【人教版】七年级英语Unit 4 Where’s my schoolbag公开课教案(精修版)
Where+is+my+schoolbag(单词+短语+语法+练习) 人教版英语七年级上册
七上Unit 4 Where’s my schoolbag ？一．重点单词二．重点短语1.我的铅笔盒______________2.在沙发上______________3.在你的书包里______________4.在你的床底下______________5.在你祖父母的房间里______________6.一台录音机______________1. adv. 在哪里；到哪里 17. interj. 是的；对2. n. 桌子 18. n. 知道，了解3. n. 床 19.n. 收音机；无线电广播4. n. 书架；书柜 20. n. 时钟5. n. 沙发 21.n. 磁带；录音带；录像带6. n. 椅子 22. n. 播放机7. prep. 在…上 23. 录音机8. prep. 在…下 24. n. 模型9.v. 来；来到25. n. 飞机 10. 快点儿 26. 飞机模型 11. n. 书桌 27.adj. 整洁的；井井有条的12.v. 认为；想；思考28. conj. 但是 13. n. 房间 29. pron. 我们的 14.pron. 他(她，它)们的30.adv. 处处；到处；各个地方15. n. 帽子 31. adv. 总是 16. n. 头7.一个飞机模型______________ 8.英语书______________9.在书柜里______________ 10.在收音机下面______________ 11.在讲台上______________ 12.在你头上______________三．知识点e on, Jack! 快点儿，杰克！= Hurry (up), Jack!另come on 还有“加油”的意思2.take sb./sth. to + 地点：把某人/某物带到某地take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。
区别bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。
2022年人教版七年级上册英语单元知识点归纳Unit 4 Where’s my schoolbag
Unit 4Where’s my schoolbag?1.where adv.在哪里;到哪里2.3.on prep.在……上4.under prep.在……下e v.来;来到come on 快点儿6.think v.认为;想;思考7.room n.房间8.their pron.他(她、它)们的9.hat n.帽子10.head n.头11.know v.知道;了解12.radio n.收音机;无线电广播13.clock n.时钟14.tape n.磁带;录音带;录像带15.player n.播放机tape player 磁带播放机16.model n.模型17.plane n.飞机model plane 飞机模型18.tidy adj.整洁的;井井有条的→untidy adj.不整洁的;没有条理的19.but conj.但是20.our pron.我们的21.everywhere adv.处处;到处;各个地方22.always adv.总是1.—Where’s the schoolbag?书包在哪里?—It’s under the table.它在桌子下面。
2.—Are the keys on the sofa?钥匙在沙发上面吗?—No,they aren’t.They’re on the table.不,不在。
它们在桌子上。
3.I think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你(外)祖父母的房间里。
4.—Where are the pencils?铅笔在哪里?—I don’t know.我不知道。
5.I’m Kate,and my sister is Gina.我叫凯特,我的妹妹叫吉娜。
6.I’m tidy,but Gina is not.我(爱)整洁,但吉娜却不(整洁)。
7.Gina’s books are everywhere—on her bed,on the sofa and under the chair.吉娜的书到处都是——她的床上、沙发上、椅子底下(都有)。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(单词+重点句型)语法解析 人教新目标版
Unit 4 where’s my schoolbag？where 在哪里；到哪里table 桌子bed 床bookcase 书架；书柜 =bookshelf，bookshop 书店 bookmark 书签bookstall书亭，书摊sofa 沙发chair 椅子on 在.......上under 在.......下come 来；来到come on 快点儿desk 书桌think 认为；想；思考room 房间their 他（她、它）们的hat 帽子head 头yeah 是的；对know 知道；了解radio 收音机；无线电广播clock 时钟tape 磁带；录音带；录像带player 播放机tape player 录音机model 模型plane 飞机model plane 飞机模型tidy 整洁的；井井有条的but 但是our 我们的everywhere 处处；到处；各地always 总是1.radio n.收音机；无线电广博listen to the radio 听收音机 on the radio 通过广播/收音机2.clock n. 时钟against the clock 抢时间 alarm clock 闹钟 like clock （如始终一般）准确地o’clock ……点钟（对比clock 表示“钟表”）与watch 的辨析，见七上unit33.tape n.磁带；录音带；录像带tape player 磁带播放机 CD player CD播放机player此处意为“播放机”，为可数名词，还有运动员的意思。
4.plane 飞机model plane 飞机模型 on a plane 在飞机上catch a plane 赶飞机 by plane 乘飞机5.tidy adj.整洁的；井井有条的 v.使……保持整洁；整理；收拾untidy 不整洁的；凌乱的近义词：neat adj.整洁的 clean adj.干净的；v.打扫keep tidy 保持整洁 neat and tidy 干净整齐6.but conj.但是用于连接两个并列的成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比，意为“但是”。
