2010年度首都大学生思想政治教育研究课题指南

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关于思想政治教育专业研究生和博士生的研究方向以及可以就读的高校

河北师范大学
1、当代民主与法制建设2、马克思主义哲学与社会发展3、毛泽东思想与邓小平理论研究4、社会主义市场经济研究
江西师范大学
1.思想治教育理论与实践2.社会主义市场经济与思想政治教育3.中华优秀传统文化与青年教育4.现代德育与现代化研5.毛泽东思想研究6.当代中国改革理论与现代化建设7.当代高校党建理论与实践研究
黑龙江大学
01思想政治教育基本理论与实践创新02中国传统文化与德育研究03大学生心理健康04比较思想政治教育研究05法学教育与公民文化
石河子大学
01高校思想政治教育研究、02兵团思想政治工作研究
河海大学
01思想政治教育理论与实践02思想政治教育社会学03思想政治教育心理学04大学生思想政治教育与管理研究05比较思想政治教育
西安交通大学
1.马克思主义理论与思想政治教2.马克思主义基本原理与现时代的理论教育3.中国社会主义市场经济与实践4.马克思主义理论与社会发展5.思想政治教育的基础理论与现代教育方法
渤海大学
中国特色社会主义理论，中国共产党与中国社会变迁，高校思想政治工作与素质教育，传统文化与现代化问题。
河南大学
1、当代世界政治经济和国家关系2、毛泽东思想研究3、邓小平理论研究4、思想政治教育
郑州大学
01思想政治教育理论与实践02公民教育
江西理工大学
01思想政治教育的理论与实践研究02心理健康教育与心理咨询研究03公民道德与社会工作研究04体育文化与道德研究
哈尔滨理工大学
01执政党建设研究与青年知识分子教育02思想政治教育理论与实践发展研究03中外思想政治教育研究
济南大学
01政治文明建设与思想道德教育02思想政治教育理论与实践03公民政治文化
北京体育大学

当代大学生思想政治教育问题

当代大学生思想政治教育问题[提要] 当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向的，但是随着我国社会的发展，当代大学生的思想状况正在发生深刻的变化，不可避免地也存在一些新问题，必须引起高度重视，并用合理科学的办法加以解决。

关键词：大学生；思想政治；现状；对策大学生是民族的希望，是祖国的未来。

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，具有重大而深远的战略意义。

当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但随着我国社会主义市场经济发展和改革开放的深入，大学生思想政治教育工作出现了一些不容忽视的问题，解决这些问题是一项极为紧迫的重要任务。

一、大学生思想道德存在的问题随着我国社会主义市场经济的发展和改革开放的实行并深入发展，当代大学生的思想状况正在发生深刻的变化，不可避免地也存在一些新问题，表现如下：1、功利性强、集体意识淡薄。

如今的大学校园也同样受社会不良风气的影响，部分学生崇尚金钱主义、利益至上，只考虑自己利益，集体观念缺乏，用他人对自己有无利益去取舍与他人关系。

因此，当代大学生的奉献精神和集体意识有待加强。

2、以自我为中心、抗挫折能力弱。

当代大学生多为独生子女，他们成长在我国经济发展、社会生活日益提高的新时期，家庭条件相对优越，给他们的成长提供了优越条件的同时却造成了他们多数个性要强，只顾自己的感受，不懂得尊重他人，缺乏宽容之心，更不知道如何正确地与他人相处，团结协作能力差，应对挫折能力差。

如当今社会不断出现的青少年遇到一些微不足道的矛盾就大打出手、甚至暴力犯罪，或遇到一点点挫折困难就寻短见自杀等行为。

3、自律意识不强、虚荣心严重。

少数大学生缺乏自律意识，没有纪律观念，如有些学生不能严格要求自己，上课时间随便进出教室，甚至逃课等行为；有些学生不顾自身家庭经济条件盲目和周围同学攀比吃喝穿用，以致额外增加家长经济负担等。

4、过分依赖网络。

随着我国经济水平的提高，电脑对学生来说已不再是个奢侈品，而虚拟的网络世界可以满足这代学生的各种设想，因此大学生网络成瘾现象格外严重。

首都师范大学本科生2009-2010学年第二学期通识选修课程一览表

首都师范大学本科生2009-2010学年第二学期通识选修课程一览表
开课院系政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院政法学院资源环境与旅游学院资源环境与旅游学院化学系教育科学学院生命科学学院体育教研部体育教研部课程号课程名课序类别上课教师学分人数 1 01 01 01 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 1 1 本科李少春本科嵇立群本科史红本科王希永本科李士勇本科邹湘高本科李少春本科蔡鑫本科李水金本科孙咏梅本科吴艳君本科付华本科王跃华本科李志强本科崔丽霞本科杨秀萍本科冯峰本科王燕铭 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 上课时间上课地点
3061004 中国古代科学技术成就科学研究能力和研究方 3061013 法的培养 3061014 现代物理概论 3090802 地学基础2(理) 3090802 地学基础2(理) 3091020 北京导游 3091026 世界旅游 3041014 时尚文化研究 3041014 时尚文化研究 3041014 时尚文化研究 3021007 北京历史与文化 3701011 当代中国的文化与政治 3740001 文献检索(理科) 3011033 唐传奇研究 3011035 影视文化 3011040 跨世纪文学研究 3011042 宋词研究 3011043 蒲松龄与聊斋志异研究 3011051 文章学 3031008 证券与期货基础
首都师范大学本科生2009-2010学年第二学期通识选修课程一览表

首都师范大学政法学院思想政治教育考博参考书-考博分数线-专业课真题

首都师范大学政法学院思想政治教育考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置首都师范大学政法学院共招生12人，有7个专业，分别是马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育。

二、考试的科目三、导师介绍王淑芹，女，1962年8月生于北京，首都师范大学政法学院教授，博士生导师，思想政治教育系主任。

曾主持国家社科基金、北京市社科基金等项目。

出版专著、译著、教材4部；参编研究生和本科生教材5部；先后在国家权威刊物、全国核心期刊、报纸发表论文60余篇，其中多篇被报刊杂志转载。

田国秀：2002年7月—2006年4月，任首都师范大学政法学院社会学与社会工作系党支部书记；2006年4月—任首都师范大学政法学院教学、科研副院长。

研究领域：学校德育与学校社会工作、学校社会问题研究、学校心理健康教育、思想政治教育理论与实践杨芷英：教授、硕士生导师，主要研究方向为思想政治教育学、思想政治教育心理学、社会心理学、大学生心理健康教育与心理咨询。

高峰：教授，1997.9-2001.12在清华大学人文学院在职攻读法学博士学位2002.9-2003.1在美国纽约州立大学布法罗学院做访问学者，研究领域思想政治教育中外比较；西方公民教育；公民道德教育；西方思想政治教育史。

