一年级数学上册数学乐园优秀教案
2024年最新一年级数学上册数学乐园优秀精彩教案
2024年最新一年级数学上册数学乐园优秀精彩教案一、教学内容本教案选自一年级数学上册，主要围绕“数学乐园”这一主题展开。
具体章节内容为第二章《有趣的数字》和第三章《快乐计算》。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识和书写，理解数字的顺序和大小。
2. 培养学生进行简单的加减法计算，提高其运算速度和准确性。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养其观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：数字的认识和加减法运算。
重点：数字的顺序、大小比较，以及10以内加减法的运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、多媒体设备。
学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一个游乐园的场景，让学生观察并找出其中的数字。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）让学生在练习册上书写数字，并相互检查、交流。
3. 数字大小比较（10分钟）（1）教师通过比较数字卡片，引导学生理解数字的大小关系。
（2）学生进行大小比较练习，巩固所学知识。
4. 加减法运算（15分钟）（1）教师讲解10以内加减法的运算方法。
（2）学生进行随堂练习，提高运算速度和准确性。
5. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
（2）学生跟随教师思路，学习解题方法。
6. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字010的认识和书写。
2. 数字的大小比较。
3. 10以内加减法运算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上书写数字010。
（2）完成练习册第8页第1、2、3题。
2. 答案：（1）书写数字010的标准答案。
（2）练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在数字认识和加减法运算方面的掌握程度，对学生的错误进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，提高其数学素养。
2024年《数学乐园》小学数学一年级教案
2024年《数学乐园》小学数学一年级教案一、教学内容本节课选自2024年《数学乐园》教材一年级上册第二章“认识数字4”的内容。
详细内容包括：数字4的书写、认识和理解，通过实践活动，让学生掌握4的数序和数量概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的书写方法，能正确、规范地写出数字4。
2. 培养学生认识和理解数字4的能力，知道4表示的数量。
3. 培养学生运用数字4进行简单的数学运算，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字4的书写、认识和理解。
难点：数字4在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅游乐园的图片，引导学生观察图片中的数字4。
（2）请学生举例生活中见到的数字4，分享给大家。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解数字4的书写方法，引导学生跟随书写。
（2）学生自主练习书写数字4，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解数字4的数序和数量概念。
（2）学生跟随教师一起解答例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 《认识数字4》2. 内容：（1）数字4的书写方法（2）数字4的数序和数量概念（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上练习书写数字4，每个写5行，每行写10个。
（2）数一数，下列物品的数量是4个的有哪些？① 小红帽② 小鸭子③ 小汽车④ 小球2. 答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）②、③、④八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字4的书写和认识掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他数字的出现，激发学生学习数学的兴趣。
2024年人教版一年级数学上册数学乐园教案
2024年人教版一年级数学上册数学乐园教案一、教学内容1. 认识数字010，理解数字的意义；2. 学会比较两个数字的大小；3. 掌握简单的分类方法；4. 学习加减法运算，理解加减法的概念。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握数字010，并能运用数字进行比较和分类；2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力；三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、比较、分类以及加减法运算。
四、教具与学具准备1. 数字卡片；2. 水果、动物等实物图片；3. 加减法运算题卡；4. 学生练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生找出自己喜欢的数字，并分享为什么喜欢这个数字。
通过讨论，引导学生关注数字的特点和意义。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字010，讲解数字的意义；（2）比较数字的大小，通过实物图片进行举例说明；（3）学习分类，引导学生将水果、动物等实物进行分类；（4）引入加减法运算，讲解加减法的概念。
3. 例题讲解（10分钟）（1）数字大小比较：通过例题，让学生学会比较两个数字的大小；（2）加减法运算：结合实际情境，讲解加减法的运算方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主完成数字大小比较练习题；（2）学生两人一组，互相出加减法题目进行练习；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：让学生举例说明在生活中遇到的加减法运算。
