一年级语文备课组教研计划 - 杭州市长寿桥
一年级语文备课组教研计划 - 杭州市长寿桥小学_4
一年级语文备课组教研计划一年级备课组共六位语文老师，其中四位均为具有二十多年丰富教学经验的老教师，其余两位的教龄也有十余年了，可以说这是一支比较成熟的师资队伍。
值得一提的是，我们备课组还有一块“至宝”，省教坛新秀曹爱卫老师，有着前沿的教学理念，扎实有效的教学方法，经常参与我们的教研活动，与老师们共同探讨课堂教学中遇到的困惑。
一学期来，备课组已形成较为浓厚的教研氛围，老师们本着“轻负高质”的教学宗旨，力求让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐。
上学期期末，一年级接受了区的教学质量检测，获得了全区第四的好成绩。
本学期，我们将继往开来，切实有效地开展好教研组活动，带领着孩子们徜徉在语文学习之路上。
一、指导思想：以学校坚持科学发展观，继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。
本学期，备课组将继续保持务实的教研精神，在已有的基础上再接再厉，有效提高课堂教学质量。
二、教研工作重点：1.切实抓好老师的备课工作，注重过程性备课。
假期里，已将全册教材进行了分工，每位老师都分配到了一个半单元的重点备课任务。
在备课中要求明确每课时的教学重难点，并通过教学环节的设计、问题的创设以及练习的设计等方式来突破重难点。
2.组织好集体备课，每个单元由一位老师进行主讲，其余老师就主讲老师的备课情况发表自己的意见和看法，最后共同讨论确定最佳的教学设计方案。
3.做好单元练习的设计和把关工作，每位老师根据教学情况以及学生学习情况，自行设计练习题，以做单元学习检测之用。
4.继续做好课外阅读的推广工作，每个班根据学生的实际情况，设计、开展切实有效的阅读活动，让一年级学生“爱上书，爱上阅读。
”5.开展年级学科竞赛活动。
良好的书写习惯对于学生的学习一生受用，因此本学期将进行一次“我是小小书法家”的比赛，比的不仅仅是谁的字漂亮，还要比谁写字的姿势正确，字迹干净清晰。
一年级语文备课进程计划
一年级语文备课进程计划一、备课前的准备工作1. 研究课程标准：了解一年级语文的教学目标、内容和要求，以确保教学计划的科学性和合理性。
2. 分析教材：深入研究教材内容，把握教材的结构体系，明确每个单元和每篇课文的教学目标。
3. 了解学生情况：分析一年级学生的认知水平、研究兴趣和特点，以便制定适当的教学策略。
4. 查阅参考资料：搜集与教材相关的教学资源，包括教案、课件、课堂活动设计等，为备课提供丰富的素材。
二、制定教学计划1. 确定教学目标：根据课程标准和教材内容，明确每个单元和每篇课文的教学目标。
2. 制定单元教学计划：梳理单元内各篇课文的教学内容，合理安排教学顺序和时间。
3. 编写课时计划：详细规划每篇课文的教学过程，包括导入、新课、练、总结等环节。
4. 设计课堂活动：根据学生的兴趣和特点，设计富有趣味性的课堂活动，提高学生的参与度。
三、备课过程中的协作1. 集体备课：组织教师进行集体备课，分享教学经验和资源，共同讨论教学问题，提高教学质量。
2. 分工合作：合理分配备课任务，充分发挥每位教师的优势，提高备课效率。
3. 互相评课：在课堂教学后，进行互相评课，总结教学得失，为下次备课提供参考。
四、备课后的反思与调整1. 教学反思：在教学过程中，及时总结教学效果，发现问题，为下次备课提供依据。
2. 教学调整：根据教学反思，对教学计划进行调整，优化教学方法和策略。
3. 持续改进：不断研究新的教学理念和方法，提高自身教学能力，以更好地服务学生。
通过以上备课进程，我们希望能够提高一年级语文教学的质量，激发学生的研究兴趣，培养学生的语文素养。
希望大家共同努力，为一年级学生的成长助力。
一年级语文上学期备课组工作计划
2014-2015学年第一学期一年级语文备课组工作计划施红莲一、指导思想认真学习、领悟新课程教育理念、课改精神，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。
认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。
通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准。
二、本学期教学目标1、认真学习新课程标准，踏踏实实做好日常教学工作。
2、积极参加学校教研活动，定时定点开展备课组活动。
3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。
4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。
三、具体措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。
加强学习、广泛阅读，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。
