2016年小学语文教研工作计划
2016学年小学语文教研工作计划
2016学年小学语文教研工作计划2016学年小学语文教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实xxxx市教育体育局内涵提升年活动要求，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，按照市教研室的统一部署，从我市小学语文教育教学的实际出发，创设良好的语文教研氛围，加强教师队伍建设，做好研究、指导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我市小学语文教学的整体优化，均衡发展。
二、工作目标1、强化语文教师《语文课程标准》的学习，深入领会其精神实质。
2、认真抓好教学常规管理。
以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
3、抓好课堂问题研究，深化教学改革。
重视研究教学过程，真正使问题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、继续加强青年教师的培训和培养，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
5、改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成研有特色的小学语文教研模式。
三、主要工作及措施1、加强教学常规管理，有效落实教学目标以《xxxx市中小学教学常规》为依据，进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究，真正把教学常规到实处。
深入教学一线调研指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，及时发现问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。
（2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。
开展以课堂教学有效性为主题的多层次研讨活动，根据我市小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决教学中的实际问题；继续对几所学校进行深度参与式蹲点调研，通过参与教研组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对语文教师进行教学指导。
（3）总结课改经验，完善评价体系建设通过教学观摩、课例研究、经验介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革实验的健康发展。
【小学教务】小学2016—2017学年度第二学期语文教研组工作计划
小学2016—2017学年度第二学期语文教研组工作计划小学____—____学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研工作继续紧紧围绕学校工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展课堂教学研究。
牢固树立“以生为本”的教育思想，以课堂教学为主渠道，以优化语文课堂教学为中心，着力研究、解决语文课堂教学中存在和遇到的具体问题。
以校本培训、研究学习为主要方式，继续抓好教学常规的落实，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的实际，营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高教师们的课堂教学水平及业务能力，更好地为全体学生的全面发展服务。
二、工作重点1、抓学习促课改，提高教学水平。
2、抓训练强基础，提高课堂效率。
3、立足校情切实开展校本教研培训和课题研究活动。
4、探索“请进来，走出去。
”的教学交流模式，促进教师成长。
5、结合学科特点开展丰富多彩的语文活动，提升学生语文素养的提高。
6、抓好团队建设，凝聚集体力量，注重团队精神培养。
三、具体工作和要求（一）重视教育理论学习学习，积极开展校本教研培训和课题研究。
继续积极组织教师认真学习新课标等有关理论，更新教学理念，提高课堂教学效。
把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去。
教师们要牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念，注重课堂教学要着眼于学生的发展。
做到有明确的教学目标，灵活的教学方法，努力提高课堂实效。
加强校本教研培训、学习，努力创新校本教研培训模式，注重时效性和针对性。
本学期将进行六次校本培训，培训内容由一至六年级各备课组长安排选定并组织教师参加培训，要有主题，中心发言人，记录人。
备课组长要做好培训过程的签到和记录工作，培训结束后备课组长将资料上交教导处存档备查。
培训时间具体安排如下：第三周一年级，第七周二年级，第十一周三年级，第十三周四年级，第十四周五年级，第十八周六年级，届时请各备课组长做好准备。
小学语文教研组2016下半年工作计划
小学语文教研组2016下半年工作计划小学语文教研组2016下半年工作计划(1)一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1、教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2、推行“三案六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
2016-2016学年度第一学期小学语文教研工作计划
2016—2016学年度第一学期小学语文教研工作计划2016—2016学年度第一学期小学语文教研工作计划一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的实施优质教研，促进师生发展这一工作主题和提高课程实施水平、推进课堂教学改革这一工作重点，开展小语教研工作;进一步践行构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。
二、工作思路1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。
要着力研究教师如何教会、教好，学生如何学会、学好，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》，力求内涵发展，理念转化。
2.要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化。
尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领烛照下，把握每一课，使教学做到教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样这六个方面清清楚楚。
