高二语文阶段反馈试卷及参考答案

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高二下学期阶段性质量检测高二语文参考答案

高二下学期阶段性质量检测高二语文参考答案

高二下学期阶段性质量检测高二语文参考答案一、现代文阅读(35分)1.(3分)D (A项中“进而参与国际文化交流、树立国家文化形象”错误,B“从而能产生更大的经济效益”项于文无据,C项说法绝对化,遗漏信息,“只要运用数字技术来传播传统文化,就能创造…,”错误)2.(3分)D (D项,曲解文意。

从文章第三段可以看出“二者都具有很大的不足”说法错误)3.(3分)A (A项曲解文意,原文第二段“即便那些恒定不变的价值,其表现形式也不断发生嬗变”,只是让步假设,并没有强调“价值恒定不变”,也并非“只是”文化的表现形式不断变化。

)4.(4分)材料一采用例证法,内容充实(1分)用《功夫熊猫》《花木兰》论证了中华优秀传统文化要创新发展的观点(1分)材料二论证方法多样,运用例证法,以五四新文学运动为例,论证汉语白话文学更适合表现今天的中国经验;运用对比论证,论证了“盗火者”与崇洋者的异同;运用引用论证,引用马克思的话,让人们意识到现今中国文化对于“改变世界”负有的历史使命。

(2分,答出两种论证方法即可)5.(6分)借助数字技术创新传播优秀传统文化,用新鲜有趣的形式感受传统文化艺术精髓及其文化精神。

把中国要素与时尚表达有机结合起来,参与国际文化交流,树立国家文化形象,创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。

立足于中国传统文化的基因,挖掘和阐发中华优秀传统文化,顺应时代新要求和文化新趋势,发挥中国传统文化在新时代的思想与价值。

认识现今中国文化的历史使命,激发中国文化的活力,学习借鉴他国文化,共同发展提高。

(6分,每点2分,答出三点即可)6.(3分)D 本题考查对本诗相关内容的理解能力。

选项首先给出相关诗句,然后解读大意和情感主旨,需要考生准确理解,才能做出正确判断。

考生要深入诗句中通过反复诵读,细致体会,联系作者及创作背景、时代等特征,力求准确理解,达成情感共鸣,提升阅读欣赏能力。

D项,“写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自已生命的决心”曲解文意,偷换概念。

广东省广州市重点中学2022-2023学年高二下学期3月阶段性测试语文试题及参考答案

广东省广州市重点中学2022-2023学年高二下学期3月阶段性测试语文试题及参考答案

广州市重点中学2022—2023学年高二语文3月阶段性测试本试卷共23小题,满分150分。

考试总用时为150分钟。

注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、填写或填涂在答题卡上。

2.选择题必须用2B铅笔在答题卡相应的答题区域填涂相应题号的选择项。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后,交回答题卡。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:“君子”是整部《论语》关注的中心,也是孔子梦寐以求的理想人格。