2、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。
3、加强教学常规的自查、互查，及时总结教学中的得失，并按月进行随笔交流，真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也得到提高。
4、根据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动，丰富学生的学习生活。
利用课余时间做好辅优补差工作。
本学期计划在全年级开展一次“识字大王”、“弟子规”诵读比赛，以活动培养学习兴趣，促学生进步。
四、具体安排9月份：1、学习了解一年级的教学工作常规，学习学校教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。
2、认真学习一年级语文新教材调整意见，制定备课组活动计划。
3、开学初的教学常规检查。
4、备课检查反馈，并交流合理建议。
10月份：1、校内青年教师网络研讨课。
进行组内的随堂听课。
2、学习、交流前一阶段的教学情况，探讨教学工作中出现的问题，思考解决的方法。
下城区教育研究发展中心第二周
下城区教育研究发展中心第二周Prepared on 21 November 2021下城区教育研究发展中心第二十二周活动通知各中小学：第二十二周（1月21日— 1月25日）区教育研究发展中心学科活动安排及相关文件、通知如下：中小学学科活动其它相关通知及文件关于下城区小学四～六年级期终考试的通知各小学、实验学校：现将2007学年第一学期期终考试的有关事项通知如下：1、考试时间：2008年1月25日上午语文----8:30～10:00 数学----10:15～11:352、领取样卷：请各校派老师于1月24日上午到研发中心三楼313室领取样卷3、监考阅卷：学科交叉监考，同学科年级交叉阅卷4、上报数据：（1）“教学质量抽测及期终考试情况统计表”的电子稿（）请各校教导处及时填报，具体要求详见表下的备注。
（2）各学科各年级纸质的期终考试分析表请任课老师认真填写，一式两份，一份交本校教导处，一份于1月31日前交相关学科研究员。
关于公布2007年浙江省教研系统三项教学评比获奖结果的通知（下城区部分）各中小学、实验学校、幼儿园、直属单位：2007年浙江省教研系统三项教学评比结果近日揭晓，我区取得优异成绩，现将获奖结关于2007年度小学英语教师试卷命题评比结果的通知各小学、实验学校：本次对2007年6月和12月两个学期的小学英语教师期末命题试卷进行了评比，共有88份试卷参评，下列20位教师获优秀奖，他们是：周袆（永天）王晓琳（安吉路）董悦（安吉路）范秀娟（明珠）李煌娟（长寿）阎佳（大成）钱璐鹭（东园）梅露英（明珠）冯健（明珠）朱婧（江心岛）居黔杭（现代）詹顺英（新华）李晶（朝晖）张磊（明珠）汪燕虹（江心岛）张晖（长寿）朱旭丽（胜蓝）沈虹影（京都）陈怡旭（青蓝）舒鸿盈（求知）关于公布市、区中小幼“教师专业素质竞赛”——“感动社会的老师”征文评比结果的通知各中小学、幼儿园、实验学校：在各校的共同努力下，“感动社会的老师”征文评比活动圆满结束。
一年级语文教研组活动计划杭州市长寿桥小学
五年级语文备课组教研计划2013年2月五年级共7个班级，7位语文老师。
其中六位老师都是经验丰富的高段语文教师，江珊老师虽第一次执教五年级，但本班已带四年，教学能力提高快。
七位老师教学风格不同，但都能做到勤奋敬业、团结协作。
上学期期末检测，年级平均分位居全区第七，呈上升趋势。
今年，本备课组将再接再厉，精诚合作，争取教育、教学质量再上一台阶。
一、指导思想：根据区教育研究发展中心和学校教学工作计划的精神指导和具体要求，充分发挥备课组教研功能，深入开展教学研究。
强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作内容：（一）通过学习促进思考工作中要不断阅读、不断学习，转变育人模式，从寻找“适合教育的学生”转向创造“适合学生的教育”，从关注“学业成绩”转向关注“全面素质”，从关注“精英学生”转向关注“全体学生”，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
继续组织全组老师学习、实践新《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
练好语文教学基本功。
（二）通过研究提高教学效率按照“教育质量是教育事业生命线”的认识，以“轻负高质”为重点，进一步提高课堂教学效率。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
每周教研活动时间，扎实有效地开展集体备课活动,让教师“说”起来，“议”起来，真正“动”起来，提高教研活动的质量。
重视小课题研究，及教研论文撰写工作。
以有效教学为主题，教师根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，认真撰写教学反思。
2020年度小学一年级语文备课组任务规划