邓球柏：教授，2003--现在任首都师范大学易学研究所所长、政法学院教授、博士生导师；研究领域（一）中国哲学研究领域。

（二）马克思主义理论与思想政治教育研究领域育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。

育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

思想政治教育课题

高等学校思想政治教育课题指南汇编“◎”为委托课题，“★”为重点资助课题，“●”为重点自筹课题、“■”为一般资助课题，其他为一般自筹课题。

2007年：一、高校思想政治教育教学（55）1、马克思主义基本理论与当今中国社会思潮的相互关系研究★2、社会主义核心价值体系与高校思想政治教育改革研究★3、科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的途径与方法研究●4、高校思想政治教育在构建和谐社会（教育）中的地位与作用研究●5、主流意识形态与高校思想政治教育教学内容体系构建的关系研究★6、西方社会思潮对高校思想政治教育教学的影响研究★7、广东改革开放的经验在高校思想政治教育教学中的应用方法研究★8、高校思想政治教育课程目标、内容与功能整合研究★9、高校思想政治教育教师教学转换（教材内容体系→教学内容体系→学生认知体系）能力研究★10、高校思想政治教育优秀教案与优秀教学片的研制★11、高校思想政治教育教学实效性的评定方法与手段研究■12、高校思想政治教育多媒体教学的理论与技术研究★13、广东高校实施思想政治教育新课程设置方案的经验、问题与对策研究★14、基于高校思想政治教育新课程设置方案的选修课程体系建设研究■15、大班额环境下高校思想政治教育实践教学模式研究■16、大班额环境对高校思想政治教育教学质量的影响及其对策研究■17、高校思想政治教育青年教师的能力结构及其培养模式研究●18、高校思想政治教育教师工作绩效评价模式研究★19、高校思想政治教育课堂教学纪律与学术自由的关系研究●20、高校思想政治教育教师队伍专门化培训体系构建研究■21、高校思想政治教育课程发展规律研究●22、通识教育体系与思想政治教育的关系研究■23、高校思想政治教育在大学生“三观”形成中的地位与作用研究24、高校思想政治教育教学的实效性研究★25、高职高专院校思想政治教育建设的外部环境研究■26、影响高职高专院校思想政治理论教学效果的内在因素研究■27、高校思想政治教育师资队伍的现状、问题与对策研究■28、高校思想政治教育教学管理体制研究29、高校思想政治教育程建设的经费保障机制研究30、马克思主义基本原理的核心内容与体系结构研究31、马克思主义基本原理课程与哲学原理的内在联系与区别32、马克思主义基本原理教学过程中三大组成部分的内容分配与整合研究33、当代西方社会思潮在课堂教学中的选择与评述34、国外马克思主义在马克思主义基本原理教学中的处理原则与方法研究35、劳动价值论与社会主义初级阶段的财富创造与分配36、新课程体系下经典原著选读的形式安排与结果检查的方法研究37、马克思主义中国化的历史发展与思想逻辑关系研究38、马克思主义中国化的重要事件与人物研究39、马克思主义中国化的重大理论成果研究40、毛泽东的历史地位与毛泽东思想的当代价值研究41、邓小平理论在马克思主义中国化过程中的地位与作用研究42、“三个代表”重要思想对科学社会主义理论丰富与发展的内容研究43、科学发展观的时代背景、科学内涵与重要意义研究44、改革开放以来党的重大创新理论的整体性研究■45、党的理论创新与《概论》课程开放性特点的内在关系研究46、《基础》课程中法治教育与德育整合研究47、课堂教学中对当前我国社会道德状况评述的视角与方法研究■48、《纲要》教学的重点、难点研究49、《纲要》教学中爱国主义教育的切入点研究50、现代化的主题在近现代中国历史发展中的地位与作用研究51、高校思想政治教育教学方法与手段最优化的研究与实践52、高校思想政治教育案例教学中的案例选择与解释研究■53、学生评教系统的指标设计与统计模式研究54、基于网络的高校思想政治教育考试模型构建研究■55、高校思想政治教育实践教学与大学生社会实践的统合研究■二、形势与政策教育教学（19）1、“形势与政策”课教学管理模式研究2、“形势与政策”课考试改革研究■3、“形势与政策”课教师队伍职业化、专门化研究●4、“形势与政策”课教学实践基地研究5、“形势与政策”课学生自主性学习研究6、“形势与政策”课教材建设与教学资源开发研究★7、“形势与政策”课的学科地位及其作用研究8、“形势与政策”课建设的现状分析与对策研究●9、“形势与政策”课教学方法改革研究10、大学生形势政策报告的实效性研究■11、广东社会经济形势教育专题研究●12、就业形势教育研究13、高等教育政策研究14、“三农”政策教育研究15、广东省省情教育研究16、国际形势热点问题教育研究17、国家安全形势教育研究18、台、港、澳形势专题教育研究19、境内高校港、澳、台学生形势与政策教育专题研究●三、高校思想政治教育与学生工作（45）1、高校学生工作管理体制创新研究●2、大学生思想政治工作保障体系构建研究●3、大学生思想政治教育实效性评价体系研究★4、高校学生思想政治工作绩效评估机制研究5、新时期高校学生工作特点、规律及发展趋势研究6、案例的意义分析与高校学生工作方法创新研究●7、泛珠江三角洲地区高校学生工作比较研究■8、中、外（国外、境外）高校学生工作比较研究★9、新形势下大学生思想政治教育的重点、难点问题研究10、和谐社会建设与高校思想政治教育价值实现研究11、高等教育国际化与中国特色大学生思想政治教育体系建构研究12、当代社会思潮与大学生思想政治教育研究■13、大学生社会主义核心价值教育研究14、当代大学生的思想与行为特征研究●15、经济发达地区大学生思想发展变化及其特点研究★16、信息化条件下大学生思想政治教育创新研究17、大学生思想政治教育社会化趋势研究■18、价值取向多元化背景下大学生价值观教育研究●19、多元文化背景下大学生理想信念教育研究●20、全球化背景下大学生民族精神教育研究●21、特殊群体大学生的教育引导研究■22、高校辅导员队伍职业化、专业化研究●23、高校辅导员工作评价体系研究★24、高校辅导员队伍继续教育专门化研究■25、高校学生思想政治教育队伍综合功能研究26、高校学生管理法制化建设研究★27、高校学生宿舍（公寓）育人功能优化研究28、高校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究29、高校大学生网络行为特点与教育引导研究30、新时期大学生的行为特点及管理对策研究■31、基于网络环境的高校学生管理系统开发研究32、高校和谐校园文化建设研究33、高校大学生心理健康教育的机制、内容、方法创新研究●34、高校心理健康教育的科学定位与及其实效性研究35、高校心理健康教育评价体系构建研究●36、高校心理健康教育专职教师心理健康状况分析与对策研究。

2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南（精选5篇）

2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南（精选5篇）第一篇：2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)课题指南附件：2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南一、思想政治工作课题1．习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育研究2．担当民族复兴大任的时代新人培养机制研究3．“三全育人”的实现路径和保障机制研究 4．新时代高校思想政治工作体系研究5．新时代高校思想政治工作队伍素质能力提升研究6．改革开放伟大成就融入学生思想政治教育研究7．新时代高校思想政治工作国际对话能力提升研究 8．民办高校思想政治工作质量提升研究 9．高校专业课程育人的内涵与机制研究10．高校科研育人的内涵与机制研究11．高校实践育人协同体系建设研究 12．高校网络育人体系建设研究13．大学生网络素养教育内容、载体及机制研究 14．高校师生心理健康教育工作体系研究15．高校管理育人的实现路径与机制研究16．高校服务育人长效机制研究17．高校资助育人机制创新研究18．加强高校党的政治建设方法路径研究 19．新时代高校党的组织体系建设研究20．高校研究生党支部标准化、规范化建设研究 21．高校基层党组织组织力提升研究22．完善高校院系级党组织政治把关作用研究23．高校党委党建工作标准及测评体系研究24．高校教师思想政治工作有效性研究25．高校党务工作队伍“双线晋升”政策与落实机制研26．高校教师党支部书记“双带头人”培育实践性研究27．高校党委教师工作部建设及职能发挥研究28．民办高校党组织负责人选派机制研究29．民办高校党的建设融入学校治理体系研究30．民办高校党组织政治核心作用发挥研究31．健全高校意识形态工作追责问责效度问题研究32．高校贯彻党的宗教工作政策问题研究33．高校意识形态工作校内巡察制度构建研究34．新时代加强高校党外知识分子思想引领研究35．高校党外代表人士发现培养使用机制研究36．“爱国、奋斗”精神内涵及传承研究37．高校正风肃纪常态化机制研究38．教育系统反“四风”长效机制建设研究39．大中小学国家安全教育内容体系研究究40．学生国家安全意识和维护国家安全能力评价指标体系研究41．高校反恐防范体系建设研究二、辅导员骨干专项课题1．大学生学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想路径与机制研究2．社会主义核心价值观引领知识教育长效机制研究3．社会主义核心价值观认同教育研究4．新时代大学生思想行为特点及变化规律研究5．新时代大学生理想信念教育研究 6．新时代大学生宪法教育研究 7．新时代大学生诚信教育研究 8．新时代大学生爱国主义教育研究 9．研究生思想政治教育体制机制创新研究10．少数民族学生思想政治教育途径与方法创新研究 11．民办高校学生思想政治教育工作研究12.海外留学生思想政治教育工作研究13．高校辅导员思想理论教育能力提升研究 14．高校辅导员职业发展长效机制研究15．高校青年教师理想信念教育、价值观念、道德观念教育研究16．高校班主任育人机制与体制研究17．革命文化和社会主义先进文化融入大学生日常思想政治教育研究18．高校原创经典文化品牌培育推广机制研究 19．高校优良校风、学风培育研究20．高校实践育人创新创业载体和平台建设研究 21．新时代大学生志愿服务工作创新研究22．校园网络平台共建共享创新机制研究23．优秀网络文化作品培育机制研究 24．校园好网民培养路径研究25．大学生心理健康教育创新机制研究 26．大学生心理危机预防和快速反应机制研究27．大学生心理健康素质提升研究28．研究生心理健康教育长效机制研究29．高校管理育人能力提升的方法和路径创新研究 30．高校服务育人评价机制研究 31．高校党团与班级建设创新研究32．高校学生社团育人的路径和机制创新研究33.高校学生危机事件应对研究 34.提升高校学生党支部政治功能研究35.高校学生党员发展和教育管理服务创新研究36.加强高校党员联系与服务长效机制研究37.高校海外留学生党员教育管理研究38.加强中外合作办学机构党的建设研究 39.高校教师政治理论学习机制及实效性研究 40.加强高校青年教师党员发展工作研究41.高校统战工作理论与实践协作平台构建研究42.民办高校学生党员发展质量研究 43.新时代学生基层党组织建设创新研究44．加强大学生党员日常教育管理的方式方法研究 45．国家安全教育案例库建设研究46．高校网络舆情事件应对研究47．高校技防建设标准研究48．高校学生民族宗教常识教育研究 49．高校学生安全事件应对处置研究 50．高校安全稳定风险隐患排查标准研究第二篇：2009教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)申报办法附件1：2009教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）申报办法为进一步贯彻落实中发[2004] 16号文件精神，进一步加强和规范高校思想政治教育、党建和安全稳定工作研究，决定设立“教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）”，由教育部思想政治工作司负责组织实施。

抓“思政课”教改需完善课堂教学法——“高校学生思想政治理论知识‘学习三性’现状调研”所获启示

学方法是课程学习的核心。大学教育的中心任务不仅在于教什么，更在于怎么教。 ” …㈣ ’ 在今天，为保
证“ 思政课 ” 知识教学效果，既需要运用 “ 灌输式 ” 、 “ 启发式 ” 等教学法，也需要运用“ 自觉式 ” 教学法（以
下简称 “ 三式 ” 教学法）。这是因为，三种教学法缺其
ｂｊｓｚ０１２２ｙｂ０４）。
【作者简介】王学军（１９５），男，中￣ｔＡ－Ｒ，大学教务处教学督导室主任，副研究员。研究方向：高校学生素质养成。纪红波
（１９６４一），女，中国人民大学教务处教学督导室副教授，中共中国人民大学信息资源管理学院党委书记，硕士。研究方向：高校学生思想政治教育。马晴（１９８４一），女，中国人民大学教务处教学督导室讲师，共青团中国人民大学信息资源管理学院团委
大，尤其需要高校实施科学的教学管理。其教学改革的实施也要由此人手。为做好 “ 思政课 ” 教学改革
（以下简称“ 教改” ）工作，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的
意见》强调指出： “ 如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人
政课 ” 教改“ 瓶颈” 问题，需要紧扣课堂 “ 教” 与“ 学” 的
主要矛盾，协调“ 教师、学生和课程” 三位一体关系，
激发学生 “ 学习自觉 ” 的能力，实现“ 三式 ” 教学法的

