21数学乐园(答案)
苏教版三年级数学上册第一单元综合测试卷含答案
苏教版三年级数学上册第一单元综合测试卷两、三位数乘一位数一、填空。
（第3、10题每小题2分，其余每空1分，共23分）1．312的5倍是（），72是（）的8倍。
2．要使83×2的积是三位数，里最大填（）。
3．不计算，圈出得数大于5000的算式。
600×8 590×9 6×807 4×999 798×7 5×899 4．【新考法】3位小朋友同时口算一道“一位数乘两位数”的乘法算式, 根据他们的想法, 你认为口算的这道乘法算式是（）。
5．填表。
6．典典到体育馆游泳，在长50米的泳道里游了3个来回，他一共游了（）米。
7．王阿姨每分钟可以打90~100个字，9分钟最多可以打（）个字，最少可以打（）个字。
一篇文章有900多个字，王阿姨9分钟（）打完。
（填“能”或“不能”）8．【苏州市常熟市】下面左图中所有的涂色部分表示的数是312，整个图形表示的数是（）；右图中的正方形表示80，那么涂色部分表示的数是（）。
9．在>”“<”或“=”。
6300 7×899 39×3 21×6 308×7 708×3 123×2×4 123×8 643×5 543×6 726×0 726 + 3 10．把1、3、5、7这四个数字按要求分别填入里，写成乘法算式。
（1）要使积最大，应该怎样填？×（2）要使积最小，应该怎样填？×二、选择。
（将正确答案的字母填在括号里）（每小题2分，共20分）1．【新考法】如图，表示的数可能是（）。
A．130×4 B．6×78 C．65×6 D．106×4 2．下面（）的得数比2800大。
A．690×4 B．340×8 C．720×3 D．702×43．典典画了一组图形：要使的颗数是的2倍，需要去掉（）颗。
2024年《数学乐园》小学数学一年级教案
2024年《数学乐园》小学数学一年级教案一、教学内容本节课选自2024年《数学乐园》教材一年级上册第二章“认识数字4”的内容。
详细内容包括：数字4的书写、认识和理解，通过实践活动，让学生掌握4的数序和数量概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的书写方法，能正确、规范地写出数字4。
2. 培养学生认识和理解数字4的能力，知道4表示的数量。
3. 培养学生运用数字4进行简单的数学运算，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字4的书写、认识和理解。
难点：数字4在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅游乐园的图片，引导学生观察图片中的数字4。
（2）请学生举例生活中见到的数字4，分享给大家。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解数字4的书写方法，引导学生跟随书写。
（2）学生自主练习书写数字4，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解数字4的数序和数量概念。
（2）学生跟随教师一起解答例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 《认识数字4》2. 内容：（1）数字4的书写方法（2）数字4的数序和数量概念（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上练习书写数字4，每个写5行，每行写10个。
（2）数一数，下列物品的数量是4个的有哪些？① 小红帽② 小鸭子③ 小汽车④ 小球2. 答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）②、③、④八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字4的书写和认识掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他数字的出现，激发学生学习数学的兴趣。
小学数学一年级上册《数学乐园》教案
生：要注意先求中数。
小结：看来我们要想自己的口算又快又好，一定要熟练掌握10以内数的组成，还要灵活的应用凑十法，才能提高我们的计算速度。师：恭喜大家，我们闯过第二关！
【设计意图】“2分钟口算大闯关”应用电子白板的计时功能，让孩子体验口算的速度也很关键，利用白板“超级分类”功能让孩子上台核对答案，增加了课堂的趣味性，同时设置提问环节，巩固20以内数的加减法的计算方法。
活动3：请从前往后数的第3个和第6个同学坐下！
活动4：请从前往后数的第3个到第6个同学坐下！
提问：观察这两列队伍，它们有什么不同？
生：“第3个和第6个同学”只表示两个同学，“第3个到第6个同学”表示第3个、第4个、第5个、第6个四个同学。
师：看来一字之差，结果却大不相同。所以大家一定要认真看题目，养成认真审题的好习惯。
【设计意图】本环节回顾梳理了涉及的知识，让学生体验归纳整理的好处。本节课以活动的形式，把各部分知识有机、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都包含了所学的知识，在教学过程中，学生经历多角度、多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性，培养思维的灵活性，提高了学习的积极性，促进了课堂的有效性。
提问：（1）有（4）只手套
（2）有（2）双手套
（3）有（20）个手指
小结：大家要注意，它们的单位不同，结果也不同。在数的时候一定要注意顺序和方法。恭喜大家，我们闯关成功！