Unit4Where'smyschoolbag【写作课】七年级上册英语单元写作深度指导(人教版)
Unit 4 Where’s my schoolbag?单元写作指导与演练近三年考情分析本单元写作是要求学生们可以用所学句型及方位介词对房间内的物品摆放进行简单介绍，可以熟练介绍学校、教室、卧室、客厅等场所，介绍物品位置时也可以涵盖物品的特点。
在具体的写作中可以做到以下几点：1.确定时态：一般现在时；2.确定人称：第一人称；3.详细介绍房间内的物品位置；4.正确使用方位介词，以及连词and和but；5.注意名词单复数的使用;6.写作言简意赅，表达明确。
（以思维导图的形式呈现）【词汇积累】1. bed床2. sofa沙发3.bookcase书柜4.chair椅子5.schoolbag书包6.tape 磁带7.model plane模型飞机8.tape player收音机9.dictionary字典10.tidy 整洁的11.on 在......上12.in 在......里13.under 在......下【句式积累】※开头句1. I’m...我是……2. This is my room.这是我的房间。
3. I have a nice room.我有一间整洁的房间。
4. There are lots of thing in the room. 房间里有一些物品。
5.What’s in my room?我的房间里有什么吗？6. Let me tell you something about my room.让我来告诉你我房间里的一些东西。
7.Here is my room.这是我的房间。
8.Let me introduce my room to you.让我向你介绍一下我的房间。
9.I like my room very much.我非常喜欢我的房间。
10.It is big and clean.它又大又整洁。
11.It’s small but tidy.它虽然小但是整洁。
※中间句1. The...is/are on the.........在......上面。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag讲义+习题 (新版)人教新目标版
Where is my schoolbag（4）under在……下Eg: Your baseball is under the bed.The girl under the tree is my sister.（5）table桌子 Eg: Where is the table?有关短语： under the table在桌子底下 on the table在桌子上at table在吃饭 at the table在桌子旁边Eg: She is at table.她在吃饭。
My dog is at the table. 我的狗在桌子旁边。
4. Come on! “走吧，快点，跟着来，进展”Eg: Come on! We don`t have much time.You`d better go now, and I will come on later.How are things coming on?5. I think it is in your grandparents` room.（1）这是一个含有宾语从句的复合句。
主句是I think,从句是it`s in your grandparents` room从句省略了引导词that。
Eg: I think English is very important.用法点拨：在含有I/We think…引导的宾语从句中，如果宾语从句要表达（2）否定的意义，那么其否定形式转移到动词think上，这叫否定转移。
Eg: I don`t think you are right.We don`t think he is poor.（3）room房间 eg: She lives in Room 234.Room还有空间、空地的意思，此时是不可数名词。
Make room for sb“为某人腾出地方” eg: Please make room for me知识点解析1.at the table 在桌子旁 at table 在吃饭2.take 带走。
七年级英语上册(人教版)：Unit 4 Where's my school bag 教案
Unit 4Where's my school bag?第一课时Section A(1a-1c)1．重点单词：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under2．重点短语：on the sofa，in your bag，under your bed3．重点句型：—Where are my books?—They are on the sofa.—Where's my pencil box?—It's in your schoolbag.—Where's my computer game?—It's under your bed.1．能正确使用where引导的特殊疑问句2．用介词短语描述物品的位置1．能正确使用where引导的特殊疑问句2．用介词短语描述物品的位置一、预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．在哪里____________ 2.桌子____________3．床____________ 4.沙发____________5．椅子____________ 6.在……上________7．在……下__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．在沙发上____________2．在你的书包里____________3．在你的床下____________4．—我的书在哪里？—他们在沙发上。