在《论语》中,“君子”一词共有107处之多,而涉及到“圣人”或“圣”者只有5处。

可见,孔子谈论最多的是“君子”而不是“圣人”。

同时,从孔子一生的实践来看,其所关注的也并不是最高统治者的人格修养和治国之道和政治实践问题。

而是知识分子的人格修养和道德实践问题。

其理论主旨也不是教人如何成为最高的统治者和“治国、平天下”的圣人,而是教人如何成为“仁人”、“君子”。

所谓“内圣外王之学”,在孔子这里正可以被看作是一种通过道德修养实践而达到理想人格境界的学问。

从《论语》的有关话语来看,所谓君子,主要是指春秋战国时期的“士”这一阶层人的理想人格。

即现在所说的知识分子。

知识分子人格问题的提出,既与知识分子阶层在这一时期的迅速崛起有关,又与其作为社会和谐与发展中的中坚力量的充分显现有关。

那么“君子”作为孔子在《论语》中所追求的理想人格,究竟是一种什么样的人格境界呢?我认为主要是一种集“知”、“仁”、“勇”为一体的完整的道德人格境界。

《论语·公冶长》载:子谓子产:“有君子之道四焉,其行己也恭,其事上也敬,其养民也惠,其使民也义。

”但与子产的君子之道不同,孔子不仅将君子之道置于“礼”的规范之下,而且赋予君子之道以新的内涵。

高二语文下学期6月阶段考试现代文阅读试题二及参考答案

高二语文下学期6月阶段考试现代文阅读试题二及参考答案

飘零的黄叶——长虹给他母亲的一封信①张闻天妈妈:现在已经是冬夜的十二点钟了。

四周都被无穷的黑暗包围着,在这黑暗中间,寒风从门缝窗隙中吹进来,像尖刀一般直刺到我的心里,使我发生一种不可言说的颤抖。

唉,我的十年不见,相隔有数千里路远的,我的亲爱的妈妈,我现在不能不强打精神,拉到几张破纸,提起一支秃笔,来给你写信了。

妈妈,自从我们因为那一件事发生了冲突,我离开了家庭。

从那时以后,我始终没有给你写过一封信。

但是从我的朋友的口中,我时时听到妈妈怎样因为想念我,几晚上没有睡着。

妈妈,你的长虹并不是冷血的人。

他听到了那些消息,他也曾几晚上没有睡过,他也曾流过眼泪。

唉,我想到这里,我对于无情的上帝,不免要发出一种不自觉的咒诅了。

只要他把我生早几十年,那时旧礼教还有控制一切的权威。

或是他把我生后几十年,那时新道德的条规已经成立。

无论早晚,我都将幸福。

可是他偏不那样,他偏偏把我生在这个新旧交替的时期。

但是生在这个时期,他如若把我造成一个平庸偷闲的俗人,一个只知谋金钱增多,地位加高,或名誉四扬的人,那也罢了,他偏偏把我造成这样一个敏感而且好高的人!似乎我在那时真有什么光明要服从似的!其实那时的所谓光明不过是由那少年时代的自傲心与找求理想的力所产生出来的幻想罢了。

妈妈,长虹在这幻想中间所受的苦难,决不是你所能想象出来的罢。

唉,“你生就一副贱骨头,决不是有福的东西!”这是爸爸(祝福他在天之灵)每当我闹架的时候常用来骂我的一句话。

真是不错,爸爸的话断定了我的终身!我这种敏感好高而且不肯奉迎他人的天性,在现代生存竞争中完全是失败了。

唉,世路艰难,人心险恶,你纵有袒白的胸怀,聪明的脑筋,远大的企图,高尚的人格,有谁来欣赏你,赞美你呢?妈妈,我并不想在你的面前夸口,只要长虹肯把心肠绞得硬些,肯暂时放弃他的幻想,富贵功名真是易如反掌。

但是,我的妈妈的儿子肯这样做吗?他如若要享福,他还肯离开了安宁和乐的家庭到这风涛险恶的人生的战场中来吗?妈妈,在这生活的苦斗中,每当我从这一个失败到那一个失败,从这一条坏的路上到那一条更坏的路上时,我常常想奔到你的怀抱中,找求失望的慰安与创作的镇痛剂。

成都七中高2025届高二语文10月阶段性考试试卷及参考答案

成都七中高2025届高二语文10月阶段性考试试卷及参考答案

成都七中2023~2024学年度上期高2025届10月阶段性测试语文试题考试时间:150分钟总分:150分一、现代文阅读(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成1~4题。

非攻鲁迅墨子走进宋国的国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底也磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。

他毫不在意,仍然走;沿路看看情形,人口倒很不少,然而历来的水灾和兵灾的痕迹,却到处存留。

走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地,就这样的到了都城。

城墙也很破旧,但有几处添了新石头;护城沟边看见烂泥堆,像是有人淘掘过,但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼。

“他们大约也听到消息了。

”墨子想。

他决计穿城而过,于是走近北关,顺着中央的一条街,一径向南走。

城里面也很萧条,但也很平静;店铺都贴着减价的条子,然而并不见买主,可是店里也并无怎样的货色;街道上满积着又细又粘的黄尘。

“这模样了,还要来攻它!”墨子想。

他在大街上前行,除看见了贫弱以外,也没有什么异样。

楚国要来进攻的消息,是也许已经听到了的,然而大家被攻得习惯了,自认是活该受攻的了,竟并不觉得特别,况且谁都只剩了一条性命,无衣无食,所以也没有什么人想搬家。

待到望见南关的城楼了,这才看见街角上聚着十多个人,好像在听一个人讲故事。

当墨子走得临近时,只见那人的手在空中一挥,大叫道:“我们给他们看看宋国的民气!我们都去死!”墨子知道,这是自己的学生曹公子的声音。

然而他并不挤进去招呼他,匆匆的出了南关,只赶自己的路。

又走了一天和大半夜,歇下来,在一个农家的檐下睡到黎明,起来仍复走。

草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,包袱里还有窝窝头,不能用,便只好撕下一块布裳来,包了脚。

