《八仙》策划提案
八仙牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书讲课教案
"八仙"牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书一、广告目标1、产品的市场占有率在产品导入的一年内，达到20%，对五丰、思念、龙凤三大品牌构成威胁，抢占三大品牌原有的市场占有率。
在计划中，这一年的产品导入期，将是我们广告投放量最大的时期，也是产品能否被消费者接受，八仙能否生存的关键。
2、产品的知名度达到60%-70%，在宁波市场，知名度要提高到80%以上。
3、消费者以"八仙"系列速冻食品、汤圆为第一品牌率达到15%以上。
4、消费者以"八仙"系列速冻食品、汤圆为第二品牌率达到25%以上。
二、广告时间开始时间：2003年7月1日结束时间：2004年6月30日持续时间：一年三、广告的目标市场地域：以宁波市为重点、江浙一带为广告投放的范围。
（这主要以产品的营销范围为依据，在我认为，只要有产品铺货的城市，就应该有针对性的进行广告投放）目标消费群体：主要是年龄在21-50岁的中青年人群，这部分人具有下列特点：·以女性购买者为主，尤其是中年妇女。
·生活方式较传统，较喜爱传统食品的。
·对速冻食品的需求注重美味。
·对宁波汤圆这一传统食品有特殊喜爱。
·关注地方特色小吃的外来观光者。
尽管大部分购买速冻食品者是因为求饮食方便，但从问卷中，我们得出了这样一个情况，购买者不单纯是为了便捷，同时对饮食的结构、速冻食品的营养、口感也表现出越来越多的关注。
四、广告的诉求对象宁波汤圆的诉求对象为城市广大中青年男女，典型的诉求对象为：1、21--30岁，尚未结婚，单身居住，不擅烹调，又追求美食者。
选择汤圆方便、省时兼享受，并对幼时品尝的手工制作的汤圆有着较为深刻情结。
2、21--30岁，已有家庭，夫妻均为上班族，一般中餐，晚餐在外解决，早餐则选择方便食品的。
这部分人多为白领，收入在2000左右，讲究饮食的结构和搭配，食品的口味等因素。
幼儿园八仙过海教案及反思
幼儿园八仙过海教案及反思教案-幼儿园八仙过海教学目标：1.了解八仙过海这个传统故事，学习并背诵其中八仙的名字和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们通过角色扮演来理解故事情节。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，通过集体活动来提高他们的社交技能。
教学准备：1.故事书《八仙过海》2.八仙图片卡片3.角色扮演服装和道具4.手工制作小船教学步骤：引入活动：1.教师展示《八仙过海》的书籍和卡片，让幼儿观察，并与他们简单讨论一下。
2.介绍八仙的名字和特点，并让幼儿一起重复几遍，帮助他们记忆。
主体活动：3.教师全班呈现小船造型，引导幼儿一起合作制作八仙过海的船。
（可利用纸盒、牛奶盒等简单材料）4.幼儿们穿上角色扮演服装，扮演八仙的形象，与教师一起进行表演，讲述故事情节。
5.引导幼儿观看故事图片，再次回顾故事情节。
6.教师分发八仙的卡片，让每个幼儿抽取一张，并根据卡片上的特点来表达自己扮演的八仙。
结束活动：7.教师与幼儿一起集体回顾故事情节和八仙的特点，引导幼儿表达自己的感受和体会。
8.幼儿自由交流，分享自己最喜欢的八仙和故事情节。
9.教师总结本堂课的主要内容，鼓励幼儿继续学习八仙传说，并与家长分享。
反思：本次教学活动中，我利用多种教学手段来帮助幼儿学习和理解《八仙过海》这个传统故事。
幼儿通过观看故事图片、角色扮演和抽取八仙卡片等活动，积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和合作意识。
然而，在教学过程中，我发现有一些幼儿在角色扮演中表现得比较被动，缺乏主动性。
我意识到这可能是因为他们不太了解故事背景和人物特点，导致他们在表演中缺乏自信。
因此，下次我会在引入活动中更加详细地介绍八仙的故事，让他们更好地了解和理解。
另外，我也注意到有一些幼儿在表达方面需要进一步的指导和训练。
在下次的教学中，我会加强语言表达的教学，例如通过角色扮演和小组讨论来提高他们的口头表达能力。
同时，我也会鼓励幼儿多参与课堂讨论和分享，培养他们的社交技能。
幼儿园中班语言教案《八仙过海的传说》
幼儿园中班语言教案《八仙过海的传说》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《中国民间故事》第四章，详细内容为“八仙过海的传说”。
通过讲述八仙过海的故事，让幼儿了解中国传统文化中八仙的形象和特点，以及故事所传递的团结协作、互帮互助的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解八仙的传说故事，认识八仙的形象和特点。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，激发幼儿对民间故事的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：八仙的形象和特点，以及故事中的道理。
2. 教学重点：讲述故事内容，引导幼儿感受团结协作、互帮互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：八仙过海故事挂图、八仙人物玩具、八仙角色扮演头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演八仙角色，进行情景剧表演，让幼儿初步了解八仙。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和玩具，详细讲解八仙过海的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“八仙中你最喜欢谁？为什么？”“故事中八仙遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一个八仙角色，用画纸、彩笔等学具制作八仙角色卡片。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己制作的八仙角色卡片，并分享对故事的理解。