六、板书设计1. 数字010；2. 数字大小比较；3. 分类；4. 加减法运算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字010；2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；（2）3<7，5<9，1>0；（3）4+3=7，62=4。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的数学问题，学会用加减法解决实际问题。
2024年新人教版一年级数学上册教案☆数学乐园
2024年新人教版一年级数学上册教案☆ 数学乐园一、教学内容本节课选自2024年新人教版一年级数学上册“数学乐园”章节，详细内容包括：认识数字110，理解数的顺序，掌握简单的数数技巧，以及进行初步的数数运用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字110，并理解数字之间的顺序关系。
2. 培养学生运用数学进行简单的生活实践能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识与数数技巧的掌握。
教学重点：数字110的认识，理解数的顺序，进行简单的数数运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、数数小玩具。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数数小玩具，引导学生参与数数的游戏，让学生在实践中感受到数字的顺序和数数的方法。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字110。
（2）通过教学挂图，展示数字的顺序，帮助学生理解数的顺序关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过具体例题，讲解数数的方法和技巧。
（2）引导学生参与例题解答，培养学生的思考能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用数字卡片，让学生进行数数练习。
（2）邀请学生上讲台演示，检验学生的学习效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的书写和顺序排列。
2. 数数方法和技巧的简要概括。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数数练习题。
答案：见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现数学，运用数学，例如：数数家里的物品，与家人分享所学知识。
同时，组织学生参加数学兴趣小组，提高学生的数学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入（1）选择合适的数数小玩具，确保玩具能直观地展示数字顺序，激发学生的学习兴趣。
2024年一年级数学上册数学乐园教案
2024年一年级数学上册数学乐园教案一、教学内容本节课选自2024年一年级数学上册教材第四章《数学乐园》，内容包括：认识数字6、7、8、9，学会比较数字大小，掌握加法运算，了解简单的几何图形。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字6、7、8、9，并运用这些数字进行加法运算；学会比较数字的大小，认识简单的几何图形。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、思考、解决问题的能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：数字6、7、8、9的认识，加法运算，比较数字大小，几何图形的认识。
难点：数字的加法运算，几何图形的识别。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、几何图形卡片、挂图、磁性黑板。
学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅数学乐园的情景，引导学生观察并找出其中的数字、几何图形等元素。
2. 新课导入（10分钟）（1）数字6、7、8、9的认识通过磁性黑板上的数字卡片，引导学生学习数字6、7、8、9的读写。
（2）比较数字大小利用数字卡片，让学生进行数字大小的比较，掌握大小关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）加法运算通过数字卡片，展示加法运算的过程，让学生学会计算6、7、8、9的加法。
（2）几何图形的认识利用几何图形卡片，让学生认识圆形、正方形、长方形等简单几何图形。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行数字大小的比较、加法运算和几何图形的识别练习。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，完成数学乐园的任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字6、7、8、9的读写和大小比较。
2. 加法运算的步骤。
3. 简单几何图形的认识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的数字6、7、8、9的书写。
（3）用剪刀和胶棒制作一个自己喜欢的几何图形。
2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习精彩教案
2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学人教一年级上册“数学乐园”章节，内容包括：认识数字110，掌握数的顺序，理解数的大小比较，以及进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字110，并理解数字的顺序。
2. 培养学生通过观察、比较，进行简单的数的大小比较。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识，数的顺序和大小比较。
难点：理解数字之间的关系，进行正确的数数和大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性数字贴、多媒体课件。
学具：学生用数字卡片、计数棒、小黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个游乐园的场景，引导学生观察并找出场景中的数字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解数字110的认识，通过挂图、磁性数字贴等形式展示。
（2）演示数的顺序，引导学生理解数字之间的关系。
