苏教版小学品德六年级上册1.我的课余生活word教案(1)
《我的课余生活》教学设计
3
促进全面发展
课余生活能够提供多样化的体验和活动，有助于培养孩子的 兴趣爱好、创新思维和实践能力，促进全面发展。
缓解学习压力
课余生活能够让孩子从繁重的学习中得到放松，缓解学习压 力，提高学习效率。
培养社交能力
课余生活能够提供孩子与同龄人交往的机会，培养孩子的社 交能力和合作精神。
我的课余生活实例分享
参加兴趣班
分享孩子参加兴趣班的学习经历和收获，如音乐、舞蹈、美术等。
运动锻炼
分享孩子参与运动锻炼的经历和收获，如篮球、足球、游泳等。
志愿服务
分享孩子参与志愿服务的经历和收获，如社区服务、环保活动等。
如何规划和管理课余生活
01
02
பைடு நூலகம்
03
制定计划
指导孩子制定课余生活计 划，合理安排时间，确保 学习和生活两不误。
《我的课余生活》教学设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-29
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
掌握描述课余生活的基本词汇和表达方式。 了解不同年龄段学生的课余生活特点和差异。
掌握如何规划和管理自己的课余时间。
小组讨论法
总结词
分组进行讨论，激发学生的思维和交流。
详细描述
将学生分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“如何平衡学习和课余生活 ”、“如何提高课余生活的质量”等，鼓励学生在小组内发表自己的看法和意 见。
角色扮演法
总结词
通过模拟情境，帮助学生亲身体验和实践。
详细描述
设计一些与课余生活相关的情境，让学生扮演不同的角色进行模拟，如组织一次 志愿者活动、策划一个兴趣小组等，让学生在实践中掌握相关技能和方法。
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜（不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
成语典故 掩打 笑揠耳草 里苗盗惊 藏助铃蛇 刀长
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
科技名词 万计 指有算 南引机 针力
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
中外名人 邓姚 孔牛小顿明 子平
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
愿每位同学都拥有丰 富多彩的课余生活，过得 健康、快乐而有意义！
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
花卉名词 牵荷 梅玫牛花瑰花
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
地理名词 喜马高上沙拉原海漠雅山
六年级上品德与社会教学课件-1 我的课余生活1苏教版
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
小学品德与社会苏教版六年级上册第1课《我的课余生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会苏教版六年级上册第1课《我的课余生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.情感、态度、价值观:让学生知道课余要培养健康、积极的兴趣爱好,追求玩的有品位,在玩的过程中,感受到玩游戏的快乐。
2.能力:学会合理安排自己的课余时间,学会自我控制,做到爱玩但不疯玩,玩的时候要有节制。
在游戏的过程中充分发挥想象力和创造力,创造新游戏、新玩具。
3.知识:了解我国在不同年代游戏的变迁,懂得休息和娱乐是健康成长的需要,也是儿童基本的权利。
知道在生活中,哪些游戏可以玩,哪些游戏是不能玩的。
2学情分析
六年级的学生有强烈的独立欲望,所以学会课余生活的安排至关重要,但六年级的学生自我甄别、控制的能力还不够,所以,教师在教学中要注意以下几点:
1.以学生为本,善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中存在的问题,共同探究学习,通过让学生联系自己的生活实际,互相启发,互相学习,学会合理安排自己的课余生活。
2.教师要创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,引导学生从自己的实际出发,用多种感官去观察、体验、感悟,获得自己真是的感受。
3.在学习过程中要不断拓展教学空间,做到课内学习向课外学习的延伸,让学生在课前、课后进行调查,收集资料,进一步丰富学生的学习内容。
3重点难点
通过教学,让学生学习合理地安排自己的课余时间,使自己的课余生活丰富多彩,快乐而又意义。
让学生学会合理地安排自己的课余时间,获得自己真是的感受。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
六年级思品教案上 (1)
⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