思想政治教育研究生必读书目

思想政治教育研究生必读书目思想政治教育研究生必读书目1.张耀灿等《现代思想政治教育学》北京：人民出版社2006年2.徐大同《现代西方政治思想》北京：人民出版社2003年3.韩震《社会主义核心价值体系研究》北京：人民出版社2007年4.周长春《新形势下大学生思想政治教育探索》北京：北京工业大学出版社2005年5.朱仁宝《德育心理学》浙江：浙江大学出版社2005年6.教育部社会科学研究与思想政治工作司《思想政治教育方法论》北京：高等教育出版社1999年7.欧阳文珍《品德心理学》安徽：安徽大学出版社2005年8.王海明《伦理学原理》北京：北京大学出版社2001年9.罗国杰《伦理学》北京：人民出版社2001年10. 张世欣《思想教育规律论》浙江：浙江大学出版社2008年11. 陕西省委教育工委《增强高校思想政治教育实效性探索》西安：西北大学出版社2002年12. 教育部社会科学研究与思想政治工作司《道德观通论》北京：高等教育出版社2000年13. 石书臣《现代思想政治教育主导性研究》上海：学林出版社2004年14. 万斌张应抗《高等思想政治教育新论》北京：社会科学文献出版社2005年15. 黄富峰《道德思维论》北京：中国社会科学出版社2003年16. 杨生平隋淑芬《思想政治教育理论研究》北京：首都师范大学出版社1999年17. 郑永廷《现代思想道德教育理论与方法》广州：广东高等教育出版社2000年18.教育部社会科学研究与思想政治工作司《思想政治教育学原理》北京：高等教育出版社1999年19. 陈秉公《思想政治教育学原理》辽宁：辽宁人民出版社2000年20. 罗国杰主编《马克思主义思想政治教育理论基础》北京：高等教育出版社2002年21. 王玄武骆郁廷《思想教育、政治教育、道德教育比较研究》武汉：武汉大学出版社2002年22. 罗洪铁《思想政治教育学专题研究》西南师范大学出版社1999年23. 张耀灿等《思想政治教育学前沿》北京：人民出版社2006年24. 项久雨《思想政治教育价值论》北京：中国社会科学出版社2001年25. 【奥】弗洛伊德《劲射分析引论》商务印书馆1996年26.【美】马斯洛《人的潜能和价值》华夏出版社1988年27. 【德】伽达默尔《哲学解释学》上海译文出版社1994年经典著作：《马克思恩格斯选集》（1－4卷）专业类1．张耀灿、郑永廷、刘书林、吴潜涛等著：《现代思想政治教育学》，北京，人民教育出版社，2001年6月版；2．陈秉公：《21世纪思想政治教育工作创新理论体系》，长春，吉林教育出版社，2000年12月版；3．张蔚萍主编：《思想政治工作学》，北京，中共党史出版社，2004年4月版；4．沈国权主编：《思想政治教育环境论》，上海，复旦大学出版社，2002年7月版；5．张雷声、梅荣政、钟明华主编：《思想理论教育研究（第1辑）》，北京，高等教育出版社，2004年12月版；6．韩玉芳、林泉主编：《思想政治工作方法教程》，北京，中共中央党校出版社，1998年8月版；7．余亚平主编：《思想政治教育学新探》，上海人民出版社，2004年1月版；8．孟伟、张岩鸿、王连喜：《转型期思想政治工作问题研究》，北京，人民教育出版社，2004年9月版；9．张贵仁：《思想政治教育的理论与实践》，长春，吉林人民出版社，2001年12月版；10．祖嘉合：《思想政治教育方法教程》，北京大学出版社，2004年2月版；11．张耀灿、徐志远：《现代思想政治教育学科论》，武汉，湖北人民出版社，2003年1月版；12．王敏：《思想政治教育接受论》，武汉，湖北人民出版社，2002年12月版；13.杜威：《民主主义与教育》14.卢梭：《爱弥儿》15.吴康宁：《教育社会学》文史哲类：1.萧公权：《中国政治思想史》2.徐大同：《西方政治思想史》3.刘放桐：《新编西方现代哲学》4.罗国杰：《西方伦理思想史》5.朱学勤：《道德理想国的覆灭》6.道格拉斯.诺思：《经济史的结构与变迁》。

关于高校思想政治理论课社会实践教学的思考

二、思想政治理论课实践教学的重要意义
尽管思想政治理论课社会实践教学存在诸多尚未解决的矛盾和问题，甚至有的教师提出社会实践教学带有很大的随意性和随机性，应该取消。但笔
者的教学体验表明：社会实践教学有利于培养学生的社会责任意识，有助于锻炼学生的口头表达、人际交往和团队合作多方面的能力，有益于增强大学生的历史使命感。
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希望自己能有更多的收获，对自己将来求学和就业
能有所帮助。２．社会实践教学有助于学生了解自己在社会实践教学中，从选择题目、制定计划、组织实施到成绩评定，都以学生为主体。在学生自己组成的４－５人的实践小组中，各自担任自己适合的角色，实干者、协调者、创新者和推动者各尽所能、各司其职。为学生提供一个分工合作的体验机会，让学生了解自己，明确定位，其意义远胜于思想政治理论课课程内容本身对学生产生的作用和影响。３．社会实践教学有助于学生相互教育社会实践的整体过程主要是学生主导，社会实践最终环节是由学生统一展示成果，教师和学生共同把控社会实践教学质量。在这个环境和氛围中，在共享成果的过程中，相互教育，潜移默化，教学相长，共同提高，这是社会实践环节的尾声，同时笔者认为也是社会实践教学的高潮，通过学生亲身体验得出的结论最有说服力和影响力。
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，其教学的实效性一直是困扰 “ 思政课”教师的难题。近几年，思想政治理论课从实际出发，采用课堂教学与社会实践教学相辅相成的方式，形成具有特色的社会实践教学模式，取得成效，但同时也存在一些问题。笔者作为一线教师，对其进行了一定的思考，希望和专家同行共同探讨。

大学生思想政治教育专项研究课题管理办法

河南科技大学大学生思想政治教育专项研究课题管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为充分调动广大学生工作干部从事思想政治教育研究工作的积极性、主动性和创造性，提高大学生思想政治教育研究质量与水平，推动大学生思想政治教育工作创新发展，学校设立河南科技大学大学生思想政治教育专项研究课题（以下简称校大学生思政专项），并制定本办法。

第二条校大学生思政专项必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以前瞻性、应用性、对策性研究为主，坚持理论联系实际的原则，切实推进学校大学生思想政治教育发展，带动学校大学生思想政治教育优秀人才和团队成长，用理论研究指导工作实践，为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提供理论支撑和实践指导。

第三条校大学生思政专项从学校学生素质拓展经费中划拨专款进行资助，社科处归口管理，学生工作部协助制定课题指南、组织发动、后期推广应用等工作。

第二章申报条件第四条课题申请人主要是校专职学工干部或思想政治教育理论课教师（思想政治教育理论课教师作为主持人申报时须有学工干部参与），优先支持一线专职辅导员。

第五条课题申请人应当具有中级（含）以上专业技术职务或硕士以上学位，并在思想政治教育理论与实践方面有一定研究基础。

第六条每位申请人当年只能申报1个项目；作为项目组成员限参与申报2个项目；所列项目组成员必须征得本人同意。

第三章申报与评审第七条社科处一般在每年的3月发布校大学生思政专项申请通知，集中受理项目申报。

第八条申请人依据校通知要求认真填写《河南科技大学大学生思想政治教育专项研究课题申请书》，由所在单位负责对申请人资格和申报项目进行初审，并签署推荐意见。

第九条社科处、学生工作部负责对所申报项目进行资格审查，对符合申报条件者安排专家评审。

第十条为保证评审工作的公正性，实行回避制度。

项目负责人及其成员不得参加项目评审工作，参加评审人员对评审工作负有保密责任。

辅导员研究专项指南

辅导员研究专项课题指南（一）学生教育管理工作研究1.大学生思想政治状况及其特点研究2.大学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策研究3.大学生思想政治教育实效性研究4.大学生思想政治教育进网络工作研究5.大学生思想政治教育进公寓工作研究6.新形势下大学生思想政治教育创新研究7.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径研究8.大学生思想政治教育与和谐校园建设研究9.心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用及方法研究10.80后与90后大学生思想道德特点及其对策差异的比较研究11.大学生理想信念教育研究12.高校校风学风建设研究13.高校校园文化建设研究14.大学生思想政治实践教育研究15.大学生思想政治状况调查研究16.大学生班级建设研究17.加强和改进大学生思想政治工作研究18.大学生教育管理工作创新研究19.进一步加强学生党建工作的思路与方法研究20.大学生学习过程管理研究21.学生安全教育研究（二）学生资助工作研究1.家庭经济困难学生认定方法研究2.新形势下兼顾公平与效率的贫困生资助新模式研究3.国家助学贷款还贷工作管理模式研究4.勤工助学育人功能研究5.贫困生心理健康教育研究6.大学生资助与成才关系的追踪调查研究7.高校帮困助学研究8.贫困大学生管理研究9.资助工作体系研究10.新时期贫困大学生新特点与管理途径研究（三）研究生教育管理工作研究1.进一步加强研究生党建工作的思路与方法研究2.研究生班级建设研究3.研究生安全稳定工作中存在的问题及对策研究4.高校研究生思想政治状况调查研究5.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用的机制研究（四）辅导员队伍建设工作研究1.辅导员队伍建设中的关键问题与对策研究2.高校辅导员职业认同度研究3.高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究4.辅导员对大学生的影响机制研究5.建设学习型辅导员队伍的策略研究6.辅导员工作质量考核评价体系研究7.信息时代辅导员工作方法研究8.辅导员职业倦怠及其克服研究9.加强辅导员师德建设研究10.辅导员团队文化建设研究11.辅导员专家化的成长动机与辅助条件研究（五）就业工作研究1.大学生就业工作中的思想政治教育研究2.高校毕业生职业心理适应性研究3.大学生择业心理及其调适4.生涯规划与大学生心理健康教育研究5.高校毕业生择业途经研究6.毕业生跟踪调查研究（六）心理健康研究1.大学生学习心理与学习行为调查研究2.大学生心理健康教育研究3.大学生心理发展新的特点与教育对策4.大学生心理健康教育问题研究5.大学生社会性发展与教育6.大学生心理发展及评价分析7.大学生心理健康教育创新研究课题指南供申请人参考，也可根据工作实际自行拟订课题研究方向。