（3）通过比较游乐园中物品的数量，讲解数的大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，进行数数、大小比较的练习，及时给予反馈和指导。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用计数棒和小黑板进行数的排序、大小比较的游戏。
六、板书设计1. 数字110的展示，以及数字顺序和大小比较的示例。
2. 数数、大小比较的练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：完成数学乐园练习册的第15题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在数数、大小比较方面的掌握程度，对教学策略进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，进行家庭作业设计，如“找出家里5个数字并说明它们的意义”。
鼓励学生在生活中发现数学的乐趣，提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的处理；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实施与反馈；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的有效性。
2024年人教版一年级数学上册数学乐园教案
2024年人教版一年级数学上册数学乐园教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级数学上册“数学乐园”章节，主要内容包括：认识数字610，理解数序，掌握数的组成，以及进行简单的数数和比较大小。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握数字610的认识，能正确书写和运用。
2. 使学生理解数序，能进行简单的数数和比较大小。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：数字的认识与运用，数序的理解。
重点：数字610的认识，数数和比较大小。
四、教具与学具准备教具：数字卡片，计数器，PPT课件。
学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个游乐园的场景，引导学生观察并提问：“你们在游乐园里看到了哪些数字？”让学生发现并说出数字610。
2. 例题讲解（10分钟）以数字7为例，讲解数字的组成和数序，引导学生学习数字610的写法和认识。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行数数和比较大小练习。
同时，进行课堂互动，邀请学生回答问题。
4. 知识巩固（10分钟）利用计数器进行数字组合游戏，让学生动手操作，加深对数字的认识和数序的理解。
六、板书设计1. 数学乐园——数字610的认识2. 内容：数字610的写法数序的理解数数和比较大小七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字610的写法。
（2）从1数到10，找出其中的单数和双数。
2. 答案：（1）6、7、8、9、10。
（2）单数：1、3、5、7、9；双数：2、4、6、8、10。
（3）7<9，6<8，5<7。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字610的认识和运用，及时发现问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：让学生家长参与，一起寻找生活中的数字，进行观察和记录，提高学生对数字的敏感度和运用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对数字的发现和认识。
2. 例题讲解中数字组成和数序的理解。
2024年新人教版一年级数学上册教案☆数学乐园
2024年新人教版一年级数学上册教案☆ 数学乐园一、教学内容本节课选自2024年新人教版一年级数学上册“数学乐园”章节，详细内容包括：1. 认识数字110；2. 学习比较大小；3. 掌握加法和减法基本运算；4. 通过实践情景，培养数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练认识数字110，掌握比较大小的技能，学会简单的加法和减法运算。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感目标：通过实践活动，让学生体验数学的乐趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识、大小的比较、简单的加法和减法运算。
教学重点：数字110的认识，比较大小的技能，加法和减法基本运算。
四、教具与学具准备1. 数字卡片；2. 比较大小的小道具；3. 加法和减法运算题卡；4. 画有数学乐园的图片；5. 学生练习本。
五、教学过程1. 导入：展示数学乐园图片，引导学生观察，激发兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解数字110的认识，比较大小的技能，以及加法和减法运算。
3. 实践情景引入：a. 让学生拿出数字卡片，进行数字接龙游戏；b. 使用小道具，进行大小比较；c. 分组讨论，解决加法和减法运算问题。
4. 例题讲解：针对教学难点，选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置相应练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的书写；2. 大小比较的方法；3. 加法和减法的运算公式；4. 典型例题的解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 写出数字110；b. 比较下面两组数的大小：3和7，5和4；2. 答案：a. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10；b. 3<7，5>4；c. 4+3=7，62=4。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对数字认识、大小比较、加法和减法运算的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生探索数字的奥秘，如奇偶性、相邻数字的关系等，激发学生的数学思维。
2024年一年级数学上册数学乐园标准教案
2024年一年级数学上册数学乐园标准教案一、教学内容本节课我们将学习一年级数学上册第五章《数学乐园》。
具体内容包括数认识、数比较、简单加减运算以及分类。
我们将重点探讨10以内数概念，并通过实践活动让学生深刻理解数意义。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数认识、比较和加减运算。