⒊专题声讨：封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？
（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。）
⒌通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。）
⒍学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的课余方式；创编健康的内容等。
⒎师：阅读，也是一种课余方式。我们可以选择这健康的课余方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？
⒏小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。
⒎小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。
⒏当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）认识到课余生活的重要性；（2）学会合理安排课余时间；（3）培养至少一项兴趣爱好；（4）提高自身综合素质。
第二章：认识课余生活2.1 课余生活的定义让学生了解什么是课余生活，以及课余生活的时间范围。
2.2 课余生活的重要性通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到课余生活对学习、身心健康和个性发展的意义。
2.3 课余生活的合理安排介绍如何合理安排课余时间，包括时间分配、优先级排序等方法。
第三章：培养兴趣爱好介绍各种兴趣爱好，如体育、艺术、科技、阅读等，使学生了解自己的兴趣所在。
3.2 如何培养兴趣爱好讲解如何发现、培养和坚持自己的兴趣爱好，提高学生的参与热情。
3.3 兴趣爱好与综合素质的提升分析兴趣爱好对综合素质的提升作用，以及如何将兴趣爱好转化为自身优势。
第四章：丰富多样的课余活动4.1 校内外活动资源介绍学校、社区等范围内的活动资源，为学生提供更多选择。
4.2 活动参与策略讲解如何选择适合自己的活动，以及如何提高活动参与效果。
4.3 活动中的自我保护教育学生在参与课余活动时要注意安全，学会自我保护。
5.1 优秀学生案例分享分享学生在课余生活中取得优异成绩的案例，激发学生的学习动力。
5.2 学生经验交流组织学生进行经验交流，相互学习、借鉴优秀的课余生活安排。
第六章：时间管理的艺术6.1 认识时间管理让学生理解时间管理的重要性，以及时间管理对课余生活的影响。
6.2 时间管理的方法和工具介绍不同的时间管理方法和工具，如待办事项列表、时间规划表、时间管理应用程序等。
6.3 实践时间管理通过小组活动或个人作业，让学生实际应用时间管理方法和工具，制定自己的课余时间计划。
第七章：社交与团队合作7.1 社交技能的重要性讲解社交技能在课余生活中的作用，以及如何通过课余活动提高社交技能。
7.2 团队合作的力量介绍团队合作的重要性，以及如何在课余活动中培养团队合作精神。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验课余生活的重要性，认识到课余生活对于学习生活的补充和丰富作用。
2. 培养学生热爱生活、积极参与课余活动的态度，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 课余生活的概念与意义2. 课余生活的主要形式与内容3. 合理安排课余时间的方法与技巧4. 如何选择适合自己的课余活动5. 课余生活与学习生活的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解课余生活的意义，学会合理安排课余时间，参与有益的课余活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课余生活的概念、意义、形式等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得启示。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的课余生活经验。
4. 实践指导法：引导学生制定自己的课余生活计划，并进行实际操作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考课余生活的重要性。
2. 讲解课余生活的概念、意义、形式等内容。
3. 分析典型案例，让学生从中获得启示。
4. 小组讨论：分享各自的课余生活经验，讨论如何合理安排课余时间。
5. 总结讲解：引导学生认识到课余生活与学习生活的关系。
6. 实践指导：让学生制定自己的课余生活计划，并进行实际操作。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调合理安排课余生活的重要性。
8. 布置作业：让学生根据自己的课余生活计划，完成相关任务。
六、教学评价：1. 学生对课余生活的认识和理解程度。
2. 学生对合理安排课余时间的掌握程度。
3. 学生参与课余活动的积极性和主动性。
4. 学生对自己课余生活计划的制定和执行情况。
七、教学准备：1. 准备相关教案、PPT、教学素材。
2. 准备案例分析所需的典型案例。
3. 准备小组讨论的问题和讨论指南。
4. 准备实践指导所需的相关资料和工具。