2020年度小学一年级语文备课组任务规
划
目标
本文档旨在规划小学一年级语文备课组在2020年度的任务，以确保高效和有序地进行备课工作。
任务一：制定教学大纲
1. 确定教学大纲的内容和目标，包括各个学期的重点知识和技能。
2. 将教学大纲细分为每个学期的教学计划，明确每个阶段的教学重点和安排。
任务二：准备教材和教具
1. 根据教学大纲确定所需教材和教具，并进行采购或准备。
2. 确保教材和教具的数量和质量满足教学需求。
任务三：制定教学活动和课程设计
1. 根据教学大纲和教材，制定每节课的教学活动和课程设计。
2. 确保教学活动和课程设计符合学生的年龄特点和认知规律。
任务四：评估和反馈
1. 设计适合一年级学生的评估方式，对学生的研究进展进行评估。
2. 及时给予学生反馈，帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
任务五：教师培训和交流
1. 安排教师培训活动，提高教师的教学能力和专业知识。
2. 定期组织备课组内部交流，分享教学心得和经验。
任务六：家校合作
1. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境和研究情况。
2. 与家长合作，共同关注学生的研究和发展。
任务七：教学评估和总结
1. 对每个学期的教学工作进行评估和总结。
2. 分析教学效果，及时调整教学策略和方法。
以上是小学一年级语文备课组在2020年度的任务规划，希望通过合理的安排和高效的执行，能够提高教学质量和学生的研究成绩。
杭州市长寿桥小学2023学年第一学期始业教育计划
杭州市长寿桥小学2023学年第一学期始业教育计划杭州市长寿桥小学2023学年第一学期始业教育计划一、教育目标在新学期开始之际，长寿桥小学制定了2023学年第一学期始业教育计划，旨在帮助学生们更好地适应学校和学习生活，培养良好的学习和行为习惯，提高他们的学习能力和综合素质。
二、教育内容1. 学校规章制度为了让学生们熟悉学校的规章制度，初步建立良好的行为规范，学校将举行规章制度教育活动。
学生们将参观学校，了解重要的规章制度，并签订学生守则。
学校将定期开展议事会，让学生们参与学校管理，增强他们的责任感和参与感。
2. 学习方法指导通过组织学习方法指导讲座和实践活动，学校将帮助学生们掌握有效的学习方法。
学生们将学习如何制定学习计划，如何高效地阅读和记忆，如何合理地安排时间等。
同时，学校将鼓励学生们积极参加课外辅导班，提高他们的学习水平。
3. 心理健康教育学校将组织心理教育专家进行心理健康教育讲座，帮助学生们学会有效地应对学习和生活中的压力。
学生们将了解心理健康的重要性，学会运用各种技巧来调节自己的情绪，增强自信心，并学习如何与他人进行良好的沟通和交流。
4. 学科知识讲座和实践活动学校将组织学科知识讲座和实践活动，帮助学生们巩固和拓展他们的学科知识。
学生们将参观科技馆、博物馆等地，亲身体验学科知识，并与专业人士进行交流。
同时，学校将组织学科竞赛，激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习动力。
5. 社会实践活动为了帮助学生们增强社会责任感和团队合作意识，学校将组织社会实践活动。
学生们将参与社区服务、环保活动等，亲身体验社会生活，培养他们的社会意识和社交能力。
三、教育方法1. 多元化教学学校将采用多种教学方法，例如讲座、实践活动、小组讨论等等，注重培养学生们的创造性思维和实践能力。
同时，学校将采用差异化教学方法，根据学生的学习能力和兴趣特点，提供个性化的学习资源和指导。
2. 综合评价学校将采用综合评价的方式，对学生的学习和综合素质进行评估。
小学语文桥教案
小学语文桥教案教案标题：小学语文桥教案教学目标：1. 帮助学生了解桥的定义、特点和功能。
2. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的描述和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 桥的定义和分类。
2. 桥的特点和功能。
3. 学生的观察和描述能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示桥的不同种类和特点。
2. 一些桥的模型或图片供学生观察和描述。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或图片展示不同种类的桥，并引导学生观察和描述它们的特点。
2. 引导学生思考桥的作用和重要性，并与日常生活中的桥做关联，例如桥的种类和用途。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组分配一座桥的模型或图片。
2. 学生观察桥的形状、结构和材料，并记录下来。
3. 学生讨论桥的特点和功能，并准备一个简短的描述。
展示：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们所研究的桥的特点和功能。
