人教版四年级上册品德与社会
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们生活在北京教学目标:1. 让学生了解北京的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容:1. 北京的地理位置、气候特点。
2. 北京的历史文化名城。
3. 北京的传统节日和民俗。
教学活动:1. 图片展示:展示北京的地理、历史和文化图片,引导学生了解北京的特色。
2. 小组讨论:让学生分组讨论北京的传统文化和节日,分享自己的了解和感受。
3. 视频观看:观看有关北京的视频,进一步了解北京的历史和文化。
第二章:我们的学校生活教学目标:1. 让学生了解学校的组织结构和功能。
2. 培养学生热爱学校,尊敬师长和团结同学的情感。
教学内容:1. 学校的组织结构:校长、老师、学生等。
2. 学校的功能:教育、培养、娱乐等。
3. 学校生活中的礼仪和规范。
教学活动:1. 角色扮演:让学生扮演不同的学校角色,了解各自的职责和功能。
2. 小组讨论:让学生分享在学校生活中的趣事和感悟。
3. 视频观看:观看有关学校生活的视频,了解学校生活中的礼仪和规范。
第三章:我们的家庭生活教学目标:1. 让学生了解家庭的关系和结构。
2. 培养学生热爱家庭,尊敬父母和关心兄弟姐妹的情感。
教学内容:1. 家庭的关系:父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
2. 家庭的结构:核心家庭、主干家庭、单亲家庭等。
3. 家庭生活中的礼仪和规范。
教学活动:1. 图片展示:展示不同类型的家庭结构,引导学生了解家庭的关系和结构。
2. 小组讨论:让学生分享在家庭生活中的趣事和感悟。
3. 角色扮演:让学生扮演家庭成员,了解家庭生活中的礼仪和规范。
第四章:我们的社区生活教学目标:1. 让学生了解社区的组成和功能。
2. 培养学生热爱社区,关心邻里和参与社区活动的情感。
教学内容:1. 社区的组成:居民、商家、公共场所等。
2. 社区的功能:居住、购物、娱乐等。
3. 社区生活中的礼仪和规范。
教学活动:1. 图片展示:展示社区的组成和功能,引导学生了解社区的特点。
人教版品德与社会小学四年级上册全册教案
第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。
人教版品德与社会四年级上册全册教案
人教版品德与社会四年级上册全册教案3、农业是人类文明的摇篮第一课时农业孕育着文明教学目标:1、了解古埃及,古希腊,古代中国的文明都起源于农业文明,知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用.2、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.教学活动与过程:一、导入.我们的祖先在土地上种植,在劳动的过程中,为了更好地配合农事生产,它们编制了各种各样的历法,建造了很多伟大的工程,创造了丰富多彩的文化.我们在《农业孕育着文明》这一课将要学习到在农业基础上发展起来的文明.二、现在请同学们先阅读书本20——21页,并回答,这里提到了有关我国的在农业基础上发展起来的文明有哪些?了解古埃及,古希腊,古代中国的文明.早期陶器上面的图案反映了早期人们都劳动的重视,劳动人们通过把自己崇尚的东西刻画到生活用具上,粗糙的文明就这样发展起来了.各地人民根据不同的耕作需要,创造了不同的历法:古埃及人创造了一年12个月,共365天;古巴比伦人创造了一个星期7天,中国人根据农事耕作创造了农历.这些都是在农业基础上发展起来的文明.三、知识拓展:了解埃及的金字塔.(视频.)了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.土地崇拜:观看视频《五色土》了解桑蚕文化.观看视频《桑和蚕》茶文化:观看视频《茶文化》每观看一段视频后教师进行简单讲解.四、小结.(略)第二课时寄托着希望的传统文化教学目标1、了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节,端午节,中秋节等节日文化,以及其它少数民族的节日文化.2、了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化.3、了解由于农业的地域性差异,各地所形成的饮食文化也各具特色.教学活动与过程:一、导入.同学们,上节课我们学习了《农业孕育着文明》这一课,知道了在劳动的过程中,各国人民创造了灿烂的文明.其中了解了古埃及人的历法,金字塔,古巴比伦人创造的"星期",还有中国人的"农历",五色土,桑蚕和茶文化等.我们的祖先在土地上耕作,获得丰衣足食的同时,也创造了人类的文明,所以说农业是人类文明的摇篮.祖先创造出来的灿烂的文化,又衍生出了各种各样的习俗,今天,我们就来了解一下这些习俗.二、请同学们翻开书本22页,阅读22—27页的内容,并思考,这一课我们要学习的内容包括哪些.了解各国各民族的特色节日.在一这课里,我们要了解三个部分的内容,第一个是各个不同地方不民族的人民的节日,第二个是各国,各地区不同的饮食习惯,第三个是了解我国传统的食物——豆腐的制作过程.1、简单介绍"洛萨尔";2、观看"火把节"视频,了解彝族,白族的火把节.3、学生自己介绍感恩节的来历.4、简单介绍过年,日本和中国有着相似的传统.三、介绍各地的饮食习惯.学生举手回答,我国南北的主要食物有什么不一样,是什么原因造成的介绍我国的少数民族的传统特色饮食.学生自己介绍世界各地特色的食物.了解豆腐的制作过程.阅读书本的漫画,并结合教师播放的幻灯片,了解豆腐的制作过程.四、小结(略)。