2. 培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：10以内数认识、比较和加减运算。
难点：理解数概念，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、计数器、磁性黑板。
2. 学具：学生用计数器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一个装满苹果篮子，告诉学生：“今天我们要用数学知识来帮忙，看看篮子里有多少个苹果。
”引导学生通过数数、分类等方法，探究篮子里苹果数量。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材第5页例题，我引导学生学习数比较和加减运算。
通过讲解和示范，让学生理解并掌握10以内数比较和加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）我分发练习本，让学生完成教材第6页练习题。
在学生做题过程中，我巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何用数学知识解决实际问题。
例如，如何用数字来描述物品数量，如何进行数比较和加减运算等。
六、板书设计1. 数学乐园2. 内容：数认识：010各数字数比较：大小、多少加减运算：010加减法3. 示例：苹果数量比较、加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，圈一圈：请学生数出教材第8页物品数量，并在对应数字上圈一圈。
（2）填一填：完成教材第9页填空题，运用10以内加减运算。
2. 答案：（1）略（2）答案见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数概念掌握程度如何？在教学中是否存在需要改进地方？2. 拓展延伸：让学生收集生活中数学问题，如购物时如何计算价格，和家人分享时如何分配物品等，激发学生运用数学知识解决实际问题兴趣。
2024年小学数学一年级上册教案《数学乐园》教案
2024年小学数学一年级上册教案《数学乐园》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学一年级上册教材《数学乐园》章节，详细内容包括：认识数字110，进行简单的数数活动，理解数字的意义，学会使用数学语言描述物品数量，掌握基本的数数技能。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数出110的数字，理解数字的顺序和意义。
2. 培养学生运用数学语言描述物品数量的能力，提高学生的口头表达能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的意义，学会使用数学语言描述物品数量。
教学重点：熟练地数出110的数字，掌握基本的数数技能。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、挂图。
学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性小白板展示一幅数学乐园的图片，引导学生观察并说出图中数字110所代表的事物，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师示范数数，引导学生跟读，让学生熟练地数出110的数字。
（2）通过磁性小白板，展示数字卡片，让学生找出图中对应的物品数量，并进行描述。
3. 随堂练习（1）学生两人一组，互相数数，检查对方数数的准确性。
（2）学生用数字卡片，找出教室里的物品数量，并进行描述。
4. 小组讨论教师针对学生的表现进行点评，强调数数的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多练习。
六、板书设计1. 数字110的顺序排列。
2. 数数方法与技巧。
3. 数学乐园图片及对应物品数量。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字110进行描述，并记录在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行数数游戏，提高数数能力，培养学生的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和详细内容相符合，突出数字110的认识和数数技能的培养。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，关注学生能力的全面提升。
数学乐园(教案)2023-2024学年数学一年级上册
数学乐园（教案）一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、猜测等活动，培养对数学的兴趣和好奇心。
2. 使学生掌握基本的数学概念和运算方法，如数数、比较大小、分类等。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 数的认识：数的读写、数的大小比较、数的排序等。
2. 量的认识：长度的测量、重量的测量、容积的测量等。
3. 形状的认识：平面图形、立体图形的认识和分类。
4. 数学游戏：各种数学游戏，如算术接龙、数学拼图等。
三、教学方法1. 采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数学。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际操作中学习数学。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。
4. 采用合作学习法，让学生在小组合作中学习数学，培养团队意识。
四、教学步骤1. 导入：通过趣味数学故事或数学游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，明确学习目标。
3. 新课讲解：通过讲解、演示、举例等方式，让学生理解数学概念和运算方法。
4. 实践操作：让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作能力。
5. 小组讨论：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
6. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，了解学生的学习情况，给予反馈。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、操作能力等。
2. 作品评价：评价学生在实践操作中的作品，如数学拼图、数学小报等。