2. 全班学生进行讨论和提问，以加深对桥的理解。
拓展：1. 引导学生思考桥在文学作品中的象征意义，例如《小桥流水人家》。
2. 鼓励学生设计和绘画自己心目中的理想桥梁，并描述其特点和功能。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的桥的定义、特点和功能。
2. 强调桥在社会发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和欣赏不同类型的桥梁。
扩展活动：1. 邀请学生参观附近的桥梁，了解实际桥梁的结构和功能。
2. 组织学生进行小组项目，设计和建造简单的桥模型，以展示他们对桥的理解和创造能力。
评估：1. 观察学生在小组活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的描述和展示，评估他们对桥的理解和表达能力。
这个教案旨在通过观察和描述桥的特点和功能，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
通过小组活动和展示，学生将有机会合作和分享他们的学习成果。
此外，通过拓展活动和评估，教师可以进一步了解学生的学习情况并提供必要的指导和支持。
2020年度小学一年级语文备课组任务规划
2020年度小学一年级语文备课组任务规划目标- 确保一年级学生能够掌握基本的语文知识和技能- 培养学生对语文的兴趣和惯任务安排1. 教学内容- 拼音和基本的汉字书写- 认读常见的词语和句子- 初步的阅读理解和写作能力2. 教学方法- 结合游戏和趣味活动，激发学生兴趣- 使用多媒体教学辅助工具，提高教学效果- 引导学生多读多写，培养语感和表达能力3. 教学资源- 选择优质的教材和练册，保证教学质量- 利用互联网资源，提供丰富的资料和练题- 资源共享，备课组成员之间互相交流和分享教学经验4. 评估方式- 定期进行口头和书面的考核，了解学生的情况- 针对学生的不同表现，提供个性化的指导和辅导- 定期与家长沟通，共同关注学生的进展时间安排- 每周备课组会议：讨论教学进度和问题，安排下周教学内容- 每月教学总结会议：评估学生情况，调整教学计划- 每学期学科组会议：与其他年级的语文备课组交流经验和资源任务分工- 负责拼音和汉字教学的老师：准备教材和教学资源，设计教学活动- 负责词语和句子教学的老师：选择合适的课文和练题，帮助学生掌握基本的阅读和写作能力- 负责评估和辅导的老师：定期考核学生，提供个性化的指导和辅导参考资料- 小学语文教材和练册- 互联网上的语文资源和教学案例风险和挑战- 学生兴趣不高，难以保持专注- 学生基础差异较大，需要个性化教学- 与家长的沟通合作存在困难绩效评估- 学生的语文成绩和进步情况- 学生的兴趣和参与度- 学生的语言表达能力和阅读理解能力- 家长对教学工作的反馈和评价。
语文一年级备课小组的工作方案
语文一年级备课小组的工作方案一、工作目标为了提高我校一年级学生的语文素养，我们备课小组致力于打造高效、生动、有趣的语文课堂。
我们的目标是通过集体备课、资源共享、教学研究等手段，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中掌握语文知识，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、工作原则1. 资源共享，优势互补：备课小组成员之间要积极分享教学资源和经验，发挥集体智慧，提高教学水平。
2. 教学研究，持续改进：备课小组要定期进行教学研究，针对教学中遇到的问题和困难进行讨论，不断优化教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生，以学生为本：在教学过程中，要始终关注学生的学习需求和兴趣，尊重学生的个性差异，因材施教。
三、工作内容1. 集体备课：备课小组成员要提前一周准备好教学内容，并在备课会议上进行分享和讨论。
备课会议每周一次，由组长负责组织。
2. 教学设计：根据学生的实际情况，设计有趣、生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 资源共享：将优秀的教学资源（如课件、教学素材、测试题等）在备课小组内共享，提高教学效果。
4. 教学研究：定期进行教学研究，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
5. 课堂观察：备课小组成员相互观摩课堂，课后进行交流和反馈，共同提高教学水平。
6. 评价与反馈：定期对学生的学习情况进行评价，及时反馈给学生和家长，促进学生的学习进步。
四、工作时间安排1. 每周一下午进行备课会议，每次会议时间为2小时。
2. 每周五进行课堂观察，观察时间为1课时。
3. 每月进行一次教学研究，研究时间为2课时。
五、工作要求1. 备课小组成员要积极参与集体备课，按时完成备课任务。
2. 认真对待课堂教学，注重教学效果，关注学生的学习需求。
3. 尊重备课小组的其他成员，积极参与讨论，共同提高教学水平。