3. 倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。
4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢;双基训练不能弱;学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实。
针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系：①新的教学理念与好的传统教学经验的关系;②工具性与人文性统一的关系;③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系;④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系;⑤创造性地用教材与吃透教材的关系;⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。
2016年小学语文教研工作计划
2016年小学语文教研工作计划1、2016年小学语文教研工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
2016年小学语文教研工作计划5篇
2016年小学语文教研工作计划5篇一、指导思想：以学校工作打算为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、要紧工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，然而每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
关于作业的设计与批改，要认真对待，每月要同意学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期非常多于50次，作文每学期16次)关于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即教师进展、学生进展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和制造热情，鼓舞教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
2016年小学语文学科教研工作计划
2016年小学语文学科教研工作计划一、指导思想今年的小学语文教研工作将以市教科院和县教研室的工作思路为指针，继续坚持以课程改革为中心，改进课堂教学状态，促进师生发展为总目标。
以务实、求真、创新为基本工作原则，以积极主动地服务于基层教师的工作姿态，深入实际，活化教研方式，强化过程指导，为学校、教师提供科学到位的服务、管理和支持，进一步提升小学语文教师专业水平，切实提高我县小学语文教育教学质量。
二、具体措施（一）常态教学研究系统化语文教学质量，取决于常态课、常规课，而不是公开课、展示课。
如何提高常态课的教学质量是提高教学质量的关键所在。
今后，我们将不再以一堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式开展教研活动，而是在小学教学系统常态优化的基础上，来关注语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。
重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系，开展各年级教材课文中语文因素训练点研究。
在开展“常态课”、“常规课”的研究的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出朴实、真实、扎实的面貌。
（二）教学备课制度化坚持语文备课的核心理念：以学为重，为学而教；以学定教，随学而导。
不是“教课文”，而是“教语文”，“教学习”；切实实现从“教课文”到“教语文”的转变。
要根据教学需要从单元整体出发，通盘考虑一个单元课文教学、主题学习丛书阅读、习作等各个方面，进行单元备课。
学校要加强教研组工作，加强教研组教研活动有效性的研究，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，提高学校教研活动的质量。
大力倡导集体备课，教研组依据课程标准，共同研究一个单元的教学，形成通案，然后教师再结合自己情况进行调整使用。
教管办、学校检查备课的重点要放在备课在课堂的落实上，切实提高备课的实效性。
在已实施电子备课的学校，大力提倡教师在语文课本上备课，要充分利用语文课本上的空白处，做教材研读批注，写教学设计。
小学语文教研组工作计划2016
小学语文教研组工作计划2016在工作前做个工作打算，在工作中都会事倍功半，做起事来也井条有序，盲目的工作只会白忙活，惟独做好工作打算，才干把工作做得更好。
以下是由查字典范文为大伙儿收集整理出来的小学语文教研组工作打算，希翼可以帮到大伙儿。
小学语文教研组工作打算(1)一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的延续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
坚固确立为学生服务的思想，提高服务能力。
二、要紧工作:1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。
努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：教师进展、学生进展。
充分体味新课标四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离联系实际，加强学习，别断转变教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，别断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。
每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
转变教学观念，别仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体如今教师课堂教学的一言一行中。
具体看是别是真正尊重学生，是别是真正为了学生的进展，是别是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、努力改变教研形式(1)改变教研形式。
学校教研组是广阔少年骨干教师成长成才的摇篮。
本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要探究参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和制造热情，鼓舞教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