3. 测试评价：通过定期的数学测试，了解学生的学习情况。
六、教学资源1. 教材：数学一年级上册教材。
2. 教学工具：计算器、尺子、天平、量杯等。
3. 教学游戏：算术接龙、数学拼图等。
4. 教学视频：数学教学视频，如数学故事、数学动画等。
七、教学建议1. 注重培养学生的数学兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
2. 注重培养学生的操作能力，让学生在实际操作中掌握数学知识。
2024年人教版一年级数学上册《数学乐园》教案
2024年人教版一年级数学上册《数学乐园》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级数学上册教材，《数学乐园》章节。
详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序和大小，学习简单的数数、识数和写数，以及通过趣味游戏，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地数数，认识数字110，并能正确书写数字110。
2. 技能目标：培养学生通过观察、思考、操作解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生合作交流、积极参与学习活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识和书写。
教学重点：数数、识数以及数字的大小比较。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、教学挂图、磁性教具、多媒体课件。
学生准备：数字练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“数数接龙”游戏，通过游戏让学生熟悉数字110。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示数字110，引导学生观察、思考，讲解数字的顺序、大小以及书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成数字110的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 趣味游戏（5分钟）教师组织学生进行“数字猜猜看”游戏，巩固数字的大小比较。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，进行“数字接力”活动，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 数字110的顺序和大小2. 数字110的书写方法七、作业设计1. 作业题目：完成数字110的书写练习，每个数字写一行。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中有哪些地方用到了数字，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。
2. 例题讲解中数字的认识和书写方法。
3. 随堂练习的反馈与指导。
4. 趣味游戏在巩固知识中的作用。
2024年数学乐园精彩教案一年级上册数学人教版
2024年数学乐园精彩教案一年级上册数学人教版一、教学内容本教案选自一年级上册数学人教版，涉及教材的第四章《10以内的加法和减法》以及第六章《认识图形》。
详细内容包括：10以内数的加减法运算、运用加减法解决实际问题、认识基本的几何图形等。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 使学生认识基本的几何图形，培养学生的空间观念。
三、教学难点与重点难点：10以内数的加减法运算及运用。
重点：掌握加减法运算规则，认识基本的几何图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、加减法卡片、图形卡片等。
学具：学生用加减法练习册、图形拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用加减法卡片，设计一个数学乐园的游戏，让学生在游戏中体验加减法的乐趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解10以内数的加减法运算规则，通过例题演示，让学生理解并掌握加减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固加减法运算。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 认识图形（10分钟）利用图形卡片，引导学生认识基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 10以内数的加减法运算规则。
2. 几何图形的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成加减法练习册第5页。
（2）用图形拼图拼出两个不同的图案，并描述其特点。
2. 答案：（1）略。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）设计更具挑战性的加减法题目，提高学生的运算能力。
（2）让学生收集生活中的几何图形，培养学生的观察力和空间观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
3. 教学难点和重点的突出与解决。
4. 作业设计的针对性和拓展性。
2024年《数学乐园》小学数学一年级精彩教案
2024年《数学乐园》小学数学一年级精彩教案一、教学内容本节课选自2024年《数学乐园》教材第一册第五章“可爱的数字”，详细内容包括：数字110的认识，书写和运用；数的顺序和大小比较；以及简单的数数和计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写和运用，培养学生的数感。
2. 培养学生进行数的顺序和大小比较的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学语言进行简单的数数和计数，增强学生的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识、书写和运用；数的顺序和大小比较。
难点：数字110的正确书写；理解数的顺序和大小比较的概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个数字王国的故事，让学生在情境中感受数字的可爱，引发学生对数字的兴趣。
2. 新课导入：展示数字卡片，引导学生认识数字110，讲解数字的读写方法。
3. 实践操作：学生跟随老师一起书写数字110，并进行相互交流、展示。
