《大江保卫战》课件4-优质公开课-苏教五下精品
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苏教版五年级语文下册课件《大江保卫战》 教学课件
7人 烂掉了指甲 28人 脚和手受伤 89人 因流汗过多缺少盐份全身浮肿 292人 双脚溃烂 374人 皮肤生了红斑 420人 口腔、嘴唇干裂、溃烂。 1200多人 手上起了血泡，磨破了手指
勇救群众
高建成、杨德胜、李向群、……17位官兵英勇牺牲。 他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁．滔滔 洪水中的群众，看到了红 五星，看到了迷彩服，就 像看到了他们的大救星．
23大江保卫战
狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！
风声雨声涛声，声声震耳；
雨水汗水血水，水水相融。
大堤抢险
四百多名官兵闻讯赶到,支队长一声令下： “上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现 了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿 梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。 嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中 只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷 着巨浪，猛烈的撕扯着堤岸，战士们高声喊道： “狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为 我们加油！ ”他们一个个奋然跳入水中，用 自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过了几个 小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却 是伤痕累累。
大江,永远铭记着 1998年的夏天,铭记着 我英勇的人民子弟兵。
给在抗洪中牺牲的解放军叔Байду номын сангаас叔写一段你最想说的话.
铁汉本色 解放军某部四连连长黄晓文正扛 着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底 一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁 钉扎了进去。团长见状，马上派人去 找随队军医。黄晓文大声说：“来不 及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉 一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随 即从身上扯下一绺布条，三下两下把 脚捆了个结实，二话没说，转身扛起 地上的麻包，又爬上了大堤 ……
苏教版小学语文五年级下册《大江保卫战》课件
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯 着堤岸，战士们高声喊道：“狂 风为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”他们一个个 奋然跳入水中，用自己的血肉之 躯筑起了一道人墙。经过几小时 的鏖战，大堤保住了，浑身上下 却是伤痕累累。
当肆虐的洪水夹杂着石块冲向这道 人墙时，他们（ ）。
当肆虐的洪水猛烈地撕咬、撕扯 着他们时，他们（ 保卫战
读一读
扛着 崩塌 稀泥
一绺
鏖战
肆虐
读一读
惊心动魄 劈波斩浪
铮铮铁汉
日夜兼程
兼治 见 兼
兼
兼治
整体感知
课文主要写了一件什么 事？请用简炼的语言概括出 来。
暴雨，大暴雨，一场接着一 场，奔腾不息的长江，转瞬间变 成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕 咬着千里江堤。荆江告急！武汉 告急！九江告急！
救群众
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭 顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在 安造垸，他们救出了被洪水围困了三 天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲 湾，他们给攀上树梢等待了近九个小 时的小江珊以生的希望……
救群众
扩展练习： （ ）有洪水，（ ） 就有军旗飘扬；（ ）有危 险，（ ）就有军徽闪烁。
声声震耳； 雨水汗水血水
水水相融。”
保大堤
解放军某部四连连长黄晓文正扛 着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底 一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁 钉扎了进去。团长见状，马上派人去 找随队军医。黄晓文大声说：“来不 及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉 一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随 即从身上扯下一绺布条，三下两下把 脚捆了个结实，二话没说，转身扛起 地上的麻包，又爬上了大堤 ……
大江永远铭记着1998 年的夏天，铭记着我英 勇的人民子弟兵。
年苏教版语文五下《大江保卫战》ppt课件
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
学习小提示: 1.认真地默读第2— 5自然段，画出让你心灵受到震撼 的句子,写出感受。 2.小组互动, 交流读书感受。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割 破了脚趾，他们全然不顾，心中只 有一个念头：“大堤，保住大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯 着堤岸。战士们高声喊道：“狂 风为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
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岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
学习小提示: 1.认真地默读第2— 5自然段，画出让你心灵受到震撼 的句子,写出感受。 2.小组互动, 交流读书感受。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割 破了脚趾，他们全然不顾，心中只 有一个念头：“大堤，保住大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯 着堤岸。战士们高声喊道：“狂 风为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”
《大江保卫战》PPT课件(上课用)4
勇救群众
高建成、杨德胜、岳福勇、李 向群、吴良珠、彭志龙……英勇
汹涌的激流中， 战士们的冲锋舟劈波斩浪， 飞向漂动的树梢， 飞向灭顶的房屋， 飞向摇摇欲坠的电杆.．
在＿＿，他们＿＿＿＿
在＿＿，他们＿＿＿＿
……
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险，哪 里就有军徽闪烁．滔滔洪水 中的群众，看到了红五星， 看到了迷彩服，就像看到了 他们的大救星．
作业： 1、搜集一两个抗洪小故事， 讲给同学听． 2、给在抗洪中牺牲的解放军 叔叔写一段你最想说的话.