我们打算加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主说，然后集体讨论，内容能够学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。
2016年秋季学期小学语文教研组工作计划
神奇小学2015-2016学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校工作计划及教导处的工作计划安排为指导，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，特制定本计划。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期至少检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期至少2次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
2016年小学语文教研工作计划
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、工作目标1．常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“融入尝试快乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
3．学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
我们将在三个方面展开活动。
一是经典诵读、二是读书节、三是写字比赛。
在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。
在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。
写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。
组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、重点工作及措施1．紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。
小学2016年秋季语文教研组工作计划
小学2016年秋季语文教研组工作计划小学20xx年秋季语文教研组作业方案一、辅导思想送走了炎炎的夏天，在缓缓的秋风中，咱们又迎来了一个新的学期。
本学期我校的语文教研将以寻求有用性教育为中心，以课题研讨为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、标准的教育惯例为根底，以厚实、高效的讲堂教育为阵地，以学生习气养成教育为主线，建立“安身讲堂抓质量，加强教育研讨出功率”为本学科的作业方针，促进教师专业生长和学生全面发展，促进我校语文学科的教育作业再上新台阶。
二、作业方针1.建立稠密教研习尚，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2.加强教研学习，紧紧环绕教导处、少先队活动拟定的作业方针，实在订好本年级的教育教育方案，合理安排教育进度，扎厚实实学习课程标准。
3.更新观念，进步知道，构成学习型集体，全面进步本教研组教师的语文教育水平。
三、详细作业(一)加强学习，不断研讨，进步教师本质1.为进步教师的理论水平，每周一次事务学习。
每次学习环绕有用教育的主题进行，组内教师能有预备地参与学习，预备讲话沟通，每次教研，我们说话、我们沟通。
一起要尽力将教研组成设为学习型安排，注重教师之间的团队学习和协作学习，整体促进教研组事务水平的进步。
2.执行各项语文惯例作业，使校园语文教育作业厚实有用。
做好“五仔细”的查看记载。
仔细备课、仔细上课、仔细修正作业、仔细做好课后教导、仔细做好其间测验质量剖析。
标准学生作业及修正要求。
各班要针对本班实践进行修正，并在教育过程中加以修正、调整，写好教育反思。
注重“自主、协作、探求”的学习方法在讲堂上的详细执行。
讲堂教育倡议实在、朴素、厚实的教育风格。
本学期，注重教师讲堂教育，对教师讲堂教育进行确诊、辅导。
3.结合教研课题，上好语文(教研)课。
4.呼应教导处发起的常态课，随时承受教研人员和教导处的开门课。
5.加强教研组内的日常沟通性听课(约请听课)。
(二)注重培育学生的语文素质1.进一步强化写字教育和朗诵教育,加大写字教育和朗诵教育的研讨力度，不断进步写字和朗诵的教育质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。
2016年小学——学年第一学期语文教研活动计划范文
2016年小学——学年第一学期语文教研活动计划范文小学XX——XX学年第一学期语文教研活动打算一、教师结构及教学教研情况分析我校语文教师年轻化,年龄最大不到四十、最小只是二十来岁,精力充沛,普遍敬业爱业,潜心耕耘小语教育教学事业,实力强,教学成绩显著,多年来在全镇统考中我校语文成绩始终名列一二三名。
但教师都喜爱“少讲多做”,“只做不写”情况明显,对自己的经验非常少总结形成书面语言推广。
非常认真备课了,但未形成文字记录。
曾有教师慨叹：写教案是应付领导检查,上课没按教案的。
没按教案能上好课可见备课花了心思的,备课教案两张皮是令人苦恼的。
二、目标理念1、依照我校语文组实际和中心校有效课堂教学设计评比活动宗旨,在组内共同探讨“有效备课”咨询题,以达成共识：教案是备课痕迹结晶的记录,写教案是联接备课与上课的枢纽,使教学设计更有序有效的需要。
2、在各种形式的研讨中进一步提高组内教师集体的备课素养和教学水平,促进教师专业成长,提高课堂实效。
三、内容及措施1、在自主认真学习新课程理念,新课标（XX版）,研究教材,教学方法,努力制造有深度、有创新、有特色、有实效的教学设计的基础上集体交流完善教学设计。
2、在写字、习作、演讲或朗诵竞赛等活动中落实中心校“讲好一般话,写好规范字”工作。
3、在组织上好示范课、汇报课、研讨课、展示课、公开课的基础上,推选出一、二名优秀课,参加全镇的优质课评比。
3、践行校本教研,听课到位、评课、议课对事不对人,在讨论甚至争论中提升。
不做形式、走过场,让教研活动行之有效。
4、认真开展六个三工程中的课题实验。
5、不定期、非正式的自由宽松氛围中交流各自所写的教学反思、随堂记录、教学后记,促进本校语文教师在教育教学实践中一起进步,共同成长。
周次日期工作内容备注19．3-9．9参与学校组织的新教师过关课听课议课,与本组教师沟通并制定打算。
学校领导及语文组全体教师29.10-9.161、讨论修订教研打算草案2、学习讨论《义务教育语文课程标准(XX年版)》3. 讨论在语文学科教学中如何渗透法制教育,并写下心得体会或论文。
2016第二学期小学语文教研组活动计划
《2016第二学期小学语文教研组活动计划》