7. 作业布置（5分钟）1. 回家后，向家人讲述八仙过海的故事。
2. 与家人一起制作一个八仙过海的画报。
六、板书设计1. 《八仙过海的传说》2. 内容：① 八仙角色介绍② 故事梗概七、作业设计1. 作业题目：制作八仙过海的画报答案：幼儿与家人共同完成，以绘画、剪贴等形式表现八仙过海的情景。
2. 作业题目：讲述八仙过海的故事答案：幼儿回家后，向家人讲述故事内容，尽量做到语言流畅、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班语言教案八仙过海的传说教案
幼儿园中班语言教案八仙过海的传说教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《八仙过海的传说》一节。
详细内容包括：1. 八仙的来历和特点；2. 八仙过海的故事情节；3. 故事中的道理和启示。
二、教学目标1. 了解八仙的来历和特点，激发对传统文化的兴趣；2. 通过故事，培养幼儿的语言表达、想象力和创造力；3. 学习故事中的道理，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：八仙的特点和故事情节的记忆；2. 教学重点：通过故事学习团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：八仙过海故事挂图、八仙人物卡片、八仙过海动画片；2. 学具：八仙人物头饰、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示八仙过海动画片，引导幼儿观察八仙的特点；（2）邀请幼儿扮演八仙，进行角色扮演游戏，激发兴趣。
2. 例题讲解：（1）详细讲解八仙的来历和特点；（2）讲述八仙过海的故事，引导幼儿关注故事情节和道理。
3. 随堂练习：（1）发放八仙人物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆；（2）组织幼儿进行小组讨论，分享故事中的道理。
六、板书设计1. 八仙过海故事简图；2. 八仙人物特点及故事道理。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八仙；2. 答案：幼儿可根据自己的想象，创作出独特的八仙形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解八仙文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：八仙的特点和故事情节的记忆；2. 教学重点：通过故事学习团结协作、互相帮助的品质；3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，为后续教学作铺垫；4. 作业设计：确保作业具有趣味性和创造性，引导幼儿发挥想象力。
一、教学难点解析1. 八仙的特点和故事情节的记忆：（1）教师可利用八仙过海故事挂图、人物卡片等教具，生动形象地展示八仙的特点，如各自的法宝、服饰、性格等；（2）通过动画片、故事讲解等方式，让幼儿多角度地了解八仙过海的情节，加深记忆；（3）设计互动游戏，如配对游戏、角色扮演等，让幼儿在游戏中巩固八仙的特点和故事情节。
2024年八仙过海的传说中班教案设计
2024年八仙过海的传说中班教案设计一、教学内容本节课选自《中国传统神话故事》教材的第六章第二节《八仙过海的传说》。
详细内容包括八仙的身份与特点、八仙过海的故事情节、八仙所持法器的寓意以及八仙过海传说的文化背景。
二、教学目标1. 让学生了解八仙的身份、特点以及八仙过海的故事情节，培养学生的文化底蕴。
2. 通过分析八仙所持法器的寓意，提高学生的思维能力和审美情趣。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：八仙所持法器的寓意及其在故事中的作用。
教学重点：八仙过海的故事情节及八仙的特点。
四、教具与学具准备教具：八仙过海故事挂图、八仙法器模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示八仙过海故事挂图，引导学生讲述他们所了解的八仙过海传说，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解八仙的身份、特点以及八仙过海的故事情节，分析八仙所持法器的寓意。
3. 实践：分组让学生绘制八仙法器，并讨论其在故事中的作用。
4. 例题讲解：讲解八仙过海传说中的典型情节，如汉钟离与铁拐李的斗法、何仙姑的莲花池等，引导学生理解故事内涵。
5. 随堂练习：让学生复述八仙过海故事，并用自己的话解释八仙法器的寓意。
六、板书设计1. 《八仙过海的传说》2. 内容：八仙：汉钟离、铁拐李、张果老、何仙姑、蓝采和、吕洞宾、韩湘子、曹国舅法器：扇子、拐杖、渔鼓、荷花、花篮、宝剑、笛子、玉板故事情节：斗法、过海、解难、重逢七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，编写一个关于八仙过海的新故事。
2. 答案示例：以八仙助人为主题，创作一个八仙在现代社会帮助人们解决难题的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他中国传统神话故事，如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》等，增强学生的文化底蕴。
组织学生参观博物馆，了解八仙法器在历史文化中的地位。
