泰山版小学信息技术三年级上册《给图着色》教案
第8课 给图着色
第8课给图着色--- 泰山出版社小学信息技术第一册上惠安小学马纹纹教学目标：1、知识与技能：（1）熟练掌握各种着色方法并能够合理运用。
（2）理解各种着色方法的特点。
2、过程与方法：（1）通过三个渐进式任务，培养学生的自学能力和小组合作探究能力。
（2）通过演示操作，培养学生的观察能力和实践操作能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过利用金山画王画图程序对图画进行着色，激发学生对信息技术学科的热情。
（2）通过做作品的展示、方法的演示，体验成功的喜悦，激发学生的学习热情。
教学重难点：重点：理解并熟练掌握各种给图着色的方法。
难点：合理地运用“区域渐变倒色”和“圆形倒色”等着色方法，掌握计算机绘画的技巧以及设计思想。
教学策略：以“装扮海岛”作为本课的授课情境主线。
将情境中遇到的新知识按认知规律设计在三个任务中。
通过任务设置，将学生的实践活动及时予以展示和评价，使学生不仅能熟练掌握着色方法，而且激发学生对信息技术的热情。
教学准备：本课的教学设计了三个渐进式任务：一、给鱼着色；二、利用“区域渐变倒色”给海着色；三、装扮海岛。
任务素材：教学课件以及所需要的一张鱼的黑白线图。
教学过程：一、导入：师：同学们，西沙群岛的美丽景色相信大家不会忘记，祖国如此多娇，我们真感到自豪。
（课件出示图片）师：马老师还搜集了一组西沙群岛的图片，你来看，是黑白色的。
你喜欢哪组图片呢？为什么？生回答。
师：这节课咱们就来一起完成一个大任务：装扮海岛。
使用金山画王的着色工具就可以给这种黑白线图填上你想要的颜色。
让我们一起学习第8课《给图着色》。
（师板书课题）二、“区域倒色”工具的使用。
完成任务一“给鱼着色”，尝试学习。
1、导入主题：着色。
师：西沙群岛美丽富饶，海里一半是水，一半是鱼。
大家先来看这些各种各样多得数不清的鱼。
（课件出示）现在呢，老师这里还有一条用黑白线条绘制的西沙群岛的鱼，是黑白线条的。
师：怎样才能使这条鱼像刚才的那些鱼一样漂亮又有活力呢？生回答。
《给图画上色》教学设计
《给图画上色》教学设计宁夏吴忠市利通区开元小学田博教学内容：本课是小学课本《信息技术》第二册（下）模块3用计算机画画中第三课《给图画上色》的内容。
教学分析：本教材在设计上注重以学生为主，以学生的动手、动脑、创新为主引导线，每节课的编排上也让学生自己学会学习、自主学习。
学习对象分析：每个学生对画图都很感兴趣，不管是否具有绘画的天赋，都喜欢用画笔描绘自己喜欢的事物，所以在这节课上让学生充分发挥学生的自主能力和动手操作能力，自己去发现问题、解决问题。
教学设计思想：通过创设美感情景，让学生欣赏美丽的画面，激发学生的学习的主动性和创造性，完成教学任务，基本流程为：欣赏课件引入课题，提出问题：你看到了什么？图画上色了。
让学生给图形填色找出问题？解决填色时应注意的问题。
练一练：通过画最简的苹果树掌握墨水瓶工具的用法。
通过欣赏彗星图，激发学生学习用喷枪工具作画并掌握它的使用方法。
综合运用：画彩虹。
并掌握调制需要的颜色。
教学目的：1、学会使用墨水瓶工具给图画的封闭区域填充颜色。
2、学会使用喷枪工具表现浓谈不同或朦胧模糊的效果。
3、学会调制需要的颜色。
教学重点、难点及注意事项：1、墨水瓶工具、喷枪工具的用法是本课的重点。
2、在画图过程中调节喷枪工具的大小、控制喷枪工具喷出的小点的密度是本课难点。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、欣赏画并且导入本节课题。
打开课件并让学生欣赏，你从中看到了什么？与我们以前的画有什么不同？引出《给图画上色》二、新授：1、请同学们打开‚五角星‛，让同学们用‘墨水瓶’给他填上颜色。
‚在填色的过程中你遇到了什么问题？‛‚细心观察，找一找你会发现什么？‛‚谁来帮助他把这个问题解决了？‛生：‚因为图画中有一个小孔，所以在填颜色的时候就会出现整个画面都是这种颜色。
‛‚只要把这个小孔补充上，就不会出现这种现象。
‛师总结：在画图的时候，千万要注意不要让图有泄漏的地方。
练一练：出示所画内容。
（让学生练一练掌握墨水瓶的用法）2、展示彗星图，让学生欣赏，并激发学生的作画欲望。
第8课 给图着色
第8课《给图着色》教学设计潍坊高新区北海学校张延峰教学分析：本课是山东省小学信息技术第一册(上)第二单元《计算机绘画》第8课内容，通过前面的学习，让学生初步认识了金山画王，并学习了用卡通拼图和用画笔绘画，本课教学任务是“倒色”工具的应用，即使用“倒色”工具对图形着色，包括导入图片文件，颜色的选择等。
教学目标：1、知识与技能目标：掌握图片文件的导入方法，掌握“倒色”工具的基本用法，了解每个“倒色”工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域倒色。