________________________________________________________________________ 5．—我的铅笔盒在哪里？—它在你的书包里。
________________________________________________________________________ 6．—我的电子游戏在哪里？—在你的床下。
________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：We often lose our school things，like pens，pencils，erasers and other things.We must find them by ourselves，but sometimes we also ask others for help.Do you know how to ask and answer the location of the things？Let's learn together.环节说明：开门见山地提出本节课的语言知识目标，使学生能够明确学习任务，以最快的速度进入到课堂学习中去。
人教版英语上册七年级Unit 4 Where’s my schoolbag？教学设计与反思作业
StepThree（5分钟)
Step Four (10分钟)
Step Five (9分钟)
Step One Warming up(8minutes)
Play an English song before class.
Revise some school things by asking questions.
2. in, on, under
3. —Where is …? —It's in/on/under…
—Where are …? —They're in/on/under…
4. —Are the books on the sofa?
—No, they aren't. They're on the table.
Step Five
设计意图：
Improve students’
listening skill.
课堂小结
2分钟
Summary: A memory test
Show a picture of a room, give the students one minute to look at it, then ask them what kind of things they saw and where the things are. Have a competition among groups. See which group can remember all the things and places.
布置作业
1分钟
Homework:
Copy the new words and try to remember them.
人教英语七年级上Unit4 Where's my schoolbag知识整理和习题(含答案)
Unit 4 where's my schoolbag重点词汇解析1.where adv. 在哪里；到哪里【经典例句】Where are you?你在哪？【考点聚焦】where是特殊疑问词，用来引导特殊疑问句。
当我们不知道某东西在什么地方时，常用Where is/are...?来询问。
2.table n. 桌子【经典例句】There is a dog under the table.桌子下面有一条狗。
【考点聚焦】常用词组：at table在吃饭；at the table在桌旁【易混辨析】table与deskdesk表示“桌子”的意思。
指供读书、写字、办公用的桌子，一般带有抽屉。
例如：There are forty desks and chairs in the classroom. 教室里有四十张桌子和椅子。
There are two books on the desk.桌上有两本书。
table 意思是“桌子”。
侧重于指供吃饭、喝茶、游戏或其它用途的桌子，通常没有抽屉。
例如：Our football is under the table. 我们的足球在桌子底下。
Where is the table?桌子在哪儿？1．表示物体的方位,叫方位介词。
,in, on under, behind后面跟名词或名词词组构成介词短语on prep. 在……（紧贴着某物，有接触面）例如：on his desk“在他的书桌上”，on the floor“在地板上”，on the bed“在床上”，on the wall“在墙上”等等。
under prep. 在……下面，例如：under my chair“在我的椅子下面”，under the de sk“在书桌下面”，under kate’s bed“在凯特的床下面”等。
①in the desk 在桌子里in our class 在我们班里______my schoolbag在我的书包里______the classroom 在教室里②on the blackboard 在黑板上______the wall在墙上______ your desk 在你的桌子上③under the bed 在床下______his chair 在他的椅子下④behind the door 在门后______the tree 在树后2. 表示“某物在某地”，句型结构是主语（名词或名词词组）+ is/ are +介词短语单数句型①The bookcase is in the schoolbag. ②The hat ____on the bed.③My book____ on the floor. ④His key ____under the table.⑤My pencil box ____ in the schoolbag and my schoolbag ____under the desk.复数句型①My keys are on the table.②His pencils ____ in the drawer.③Our schoolbags ____under the tables.④Her CDs ____ on the desk.⑤My dictionary and my radio ____on the desk.⑥My books and tapes ____ in the bookcase.⑦Gin a′books are everywhere—on the bed, on the sofa and under the chair.二. Where引导的特殊疑问句Where意思是_________，用于询问人或物所在的位置。
人教版七年级英语上册U4 Where's my schoolbag
3
Listen again, answer the questions.