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们的家乡教学目标:1. 让学生了解和热爱自己的家乡,培养学生的乡土情怀。
2. 培养学生学会与他人分享和合作,增强团队精神。
教学内容:1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学会与同伴分享和合作,共同为家乡的发展出谋划策。
教学活动:1. 组织学生进行调查,了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学生分组进行讨论,分享对家乡的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动,为家乡的发展出谋划策。
第二章:我们的学校教学目标:1. 让学生了解和热爱自己的学校,培养学生的学校荣誉感。
教学内容:1. 学校的概况、历史发展和校园文化。
教学活动:1. 组织学生进行参观,了解学校的概况、历史发展和校园文化。
2. 学生分组进行讨论,分享对学校的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演,模拟在学校中的良好行为表现。
第三章:我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭,培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会与家人沟通,增进家庭和谐。
教学内容:1. 家庭成员的角色和职责,家庭的关系和功能。
2. 学会与家人沟通,增进家庭和谐。
教学活动:1. 组织学生进行家庭调查,了解家庭成员的角色和职责。
2. 学生分组进行讨论,分享对家庭的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演,模拟与家人沟通的情景。
第四章:我们的朋友教学目标:1. 让学生了解和尊重朋友,培养学生的友谊观。
2. 培养学生学会与他人合作,增强团队精神。
教学内容:1. 朋友的角色和意义,友谊的特质和价值。
2. 学会与他人合作,增强团队精神。
教学活动:1. 组织学生进行小组活动,了解朋友的角色和意义。
2. 学生分组进行讨论,分享对友谊的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动,增强团队精神。
第五章:我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体,培养学生的健康意识。
2. 培养学生学会保护自己,提高自我保护能力。
教学内容:1. 身体的结构和功能,健康的生活方式和习惯。
人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》_18
人教版《品德与社会》四年级上册【教学目标】1.能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识,并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
【教学重难点】学会合理消费,能辨别包装袋上的有关信息,运用所学的知识分析、辨别商品,针对事例和实际维护消费者的合法权益。
【教学方法】实物展示法、竞猜法、情境法、故事法、案例辨析法等。
【教学准备】一、教师准备:1.多媒体课件2.两根黄瓜、包装袋等实物二、学生准备:1.走进生活进行商品价格调查,咨询价格变化的原因,并填写价格调查表。
2. 收集有关衣、食、住、行、用等方面的商标、标签、包装袋、说明书。
【课时安排】一课时【活动过程】一、价格竞猜,激趣导入。
1、活动:看商品猜价格。
同学们,你们喜欢玩游戏吗?好,今天我们玩一个竞猜游戏,叫:“看商品猜价格”。
(出幻灯)师:大家分成两组,每一组派一个代表,只有一次出价机会,以最接近商品价格者为胜!好,开始!(幻灯分别出示)A、钢笔:这是一支精美的英雄牌钢笔,书写流利清晰,能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、自行车:这是一款捷安特自行车。
它无噪音、无污染、重量轻、结构简单、使用和维修方便,既能作为代步和运载货物的工具,又能用于体育锻炼。
请出价。
C、鞋子:这是享誉世界的李宁牌跑鞋,能让你在行走奔跑中感到身轻如燕,健步如飞。
你认为会是多少钱呢?D、乐事薯片:乐事薯片香酥可口,口感自然,老少皆宜,易消化吸收,是国际流行的休闲食品。
请出价。
最后一件商品在老师手里,一根黄瓜,生竞猜价格。
2、揭题导入。
同学们,在生活中,我们常常要消费、购物,其实,这里面有很多的学问。
今天,老师就和大家一起来探讨这样一个话题:《做个聪明的消费者》。
人教版品德与社会四年级上册全册教案
第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章:我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境,培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动(1)观看社区图片,引导学生认识社区环境。
(2)小组讨论:我们在社区中的日常生活。
(3)分享个人经历:我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念,了解社区环境,关心社区成员之间的关系。
