷9＝
三位数减法
三位数减法
第25组
第26组
第27组
第28组
541＋459＝
302＋98＝
497＋203＝
398＋503＝
498－309＝
807－502＝
503－398＝
703－99＝
895－497＝
599－104＝
448－234＝
428－234＝
420－234＝
503－302＝
503－392＝
503－409＝
597－485＝
808－413＝
456－259＝
702－693＝
600－588＝
1000－991＝
804－596＝
445＋238＝
445－238＝
354＋273＝
354－273＝
506＋397＝
506－397＝
307＋108＝
602－296＝
692－295＝
198＋45＝
206＋197＝
500－304＝
用竖式计算
有余数的除法
有余数的除法
有余数的除法
小学二年级除法竖式教程
除法竖式计算是：
先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。
除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
如果不够除，就在这一位上商0。
除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。
除法的运算性质：
除法计算中，被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n 倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。
有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
二年级数学竖式除法
二年级数学竖式除法在小学数学教学中，竖式除法是一种重要的计算方法，它在小学数学学习中扮演着重要的角色。
二年级学生在学习竖式除法时，可以根据竖式除法的规则和特点，使用相应的化简、运用规律和步骤进行计算，从而掌握竖式除法的基本技能，从而达到更好的学习效果。
一、二年级竖式除法的规律1、竖式除法的结果就是商，即被除数除以除数的结果，也就是被除数的因数之和。
2、被除数应先分解成若干个最大的除数的倍数，然后将每一个倍数在竖式中表示出来，并且需要注意被除数和最后一个倍数是否一致，如果不一致，则最后一行必须自行除法计算出结果。
3、在竖式计算中，被除数的每一个倍数的计算要求满足的条件：被除数的每一行的计算结果必须比除数小，不能相等，否则计算结果会出错。
4、在竖式计算中，同一行的除数只能出现一次，而被除数可以在每一个倍数的行中都出现，这就需要竖式除法的一个重要步骤：化简和复制步骤，以保证竖式除法的正确性。
二、二年级学生如何掌握竖式除法1、让学生理解竖式除法的意义：学习竖式除法，引导学生熟悉竖式除法，看到竖式除法带给他们的好处，让学生能够明白竖式除法，明白它是用来计算商的，而不仅仅是用来做习题。
2、让学生掌握竖式除法的步骤a.让学生明白竖式除法的基本原理，即被除数除以除数的结果就是商b.教会学生把被除数分解成若干个最大的除数的倍数，并把每一个倍数在竖式中表示出来c.在竖式计算中，同一行的除数只能出现一次，而被除数可以在每一个倍数的行中都出现，这就需要竖式除法的一个重要步骤：化简和复制步骤，以保证竖式除法的正确性d.让学生学会检查竖式除法的正确性，并给出正确的结果3、让学生形成竖式除法的习惯a.在课堂上，多给学生设置竖式除法的习题，让学生多练习b.在家里，家长可以定期给孩子出竖式除法的习题，让孩子每周完成规定的竖式除法题目c.学校可以组织竖式除法比赛，让学生在竞争中掌握竖式除法总之，只有在实践中熟悉竖式除法，才能掌握好它，让学生在生活中灵活运用竖式除法解决问题。
除法竖式教程二年级
除法竖式计算是：
先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。
除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
如果不够除，就在这一位上商0。
除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。
除法的运算性质：