2、过程与方法目标：以“任务”驱动，通过自主探究学习,培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：通过小组合作完成任务，培养团队协作精神及良好的人际关系；在帮助小海龟的同时，培养学生乐于助人，关爱他人的良好品质。
重点和难点：1、重点：图片文件的导入，“倒色”工具的使用方法。
2、难点：正确使用“倒色”工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
教学过程：（一）故事导入：师：今天小海龟要开一个海底party，邀请了很多好朋友，她为party做了精心的准备，粉刷了墙壁，装饰了霓红灯，就在朋友们快要到时，邪恶的海底女巫，将它的家吹跑了。
(二) 学习新知：【任务一】导入图片文件1、师：同学们，你能帮助小海龟吗？请同学们根据导学案自主探究，帮小海龟找回它的家（课件出示任务一）。
2、引导学生使用导学案。
师：大家看着手上的导学案，先看一下完成这个任务需要几个步骤？第一步…….3、学生尝试导入图片文件。
组长统计小组内完成情况，写在小组评价表上。
4、师：哪位同学最先找到了，你介绍一下好吗？（加星）【任务二】用“倒色”工具着色1、找“倒色”工具。
师：现在小海龟的家找回来了，它却哭了，为什么呀？因为女巫把它家里的颜色都带走了。
热心的你能再帮帮它吗？使用什么工具呢？你来找找吧。
师：找到的同学请举手，你能给大家介绍一下这个工具吗？（加星）学生演示“倒色”工具的位置，并指出有6种“倒色”工具。
给图画涂上美丽的颜色小学信息技术教案
课型
新讲课
教课目的
（思想、知识、能力）
1、文件的翻开。
2、学会颜料桶的使用。
3、工具箱、颜料盒的隐蔽与恢复。
教课
重难点
教课要点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐蔽与恢复。
教课难点：学生对图形进行填色时，简单忘掉图形能否关闭。
教课准备
课前准备勤学生本课应达成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排
一课时
改正
记录
教课方案
一、讲话引入：
平时，我们常常看到一些色彩绚烂的画面。
那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们第一翻开保留的文件看看。
二、翻开文件
进入“绘图”，翻开“文件”菜单，选择翻开。
在对话框中选择fangwen.
单击对话框翻开按钮。
三、颜色的填补
给 fangwen. 填上漂亮的颜色。
单击填补工具，这时指针变为工具。
将指针移到颜料盒中，选择蓝色。
将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。
四、隐蔽与恢复工具栏、颜料盒
1、检查菜单设置
2、隐蔽工具栏、颜料盒
3、恢复显示工具栏、颜料盒
五、作业练习：
1、涂色
2、换色
板书设计
给图画涂上漂亮的颜色
翻开 -----选择颜色------填补颜色
隐蔽与恢复工具栏、颜料盒。
三年级上册信息技术表格式教案-2.3多彩的颜料盒 地图版
教学目标：
1、知识与技能
1）学会使用颜料盒为线条和图形着色。
2）理解前景色和背景色的区别、作用及设置方法。
2、过程与方法
在选择和使用颜色的过程中，逐步提高色彩搭配的能力。
3、情感态度与价值观
在使用色彩的过程中，感受美丽丰富的多彩世界。
教学重点：
使用颜料盒为线条和图形着色。
自己动手，利用学到的知识完成图像的绘制及上色，并按要求保存。
让学生或用所学知识，做到融会贯通，达到巩固知识的作用。
课堂小结
（3’）
教师总结本科所教授的知识。
认真听讲，巩固新知。
系统地梳理学生今天学到的知识，使学生掌握地更牢固。
让学生学会背景色的使用方法。
培养自主探索的能力。
自己动手绘制多彩的气球（9’）
要求学生们自己动手，利用椭圆工具和铅笔工具绘制气球，并上色。
自己动手绘制多彩的气球。
让学生掌握前景色及背景色在实际运用中的使用方法。
自己动手绘制一幅图像并着色（10’）
要求同学们自己动手绘制自己喜欢的图案，并为其着色，最后保存。
教学难点：
理解前景色和背景色的区别与作用。
教学过程：
教学环节教Βιβλιοθήκη 活动学生活动设计意图
课题引入
（2’）
给学生们欣赏一些彩色的画，提起他们对颜色的兴趣。
欣赏绘画作品。
用一种有趣的方法让学生快速进入学习状态。
选择前景色填充颜色（4’）
1、让学生们自己探究，选择喜欢的前景色。
2、使用选择的前景色绘制直线、矩形、椭圆等图案。
自我探究，选择喜欢的前景色绘制图案。
让同学们熟悉前景色的使用。
小学信息技术教案给图画上色
小学信息技术教案给图画上色信息技术是一门涉及计算机科学、软件工程、信息系统和电子通信等领域的学科。
它与现代社会息息相关，对于培养学生的计算思维、解决问题的能力以及与他人合作的技能都非常重要。
为了帮助小学生学习信息技术，提供了一份名为《给图画上色》的教案。