1. A:Where’s the schoolbag? B:… 2. A:Where’s the baseball? B:… 3. A:Where’s the computer game? B:… 4. A:Where are the books? B:…
Describe the place of the things
展示提升
Ask and answer questions about the things in the
2c picture in 2b.
A: Are the keys on the sofa? B: No, they aren’t. They’re on the table.
Where’s his pencil box? It’s in his schoolbag.
Where’s your ruler? Where are their keys?
It’s under the chair. They’re on the table.
where引导的特殊疑问句 (1) 用法。 “Where is +单数名词? ”或“Where are +复数名词? ”可 以用于询问人或物所在的位置。 Where is my eraser? 我的橡皮在哪里? Where are the keys? 钥匙在哪里?
(2) 答语。 ①用It’s. . . (对应Where is. . . ? ) 或
They’re. . . (对应Where are. . . ? ) 作答。 —Where is my eraser? 我的橡皮在哪里？ —It’s on the desk. 它在书桌上。 —Where are the keys? 钥匙在哪里？ —They are under the bed. 它们在床底下。
人教版七年级英语上册Unit4Where'smyschoolbag？
教学设计：2024秋季人教版七年级英语上册Unit 4 Where's my schoolbag?一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够熟练使用“Where's/Where're...?”句型询问物品位置，并能准确回答，如“It's/They're on/in/under...”。
2.思维品质：通过询问和回答物品位置，培养学生的空间感知能力、逻辑推理能力和问题解决能力。
3.文化意识：了解英语国家中询问物品位置时的常用表达及礼貌用语，增强跨文化交流意识。
4.学习能力：通过自主学习、合作学习和实践活动，提升学生的语言运用能力和自主学习能力。
二、教学重点•掌握并运用“Where's/Where're...?”句型询问物品位置。
•能够准确使用介词（如on, in, under等）描述物品的位置。
三、教学难点•在实际情境中灵活运用所学句型询问和回答物品位置。
•区分并正确使用单数“Where's”和复数“Where're”的形式。
四、教学资源•人教版七年级英语上册教材•多媒体课件（包含图片、动画、视频等）•实物教具（如书包、文具等）•教室内的物品作为实际教学道具五、教学方法•情境教学法：创设询问物品位置的情境，让学生在真实或模拟的情境中学习和实践语言。
•直观演示法：利用实物和图片展示物品位置，帮助学生理解介词的含义和用法。
•问答互动法：通过教师提问、学生回答的方式，引导学生积极参与课堂活动。
•合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，促进知识共享和语言表达。
六、教学过程要点（细化）1.导入新课•以“寻找失踪物品”的情境引入，教师假装找不到自己的书包或某样文具，引导学生关注并思考如何询问物品位置。
•引导学生回忆并复习与位置相关的介词（on, in, under等），为新课学习做铺垫。
2.新课教学•句型学习：通过教师示范和学生模仿，学习“Where's/Where're...?”句型，并理解其用法。
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit4的主题是“Where’s my schoolbag”，主要讨论了日常生活中物品的位置，并通过这个主题引入了简单的方位介词。
本单元包括了一篇课文、三个功能句型、几个相关的词汇和一些练习。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的方位介词，并能用英语询问和描述物品的位置。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备了一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些常见物品有所了解，但对于方位介词的使用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用方位介词，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.能够正确理解并运用方位介词where, in, on, under等描述物品的位置。
2.能够用英语询问和回答物品的位置。
3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用本单元所学知识。
四. 教学重难点1.重点：方位介词where, in, on, under的用法。
2.难点：如何正确运用这些介词描述复杂物品的位置。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的语境，让学生在实际的交流中学习并运用方位介词。
同时，结合任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包括课文、功能句型、词汇和练习。