除法计算中，被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。
有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
二年级数学除法竖式计算
二年级数学除法竖式计算
二年级数学中，除法竖式计算是比较难的一项。
但是只要我们按
照步骤进行操作，就能够轻松地完成这道题目。
接下来，我将就二年
级数学除法竖式计算的方法逐一进行介绍。
第一步：明确题目中的被除数、除数和商
首先，我们需要认真阅读题目，明确其中的三个基本概念，它们
分别是被除数、除数和商。
例如，如果一道题目中包含“35 除以5”，那么35就是被除数，5就是除数，而7就是商。
第二步：进行竖式计算
在明确题目中的三个基本概念之后，我们需要将它们放到竖式计
算中进行计算。
具体操作方法如下：
1. 将除数写在左边第一位，将被除数写在它的下面。
2. 如果除数不足两位，在它前面加一个0，使得竖式成为两位数。
3. 将两个数的最高位进行相除，然后将商写在上面所留的空位中。
4. 将商乘以除数，再将乘积写在被除数下面。
并用被除数减去
这个乘积。
将减后的数写在下面。
5. 将新的数和除数进行相除，将商写在上面所留的空位中。
6. 重复4和5步骤，直到被除数没有数字为止。
第三步：检查答案
一旦做完题目，我们需要仔细检查答案。
这个操作相当于我们需
要回避了所有失误，确保没有犯错。
如果发现答案错误，我们需要回溯，并找出错误源头，确认是哪一步骤出了差错，然后再进行计算。
一旦检查无误，就可以提交题目，并喜迎胜利。
综上所述，二年级数学除法竖式计算的过程是相对固定的。
只要
我们按照步骤进行计算，认真，仔细，耐心，就能够取得好成绩，达
到预定目标。
除法竖式二年级下册课件
• 除法竖式的计算方法 • 除法竖式的应用 • 除法竖式的练习与巩固 • 除法竖式的总结与回顾
01
除法竖式的引入
情境引入
故事情境 实际情境
除法竖式的概念
定义
表示方法
通过图示或实物展示，让学生直观地 了解除法竖式的表示方法，加深对除 法竖式的理解。
除法竖式的历史背景
古代除法竖式
现代除法竖式
难点
理解除法竖式中每一步的含义和作用，以及如何运用除法解决实际问题。
学生自我评价与反思
下节课预告
学习内容：乘法竖式
学习目标：掌握乘法竖式的书写格式和计算方法，理解乘法竖式中每一步的含义 和作用，能够运用乘法解决实际问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
THANK YOU
02
除法竖式的计算方法
除法竖式的书写规则
01
02
03
04
除法竖式应按照标准格 式书写，包括被除数、 除数、商和余数等部分。
被除数应写在除数之上， 两者之间应保持一定距离。
商和余数应分别写在被 除数和除数的右侧，位 置要正确。
除法竖式中的数字应书 写清晰、工整，方便阅读。
除法竖式的计算步骤
01
02
03
04
除法竖式的算理
除法竖式是一种基于乘法和减法 的计算方式，通过将除法转化为
乘法和减法来简化计算过程。
在除法竖式中，被除数通过减去 除数与商的乘积来获得余数，这
个过程体现了除法的本质。
通过除法竖式，学生可以更加直 观地理解除法的运算过程和算理，
提高计算能力和数学思维能力。
03
除法竖式的应用
生活中的除法竖式应用
01
02
购物计算
二年级除法竖式
二年级除法竖式二年级除法竖式是数学学习中比较重要的一环。
在学习除法的同时，竖式的运算方法也可以加深学生对数学知识的理解。
下面我们来具体了解一下。
一、竖式步骤竖式一共分为两个步骤，分别是除法竖式列式和除法竖式解法。
列式是将被除数和除数竖列在一起，解法则是输入答案并计算。
1.除法竖式列式：先将被除数和除数按位数竖起来，被除数在上面，除数在下面，竖式中间用横线分隔开。
2.除法竖式解法：通过运算符号将两个数相除。
计算时，从左边第一个数字开始，依次将被除数除以当前的除数，再将结果写在竖式的下方。
如果不能整除，就在余数上标注。
二、竖式的优点除法竖式不仅能帮助学生学习计算方法，还能提高他们的思维能力，比如逻辑思维、观察力和分析能力。
同时能够帮助孩子们了解整数的运算原则和计算方式，是学习数学的基础之一。
三、竖式的应用场景竖式在现实生活中也有着广泛的应用场景。
比如在商场购买商品时，需要付款的金额总是超出手里的钱，这时就需要计算找零的问题。