【设计意图】闯关的一开始，利用电子白板的视频添加功能，呈现托马斯小火车的动画情境，在托马斯的车厢上完成数数的练习，巩固20以内数的顺序；之后又结合胖总管的手套，应用白板的拖拽和批注功能，让孩子体验生活中的数数，复习不同的数数策略。
教学重难点
一年级下册数学乐园
目录第一章七巧板第二章数字小游戏第三章分类与整理第四章动手画一画第五章认识人民币第六章 100以内的加减法第七章找规律第八章搭配问题第九章算式猜谜第十章巧算数学第十一章简单的移多补少第十二章奇数和偶数第一章 七巧板七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的,而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)。
七巧板是古代汉族劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。
明、清两代在汉族民间广泛流传，在18世纪，七巧板流传到了国外。
这是最传统、最常见的七巧板。
它是由三种图形状的七块木板组成，其中有五个三角形：两个大三角形，一个中三角形，两个小三角形，还有一个正方形和一个平行四边形组成。
认识七巧板现在人们又发明一种新的七巧板，也有五个三角形，但形状、大小不一样。
瞧，其中有两个等腰三角形，两个钝角三角形，一个锐角三角形，还有两个大小、形状相同的平行四边形。
制作方法制作七巧板是一件十分简单的事。
材料也只是普通文具：一支笔、一把尺、七巧板制作图一把剪刀和一块纸板（纸张），几只彩笔。
1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。
2.再从左上角到右下角画一条线。
3.在上面的中间连一条线到右面的中间。
4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。
5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画左上与右下的对角线的四分之三，另外，在左上右下这条对对角线的四分之一处画一条线，与上边的中间相连。
6.最后，把它们涂上不同的颜色并沿着黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板。
七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，到现在已经有二千五百多年的历史了。
唐朝时人们发明了一种几案，专用于宴请宾客，其特点是可以随宾客人数多少而任意分合，称为“燕几”。
宋朝有个叫黄伯思的人，对这种“燕几”作进一步改进，设计成六件一套的长方形几案，既可视宾客多少拼合，又可分开陈设古玩书籍。
后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成四方形，６人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园教案
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级数学上册“数学乐园”章节，详细内容包括：认识数字110，掌握基本的数数、计数和识数能力；学习简单的数序，理解数的大小关系；通过趣味游戏，培养孩子们的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写和识数能力，能熟练地进行数数和计数。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的大小顺序理解和运用。
教学重点：数字110的读写、识数以及基本数序的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字王国里的故事，让学生观察、思考并回答问题，引导学生进入数字世界。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解数字110的读写、识数以及数序。
通过例题演示，让学生掌握数字的基本概念。
a. 数字读写与识数b. 数序的认识c. 数字大小比较3. 随堂练习（10分钟）a. 任意抽取一张数字卡片，读出数字并说出其前一个和后一个数字。
b. 比较两组数字的大小，用“>”或“<”表示。
c. 完成数序接龙游戏。
4. 小组讨论与展示（5分钟）各小组分享练习成果，讨论在练习过程中遇到的问题，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 数字110的读写和识数2. 数序的认识与运用3. 数字大小比较七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字练习题。
答案：见教材课后练习。
2. 家庭作业：与家长一起完成数字接龙游戏，记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展数字主题班会，让学生分享学习数字的心得体会。
b. 组织数字亲子活动，加强家校合作，提高学生的学习兴趣。
2022一年级学海乐园数学答案