不过布片薄,不平的村路梗着他的脚底,走起来就更艰难。

到得下午,他坐在一株小小的槐树下,打开包裹来吃午餐,也算是歇歇脚。

远远的望见一个大汉,推着很重的小车,向这边走过来了。

高二语文阶段反馈试卷及参考答案

高二语文阶段反馈试卷及参考答案

高二语文阶段反馈试卷一、选择题(75分,每小题3分)1.下列词语中,加点字注音全部正确的一项是()A.胚芽(pēi)隧道(suì)挥斥方遒(qiú)B.绯红(fěi)沼泽(zhǎo)凋敝(diāo)C.漪沦(yǐ)笙箫(shēng)青荇(xìng)D.罗绮(qǐ)发酵(xiào)嘀呖啼啭(zhuǎn)2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.谰言陈词滥调焕然涣然冰释B.事迹丰功伟绩风景事过景迁C.颂扬到处传颂擅长不擅辞令D.嗔怪瞋目而视肖象万象更新3.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()理论是有层次的,判断理论层次的高低,根据理论运用了多少概念,根据理论采用了哪种研究方法,根据这一理论是否揭示了事物的本质及其发展规律。

A.只是不是而是还B.因为是还要更要C.所以或者是或者是或者是D.但不是也不是而是4.下面一封求职信中有多处语病,其中不得体的两处是()我是一个有三年以上工作经验的广告设计师,很希望能到贵公司以求发展。

虽然我的学历不高,但希望公司领导不要惟“历”是图。

附上我设计的几份广告,相信你们会慧眼识英雄而量才聘请我的。

希望能得到你们的指导和帮助。

A.①②B.②③C.③④D.④⑤5.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()A.文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的爱憎感情,读起来楚楚动人,有很强的感染力。

B.今年1月4日,武汉广场黄金柜台发生一起震撼人心的持枪抢劫案。

C.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。

D.为了这个新产品的问世,他可是不遗余力,辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。

6.下列各句中,没有语病的一句是()A.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。

B.我虽然和他只有一面之缘,但从他那里学到了许多东西,包括他的学识和人品。

湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性检测语文试题及答案

湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性检测语文试题及答案

长沙市第一中学2023—2024学年度高二第二学期第二次阶段性检测语文一、现代文阅读(34分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)阅读下面文字,完成1~5题。

所谓文学景观,指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。

自然和人文景观历来备受欢迎,而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。

目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的理论建构,也有不少学者从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观,而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。

文学景观的生成离不开古典文学。

古典文学赋予文学景观生命与内涵。

从形成因素考察,一个文学景观的生成既可以是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下,比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知,苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古;也可以是因为著名文学家的名气而声中外,比如绍兴的沈园因陆游与唐婉的爱情而代代相传,惠州西湖因苏轼贬惠州之后才盛传其名。

当然,文学景观在生成后,随着时间的流逝又不断被后人题咏,最终形成了闻名遐途的文学景观。

比如黄鹤楼在唐代诗人崔登楼所题《黄鹤楼》诗之后,再经李白、岳飞、毛泽东等人的歌咏,其内涵会不断丰富,影响越来越大。

岳阳楼的名气也是在不断累积和提升的,先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名,继之为杜甫的《登岳阳楼》,宋代范仲淹的《岳阳楼记》,明代袁中道的《游岳阳楼记》等,岳阳楼的大名历久弥新。

由此可见,古典文学作品的流传催生了文学景观的形成与文学景观内涵的不断丰富。

文学景观推动古典文学的传承与发展。

文人通过自己的书写将景观展现在世人面前,同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品,再现了景观的面貌和发展、演变。

这些文学作品因文学景观的存在而代代相传,并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆,而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展,故文学作品不断得以传播,在古今读者和游人中形成广泛的影响。

2024辽宁省点石联考高二下学期6月阶段考试语文及答案

2024辽宁省点石联考高二下学期6月阶段考试语文及答案

绝密★启用前(点石联考)2023—2024学年度下学期高二年级6月阶段考试语文本卷满分150分,考试时间150分钟。

注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(34分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:“大道不孤,众行致远。

”在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上,习近平总书记指出,“10年的历程证明,共建‘一带一路’站在了历史正确一边,符合时代进步的逻辑,走的是人间正道。

”世界好,中国才会好;中国好,世界会更好。

共建“一带一路”既是为了中国的发展,也是为了世界的发展。

随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展,各国在政治、经济、交通、文化等诸多领域相互联系、彼此依存,相关研究也愈发深入,人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。

