人教版四年级上册品德与社会

合集下载

四年级品德与社会上册全册教案人教版

四年级品德与社会上册全册教案人教版

四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们生活在北京教学目标:1. 让学生了解北京的地理、历史和文化特点。

2. 培养学生热爱家乡的情感。

教学内容:1. 北京的地理位置、气候特点。

2. 北京的历史文化名城。

3. 北京的传统节日和民俗。

教学活动:1. 图片展示:展示北京的地理、历史和文化图片,引导学生了解北京的特色。

2. 小组讨论:让学生分组讨论北京的传统文化和节日,分享自己的了解和感受。

3. 视频观看:观看有关北京的视频,进一步了解北京的历史和文化。

第二章:我们的学校生活教学目标:1. 让学生了解学校的组织结构和功能。

2. 培养学生热爱学校,尊敬师长和团结同学的情感。

教学内容:1. 学校的组织结构:校长、老师、学生等。

2. 学校的功能:教育、培养、娱乐等。

3. 学校生活中的礼仪和规范。

教学活动:1. 角色扮演:让学生扮演不同的学校角色,了解各自的职责和功能。

2. 小组讨论:让学生分享在学校生活中的趣事和感悟。

3. 视频观看:观看有关学校生活的视频,了解学校生活中的礼仪和规范。

第三章:我们的家庭生活教学目标:1. 让学生了解家庭的关系和结构。

2. 培养学生热爱家庭,尊敬父母和关心兄弟姐妹的情感。

教学内容:1. 家庭的关系:父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

2. 家庭的结构:核心家庭、主干家庭、单亲家庭等。

3. 家庭生活中的礼仪和规范。

教学活动:1. 图片展示:展示不同类型的家庭结构,引导学生了解家庭的关系和结构。

2. 小组讨论:让学生分享在家庭生活中的趣事和感悟。

3. 角色扮演:让学生扮演家庭成员,了解家庭生活中的礼仪和规范。

第四章:我们的社区生活教学目标:1. 让学生了解社区的组成和功能。

2. 培养学生热爱社区,关心邻里和参与社区活动的情感。

教学内容:1. 社区的组成:居民、商家、公共场所等。

2. 社区的功能:居住、购物、娱乐等。

3. 社区生活中的礼仪和规范。

教学活动:1. 图片展示:展示社区的组成和功能,引导学生了解社区的特点。

人教版品德与社会小学四年级上册全册教案

人教版品德与社会小学四年级上册全册教案

第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。

课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。

昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。

大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。

1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。

再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。

师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。

3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。

凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。

瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。

你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。

)(三)、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。

人教版品德与社会四年级上册全册教案

人教版品德与社会四年级上册全册教案

人教版品德与社会四年级上册全册教案3、农业是人类文明的摇篮第一课时农业孕育着文明教学目标:1、了解古埃及,古希腊,古代中国的文明都起源于农业文明,知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用.2、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.教学活动与过程:一、导入.我们的祖先在土地上种植,在劳动的过程中,为了更好地配合农事生产,它们编制了各种各样的历法,建造了很多伟大的工程,创造了丰富多彩的文化.我们在《农业孕育着文明》这一课将要学习到在农业基础上发展起来的文明.二、现在请同学们先阅读书本20——21页,并回答,这里提到了有关我国的在农业基础上发展起来的文明有哪些?了解古埃及,古希腊,古代中国的文明.早期陶器上面的图案反映了早期人们都劳动的重视,劳动人们通过把自己崇尚的东西刻画到生活用具上,粗糙的文明就这样发展起来了.各地人民根据不同的耕作需要,创造了不同的历法:古埃及人创造了一年12个月,共365天;古巴比伦人创造了一个星期7天,中国人根据农事耕作创造了农历.这些都是在农业基础上发展起来的文明.三、知识拓展:了解埃及的金字塔.(视频.)了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.土地崇拜:观看视频《五色土》了解桑蚕文化.观看视频《桑和蚕》茶文化:观看视频《茶文化》每观看一段视频后教师进行简单讲解.四、小结.(略)第二课时寄托着希望的传统文化教学目标1、了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节,端午节,中秋节等节日文化,以及其它少数民族的节日文化.2、了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化.3、了解由于农业的地域性差异,各地所形成的饮食文化也各具特色.教学活动与过程:一、导入.同学们,上节课我们学习了《农业孕育着文明》这一课,知道了在劳动的过程中,各国人民创造了灿烂的文明.其中了解了古埃及人的历法,金字塔,古巴比伦人创造的"星期",还有中国人的"农历",五色土,桑蚕和茶文化等.我们的祖先在土地上耕作,获得丰衣足食的同时,也创造了人类的文明,所以说农业是人类文明的摇篮.祖先创造出来的灿烂的文化,又衍生出了各种各样的习俗,今天,我们就来了解一下这些习俗.二、请同学们翻开书本22页,阅读22—27页的内容,并思考,这一课我们要学习的内容包括哪些.了解各国各民族的特色节日.在一这课里,我们要了解三个部分的内容,第一个是各个不同地方不民族的人民的节日,第二个是各国,各地区不同的饮食习惯,第三个是了解我国传统的食物——豆腐的制作过程.1、简单介绍"洛萨尔";2、观看"火把节"视频,了解彝族,白族的火把节.3、学生自己介绍感恩节的来历.4、简单介绍过年,日本和中国有着相似的传统.三、介绍各地的饮食习惯.学生举手回答,我国南北的主要食物有什么不一样,是什么原因造成的介绍我国的少数民族的传统特色饮食.学生自己介绍世界各地特色的食物.了解豆腐的制作过程.阅读书本的漫画,并结合教师播放的幻灯片,了解豆腐的制作过程.四、小结(略)。