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
大江保卫战PPT课件5下苏教版精品
他把自己的骨髓抽出来。
余震不断，这个青年依然神清气定。他在这场灾难中没有 受伤。然而他的家人呢？在昨夜的天崩地裂中，可曾安然无事，
没有人能够知道。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位名
叫钱畅的青年，正怀着十万分之一的希望，期待着他的骨髓。
针头慢慢向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌 肤里脱落，李博士不得不停止工作。也许，此时此刻，大家都 应该跑出去，在空旷的地方保全自己的生命——所有地震知识 都教人们这样做。但是，李博士庄严地站着，青年人静静地躺 着。一次又一次的努力后，利用大地震动暂停的间隔，台湾青
找到可移植的骨髓，又谈何容易。这样的骨髓，在没有亲缘关 系的十万个，几经辗转，这样的骨髓终于找到了，就在 一位台湾青年的身上。 1999年9月21日，一场7.3级的大地震袭击了整个台湾地区， 台湾大地仍在余震的摇晃中。慈济医院的骨髓移植专家李博士 正步履匆匆地走进手术室。一位台湾青年，在病床上，等候着
铭记： 深深地记在心里。
摇摇欲坠： 形容非常危险，就要掉下来或垮下来。本 课指当时情况非常危急。 日夜兼程： 白天黑夜都在赶路。本课指以加倍的速度
前进。
气壮山河： 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。本课 形容战士们在与江水作战的过程中所表现 出的豪迈气概。
奔腾
奔驰
这两个词都有“飞快地跑”的意思。 “奔腾”着重于“腾”，指跳跃着奔跑，多用于 马或液体的流动等；“奔驰”着重于“驰”，指 飞快地奔跑，多用于动物、交通工具等。 1.黄河奔腾呼啸而来。 2.汽艇船又快又稳地在水面上奔驰。
（xún）的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只
有一个念头：“大堤，保住大堤！” “沉重”“穿梭”“奔跑”“全然不顾”写出了 什么？ 这些词语生动再现了解放军官兵在抗洪第一线奋
《大江保卫战》课件3-优质公开课-苏教五下精品
说明灾情十分紧急。特别是三 个“！”和“……”
奔腾不息的长江， 转瞬间变成了一条暴怒 的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。
奔腾不息的长江， 转瞬间变成了一条暴怒 的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。
灾情就是命令，灾区就是战 场。在这万分危急的关头，几十 万解放军官兵日夜兼程，朝着大 江挺进。他们和几百万人民群众 一起，打响了气壮山河的大江保 卫战。 体现“气壮山河”的词语： 万分危急 、几十万、几百万、 日夜兼程
在这万分危急的关头，几十万解放
军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们 和几百万人民群众一起，打响了气壮山 河的大江保卫战。
这一篇课文写人民子弟兵在大 江保卫战中的动人事迹，主要写 了哪几个典型的事例？
大堤抢险
铁汉本色
勇救群众
大江保卫战
荆江
崩塌
鏖战
肆虐
冲锋舟
安造垸
扛麻包
铮铮铁汉
嶙峋
稀泥
簰洲湾
一绺布条
奔腾不息 疯狂撕咬 猛烈撕扯
来回穿梭 奋然跳入 伤痕累累
快速浏览课文，找出文章中描 写洪水的词语？找出描写解放军战
士的词语？
暴怒
（ 人 民 子 弟 兵 ：来自撕咬撕扯肆虐
（洪水：凶猛）
勇 日夜兼程 全然不顾 敢 坚 铮铮铁汉 劈波斩浪 强 ）
暴雨，大暴雨， 一场接着一场。
暴雨，大暴雨， 一场接着一场。
暴雨，大暴雨，一场接着 一场。奔腾不息的长江，转瞬 间变成了一条暴怒的巨龙，疯 狂地撕咬着千里江堤。
一场接着一场 奔腾 洪水：大、猛 不息 暴怒 疯狂 撕咬
荆江告急！武汉告急！ 九江告急！……
荆江告急！ 武汉告急！
九江告急！……
荆江告急！武汉告急！ 九江告急！……
奔腾不息的长江， 转瞬间变成了一条暴怒 的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。