共建“一带一路”以构建人类命运共同体为最高目标,并为实现这一目标搭建实践平台、提供实现路径。

中国不断扩大对外开放,不仅发展了自己,也造福了世界。

实践充分证明,人类是相互依存的命运共同体,秉承开放精神,推进互帮互助、互惠互利,才能让大家一起发展,实现可持续发展。

(摘自人民网《共建“一带一路”走的是人间正道》)材料二:中国与“一带一路”沿线国家的文学交流早已存在。

如公元前1世纪初期,儒家典籍《诗经》《春秋》等就已经传入朝鲜和越南。

隋唐时期,日本派遣使者、留学生、留学僧学习中国文化,并将汉字偏旁部首和草书应用于日文,儒家文化也随之普及至日本社会各个阶层。

此后,《三国演义》《水浒传》《东周列国志》等经典名著对东南亚等国家影响深远。

“五四”以前,中国古典文学和民间文学在东南亚国家的影响不可小觑。

高二语文测试卷(二) 答案

高二语文测试卷(二) 答案

高二寒假语文测试卷(二)答案一、本大题共5小题,共18分。

1.(3分)B2.(3分)C3.(3分)D4.(3分)A5.(6分)答案要点:①理顺腔调和语音的关系,追求字清、腔纯、板正。

②完善和提升曲调音乐性,声腔追求纡徐婉转、细腻清雅。

③熔南北曲为一炉,兼容并蓄,各取其长。

④追求伴奏场面和乐队编制的完善,进行乐队改制。

⑤注重服装、服饰设计,追求舞台的意境美。

⑥给欣赏者想象空间,追求虚拟化、含蓄美。

【评分标准】每点1分,共 6分。

意思对即可。

二、本大题共6小题,共23分。

6.(3分)D(逮,到、及)7.(3分)A(A连词,虽然。

B动词,造成;动词,做,担任。

C助词,的;代词,他们。

D连词,来;介词,用)8.(3分)A(都一一定案发送)9.(3分)C(“恢复”不对,应为“免除”)10.(6分)答案要点:①运筹帷幄:杜畿能全面考虑问题,分析利弊。

②爱护百姓:杜畿做决策时能够考虑百姓安危。

③勇敢果决:杜畿不惧怕强敌,单身前往敌营。

④多谋善虑:杜畿在郡城一月,用计困住卫固。

【评分标准】每点2分,答出其中三点得满分。

意思对即可。

11.(5分)答案要点:(1)(2分)人才难得,不是这样吗?(2)(3分)①重视人才,要善于选才任能。

②反对横征暴敛、搜刮百姓。

③要做到粮食充足,军备充足,更要取信于民。

【评分标准】主张每点1分,共3分。

意思对即可。

三、本大题共5小题,共 25分。

12.(3分)A13.(3分)C14.(6分)答案要点:①赞颂了将士们保家卫国、抵御外辱的爱国热情。

②赞颂了将士们不怕牺牲、乐观坚强的英雄气概。

③表达了将士们渴望建功立业的战斗豪情。

【评分标准】每点2分,答对三点满分。

结合诗句1分,情感1分。

意思对即可。

15.(8分)(1)此时相望不相闻(2)愿逐月华流照君(3)庄生晓梦迷蝴蝶(4)望帝春心托杜鹃(5)战士军前半死生(6)美人帐下犹歌舞(7)君不见高堂明镜悲白发(8)朝如青丝暮成雪【评分标准】句中有错字、多字、漏字,该句不得分。

2023-2024学年度高二年级阶段性考试语文试题含答案解析

2023-2024学年度高二年级阶段性考试语文试题含答案解析

2023-2024学年度高二年级阶段性考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:“义”与“利”的关系,是中国思想史上争辩不休的一个大问题。