在这个过程中，就需要用到除法竖式，计算出需要找回多少钱。
四、竖式的注意事项1.在计算时，注意对齐，一位一位地计算，避免出现计算错误。
2.在计算结果中，需要注意保留小数点。
3.在计算过程中，需要注意理解万分之一、百分之一等数学概念，以避免在计算结果中出现错误。
总之，除法竖式是数学学习中的重要环节之一，为学生提供了一个更好的数学学习环境。
它既有理论上的指导作用，同时也有实际的应用价值，它可以促进学生理解数学知识，提高他们的计算、分析和思维能力。
因此，我们应该加强对除法竖式的理论掌握，并将其应用于日常生活中。
二年级计算竖式
二年级计算竖式一、二年级的竖式1、14÷2=（答案：7）二年级学习计算竖式就是为了让学生们可以掌握一些基本的计算公式，可以用竖式的方式把计算的题目拆解开来，一步一步的去解决，从而学会计算运算。
竖式的运算可以拆分为多步骤：（1）了解题目：第一步是了解题目，先理解这道题目中各个数字之间的关系，在这里，我们要求14÷2=?（2）分解：因为2不可以整除14，所以我们要采用竖式的方式来把14分解，让2可以整除，那么我们可以把14分解成整数10和4，即14=10+4。
（3）计算：根据运算规则，如果要除数不能前去一个数，我们可以把除数一部分移动到上一步，这样可以把除数2与10比较，发现10可以被2整除，结果为5，即14÷2=7。
2、52÷2=（答案：26）二年级用竖式进行计算的过程也是相同的，也是要先理解题目，分解和计算，现在我们来计算上面的这道题，也就是求解题目中的52÷2=?，我们先看看该题是否可以用竖式求解。
（1）了解题目：首先仔细阅读题目，根据题目求出52÷2=?（2）分解：由于2不能整除52，我们可以采用竖式的方式把52分解成整数50和2，即52=50+2。
（3）计算：根据运算规则，发现部分2可以被2整除，结果为26，即52÷2=26。
以上就是二年级学习计算竖式的基本步骤了，经过以上几步就可以把14÷2=7和52÷2=26的竖式题目解决掉了。
要想让孩子正确掌握计算竖式，除了练习，还要把学生们带入到想象，以及学会思考问题的状况，可以利用生活中的例子来告诉孩子，以便他们更加理解这些计算的原理。
小学数学计算专项除法竖式计算
小学数学计算专项除法竖式计算在小学数学学习中，除法是一个重要的计算方式，也是解决实际问题的基础。
除法竖式计算是小学阶段的计算方法之一，通过该方法可以帮助学生更好地理解除法运算的过程，并培养他们的计算能力。
下面我们将详细介绍小学数学计算专项，除法竖式计算。
一、除法竖式计算的基本概念除法竖式计算是一种将除数和被除数写在竖直方向上进行计算的方法。
通过竖式计算，可以清晰地显示出计算的步骤，有助于学生理解计算过程。
除法竖式计算的基本概念包括以下几个要素：被除数、除数、商、余数。
被除数是要进行除法运算的数，除数是除数的个数，商是商的个数，余数是除法运算中不完全除净的数。
举个例子，假设被除数为52，除数为3，那么通过除法竖式计算，我们可以得到商为17，余数为117-----3)52二、除法竖式计算的步骤除法竖式计算的步骤可以分为以下几步：1.写下被除数和除数，确定计算的顺序。
被除数写在上面，除数写在下面，两者的对齐方式要一致。
2.根据被除数和除数的位数，确定第一个商的位数，写在上方。
3.将第一个商和除数相乘，并将结果写在被除数的下一行。
4.用被除数减去第2步中得到的结果，将差写在下方。
5.重复第二步至第四步，直到无法再进行下去为止。
6.最后，将所得到的商按顺序写在上方，余数写在下方，整个计算过程完成。
三、除法竖式计算的技巧和注意事项在进行除法竖式计算时，有一些技巧和注意事项需要注意：1.对于整数的情况，可以根据位数逐位计算，并将每一位的商写在上方。
注意要对齐。
2.如果被除数的位数较少，可以在被除数前面加上一个零，以保持位数一致。
3.当进行减法运算时，可以将连续的数位进行减法运算，以简化计算步骤。
4.当进行下一位数的计算时，需要将上一位计算得到的余数与该位进行运算。
5.在最后一步中，如果无法再进行下去，那么除法运算结束。
在小学阶段，除法竖式计算是一个基础且重要的计算方法。
通过这种计算方式，可以培养学生的计算能力、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力。