这份教案旨在通过让小学生了解图形编辑软件的基本操作和图像处理的能力，帮助他们掌握基本的图像编辑技能。
以下将按照教案的要求详细介绍教学内容和步骤。
首先，您需要向学生简要介绍图形编辑软件的作用和基本功能。
可以引导学生讨论一下常见的图形编辑软件，并让他们思考为什么人们喜欢使用图形编辑软件。
在介绍了图形编辑软件的基本概念后，您可以开始讲解如何使用图形编辑软件来给图画上色。
为此，您可以选取一些简单的图案或图画作为示例，例如太阳、花朵或小动物等。
这些图画可以事先打印或绘制在纸上，以便学生可以更清楚地理解您的讲解。
接下来，您可以向学生演示如何使用图形编辑软件进行上色。
您可以讲解绘制直线、曲线、填充颜色等基本技巧。
请注意，在讲解过程中要言简意赅，并通过适当的示范和实践演练来帮助学生理解和掌握这些技巧。
一旦您演示完毕，您可以让学生开始动手实践。
将学生分组，并让他们使用图形编辑软件来给手头上的图画上色。
确保每个学生都有机会亲自操作，以提高他们的实践能力和自信心。
在学生们进行实践的过程中，您可以巡视教室，提供必要的支持和指导。
鼓励学生们相互交流合作，帮助彼此解决遇到的问题。
此外，您还可以为学生提供一些简单而有趣的练习题，以帮助他们巩固所学的知识和技能。
最后，您可以组织学生展示他们的成果。
让每个小组依次介绍他们的图画和上色过程，学生们可以互相欣赏并提出改进建议。
这样的展示活动可以激发学生的创造力和表达能力，并增强他们的团队合作意识。
通过本次教案，小学生们将能够掌握基本的图形编辑软件操作技能，并在实践中提高他们的创造力和解决问题的能力。
此外，通过团队合作和展示活动，学生们还能提高他们的表达和沟通技巧。
小学信息技术教案-画图――五彩缤纷的色彩
画图――五彩缤纷的色彩
五彩缤纷的颜色
教学目标：一、知识与技能： 1、能使用放大镜，能自定义颜色。
2、能用“用颜色填充”按钮填色。
二、过程与方法： 1、能认真观看老师的演示，能进行模仿。
2、能细心的观察，能
通过对比发现问题，能自主探究解决部分问
题。
3、能与小组成员协作学习。
三、情感态度价值观： 1、能发现同学的优
点。
2、能帮助有困难的同学。
教学重难点：重点：能使用“用颜色填充”按钮填色。
难点：
能对不封闭图形填色。
教学设备： 1、整理学生机。
2、准
备一张线描无填充色的松江地图，并将地图存放到每台学生机中。
教学过程：
教师活动
学生活动
对应目标。
2020年小学信息技术三年级上册《给图着色》教案精品版
第8课给图着色一、教学目标1.使学生学会使用“档案管理”按钮打开已保存的图片，学会利用“着色”工具对图形进行各种形式的着色；2.激发学生的创作欲望，培养他们的审美观二、教学难点利用着色工具对图形进行分区域着色三、教学方法四、课时：1课时五、课型：新授六、教学过程（一）情景导入【教师活动】：我给大家带来几个动画人物：咱们一起看看他们是谁。
展示图片（熊大、熊二、光头强）你知道他们之间的故事吗？【学生活动】回答【教师活动】熊兄弟和光头强展开了一次又一次的场丛林保卫战，光头强每次都以失败告终但次奸诈狡猾的光头强却不死心，又来捣乱了，采伐原木，破坏森林，使小动物们的家园失去了色彩，看到这幅图你有什么想说的吗？你愿意和熊兄弟一起打败光头强，帮小动物的家园恢复为原来的色彩吗？【学生活动】思考回答【教师活动】今天我们一起学习给图着色（二）自主探究获取新知【教师活动】请同学们快速找到背景【学生活动】生操作【教师活动】最先完成的同学提示一下哪一种类型的背景，第几张？你找到了吗？找到的同学请坐好。
1.认识倒色工具【教师活动】要给这幅背景着色，我们要找到倒色工具，同学们找一找金山画王中的着倒色工具在哪藏着呢？有哪些倒色工具呢，请同学们自学一下。
【学生活动】生自学【教师活动】那位同学愿意当小老师给大家介绍一下倒色工具【学生活动】生代表演示讲解。
【教师活动】认识了这些工具，我们开始帮助家园恢复颜色吧2.任务一：给草地、大树着上颜色（区域倒色）【学生活动】生自主练习【教师活动】小组之间互相帮助，完成的同学坐好，看哪一组最先完成？哪位同学到前面演示一下你的操作？（区域倒色）【学生活动】生代表演示讲解倒色步骤：倒色区域倒色色彩选择填色【教师活动】你学会了吗？还有问题吗？【学生活动】生提出问题，如没有，【教师活动】颜色涂错了怎么办？撤销怎样选择颜色：用调色板油漆桶尖部对准区域请同学们给城堡着上你喜欢的颜色。
3.任务二：将天空着上蓝白渐变效果（区域渐变倒色）【教师活动】你们真是心细的孩子，给天空着shanghai蓝色，那你看一下哪个天空的效果更好？请看我们的第二个任务：出示任务。
第4单元第一课时给图画上色教学设计
第4单元 给图画上色教学设计第一课时：五颜六色的墨水瓶-----用颜色填充工具李军一、教材分析：本课教学内容是宁夏教育厅教研室编写，小学信息技术三年级（上）的第4单元的第一课时：五颜六色的墨水瓶-----用颜色填充工具二、学生分析小学信息技术三年级是初学年级，对于刚刚接触时间不久的学生来说，计算机很神奇，对他们有特殊的吸引力，学习兴趣浓厚。