八、教学拓展：1. 组织学生进行课余活动，让学生亲身体验课余生活的重要性。
2. 邀请校内外专家或成功人士分享他们的课余生活经验和心得。
六年级上品德与社会-1 我的课余生活1｜苏教版(共20张)
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最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜（不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
成语典故 掩打 笑揠耳草 里苗盗惊 藏助铃蛇 刀长
科技名词 万计 指有算 南引机 针力
花卉名词 牵荷 梅玫牛花瑰花
地理名词 喜马高上沙拉原海漠雅山
我的课余生活
同学们，你们的课余 生活一定丰富多彩吧？ 请你来说一说，你喜欢 哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活 动哪些是健康的，哪 些是不健康的呢？为 什么？
读达尔文的故事《这不 是无用的玩意儿》以及《痴 迷石头的小男孩》，思考： 课余生活应该只用于学习吗？ 应该怎样合理安排我们的课 余生活？
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？完成书上第4页 调查表。
设计周日一天安排表
读第6页《游戏的变 迁》和第7页《久违了 “弄堂儿戏”》，想一想， 你会玩哪些游戏？是过去 的游戏好玩，还是现在的 游戏更吸引你？
让我们来玩一 玩快乐的游戏吧！
记图形
游戏规则：
在三秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角、 圆、方形记下来，全部回答 正确即为胜利。
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
《我的课余生活》教案设计
《我的课余生活》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识课余生活的重要性，意识到它对个人成长和发展的积极影响。
2. 引导学生思考和分享自己的课余生活，培养学生的表达能力和交流技巧。
3. 帮助学生合理安排课余时间，提高学生的自律和时间管理能力。
4. 培养学生对不同课余活动的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 课余生活的定义和意义2. 常见的课余活动类型3. 课余活动对个人成长的好处4. 如何合理安排课余时间5. 分享自己的课余生活经历三、教学方法1. 讲授法：讲解课余生活的定义、意义和好处，介绍常见的课余活动类型。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的课余生活经历，鼓励学生讨论和交流。
3. 小组合作法：分组进行课余活动计划的设计和分享，培养学生的团队合作能力。
4. 实践操作法：让学生制定自己的课余生活计划，提高学生的时间管理能力。
四、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考课余生活的重要性。
2. 讲解：讲解课余生活的定义、意义和好处，介绍常见的课余活动类型。
3. 分享：引导学生分享自己的课余生活经历，鼓励学生讨论和交流。
4. 小组合作：分组进行课余活动计划的设计和分享，培养学生的团队合作能力。
5. 总结：总结课余生活的重要性，强调合理安排课余时间的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和小组合作等。
2. 学生表达能力：评估学生在分享自己的课余生活经历时的表达能力和沟通技巧。
3. 学生课余计划：评估学生制定的课余生活计划的可行性和合理性，以及时间管理能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课余生活的认识和看法，以及对教案设计的满意度。
六、教学资源1. 教材或教学指导书：提供关于课余生活的基本知识和信息。
2. 活动材料：准备各种课余活动的示例材料，如体育用品、艺术用品等。
3. 幻灯片或课件：制作幻灯片或课件，展示课余生活的图片和信息。
2021秋苏教版品社六上《我的课余生活》word教案
2021秋苏教版品社六上《我的课余生活》word教案1、我的课余生活第一课时教学目标1、知识：要使学生明白得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的差不多权益，儿童有自己选择休息、娱乐的权益和自由。
2、情感：学生乐于在课余时刻里，培养自己积极、健康的爱好爱好。
3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时刻，使自己的课余生活丰富多彩，欢乐而有意义。
教学预备1、请学生搜集有关名人为自己的爱好爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2、制作录音磁带。
3、预备设计方案的纸张。
教学过程（一）谈话导入（二）小辩论1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。