4. 例题讲解：通过多媒体展示和黑板演示，讲解数的顺序和大小比较，让学生理解并掌握。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的读写和书写。
2. 数的顺序和大小比较。
3. 简单的数数和计数。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字110的书写，以及数的顺序和大小比较的练习题。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的数字，进行简单的数数和计数，培养数学思维。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 重点：数字110的认识、书写和运用；数的顺序和大小比较。
2. 难点：数字110的正确书写；理解数的顺序和大小比较的概念。
二、教学过程1. 导入：故事情境的创设应贴近学生生活，以激发学生对数字的兴趣和好奇心。
2024年数学乐园教案一年级上册数学人教版
2024年数学乐园教案一年级上册数学人教版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能够熟练地进行数数、比大小。
2. 培养学生通过观察、操作、交流等方式，提高空间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较，空间方位的认识。
教学重点：数字15的认识，数数、比大小的基本技能。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用磁性黑板展示数字卡片，引导学生观察并说出数字15，进而引入课题。
2. 新课讲解（15分钟）（1）认识数字15通过PPT课件展示，让学生观察并认识数字15，讲解数字的书写顺序和规范。
（2）数一数，比一比引导学生用手指进行数数，比较数字的大小，讲解大小比较的方法。
（3）认识“上下、前后、左右”利用磁性黑板和教具，展示空间方位，让学生在实际操作中感受和理解。
3. 例题讲解（15分钟）（1）例题1：数一数，圈一圈展示例题，引导学生按照数字顺序进行数数，用画笔圈出答案。
（2）例题2：比一比，连一连展示例题，让学生比较数字大小，用画笔将相同的数字连起来。
4. 随堂练习（10分钟）利用PPT课件展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字15的书写顺序和规范。
2. 数数、比大小的基本方法。
3. 空间方位的认识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，圈一圈：从1数到5，将每个数字圈出来。
（2）比一比，连一连：将下列数字按照大小进行排列，用线连起来。
2. 答案：（1）1 2 3 4 5（2）3<4<5<2<1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字15的认识较为扎实，但在空间方位的认识上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，了解数字在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字的大小比较，空间方位的认识。
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园精彩教案
2024年苏教版一年级数学上册数学乐园精彩教案一、教学内容本教案选自2024年苏教版一年级数学上册“数学乐园”章节。
详细内容包括认识数字110，理解数字之间的关系，掌握基本的加减法运算，以及通过游戏形式培养孩子的数学兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够熟练认识数字110，并能正确书写。
2. 培养学生理解数字之间的大小关系，掌握基本的加减法运算。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的大小关系理解，加减法运算的运用。
教学重点：数字的认识，加减法运算的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法运算卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅数学乐园的图片，引导学生观察并找出其中的数字，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数字的认识：通过数字卡片，让学生认识数字110，并学会正确书写。
（2）数字之间的大小关系：利用加减法运算卡片，让学生通过实际操作理解数字之间的大小关系。
（3）加减法运算：结合计数器，让学生动手操作，掌握基本的加减法运算。
3. 随堂练习（15分钟）根据学生的掌握情况，设计不同难度的练习题，让学生进行实际操作。
4. 游戏环节（10分钟）设计数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，培养数学兴趣。
对学生的表现进行点评，对疑难问题进行解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的书写。
2. 数字之间的大小关系。
3. 基本的加减法运算。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字练习，包括数字书写、大小比较、加减法运算。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织数学兴趣小组，开展数学竞赛，提高学生的数学素养。
同时，鼓励学生在生活中发现数学，感受数学的乐趣。
2024年数学一年级上册数学乐园教材教案通用
2024年数学一年级上册数学乐园教材教案通用一、教学内容本节课选自2024年数学一年级上册《数学乐园》第四章《认识数字5》以及第六章《比一比》，详细内容包括：认识数字5及其书写，通过数数、比多少、排序等实践活动，让学生感受数字5的实际意义；比较两组物体的数量，学习使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的认知及其书写，能够准确地进行数数和计数。
2. 培养学生通过观察、比较，判断两组物体数量多少的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的书写，以及比较两组物体数量的方法。
2. 教学重点：数字5的认知，以及运用比较方法判断物体数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、图片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过故事引入，讲述数字5的相关故事，激发学生的学习兴趣。
a. 讲述数字5的故事，引导学生关注数字5的特点。