重点和难点解析：1. 教学难点：八仙所持法器的寓意及其在故事中的作用。
中班语言教案：八仙过海的传说—幼儿园中班教案
中班语言教案：八仙过海的传说—幼儿园中
班教案
本次教案旨在通过语言活动“八仙过海的传说”，帮助中班学生了解中国传统文化和民间故事，培养他们的听说能力和表达能力，同时促进他们的合作能力和想象力，让他们在语言交流中发现乐趣和智慧。
1. 传说故事
我会讲述“八仙过海”的传说故事，让学生聆听并理解故事的情节和主要人物，通过故事的方式，让学生了解中国传统文化和民间故事，并培养他们的听说能力和想象力。
2. 角色扮演
我会组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的不同角色，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验故事情节和角色感受，并培养他们的表达能力和合作能力。
3. 故事续写
我会引导学生进行故事续写活动，让他们用自己的想象力和创造力，续写故事的发展和结局，通过续写的方式，让学生发展自己的创造力和表达能力，并培养他们的合作意识和团队精神。
4. 故事分享
我会鼓励学生分享自己的故事，让他们用简单的语言讲述自己续写的故事情节和角色发展，通过故事分享的方式，让学生锻炼表达能力和分享能力，并培养他们的合作能力和社交能力。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过语言活动“八仙过海的传说”，了解中国传统文化和民间故事，培养听说能力和表达能力，促进合作能力和想象力，并在语言交流中发现乐趣和智慧，并为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
中班语言教案八仙过海的传说教案
中班语言教案八仙过海的传说教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》第四单元“神话故事”章节，详细内容为“八仙过海的传说”。
通过该故事，让学生了解中国传统文化中八仙的故事，感受合作与智慧的力量。
二、教学目标1. 让学生了解八仙的传说，知道八仙各自的特点和特长。
2. 培养学生合作解决问题的能力，激发学生对传统神话故事的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握八仙的特点和故事情节。
难点：培养学生合作解决问题的能力，运用故事中的智慧解决生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：八仙图片、故事课件、八仙过海道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用八仙图片，引导学生说出八仙的名字和特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述八仙过海的传说，引导学生关注故事中八仙如何克服困难，智慧过海的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中八仙过海的场景为例，引导学生思考如何用智慧解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，设计一个类似的困境，并想出解决问题的方法。
5. 小组展示（10分钟）每组选一个代表进行展示，其他同学给予评价。
教师点评各组表现，强调合作与智慧的重要性，引导学生将故事中的智慧运用到生活中。
六、板书设计1. 八仙过海的传说八仙：汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、曹国舅特点：各有所长，合作共赢2. 故事情节：八仙过海，各显神通遇到困难，智慧解决七、作业设计1. 作业题目：以“假如我是八仙之一”为主题，发挥想象力，用画笔描绘出自己成为八仙的场景。
2. 答案：学生作品，以创意和想象力为主，教师给予积极评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他神话故事，与同学分享，提高学生对传统文化的兴趣。
同时，组织一次“八仙过海”主题班会，让学生通过表演、绘画等形式，进一步感受八仙故事的魅力。
幼儿园中班语言教案：八仙过海 的传说 教案
幼儿园中班语言教案：八仙过海的传说教案教案名称：幼儿园中班语言教案《八仙过海的传说》教学目标：1. 能够了解并理解中国传统文化中的《八仙过海的传说》。
2. 能够用简单的语言描述故事情节和主要角色。
3. 能够通过角色扮演、绘画等方式表达对故事的理解和感受。
教学准备：1. 《八仙过海的传说》的故事图片或绘本。
2. 学生绘画用纸和彩色笔。
3. 角色扮演道具（如八仙的道具帽子、道具服装等）。
4. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾之前学过的中国传统文化，如春节、中秋节等，引起学生对中国传统文化的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）展示《八仙过海的传说》的故事图片或绘本，简单介绍故事情节和主要角色。
可以使用简单的语言描述，如“八仙是中国的神仙，他们有各自的特点和能力。
有一天，八仙决定一起过海去参加一个重要的宴会，他们用各自的能力克服了困难，最终成功到达目的地。
”3. 角色扮演（15分钟）分发八仙的道具帽子和道具服装给学生，让学生根据自己喜欢的角色选择帽子和服装。
老师带领学生一起扮演八仙过海的情景，可以模拟八仙使用各自的能力克服困难的过程，让学生亲身体验故事情节。
4. 绘画活动（15分钟）要求学生用彩色笔在绘画用纸上画出自己对《八仙过海的传说》的理解和感受，可以画出自己喜欢的八仙角色或故事情节中的场景。
鼓励学生用简单的语言描述自己的绘画作品。