我可忙了，每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才睡觉。
有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时刻玩？快做作业去。
”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去”一到暑期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时刻。
现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时刻了，也没有自己的爱好爱好了。
2、师生之间展开辩论。
3、在辩论的过程中，引导学生运用书上显现的有关达尔文的故事和石磊的故事，以及古今中外成材的故事，作为论据加以辩论。
4、在辩论的过程中，请出法律小博士，运用法律来爱护自己的权益。
5、辩论终止后，进行总结性陈词。
（板书：学习娱乐休息锤炼）（三）小调查1、你们对自己的课余生活感到中意吗？2、统计全班学生对自己课余生活的中意度。
3、填写书上第4页的调查表。
4、全班交流。
5、共同分析。
（四）小设计1、请每位同学依据自己的爱好、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2、小组内交流。
3、对比最佳方案修改自己的设计方案。
4、请同学们把自己假日方案带回家给爸爸妈妈看，假如父母能同意，就与他们一起去实现自己的方案。
《我的课余生活》教案设计
《我的课余生活》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解课余生活的概念和重要性。
激发学生对课余生活的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍课余生活的定义和意义。
探讨课余生活对学生发展的积极作用。
1.3 教学方法采用问题讨论法，引导学生思考和分享自己对课余生活的理解和经验。
1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：询问学生对课余生活的看法和经历。
1.4.2 讲解课余生活的定义和意义。
1.4.3 分享一些常见的课余活动，如体育运动、阅读、绘画等。
1.4.4 引导学生思考和分享自己对课余生活的看法和经验。
第二章：探索兴趣爱好2.1 教学目标帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
鼓励学生积极参与课余活动。
2.2 教学内容探讨学生可能感兴趣的课余活动领域。
提供一些建议和方法，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
2.3 教学方法采用小组讨论法，鼓励学生分享和交流自己的兴趣爱好。
2.4 教学步骤2.4.1 引入话题：询问学生对不同领域的兴趣，如科学、艺术、体育等。
2.4.2 探讨学生可能感兴趣的课余活动领域。
2.4.3 学生分组，每组选择一个领域，讨论该领域内的兴趣爱好。
2.4.4 每组分享自己的讨论结果，鼓励学生表达自己的兴趣爱好。
2.4.5 提供建议和方法，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
第三章：制定课余生活计划3.1 教学目标帮助学生规划和安排自己的课余时间。
培养学生的时间管理和自律能力。
3.2 教学内容介绍制定课余生活计划的方法和重要性。
提供一些实用的技巧和工具，帮助学生制定有效的课余生活计划。
3.3 教学方法采用小组合作法，鼓励学生共同制定和分享自己的课余生活计划。
3.4 教学步骤3.4.1 引入话题：讨论课余时间的重要性和规划的必要性。
3.4.2 介绍制定课余生活计划的方法和重要性。
3.4.3 学生分组，每组共同制定一个课余生活计划。
3.4.4 每组分享自己的计划，鼓励学生互相学习和借鉴。
3.4.5 提供一些实用的技巧和工具，帮助学生制定有效的课余生活计划。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》教案《我的课余生活》教案1教学目标：1、写自己课余生活中的一件事或一次活动；2、有写作的愿望，从习作中感受到快乐；3、学习按一定顺序把事情有条理地叙述清楚；4、让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。
教学重难点：解决学生写什么的问题；学生准备：收集关于课余生活的资料。
教师准备：了解学生的课余生活。
教学过程：一、谈话引入，揭题1、谈话：我们把除开上课的时间叫课余，哪些时间是课余时间呢？抽生说。
2、大家为什么喜欢课余时间呢？生答，教师板书并归类。
小结：在课余时间里，大家可以做自己喜欢的事，开展自己喜欢的活动，那我们今天就来说说我的课余生活。
（教师板书题目）3、打开语文书，请大家读书上的要求。
师问：谁的课余生活？拍拍胸脯谁的课余生活？对，你自己的课余生活，你来作主，你喜欢干什么？抽生答。
二、指导方法，解决写什么1、今天，我们就以同学们最喜欢的课余生活吹泡泡为例，共同探讨一下习作要写些什么。
2、闭上眼睛回忆一下吹泡泡时的情景，师轻声提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生说，教师随机评价，鼓励。