学术资源｜2015、2016年度首都大学生思想政治教育课题中标名单整理

学术资源｜2015、2016年度首都大学生思想政治教育课题中标名单整理2017年度首都大学生思想政治教育课题申报即将启动，相信很多老师都在积极地准备中，为了让大家明确研究方向、洞悉当前大学生思想政治教育的重点难点热点问题，小编特地为大家收集了近两年首都大学生思想政治教育课题的中标名单，供大家参考。

2015年度首都大学生思想政治教育课题中标名单课题类别申请单位负责人课题名称战略课题北京大学宇文利思想政治教育学科建设与课程建设有机衔接研究中国青年政治学院倪邦文青年马克思主义者培养的理论与实践问题研究北京化工大学王芳高校思想政治教育基地化育人模式研究重点课题清华大学熊义志基于搜索大数据的大学生价值取向研究中央财经大学哈战荣“中国梦”主题教育与高校思政课课堂教学契合研究——以“中国近现代史纲要”为例华北电力大学卜春梅首都高校辅导员职业发展环境研究北京语言大学丁文阁中外学生趋同化管理中思想政治教育主导性作用研究北京工业大学赵丽琴研究生群体的心理问题特点及应对机制研究首都医科大学刘芳微文化生态下大学生社会主义核心价值观的培育研究北京农学院高东基于社会主义核心价值观的大学生宿舍育人功能研究与实践北京工商大学罗朝能大学本科生导师基本工作标准设计研究北京电子科技职业学院赵锋高职学生思想行为特点及其教育模式研究一般课题北京大学张莉鑫培育和践行社会主义核心价值观与大学生社会实践研究刘海骅理工科硕士新生心理适应中的应对方式及干预研究清华大学牛犇入党过程中的社会主义核心价值观培育研究黄红选社会实践纳入研究生培养方案的必要性和可行性研究北京师范大学王显芳讨论式学习在高校《形势与政策》课教学中的实践研究隋璐璐大学生社会主义核心价值观认同机制研究北京航空航天大学高宁大学生媒介素养教育的国际比较及实施路径研究张炯基于互联网思维开展大学生思政教育的探索与实践北京理工大学邹锐信息不对称条件下大学生辅导的信任机制研究北京科技大学丁煦生家庭经济困难学生资助全程化中的育人模式研究北京邮电大学辛玲玲基于高校网络社区的网络思想政治教育体系构建研究张耀文基于微信平台的“正能量”的传导机制研究北京化工大学商云龙基于高校网络社区的网络思想政治教育体系构建研究北京交通大学高永峰首都高校大学生微博客自我呈现及社会构建研究董敬祝高校研究生基层组织作用发挥状况研究中国传媒大学蓝旭“情景模拟”体验式教学纳入辅导员职业技能培训体系的效果研究中国地质大学（北京）王燕晓思想政治理论课传承民族精神的教学策略研究中国石油大学（北京）曹培强文艺政治学视阈下的大学生思想政治理论课与人文素质课融合创新研究华北电力大学姜良杰“90后”大学生社会责任意识培育路径研究---基于对华北电力大学的调查分析王硕宿舍文化构建中的大学生自我教育模式研究中国农业大学李明以对话性学习为核心的思想政治理论课教学有效课堂构建研究一般课题北京林业大学金鸣娟农林院校研究生思想政治理论课实践教学模式研究——以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例倪潇潇高校优秀班集体的特征研究与模型构建北京中医药大学李玮中医药大学生职业价值观与学业情绪及成绩的关系研究北京外国语大学王舒圆发达国家大学生公民教育对我国大学生社会主义核心价值观教育的借鉴意义北京语言大学余蓝中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的校本课程研究北京体育大学李庚全“问题导引，四步跟进”教学法对提高《概论》课吸引力的作用研究中央民族大学王瑞武高校学雷锋志愿活动长效机制研究——中央民族大学为个案对外经济贸易大学陶好飞多元价值观冲突下涉外高校大学生国家意识培养的逻辑构建和实现路径腾云高校学生资助体系育人功能的实现研究中国矿业大学（北京）刘海娟手机使用对大学生群体人际孤独影响的研究中央财经大学刘勇微时代下大学生媒介依赖研究中国政法大学赵卯生高校思想政治理论课CMPCL教学法研究王洪松社会主义核心价值观融入高校思想政治教育路径探析国际关系学院唐宇明小规模高校舆情研判工作思路创新研究北京服装学院席宇梅大学生创意人才思想行为特征及教育培养研究——以北京服装学院为例北方工业大学王洁敏大学生《思想道德修养与法律基础》课网络学习共同体的构建研究钱昌照“90后”大学生道德教育研究北京工商大学赵慧杰师生交往中70、80、90后大学生思想行为特点比较研究北京石油化工学院初景波90后大学生孝亲行为的文化特点及其教育学意义北京信息科技大学赵爱玲大学生道德领域存在的若干突出问题及教育治理对策个案调查北京第二外国语学院李谧社会主义核心价值观与资本主义核心价值观的比较研究张敏高校思想政治理论课“整体化”教学模式研究北京物资学院廖冉积极心理学视角下的轻度抑郁大学生认知特点及干预研究中国音乐学院王雪薇榜样效应在艺术专业学生培养中的实践探索——以中国音乐学院作曲专业为例中国戏曲学院郑唯传统文化政策发展趋势对艺术院校大学生思想行为的影响首都师范大学陈炳哲学业指导视角下大学生学业预警工作体系及机制研究杨娜研究生教育培养机制改革下创业实践教育研究北京建筑大学李梅突发公共事件对非民族高校少数民族学生心理影响及心理引导机制研究牛磊将社会主义核心价值观贯穿高校职业规划教育全过程研究首都医科大学崔群颖高职医学生职业价值观培养模式研究徐玢形成性评价在医学生德育教学中应用的研究首都经济贸易大学李娟婷财经高校大学生第二课堂参与现状及培养体系研究首都体育学院张志如首都高校心理健康课程教学评价体系的调研与构建姚治兰新媒体环境下首都大学生阅读观和阅读行为的调查研究北京农学院牟玉荣农业院校大学生心理压力及应对方式调查研究北京联合大学何侃侃新媒体下高校思想政治教育应对社会思潮的对策研究——以历史虚无主义为例中华女子学院张香忖女子院校特色校园文化与女大学生思想政治教育的互动研究中国青年政治学院张树辉大学生志愿文化与大学文化的互动关系研究北京城市学院孙秀伟“三一模式”在《思想道德修养与法律基础》课中的应用北京信息职业技术学院刘辉高职辅导员培训针对性及实效性研究支持课题北京大学唐平以微信公共平台为载体，开展学生思想政治教育的效果研究郑凌冰基于奖学金获得者综合素质延续性分析的素质教育模式研究何瑾大学生性格优势团体辅导的方案编制与效果研究刘杰提高医学生社会实践实效性的研究-以北京大学口腔医学院为例于超美高校学生党员教育和管理创新机制研究与实践——以北京大学地球与空间科学学院为例时月芹新媒体时代临床专业医学生沟通能力培养模式研究清华大学张婷高校服务型研究生党组织建设的研究与实践杨帆本科生导师制实施策略及效果研究李蕉针对拔尖人才的思想政治教育创新模式研究王俐高校个性化、发展型、全覆盖资助管理服务体系构建探析刘鑫鑫当代大学生文化趣味研究——以书籍阅读为例中国人民大学蔡立庆大学生“网瘾”问题研究——以中国人民大学为例布超职业化视角下优化高校辅导员队伍发展机制的问题与对策研究方玉萍高校学生基层组织作用发挥状况研究李佩洁培育青年核心价值观中的朋辈效应研究——以“我身边的先进典型”为例胡邓高校专职心理健康教师360绩效考核管理研究北京师范大学葛玉良经管类专业大学生社会实践实效性研究严帅资源管理视域下院系开展学业辅导的策略和路径任雅才基于书院制改革下的中华优秀传统文化实践路径研究王秀丽中华优秀传统文化融入思想政治教育途径研究张继明大学新生潜在心理危机传记资料问卷开发研究北京航空航天大学韩炜高校网络舆情现状调查与演化过程的系统动力学仿真郁树廷手机媒体环境下高校校园文化建设策略研究谢惠媛“慕课”背景下思想政治理论课的教学改革研究王慧琳艺术疗法与生命叙事的整合在德育中的应用侯丹丹拓展高校榜样教育模式——中国优秀大学生成长指导手册初探李广玉新时期大学先进班集体建设与考量体系研究北京理工大学李旭珊大学生“宅”状况及其对心理健康的影响研究季伟峰高校第二课堂低年级本科生理想信念教育实效性实证研究彭明雪开展大学生职业生涯个体咨询对辅导员深度辅导工作的现实意义杨才林首都大学生思政课社会实践主题、组织模式与实效性研究孙硕基于大学生挂职锻炼的社会实践模式实效性研究郭彦懿“教育游戏原理”在高校辅导员培训中的应用研究支持课题北方工业大学陈勇钢大学新生适应不良问题成因及对策研究胡永嘉大学生利益表达机制的渠道分析与重构陈国秀专升本学生学校归属感现状研究—以北方工业大学为例北京工商大学郑光首都高校辅导员应用新媒体现状及对策研究——以“微信”为例徐亮当前首都高校榜样教育效果及改进机制研究盖晓庆基于职业能力标准的辅导员专业化团队建设研究马韬光提升高校班主任工作效能机制的研究单紫薇大学生党员作用发挥及评价机制研究北京印刷学院魏国卿大学生党员骨干队伍建设研究王蕊大学生课外科技活动的朋辈辅导模式探索慈妍妮中外大学生爱国主义教育比较研究北京石油化工学院王红英手机媒体对我校学生人际交往的影响及对策研究闫新华高校课外小组合作学习新模式探究—以北京石油化工学院为例彭小萍大学生全过程职业规划的可量化模式构建李林琳新媒体时代高校辅导员信息素质现状调查及提升策略研究——以北京石油化工学院为例陈洪胜微信公众平台在学生思想政治教育中应用的探索与实践北京第二外国语学院张锋国际化视野下本科生出国前思想政治教育导向研究郝青梅首都高校大学生开放教育资源使用情况调研李智慧基于“慕课”发展的大学生思想政治教育话语体系研究北京物资学院刘建宁“让学生动起来”——提升《