先秦儒家认为“义”和“利”是对立的。

孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。

”孟子说:“何必言利,亦有仁义而已矣。

”他们认为,对利的追求是造成社会混乱、国家动荡的根源。

实际上,儒家也并不是根本不言利,只是要把义放在首位,反对后义而先利罢了。

在这个问题上,墨家和儒家有所不同。

由于墨子把“利”作为实践“兼爱”的行为准则,因此,在墨子那里,“利”也就是“义”,“重利”也就是“贵义”,二者是统一的。

这里有一个对于“利”的不同理解的问题。

孔子和孟子所谓的“利”,指的是专“利吾国”“利吾家”“利吾身”的狭隘“私利”。

虽然他们也提出什么“天下为公”,但这个“天下”只是封建君主的“家天下。

”。

墨子所谓的“利”,则是“爱利万民”“天下之利”的“公利”。

维护这样的公利,正是仁义的要求、道德的标准。

很明显,在墨家那里,“天下之利”“人民之大利”,是最高的伦理准则。

墨子认为“义”就是“利”,“利”就是“义”,主张贵义重利,追求义利合一。

墨子认识到,人类首先必须求得生存,为了生存,就不能不追求物质利益。

所以,避苦求乐、趋利避害是人的天性,“利,所得而喜也”,“害,所得而恶也”。

利和害、苦和乐都是相对的,人们通过比较权衡,利中取大,害中取小,趋利避害,此种行为上至王公贵族,下至平民百姓,莫不如此。

墨子从人性的角度,论证了人们追求物质利益的合理性,对人们的求利动机给予了有力的辩护。

墨子认为公利,即社会的整体利益是至上的,个人只能作为群体的部件而行动,任何人只有维护并实现了整体利益,个人利益才能得到显现。

在他利与自利之间,应该从他利出发再到自利。

虽然墨子重视天下之利,把“亏人”“自利”视为人们互不相爱的思想根源,但是墨子并不是笼统地反对“自利”,墨子反对的是“亏人”而“自利”、损人而利己的行为。

高二语文阶段性检测题参考答案

高二语文阶段性检测题参考答案

高二语文阶段性检测题参考答案1.C (A瞠目结舌chēng B 瞥见p iē D 溯源sù冠.冕堂皇guān)2.B(A镣铐C欢度春节D嬉笑隐秘)3.D “必须”只能做状语不能做定语,因此第一空只能是“必需”。

“胆固醇在小肠的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”,因此第二空只能是“抑制”。

第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”,中心语是“发生”,“发生”只能“防止”但没法“防治”。

4.B(A “谈笑自若”是说说笑笑,跟平常一样,多是在紧张或危急的情况下。

B“春意阑珊”,阑珊:将尽,将衰。

指春天就要过去了。

符合语境。

C “情不自禁”的意思是感情激动得不能控制。

强调完全被某种感情所支配。

根据语境应为“不由自主”。

D “如数家珍”,数:点数。

家珍:家藏的珍宝。

如同点数家里的珍宝,比喻对所讲的事情非常熟悉。

)5.C(A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分,不能并列;B、缺少主语,应去掉“关于”; D、搭配不当,“挑起了……重担”或“承担……任务”。

)6. B 解析:关羽地位到高峰与《三国演义》被译成满文没有必然因果关系,此题属于强加因果。

7.D 解析:注意句群关系,ABC恰好在一个句群之内,D的内容在另外一个句群。

8. C 解析:文中说统治者造神,或造自己为神,关羽成神并不是关羽自己的本意,因此“是他自己的一种悲哀”错。

9.D【解析】竟:最终,终于。

10.A【解析】乃:于是,就。

11.A【解析】“太守不能识一郡之人”不能作为理由。

12.B【解析】老和尚并非“未卜先知”,也无“察言观色”。

13.(1)太守将要来了,你还是领这位客人权且到别屋去坐一会儿吧。

(3分:“且”、“权”各1分,句意1分)(2)百姓各自对自己家偏私,水流对自己有利就拦截来让自己受益。

(4分:“私”、“有利”、“自肥”各1分,句意1分)(3)偏信他人的弊病,老和尚说的是对的;偏信自己的弊病,也是不能说得完的。

(3分:“弊”、“是”、“胜”各1分)14.(1)答:这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。

高中语文高二下学期阶段性测试(解析版)

高中语文高二下学期阶段性测试(解析版)
材料三:
(摘自“前瞻产业研究院”)
材料四:
教育部提出了“实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。”这极大地调动了远程教育工作者建设网络课程的积极性,掀起了我国网络课程建设的高潮。但我国在网络课程评价标准等方面还不够完善。国外网络课程评价标准突出了交互的重要性,并重视对创设学习环境的情况的评价,网络课程不是简单地把黑板、讲台、教材、图书馆搬到网上。网络虽然是虚拟的,但人们却可以通过这种虚拟把实质存在的内容乃至关系映射出来。而且技术方面的评价内容比较少,这是国外标准与国内明显不同的一个特点,国外的很多标准都集中在教学方面,重视网络课程的可用性评价。
⑦除了学校和家庭,要留住乡音,社区也有事可做。这些年来,有些地方整治青山绿水,发掘旅游资源,修饰古树、草场、水磨、廊桥,唱山歌、吃农家菜,趣味盎然。城里人到“乡村一日游”听到难懂的方言还想探知奥妙呢。有些县政府为了传承本地文化,拨款请人编写方言志、俗语志,也能唤起乡思乡情。
⑧除了作为交际工具,方言还有艺术的形式——戏曲和曲艺。这些乡音饱含历史文化积淀,曾带给当地人精神的享受。现在,京戏、大鼓、快书、苏州评弹、泉州的梨园、穗港的粤剧等,虽不像过去那样流行,可一到国外,它们就绽放异彩。有的地方很珍视这份遗产,努力发掘加工,精心培养新手,让她继续焕发青春,值得钦佩和鼓励。
⑨现实告诉我们,要留住乡音,必须有学校、家庭和社会三方面的共同努力。
(本文选自《光明日报》2017年11月05日12版)
1.关于“留住乡音”的原因,下列选项说法不正确的一项是
A.蕴含着丰富的思想观念、人文精神、道德规范的方言文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。
B.许多方言正在萎缩,山歌、童谣、谚语在青少年中逐渐失传,戏曲和曲艺抵挡不住流行音乐的冲击。