三年级学生对于三种上色工具如果只作演示讲解，他们可能难以理解，教学安排了参照教材进行操作的环节帮助学生建立知识结构。
另外本节课包含的内容比较多，教材将固练习放在本节课中处理，时间太紧，可能会使学生急于完成任务，而体会不到重点和难点，练习应以教材中的“做一做”和“试试看”为主，提供充足的时间更好的引导学生熟练应用，以鼓励学生尝试使用不同颜色进行填色，培养综合应用能力。
三、教学目标 知识与技能1、认识基本的涂色工具。
2、学会使用“用颜色填充”工具给图画添加颜色。
第四单元 给图画上色一、用颜色填充工具 二、浓淡可调的喷枪 三、挥洒自如的刷子过程与方法通过学习和实际操作，培养善于发现问题并通过自主学习、自我探究找出解决问题方法的能力。
情感态度价值观1、培养学生认真细致的学习态度，并通过课堂教学的逐步渗透使学生的审美水平在潜移默化中得到提升。
2、培养学生热爱家乡的思想品质。
四、教学重点：对封闭图像进行着色的方法。
五、教学难点：给图画上色的不同方法和技巧。
六、教学设计以和学生实际联系紧密的画宁夏川为主题进行教学，有助于激发学生的学习兴趣。
在新课导入环节利用图画创设情境，吸引学生的注意力；结合学生实际情况，主要以教师演示加学生探索学习为主，让学生参照教材“做一做”来完成。
当大部分学生完成“美丽的家乡宁夏川”填色后，请操作规范的学生演示过程，并适当讲解。
然后在学生建构认知的基础上提出问题“遇到不封闭的情况时应该怎么处理？”请学生在实践操作的基础上汇报，教师再小结，突破教学重点，解决教学难点。
三年级上册信息技术《修改图画作品》优质课教案
三年级上册信息技术《修改图画作品》优质课教案本课从学生开展观出发，采用学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。
针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中使用和感悟画图中喷枪工具的根本方法及画出画的效果。
学生在前面的局部章节中已经对画图有了根本的理解。
能够运用各种画图工具画出美丽的家乡和学校。
还能运用各种涂色工具着色。
大局部学生都能灵活完成一幅图画了。
局部操作能力稍差的学困生还有一定的难度。
1．复习刷子和铅笔、油漆桶工具2．练习并掌握喷枪工具3．掌握画图的根本知识：近大远小、近清楚远模糊以及白云淡化的效果。
教学重点：喷枪工具的使用教学难点：近大远小的效果、白云淡化的效果师：们，上节课我们进行了哪些操作？生：画树师：你是用工具画的？生1；我用刷子画的生2：我用铅笔画的师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？师：不错，大家都画的很好，我看到有的同学已经开始涂色了。
你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用颜色填充工具）师：我刚刚发现这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。
师：谁能说一下，这是怎么回事？生1：用油漆桶涂色必须在封闭的图形里进行。
生2：他涂色的时候没有画成封闭的图形。
师：那么遇到这种情况，你将如何解决？生1：去除图象生2：那样太费事，还得重新画图。
生3：应该是使用菜单栏的项里的撤消。
师：说得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用几步？生：3步，撤消最后操作的三步。
师；大家表现非常好。
师；刚刚大家已经画好了一棵树，如果让你装扮一下这张画，你将如何装扮？生自由发言师：大家都说的很好，我们就来装饰一下这棵树。
（学生开始装饰，教师巡回指导。
）师：大家画云用的是什么工具？生1：刷子工具。
生2：铅笔工具、画出来之后，用油漆桶填充。
生3：用喷枪工具画。
师：说的很好，我们应该用喷枪工具。
三年级上信息技术教案填充颜色
三年级上信息技术教案填充颜色传授目标：学习画彩色的图形。
传授时间：1课时
传授历程：
一、画气球、太阳
1、选用“椭圆”工具中的添补模式，可以画出彩色的气球和太阳。
2、用同样的要领画出别的两只气球。
3、知识屋：
单击颜料盒中的颜色块，设置前风景；右击颜色块，设置背风景。
本来在画画的时候使用前风景和背风景就可以画画。
选取刷子工具，在画图地区按下鼠标左键，能使用前风景画画，按下鼠标右键，可以使用背风景画画。
二、加新的颜色到颜料盒
在添补颜色的历程中，我们发觉从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要增加新的颜色到颜料盒中。
步骤1：使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最靠近的一种颜色，比如在第一排颜色中的最后一个棕色；
步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；