2.与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。
3.录音机、耳机等听力教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张教室的图片，引导学生谈论自己书包的位置，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现课文，让学生听课文录音，回答相关问题。
然后让学生跟读课文，模仿语音语调。
3.操练（10分钟）通过分组活动，让学生用英语描述自己组内成员的位置，如“Where’sTom?”“He’s in the classroom.”等。
人教版七年级英语上册Unit4 Where’s my schoolbag？ Section B 1a
Unit4 Where’s my schoolbag? Section B 1a-1e 导学案【导学目标】一、记下词汇和短语: radio, clock, tape, player, tape player, model, plane, model plane二、掌握以下句子：Where’re Tom’s things? The English books are under the radio.三、学习听力技巧，锻炼听力能力【自主学习】1. 单词回顾铅笔袋___________ 书包___________ 铅笔___________ 尺子___________笔记本___________ 字典___________ 学生卡___________ 棒球___________帽子___________ 被子___________ 床___________ 课桌___________椅子___________ 书橱___________ 手表___________ 图画___________ 2．根据1a图片，选词完成下列短文。
clock room model plane books hat radio picture s pencils tape player tape This is a picture of my _________.There is a big desk in my room. My ID card _________,ruler and________ are on the desk. My ________is on the desk, too. In the morning, it can tell me,“It’s time to get up.”Look at the bookcase. There are many_________ in it. And my_________ is in it, too. I listen to it every day. Can you find my beautiful __________?Yes, it’s on the bookcase, too. And some big books are on the chair.Look, here is my schoolbag. My_____ are in it. There are some pens and pencils under the bed. My beautiful ______ are on the wall. Can you find my ______? I often listen to the news (新闻)over it..【合作探究】探究1 be 动词使用1. My eraser ______(be) in my schoolbag.2. The pencils ______(be) in the pencil box.在说明物体位置时，介词短语前必须有_______________.be 动词用单数还是复数取决于主语。
七年级英语人教版上册Unit4Where’smyschoolbag说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法作为主要教学方法。任务型教学法以学生为中心，强调学生在真实情境中通过完成任务来习得语言。这种方法的理论依据是交际语言教学法，它认为语言学习的目的是为了交际，通过有意义的交流活动，学生能够在实践中掌握语言知识和技能。
（二）教学目标
本节课的三维教学目标如下：
1.知识与技能：
（1）掌握本节课的词汇和短语，并能灵活运用。
（2）学会使用一般现在时描述物品的位置。
（3）能够运用功能句进行寻找物品的情景对话。
2.过程与方法：
（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和口语表达能力。
（2）通过任务型教学法，引导学生自主探究、总结语法规则。
4.小组竞赛：开展小组间的竞赛活动，激发学生的学习积极性，培养团队合作精神。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个猜谜游戏作为新课的导入。我会提前准备一个神秘的盒子，里面装有与新课相关的物品，如课本、铅笔等。课堂上，我邀请一位学生上台，闭上眼睛从盒子里随机抽取一个物品，然后其他学生通过提问来猜测物品是什么。例如，学生可以问：“Is it a book?”我会回答：“Yes, it is. Where is it? It’s in the box.”通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中复习和巩固方位词和一般现在时的用法，同时引出本节课的主题——“Where’s my schoolbag?”