二、第二章:我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构,培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动(1)讨论:我们的家庭成员有哪些关系?(2)分享:我的家庭成员趣事。
(3)小组活动:绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构,热爱家庭,关心家人。
三、第三章:我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施,培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动(1)观察学校环境,引导学生认识学校的各个部分。
(2)小组讨论:我们在学校中的日常生活。
(3)分享个人经历:我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念,了解学校环境、设施,热爱学校,关心同学。
四、第四章:我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性,培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动(1)讨论:朋友对我们的重要性。
(2)分享:我与朋友的故事。
(3)小组活动:制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性,珍惜友谊,关心他人。
五、第五章:我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日,培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动(1)讨论:我们了解的传统文化节日有哪些?(2)分享:我过节的趣事。
(3)小组活动:制作节日手抄报。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)四年级上册《品德与社会》教案(一)第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。
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2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点: 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点: 感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小维护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程: (一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1 / 31、看了这个画面,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充溢了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它, 长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙生长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生婴幼儿,马妈妈会生婴幼儿,还有什么会生婴幼儿?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
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人教版四年级上册《品德与社会》期末复习题
一填空
1、(植物)、(动物)与人类一样都是生命。
我们要(关爱、善待)植物和动物,也要珍爱自己和他人的生命。
2、动物、植物与我们人类一样都是(生命),他们与我们朝夕相处,是我们的(朋友)。
3、在我们的成长过程中,凝结了家人多少的(关爱和付出)。
4、从(出生、成长再到死亡),这是我们生命发展的必然过程。
对每个人来说,这个过程的长短是不一样的,有的人很早就离开了人世,有的人却能成为老寿星。
5、事情做错了,可以(改正)重来。
我们的生命一旦(失去),就不会再来。
6、生命是(宝贵的),但有些人却不幸患上了(疾病),身体受到(损伤),生命受到(威胁),如果健康人献出一份(爱心),就可以使他们的生命质量得到(提高),生命得以(延续)。
7、28、按照世界卫生组织的定义,人在(65岁)以前算中年人,(65岁至74岁)算年轻的老年人,(75岁至89岁)才算正式的老年人,(90岁至120岁)算高龄的老年人。
按照生物学原理,人能够活到(100多岁)。
8、身体是生命的(载体),爱惜生命就要保护好自己的(身体)。
我们的身体就像一台工作着的机器,我们从小(爱惜)它,它就能工作得更(好),生命存在的时间也就能更(长)。
9、身要(健),需(锻炼)。
良好的(体魄)是锻炼出来的。
10、无论在学校上学还是出门旅游,我们都有可能受到(意外伤害)。
如果购买了(意外伤害保险),在符合条件的情况下,我们就可以从(保险公司)领取一定数额的(保险金),以(弥补)意外事故带来的(损失)。