在这一环节中，学生想说哪一个环节都可以，但教师要注意引导学生构段，如说如何吹的，看到的泡泡的颜色、形状，如何玩的，各一个自然段，还可以请说话有条理的学生总结说一说一个自然段。
4、总结：现在我们来回顾一下说的内容，按活动的顺序写出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，还可以写一写其它同学的反应等。
三、指导写的顺序，解决怎么写1、给习作起一个精彩的题目。
2、在习作开头交待活动的时间、地点、人物、用一句话概括事件。
或者开门见山地介绍自己喜欢的课余活动。
中间写清活动过程。
结尾可以写自己的心情或收获等。
3、酝酿后和自己的小伙伴交流交流，互相补充。
四、写作。
教师随机巡视指导。
《我的课余生活》教案2(一)教学目标：引导学生留意同伴课余生活，关注自己的课余生活，参与课间或放学的时候学校的活动;指导学生把活动过程或有趣的事、高兴的事写具体。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》优秀教案一、教学目标1. 让学生认识到课余生活的重要性，培养他们合理安排课余时间的意识。
2. 引导学生学会在课余生活中充实自己，提高综合素质。
3. 培养学生学会与人分享自己的课余生活，提高沟通能力。
二、教学内容1. 课余生活的定义和意义2. 合理安排课余时间的方法3. 课余生活充实自己的途径4. 分享课余生活的技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排课余时间，充实自己的课余生活。
2. 教学难点：培养学生学会与人分享自己的课余生活，提高沟通能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕课余生活展开讨论，分享自己的经验和感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解合理安排课余时间和充实课余生活的重要性。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同探讨如何合理安排课余时间和分享课余生活。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍课余生活的定义和意义，引发学生对课余生活的关注。
2. 主体环节：a. 讨论：让学生谈谈自己对课余生活的看法，以及如何在课余时间充实自己。
b. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物如何合理安排课余时间和充实生活。
c. 小组合作：学生分组讨论，共同探讨如何合理安排课余时间和分享课余生活。
3. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，并提出在实际生活中如何应用这些知识和方法。
4. 课后作业：布置一道关于合理安排课余时间和分享课余生活的实践作业，让学生在课后加以落实。
六、教学评价1. 学生对课余生活重要性的认识程度。
2. 学生合理安排课余时间的能力。
3. 学生通过课余生活充实自己的途径。
4. 学生分享课余生活的技巧和沟通能力。
七、教学资源1. 案例材料：提供一些关于合理安排课余时间和充实课余生活的案例。
2. 参考书籍：推荐一些关于个人发展、时间管理等方面的书籍。
3. 网络资源：提供一些相关网站和在线文章，供学生进一步学习和参考。
【K12学习】六上品社教案：我的课余生活
六上品社教案：我的课余生活20XX～20XX学年度六年级品德与社会教案1 我的课余生活第一课时教学目标1.知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自。
2.情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
3.能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
教学准备1.请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2.制作录音磁带。
3.准备设计方案的纸张教学过程谈话导入1.同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
2.我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活有兴趣爱好的同学进行现场展示。
小辩论1.教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布臵的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。
”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。
”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
120XX～20XX学年度六年级品德与社会教案2.同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
3.师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4.师生辩论的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