步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被增加到了颜料盒中。
要是在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“增加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；
步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。
三、涂出彩色气球和太阳
1、选择“用颜色添补”工具，也可以给图形涂色。
2、提示牌：
“用颜色添补”工具只适用于对关闭地区举行涂色。
四、实践园：
画出下面的图画：五、成果篮：。
《给图画上色》教学设计
《给图画上色》教学设计教材简析：（一）、内容分析:“给图画上色”是宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的义务教育教科书小学信息技术三年级（上）第四单元的第三课时，学生在认识“画图”软件的基础上已经掌握了打开、保存文件的方法以及铅笔、橡皮等工具的使用，本节介绍的几种绘图工具的用法及各种上色操作，在“画图”中处于中心地位。
三种着色工具的用法，为今后学习画图技巧做铺垫。
在这几种上色工具中，墨水瓶工具的应用最为广泛，是教学的重点内容。
对喷枪和刷子工具的处理，更注重对学生进行使用技巧的培养。
总之，这三种工具在实际绘制图形时可以提高学生对图形进行着色处理的能力，还可以对所学内容进行综合学习。
（二）学生分析：我们学校虽然地处县城，但是由于近几年农民工进城热，转入学生多，农民工和外来人员的学生几乎占一大半。
由于家庭条件的不同和学校计算机的有限，他们对信息技术学科基础知识比较薄弱，个体差异很大。
本节课知识点较多，涉及三种上色工具的使用，用一节课的时间解决这么多内容，有点困难，我设计本课，用演示指导，学生自主探究和上机操作为主，重点讲解墨水瓶工具的使用，在学生掌握这一工具后，对后面的两个着色工具很容易掌握。
这样，既符合学生的认知规律，又很好地调动学生学习的积极性。
教学目标：1、认识基本的涂色工具。
2、学会使用“用颜色填充”工具给图画添加颜色。
3、通过讲练结合法、演示法、启发法等教学方法，培养学生良好的审美能力、操作能力和自主学习能力。
4、培养学生热爱家乡的情感，让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的极大乐趣。
教学重点：对封闭图进行着色的方法。
教学难点：给图画上色的不同方法和技巧。
教学方法：情景导入法、演示法、自主尝试、合作探究等方法。
教学准备：“我的家乡宁夏川”图画作品。
教学课时：一课时教学过程：一、情景导入同学们，请告诉老师你们喜欢什么颜色？同学们喜欢的色彩可真丰富，（课件出示）老师用同学们喜欢的颜色做了一幅《可爱的宁夏川》图画，漂亮吗？（深褐色的贺兰山下，大地披上了绿妆，浑黄色的黄河水向东奔流，灰色的高速公路，古老的黄河水车，具有民族特色的清真寺……五颜六色的色彩使宁夏川更加秀丽！。
教学设计《给图着色》
给图着色教学目标：1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。
教学重点：重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
活动准备：教师准备：计算机多媒体课件电子自学表等。
教学过程：一、导入：“春天里，好天气，花儿撑开草嫩绿；小动物们早早起，梳洗打扮聚会去。
”看看哪些动物来聚会了？“森林之王小老虎，头戴墨镜真神气。
大公鸡穿花衣，嘴里唱着嘀嘀嘀。
小兔子有创意，耳朵系上花蝴蝶。
老黄牛更给力，牛角染成绿色的。
”可是……小老鼠和小鸡，暗自在家偷哭泣。
你问他俩为啥哭，原来没有穿新衣！原来，上节课同学们笔中画出的小老鼠和小鸡还没有穿上新衣服呢，咱们同学们快帮助一下他们吧。
二、新授：1．学本领：要帮助小老鼠和小鸡，就需要我们自己学会新的本领。
（1）学习金山画王中的新工具：倒色。
（3分钟时间自学）2.你讲我说大家学：小组交流：（跟自己的同桌说一说）怎们学习工具：位置种类使用方法3.成果展示：（把小组讨论的结果汇报给大家）我们是这样学习金山画王中的“倒色”工具的：（1）位置：画板工具的第4个工具是“倒色”工具。
（2）种类：倒色工具有6种。
（3）使用方法：单击、拖拽两种方法。
4、穿花衣：（1）复习：如何把小老鼠和小鸡输入到金山画王中？先讨论把方法说给同坐听，再操作。
（2）选择自己认为适合的“倒色”工具给小老鼠和小鸡穿上漂亮的新衣服（3）保存，用永久保存的方式把自己的作品保存在自己的电脑上。
5、建家园：“小花狗”听说了大家帮助小老鼠和小鸡的事情，也想让大家来帮帮它的忙，它想建立一个美丽的家园，可是现在却只是黑白线条的世界，你能帮它把家粉刷成彩色的吗？在黑白线风格的背景图库中选择自己喜欢的一幅作品，用今天所学的“倒色”工具涂上颜色。
