初中语文.作文课程.中考命题篇.命题作文.审题立意.学生版

“文者，意为先。

”在我们写作动笔之前，一定要审好题，立好意。

如果审题不准确，就会导致中心论点不明确，离题万里。

那么，对于命题作文该如何审题立意呢？1．找准题眼法。

一般来说，文章有“文眼”，诗歌有“诗眼”，命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。

对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待：偏正短语构成的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼，例如“有一种力量，让我泪流满面”这个题目，就要抓住“一种”这个限制词，审题时就要注意文章不能写成两种或两种以上不同的力量；并列短语构成的命题，要理清两者之间的关系，寻找文题蕴含的内在因素，如“勇敢与畏惧”这个题目，审题时我们就要找到“勇与畏”这两者之间的链接点，搞清楚“勇与畏”抉择的标准是什么？还有面对相同一件事情，不同的动机会促使人作出不同的抉择，所以对这两者的论述要辩证看待，要因时、因地、因人而异。

因此，只要找准了文题所要写的重点，就把握住了文章所要论述的中心，选材立意也就有了方向和目标。

2．挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

例如“花落春犹在”这个题目，我们在审题时，就不能简单地把“花落”理解为“花朵的凋零”，“春”理解为“春天”这样的表层含义，而应该挖掘其隐含的比喻义，“花落”应该理解为“应时而生的美景、人物、机遇的逝去”，而“春”可理解为“象征一种朝气蓬勃、生机旺盛的永恒精神”，这样中心就可以定为“某种美景、人物、机遇的逝去，但那种朝气蓬勃、生机旺盛的永恒精神犹在”；又如“画一扇窗给自己”中“窗户”也不能简单地理解为生活中实际存在的窗户，而应该挖掘它的深层含义，可以理解为“心灵的窗户”，也可以理解为“在遇到挫折失败时给自己带来希望信心的窗户”等。

3．添加语素法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。

例如“美文如画”这个题目，在审题时我们可以在“画”的前面添加一些语素构成“美文如一幅山水画、美文如一幅写实画、美文如一幅水墨画”这样一种情境，以此来丰富自己所要论述的中心，注意在审题时要尽可能多角度地添加，以便自己从中筛选一些作为文章的要素；又如“花落春犹在”这个题目，我们可以在“花”备考有方命题作文 审题立意和“春”的前面添加一些语素构成“成功之花凋落，自信之春犹在；机遇之花逝去，希望之春犹在”这样的语境，使其成为我们文章的要素。

4．化大为小法。

有些命题要求比较宽泛，也有些命题显得比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。

例如“我的精神小屋”这个题目，要求较宽泛，给我们提供了较广阔的写作空间，这时我们就要化大为小，化虚为实，将“精神小屋”具体化，形象化，理解为“一间装满梦想的小屋、充满亲情的小屋”等等。

当然也有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行抽象概括；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。

例如“我想握住你的手”这个题目，其中标题中的“你”既可以实指自己身边的事或人物，如“同桌、父亲”等；也可以虚指一个抽象的事物，如“节约、诚信、青春”等。

总之，我们在实际训练中，要能够结合题目本身特点多角度去审题，迈好决定作文成败的关键一步。

希望同学们可以审好题，立好意，行好文。

从中考来看，命题作文中的绝大多数文题没有审题障碍，涉及的内容充分贴近学生生活；大题、宽题多于小题、窄题，便于考生自由选材。

命题作文的应试，在实践中有哪些规律需要遵循呢！下面介绍四个要点。

▲审题——瞻前顾后，一字不漏对于命题作文，审题时，应从头至尾反复领会，研读，不得忽略一处，要审读以下内容：1．文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

2．文题中有没有点示主题的字词，即抓住“题眼”；3．文题中有没有点示重点的语言标志；4．文题中的标点或其他符号及其含义；5．有没有副标题或其他限制；6．明确各种写作要求；7．能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含的信息。

在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种：看似很浅显的题目。

如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。

如果认为“长大”的含义，只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅，如果说能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

知识回顾第二种：看似很熟悉的题目。

如《我的一个秘密》，这个文题，关键在“秘密”，是藏在自己心中的，又不便透露给别人的心事，稍不经意，就会写成《我的一个心愿》、《我的理想》等内容。

第三种：看似很形象的题目。

《风景这边独好》这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。

它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。

再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人、写事等等。

第四种：看似很直观的题目。

如《礼物》这个题目，好像一看就知道是什么，但在具体的写作中，它可能是实指某一种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。

用“喻指”来写文章其思路更宽广，情感更丰富。

【命题作文】命题作文是传统的作文方式，在各地中考语文试卷中，命题作文占主要地位。

而其他任何一种作文形式，归根结底还是与命题作文有关。

所以，命题作文的练习不可小觑。

其题型特点，就是给出了完整的确定的题目。

【写作注意事项】命题作文虽然题目唯一，但要写出新颖的好文章，还要注意以下几点：1． 审题要准审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。

命题作文，审题应当做到：（1）辨明文体虽然现在多数命题作文不限定文体，但有时，文章的文体又是固定的，因此，辨明文体就十分重要。

一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。

审题的第一步是判断文体。

判断文体应注意以下规律：①记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。

题目当中直接带有：“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。

②议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。

（2）要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

（3）注意题目中的隐含内容。

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要我们自己悟出来。

比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，例题精讲应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。

对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

(4)弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。

如：题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。

(5)抓住“题眼”确定中心题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。

扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。

①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。

②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。

如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。

(6)添枝加叶法与逆向选材法命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。

当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。

这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。

选材平庸的作文难成好文章。

那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。

(7)尽量把内容落实到人、事、物上有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。

多是成段的感慨.而没有实际的内容。

此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。

选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。

若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。

若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。

2．立意要奇命题作文的立意是命题作文创新的关键。

做好作文立意创新可从如下几方面去尝试：（1）转换角度、质疑传统“转换角度、质疑传统”是指写作中换一个角度去思考问题，去对传统已成定论的观点、看法的质疑、反叛。

长期以来，我们的教育模式让我们形成了总喜欢从正面去认识事物的习惯。

如说到“愚公”，我们总喜欢去赞美他的勤劳、持之以恒的美德；说到邹忌，总喜欢去赞美他的“讽齐王纳谏”的功劳等等。

由于老师这么教，我们这么学，作文自然也就这么写，其结果往往就会写出千人一面，百口同腔的文章，使文章索然无味。

有句诗说“横看成岭侧成峰”。

对一件事物（或一个人），我们如果放弃正面的思考，转换一个角度，从反面或侧面去思考，就会实现创新。

比如，我们为何不可以去透视愚公的破坏环境，去直击邹忌的护短内心呢？（2）转换角色、反客为主在这世界上，我们人类总喜欢把自己当着世界的主人，把动物、植物当着我们的附属物，试想，如果我们在作文中将自己和周围一切的主客关系交换一下，并写出来，结果又如何呢？我敢肯定会大受欢迎的。

《西游记》就成功地刻画了一个猴子孙悟空的形象；《聊斋志异》成功地刻画了狐仙鬼怪的形象等。

这些就是反客为主的成功典范。

如果让我们写《我是图书》的文章，将自己反串成图书，以第一人称的手法，通过图书的所见所闻所感来刻画阅览者的形象，批判了一些道貌岸然的人不爱惜书、偷书、撕书的丑恶行为，赞扬了爱爱惜图书的优良品质。

使文章塑造出新的形象，从而给人以新颖之感。

（3）想象幻想、合情合理想象是创新的翅膀。

合情合理的想象幻想是作文实现创新的一个重要途径。