奔腾不息的长江， 转瞬间变成了一条暴怒 的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。
灾情就是命令，灾区就是战 场。在这万分危急的关头，几十 万解放军官兵日夜兼程，朝着大 江挺进。他们和几百万人民群众 一起，打响了气壮山河的大江保 卫战。 体现“气壮山河”的词语： 万分危急 、几十万、几百万、 日夜兼程
在这万分危急的关头，几十万解放
军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们 和几百万人民群众一起，打响了气壮山 河的大江保卫战。
这一篇课文写人民子弟兵在大 江保卫战中的动人事迹，主要写 了哪几个典型的事例？
大堤抢险
铁汉本色
勇救群众
大江保卫战
荆江
崩塌
鏖战
肆虐
冲锋舟
安造垸
扛麻包
铮铮铁汉
嶙峋
稀泥
簰洲湾
一绺布条
奔腾不息 疯狂撕咬 猛烈撕扯
来回穿梭 奋然跳入 伤痕累累
快速浏览课文，找出文章中描 写洪水的词语？找出描写解放军战
士的词语？
暴怒
（ 人 民 子 弟 兵 ：来自撕咬撕扯肆虐
（洪水：凶猛）
勇 日夜兼程 全然不顾 敢 坚 铮铮铁汉 劈波斩浪 强 ）
暴雨，大暴雨， 一场接着一场。
暴雨，大暴雨， 一场接着一场。
暴雨，大暴雨，一场接着 一场。奔腾不息的长江，转瞬 间变成了一条暴怒的巨龙，疯 狂地撕咬着千里江堤。
一场接着一场 奔腾 洪水：大、猛 不息 暴怒 疯狂 撕咬
荆江告急！武汉告急！ 九江告急！……
荆江告急！ 武汉告急！
九江告急！……
荆江告急！武汉告急！ 九江告急！……
苏教版小学语文五年级下册《大江保卫战》课件
官兵们肩扛 沉重的沙包， 在泥水中来回穿梭，有的为了 行走快捷，索性赤脚奔跑 起来。嶙峋的片石 割破了脚趾， 他们 ，心中只 全然不顾 有一个念头：“大堤，保住大 堤！”
战士们高声喊道： “狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助 威！巨浪为我们加油！” 他们一个个奋然跳入中用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
站着是根伫立的桩，倒下是袋 拦洪的沙！ ★ 水不退，人不撤，誓与大堤共 存亡！ ★ 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不 掉队！
★
风声雨声涛声，声声震耳；
雨水汗水血水，水水相融。
大堤决战
大堤决战
这是一 群 的人民子 弟兵。
面对肆虐的洪水，更 显出人民子弟兵 铮铮铁汉 的本色。
黄晓文大声说：“来不及 了！”说着，一咬牙，猛地把 铁钉一拔，一股鲜血涌了出 来。黄晓文随即从身上扯下一 绺布条，三下两下把脚捆了个 结实，二话没说，转身扛起地 上的麻包，又爬上了大堤……
大江，永远铭记着1998年的夏 天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
小练笔：
———————
，我想对你说
要求：选择你最敬佩的一个解放 军战士给他写一封信，在信中表达出 你对他的崇敬之情。
板书设计：
大堤抢险
23 大江保卫战
铮流 中，战士们的冲 锋舟劈波斩浪， 飞向飘动的树梢， 飞向灭顶的房屋， 飞向摇摇欲坠的 线杆。
鱼水情深
哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬； 哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。
簰洲湾，19 98年8月1日晚，广空高炮某团225营官兵在这一夜与滔滔洪水 展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英 勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。
五年级语文下册第23课
整体感知 ：
苏教版小学五年级语文23大江保卫战ppt
在＿＿，他们＿＿＿＿
在＿＿，他们＿＿＿＿
在＿＿，他们 ＿＿＿＿
哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬； 哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。 滔滔洪水中的群众，看到了红五星， 看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