2022一年级学海乐园数学答案一、我会计算1、10＋10＝（） [填空题] *_________________________________(答案：20)2、14－4＝（） [填空题] *_________________________________(答案：10)3、15－2＝（） [填空题] *_________________________________(答案：13)4、8＋3＝（） [填空题] *_________________________________(答案：11)5、12＋8＝（） [填空题] *_________________________________(答案：20)6、10＋9＝（） [填空题] *_________________________________(答案：19)7、6＋8＝（） [填空题] *_________________________________(答案：14)8、3＋7＝（） [填空题] *_________________________________(答案：10)9、10－6＝（） [填空题] *_________________________________(答案：4)10、8＋7＝（） [填空题] *_________________________________(答案：15) 11、9＋5＝（） [填空题] *_________________________________(答案：14) 12、20＋0＝（） [填空题] *_________________________________(答案：20) 13、5＋7＝（） [填空题] *_________________________________(答案：12) 14、20－0＝（） [填空题] *_________________________________(答案：20) 15、7＋6＝（） [填空题] *_________________________________(答案：13) 16、4＋9＝（） [填空题] *_________________________________(答案：13) 17、9＋8＝（） [填空题] *_________________________________(答案：17) 18、8－6＝（） [填空题] *_________________________________(答案：2) 19、5＋8＝（） [填空题] *_________________________________(答案：13) 20、8＋7＝（） [填空题] *_________________________________(答案：15) 21、7＋3＋6＝（） [填空题] *_________________________________(答案：16)22、19－9－2＝（） [填空题] *_________________________________(答案：8)23、6＋9－4＝（） [填空题] *_________________________________(答案：11)24、6＋（）=14 [填空题] *_________________________________(答案：8)25、18－（）=10 [填空题] *_________________________________(答案：8)26、（）+8＝13 [填空题] *_________________________________(答案：5)二、我会选择27、1个十和6个1合起来是（）。
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园教案
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级数学上册“数学乐园”章节，主要内容包括：认识数字6和7，理解数字的大小顺序，掌握6和7的书写方法，以及运用数字6和7进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数字6和7的书写方法，理解数字的大小顺序，能运用数字6和7进行简单的数数活动。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：数字6和7的认识，书写方法以及大小顺序。
难点：如何引导学生运用数字6和7进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、教学PPT。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅含有数字6和7的图片，引导学生观察并找出其中的数字，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课讲解：a. 讲解数字6和7的书写方法，示范书写过程，并强调书写规范。
b. 通过磁性黑板，展示数字6和7的大小顺序，引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解：讲解如何运用数字6和7进行简单的数数活动，引导学生进行思考和练习。
4. 随堂练习：布置一些关于数字6和7的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 数字6和7的书写方法。
2. 数字6和7的大小顺序。
3. 运用数字6和7进行简单的数数活动。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2题，分别是：a. 书写数字6和7，每个写一行。
b. 数一数，填空：6个苹果，7个香蕉，一共多少个水果？2. 答案：见课后练习答案部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学方法和手段进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数字6和7的实践活动，如数数、书写等，巩固所学知识。
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园教案
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级数学上册“数学乐园”章节，主要内容包括数的认识与比较、简单的加减法运算以及图形的初步认识。