(苏教版)品德与社会六年级上册 我的课余生活 教案
（苏教版）品德与社会六年级上册我的课余生活教案
课题第一课我的课余生活课型课时 1 备课时间授课时间
教学目标使学生懂得兴趣是最好的老师，每个人应培养自己健康的兴趣爱好，让课余生活丰富多彩。
教学过程二次备课
2
二次备课
课题第一课我的课余生活课型课时 3 备课时间授课时间
教学目标让学生了解我国在不同的年代里游戏的变迁，发挥自己的想象力和创造力，自己创造新的游戏，自己制作玩具。
教学过程二次备课
一、交流汇报
1、通过生活调查，你们都了解到什么呢？小小组交流。
2、每组选一个代表，全班交流。
3、看书上《游戏的变迁》一文，了解不同年代游戏的不同特点。
4、请向家长学到新游戏的同学做小老师，教大家玩。
二、小小辩论会
1、通过调查了解，你们认为是自己现在玩的游戏有意思，还是
家长以前玩的游戏有意思？
2、按此不同观点分成两方开展辩论会。
3、小结，颁奖。
三、开展设计活动
1、玩游戏让我们感到快乐，能让我们享受到无穷的乐趣。
大家
能自己动脑创造新的游戏吗？你会动手制作玩具吗？
2、学生动脑动手开始制作。
3、全班进行展示交流并评奖。
四、总结全文
愿我们每一位同学都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得快乐而有意义！。
六年级品德与社会我的课余生活教案苏教版
-教师活动：教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。详细讲解品德与社会课程的相关知识点，结合实例帮助学生理解。组织小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握社会技能。及时解答学生的疑问和指导。
-学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验社会技能的应用。勇敢提问并参与讨论，解决自己在学习中的疑问。
2.能力逻辑关系
-重点知识点：自主学习能力、时间管理能力、团队合作能力、沟通表达能力。
-逻辑关系：自主学习能力是学生进行有效课余生活规划的基础，通过培养自主学习能力，学生可以更好地掌控自己的课余生活。时间管理能力是实现课余生活目标的关键，通过提升时间管理能力，学生可以更高效地安排和利用课余时间。团队合作能力和沟通表达能力是参与社会实践活动的重要能力，通过培养这两种能力，学生可以更好地与他人合作，共同完成社会实践活动。
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况
2.作业完成情况：检查学生制定的课余生活计划的可行性和实用性
3.学生分享和评价：评估学生在课堂分享和评价环节的表现，关注其品德素养和社会实践能力的提升情况
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养学生的自主性：通过引导学生思考课余生活的意义，培养学生自主安排课余时间的能力，提高时间管理意识。
-学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，课后作业和拓展资源。
-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的品德与社会课程的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
苏教版小学六年级品德与生活上册教案(全册)
苏教版小学六年级品德与生活上册教案(全册)第一单元：我是小主人课时 1：我是家庭的小主人- 目标：了解家庭的重要性，学会尊重家人，提高家务能力- 教学内容：介绍家庭的概念，家庭成员的角色与责任，如何尊重家人，如何完成基本家务- 教学活动：家庭角色扮演，讨论家庭成员的责任，小组合作完成家务任务课时 2：我是环保小卫士- 目标：提高环保意识，培养保护环境的行为惯- 教学内容：介绍环境保护的重要性，讲解环保知识与技巧，鼓励学生参与环保活动- 教学活动：观看环保视频，讨论环保的好处，设计环保海报，参与垃圾分类活动第二单元：诚实守信课时 1：诚实守信是美德- 目标：了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的品格- 教学内容：讲解诚实守信的含义与好处，引导学生辨别真实与虚假，培养讲真话的惯- 教学活动：讲述诚实的故事，小组讨论诚实与虚假的区别，角色扮演诚实场景课时 2：诚实守信的表现- 目标：认识诚实守信的表现方式，学会面对错误与挑战- 教学内容：介绍诚实守信的具体行为，讲解面对错误与挑战的正确态度- 教学活动：观看诚实守信的案例视频，讨论如何正确面对错误，设计诚实宣言第三单元：友爱互助课时 1：积极参与集体- 目标：培养积极参与集体活动的意识，增强合作与团队精神- 教学内容：讲解参与集体的好处与意义，介绍团队合作的重要性- 教学活动：小组活动设计，鼓励学生共同制定活动规划，合作完成任务课时 2：友好交往- 目标：培养友好交往的能力，学会尊重他人，解决人际关系问题- 教学内容：介绍友好交往的基本规则，讲解解决人际关系问题的方法- 教学活动：角色扮演友好交往场景，小组讨论解决冲突的策略第四单元：安全健康课时 1：关注交通安全- 目标：增强交通安全意识，提高遵守交通规则的能力- 教学内容：介绍交通安全的重要性，讲解交通规则与交通标志，培养正确的过街惯- 教学活动：观看交通安全视频，讨论交通规则的重要性，模拟过街情境演练课时 2：健康饮食惯- 目标：养成健康的饮食惯，预防常见疾病- 教学内容：介绍健康饮食的重要性，讲解各类食物的营养价值，培养选择健康食物的能力- 教学活动：制作健康饮食海报，小组分享健康食谱，进行食物营养成分分析以上为《苏教版小学六年级品德与生活上册教案(全册)》的大致内容安排，通过这些教案的教学，旨在培养学生的品德素养、生活技能和社会责任感，使他们成为有道德情感、健康成长的新时代小公民。