5. 故事讨论（10分钟）让学生依次展示自己的绘画作品，并描述自己画的是什么，为什么选择这样画的。
鼓励学生相互交流和分享，可以提问学生对故事的理解和感受。
6. 教学总结（5分钟）总结学生对《八仙过海的传说》的理解和感受，强调中国传统文化中的神仙和传说故事的重要性。
鼓励学生在日常生活中继续了解和传承中国传统文化。
教学延伸：1. 可以邀请家长来幼儿园，为学生们讲述更多中国传统文化的故事，加深学生对中国传统文化的认识。
2. 可以组织学生们一起制作八仙的道具帽子和道具服装，加强学生对八仙角色的了解和记忆。
中班语言教案八仙过海的传说教案
中班语言教案八仙过海的传说教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《神话传说》，详细内容为《八仙过海的传说》。
通过讲述八仙利用各自的法器，克服困难，渡过大海的故事，引导幼儿感受团结协作的力量，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道八仙的传说故事，了解八仙各自的法器及特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得在困难面前互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解八仙过海的故事情节，掌握八仙的法器及特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：八仙法器图片、故事课件、八仙过海情景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示八仙过海的情景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？他们在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）讲述八仙过海的故事，重点介绍八仙各自的法器及特点，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）出示八仙法器图片，让幼儿说出对应八仙的名字及法器特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿八仙过海的场景，提高幼儿的语言表达能力。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅八仙过海的画作。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，对他们的创作给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《八仙过海的传说》2. 内容：八仙名字及法器故事情节概括团结协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《八仙过海的传说》，并画出自己心中的八仙过海场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，增进亲子关系；引导幼儿关注其他传统文化，培养他们的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到整节课的教学效果。
八仙过海的教学方案
八仙过海的教学方案
活动目的：
1、了解“八仙过海”是一个民间传说，知道“八仙”的不同特征和本领。
2、理解成语“八仙过海，各显神通”的含义。
3、对民间传说产生兴趣。
活动准备：
1、《八仙过海》语言cd、音乐cd。
2、拐杖、萧、花篮等道具若干，词卡“八仙过海，各显神通”
活动过程：
1、播放音乐《八仙过海》，让幼儿在优美的乐曲中进入活动情景。
2、欣赏《八仙过海》语言cd，了解“八仙”的本领。
（1）引导幼儿猜测“八仙”的本领及使用的宝物。
猜猜八位神仙都有什么本领？他们都会使用什么宝物？我们一起来看看是不是你说的那样。
（2）欣赏故事，了解“八仙”的本领，进一步加深对“八仙”的认识。
3、理解故事内容，丰富词汇“八仙过海，各显神通”。
“八仙过海”的故事发生在哪里？“八仙”过海要去做什么？他们分别用了什么办法过了东海？你觉得“八仙过海，各显神通”是什么有意思？
4、利用拐杖等道具玩游戏“八仙过海”，进一步加深幼儿对故事及“八仙过海，各显神通”字义的理解。
5、告诉幼儿“八仙过海”是山东流传很久的一个民间传说。
山东有很多好听的传说故事，请回家后与爸爸妈妈收集，讲给小伙伴听。
优秀报告范文：“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书(一)正文
“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书（一）正文一.项目内容：“八仙”牌宁波汤圆的广告策划二.策划目的：在市场调研的基础上为“八仙”牌宁波汤圆做一系列策划活动，使其顺利导进市场并抢占一定的市场份额。
三.操纵方试：在8人小组中，明确分工，信息共享，协调作业，终极完成该广告策划的各个项目。
四.时间：5月16日-6月19日五.具体安排：1.5月16日-5月19日各组员每人独立完成一份《策划工作方案》、《前期调研方案》和调查问卷。
2.5月20日小组内部进行讨论，确定使用何种《策划工作方案》、《调研方案》和《调查问卷》，并把这些方案上交到总负责人。
3.5月21日-5月28日总负责人分析《策划工作方案》、《调研方案》和《调查问卷》。
4.5月29日总负责人和各组组长确定该项目的《调研方案》和《调查问卷》，分配各组的调研任务。
5.5月30日分发问卷6.5月31日-6月1日开始调研。
各超市、菜市场、食口店采用实地调研的方式;各小区采用问卷调查的方式。