四年级品德与社会上册全册教案人教版

四年级品德与社会上册全册教案人教版

四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们的家乡教学目标:1. 让学生了解和热爱自己的家乡,培养学生的乡土情怀。

2. 培养学生学会与他人分享和合作,增强团队精神。

教学内容:1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。

2. 学会与同伴分享和合作,共同为家乡的发展出谋划策。

教学活动:1. 组织学生进行调查,了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。

2. 学生分组进行讨论,分享对家乡的认识和感受。

3. 组织学生进行团队合作活动,为家乡的发展出谋划策。

第二章:我们的学校教学目标:1. 让学生了解和热爱自己的学校,培养学生的学校荣誉感。

教学内容:1. 学校的概况、历史发展和校园文化。

教学活动:1. 组织学生进行参观,了解学校的概况、历史发展和校园文化。

2. 学生分组进行讨论,分享对学校的认识和感受。

3. 组织学生进行角色扮演,模拟在学校中的良好行为表现。

第三章:我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭,培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生学会与家人沟通,增进家庭和谐。

教学内容:1. 家庭成员的角色和职责,家庭的关系和功能。

2. 学会与家人沟通,增进家庭和谐。

教学活动:1. 组织学生进行家庭调查,了解家庭成员的角色和职责。

2. 学生分组进行讨论,分享对家庭的认识和感受。

3. 组织学生进行角色扮演,模拟与家人沟通的情景。

第四章:我们的朋友教学目标:1. 让学生了解和尊重朋友,培养学生的友谊观。

2. 培养学生学会与他人合作,增强团队精神。

教学内容:1. 朋友的角色和意义,友谊的特质和价值。

2. 学会与他人合作,增强团队精神。

教学活动:1. 组织学生进行小组活动,了解朋友的角色和意义。

2. 学生分组进行讨论,分享对友谊的认识和感受。

3. 组织学生进行团队合作活动,增强团队精神。

第五章:我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体,培养学生的健康意识。

2. 培养学生学会保护自己,提高自我保护能力。

教学内容:1. 身体的结构和功能,健康的生活方式和习惯。

人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》_18

人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》_18

人教版《品德与社会》四年级上册【教学目标】1.能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择价格比较合适的商品。

2.了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3.初步具有消费者自我保护意识,并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

【教学重难点】学会合理消费,能辨别包装袋上的有关信息,运用所学的知识分析、辨别商品,针对事例和实际维护消费者的合法权益。

【教学方法】实物展示法、竞猜法、情境法、故事法、案例辨析法等。

【教学准备】一、教师准备:1.多媒体课件2.两根黄瓜、包装袋等实物二、学生准备:1.走进生活进行商品价格调查,咨询价格变化的原因,并填写价格调查表。

2. 收集有关衣、食、住、行、用等方面的商标、标签、包装袋、说明书。

【课时安排】一课时【活动过程】一、价格竞猜,激趣导入。

1、活动:看商品猜价格。

同学们,你们喜欢玩游戏吗?好,今天我们玩一个竞猜游戏,叫:“看商品猜价格”。

(出幻灯)师:大家分成两组,每一组派一个代表,只有一次出价机会,以最接近商品价格者为胜!好,开始!(幻灯分别出示)A、钢笔:这是一支精美的英雄牌钢笔,书写流利清晰,能使你的字体美观大方。