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用实物、图片等教学资源，创设真实情境，让学生在情境中自然习得语言。
人教版七年级上Unit4 Where’s my schoolbag 知识点归纳
Unit4 Where’s my schoolbag? 知识点归纳一、重点短语句型1. -Where’ s the map? 地图在哪里？-Where’re my books? 我的书在哪里？2. on the sofa 在沙发上in the schoolbag 在书包里under the bed 在床下3.I don ’t know. 我不知道。
4.I ’m tidy, but Gina is not. 我很整洁，但吉娜不。
5.in our room 在我们的房间6.books and tapes (are) 书和磁带7.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。
8.Gina always asks. 吉娜总是问。
9.It ’ s under / on / in 它在……….10.Is it under / on / in 它在………?Yes, it is. No, it isn ’ t.是的。
不，不是不在。
二、交际用语1、Where’ s my backpack?/It ’ s under the bed. 我的背包在哪儿？ /在床下面2、 Are my books on the chair? 我的书在椅子上吗？3、 No, they ’re not. 不，他们不在。
4、 I don ’ t know. 我不知道。
三、语法1、 where 引导的特殊疑问句。
2、介词 on,in, under 的用法。
四、知识点1.Where ’ s my backpack? 我的双肩挎包在哪？释：这是由疑问词 where 引导的特殊问句，询问某物在何处。
英语中通常：特殊问句 =特殊疑问词 +一般问句语序。
主语是第三人称单数，谓语动词 be 用 is；主语不是第三人称单数，谓语动词be 用 are。
回答形式为 It ’s….或 They’re ….例如： Where’s the backpack? It ’s on the sofa. Where are my books? They ’ re in my backpack.2.It ’ s under the table. 它在桌子下面。
人教版七年级英语上册Unit4 Where’s my schoolbag？ Section B 2a
Unit4 Where’s m y schoolbag? Section B 2a-2c 导学案【导学目标】一、掌握单词：tidy,but ,our ,everywhere ,always .二、掌握句型：My keys are in my schoolbag . I have a clock . Gina’s books are everywhere .The plane is hers . Where are the keys ?【自主学习】一、词汇检测1. 整洁的________2. 但是_______3. 我们的_______4. 处处_____5.总是_______二、阅读短文。
I’m Kate,____ my s ister is Gina .I’m ____ ,_____Gina is not .In our room, my books and tapes _____ in the bookcase .My keys are___ my schoolbag .I _____ a clock .It’s on the desk .Gina’s books are______ .The white model plane is _____ . 【合作探究】探究1辨析but 和and1)and 作连词，表示“和，而且”，可以连接两个单词或分句，表示并列意义。
Eg: My pencilbox is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.2)But 作连词，可连接两个并列成分，表转折意义，意为“但是”。
Eg: I’m tidy, ________ Gina is not.Exercise: My dictionary is in my schoolbag,_________(and/but) my ID card isn’t in it.Lang Lang likes piano _________(and/but) I like it very much, too探究2:介词in，on和under（1）in：“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空间里。
Unit4Where’smyschoolbag人教版英语七年级上册
Unit 4 Where’s my school bag?【课标要求】三级目标中关于听、说、读、写的相关要求有：学习单词的读音和书写，识别单词的读音，了解缩略字母的含义。
能正确表达日常生活用语；能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。
通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出物品的位置，能正确区分出物品的位置，并进行简单的询问物品的位置，通过听力训练，能根据不同的语音做出正确的判断，完成语言的输出。
通过图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。
【单元目标】1.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出物品的位置，能正确区物品的位置，并进行简单的询问。
听力训练，能根据不同的问候做出正确的回应，完成语言的输出。
图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。
4.通过歌曲及小组对话，创编简短的对话，激发他们学习英语的兴趣与热情【单元知识及结构化分析】Unit 4是Go for it! 正式单元中的第四个单元。
它生动有趣，为下一步的教学做了很好的铺垫，它的主要内容为谈论物品的位置，识别物品的位置。
本单元的教学内容为谈论物品的位置，识别物品的位置，in、on、under、table、bed等7个单词。
辨认物品的位置，Where is my schoolbag?及其回答，并且注意培养学生的听说能力。
具体目标:听:1.能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。
2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。
3.能根据连续的指令完成任务。
4.能听懂广播，电视中初级英语教学节目。
说:1.能根据提示给出连贯的简单指令。
2.能引出话题并进行几个回合的交谈。
3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。
4.能在教师的指导下参与角色扮演等活动。
5.能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。
读:1.能连贯流畅地朗读课文。
人教版英语七年级上册 Unit 4 Where's my schoolbag 经典诵读 知识清单