具体涉及的章节内容为：第一章的1.1节“数一数，认数字”；1.3节“比一比，分一分”；第二章的2.1节“加法和减法”；2.3节“有趣的图形”。
二、教学目标1. 让学生掌握010的数字认识，能够进行简单的数数和比较大小。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，理解加法和减法的概念。
3. 使学生能够认识并描述基本的图形，如圆形、正方形和三角形。
三、教学难点与重点重点：数字010的认识，加减法的运算，图形的识别。
难点：理解数字之间的顺序关系，加减法运算的运用，图形的分类。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、计数器、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事导入，讲述小熊捡果子的故事，让学生帮助小熊数一数捡到了多少果子，从而引出数字010的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导学生认识010的数字，并进行数数练习。
（2）通过比较数字大小，让学生理解数字之间的顺序关系。
（3）运用磁性黑板，展示加法和减法的运算过程，让学生理解加减法的概念。
（4）出示图形卡片，让学生识别并描述基本的图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让学生完成数数、比较大小、加减法运算等题目。
（2）小组合作，让学生互相检查答案，讨论解题方法。
六、板书设计1. 数字010的认识，用彩色粉笔在黑板上写出010的数字，并标注顺序。
2. 加减法运算，用卡片展示例题，并标注运算过程。
3. 图形识别，展示图形卡片，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，每个数字写5遍。
答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）5<8，3<6，2=4（3）7+3=10，94=5，6+23=52. 拓展延伸：让学生回家后，找一找生活中的圆形、正方形和三角形，并描述它们的特点。
2024年二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案
2024年二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级数学上册北师大版教材第四章《几何图形》的第三节《儿童乐园》。
详细内容包括：认识长方形、正方形和圆；了解长方形、正方形和圆的特点；学会使用图形拼组，并运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握长方形、正方形和圆的基本特征，能够识别和区分这三种图形。
2. 培养学生运用图形拼组进行创意设计的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生将数学知识应用于实际生活中的意识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：长方形、正方形和圆的特征及其应用。
难点：如何引导学生运用图形拼组进行创意设计，以及将所学知识应用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和圆形的卡片，磁性黑板，直尺，圆规。
2. 学具：学生用长方形、正方形和圆形的卡片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个儿童乐园的场景，引导学生观察并找出其中的长方形、正方形和圆形物体。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过提问，让学生说出长方形、正方形和圆形的基本特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何使用长方形、正方形和圆形卡片进行拼组。
（2）展示一个例题，引导学生按照步骤进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用学具进行图形拼组练习，教师巡回指导。
5. 小组展示与评价（10分钟）6. 知识巩固（10分钟）出示一些图形，让学生快速识别并说出它们的名字。
7. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调图形的特征及其应用。
六、板书设计1. 板书儿童乐园——认识长方形、正方形和圆2. 板书内容：（1）长方形的特征：四条边，对边相等，四个角都是直角。
（2）正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。
（3）圆形的特征：一个圆心，无数条半径，半径相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用长方形、正方形和圆形卡片各4张，拼出一个你喜欢的图案。
一年级数学乐园试卷【含答案】
一年级数学乐园试卷【含答案】专业课原理概述部分一年级数学乐园试卷一、选择题（每题1分，共5分）1. 3 + 4 =A. 7B. 8C. 92. 8 5 =A. 3B. 4C. 53. 2 + 2 =A. 4B. 5C. 64. 9 6 =A. 3B. 4C. 55. 5 + 3 =A. 8B. 9C. 10二、判断题（每题1分，共5分）1. 6 + 2 = 8 （）2. 9 4 = 5 （）3. 7 + 1 = 8 （）4. 10 2 = 8 （）5. 4 + 4 = 8 （）三、填空题（每题1分，共5分）1. 4 + ___ = 72. 9 ___ = 43. ___ + 3 = 84. 7 ___ = 25. 5 + ___ = 10四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出5以内加法的所有可能组合。