纲要》课教学效果研究高亚春新媒体时代大学生主流意识形态教育方法创新研究李淑文基于项目驱动的高校思想政治理论课实践教学模式创新研究——以北京物资学院为例张震环基于传播心理学视域下的高校思想政治教育话语转换研究中国音乐学院王运艺术院校学生德育工作面临的挑战与对策研究中国戏曲学院韩萌艺术类高校大学生就业心理特征与调试研究北京舞蹈学院张源以校园文化为视角探索艺术院校社会主义核心价值观的培育与践行北京工业大学班旻基于数据挖掘的预防性学业危机干预体系的研究韩薇当代大学生预备党员发展考核机制研究赵正艳高校辅导员积极心理资本因子分析及管理研究杜娜结构功能主义视角下研究生始业教育初探——以北京工业大学为例陈佳楠大学生创业教育中的德育融入机制研究白洁高校学习型班级建设的有效路径探索研究首都师范大学赵军燕情绪障碍跨诊断咨询团体心理辅导预防心理危机的效果研究刘婧媛大数据时代背景下学业预警学生帮扶工作研究毛佳鹏研究生媒体信任度及信任因素调查研究王洪波系统论视角下高校思想政治理论课教学实效性的教师改进机制研究周峰网络新媒体对大学生志愿服务机制的影响和对策研究刘人滋研究生在校婚育状况调查分析与教育对策北京建筑大学尹保红“反乌托邦”思潮对高校思想政治教育的影响与对策研究冯永龙关于加强宿舍大学生思想政治教育阵地作用的机制整合研究贾海燕地方高校职业生涯教育“新生研讨课”设计与实践研究支持课题北京建筑大学王刚高校三困学生群体社会主义核心价值观教育体系研究首都医科大学聂伟发挥职业生涯规划教育在医学生培养全过程中作用的研究冯萱医学生思政课网络资源利用的教学方案研究王建敏医学生临床阶段德育工作有效性研究张翃药学本科生升学就业教育指导体系建设的研究王玲医患关系视域下医学生学习意识提升研究——以首都医科大学临床医学专业学生为例首都经济贸易大学潘镜宇基于5w模式的高校防范和抵御宗教渗透机制研究杜晓优秀传统文化对大学生中国精神培育的积极作用研究常雪亮财经类高校大学生在校经历对生涯适应力的影响研究王颖高校网络思想政治教育话语权的建构研究崔颖首都财经类院校不同生源地大学生创业价值观培养研究张馨丹研究生思政工作及管理体系结构及其有效性研究首都体育学院王芳《马克思主义基本原理概论》课实践教学的实效性研究张世平体育类院校大学生社会实践能力培养的实效性研究北京农学院牛奔大学生士兵退伍后的发展研究赵宇昕阳光体育运动在农业院校育人工作中的作用研究张晓凤成长小组在高校新生班级建设中的应用研究——以北京农学院为例张丽萍学生记者团促进特色校园文化建设的路径研究——以农学院农学院大学生记者团为例苗一梅研究生廉洁教育现状与对策研究——以北京农学院为例刘海燕基于胜任素质的高校学生党员培训研究北京联合大学谢鑫“微”视角下学生事务管理与思想政治教育一体化研究王欢马克思主义大众化视野下当代大学生思想政治教育发展研究陈静辅导员和专业导师协同育人模式的构建与实证研究王东红首都大学生宪法意识教育研究刘晓云海外中国学与高校意识形态安全研究——以北京高校为例北京青年政治学院韩鹏首都大学生消费异化现象的心理动因研究祁志钢法律基础教学的回顾与反思——基于调查样本分析与实践总结北京工业职业技术学院孙丽萍德育视野中“三生”体验教育研究申娟娟高职学生感恩意识现状调查研究北京电子科技职业学院王振五年制高职学生感恩与责任意识现状分析与对策研究北京财贸职业学院郭锐高职生自我价值感、职业价值观对行为方式影响的研究王玉军当代高职大学生思想行为特点及其教育管理模式初探杨莹北京高职学生压力状况调查王平高职大学生马克思主义信仰教育的现状与对策研究中华女子学院刘旸女大学生马克思主义宗教观教育特殊性研究韩冰多元社会思潮下大学生思想政治理论课社会实践实效性研究王欢北京地区二本院校35-45岁思想政治理论课女教师工作满意度调查吴唐燕以能力提升为导向的高校学业辅导研究——以中华女子学院为例外交学院顾建俊新语境下加强高校媒体思想政治功能路径探析胡志虎新媒体环境下对大学生党员理想信念教育的思考支持课题中国人民公安大学刘颖公安院校特色校园文化与思想政治教育关系研究张启睿公安院校大学生职业角色定位现状研究——以中国人民公安大学为例中国青年政治学院万资姿大学生文艺表演泛娱乐化倾向调查及德育优化研究刘亚浅析大学生校内申诉制度与权利保障毛赟美高校网络评论员队伍培育和发挥作用机制研究于昆大学生社会主义核心价值观心理接受机制构建北京城市学院郭俊枝养成教育在民办高校班级管理中的作用研究——以北京城市学院航天城校区为例葛菁菁学习科学视域下的民办高校大学生学习能力及其培养现状调查周小娟大学生就业过程中心理现象分析及应对研究北京信息职业技术学院林广梅高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学模式研究中国劳动关系学院钟雪生合作学习在高校思想政治理论课大班教学的探索与运用——以思想道德修养与法律基础为例北京戏曲艺术职业学院郭爱莲艺术类高职学生心理健康状况及其辅导模式研究北京警察学院黄悦波宪法教学与警校学员忠诚意识培养研究北京工商大学嘉华学院杨晓琴德育导师制度在思想政治教师队伍建设中的意义研究——以独立学院为例2016年度首都大学生思想政治教育课题中标名单课题类别申请单位负责人课题名称战略课题华北电力大学李双辰高校培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实对策研究重点课题北京大学蒋广学高校大学生新媒体社区建设案例剖析——以北京大学创新学生网络思想政治教育研究为例中国农业大学宁秋娅大学新生心理问题的干预策略研究北京航空航天大学武立勋以社会主义核心价值观为引领的高校资助育人机制研究北京邮电大学曲昭伟新媒体时代高校少数民族学生思想教育现状研究北京交通大学屈晓婷研究生微信行为特征与关注偏好研究中国政法大学卢少华高等学校学生管理法治化理论与实践研究——以首都高校为例首都医科大学李爽大学生认同践行社会主义核心价值观的机制研究北京农学院高喜军首都高校少数民族大学生认同践行社会主义核心价值观的内在机制研究北京联合大学张文杰社会主义核心价值视域下的大学生榜样培育研究北京城市学院汪娟基于要素分析的大学生社会主义核心价值观践行策略研究中华女子学院王涛首都女大学生价值观的调查分析与对策研究一般课题北京大学董晓华大学生学习动机激发和学习行为改善研究李文胜临床专业毕业生职业胜任力追踪研究清华大学余潇潇大学生创业教育体系研究中国人民大学惠新宇首都大学生移动互联网信息消费状况调查研究北京师范大学郭智芳目标管理视域下院系学业辅导工作研究温静爱国主义融入思想政治理论课教学研究中国农业大学刘巍“马克思主义基本原理概论”课教学贯穿社会主义核心价值观的路径研究北京科技大学宗燕兵研究生认同社会主义核心价值观的机制建设段晓芳当代历史虚无主义思潮对首都大学生思想政治教育影响的现状调查及对策研究——基于某高校的实证研究北京邮电大学张平大学新生适应的影响因素及干预策略研究王建坤高校学业辅导体系中的本科生导师制构建研究——以北京邮电大学为例北京化工大学崔春花社会学习理论视野下高校学业辅导工作研究赵恩平以高校公寓文化为载体培育社会主义核心价值观研究一般课题北京交通大学李涛北京高校研究生辅导员职业能力现状调查研究中国传媒大学韩新华关于如何在大学生中开展宪法教育和培育宪法精神的研究中国石油大学（北京）雷玉江“大安全”视域下高校安全育人工作的探索与研究华北电力大学（北京）周华基于导师团队能量挖掘的研究生思想政治教育“六维一体”培养模式研究北京林业大学王士永首都高校农村贫困地区学生大学适应性研究孙信丽当前研究生就业创业指导与服务工作存在的问题与对策研究——以北京林业大学为例北京中医药大学杜伟基于《精神卫生法》视野下高校精神类突发事件处置研究北京外国语大学贺泉源中华优秀传统文化运用于核心价值观塑造的实证研究北京语言大学展明锋京港澳三地大学生国家认同比较分析和提升策略研究——以“我的祖国—京港澳学生交流营”为例对外经济贸易大学李孟一历史虚无主义思潮对首都高校学生影响现状与成因研究中国矿业大学（北京）马鑫民引导大学生面向煤炭基层就业的全程化指导研究中央财经大学陈钰用社会主义核心价值观引领大学生党员党性教育的路径研究中国政法大学许晶晶北京市高校研究生心理健康教育课程体系建构研究——基于“自上而下”与“自下而上”相结合的思路中央音乐学院逄焕磊音乐类大学生认同践行社会主义核心价值观的有效机制研究中央美术学院郑勤砚艺术院校通识教育与培养德艺双馨艺术人才相结合研究中央戏曲学院王云鹏以社会主义核心价值观引领艺术院校文化建设的机制研究——以中国戏曲学院为例北京航空航天大学牟辉社会主义核心价值观引领研究生创新文化培育的路径探析王菲大学生学业辅导新模式的研究与实践——以北京航空航天大学为例北京理工大学韩阳基于工科大学生素质发展需求的思想政治德育导师体系研究与实践北京体育大学申键创新体育院校深度辅导方式方法的实证研究——基于心理咨询原理和技术的角度中央民族大学赵北扬暴恐事件发生后少数民族大学生心理情绪评估及疏导——以中央民族大学为例北方工业大学李云驰高校学风建设工作理念创新与实践北京工商大学王俊峰高校思想政治教育课课堂教学中的“边缘人”及其转化研究北京印刷学院房宏婷历史虚无主义思潮对首都大学生影响的调查研究北京石油化工学院张宏雷高校学生党支部对大学生思想行为影响的实证研究北京信息科技大学奚冬梅基于文本分析的社会主义核心价值观网络话语构建研究一般课题北京第二外国语学院屈。