请各组商量后出价。

B、自行车:这是一款捷安特自行车。

它无噪音、无污染、重量轻、结构简单、使用和维修方便,既能作为代步和运载货物的工具,又能用于体育锻炼。

请出价。

C、鞋子:这是享誉世界的李宁牌跑鞋,能让你在行走奔跑中感到身轻如燕,健步如飞。

你认为会是多少钱呢?D、乐事薯片:乐事薯片香酥可口,口感自然,老少皆宜,易消化吸收,是国际流行的休闲食品。

请出价。

最后一件商品在老师手里,一根黄瓜,生竞猜价格。

2、揭题导入。

同学们,在生活中,我们常常要消费、购物,其实,这里面有很多的学问。

今天,老师就和大家一起来探讨这样一个话题:《做个聪明的消费者》。

人教版品德与社会四年级上册全册教案

人教版品德与社会四年级上册全册教案

第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。

课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。

昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。

大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。

1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。

再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。

师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。

3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。

凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。

瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。

你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。

)(三)、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章:我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境,培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。

3. 教学活动(1)观看社区图片,引导学生认识社区环境。

(2)小组讨论:我们在社区中的日常生活。

(3)分享个人经历:我在社区中的趣事。

4. 教学评价学生能说出社区的基本概念,了解社区环境,关心社区成员之间的关系。

二、第二章:我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构,培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。

3. 教学活动(1)讨论:我们的家庭成员有哪些关系?(2)分享:我的家庭成员趣事。

(3)小组活动:绘制家庭结构图。

4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构,热爱家庭,关心家人。

三、第三章:我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施,培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。

3. 教学活动(1)观察学校环境,引导学生认识学校的各个部分。

(2)小组讨论:我们在学校中的日常生活。

(3)分享个人经历:我在学校中的趣事。

4. 教学评价学生能说出学校的基本概念,了解学校环境、设施,热爱学校,关心同学。

四、第四章:我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性,培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。

2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。

3. 教学活动(1)讨论:朋友对我们的重要性。

(2)分享:我与朋友的故事。

(3)小组活动:制作友谊卡片。

4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性,珍惜友谊,关心他人。

五、第五章:我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日,培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。

3. 教学活动(1)讨论:我们了解的传统文化节日有哪些?(2)分享:我过节的趣事。

(3)小组活动:制作节日手抄报。

人教版小学四年级上册品德与社会全册教案

人教版小学四年级上册品德与社会全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)四年级上册《品德与社会》教案(一)第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

教学过程(一)、新课导入。

昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。

大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。

1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。

再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。

师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。

3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。

凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。

瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。

你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。

)(三)、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。

人教版小学四年级上册品德与社会 全册

人教版小学四年级上册品德与社会 全册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学四年级上册品德与社会全册第一单元第一课美丽的生命教学目标: 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点: 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。

教学难点: 感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小维护动植物生命的习惯。

课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程: (一)、新课导入。

昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。

大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。

认识他就大声的说出来。

(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。

1 / 31、看了这个画面,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充溢了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它, 长得多好呀。

再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。

在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙生长画面。

师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。

3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生婴幼儿,马妈妈会生婴幼儿,还有什么会生婴幼儿?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。

凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人教版四年级上册《品德与社会》期末复习题
一填空
1、(植物)、(动物)与人类一样都是生命。

我们要(关爱、善待)植物和动物,也要珍爱自己和他人的生命。

2、动物、植物与我们人类一样都是(生命),他们与我们朝夕相处,是我们的(朋友)。

3、在我们的成长过程中,凝结了家人多少的(关爱和付出)。

4、从(出生、成长再到死亡),这是我们生命发展的必然过程。

对每个人来说,这个过程的长短是不一样的,有的人很早就离开了人世,有的人却能成为老寿星。

5、事情做错了,可以(改正)重来。

我们的生命一旦(失去),就不会再来。

6、生命是(宝贵的),但有些人却不幸患上了(疾病),身体受到(损伤),生命受到(威胁),如果健康人献出一份(爱心),就可以使他们的生命质量得到(提高),生命得以(延续)。

7、28、按照世界卫生组织的定义,人在(65岁)以前算中年人,(65岁至74岁)算年轻的老年人,(75岁至89岁)才算正式的老年人,(90岁至120岁)算高龄的老年人。

按照生物学原理,人能够活到(100多岁)。

8、身体是生命的(载体),爱惜生命就要保护好自己的(身体)。

我们的身体就像一台工作着的机器,我们从小(爱惜)它,它就能工作得更(好),生命存在的时间也就能更(长)。

9、身要(健),需(锻炼)。

良好的(体魄)是锻炼出来的。

10、无论在学校上学还是出门旅游,我们都有可能受到(意外伤害)。

如果购买了(意外伤害保险),在符合条件的情况下,我们就可以从(保险公司)领取一定数额的(保险金),以(弥补)意外事故带来的(损失)。

11、我们与(陌生人)打交道的时候,既要做到(热情大方、懂礼貌),又能保护自己,不(上当受骗)。

12、公共场所是我们(游玩)、(活动)、(穿行)的(公用)空间,这里往往人多物杂,一个小小的(无意行为),可能就会引起(危险)。

13、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122)。

14、日常生活离不开(钱)。

懂得如何花钱,可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。

15、我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。

消费者应(学会选择),(学会放弃)。

16、花钱的学问可大了。

花钱买的东西超过了人们的正常需求,是一种(浪费),为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。

17、随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。

新颖的购物方式有(邮购)、网购、电视购物、电话购物、信用卡支付等方式。

18、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。

19、每年的(3月15日)是(消费者权益日);消费者投诉电话是(12315)
20、如果我们发现买的东西有问题,可以要求(修理)、或者(更换)、仍无法使用的、不合格的商品,我们可以要求(退货);买到了假冒商品,可以(投诉)。