2. 请写出5以内减法的所有可能组合。
3. 请计算2 + 3 + 4的结果。
4. 请计算8 2 3的结果。
5. 请用加法计算4 + 1 + 2的结果。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个，请问小红还剩下多少个橘子？3. 小华有6个铅笔，他丢了1个，请问小华还剩下多少个铅笔？4. 小李有7个书本，他借给了同学2个，请问小李还剩下多少个书本？5. 小王有8个球，他买了1个新的，请问小王现在有多少个球？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请用加法和减法计算并解释：5 + 2 1的结果。
2. 请用加法和减法计算并解释：8 3 + 2的结果。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用画图的方式表示4 + 3的结果。
2. 请用画图的方式表示7 2的结果。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求使用5以内的数字。
2. 设计一个减法游戏，要求使用10以内的数字。
3. 设计一个数学谜题，要求使用加法和减法。
一年级上册数学教案-数学乐园(1)-人教版
一年级上册数学教案-数学乐园（1）-人教版教学目标：1. 让学生通过观察、操作、游戏等活动，初步认识数字1-5，理解数字的含义，能够正确地读写数字。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。
教学内容：1. 认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 学习读写数字1-5。
3. 学习用数字表示数量。
教学重点：1. 认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 学习读写数字1-5。
教学难点：1. 理解数字的含义。
2. 正确读写数字1-5。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 教学课件。
3. 画有数字1-5的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示画有数字1-5的图片，引导学生观察，让学生初步感知数字。
2. 教师引导学生用手指表示数字1-5，让学生体会数字与数量的关系。
二、探究（15分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生观察，让学生认识数字1-5。
2. 教师引导学生理解数字的含义，让学生明白每个数字代表一定的数量。
3. 教师引导学生学习读写数字1-5，让学生掌握数字的正确读写方法。
4. 教师组织学生进行游戏活动，让学生在游戏中巩固对数字的认识。
三、实践（10分钟）1. 教师出示教学课件，引导学生用数字表示数量。
2. 教师组织学生进行实践活动，让学生在实际操作中体会数字与数量的关系。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结数字的认识和读写方法。
2. 教师对学生进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等活动，让学生初步认识了数字1-5，理解了数字的含义，学会了读写数字。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
同时，要关注学生的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：理解数字的含义，并能够用数字表示数量。
一年级上册数学一课一练-1.走进数学乐园 浙教版(含答案)
小学数学试卷一、单选题（共6题；共12分）1.9899○9799，○里填（）A. >B. <C. =2.“18○8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋3.图是一个平面纸板图，下面有几个立体图形，其中有一个是左边的纸板折合而成的，请你找出来。
( )A. B. C. D.4.9能分成5和（）。
A. 7B. 6C. 5D.45.这是一个（）图形。
A. 立体图形B. 平面图形C. 直线图形6.下图表示（）。
A. 1＋3＝4B. 3＋1＝4C. 4－1＝3D. 3－1＝2二、判断题（共5题；共10分）7.5987后面第五个数是60028.判断正误．这是一个球体。
（）9.判断题。
比最大的四位数多1111，是一万。
10.用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。
11.猴妈妈摘了3个桃子，小猴子吃了两个，猴妈妈还剩1个桃子。
三、填空题（共6题；共15分）12.估算一下，哪种树苗多？________13.在里填上“＞”、“＜”或“=”7－2 414.正方体有________个面，每个面都是________形，圆柱的上、下两个面是________形，它们的大小________。
15.在数位顺序表中，从右边起第八位是________位，它的左边一位是________位．16.填“＞”、“＜”或“＝”。