7.6月2日汇总调研信息8.6月3日-6月4日按要求统计问卷数据9.6月5日各小组统计的数据共享各种日常写作指导,教您怎样写范文10.6月5日-6月8日对市场背景进行分析，包括：产品、市场、消费者。
11.6月9日确定广告目标、广告策略和广告投进。
12.6月10日-6月15日各组员分工，分别负责创意、脚本和设计。
13.6月16日-6月19日组员分工撰写《“八仙”广告策划书》14.6月19日递交《“八仙”广告策划书》一.营销环境分析1.营销环境中的制约因素(1).有限的市场规模和上升的竞争压力近年来,汤圆市场面临着前所未有的激励竞争.竞争者不断涌进,而市场规模却受限于人口和地域,需求度和消费能力几近饱和,成长空间远不及竞争者加进市场的速度.而随着竞争程度的升高,市场也越来越细分化,使得单一的经济规模更难达成,竞争也更加辛劳.新产品失败的几率也越见增高.(2).价格调涨的空间越来越小由于市场上竞争品牌众多,新产品的定价不得不面临着其他产品的价格参照，特别是五丰、思念等市场占有量较多的品牌，我们的产品只能作为一个市场的挑战者，一方面要求我们的定价符合企业的发展，另一方面对市场发动攻势，提供最新和免费范文模板参考抢占市场份额。
八仙过海的传说—幼儿园中班教案(1)
八仙过海的传说—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《民间故事》的第三章《八仙过海的传说》。
详细内容包括八仙的身份和特点，八仙过海的故事情节，以及故事中所蕴含的团结协作、互相帮助的寓意。
二、教学目标1. 让幼儿了解八仙过海的传说，知道八仙的身份和特点。
2. 通过故事让幼儿理解团结协作、互相帮助的重要性。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解八仙过海故事中的团结协作、互相帮助的寓意。
教学重点：八仙的身份、特点及故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：八仙过海的图片、八仙人物玩具、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示八仙过海的图片，引发幼儿对八仙的好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：详细讲述八仙过海的故事，让幼儿了解八仙的身份、特点及故事情节。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演八仙，进行情景剧表演，加深对故事的理解。
4. 例题讲解：讲解故事中所蕴含的团结协作、互相帮助的寓意，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅八仙过海的画作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅八仙过海的画作，并简单描述画作内容。
答案示例：我画的是八仙过海的情景，画面中有八位仙人在海浪中前进，他们分别拿着不同的法器，表现出团结协作的精神。
2. 作业题目：讲述一个你在生活中经历的团结协作、互相帮助的事例。
答案示例：有一次，我和小伙伴一起玩捉迷藏，我不小心摔倒了，膝盖受伤了。
小伙伴们都过来帮我，有的给我擦药，有的安慰我。
我们团结协作，继续完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的学习兴趣？2. 是否让每个幼儿都参与到课堂活动中？3. 幼儿对八仙过海故事的理解程度如何？1. 开展以“团结协作、互相帮助”为主题的班会活动，让幼儿分享生活中的实例。
2. 组织幼儿参观博物馆，了解民间传说、神话故事等传统文化。
3. 家园共育，让家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的团结协作精神。
幼儿园八仙过海教学实施方案
幼儿园八仙过海教学实施方案一、教学背景及目标分析《八仙过海》是中国传统民间故事，讲述了八位神仙过海寻找桃花源的故事。
该故事情节简单，内容富有趣味性，适合幼儿园儿童进行学习。
通过学习该故事，幼儿能够认识到中国传统文化的魅力，并培养他们的想象力和创造力。
本次教学目标为：1. 让幼儿了解《八仙过海》的故事情节和主要人物。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够自由发挥表现能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、具体实施方案1. 教学准备制作PPT或手绘图片展示《八仙过海》的主要人物和情节，并准备相关道具及音乐等。
2. 教学步骤（1）导入环节老师可以通过图片或道具展示《八仙过海》中的主要人物，引起幼儿对于神仙、桃花源等概念的好奇心，并启发他们的想象力。
（2）故事讲述老师通过PPT或手绘图片展示《八仙过海》的故事情节，让幼儿跟随着故事的情节，进入到神仙们寻找桃花源的世界中。
在讲述故事时，老师可以采用适当的语言和语调来营造出神秘和梦幻的氛围。
（3）角色扮演在讲述完故事之后，老师可以根据幼儿的兴趣和特长来安排角色扮演活动。
例如，让幼儿分组扮演不同的神仙，并自由发挥表现能力。
此外，还可以邀请幼儿扮演小鱼、小蝌蚪等角色，与神仙们一起寻找桃花源。
（4）策划活动为了更好地培养幼儿的想象力和创造力，老师可以安排一些与《八仙过海》有关的艺术活动。
例如，让幼儿画出自己心目中理想中的桃花源、制作桃花源模型、编写自己心目中理想中的八位神仙等等。
（5）总结评价在教学活动结束之前，老师可以根据幼儿的表现和参与情况来对他们进行评价和总结。
并鼓励幼儿积极参与到教学活动中来，同时也可以提出一些改进意见，以便更好地推进教学工作。
三、教学评估通过观察幼儿在故事讲述、角色扮演、艺术活动等方面的表现，综合考虑幼儿沟通能力、想象力和创造力等方面的发展情况，进行综合性的评估。