4. 按时参加各类教学活动，如有特殊情况，需提前向组长请假。
六、激励与考核1. 对在教学工作中取得优异成绩的备课小组成员，给予一定的物质和精神奖励。
部编小学一年级上册语文全册教案(263页)
我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。
编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。
3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。
教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。
通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网http://cz.Ls pjy.co第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。
让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
我上学了 1教学要点和课时安排分类内容课时教学要点1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。
2. 感受作为中国人的自豪。
我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。
学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。
备课小组一年级语文年度工作任务
备课小组一年级语文年度工作任务一、工作概述本备课小组致力于为一年级学生提供高质量、富有成效的语文教学，通过深入研究教材、分析学情、制定合理教学计划，确保学生掌握扎实的语文基础知识和技能。
在此基础上，我们还将注重培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯，提高他们的语文素养。
二、年度工作目标1. 全面掌握教材内容，理解教材编写意图，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 深入了解一年级学生的学习特点和需求，制定有针对性的教学策略和方法。
3. 提高学生的语文基础知识水平，包括字词、语法、阅读理解等方面。
4. 培养学生良好的阅读习惯和兴趣，提高他们的阅读能力。
5. 提高学生的写作能力，培养他们的创新思维和表达能力。
6. 注重培养学生的听说能力，提高他们的口语表达和交流能力。
7. 提高学生的综合素质，包括思维能力、情感态度、价值观等方面。
三、具体工作任务1. 深入研究教材- 分析教材的结构和内容，理解教材的编写意图。
- 对比不同版本的教材，选择适合本班级学生的教材进行教学。
2. 分析学情- 对一年级学生的学习特点、兴趣和需求进行调查和了解。
- 分析学生的学习基础，确定教学起点和教学难点。
3. 制定教学计划- 根据教材内容和学情分析，制定全学期的教学计划。
- 确定每个单元的教学目标、教学方法和评价方式。
4. 设计教学活动- 设计有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
- 结合多媒体教学资源，提高教学效果和学生的参与度。
5. 编写教学反思- 定期对教学过程进行反思，总结教学经验和教训。
- 不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
6. 组织学生评价和反馈- 定期进行学生的学习评价，了解学生的学习进展和问题。
- 鼓励学生提供反馈，及时调整教学策略，满足学生的需求。
7. 参与专业发展和团队合作- 参加备课小组的集体备课活动，分享教学经验和资源。
- 参与专业培训和学习，提升自身的教学水平和能力。
四、时间安排1. 第一季度：深入研究教材，分析学情，制定教学计划。
如何制定教学目标
如何制定教学目标——“反思创新”教案杭州市长寿桥小学丁榕教学设计方案一：17、酸的和甜的（第一课时）教学目标：1、随课文认识“酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待”8个生字。
2、会写“狐、狸、猴”3个字。
3、能正确、流利地朗读课文，学会运用关键词“迫不及待、大口大口”明白得内容。
4、明白得“迫不及待”，并能用上它说一句话。
教学过程：一、以图入手，了解故事大意。
1、老师给大伙儿带来了一则寓言故事，想看吗？边看边想故事中有谁。
（课件连续出示八幅插图）2、故事看完了，谁来说说故事中有哪些小动物？（学生回答，课件出示小动物）这些是小动物的名字，谁认识？（词语：狐狸、小猴子、小松鼠、小兔子。
指名读〈强调“狸”单个字读第二声，在词语中读轻声〉，读完后请学生将名字拖到相应的图片旁。
）让我们一起来跟小动物打打招呼吧！二、初读课文，学习生字。