11、我们与(陌生人)打交道的时候,既要做到(热情大方、懂礼貌),又能保护自己,不(上当受骗)。
12、公共场所是我们(游玩)、(活动)、(穿行)的(公用)空间,这里往往人多物杂,一个小小的(无意行为),可能就会引起(危险)。
13、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122)。
14、日常生活离不开(钱)。
懂得如何花钱,可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。
15、我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。
消费者应(学会选择),(学会放弃)。
16、花钱的学问可大了。
花钱买的东西超过了人们的正常需求,是一种(浪费),为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。
17、随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。
新颖的购物方式有(邮购)、网购、电视购物、电话购物、信用卡支付等方式。
18、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。
19、每年的(3月15日)是(消费者权益日);消费者投诉电话是(12315)
20、如果我们发现买的东西有问题,可以要求(修理)、或者(更换)、仍无法使用的、不合格的商品,我们可以要求(退货);买到了假冒商品,可以(投诉)。
21、(购物小票)一定要保存好,凭它可以退换你买的商品,或者投诉商家。
22、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱);说话做事多替邻里乡亲想想是(理解);主动承担公共事物是(责任感),这些都是进入文明社会的入场券。
23、(老人),(残疾人)和(贫困人群)需要(关爱)。
24、邻里之间重在(和睦友好)。
25、30亿年前,地球上就有了生命。
现在地球上的动物有(150)多万种,植物也有(40)多万种。
(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
26、(尊老敬老)是中华民族的好传统,也是(人类文明)的表现。
27、(老吾老以及人之老)是(孟子)的话。
28、火灾发生时,除了(自救)和(救人)以外,还要正确运用一些(灭火方法)
来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。
29、家庭收入的种类很多,除了(固定的工作),(劳动所得外),有的家庭还有别的收入来源如(打工)、(炒股)、(稿酬)、(储蓄)等等。
30、盲人靠(触摸盲点)来辨别钱币的面值,聋哑人之间主要靠(手语)交流。
双腿瘫痪的人出行靠(轮椅)帮忙。
31、一些邻居间的小事,也可能引起法律纠纷。
解决这些问题是(有法可依)的。
32、(社会)是大家的家,社会上的一些事情就是(大家)的事情,生活在这个社会的每个人都有(义务)去完成它。
二、判断题。
1. 白纸很干净,用它包食物一定没问题。
(错)
2. 奶奶说“不干不净,吃了没病”,我没洗手就拿苹果吃起来。
(错)
3.中午我在学校就餐,不对胃口,倒了算了,反正我交了饭钱。
(错)
4.交通规则是专门为有车人制定的,与我们小学生没有关系。
(错)
5.火灾发生时,不管外面浓烟、火势大小,一定要冲出门外。
(错)
6.父母为家庭提供收入是他们应尽的义务,我们不需要去珍惜。
(错)7.同一种商品,包装不同,价格差别有时很大。
(对)
8.善待自己,善待他人,我们的生活就会充满爱的阳光。
(对)。
9.在超市买到不合格的商品扔掉算了,不愿找麻烦。
(错)
10.人们常说“家是避风港、安全岛”所以家里非常安全。
(错)
三、问答题:
1、我们为什么要关爱和善待动植物?
答:作为生命,植物和动物与人类一样,需要爱;作为朋友,它们给我们带来了美丽和欢乐,所以我们要善待它们。
2、人们生活中的陋习以及卫生误区有哪些?
随地吐痰、加工、食用野生动物、用自己的筷子给别人夹菜、闭门关窗、用白纸或报纸包食品等
3、人们常说“不干不净,吃了没病,”你同意这种说法吗?
我不同意这种说法,不干不净的东西上面有细菌和病毒以及很多使人得病的脏东西,所以,我们要防止“病从口入”。
4、如何使用干粉灭火器灭火?
(1)用右手握住压把,提着灭火器到距火源两米左右的上风处。
(2)除掉铅封,拔出保险栓;
(3)右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火焰根部喷射。
5、吃质量不合格的食品,我们的身体健康回受到影响,那么在选购食品时,我们尤其要注意看包装上的什么呢?
生产日期、保质期、生产厂家、厂址、电话、成分、食用方法、净含量等。
8、买到不合适的东西怎么办?
如果我们发现买的东西有问题,可以要求修理、或者更换、仍无法使用的、不合格的商品,我们可以要求退货;买到了假冒商品,可以投诉;购物小票一定要保存好,凭它可以退换你买的商品,或者投诉商家。
6、尊老敬老在我们的国家主要表现在哪些地方?
开办了许多敬老院、用于优惠的老年证、开办了老年大学、建了老年网站、开设了老年人活动室等。
7,举例说明:学校中有哪些潜在的危险?(至少四条)
下课人多,楼梯口处容易拥堵;使用体育器材容易发生危险;手工课使用剪刀等工具很危险;在操场跑跳游戏容易摔伤;
8.孝敬长辈,我们能做些什么?
好好学习,让他们安心;不打架不骂人,让他们放心;做力所能及的事。