同时，也可以邀请家长参加到教学活动中来，并向他们反馈幼儿在活动中的表现情况。
吕洞宾策划方案
吕洞宾策划方案一、方案背景吕洞宾是中国道教神仙中的一位，被尊称为八仙之一。
传说吕洞宾能够预知未来，懂得占卜，对风水有深入的理解。
吕洞宾策划方案基于吕洞宾的强大神通，旨在向人们传授一些实用的策划方法和技巧，帮助大家在工作和生活中做出明智的决策，提升效率。
二、方案目标吕洞宾策划方案的目标是帮助人们提高策划能力，从而更好地规划和组织工作、提升效率、实现目标。
具体目标包括：1.提供一套简单易用的策划方法和技巧；2.帮助人们学会有效规划和管理时间，合理安排工作和生活；3.提供一些常见问题的解决方案，帮助人们应对复杂情况；4.培养人们的预见性和决策力，使其能够做出明智的决策；5.增强人们的团队协作能力，促进团队的高效运作。
三、方案内容吕洞宾策划方案将包括以下内容：1. 策划方法和技巧通过介绍吕洞宾的一些神通和卓越才智，向大家传授一些实用的策划方法和技巧。
这些方法和技巧包括：•制定明确的目标和计划•进行情境分析和风险评估•制定有效的行动计划和时间表•进行资源分配和优化•建立有效的沟通和反馈机制•进行持续的监测和评估•做出调整和改进2. 时间管理时间管理是有效策划的重要组成部分。
方案会介绍一些时间管理的基本原则和技巧，帮助人们合理安排工作和生活，提高时间利用效率。
•设置优先级，区分重要与紧急•制定日程表和计划表•建立时间块法，集中精力完成任务•避免时间浪费的陷阱，如社交媒体等3. 解决方案库方案将提供一些常见问题的解决方案，帮助人们应对各种复杂情况。
这些解决方案将以案例和实例的形式呈现，供人们参考学习。
•团队决策的方法和工具•解决冲突和分歧的技巧•应对紧急事件的策略•组织协调和合作的方法4. 预见性和决策力培养方案将强调培养人们的预见性和决策力，帮助他们在复杂的环境中做出准确和明智的决策。
通过培养对未来的洞察力和敏锐性，人们将更好地预测变化和趋势，从而规划未来的行动。
•支持数据分析和预测方法•建立决策沉思和评估机制•培养灵活性和自信心•学习从失败中吸取经验教训5. 团队协作能力提升团队协作是成功策划的重要组成部分。
2020年“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书(三)正文
“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书（三）正文今天在网上看到《“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书（三）正文》，感觉写的不错，这里给大家转摘到，收藏。
三、产品定位策略根据调查数据的统计分析，对产品进行正确定位是产品进进市场并最大限度占有市场的条件和关键。
(一)、产品定位的条件对于新产品的定位问题重在市场细分，捉住市场空隙，趋势避害。
并寻求自身上风与需求的最大契合点。
尽量避免竞争冲突。
(二)产品上风与劣势分析1、速冻类食品的优劣势上风劣势.方便,省时省力.营养不好.轻易煮,省了很多不必要的麻烦.相对家庭自制食品来说口味欠缺.卫生.口味好,老少咸宜2、汤圆类产品的优劣势.口味多.太甜.味道好.油腻.卫生.轻易发胖.煮后不烂,不变形3、八仙牌宁波汤圆的特点.口味多.味道好.卫生.手工工艺流程.低糖4、消费者需求.味道好.口味多.卫生,方便，易煮不烂/低糖经过一系列比较分析,把宁波汤圆的优劣势与相关品牌,品类进行比较,放弃品类产品的共同上风定位,取其有代表性,不同于其他品牌的上风。
即手工制作流程和低糖的特点。
这两个上风恰好把其他产品的缺点给弥补了，也照样具备竞争产品口味等方面的上风，提供最新和范文模板参考由于手工工艺的汤圆，口感更好。
迎合了消费者的需求。
(三)定位上风1、放弃“口味”“卫生”等方面的定位是由于这些特点是同类产品共同具有的，就算不进行特别说明消费者也能明白的速冻类食品的特点。
且不能形成宁波汤圆独树一帜的特色。
2、当然所谓的放弃“口味”定位是指放弃一般的就口味进行的定位。
而宁波汤圆却是从侧面对口味进行了诠释。
它不直接宣传味道，而是从***方面进行产品定位。
固然随着现在人类生活节奏的加快，人们对饮食要求日益简单化，然而对口味的要求却是日益挑剔的。
现在方便食品越来越多，可口味都差未几，且缺少普通家庭制作的味道。
人们在没有选择的情况下也就无所谓了，然而他们还是期看能有较符合日常家庭口味的食品的。
八仙牌系列速冻食品宁波汤圆广告策划书(1)
八仙牌系列速冻食品宁波汤圆告白策划书一.项目内容：“八仙”牌宁波汤圆的告白策划二.策划目的：在市场调研的底子上为“八仙”牌宁波汤圆做一系列策划运动，使其顺利导入市场并抢占一定的市场份额。
三.操纵方试：在8人小组中，明确分工，信息共享，协调作业，最终完成该告白策划的各个项目。
四.时间：5月16日－6月19日五.具体摆设：1.5月16日－5月19日各组员每人独立完成一份《策划事情方案》、《前期调研方案》和调盘问卷。
2.5月20日小组内部进行讨论，确定使用何种《策划事情方案》、《调研方案》和《调盘问卷》，并把这些方案上交到总卖力人。
3.5月21日－5月28日总卖力人阐发《策划事情方案》、《调研方案》和《调盘问卷》。
4.5月29日总卖力人和各组组长确定该项目的《调研方案》和《调盘问卷》，分派各组的调研任务。
5.5月30日分发问卷6.5月31日－6月1日开始调研。
各超市、菜市场、食口店采取实地调研的方法;各小区采取问卷视察的方法。
7.6月2日汇总调研信息8.6月3日－6月4日按要求统计问卷数据9.6月5日各小组统计的数据共享10.6月5日－6月8日对市场配景进行阐发，包罗：产物、市场、消费者。
11.6月9日确定告白目标、告白战略和告白投入。
12.6月10日－6月15日各组员分工，分别卖力创意、脚本和设计。