1、有关狐狸、小猴子、小松鼠、小兔子的故事就在我们的课文中，请小朋友把书翻到74页，看看图，读读课文，圈圈生字，注意把生字读正确。
（可在学生学习时，以提醒的方式提出学习要求。
）2、生字中有三个带有相同偏旁的，你们找到了吗？（狐、狸、猴）什么缘故它们都带有“犭”旁？接下来，让我们一起写写这3个生字吧。
请你认真观看，看看有什么要提醒大伙儿的？（“狐”的右边是“瓜”，而不是“爪”；“猴”的右边的“侯”，而不是“候”，不要多一竖。
）——教师范写，学生临写。
（生字教学不要太细，让学生自己观看，自己临写，要求写一个，进行对比后再写。
）三、揭示课题，感悟课文，指导朗读。
1、这些小动物它们在谈论什么？（依照学生的回答，出示词语：葡萄，念一念。
贴生字，这些确实是葡萄。
师：一颗葡萄，两颗葡萄，把它们串起来，确实是——串。
诶，那个字挺容易的，我们一起来书空。
这是一串葡萄，这儿一共有几串葡萄？请你数一数。
——这么多串葡萄，我们能够说是“一串串”的葡萄。
2、小动物们在谈论这些葡萄到底是——酸的依旧甜的（反复说，纠正字音）。
桥的语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景桥，作为人类文明的重要建筑之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅是连接两岸的纽带，更是承载着人类智慧和勇气的象征。
为了更好地挖掘桥的文化价值，提高语文教学水平，我们特此开展以“桥”为主题的语文教研活动。
二、活动目标1. 通过对桥的深入了解，提高教师对语文教材中桥文化知识的掌握。
2. 培养教师运用桥文化知识进行语文教学的能力。
3. 提高学生对桥文化的认识和审美情趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请桥梁专家、文化学者为教师们讲解桥的历史、文化、建筑特点等，拓宽教师视野。
2. 教学观摩：选取具有代表性的以桥为主题的课文，进行课堂教学观摩，分析教师如何运用桥文化知识进行教学。
3. 教学研讨：围绕桥文化知识在语文教学中的应用，开展教学研讨，分享教学经验。
4. 课后作业设计：教师们结合所学知识，设计以桥为主题的课后作业，培养学生的审美情趣和创新能力。
5. 主题班会：组织主题班会，让学生了解桥的文化内涵，培养学生的爱国情怀。
四、活动安排1. 时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 地点：学校多功能厅3. 参加人员：全校语文教师、部分学生代表4. 活动流程：（1）主持人开场，介绍活动背景、目标及流程。
（2）主题讲座：桥梁专家、文化学者讲解桥的历史、文化、建筑特点等。
（3）教学观摩：展示以桥为主题的课文课堂教学，分析教师如何运用桥文化知识进行教学。
（4）教学研讨：教师们围绕桥文化知识在语文教学中的应用，开展教学研讨。
（5）课后作业设计：教师们结合所学知识，设计以桥为主题的课后作业。
（6）主题班会：组织主题班会，让学生了解桥的文化内涵。
（7）总结发言：主持人对本次活动进行总结，提出今后工作要求。
五、活动总结1. 通过本次活动，教师们对桥的文化内涵有了更深入的了解，为今后的语文教学提供了丰富的素材。
2. 教师们在教学研讨中分享了各自的教学经验，为提高语文教学水平提供了有益的借鉴。
课文桥教研活动
为了提高教师的教学水平和学生的语文素养，加强语文课堂教学的实效性，我校语文教研组决定开展课文桥教研活动。
本次教研活动以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导，旨在通过集体备课、课堂教学、教学反思等环节，探讨课文教学中存在的问题，提出改进措施，提高教师的教学能力和学生的语文素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对课文的理解和把握能力。
2. 通过课堂教学，提高教师的教学水平和学生的语文素养。
3. 通过教学反思，促进教师的专业成长。
4. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组：将语文教师分为若干小组，每组负责一个年级的课文教学。
（2）研究课文：各组教师共同研究教材，分析课文内容、教学目标、教学重难点等。
（3）制定教学计划：根据课文特点，制定详细的教学计划，包括教学环节、教学方法、教学手段等。
（4）交流研讨：各组教师分享备课心得，共同探讨课文教学中存在的问题及改进措施。
2. 课堂教学（1）教师上课：各组教师按照教学计划进行课堂教学，展示自己的教学风格。
（2）听课评课：其他教师参与听课，课后进行评课，提出改进意见。
3. 教学反思（1）教师撰写教学反思：课后，教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
（2）教研组交流：各组教师分享教学反思，共同探讨提高教学水平的途径。
1. 时间安排：本次教研活动分为三个阶段，每个阶段持续一个月。