4＋8________128＋7________1717.将图形向右移动可以得到心型吗？________（填“可以“或者”不可以“）四、计算题（共1题；共5分）18.计算五、解答题（共2题；共30分）19.你能把同样多的物体图于点子图用线连起来吗？相信你能行。
20.猜一猜后面藏着的是下列几种图形中的哪一种图形？（1）（2）（3）（4）（5）六、综合题（共1题；共9分）21.填一填，圈一圈。
（1）从左边数起，第________个和第________个都是圆柱。
（2）的左边有________个图形，右边有________个图形。
2024年新人教版一年级上册数学《数学乐园》课件
2024年新人教版一年级上册数学《数学乐园》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等学习活动，掌握数的顺序和数字010的认识。
2. 培养学生运用简单的数学运算解决问题，增强学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数学的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识，加法和减法运算的理解。
教学重点：数的顺序，数字010的读写，运用加法和减法运算解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件、磁性小白板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们在公园玩耍的图片，引导学生观察图片中的数学元素，如滑梯的层数、秋千的数量等。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解数的顺序，引导学生认识数字010，并通过磁性小白板演示加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生完成练习题，巩固数字的认识和简单的数学运算。
4. 互动交流（5分钟）学生互相交换答案，讨论解题过程，教师巡回指导。
教师针对学生的练习情况进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 数字010的挂图，配以生动形象的图片。
2. 加法和减法运算的示例，突出加数、和、被减数、减数和差的概念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写出下列物品的数量：苹果、铅笔、书本、鸭子。
（2）计算下列加法和减法题目：3+4=？ 62=？2. 答案：（1）苹果：5个，铅笔：6支，书本：3本，鸭子：8只。
（2）3+4=7，62=4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对数字010的认识和简单运算的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学，如家庭成员的数量、日常生活中的加减法运算等，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点和重点的突出处理；4. 教具与学具的选择与使用；5. 教学过程的互动性和实践性；6. 板书设计的直观性和辅助性；7. 作业设计的针对性和反馈机制；8. 课后反思及拓展延伸的有效性。
2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习教案
2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学人教版一年级上册“数学乐园”章节，内容包括：认识数字110，了解数序，进行简单的数数活动，以及通过趣味游戏，培养学生的数感和数学兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字110，理解数序，并进行简单的数数活动。
2. 能力目标：通过数学游戏，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数序的理解。
教学重点：通过数学游戏，培养学生的数感和数学兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图。
学具：学生用计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅数学乐园的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了哪些数字？它们是什么顺序？”2. 例题讲解（10分钟）以数字110为例，讲解数序，引导学生进行数数活动。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套数字卡片，进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。
学生按顺序排列数字卡片，进行接龙游戏。
游戏二：找出隐藏的数字。
在挂图中，找出隐藏的数字，并说出它们的位置。
六、板书设计1. 数字110，按顺序排列。
2. 数学乐园图片，标出数字及其顺序。
七、作业设计1. 作业题目：完成数学乐园练习册第1页，数一数，圈一圈。
答案：根据题目要求，完成相应数数活动。
2. 拓展作业：与家长一起，在生活中找出数字110，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对数字110和数序的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生感受数学的乐趣，提高学生的数学素养。