13.6月16日－6月19日组员分工撰写《“八仙”告白策划书》14.6月19日递交《“八仙”告白策划书》一. 营销情况阐发1. 营销情况中的制约因素(1).有限的市场范围和上升的竞争压力近年来,汤圆市局面临着前所未有的鼓励竞争.竞争者不绝涌入,而市场范围却受限于人口和地区,需求度和消费能力几近饱和,生长空间远不及竞争者参加市场的速度.而随着竞争水平的升高,市场也越来越细分化,使得单一的经济范围更难告竣,竞争也越发辛苦.新产物失败的几率也越见增高.(2).代价调涨的空间越来越小由于市场上竞争品牌众多,新产物的订价不得不面临着其他产物的代价参照，特别是五丰、思念等市场占有量较多的品牌，我们的产物只能作为一个市场的挑战者，一方面要求我们的订价切合企业的生长，另一方面对市场发动攻势，抢占市场份额。
国庆八仙过海活动方案
一、活动背景为庆祝中华人民共和国成立74周年，弘扬中华民族优秀传统文化，丰富市民文化生活，烟台市蓬莱阁景区特举办“国庆八仙过海”主题活动。
活动将以蓬莱阁景区为核心，通过线上线下相结合的方式，让游客体验传统节庆氛围，感受八仙文化的魅力。
二、活动主题“同庆国庆，仙韵蓬莱——八仙过海欢乐多”三、活动时间2023年10月1日至10月7日四、活动地点蓬莱阁景区及周边区域五、活动内容1. 八仙过海主题展览- 内容：通过图片、文字、实物等形式，展示八仙过海的故事、传说以及相关文化背景。
- 地点：蓬莱阁景区游客服务中心2. 八仙文化演出- 内容：邀请民俗表演艺术家，现场演绎八仙故事，展现八仙风采。
- 时间：每天下午14:00-15:00- 地点：蓬莱阁景区广场3. 八仙美食节- 内容：推出八仙主题特色美食，如八仙寿桃、八仙糕点等，让游客品尝传统美食。
- 时间：全天- 地点：蓬莱阁景区美食街4. 八仙过海体验活动- 内容：设置模拟八仙过海的互动体验区，游客可参与投壶、钓鱼、猜灯谜等游戏，赢取纪念品。
- 时间：全天- 地点：蓬莱阁景区东海岸5. 线上互动活动- 内容：通过蓬莱阁景区官方微信公众号、抖音等平台，开展“八仙过海”线上答题、抽奖活动，增强游客的参与感。
- 时间：活动期间- 地点：线上平台6. 八仙文化讲座- 内容：邀请专家学者，为游客讲解八仙文化的历史渊源、艺术价值等。
- 时间：10月3日、10月5日下午15:00- 地点：蓬莱阁景区游客服务中心六、活动组织1. 主办单位：蓬莱阁景区管理局2. 承办单位：蓬莱阁景区游客服务中心、蓬莱阁景区文化部3. 协办单位：蓬莱市文化旅游局、蓬莱市餐饮协会七、宣传推广1. 通过各类媒体进行活动预热，包括电视、广播、报纸、网络等。
2. 制作活动海报、宣传册，在景区内进行张贴和发放。
3. 利用社交媒体平台进行线上推广，扩大活动影响力。
八、安全保障1. 活动期间加强景区安全管理，确保游客人身安全。
八仙过海幼儿教案
八仙过海幼儿教案教案标题：《八仙过海》幼儿教案教学目标：1. 认识传统民间故事《八仙过海》。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 故事《八仙过海》。
2. 与故事相关的歌曲和手指游戏。
教学准备：1. 故事书《八仙过海》。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 利用故事书《八仙过海》引起幼儿的兴趣，向幼儿介绍故事的背景和主要角色。
2. 展示与故事相关的图片或卡片，让幼儿猜测故事内容。
主体活动：1. 阅读故事《八仙过海》。
- 通过语调、声音变化等方式，使故事更生动有趣。
- 引导幼儿观察故事中的人物形象和情节发展。
- 鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题。
2. 学唱与故事相关的歌曲。
- 播放与故事相关的歌曲，引导幼儿跟随节奏和歌词。
- 分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的主旋律和歌词。
3. 进行与故事相关的手指游戏。
- 利用手指游戏的形式，让幼儿模仿故事中的角色动作。
- 引导幼儿进行角色对话，发挥想象力。
4. 分组活动：角色扮演。
- 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 让幼儿自由发挥，根据故事情节进行角色扮演。
- 鼓励幼儿合作，展示他们的表演成果。
结束活动：1. 回顾故事内容和活动过程。
2. 鼓励幼儿分享对故事的感受和体会。
3. 以小结的形式，总结幼儿在活动中学到的知识和技能。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些与故事相关的绘画或手工制作活动，如制作八仙的面具或船模型等。
2. 鼓励幼儿创作与故事相关的续篇或变种故事，培养他们的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在故事阅读和活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作品等，评估他们对故事的理解和表达能力。
教学反思：1. 故事《八仙过海》是一则富有想象力和趣味性的传统民间故事，适合幼儿阶段的教学活动。
通过故事的阅读和相关活动，幼儿能够增强语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书(四)正文
“八仙”牌系列速冻食品、宁波汤圆广告策划书（四）正文
各媒体的广告表现：①系列电视广告：以抒怀性的故事为主②系列广播广告：同样以抒怀性的故事为主③报纸广告：系列平面广告，文案以简洁为先，不以故事为核心④招贴、车身、候车亭广告：以鲜艳色彩的图案为核心再加之以广告语广告发布的媒体：※宁波电视台第套节目※宁波晚报※宁波电台交通音乐频道※公交、候车亭各媒体的广告规格：电视广告：秒，尽管产品仍处于上市期，但是秒的时间已经足够传达广告信息，进行有力的说服，也避免让观众产生厌烦的心理还节约了广告用度。
报纸广告：以半版的广告形式为主，具有一定的视觉冲击力，采用套红。