2. 质量控制：教研组长负责监督活动开展情况，确保活动质量。
3. 考核评价：活动结束后，对教师的教学水平和学生的语文素养进行考核评价，作为教师评优评先的重要依据。
五、活动预期效果1. 教师教学水平得到提高，课堂教学更加生动、有趣。
2. 学生语文素养得到提升，阅读、写作、口语表达能力得到锻炼。
3. 教研氛围更加浓厚，教师之间的团队协作精神得到加强。
4. 学校语文教学质量得到整体提升。
总之，本次课文桥教研活动旨在通过集体备课、课堂教学、教学反思等环节，提高教师的教学水平和学生的语文素养，为我校语文教学质量的提升奠定坚实基础。
杭州市长寿桥小学学年第一学期始业教育计划
【最新】杭州市长寿桥小学学年第一学期始业教育计划杭州市长寿桥小学_学年第一学期始业教育计划一. 教育主题:争做校园〝智慧学生〞努力创建和谐校园二.教育目标:1.使学生理解具有长寿特质的智慧学生是怎样的.（结合班级情况.学生特点让学生了解〝践行文明.热爱科学.善于创新.阳光生活〞的含义.2.继续深入学习〝八荣八耻〞,结合〝八荣八耻〞的学习,将文明礼仪的教育融入日常学习生活中,提出新学期新要求.三.行为习惯教育内容:1.参加升国旗仪式,杭州市长寿桥小学_学年第一学期始业教育计划一. 教育主题:争做校园〝智慧学生〞努力创建和谐校园二.教育目标:1.使学生理解具有长寿特质的智慧学生是怎样的.（结合班级情况.学生特点让学生了解〝践行文明.热爱科学.善于创新.阳光生活〞的含义.2.继续深入学习〝八荣八耻〞,结合〝八荣八耻〞的学习,将文明礼仪的教育融入日常学习生活中,提出新学期新要求.三.行为习惯教育内容:1.参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼.呼校训时严肃认真.声音宏亮.2.着装得体,坐正立直,行走稳健,观前顾后,谈吐举止文明.3.使用好礼貌用语:请.您.您好.劳驾.谢谢.对不起.请原谅.没关系.再见.4.使用好体态语言:微笑.鞠躬.握手.招手.鼓掌.右行礼让.回答问题起立.5.见到师长要让道.停步.行少先队礼.问好;上下课,起立向老师行注目礼,课上发言先举手,进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入;离校与老师.同学道别.6.在公众场合不大声喧哗.不奔跑打闹,注意安全.7.要求不在墙面上乱涂乱画,保管好自己桌椅,离开教室请随手关灯,合理使用学校设施,不损坏.不浪费等.（爱护公物将是本学期的教育重点）杭州市长寿桥小学_年8月【杭州市长寿桥小学_学年第一学期始业教育计划】。
《桥》研修计划模板
《桥》研修计划模板
《《桥》研修计划模板》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
学科
语文
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的知识素养。
2、坚持每天读书一小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型的老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
自定提升微能力点
准备提升的微能力点
编号及名称
准备参加的研修活动
校本实践应用预期成果形式
（结合提升工程2.0学校整校推进规划和教研组研修计划，初步设定个人准备提升的微能力点、准备参加的研修活动、以及在校本实践应用过程中预期形成的成果形式。）
《桥》研修计划模板这篇文章共3547字。
电子邮箱
自诊信息技术
应用问题
（填答以下有关微能力点的自测题目，自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的问题和难点）
过度依赖
首先，我们应该明白：信息技术是教学的一种辅助手段，而不是目的。推进信息技术的应用并不是为了信息化而信息化，而是通过信息化达到更好的教学和学习效果。但是，在实施课程教学过程中好多人在这一点上出现了误区：他们认为，新课改每一节课如果没有用到多媒体网络，或者只用了几分钟的计算机，那肯定不是一堂好课，甚至形成“无多媒体不成好课”的局面。这些教师，过度依赖多媒体，备课时把主要精力放到课件的制作上，忽视了教学过程与教学方法的设计。这样的课往往是华而不实的。
桥(教案)
预设二：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
这句换作者运用了比喻的修辞手法，写出了山洪来预设三：近一米的洪水已经在路面上跳舞。
预设四：死亡在洪水的狞笑中逼近。。
4、在这场汹涌的山洪面前，人们的表现又是怎样的？分角色读课文。
读词语，你有什么发现？
三、学习课文第一部分。（达成目标A2 10分钟）
1、观看视频，谈感受。
2、自读1-6自然段，思考，课文是怎样写这场暴雨和山洪的？
3、抽生交流。
预设一：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
从这句话你发现了什么？这里有一个最简短的句子，几个字？自己读读看，有什么感觉？这场暴雨有什么感觉？让你想到了哪些词语？