思想政治教育研究课题

附件1思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）2014年度课题指南一、重点课题1.中国梦宣传教育与当代大学生民族精神、时代精神及其理想信念教育研究2.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径研究3.立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究4.高校实践育人的核心、思路、内容、方法和渠道研究5.当代大学生思想特征及发展趋势研究6.大学生思想政治教育实效性评价标准研究7.学生党员教育管理长效机制及基层党组织建设创新研究8.大学生网络素养现状、特点、发展趋势及教育对策研究9.网络话语权与舆情引导策略研究10.高校辅导员职业能力标准管理模型研究二、一般课题（一）学生思想政治教育工作研究1.构建大学生思想政治教育工作与学生管理工作合力机制研究2.当代大学生价值观取向与趋势研究3.社会主义核心观认同教育研究4.大学生诚信教育研究5.大学生廉洁教育的路径和实效性研究6.大学生就业价值取向变化特点及引导研究7.80后与90后大学生思想道德特点及教育对策的比较研究8.中外大学生思想政治教育比较研究9.民族地区大学生思想政治教育研究10.大学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策研究11.新形势下大学生思想政治教育创新研究12.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究13.大学生思想政治教育实效性研究14.大学生思想政治教育进网络工作研究15.高校校园网络舆论的形成与引导研究16.大学生思想政治教育进公寓工作研究17.大学生思想政治教育与和谐校园建设研究18.心理健康教育与大学生思想政治教育的关系研究19.思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究20.大学生常见的异常心理及应对案例的研究（二）学生教育管理工作研究1.学生工作系统教育管理资源整合与优化研究2.高校学生党员发展质量保障体系构建研究3.进一步加强学生党建工作的思路与方法研究4.学风建设存在的问题及对策研究5.大学生学习过程管理研究6.大学生班级建设研究7.高等教育国际化背景下高校安全稳定工作研究8.新形势下学生公寓管理模式研究9.学生事务管理专业化研究10.学生事务管理工作创新研究11.学生管理工作人本化研究12.大学生教育管理中的法律问题研究13.学生申诉“零成本”与防止学生申诉权“滥用”研究（三）学生资助工作研究1.家庭经济困难学生认定方法研究2.新形势下兼顾公平与效率的贫困生资助新模式研究3.国家助学贷款还贷工作管理模式研究4.勤工助学育人功能研究5.贫困生心理健康教育研究6.大学生资助与成才关系的追踪调查研究（四）研究生教育管理工作研究1.新培养机制下研究生思想政治教育管理工作的新思路与新方法2.提升研究生德育工作质量有效形式与长效机制研究3.进一步加强研究生党建工作的思路与方法研究4.研究生园区文化特色及体系建设研究5.研究生班级建设研究6.研究生安全稳定工作中存在的问题及对策研究7.高校研究生思想政治状况调查研究8.研究生政治理论课新方案效果评估研究9.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用的机制研究（五）大学生文化素质教育工作研究1.国家大学生文化素质教育基地建设现状与发展模式研究2.大学生文化素质教育的现状及其特点研究3.校园文化建设与大学生文化素质教育研究4.大学生文化素质教育工作模式研究5.新形势下大学生文化素质教育的内容研究6.高校教师的文化修养与大学生文化素质教育研究7.高校课程建设与大学生文化素质教育研究8.新世纪新阶段大学生文化素质新元素及其教育途径与方法研究（六）辅导员队伍建设工作研究1.辅导员队伍建设中的关键问题与对策研究2.高校辅导员职业认同度研究3.高校辅导员素质能力提升与职业发展标准研究4.高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究5.辅导员对大学生的影响机制研究6.建设学习型辅导员队伍的策略研究7.辅导员培训内容与培训模式创新研究8.辅导员工作质量考核评价体系研究9.信息时代辅导员工作方法研究10.辅导员职业倦怠及其克服研究11.加强辅导员师德建设研究12.辅导员团队文化建设研究13.辅导员专家化的成长动机与辅助条件研究注：课题申报人应根据本课题指南申报课题，也可根据工作实际自行拟订课题研究方向。

全国教育科学“十一五”规划2010年度课题指南

全国教育科学“十一五”规划2010年度课题指南一、国家重点招标课题（10项）1. 义务教育均衡发展标准研究2. 农民工子女流入地升学问题研究3．基础教育未来发展的新特征研究4．高素质创新人才培养模式研究5. 青少年网络生活状况的调查研究6．主要国家高中数学教材比较研究7．农村教师发展状况和保障机制研究8．职业教育校企联合办学的实证研究9．大学生学习情况调查研究10．主要国家民族教育政策比较研究二、一般课题（领域和方向）（一）教育理论和教育史中国特色教育理论体系研究；当代教育新思潮、新理论、新学派研究；学习型社会特征和条件研究；教育学科建设研究等。

新中国教育史研究；港、澳、台教育史研究；地方教育史研究；民族教育史研究；留学教育史研究；教育制度史研究；校史研究；教育名家研究；学科教学史研究等。

（二）教育发展战略教育强国的指导思想、战略选择、战略目标与对策研究；中国教育国际地位与竞争力研究；中国教育自主创新能力研究；教育办学体制与管理体制改革研究；经济带和跨行政区教育协作发展战略研究；国家教育综合改革实验区发展研究；国际教育合作中的国家主权和安全战略研究；内地与港、澳、台教育深度合作机制研究；民办教育可持续发展战略研究；中国教育走出去发展战略研究等。

（三）教育经济与管理政府和市场在提供教育公共服务中的作用研究；政府教育政绩评价指标体系研究；现代大学制度研究；义务教育均衡发展监测与评价研究；教师任用制度和评价激励机制改革研究；教师流动状况调查研究；农村教师队伍流动和补充机制研究；“特岗计划”实施成效及评价研究；特殊教育学校建设研究；托幼机构教育质量评价与认证制度研究；学校公共安全教育模式研究；国际教育服务模式和途径创新研究等。

国家中长期公共教育投入水平研究；完善税收优惠政策支持教育发展研究；普通教育和职业教育收益率实证比较研究；学前教育成本分担机制研究；学校经费预决算制度研究；学校教育资源利用率研究等。

2006年思想政治教育研究项目、课题一览表

徐华
讲师
宣传部
07.6.30
校园BBS的积极影响和不利因素对比研究
朱文镇
助教
研究生部
06.11.30
信息技术在高校德育教育中的运用研究
周磊
助教
计算机与软件学院
08.6.30
意识形态
影响高校稳定因素的前瞻性研究
苏向荣
副教授
党办
06.12.31
意识形态与和谐校园
焦冶
副教授
公共管理学院
07.12.1
中国共产党以人为本思想研究
07.8.31
新形势下学生思想政治教育的途经、方式方法、机制体制研究
文亚平
讲师
滨江学院
06.12.01
民办高校思想政治教育创新
周祥龙
副教授
滨江学院
06.12.30
大学生思想政治教育工作面临的新问题及其对策研究
黄兴友
副教授
电子与信息工程学院
07.3.31
高校贫困生
高校贫困学生问题及资助体系研究
姚晖
讲师
四年之约：引导大学生成人成才的重要途经之一
周祥龙
副教授
滨江学院
07.5.30
构建和谐校园，培养师生认同感
朱文镇
助教
研究生部
06.11.30
高校创新型辅导员队伍建设机制研究
吴绵超
助教
发展规划处
08.6.30
辅导员队伍建设
高校辅导员工作的哲学探析
王玉萍
助教
经济管理学院
06.12.30
以学生为本，走规范之路
安全稳定和谐校园与大学生成长环境关系研究
张芝和
副教授
保卫处
07.10.31

浅析“北京精神”与“90后”大学生价值观

查。调查结果显示，这类群体尚未对 “ 北京多数学生较认可 “ 北京精神” ，认为这一精爱国热情和精神品质。“ 创新 ” 是“ 北京精
精神” 形成深刻的认识，尚未认识到这一精神的积极影响主要表现在北京城市文化的神 ” 的精髓，即突破常规、推陈出新。创新
积国度、不同民族、不同区域、不同语言、不同文章编号：ＣＮ４３～１０２７／Ｆ（２０１３）０８ —１６９缺。近一半学生愿意从身边小事做起，
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作者：北京青年政治学院讲师；北行这一精神会选择 “ 排队上车” ，４ｌ选择融合着各国、各地区、各民族的文化。“ 厚
的价值观具有重要的意义。本文通过抽样民族产业发展振兴” 。３２认为爱国主义它反映了ｊＢ京作为首都的所担当的责任，
调查对北京地区部分高校 “ ９０后 ” 大学生宣传对自己的影响在于“ 理性思考、从实际体现了北京市民所具有的“ 天下兴亡、匹夫的爱国精神，显示了北京这座城市的对“ 北京精神” 的认知和践行情况进行了调出发，参与有利于国家与人民的实事” 。大有责 ”
、
北京邮电大学的“ ９０后” 大学生以问卷的爱国是“ 北京精神” 的核心，创新是其精髓，显示， “ ９０后 ” 大学生还没有充分认识到这
厚德是其品质。“ 北京精形式进行了抽样调查，共发放问卷５００份，包容是其特征，