21、(购物小票)一定要保存好,凭它可以退换你买的商品,或者投诉商家。

22、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱);说话做事多替邻里乡亲想想是(理解);主动承担公共事物是(责任感),这些都是进入文明社会的入场券。

23、(老人),(残疾人)和(贫困人群)需要(关爱)。

24、邻里之间重在(和睦友好)。

25、30亿年前,地球上就有了生命。

现在地球上的动物有(150)多万种,植物也有(40)多万种。

(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。

26、(尊老敬老)是中华民族的好传统,也是(人类文明)的表现。

27、(老吾老以及人之老)是(孟子)的话。

28、火灾发生时,除了(自救)和(救人)以外,还要正确运用一些(灭火方法)
来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。

29、家庭收入的种类很多,除了(固定的工作),(劳动所得外),有的家庭还有别的收入来源如(打工)、(炒股)、(稿酬)、(储蓄)等等。

30、盲人靠(触摸盲点)来辨别钱币的面值,聋哑人之间主要靠(手语)交流。

双腿瘫痪的人出行靠(轮椅)帮忙。

31、一些邻居间的小事,也可能引起法律纠纷。

解决这些问题是(有法可依)的。

32、(社会)是大家的家,社会上的一些事情就是(大家)的事情,生活在这个社会的每个人都有(义务)去完成它。

二、判断题。

1. 白纸很干净,用它包食物一定没问题。

(错)
2. 奶奶说“不干不净,吃了没病”,我没洗手就拿苹果吃起来。

(错)
3.中午我在学校就餐,不对胃口,倒了算了,反正我交了饭钱。

(错)
4.交通规则是专门为有车人制定的,与我们小学生没有关系。

(错)
5.火灾发生时,不管外面浓烟、火势大小,一定要冲出门外。

(错)
6.父母为家庭提供收入是他们应尽的义务,我们不需要去珍惜。

(错)7.同一种商品,包装不同,价格差别有时很大。

(对)
8.善待自己,善待他人,我们的生活就会充满爱的阳光。

(对)。

9.在超市买到不合格的商品扔掉算了,不愿找麻烦。

(错)
10.人们常说“家是避风港、安全岛”所以家里非常安全。

(错)
三、问答题:
1、我们为什么要关爱和善待动植物?
答:作为生命,植物和动物与人类一样,需要爱;作为朋友,它们给我们带来了美丽和欢乐,所以我们要善待它们。

2、人们生活中的陋习以及卫生误区有哪些?
随地吐痰、加工、食用野生动物、用自己的筷子给别人夹菜、闭门关窗、用白纸或报纸包食品等
3、人们常说“不干不净,吃了没病,”你同意这种说法吗?
我不同意这种说法,不干不净的东西上面有细菌和病毒以及很多使人得病的脏东西,所以,我们要防止“病从口入”。

4、如何使用干粉灭火器灭火?
(1)用右手握住压把,提着灭火器到距火源两米左右的上风处。

(2)除掉铅封,拔出保险栓;
(3)右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火焰根部喷射。

5、吃质量不合格的食品,我们的身体健康回受到影响,那么在选购食品时,我们尤其要注意看包装上的什么呢?
生产日期、保质期、生产厂家、厂址、电话、成分、食用方法、净含量等。

8、买到不合适的东西怎么办?
如果我们发现买的东西有问题,可以要求修理、或者更换、仍无法使用的、不合格的商品,我们可以要求退货;买到了假冒商品,可以投诉;购物小票一定要保存好,凭它可以退换你买的商品,或者投诉商家。

6、尊老敬老在我们的国家主要表现在哪些地方?
开办了许多敬老院、用于优惠的老年证、开办了老年大学、建了老年网站、开设了老年人活动室等。

7,举例说明:学校中有哪些潜在的危险?(至少四条)
下课人多,楼梯口处容易拥堵;使用体育器材容易发生危险;手工课使用剪刀等工具很危险;在操场跑跳游戏容易摔伤;
8.孝敬长辈,我们能做些什么?
好好学习,让他们安心;不打架不骂人,让他们放心;做力所能及的事。

相关文档
最新文档