如：认识时钟，了解时间与数字的关系；购物时，进行简单的加减运算等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 数学游戏的实施；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年数学一年级上册数学乐园教材教案通用(1)
2024年数学一年级上册数学乐园教材教案通用一、教学内容本节课选自2024年数学一年级上册《数学乐园》第四章《认识数字4、5、6》的内容，详细内容包括：1. 认识数字4、5、6，理解它们的意义；2. 学习用数字4、5、6进行计数；3. 掌握数字4、5、6的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4、5、6的认知，理解它们的意义，并能运用到实际生活中；2. 培养学生用数字4、5、6进行计数的能力；三、教学难点与重点教学难点：数字4、5、6的书写。
教学重点：数字4、5、6的认知和计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、教学PPT；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，展示生活中的数字4、5、6，让学生观察并说出它们的意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字4、5、6的意义；（2）演示如何用数字4、5、6进行计数；（3）示范数字4、5、6的正确书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在计数器上用数字4、5、6进行计数；（2）让学生在练习本上练习书写数字4、5、6。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）让学生互相交换练习本，互相评价对方的书写，并提出改进意见。
教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀生，对学困生进行辅导。
六、板书设计1. 数字4、5、6的意义；2. 数字4、5、6的计数；3. 数字4、5、6的书写。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字4、5、6进行计数，每个数字至少写5个；（2）在练习本上练习书写数字4、5、6，每个数字写一行。
2. 答案：（1）略；（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在数字认知、计数和书写方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：课后让学生在生活中寻找数字4、5、6的例子，并与同学分享，增强学生对数字的认知。
同时，鼓励学生用数字4、5、6进行简单的数学运算，为后续学习打下基础。
2024年最新一年级数学上册数学乐园优秀精彩教案
2024年最新一年级数学上册数学乐园优秀精彩教案一、教学内容本教案选自一年级数学上册，主要围绕“数学乐园”这一主题展开。
具体章节内容为第二章《有趣的数字》和第三章《快乐计算》。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识和书写，理解数字的顺序和大小。
2. 培养学生进行简单的加减法计算，提高其运算速度和准确性。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养其观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：数字的认识和加减法运算。
重点：数字的顺序、大小比较，以及10以内加减法的运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、多媒体设备。
学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一个游乐园的场景，让学生观察并找出其中的数字。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）让学生在练习册上书写数字，并相互检查、交流。
3. 数字大小比较（10分钟）（1）教师通过比较数字卡片，引导学生理解数字的大小关系。
（2）学生进行大小比较练习，巩固所学知识。
4. 加减法运算（15分钟）（1）教师讲解10以内加减法的运算方法。
（2）学生进行随堂练习，提高运算速度和准确性。
5. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
（2）学生跟随教师思路，学习解题方法。
6. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字010的认识和书写。
2. 数字的大小比较。
3. 10以内加减法运算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上书写数字010。
（2）完成练习册第8页第1、2、3题。
2. 答案：（1）书写数字010的标准答案。
（2）练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在数字认识和加减法运算方面的掌握程度，对学生的错误进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，提高其数学素养。
新人教版四年级上册数学全册课时练(含答案)
1.1 认读亿以内的数一、我会填。
1．从个位起，第五位是（）位，第（）位是百万位，它的右边一位是（）位，计数单位是（）。