2013首都大学生思想政治教育课题中标名单

2013年度首都大学生思想政治教育课题中标名单课题类别申请单位负责人课题名称战略课题中国农业大学秦世成全媒体传播环境对大学生思想政治教育的影响及其对策研究重点课题北京大学叶静漪辅导员专业化培训核心课程构建研究清华大学张小平学术软环境建设对培养研究生拔尖创新人才的促进作用研究北京航空航天大学程基伟培养机制改革视域下的研究生师生关系研究北京科技大学彭庆红增强思想政治理论课教学效果的途径与方法研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例北京化工大学任新钢高校学生党员全程化培养机制的研究与实践北京交通大学姚念龙深度辅导工作现状调查研究北京语言大学赵旻中国传统文化与大学生心理素质教育北京服装学院朱光好高校青年教师思想政治工作体制机制研究北京工业大学（主持）中国人民大学（合作）高春娣张晓京基于建构主义学习理论的大学生学业辅导模式研究首都师范大学缪劲翔首都高校大学生思想政治教育协同创新研究北京联合大学宋志强首都大学生北京精神的培育研究北京青年政治学院佟怡首都高职院校学生学风建设有效机制构建研究一般课题北京大学王玥以卫生国情教育为主导的医学院校思想政治理论课实践教学研究清华大学顾佩高校学习困难学生学业辅导模式研究中国人民大学周石首都大学生报考公务员意愿及动因调查研究北京师范大学徐蕾家校合作在大学生思想政治教育中的实效性研究北京航空航天大学彭付芝积极心理学视域下大学生参与思想政治理论课教学研究北京理工大学李旭珊大学生无聊感的特点分析与干预研究北京科技大学韩经大学毕业生择业过程中的非理性信念和角色偏差研究北京邮电大学辛玲玲首都高校校园网络舆情监测与引导问题研究北京化工大学张馨专业化视角下辅导员合作文化的构建研究北京交通大学屈晓婷研究生辅导员队伍建设研究杨蔚影响思想政治理论课教学效果问题分析与对策研究中国传媒大学王婧家庭环境对90后艺术类大学生状态影响动态调查中国地质大学（北京）王燕晓以责任意识为核心品质的大学生品德培养模式研究中国石油大学（北京）韩尚峰行业文化传承创新在促进行业特色大学发展中的功能研究华北电力大学柴大鹏高校学生管理的法律界限研究尹宿湦研究生教育管理模式改革的探索——以华北电力大学为例中国农业大学洪海燕大学生党员教育培训创新模式研究——以首都部分高校为例北京林业大学王士永大学生情感状况调查与研究一般课题孙信丽高校选拔优秀研究生担任本科新生学业辅导员制度的研究北京中医药大学艾华中医院校辅导员医德教育者角色认同与教育方式的研究北京外国语大学苏大鹏高校学生党支部参与社会实践调研情况的研究北京语言大学童远鹏国际化背景下大学生班级凝聚力实现路径创新研究北京体育大学钟海80后、90后首都在校大学生思潮的代际比较研究中央民族大学袁辰霞北京高校新疆籍少数民族学生文化适应情况调查研究——以中央民族大学为例对外经济贸易大学杨逢华思想政治教育在提高人才培养质量中的地位作用及路径研究缪琦新时期高校学生干部培养路径研究——以北京高校为例中央财经大学李健学校氛围对大学生适应的影响研究——以北京地区高校为例中国政法大学卢少华中国优秀传统文化与当代大学生人格培养研究中央美术学院潘承辉美术类大学生思想政治教育工作方法创新性研究中央音乐学院逄焕磊音乐类专业培养模式对学生心理发展的影响中国青年政治学院张树辉北京高校学生自办媒体现状研究北京协和医学院王云峰医学生职业素养培育与毕业发展状况研究北京服装学院丁蕾基于“北京精神”的大学生原创动漫作品内在效应及推广研究北方工业大学钱昌照“90后”大学生公民教育若干问题研究北京工商大学姚洪越思想政治理论课在高校防范和抵御宗教渗透工作中的作用发挥机制研究北京印刷学院薛红霞心理素质教育教师队伍专业化建设研究北京第二外国语学院薛超建设高满意度大学学生的需求研究——以北京第二外国语学院为例北京物资学院季靖辅导员在学业指导中的功能与作用研究中国戏曲学院王琦艺术院校辅导员工作机制与育人效果研究北京电影学院陆花影视教育对大学生思想政治教育实效性研究北京舞蹈学院彭红舞蹈艺术院校研究生思想政治理论新课程教学模式探究迟行刚构建具有艺术院校特色的大学生职业生涯发展服务体系北京工业大学王海燕学生寝室学风状况调查及学业不良寝室干预研究——以北京工业大学为例首都师范大学黄延敏《纲要》课由知识体系向价值体系转变的规律研究北京建筑工程学院齐勇“北京精神”融入首都大学生思想政治教育研究首都医科大学赵丽莉“服务-学习”教育模式在医学生医德教育中的应用探索首都经济贸易大学徐辉信仰与心理健康的相关研究首都体育学院杨琬首都高校体育类大学生思想行为特点及教育对策的研究北京农学院韩宝平园艺疗法在农业院校大学生心理健康教育中的应用探索研究北京联合大学杨飞北京精神融入地方高校大学生思想政治教育长效机制研究——基于北京联合大学“知北京、爱北京、荣北京”主题教育活动的实践北京农业职业学院杜保德当代高职学生价值观培养研究——基于学生主体视角北京电子科技职业学院于红北京高职院校思想政治理论课虚拟实践教学基地建设研究北京经济管理职业学院陈晓燕高职院校“概论课”教学模式创新研究支持课题北京大学聂晶在校大学生对同性恋态度的比较研究梁书静研究生小班管理精细化的研究与实践张丝艳医学生心理咨询意愿与阻力研究清华大学王婕基于全覆盖的研究生德育工作助理带班工作研究杨帆高校党建中马克思主义经典理论学习体系构建与方法探索彭凌面向高校基层党组织工作的电子党务平台研究与实现中国人民大学金添大学“一年级项目”与新生入学教育深化研究邓晖高校舆情与社会舆情的交互关系研究胡邓大学生心理健康教育课程教学规范性研究北京师范大学严帅新形势下高校大学生党员分层分类教育培训体系研究——以北京高校为例冯伟光专业化视角下的辅导员职业生涯周期研究苏静高校辅导员工作评价体系研究北京航空航天大学董卓宁大学生社会实践育人实效研究——以北航为例高宁硕士研究生“中国特色社会主义理论与实践研究”课程教学的全球化维度与方法论自觉谢惠媛当代大学生宗教信仰生成机制及教育长效机制研究北京理工大学刘婧基于手机媒体的思想政治理论课移动学习资源需求调查与设计研究徐强以人才培养为导向推动基层枢纽型党组织建设创新研究北京科技大学景鹏大学生党员校园舆情引导机制研究董春阳受资助大学生感恩意识现状分析与研究王佳研究生学习型党支部建设动力机制研究北京邮电大学董明明自媒体社交网络在高校思想政治教育实践中的应用研究许飞北京邮电大学官方新媒体平台在思想政治教育中的作用研究张平心理学视角下大学生学业倦怠成因及干预研究北京化工大学冯迅华高校思想政治理论课教学中的语言分析方法应用研究郑秀英基于需求的大学生学业辅导分层分类模式的研究与实践商云龙大学生发展性学业辅导模式研究北京交通大学颜吾芟中国传统文化与大学生心理素质教育杜华高校思想政治教育相关者角色及定位研究李涛研究生辅导员胜任素质研究雷凯高校二级学院文化建设的理论研究与实践探索中国传媒大学裴鸣基于移动终端的大学生思想政治教育创新研究中国地质大学（北京）杨光坤大学生自我管理能力培养研究王静修学生组织在研究生思想政治教育中的作用研究中国石油大学（北京）张冠军利用社会思潮提高大学生思想政治理论课学习兴趣研究华北电力大学卜春梅高校班级建设在提高人才培养质量中的作用与路径研究——以华北电力大学为例王硕自主选拔录取考生发展状况研究——以华北电力大学为例中国农业大学李洪栋大学生舆情生成方式与干预机制研究——以首都部分高校为例邓毅明校园体育促进大学生健全人格培育的实践与效果研究支持课题李明基于问题意识的博士生《中国马克思主义与当代》研究性课程建设北京林业大学宋兵波问题驱动教学模式在“基础课”教学中的应用研究金鸣娟对研究生思想政治理论课实现“步步高”教学目标的探索——以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例北京中医药大学赵海滨北京市大学生海权意识调查研究——以黄岩岛事件为中心的考察傅骞基于职业素质教育的医学研究生社会实践体系精细化研究北京外国语大学于承杰探究高校学生活动“品牌化”建设过程中的路径选择问题刘玉华职业指导在促进非通用专业学生就业工作中的作用研究北京语言大学刘晶“1+1+2”辅导员选聘、培养、流动机制创新研究北京体育大学李慧《思想道德修养与法律基础》课“知行结合”考核方式的困境与突破中央民族大学白洁民族高校校园文化建设与公寓思想政治教育研究闫妍本科生转专业存在的问题与对策研究对外经济贸易大学杨熙大学生政治社会化的作用机制与实现路径研究——以对外经济贸易大学为个案刘莹创新大学生学业辅导模式的实践与思考——以对外经济贸易大学金融学院学业指导中心为例中国矿业大学刘海娟高校专职心理健康教师朋辈互助模式研究王晓莉思想政治理论课实践教学与大学生党建协同创新方式研究中央财经大学王容首都高校新生入学教育课程体系初探——以中央财经大学为例吕杰大学生非正式群体越轨行为的特征与成因分析祝维龙声誉视角下的大学生考试诚信教育研究——以中央财经大学为例中国政法大学黄东历史教育与“90后”大学生政治认同的树立——基于《中国近现代史纲要》的分析宋朝龙大学生偶像崇拜中的文化消费异化——基于马克思异化批判理论的视角国际关系学院李胜强大学生健全人格培养研究——“幸福人生”计划北京服装学院李燕艺工融合高校大学生践行北京精神的路径研究张红玲《中国近代史纲要》课音乐辅导教学研究倪男奇大学生过往生活重大事件对其心理成长的影响研究北方工业大学胡永嘉艺术类学生特点及深度辅导策略北京工商大学袁世坤思想政治理论课课内实践教学方式的研究余金城首都大学生在涉外议题中的政治表达问题研究吕良通过本科生科技创新活动促进学风建设实证研究北京印刷学院郧在廷基于大学生职业生涯规划的学风建设研究北京石油化工学院陈运辉形势与政策教育整体优化及有效性实验研究北京信息科技大学贺芳大学生党员“短信党课”教育模式的构建研究——以北京信息科技大学为例北京第二外国语学院马进甫国外公民教育对思想政治理论课教育教学的借鉴研究中国音乐学院张立华艺术院校学生基层党建工作现状分析及对策研究——以中国音乐学院为例支持课题中国戏曲学院吴文超以第二课堂为载体探索艺术院校大学生思想政治教育的路径研究北京工业大学李敏基于北京工业大学新生年计划的新生教育模式实施探索李柯成长小组工作模式在大学新生适应教育中的应用研究杨蕾新媒体环境下大学生思想政治教育的导向力研究首都师范大学陈晨高校思想政治教育视觉化研究杨娜思想政治教育视域下研究生学风建设有效途径探析李雪松大学生学风建设研究——基于就业调查结果的分析北京建筑工程学院张俊北京精神视域下的高校学雷锋活动长效机制建设研究李守玉基于科技创新能力培养的大学生专业学习引导研究首都医科大学冯萱医学院校思想政治理论课协同创新教学模式研究孙莹炜面向学生特殊群体深化深度辅导工作的研究李爽首都医科大学辅导员班主任入职培训的规范化研究首都经济贸易大学梁玉秋高校研究生对我国政治体制改革认识的调查研究蔡丹北京市属高校新生适应性教育模式初探首都体育学院张志如工作——家庭支持对高校辅导员角色压力的影响研究北京农学院杨宝东群体认同的朋辈榜样示范机制研究刘柳大学生国防教育现状研究北京联合大学李斌大学生学习团队建设对地方普通高校大学生学习效能的影响研究刘福军大学生马克思主义宗教观教育主要内容研究张健萍残障大学生发展性学业辅导模式研究北京青年政治学院张国军“北京精神”对“90后”大学生树立正确价值观的影响研究北京电子科技职业学院胡际童职业技能竞赛视阈下的职业素质教育研究潘莉莉高职生政治价值观教育的路径选择——基于思想政治理论课视阈北京财贸职业学院叶玲高职大学生北京精神培育与职业道德教育结合研究中华女子学院高芹辅导员在培养大学生创新能力中的角色定位及作用研究外交学院王少华法律人格塑造与大学生思想政治教育关系研究中国人民公安大学赵立高校网络思想政治教育协同创新研究中国青年政治学院于昆高校思想政治理论课“隐性逃课”调查与课堂秩序重构北京城市学院胡明花北京城市学院学生成长与发展辅导实践体系之探索徐泽海民办高校学生党建工作精细化管理模式研究北京农业职业学院陈新高职生健康人格培养实证研究——以北京农业职业学院为例中国劳动关系学院阳辉让生命教育融入社工专业的实践教学探讨。