摘要：2016第二学期小学语文教研组活动计划组名小学语文教研组组长许xx活动时间大周四下午（全体、小周各备课组自定）活动地点二楼会议室组员二十三位语文教师一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质，继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，行事历周次时间活动内容12.15－2.21开学会议，教师报到22.22－2.28制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划
2016第二学期小学语文教研组活动计划
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2016小学语文教研计划
2016小学语文教研计划工作目标1. 提高小学语文教学质量针对我国小学语文教学现状，我们的目标是提高小学语文教学质量，使学生在愉快的氛围中掌握语文知识，提高他们的语文素养。
为此，我们将开展一系列教学研究和实践活动，以期达到提高教学质量的目的。
我们将组织教师学习先进的教学理念和方法，通过观摩优秀教学案例、开展教学研讨活动等方式，使教师们能够掌握并运用现代化的教学手段，提高教学效果。
同时，我们还将组织教师开展课堂观察和教学反思活动，促使教师们不断改进教学方法，提高课堂教学质量。
此外，我们还将积极开展课外活动，如组织学生参加朗读、写作、演讲等比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力。
2. 深入研究小学语文课程标准我们将深入研究小学语文课程标准，明确语文教学的目标、内容和评价标准，使教师们能够有针对性地进行教学。
我们将组织教师学习课程标准，并进行解读和讨论，使教师们能够深入理解课程标准的要求，将其运用到实际教学中。
同时，我们还将结合学校的实际情况，制定出具体的教学计划和教学目标，使教师们能够明确自己的教学任务和教学目标，有针对性地进行教学。
3. 提高教师的专业素养我们将通过组织教师参加培训、研讨等活动，提高教师的专业素养，使他们能够更好地完成教学任务。
我们将定期组织教师参加各类专业培训，使教师们能够了解最新的教育理念和教学方法，提高他们的专业素养。
同时，我们还将组织教师开展教学研讨活动，使教师们能够相互学习、相互借鉴，提高他们的教学水平。
此外，我们还将鼓励教师参加各类学术研究活动，提高他们的学术素养。
工作任务1. 制定教研计划我们将根据工作目标，制定出详细的研究计划，明确各项研究的具体内容和实施步骤。
我们将组织教师学习教研计划，并进行解读和讨论，使教师们能够明确自己的研究任务和研究目标，有针对性地进行研究。
同时，我们还将结合学校的实际情况，制定出具体的教研计划和教研目标，使教师们能够明确自己的教研任务和教研目标，有针对性地进行教研。
最新 2016小学语文教研组工作计划范文-精品
好的工作计划是成功的一半，以下是由lw54小编为大家收集整理的小学语文教研组工作计划范文，欢迎大家学习参考。
2016小学语文教研组工作计划范文一一、指导思想我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。
在全面提高学生语文综合素养的同时提高教学成绩。
二、工作要点(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课堂改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、组织本组教师学习理论，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
4、扎实开展随堂听课、观看教学光盘活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。
在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。
(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
(三)、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
2016年小学语文教研组工作计划
2016年小学语文教研组工作计划2016年小学语文教研组作业计划一、教导思想：仔细学习学校教育作业的精力，以贯彻执行新课改《语文课程标准》为关键，紧紧抓住教育主途径，以学生为本、以质量为魂、以讲堂教改为中心、以校本研讨为首要方法，持续执行教育惯例、标准，执行、优化教育进程，扎扎实实地进步教育质量。
一起结合语文教研组全体教师的教研实践，为教师营建杰出的教研空气和展现舞台，全面进步讲堂教育水平及事务才能。
二、具体办法(一)进一步标准和执行教育惯例办理，进步教育功率1、教研组活动：守时、定点、定主题内容，定中心讲话。
每个备课组活动应以“课改”的精力为教导，正确掌握三维方针，一起树立一个专题研讨方针，以进步研讨的实效性。
此外，教师要根据告诉准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维方针，备教材，备学生。
加强团体备课认识，注重资源一起共享，做到备课要“深”。
3、上课：努力进步教育艺术，做到：务实、求真、求活、求新，培育学生杰出的学习习气，不断进步讲堂教育效益。
师生对话应讲普通话，教师板书写标准字，课后写好教育反思。
4、作业：作业规划要“精”，表现“轻负荷，高质量”的教育思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及状况反应。
5、教导：做好自己对学生补缺补差的作业。
要对症下药，常常剖析学生，长于捕捉学生闪光点，热心鼓舞，使用课外活动时刻做好分层教导，使每个学生都能充分开展。
(二)、在实践中锻炼真知，进一步深化课程变革。
1、加强团体备课，各备课组精诚团结，注重协作，做到节省劳作、进步效益、资源共享，实在注重教育效果，进步全体教育质量。
要加强办理，做到没有教案不进讲堂。
备课应留意备学生，做到目中有人，留有必定弹性。
作业操练要根底性跟归纳性、实践性、活动性合理调配，本学期教研组将协作教导处就以上要求及时调研、教导、效劳。
2、标准语文学科的教育惯例的办理，进步教育质量。
从备课、上课、修改作业到课后反思，抓实、抓细教育惯例的执行，并协作教导处进行检查。
2016年下半年小学语文教研组工作打算
2016年下半年小学语文教研组工作打算
一、指导思想：
以学校与教诲处的工作打算为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生提供广漠有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，尽力提高语文学
科
的教学质量，培育学生的人文素养二、工作及方法。
(
一)、教学研究，开展校本，提高教学实效。
组
织教师继续学习《程标准》，
(
树立以学生为本的思成立(2持工具性与人文性的(3)提倡自主、合作(4)突出主体地位(5)大语文教学(6)讲求训练(二)、尽一、课堂二、增
3、
增
强
教
学
进
程
治
理。
本
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要
踊
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切