泰山版三年级上册信息技术教案
泰山版三年级上册信息技术教案第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏一、教学目标：、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：、谈话导入新课。
2、新知园。
（1）学习计算机的开机。
（2）认识计算机的桌面。
知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。
从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，也右以进入程序。
运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
（4）学习移动鼠标、双击和单击。
双击，就是快速按鼠标左键两次。
移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
单击就是按一次鼠标的左键。
（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。
（6）学习关机。
3、大显身手：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。
（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。
4、说说这节课你学到了什么。
5、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。
四、课堂小结。
第2课单击鼠标玩游戏一、教学目标：、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。
2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。
二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学过程：谈话导入新课、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。
计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。
2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
学习单击的方法及作用。
学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。
注意学习的操作方法3、大显身手:打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。
小学信息技术给图画着色
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢给图Biblioteka 着色会给各种图画填充颜色。
上面这幅图是一条鱼，可是没有颜色，一点儿也不漂亮， 让我们一起来给它涂上颜色吧！
一、选定前景色和背景色
1.用鼠标左键单击颜料盒中的 按钮，选取前景色。 2.用鼠标右键单击颜料盒中的 按钮，选取背景色。 3.这时，前景色和背景色就已经选好了，你会看到前景色、 背景色的指示窗口 已经出现了你所选取的颜色。前面的颜色卡 片代表前景色、后面的颜色卡片代表背景色。
1.单击画图窗口上的“查看”菜单。 2.将鼠标指向下拉菜单中的“缩放”项。 3.单击弹出的子菜单中的“大尺寸”或“自定义”项。 4.这时，你会看到放大了的图画，断点也就可以看清楚了， 然后将断点补上就可以了。
请你画一个空心的圆，然后给它填充红色。
你先画四个气球，再涂上漂亮的颜色。 请你画一座漂亮的房子，并给它涂上颜色。
二、使用颜色填充
1.单击颜色填充按钮 。 2.移动鼠标指针到你要填充颜色的区域，单击鼠标左键就是 使用前景色填充，单击鼠标右键就是使用背景色填充。
依次选择你喜欢的颜色，填充到鱼的各个部位，如下图：
如果将要填充的图形边线上有断点，那么，填充的颜色就会泄 露并且扩散到其他的绘图区域。
怎样才可以找到边线上的断点，并且将断点补上呢？
小学信息技术《给图画上颜色》说课教案设计
小学信息技术《给图画上颜色》说课教案设计我采纳的教材是省编《学校信息技术》第一册，我所讲的《给图画上颜色》便是这一单元内容。
〔一〕教学目标：1、知识目标：①娴熟运用“用颜色填充”工具，了解其它工具给画涂色的方法②正确运用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮。
2、技能目标：培育同学创新技能，提高审美技能、观测技能、想象技能及信息处理技能。