2．一个数千万位上和千位上的数都是3，其余各数位上的数都是0，这个数是（）。
3．由5个百万，7个十万，8个百组成的数是（）二、我会读。
90900704 读作251600 读作3985001 读作三、按要求写数。
760500 80010039017020451036880000858005000 只读一个零:（）读两个零:（）一个零也不读:（）四、用3、5、6、0、0能组成哪些一个零都不读的五位数？答案：一、1．万七十万十万2.300030003.5700800二、九千零九十万零七百零四二十五万一千六百三百九十八万五千零一三、只读一个零:（760500 8001003 90170 8800008）读两个零:（20451036 ）一个零也不读:（58005000）四、35600 36500 53600 56300 63500 653001.2 亿以内数的写法一、写出下列各数。
八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）七千万写作（）；三万写作（）；二、下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。
三、我会写。
1.全世界动物种类约九千二百个。
写作：（）2.“世界家园”住宅小区占地约十二万八千平方米。
写作：（）3.一天有八万六千四百秒。
写作：（）4.四年级的语文书有二十万字。
写作：（）5.巴西足球闻名世界，巴西的国土面积为八百五十一万一千九百六十五平方千米。
写作：（）四、数学乐园。
亮亮家的电话号码是八位数，百万位上数字是5，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，你能猜出她家的电话号码吗？( )答案：一、83008 10102000 70000000 30000二、50781369 五千零七十八万一千三百六十九62000305 六千二十百万零三百零五三、1.92002.1280003.864004.2000005.8511965四、857857851.3 亿以内数的大小比较一、在里填上“>”“<”或“=”。
六年级数学探索乐园试题答案及解析
六年级数学探索乐园试题答案及解析1.运动会上，三(3)班参加跳远的有26人，参加跳绳的有24人，参加跑步的有25人，既参加跳远又参加跳绳的有9人，既参加跳远又参加跑步的有14人，既参加跳绳又参跑步的有11人，三项活动都参加的有6人。
至少参加一项运动的有 ______ 人。
【答案】47【解析】根据题意，用三个圆分别表示参加跳远、跳绳、跑步的人数(如图)。
根据三项活动都参加的有6人，可以分别算出既参加跳远又参加跳绳，但不参加跑步的有9-6=3(人)。
同理，既参加跳远又参加跑步，但不参加跳绳的有14-6=8(人)，既参加跳绳又参加跑步，但不参加跳远的有11-6=5(人)，将相应数据填入图中。
根据条件，只参加跳远的有26-3-6-8=9(人)，只参加跳绳的有24-3-6-5=10(人)，只参加跑步的有25-8-6-5=6(人)，将相应条件填入图中。
9+10+6+8+3+5+6=47(人)，答：至少参加一项运动的有47人。
2.学校组织学科知识竞赛，五年级一班28人参加语文知识竞赛，49人参加了数学知识竞赛，其中有15人两门都参加了，没有参加竞赛的共4人，这个班有学生 ______ 人。
【答案】66【解析】28+49-15+4=66(人)答：这个班有学生66人。
3.今有100个学生，其中只有1人没学过外语，学过英语的有39人，学过法语的有49人，学过俄语的有41人，学过英语也学过法语的有14人，学过英语也学过俄语的有13人，学过法语也学过俄语的有9人。
则3种语言都学过的有 ______ 人。
【答案】6【解析】用A、B、C分别表示学过英语、法语、俄语的同学的集合，则|A|=39，|B|=49，|C|=41，|AnnB|=14，|AnnC|=13，|BnnC|=9，|AuuBuuC|=100-1=99，要求|AnnBnnC|的值，由容斥原理可得|AnnBnnC|=|AuuBuuC|+(|AnnB|+|BnnC|+|AnnC|)-(|A|+|B|+|C|)=99+(14+13+9)-(39+49+41)=6(人) 所以3种语言都学的有6人。
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数学乐园（答案）1.趣味谜语一：
分析：14 条. 2.趣味谜语二：
分析：10 个. 3.趣味谜语三：
分析：7 个.
小猫钓鱼
河水清清天蓝蓝，小猫钓鱼忙得欢.
白猫本领真是大，要钓十条还差三.
黑猫本领不简单，钓了鱼儿一整篮.
它俩共钓多少鱼？小朋友们算一算.（）
多少个头
一根竹竿两个头，两根竹竿四个头.
四根半竿几个头？小刚回答九个头.
爸爸听了直摇头，妹做鬼脸伸舌头.
小朋友们想一想，请问共有几个头？（）
萝卜装篓
太阳刚刚露出头，白兔唱歌山坡走.
坡上长满大萝卜，个个长得大又粗.
白兔用力拔萝卜，整整拔了四十九.
四十九个大萝卜，平均分装七个篓.
每篓装了多少个？回答正确得优秀.（）
4.热闹的跑马场
在一个跑马场里正在进行赛马.跑道上有 A、B、C 三匹赛马.A 马在 1 分钟内能跑 2 圈；
B 马在 1 分钟内能跑 3 圈；
C 马在 1 分钟内能跑 4 圈.现在三匹马并排在起跑线上，准备向同一方向起跑.请问，经过几分钟，这三匹赛马能再一次并排在起跑线上？
分析：经过 1 分钟，这三匹赛马能再一次并排在起跑线上.
5.父亲的年龄
一天，儿子为父亲过生日，客人问儿子：“你爸爸今年多少岁了？”儿子回答道：“你问我爸爸的年龄吗？爸爸的年龄是爸爸年龄一半加上我的年龄，我今年 22 岁.”客人想了一会儿就知道了.那么你能说出这位父亲究竟有多少岁数吗？
分析：父亲今年 44 岁.。