高校思想政治理论课教学方法改革项目课题指南

思政专项课题指南（说明：思政专项立项研究的问题，立足我校的思想政治教育及其相关研究开展，下列课题指南是参考题目，可自行拟题进行研究。

）一、思想政治课程课题指南（一）教学方法改革课题1、基于大学生思想理论热点难点问题的研究型教学实践2、思政课立体化教学模式创新与实践3、高校思政课“五个一”教学法实践探索4、运用“翻转课堂”模式创新思政课教学方法5、模块综合教学方法在高校思政课教学中的试验与运用6、思政课“问题引导、专题拓展”教学方法探索7、思政课对话式教学法探索与实践8、“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革与创新9、“形势与政策”课教学方法改革探索10、思政课“主题体验、协同育人”实践教学方法的改革与探索11、云环境下高校“形势与政策”课数字化互动教学探索12、基于“问题＋选题＋课题”的思政课研究性学习与实践性教学模式的创新与实践13、思政课“课堂教学•网络教学•实践教学”三位一体教学体系探索14、创新高校思政课网络辅助教学方法15、凸显民族特色的思政课教学模式探索与实践16、“四维并进、集成创新”的思政课教学方法改革17、“中国近现代史纲要”课全员因材施教教学方法实践18、高校思政课实践教学改革与模式创新19、思政课情景剧教学法运用20、“马克思主义基本原理概论”课情境式教学模式创新探索21、高校思政课微课教学初探122、高校思想政治理论课话语体系创新研究23、高校思想政治理论课质量监控体系研究24、当代中国大学生理想信念教育研究25、民族地区高校思想政治理论课教学研究26、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学设计研究27、“中国近现代史纲要”课教学设计研究28、近代中国先进分子探索中国出路问题名篇选编与导读29、大学生道德教育与法制教育有机结合的理论与实践研究30、高校“形势与政策”课规范化建设问题研究（二）理论研究课题1、十八大以来党的理论创新研究2、改革开放成功经验研究3、中国特色社会主义理论体系产生、发展、丰富历程研究4、中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信研究5、中国特色社会主义理论体系的国际传播研究6、中国梦与坚定理想信念研究7、党性和人民性研究8、马克思主义经典著作研究9、马克思主义理论传播经验研究10、互联网时代条件下的社会主义意识形态建设研究11、用社会主义核心价值体系引领社会思潮研究12、培育践行社会主义核心价值观研究13、当代大学生民族精神、时代精神及其理想信念教育研究14、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党研究15、高校马克思主义理论学科建设、队伍建设研究16、马克思主义经典著作文本研究二、思想政治工作课题指南一类课题1．中国梦宣传教育融入大学生思想政治教育工作研究2．在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究3．立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究4．高校辅导员职业能力标准管理模型研究5．高校实践育人机制研究6．当前大学生思想特征及发展趋势研究7．大学生思想政治教育针对性实效性制度体系构建研究8．高校学生党建质量建设标准研究9．高校基层服务型党组织建设研究10．高校意识形态工作领导权、管理权、话语权研究11．高校涉校矛盾纠纷处置及化解工作研究12．高校校园安全管理机构改革及队伍建设研究13．高校政治安全综合管理模式研究14．新形势下高校网络文化建设管理机制研究15．网络话语权与舆情引导策略研究16．大学生网络素养现状及教育对策研究17.高校党的群众路线教育实践研究18.高校学生党员发展质量保障体系构建研究19.增强高校青年教师思想政治工作针对性实效性研究20.平安校园建设指标体系研究21.大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究22.在大学生中坚定“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”的研究23.引导大学生正确认识和对待宗教问题研究24.培养大学生文化自觉和文化自信的研究325.人的全面发展理论引领大学生思想政治教育创新发展研究二类课题1．培育和践行社会主义核心价值观的有效途径研究2．社会主义核心价值观认同教育研究3．在高校推进爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式与长效机制研究4．大学生志愿服务常态化机制研究5．高校校园文化培育与建设长效机制研究6．大学生先进人物培育、发掘、宣传机制研究7．大学生常见的异常心理及应对案例的研究8．辅导员工作精品化项目设计研究9．辅导员科研能力提升路径与方法研究10．高校辅导员职业认同度研究11．大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究12．大学生就业价值取向变化特点及引导研究13．高校学生社团管理模式创新研究14．跨学科视野下的大学生思想政治教育研究15．防范和抵御校园传教渗透的重点、难点问题研究16．高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究17.建立完善维护高校稳定动态舆情机制研究18.高校学习型、服务型、创新型团学组织建设研究。

课题招标通知

课题招标通知 Prepared on 22 November 2020京教工〔2012〕37号中共北京市委教育工作委员会关于2013年度首都大学生思想政治教育课题招标工作的通知各高等学校：为深入落实中央16号文件精神和市委市政府关于加强和改进首都大学生思想政治教育的部署，进一步加强科学研究，为工作创新发展提供有力的理论支持，市委教育工委决定进行2013年度首都大学生思想政治教育课题的招标工作。

现将有关事宜通知如下。

一、课题分类2013年度招标课题分为战略课题、重点课题、一般课题和支持课题四个类别。

战略课题研究对首都大学生思想政治教育工作具有普遍、长期、宏观指导意义的问题。

课题成果既要有较强的学术性，又要对工作有现实指导意义。

成果形式为3-4篇公开发表的论文（应在《中国高等教育》、《高校理论战线》、《思想教育理论导刊》、《北京教育（德育）》等上发表）、研究报告和专着。

该类课题拟设3项左右，每项研究经费8万元，面向北京高校所有人员招标。

重点课题研究工作中重大的、亟需破解的难题。

课题成果既要有较强的理论性，又要有较强的可操作性。

成果形式为2-3篇公开发表的论文（期刊范围同上）、研究报告和专着。

该类课题拟设10项左右，每项研究经费4万元，面向北京高校所有人员招标。

一般课题研究工作中的重要问题。

成果形式为1-2篇公开发表的论文（期刊范围同上）和研究报告。

该类课题拟设50项左右，每项研究经费万元，面向北京高校大学生思想政治教育工作人员招标。

支持课题研究解决工作中的具体实践性问题。

成果形式为1篇论文，结题评审后由课题管理部门结集出版。

该类课题拟设120项左右，每项研究经费5000元，优先支持北京高校大学生思想政治教育一线工作人员（辅导员、思想政治理论课教师、心理素质教育教师等）。

二、课题参考题目战略、重点课题参见2013年度首都大学生思想政治教育课题指南（见附件）,申报可在《课题指南》中选题，也可结合《课题指南》自拟题目。