（指人民子弟兵。）
比喻，把子弟兵比 作大救星。
为什么说“大江，永远 铭记着1998年的夏天，铭记 着我英勇的人民子弟兵？”
（总结全文，点明中心）
（深深记在心里）
大江，永远铭记1998年的夏天， 铭记着我英勇的人民子弟兵。
（第一个“铭记”要记住1998年夏天那场气壮山河 的大江保卫战；第二个“铭记”是要记住保卫战的 主力军，是我们英勇的人民子弟兵。）
课文描述人民子弟兵在大江保卫 战中的惊心动魄、铮铮铁汉的英雄本 色和感人事迹，表现了人民子弟兵同 心协力、英勇无畏的献身精神。
（山石等突兀，重叠的样子。）
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中 来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤 脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾， 他们全然不顾，心中只有一个念头：
“大堤，保住大堤！” （暗下决心保住大堤）
（不顾一切。）
他们全然不顾 ，心中只有一个念 头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾肩头沉重的沙包， 心中只有一 个念头：“大堤，保住大堤！” 他们全然不顾 泥水中来回穿梭的劳累 ，心 中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 他们全然不顾嶙峋的片石割破脚趾，心中只 有一个念头：“大堤，保住大堤！” 他们全然不顾生命的危险，心中只有一个念 头：“大堤，保住大堤！” ……
4.默读课文，说说第2和第4自然段在写法 上有什么不同，这样写有什么好处。
答：第2自然段主要写人物众多的群体场面， 突出保卫战的气壮山河； 第4自然段主要写四连连长黄晓文的个人 行为表现。
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鏖 战：激烈的战斗，苦战。 “累累”：①屡屡 ②形容累积得多
1998年的夏天。 哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。
日夜兼程 惊心动魄 第六单元 ·第二十三课
பைடு நூலகம்
肆铮铮铁汉
虐：肆，不顾一切，任意妄为；虐，残暴狠毒。
一 绺：绺，量词，线，麻，头发，胡须等许多根顺着聚在一起叫绺。
铮铮铁汉：铮铮，像声词，形容金属撞击所发出的响亮声音。
字词积累
１、搜集一两个抗洪小故事，讲给同学听。
雨水汗水血水，水水相融。
2、面对险恶的环境，战士们的精神怎样？找出有关句子读一读！
１日、夜搜 兼集程一两惊个心抗动洪魄小故事日铮，铮讲夜铁给汉同兼学听程。 ：日夜以加倍的速度赶路。兼：两倍的。
滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
支队长一声令下：“上！ 在_______， 战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！ 第六单元 ·第二十三课 暴雨，大暴雨，一场接着一场。
课文讲解
读课文，用自己的话向同学们介绍黄晓文的事迹。
铁 汉 本 色
伤痕累累“累累”：①屡屡 ②形容累积得多
课文讲解
勇救群众
课文讲解
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。
一 绺：绺，量词，线，麻，头发，胡须等许多根顺着聚在一起叫绺。
课文讲解
阅读课文给课文分段： 课文先写什么，后写什么，再写什么？
第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许 多动人事迹。 第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。
体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神
《大江保卫战》PPT优秀教学课件4
作业： 1、搜集一两个抗洪小故事， 讲给同学听． 2、给在抗洪中牺牲的解放军 叔叔写一段你最想说的话.