二、说教法：情景导入法与任务驱动法三、说学法:本课同学学习的方法是“接受任务—尝试自学—掌控方法”四、说教学过程：〔本课以40分钟为例，加以说明〕〔一〕创设情境，激趣引思〔大约3分钟〕〔出示课件〕以动画引领同学进入彩色世界，激发爱好，接着提出问题：“这些图片大家喜爱吗？”“喜爱它〔指图片〕什么？”“你想用色调描绘身边的世界吗？”由同学的逐一回答，提示课题——《给图画上颜色》。
〔二〕分层自学探究新知：〔大约15分钟〕本课包括三部分知识，我把第三部分融入到前两个知识中，分两层开展：第一层学习给图画上颜色〔这是重点部分〕1、布置任务：提示课题后，用课件布置任务〔出示课件〕。
2、同学自学：同学在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。
信息技术教学往往以老师的演示替代同学看书，使教材不能发挥作用，我把读的过程还给同学，使他们在尝试中掌控操作方法。
〔六〕归纳总结完成故事〔大约4分钟〕3、演示汇报：经过自学，请一名同学到前面演示，把讲的机会让给同学，此时，我有意把图样中设计不封闭图形，让同学发觉问题，自主解决问题，使他们明白填充工具只对封闭图形进行色调处理。
同时，引出放大镜，找到漏洞进行填补。
4、总结方法：依据实际状况总结涂色方法和应用要点〔三〕解决质疑，突破难点〔大约3分钟〕“我们把小房子涂好了颜色，这里玻璃的`颜色不合适，还能转变吗？你有哪些方法”？依据状况点拨，加以鼓舞。
〔四〕练习巩固体验乐趣〔大约10分钟〕新授部分讲完后，要留给同学上机时间练习，通过课件布置作业〔出示课件〕。
〔五〕作品展示互评提高〔大约5分钟〕通过师生间的沟通，有助于同学的语言表达技能，让同学在创作中享受胜利的喜悦，树立自信心。
(精品)给图画上色教学设计
《给图画上色》教学设计——把握认知规律，点到为止一、教学目标：知识目标：1、学会置换前景色和背景色。
2、掌握对图形进行彩色处理的方法。
技能目标：1、培养学生良好的审美能力。
2、培养学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感目标：1、培养学生认真细致的学习态度。
2、培养学生热爱家乡的好品德。
二、教学重点：对封闭图形进行着色的方法。
三、教学难点：给图画上色的不同方法和技巧。
四、教具准备：“我的家乡宁夏川”图画作品、三种图画上色工具的课件五、教学内容：本课是《信息技术》（小学版，宁夏教育厅教研室编写）三年级上册“模块一画画美丽的宁夏川”第四单元，课本P45－P50。
教学内容如下：（1）墨水瓶工具的用法。
（2）喷枪工具的用法。
（3）刷子工具的用法。
六、教材分析：这一单元对“画图”程序的学习和应用进入了一个新的阶段。
本节介绍的几种绘图工具的用法，以及各种上色操作，在“画图”中处于核心地位。
本课重点介绍三种着色工具的用法，为今后学习画图技巧做了铺垫。
这三种工具放在一起学习，有利于对它们进行对比，从而让学生能更好地选择应用。
在这几种上色工具中，墨水瓶工具的应用最为广泛，是介绍的重点内容。
对喷枪和刷子工具的处理上，则更注重对学生进行使用技巧的培养。
总之，这三种工具在实际绘制图形时可以提高学生对图形进行颜色处理的能力，又可以对前面所学的知识技能进行综合练习，因此安排上应尽量给学生更多的时间、空间上机操作练习。
七、学情分析：我校是城区的一所小学，这节课是三年级信息技术内容。
学生上信息技术课已有一两个月的时间，大部分学生能开机、关机，并掌握一些游戏和上网的知识。
有4%的学生是零起点，有20%的学生虽非零起点，但对课本中的知识掌握的较差，对于利用计算机和网络解决实际问题的过程中，有一定的难度。
本课知识点较多，涉及三个上色工具的使用。
一节课的时间解决这么多内容，有一些困难。
针对这些原因，我设计本课时，以教师演示指导，学生自主探索和上机操作为主，重点讲解墨水瓶的使用，在学生掌握这一工具的基础上，把握学生的认知规律，后面的两个上色工具一点而过。
小学信息技术三年级画图填充颜色完整版
小学信息技术三年级画图填充颜色Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-第9课填充颜色教学内容：1、掌握用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标：1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点、难点：用“放大镜”检查漏色。
教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。
教学过程：一、新课导入：师：孩子们，你们觉得春天是什么颜色呀为什么（生回答）师：春天有这么多颜色啊，下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。
师：正是有了这么多五彩缤纷的色彩，春天才变得如此美丽！二、教学过程：1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师这里有两张图片。