辽宁省大连市重点中学2022-2023学年高二下学期4月级阶段性学情反馈语文试卷及参考答案

辽宁省大连市重点中学2022-2023学年高二下学期4月级阶段性学情反馈语文试卷及参考答案

大连市重点中学2023年4月高二年级阶段性学情反馈语文试卷一、现代文阅读(31分)(一)现代文阅读I(本题共4小题,15分)材料一:文艺工作座谈会召开和《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》出台,为网络文学如何面对“自然增长的红利日渐微薄,面临自我‘升级’的大考”指明了方向——除了要发挥娱乐、消费的载体功能,还要创作“有正能量、有感染力,能够温润心灵、启迪心智、传得开、留得下,为人民群众所喜爱”的优秀作品。

以此为契机,从创作上看,在保持传统类型热度不减的情况下,现实题材开始崛起,幻想类作品一家独大的格局发生变化。

网络文学的主题趋向更加契合时代精神。

记录中国共产党领导中国人民“站起来”的革命史,反映改革开放后的社会巨变和普通人的生活变迁,是现实向作品的主要题材选择。

《长乐里:盛世如我愿》以“穿越”的手法书写发生在上海的革命行动,并通过对比展示新旧时代的沧桑变幻;;;;《特别的归乡者》书写脱贫攻坚……它们在不同的领域里描绘着日新月异的中国面貌。

反映五千年文明史,筑牢中华民族共同体意识的历史类作品,以及以东方神话元素为基础的幻想类作品,是传统文化“两创”在大众文化领域里的具体体现,中华优秀传统文化的时代魅力由此被激活。

《燕云台》《大汉光武》用进步的时代历史观在波诡云谲的传奇故事中展现人物在中华民族历史发展中的功绩;《廊桥梦密码》创新民间故事的新讲法,向世界展示中国古代建筑廊桥的传统技艺;《大道朝天》《剑来》等融玄幻、仙侠、武侠和历史、悬疑等为一体,大量化用中国古代神话和道教文化元素,营造出浓郁的传统美学气韵。

近十年来,网络作家队伍一直保持增长势头,呈现出作家“四代同屏”、代际叠加且迭代加速的喜人景象。

此外,据《2021网络文学作家画像》统计,网文作家从年龄上来说,已迎来“九五后”时代,网络作家职业覆盖种类达到一百八十八种。

多种类职业背景和生活背景,带来了新鲜的人生经验和生命感受。

网络文学的社会传播力和文化影响力彰显了网络作家的贡献,也提升了他们的地位,不仅完成了从“写手”到“作家”的转变,那些卓有成就的作者还步入“主流文学”殿堂。

高二语文下段考试题及答案

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高二语文下段考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,没有错别字的一项是:A. 恣意妄为殚精竭虑B. 谆谆教诲惘然若失C. 桀骜不驯瞠目结舌D. 锲而不舍栩栩如生2. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 他不仅学习好,而且品德高尚。

B. 由于他的努力,使他的成绩有了显著提高。

C. 这个问题引起了广泛的关注和热烈的讨论。

D. 他的到来,给这个团队带来了新的活力。

3. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的一项是:A. 春风又绿江南岸。

B. 明月松间照,清泉石上流。

C. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

D. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

4. 下列古文中,属于《史记》的作品是:A. 《左传》B. 《史记》C. 《资治通鉴》D. 《汉书》5. 下列关于《红楼梦》的描述,不正确的一项是:A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著。

B. 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情故事为主线。

C. 《红楼梦》反映了封建社会的衰落。

D. 《红楼梦》是中国古代四大名著之一。

6. 下列诗句中,表达思乡之情的是:A. 举头望明月,低头思故乡。

B. 床前明月光,疑是地上霜。

C. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

D. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

7. 下列成语中,与“画龙点睛”意思相近的一项是:A. 锦上添花B. 画蛇添足C. 点石成金D. 画龙点睛8. 下列关于《论语》的描述,不正确的一项是:A. 《论语》是孔子及其弟子的言行录。