《我的课余生活》教案设计
《我的课余生活》教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解课余生活的概念和重要性。
激发学生对课余生活的兴趣和热情。
1.2 教学内容：引入课程，讲解课余生活的定义和意义。
分享一些常见的课余活动，如运动、阅读、绘画等。
1.3 教学活动：引导学生思考他们在课余时间喜欢做什么。
让学生分享自己的课余生活经验。
1.4 教学评估：观察学生对课余生活的了解程度。
收集学生对课余生活的兴趣和想法。
第二章：探索不同的课余活动2.1 教学目标：让学生了解并尝试不同的课余活动。
培养学生对多样化的课余活动的兴趣。
2.2 教学内容：介绍不同的课余活动，如体育运动、艺术创作、社交活动等。
讲解每种活动的特点和好处。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨他们感兴趣的课余活动。
安排学生尝试一些新的课余活动，如绘画、编程等。
2.4 教学评估：观察学生在尝试新课余活动时的参与程度和兴趣。
收集学生对不同课余活动的评价和反馈。
第三章：制定课余生活计划3.1 教学目标：培养学生制定和执行课余生活计划的能力。
帮助学生合理安排课余时间，提高生活质量。
3.2 教学内容：讲解如何制定有效的课余生活计划。
提供一些制定计划的技巧和工具。
3.3 教学活动：引导学生思考他们的课余时间安排，并制定一个简单的课余生活计划。
组织学生分享他们的计划，并提供反馈和建议。
3.4 教学评估：观察学生制定计划的过程和结果。
收集学生对制定课余生活计划的体验和感受。
4.1 教学目标：帮助学生通过课余生活提升自己的综合素质。
4.2 教学内容：提供一些培养良好习惯的策略和方法。
4.3 教学活动：引导学生反思自己的课余生活习惯，并制定改进的计划。
组织学生分享他们的改进计划，并提供反馈和支持。
4.4 教学评估：观察学生改进课余生活习惯的过程和成果。
收集学生对良好课余生活习惯的认同和体验。
5.1 教学目标：激发学生继续积极参与课余生活的热情。
5.2 教学内容：回顾课程内容和学生参与的活动。
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我的课余生活
第1课时
教学目标：
1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
教学准备：
1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2、制作录音磁带。
3、准备设计方案的纸张
教学过程：
（一）谈话导入
1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1、我的课余生活）
有兴趣爱好的同学进行现场展示。
（二）小辩论
1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。
”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。
”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4、师生辩论的主题：
(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。
6、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。
7、辩论结束后，进行总结性陈词，学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是上课，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
（板书：学习娱乐休息锻炼……）
（三）小调查
1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？
2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。
3、请每位同学填写书上第4页的调查表。
4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。
5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？
（四）小设计
1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。
4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。