大江保卫战
暴雨
暴雨，大暴雨，一场接着一场， 奔腾不息的长江，转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急！武汉告急！九江 告急！……
这一篇课文写人民子弟兵在大江 保卫战中的动人事迹，主要写了哪几 个典型的事例？
大堤抢险 铁汉本色 勇救群众
大堤抢险
默读
1、画出表现子弟兵救援神速和 体现战士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境，战士们的 精神怎 样？找出有关句子读一读！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭 顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在 安造垸，他们救出了被洪水围困了三 天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲 湾，他们给攀上树梢等待了近九个小 时的小江珊以生的希望。…… 哪里有 洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危 险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中 的群众，看到了红五星，看到了迷彩 服，就像看到了他们的大救星。
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
苏教版五年级下册语文《大江保卫战》》课件PPT
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
Hale Waihona Puke 大江保卫战荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔 腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急！武汉告急！九江告急……
灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分紧急的关头，几十万解放 军他官 们兵 和日 几. 夜 百. 兼万. 程人. ，民朝群着众大一江 起挺 ，. 进 打. 。响 了气壮山河的大江保卫战。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
Hale Waihona Puke 大江保卫战荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔 腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急！武汉告急！九江告急……
灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分紧急的关头，几十万解放 军他官 们兵 和日 几. 夜 百. 兼万. 程人. ，民朝群着众大一江 起挺 ，. 进 打. 。响 了气壮山河的大江保卫战。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
苏教版五年级下册语文《大江保卫战》》课件PPT
7月27日凌晨两点,九江赛城湖 的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯 赶到,支队长一声令下：“上！” 顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下 出现了。官兵们肩扛沉重的沙包， 在泥水中来回穿梭。有的为了行 走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾， 心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战 士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴 雨为我们助威！巨浪为我们加油！”
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
大江保卫战
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔 腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急！武汉告急！九江告急……
灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分紧急的关头，几十万解放 军他官 们兵 和日 几. 夜 百. 兼万. 程人. ，民朝群着众大一江 起挺 ，. 进 打. 。响 了气壮山河的大江保卫战。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的 电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天 三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀 上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希 望。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里 有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众， 看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们 的大救星。
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大堤，保住大堤！
狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！
风声雨声涛声，声声震耳；
雨水汗水血水，水水相融。
面对洪水更显出人民子弟 兵铮铮铁汉的本色
黄晓文大声说：“来不及了！” 说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔， 一股鲜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ涌了出来。黄晓文随即从 身上扯下一绺布条，三下两下把脚 捆了个结实，二话没说，转身扛起 地上的麻包，又爬上了大堤……
1.朗读课文两遍。 2.1998年大江保卫战、2008年汶川 抗震战…… 都有人民子弟兵的身影，其 间发生的动人故事很多很多，课后请大家 搜集一下有关的动人故事和图片 ，准备 下一节课交流。
大江保卫战
xī 稀泥 bēng 崩塌 áo 鏖战
lín xún 嶙峋 fēng 冲锋舟 liǔ 一绺
jiān 日夜兼程 zhǎn 劈波斩浪 zhēng 铮铮铁汉
初读课文，思考：
①从课文的什么地方可以看 出情况危急？ ②课文哪些段落描写人民 子弟兵抗洪抢险的英雄事迹？
请自读课文第一自然段，并画 出灾情十分危机的语句。
暴雨，大暴雨，一场接着一场。 奔腾不息的长江，转瞬间变成了一 条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里 江堤。荆江告急！武汉告急！九江 告急！……
在这万分危急的关 头，几十万解放军官兵 日夜兼程 日夜兼程，朝着大江挺 进。
默读课文第二自然段，从这一自然段中找 出让你感到惊心动魄的语句？ 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿 梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。 嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中 只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士 们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们 助威！巨浪为我们加油！” 他们一个个奋然跳入水中，用自己的血 肉之躯筑起了一道人墙。
这是一个年仅20岁， 军龄20个月，党龄8天的战 士。在危难之际，他勇敢 地冲向了抗洪抢险的第一 线，别人扛一包，他扛两 包，他三次从医务室逃出， 四次晕倒在抗洪大堤上， 连续六天六夜日夜奋战， 终于疲劳过度，一头 扑倒在大堤，大口大口地吐着鲜血，走完了他短暂而 壮烈的一生。他是如此的年轻，他甚至稚气未脱，他 舍不得离开他的亲人，他眷恋着这个美好的世界。他 用自己的生命书写了壮烈的凯歌，他就是舍生忘死的 抗洪英雄李向群。在他牺牲后的第二天，他的父亲又 穿上了儿子的军装，走向了抗洪抢险的第一线。