B. 《论语》是儒家学派的经典著作之一。

C. 《论语》的作者是孔子。

D. 《论语》主要记录了孔子的教诲和思想。

9. 下列关于《水浒传》的描述,不正确的一项是:A. 《水浒传》是明代作家施耐庵所著。

B. 《水浒传》讲述了宋江领导的一百零八位好汉的故事。

C. 《水浒传》是中国古代四大名著之一。

D. 《水浒传》反映了封建社会的黑暗面。

10. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的一项是:A. 一叶扁舟,载不动许多愁。

高二语文下册阶段检测(附答案及作文范文)

高二语文下册阶段检测(附答案及作文范文)

高二语文下册阶段检测(附答案及作文范文)肇庆市实验中学高二第四次阶段性测试语试题一、本大题4小题,每小题3分,共12分。

1.下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是()A.炽热整饬不啻叱咤风云B.富庶夙愿塑造追根溯C.小憩迄今亲戚同仇敌忾D.撩拨?望潦水一目了然2.依次填入下列句子中横线上的词语,最恰当的一项是()①3月25日,欧盟贸易总干事奥沙利在接受中国记者的采访时表示,中国应该能够帮忙世界金融危机,这是全球共同的利益。

②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的,由于制药成本大大降低,迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不这一技术。

③昨天,的士司机张权遭到了3名男子的殴打。

事后,虽有警方到场并将打人者控制,但得知事件的数百名的士司机仍迅速聚集到现场,围住打人者齐声要求其报歉A.度过沿用处治B.渡过采用处置C.度过采用处治D.渡过沿用处置3.下列语句中加点熟语使用恰当的一项是()A.本年二月,一名杭州乞丐流浪者——“犀利哥”的照片风靡网络,“犀利哥”迅速走红,由于他的举止特立独行,有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。

B.出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍,由于为人色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,关键时刻往往引而不发,故不能成就大业。

C.杜郎口中学三面黑板学生争相去写、去画的真实堂把他们“学生是学习的主人,是具有独立人格的平等的人”的理念演绎得极尽描摹。

D.到学校住宿的第一天,我好像什么都不懂,什么都不会做,忙得头昏眼花。

已经到了上晚自习的时间,我还在七手八脚地忙乎着。

4.下列语句中,没有语病的一项是()A.本月底,李敖将携全家赴浙江博物馆不雅看包罗明年将在台北合璧的《富春居图》在内的馆内展品,然后乘船游览西湖,不雅看“印象西湖”。

B.“东北小品火起了!”当全面了解赵本、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。

C.2010年8月7日夜22点摆布,甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流,造成必然数量的通讯中断、房屋倒塌、人员被埋,给群众生活带了严重的损失。

高二语文阶段反馈试卷及参考答案

高二语文阶段反馈试卷及参考答案

髙二语文阶段反馈试卷一、选择题(75分,每小题3分)1.下列词语中,加点字注音全部正确的一项是()A.摩芽(pOi)隧道(sui)•挥斥方遒(qiu)■B.绯红(f6i)沼泽(zhdo)■凋敝(diao)•C.漪沦(yl)筆箫(sheng)青药(xlng)D.罗绮(ql)发酵(xido)■嘀醸啼喂(zhuan)2-下列各组词语中没有错别字的一组是()• •A.澜言陈词滥调焕然涣然冰释B.事迹丰功伟绩风景事过景迁C.颂扬到处传颂擅长不擅辞令D.嗔怪瞋目而视肖象万象更新3.依次填入下而一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()理论是有层次的,______ 判断理论层次的髙低,_______ 根据理论运用了多少槪念,—根拯理论采用了哪种研究方法,_根据这一理论是否揭示了事物的本质及苴发展规律。

A.只是不是而是还B.因为是还要更要C.所以或者是或者是或者是D.但不是也不是而是4.下面一封求职信中有多处语病,其中不得体的两处是()• • •我是一个有三年以上工作经验的广告设汁师,很希望能到贵公司以求发展。

虽然我的学历不高,但希望公司领导不要惟"历”是图。

附上我设计的几份广告,相信你们会慧眼识英雄而量才聘请我的。

希望能得到你们的指导和帮助。

A.①②B.②③C. ®(4)D. @®5.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()A.文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的爱憎感情,读起来楚楚动人,有很强的感染力。

• • • •B.今年1月4日,武汉广场黄金柜台发生一起震撼人心的持枪抢劫案。

• • • •C.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。

• • • •D.为了这个新产品的问世,他可是不遗余力,辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。

• • • •6.下列各句中,没有语病的一句是()A.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。