长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架
五年级3班上课教师：陈腊梅
课题：16.桥
课时数：2
教学
目标
A类1、学生自主学会本课生词。
2、能有感情地朗读课文，感受环境描写的对人物的烘托效果。
3、了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。
B类
理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。
分角色读课文。
抽读最后一部分。
学生写话练习。
理解课题，老汉就是那一座桥
课后反思：
3、勾出文中描写老汉的句子，抓住老汉的动作、语言、语言，想想老汉是个怎样的人。
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
学生课堂练习单
（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）
一、谈话引入课题。（1分钟）
二、检测预习。(达成目标A1 3分钟)
抽读词语：咆哮狞笑放肆势不可当
你拥我挤疯了似的跌跌撞撞乱哄哄
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级语文备课组教研计划
一年级备课组共六位语文老师，其中四位均为具有二十多年丰富教学经验的老教师，其余两位的教龄也有十余年了，可以说这是一支比较成熟的师资队伍。
值得一提的是，我们备课组还有一块“至宝”，省教坛新秀曹爱卫老师，有着前沿的教学理念，扎实有效的教学方法，经常参与我们的教研活动，与老师们共同探讨课堂教学中遇到的困惑。
一学期来，备课组已形成较为浓厚的教研氛围，老师们本着“轻负高质”的教学宗旨，力求让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐。
上学期期末，一年级接受了区的教学质量检测，获得了全区第四的好成绩。
本学期，我们将继往开来，切实有效地开展好教研组活动，带领着孩子们徜徉在语文学习之路上。
一、指导思想：
以学校坚持科学发展观，继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。
本学期，备课组将继续保持务实的教研精神，在已有的基础上再接再厉，有效提高课堂教学质量。
二、教研工作重点：
1.切实抓好老师的备课工作，注重过程性备课。
假期里，已将全册教材进行了分工，每位老师都分配到了一个半单元的重点备课任务。
在备课中要求明确每课时的教学重难点，并通过教学环节的设计、问题的创设以及练习的设计等方式来突破重难点。
2.组织好集体备课，每个单元由一位老师进行主讲，其余老师就主讲老师的备课情况发表自己的意见和看法，最后共同讨论确定最佳的教学设计方案。
3.做好单元练习的设计和把关工作，每位老师根据教学情况以及学生学习情况，自行设计练习题，以做单元学习检测之用。
4.继续做好课外阅读的推广工作，每个班根据学生的实际情况，设计、开展切实有效的阅读活动，让一年级学生“爱上书，爱上阅读。
”
5.开展年级学科竞赛活动。
良好的书写习惯对于学生的学习一生受用，因此本学期将进行一次“我是小小书法家”的比赛，比的不仅仅是谁的字漂亮，还要比谁写字的姿势正确，字迹干净清晰。
分班进行“儿歌表演大赛”，让学生自由选择必读书目《日有所诵》中的小儿歌，加上道具、表情、动作，进行表演，每班决出的优胜者在年级组进行表演。
三、实施的措施：
1.认真抓常规工作：
（1）备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。
上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。
集体备课资源共享后，要求老师能根据班级学生的实际情况，进行调整与修改，体现班级特色。
（2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。
（3）组织老师全心全程全面地关爱辅导后进生。
2.扎扎实实抓教研活动：
（1）每周二下午为教研活动日。
每次安排一位老师解读一个单元的教材，进行集体备课。
（2）每次教研活动安排一位老师推荐一本好书，推动教师的主动阅读。
（3）认真落实每人一课的教学磨课活动，相互听课，共同研究，共同提高。
3.督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力，以及诗文的诵读能力。
4. 积极营造班级的读书氛围，设立“图书角”，对于“图书角”的书目，老师进行逐一把关，选择一些适合低年级孩子阅读的。
首推“课外阅读”中的必读与选读书目，没有的由家委会统一购置，以保证孩子在校也能读到优质书籍。
每月班级评选“最受欢迎的图书”和“阅读之星”。
有助于鼓励、激发孩子的阅读热情，并及时调整、补充“课外阅读推荐书目”，让孩子读到自己喜欢的真正的好书。
四、具体安排：。