b. 提问：“你们在哪里见过数字5？”，让学生分享生活经验。
2. 教学数字5的认知及书写a. 展示数字卡片，让学生观察并说出数字5的形状。
b. 教师示范数字5的书写方法，指导学生跟随书写。
c. 学生在练习本上练习书写数字5，教师巡回指导。
3. 实践活动：数数、比多少、排序a. 让学生用计数棒进行数数，感受数字5的实际意义。
b. 学生分组，进行比多少的游戏，练习使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。
c. 学生将图片按照数量进行排序，巩固数字5的认知。
4. 例题讲解与随堂练习a. 出示比较题，引导学生观察、分析、判断两组物体数量多少。
b. 讲解解题思路，让学生尝试解答。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
a. 让学生分享自己在课堂上的收获。
b. 教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字5的书写示例2. 比较两组物体数量的方法3. 课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：请写出数字5，并画出一组比另一组多2个的物品。
小学一年级数学上册《数学乐园》教案
小学一年级数学上册《数学乐园》教案•相关推荐小学一年级数学上册《数学乐园》教案范文（精选14篇）作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学一年级数学上册《数学乐园》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学上册《数学乐园》教案篇1一、说课内容三天适应性生活数学实践活动课，我取名它为《数学乐园》。
小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，而且一下子进入寄宿式学校会非常不适应。
在三天适应性生活中开展数学实践活动课，对以前的学习生活有个过渡，对以后的学习习惯也起到了重要的作用。
二、活动目标与设计理念由于一年级学生掌握的数学知识较少，接触社会的范围较窄，所以，《数学乐园》活动选择学生日常生活中经常遇到的情景为内容，提供具有现实性和趣味性的活动材料，使学生在有趣的活动中学数学、用数学、体会数学的价值。
（一）活动目标：1、在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。
2、初步培养学生用数学的眼光观察认识周围事物、与人交流合作的意识，让学生获得初步的数学实践活动经验和实践能力。
3、渗透礼貌、有爱心的教育，体现数学的人文精神和德育价值，让学生获得良好的数学学习情感体验。
活动重点：让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。
（二）设计理念：1、注重应用意识和实践能力的培养。
小学数学教学不仅要使学生掌握数学知识，培养数学能力，而且要尽量让学生了解数学知识的来源与用途。
基于这一理念，本课设计了含有数学问题的实践活动，让学生在活动中体验玩数学、用数学的乐趣。
2、强调数学与生活经验的联系。
基于这一理念，在活动设计时充分体现了数学知识生活化和生活题材数学化，尽量使活动内容生活化、活动形式多样化、活动时间弹性化，并遵循了实践性、自主性、学科性等原则。
2024年最新一年级数学上册数学乐园优秀教案
2024年最新一年级数学上册数学乐园优秀教案一、教学内容本节课选自2024年最新一年级数学上册教材中“数学乐园”章节，详细内容包括：认识数字110，理解数量概念，掌握基本的数数方法，以及通过游戏活动培养孩子们的数学兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字110，并理解数字的意义。
2. 培养学生通过观察、比较、分类等方法，对数量关系进行初步的认识。
3. 通过数学游戏活动，激发学生对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识与数量概念的理解。
教学重点：熟练数数，认识数字110，以及通过实践活动培养数学兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、教学挂图等。
学具：学生每人一份数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示一个丰富多彩的游乐园场景，引导学生观察，找出场景中的数字，并尝试数一数。
2. 例题讲解（10分钟）通过教材例题，讲解数字的意义，以及数数的方法。
结合教具，演示如何用计数器进行数数。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组使用计数器进行数数练习，同时完成练习本上的相关习题。
4. 数学游戏活动（10分钟）组织学生进行“数字接龙”游戏，每人手持数字卡片，按顺序排列，最快完成的小组获胜。
六、板书设计1. 板书数字110，旁边附上对应的数量图片。
2. 在板书下方列出数数的步骤和方法。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数数习题，以及设计一个数字接龙游戏。
2. 答案：习题答案在教材附录中，数字接龙游戏的答案不唯一，只要符合规则即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在数数和数字认识方面的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中进行数字搜索游戏，发现生活中的数字，提高数学意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 数学游戏活动5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于数字的认识与数量概念的理解。
2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习教案
2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学人教版一年级上册“数学乐园”章节，内容包括：认识数字110，了解数序，进行简单的数数活动，以及通过趣味游戏，培养学生的数感和数学兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字110，理解数序，并进行简单的数数活动。
2. 能力目标：通过数学游戏，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数序的理解。
教学重点：通过数学游戏，培养学生的数感和数学兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图。