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①隔岸零落地蹲着破陋的茅屋。②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸。
③一片宽广的荒场就在左边。④靠左是一片宽广的荒场。
⑤荒草离离,一望无边。⑥极目是离离的荒草。
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤
阅读下面一首宋词,完ຫໍສະໝຸດ 8、9题。蝶恋花苏轼
花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消,多情却被无情恼。
(节选自《汉书·李广苏建传》)
注:①长君:指苏武的哥哥苏嘉。②孺卿:苏武弟苏贤的字。③女弟:妹妹。
11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.武使匈奴,明年,陵降,不敢求武访求
B.孺卿从祠河东后土祭祀
C.子卿不欲降,何以过陵责怪
D.虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之的确
12.下列句子中加点的“为”字用法、意义相同的一组是()
①武与李陵俱为侍中②为武置酒设乐③前长君为奉车④皆为陛下所成就
A.①②B.①③C.②③D.②④
13.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()
A.虚心欲相持虚己而诚心
B.宦骑与黄门附马争船皇帝的女婿
C.皆为陛下所成就栽培、提拔
D.常愿肝脑涂地喻以身许国,不管如何死
以下14、15题的句子在文中的正确意思是
A.只是不是而是还B.因为是还要更要
C.所以或者是或者是或者是D.但不是也不是而是
4.下面一封求职信中有多处语病,其中不得体的两处是()
我是一个有三年以上工作经验的广告设计师,很希望能到贵公司以求发展。虽然我的学历不高,但希望公司领导不要惟“历”是图。附上我设计的几份广告,相信你们会慧眼识英雄而量才聘请我的。希望能得到你们的指导和帮助。
D.为了这个新产品的问世,他可是不遗余力,辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
6.下列各句中,没有语病的一句是()
A.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。
B.我虽然和他只有一面之缘,但从他那里学到了许多东西,包括他的学识和人品。
C.可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
D.公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品,也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。
7.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一道小河,,荒场上不时有些玄裳的乌鸦,停下来觅食;车过去,便蓦然惊起,撒下一串哇哇的鸣声,向凄迷的天野飞去。
高二语文阶段反馈试卷
一、选择题(75分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字注音全部正确的一项是()
A.胚芽(pēi)隧道(suì)挥斥方遒(qiú)
B.绯红(fěi)沼泽(zhǎo)凋敝(diāo)
C.漪沦(yǐ)笙箫(shēng)青荇(xìng)
D.罗绮(qǐ)发酵(xiào)嘀呖啼啭(zhuǎn)
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
5.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()
A.文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的爱憎感情,读起来楚楚动人,有很强的感染力。
B.今年1月4日,武汉广场黄金柜台发生一起震撼人心的持枪抢劫案。
C.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
D.末句的“月光”与首句的“长夜”呼应,收拢全诗。全诗鲜明地表现了鲁迅“怒向刀丛”的大无畏英雄气概及同反动派斗争到底的战斗豪情。
阅读下面一段文言文,完成11~17题。
初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿甚厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君①为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬,孺卿②从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕附马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁也。独有女弟③二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令无常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言。”
B.下阕通过墙里墙外的对照描写,表现了“佳人”乐极生悲的命运。
C.“花褪残红青杏小”与名句“红杏枝头春意闹”同是写杏,但前者点出春深的时令,后者则呈现出浓郁的春意。
D.“墙外”与“墙里”,“多情”与“无情”,“恼”与“笑”形成对照,写得极富情趣。
10.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()
惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。
梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。
吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
A.首联中“惯于”说明长夜漫漫,黑暗统治的长久,也是作者对黑暗的旧社会憎恶到极点的话。
B.“忍看”“刀丛”既表达了作者忍无可忍的悲愤心情,也写出了当时的白色恐怖,并突出了作者的大无畏精神。
C.无写处,是说文章无处写,有口说不出。这首诗虽然写出来了,可一时再也无法写下去了。
8.对这首词中语句的解说,不恰当的一项是()
A.“花褪残红”是说红色的花瓣零落了。
B.“天涯何处无芳草”是说直到天边没有一处不长满青草的。
C.“秋千”是指做打秋千的游戏;“道”是“评说”的意思。
D.“多情”说的是行人,“无情”说的是“佳人”。
9.对这首词的赏析,不恰当的一项是()
A.上阕通过几种富有特征的景物,描绘出晚春的自然风光,又赋予了浓重感情色彩。
2.下列各组词语中没有错别字的一组是()
A.谰言陈词滥调焕然涣然冰释B.事迹丰功伟绩风景事过景迁
C.颂扬到处传颂擅长不擅辞令D.嗔怪瞋目而视肖象万象更新
3.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()
理论是有层次的,判断理论层次的高低,根据理论运用了多少概念,根据理论采用了哪种研究方法,根据这一理论是否揭示了事物的本质及其发展规律。
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