孩子们，请大家找一找这两幅图片有什么相同点和不同点。
你们喜欢哪一幅画为什么2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
⑴、师：请同学们告诉我，如果让你给小房子图上颜色，你会选择什么工具呢（可以用“颜色填充”工具）⑵、师：请一位同学上台，用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。
（生上台演示）⑶、为什么颜色总是要跑到外面去（是因为角上的线条没有合拢）遇到这种情况怎么办呢请同学们试一试，解决这个问题（把断开的线条补好）。
（请一个学生上来演示）⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。
（下发“小屋”图片文件）3、欣赏图片，美丽的花园，并简单点评。
（6张色彩丰富的图片）4、填充颜色“美丽的花园”师：看了这么多美丽的图片，大家想不想自己画一个美丽花园呢？在我们桌面上有“美丽的花园”图片，请大家打开，给花儿们穿上美丽的衣服吧！5、欣赏同学们的优秀作品。
教学反思本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色，首先我用音乐视频激发学生学习的兴趣，用彩色的图片与黑白图片对比，突出了色彩的美丽与重要性，让学生有强烈的学习欲望。
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第8课给图着色
一、教学目标
1.使学生学会使用“档案管理”按钮打开已保存的图片，学会利
用“着色”工具对图形进行各种形式的着色；
2.激发学生的创作欲望，培养他们的审美观
二、教学难点
利用着色工具对图形进行分区域着色
三、教学方法
四、课时：1课时
五、课型：新授
六、教学过程
（一）情景导入
【教师活动】：我给大家带来几个动画人物：咱们一起看看他们是谁。
展示图片（熊大、熊二、光头强）
你知道他们之间的故事吗？
【学生活动】回答
【教师活动】熊兄弟和光头强展开了一次又一次的场丛林保卫战，光头强每次都以失败告终
但次奸诈狡猾的光头强却不死心，又来捣乱了，采伐原木，破坏森林，使小动物们的家园失去了色彩，看到这幅图你有什么想说的吗？你愿意和熊兄弟一起打败光头强，帮小动物的家园恢复为原来的色彩吗？【学生活动】思考回答
【教师活动】今天我们一起学习给图着色
（二）自主探究获取新知
【教师活动】请同学们快速找到背景
【学生活动】生操作
【教师活动】最先完成的同学提示一下哪一种类型的背景，第几张？你找到了吗？
找到的同学请坐好。
1.认识倒色工具
【教师活动】要给这幅背景着色，我们要找到倒色工具，同学们找一找金山画王中的着倒色工具在哪藏着呢？有哪些倒色工具呢，请同学们自学一下。
【学生活动】生自学
【教师活动】那位同学愿意当小老师给大家介绍一下倒色工具
【学生活动】生代表演示讲解。
【教师活动】认识了这些工具，我们开始帮助家园恢复颜色吧
2.任务一：给草地、大树着上颜色（区域倒色）
【学生活动】生自主练习
【教师活动】小组之间互相帮助，完成的同学坐好，看哪一组最先完成？
哪位同学到前面演示一下你的操作？（区域倒色）
【学生活动】生代表演示讲解倒色步骤：倒色区域倒色色彩选择填色
【教师活动】你学会了吗？还有问题吗？
【学生活动】生提出问题，如没有，
【教师活动】颜色涂错了怎么办？撤销
怎样选择颜色：用调色板
油漆桶尖部对准区域
请同学们给城堡着上你喜欢的颜色。
3.任务二：将天空着上蓝白渐变效果（区域渐变倒色）
【教师活动】你们真是心细的孩子，给天空着shanghai蓝色，那你看一下哪个天空的效果更好？请看我们的第二个任务：出示任务。
下面把时间交给你，由你完成这个任务。
【学生活动】生自主
【学生活动】：用拖动的方法可以改变渐变的方向
【教师活动】经过大家的努力，森林已经恢复了昔日的风采，大家看这个同学的作品，在太阳照射下，森林更美了，你知道这个太阳是用哪个倒色工具画出来的吗？请你来试一试。
4.任务三：为森林请来暖阳
【学生活动】生演示讲解圆形倒色
【教师活动】除了圆形倒色外还有矩形倒色，师简单讲解
下面请同学们继续完成你的作品，并保存。
【教师活动】美丽的森林恢复了正常，熊大熊二非常感谢大家，他们打算在森林里建一个游泳场欢迎咱们去那做客，这个游泳场如果色彩丰富一些是不是更漂亮？下面就请你大显身手，装扮游泳场。
（三）大显身手
装扮游泳场
【教师活动】注意：注意冷暖色运用，颜色搭配要合理，画面要美观。
【学生活动】生自主练习
（四）展示评价作品
【教师活动】那位同学愿意把你的作品分享给大家？
【学生活动】生展示作品
【教师活动】哪位同学来评价一下，你觉得他的作品怎么样?哪里值得你学习，哪里需要修改？
【学生活动】评价交流继续完善
（五）总结
【教师活动】漂亮的游泳场建好了，我们和森林的小动物们关系更密切了，我们要爱护环境、爱护动物，成为他们的好朋友。
我们一起来复习一下今天所学的知识
【学生活动】思考回答问题。