广播广告：秒招贴广告：开七、整合传播策略：由于本次广告活动是八仙食品的首次广告活动，需要迅速地打开市场，因此除了广告之外，还需要促销活动和公关活动的配合。
通过公关活动引起消费者的留意，通过广告促使消费者产生购买的欲看，通过促销使消费者直接产生购买行动。
整体传播活动由下面的内容构成：、媒介广告：通过上述大众传播媒介发布广告。
、公关活动：)在产品还未推向市场前，由公关职员写一份关于宁波汤圆的特写。
特写中的内容包括：宁波汤圆为什么这么有名;宁波汤圆与普通汤
圆的不同(***、各种日常写作指导,。
2021年最新版-《八仙过海》大班教案
《八仙过海》大班教案《八仙过海》大班教案作为一名教学工，就有可能用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的《八仙过海》大班教案，供大家参考借鉴，期望可以辅助到有需要的伴侣。
活动目标：1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。
2、能大胆描述自己的想法，理解“各显神通”的.含义。
活动预备：1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝贝；会念儿歌《八仙及宝贝》。
2、磁性图片：八个宝贝；一张大图片：八仙图。
故事录音带。
活动过程：1、熟悉八仙及宝贝。
⑴、师：小伴侣，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。
每个神仙都有各自的宝贝。
这儿有些宝贝，你熟悉吗？你知道是哪个神仙的宝贝吗？（老师出示八个宝贝，幼儿分别描述）师小结：这些是八个神仙的宝贝，他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑴、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝贝送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝贝与八个神仙匹配）⑴、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝贝，谁会念？我们一起边做动作边念。
2、观赏故事《八仙过海》。
⑴、师：想听八仙的故事吗？认真听！（老师描述故事第一段）听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今日飞过东海，便显不出咱神仙的本领，不如让宝贝带着我们漂洋过海吧。
”）那么八仙会如何利用宝贝过海呢？请你和旁边的小伴侣商量一下。
（幼儿商量后，请他们描述自己的想法）⑴八仙毕竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。
（老师描述故事其次段）听完提问：八仙是怎么利用各自的宝贝过海的？⑴完整地听一遍故事。
（老师放故事录音带）听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。
你们知道各显神通是什么意思吗？4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。
中国有许很多多的神话故事，著名全世界。
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•2.5D的游戏模式，很适合中低端玩 家的操作习惯，使其更易于上手。 •同时很多玩家不习惯于全3D的操 作，最后只能忍痛对全3D操作模 式的游戏说再见了。
神话 题材 难度 适宜
2.5D 操作 炫耀 表现
•游戏会更加为中低端玩家考虑，游 戏难度循序渐进，让玩家可以轻松 驾驭游戏。 •同时提供内挂、离线挂模式，使时 间不充裕的玩家例如上班族，学生 族，同样可以更好的融入游戏虽然有些神话题材的网游当中会穿插一些关于八仙的 内容，但以系统性的八仙故事为背景的网游还尚属少数。 比起被做烂了的西游、三国、武侠（包括不伦不类的 仙侠）类游戏来说，会更加容易引起喜欢“国韵”网游玩 家的注意。
主题
由于我们的游戏特色之一就是让玩家在游戏的过程中体 验到像是看电影般的感觉，而一个鲜明且容易被玩家接受并 喜爱的主题是必不可少的。 通常，玩家喜欢将自己所熟知的事物通过不同的形式进 行还原、并且参与其中。这也是网易《大话西游》和《梦幻 西游》大获成功的原因之一。 所以，以大家所熟知的 八仙故事为主题，会更容易让玩 家有亲切感，并且有热情投入其中。而且可以节省版权成本。
•卓越的画面表现力，可以吸引更多 注重游戏画面的玩家进来。 •当年《奇迹》凭借其华丽的画面表 现，包括震撼的巨型怪物、唯美的 场景及其可供玩家炫耀的华丽装备、 坐骑宠物等。一举成为当年国内 2.5D游戏的王者
从怪物身上 飞散出来的 真元
宣传&期待度
虽然八仙比四大名著的知名度略胜一筹，但用家喻户 晓这个词来形容一点都不为过。所以在宣传时可以占据一 定的优势，且更加引人注目。基于市场上还未有一款成功 的八仙（包括东游记）题材的MMORPG，所以在推广前期 便可以获得良好的期待度。
•国人普遍都有很深重神话情节，所 以优质的神话题材游戏都有着稳定 且忠实的拥护者。 •成功的例子：网易的《西游》系列， 200多W人在线靠的不仅仅是成熟 的游戏机制，更有相当一部分是来 自于大家的西游情节。
逻辑性&扩展性
选用神话题材的话，不管是千奇百怪的怪物、坐骑、 宠物、还是变化莫测的仙法、华丽的装备、神奇的道具， 都会变得“理所当然”。而且更加容易扩展内容及玩法。
如果选用纯正武侠或历史题材，在设计上都会受到一 些逻辑性的限制，例如《成吉思汗》在大家印象中就是热 血男儿南征北战的事情，但突然在宣传片中出现了一只三 头巨龙，而且魔法满天飞。玩家不禁会问历史课上怎么没 有说元朝那个时候有那种生物和那么强大的精神力量？从 而严重影响游戏代入感。