学具：学生用计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅数学乐园的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了哪些数字？它们是什么顺序？”2. 例题讲解（10分钟）以数字110为例，讲解数序，引导学生进行数数活动。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套数字卡片，进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。
学生按顺序排列数字卡片，进行接龙游戏。
游戏二：找出隐藏的数字。
在挂图中，找出隐藏的数字，并说出它们的位置。
六、板书设计1. 数字110，按顺序排列。
2. 数学乐园图片，标出数字及其顺序。
七、作业设计1. 作业题目：完成数学乐园练习册第1页，数一数，圈一圈。
答案：根据题目要求，完成相应数数活动。
2. 拓展作业：与家长一起，在生活中找出数字110，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对数字110和数序的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生感受数学的乐趣，提高学生的数学素养。
如：认识时钟，了解时间与数字的关系；购物时，进行简单的加减运算等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 数学游戏的实施；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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一年级数学上册《数学乐园》教学设计
教学内容：数学乐园
教学目标：
1、①进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数的含义，加深对本单元所学的比多（少）知识的理解。
②让学生经历多角度多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性，培养思维的灵活性。
2、初步学会简单的数据整理的方法，渗透统计思想。
3、在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。
教学重点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。
教学准备：课件、苹果算式、小动物图片、迷宫图
教学过程：
一、导入
师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天，老师带你们到数学乐园里做游戏，（课件：数学乐园全景图）夷，大门怎么没开？（课件演示：小朋友们，别着急，数学乐园也不是人人能进去，它只欢迎聪明爱动脑的孩子！看！你们要想办法走出这个数字迷宫才能进入数学乐园！）课件
二、活动：迷宫
1、大家仔细看看，迷宫上都有什么？（数字）都有哪些数字？你观察得真仔细。
除了数字，还有什么？（箭头）
2、你们知道箭头是干什么用的？你们同意他的说法吗？谁知道怎样才能走出迷宫呢？
师：对。
只有按照从1到9的顺序，才能走出迷宫如果不按顺序，就会被困在迷宫里，在你的桌面上也有一个迷宫图，自己用水彩笔画一画，看谁能走出迷宫。
学生自己走迷宫。
学生汇报。
3、同学们找到了这么多条路，真了不起。
不管怎么走，有一点是相同的，都是按照从1到9的顺序走的。
其实，还有还有很多条路线可以走出去，课下，咱们再找找，看谁找到的路线多。
（出示课件：数学乐园欢迎你！）。
师：好了，现在我们赶快到乐园里去吧。
（课件出示许多小动物）
三、第一关：对口令
师：乐园里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识他们吗？都是谁？小动物们在这里设下了三个难关，只要我们闯过去，就可以去胜利岛，那里会有一个意外的小惊喜。
敢挑站吗？我们大家集中精神去闯第一关。
（课件，第一关，开火车，说组成。
）看谁得又对又响亮，说对了就过关。
你们看大屏幕，我知道1和7组成8，谁还知道几和几组成8（学生汇报）
师：刚才，我发现他说的时候有规律，谁发现了？
师：你听得可真仔细，（课件）他是按照顺序说的，第一排数字是按照从小到大的顺序排列的，第二排按从大到小的顺序排的，这个规律真好，你发现了吗？你能按照规律说说9的组成吗？
我们在学10的组成时，我们学了一首儿歌，还记得吗？那我们大家一起拍手说一遍。
下面又要边要求了，认真听。
开火车说组成，看哪列小火车能顺利过关。
师：大家的火车开得又快又响亮。
恭喜大家，我们闯关成功。
四、起立游戏
1、师：让我们赶快进入第二关。
（我说你做）
我说什么，你做什么，做对了就过关。
师：游戏之前，咱们先报个数，这一排从前往后报数，从后往前报数。
其他同学也数数自己从前面排第几，从后面排第几？
2、我们开始做游戏。
看谁反应快。
出示课件。
全体同学听我口令，
请每一组前面的四个小朋友站起来。
请每一组前面的第4个同学站起来。
3、（环节一）咦，这可奇怪了，这两句话中都有一个4，为什么起来的人不一样了呢？（学生汇报）
师：哦，你真棒，让我们明白了这么重要的一个数学问题。
四个小朋友是指几个人，第四个是指几个人。
（环节二）刚才老师发现，你也站起来了，你怎么又做下来了，大家看看他应该站起来吗？不应该，为什么？
4、下面我们分组活动，看看哪个组表现好，老师就让他来参加，这一组听口令，其他同学当裁判，看他们做得对不对。
请从后往前数第一个小朋友站起来回答，你前面有几个人？
请这一排左边的第2个同学学个小猫的动作。
请这一排的右边的2个同学学一声猫叫。
师：同学们可真棒。
看，米奇也来为我们加油了。
下面，让我们进入下一关，抢摘苹果。
五、第三关，摘苹果
师：（课件连线）大家看，树上的苹果多不多。
这些苹果不能随便摘，只有算出苹果上的算式，才能对号入座，在我们的桌面上有一张答题纸，同学们可以用连线的方法，帮助小帽蓝兔。
小熊、米奇摘苹果，听清要求了吗？那好，开始摘吧，看谁看谁摘得又对又快。
学生活动。
师：摘完的同学请做好。
大家摘对了吗?集体订正。
摘对的同学举手。
同学们为小猫、米奇老鼠，小熊蓝兔抢摘了这么多苹果，真棒。
我发现米奇摘了2个苹果，你发现了什么？
学生汇报。
谁还有不同的发现？
师：你可真会观察，发现了这么重要的问题。
我谁比谁多几个，谁比谁少两个。
你呢？
师：大家不但帮小动物摘了苹果，还发现了这么多数学信息。
恭喜大家顺利的通过第三关。
为了奖励大家的优秀表现，米奇带我们到胜利岛上去看看他们送给咱们的一个惊喜。
六、播放神奇的数字。
同学们，动画看完了，你都看到了什么？这些画里都藏着数字呢，你发现了吗？生找
师：这些画都是由数字拼成的，多神奇的数字呀。
其实用这些数字，还可以拼出许多不同的图画，课下，咱们大家开动脑筋，自己画一画，你一定会画出许多有趣的图案。