磋
教
法
学
法
极
上。
2016年语文教研组工作计划
2016年语文教研组工作计划导读：本文是关于2016年语文教研组工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：语文教研组工作计划】一、教师情况分析：语文教研组共有教师10人，每位教师素质优良，教学工作负责，充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在上学期的教研活动中，各位老师都能支持教研组工作，积极参加教学研讨活动，认真撰写教学论文，积极组织学生参加各项竞赛。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
二、指导思想：根据我校本学期工作要点，语文教研将以推进“高效课堂”为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
三、具体工作：（一）认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生的学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。
本学期本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好每一节课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创镇级先进教研组。
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2016 年小学语文教研工作计划1、2016 年小学语文教研工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于50 次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。
同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。
一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。
每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动(6)是社会调查活动。
鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。
四、具体工作安排：二月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、制定教学进度表。
3、备课、学生作业月查。
三月份：1、常规教学；2、认真上好教研课。
3、备课、学生作业月查。
四月份：1、认真上好教研课；2、集体备课研讨；3、期中考试质量分析；4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：1、优秀作业展评；2、校园读书节活动3、认真上好教研课4、备课、学生作业月查。
六月份：1、备课、学生作业月查2、上交各项资料；3、期末测试。
2、2016 年农村小学语文教研工作计划一、指导思想本学期，我校的语文教研组工作以20XX学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。
在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
、工作要点1、理论学习深入加强当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。
要求教师每月做好不少于1500 字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。
平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。
让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和- 谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能保持区先进教研组的优良作风。
研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。
可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。
按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。
在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。
本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
切实抓好教学“六认继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。
重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。
形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。
随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
(5)辅导。
主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。
教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
(6) 反思古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。
”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。
这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。
教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。
为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。
我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。
倡导“把读书成为习惯“。
在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。
本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8、加强习作的训练，提高写作能力一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基矗中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。