Unit 4 篇章经典诵读Unit 4 经典诵读A篇I am Alice. This is my room. There are many things in it. Look! A TV and a laptop are on my desk. Where is my schoolbag? It is not on my desk. Oh! It’s on my bed. There aren’t any pencils on my bed. They are in my pencil box. My clock, ID card and a set of keys are in the bookcase.Unit 4 经典诵读B篇My family has a new house. And I have a nice room. Here is a photo of it. My room is orange. And all the furniture is orange, too. I like the color very much. There are two chairs and a desk in my room. There is a computer on the desk. I play computer games in the evening. I love books. And they are everywhere in my room—on the bed, on the desk and in the bookcase. So my room is not tidy.There are two beds in my room. One is mine, and the other is my sister’s. But my sister is not always at home. So you can sleep in my room. We can have a good talk. Welcome to my house!Unit 4 经典诵读C篇Hello, I’m Cindy. Look! This is my new school. It is Diyin School. My school is very big and beautiful. I love it very much. There are over ten thousand students and teachers in our school. There are many buildings and we have different lessons in different classrooms. My favorite lesson is English because I am good at English. The lab building is in front of the classroom building. The labs are for science.The library is behind the lab building. Sometimes, I read books there after school. The dining hall is on the left of the lab building. I often go to the dining hall to have lunch at 12:30. The office building is next to the classroom building. The gym is behind the office building. Students often play basketball there. Is there a playground? Yes, it is in the middle of the school.Unit 4 Where’s my schoolbag? 单元重点知识梳理一、重点短语1. a tape player 一个磁带播放机2. two model planes 两个飞机模型3. three English dictionaries 三本英语词典4. four blue notebooks 四个蓝色的笔记本5. in her room 在她房间里6. on his head 在他头上7. under the chair 在椅子下面8. on the sofa 在沙发上9. in the schoolbag 在书包里10. on Mary's desk 在玛丽的书臬上11. under the chair 在椅子下面12. in front of the house 在房子前面13. in the room 在房间里14. near the hospital 在这家医院附近15. on the bed 在床上16. next to the bank 紧挨着银行17. between the desk and the wall 在书桌和墙壁之间18. under your bookcase 在你的书柜下面19. at home在家里20. in the pencil box 在文具盒里二、重点句型1. Her schoolbag is under the chair.她的书包在椅子下面。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(新版)人教新目标版
2.要求学生能看,听，说本单元所列的询问他人物品的位置，并能正确使用方位介词。
学段
学习内容
达成目标
建议使用的学习方法
学习时间
巩 固练习
学段测评
自我
评价
第一
课时
第一学段
学习P19的单词和短语
1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和书写规范。
2.c层学生能认读词汇。
（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词
（2）对学：对子之间交流各自的读音。
（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读。
10分钟
让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛。
看哪一组单词读的快，音读的准。让其他组进行打分。
10分钟
让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛。
练习册section A(1a-1c)
(10分钟)第ຫໍສະໝຸດ 学段P20（2a-2d）的句子
通过学习特殊疑问句句型掌握方位的表达方式。
（1）独学：单个速读对话。
（2），对学：对子之间进行对话表演
（3）群学：小组内进行交流
10分钟
让学生两人一组进行对话练习展示。
第二学段
P21（Grammer focus-3c）的句子
通过对句型的学习重点掌握where引导的特殊疑问句的用法。
（1）独学：单个速读对话。
（2）对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流
10分钟
完成课本p21 3a，3d的内容
看谁填的快，对填既快又的正确的同学进行表扬。
Unit 4 Where's my schoolbag 教材重要知识点梳理人教版英语七年级上册
Unit 4 Where’s my schoolbag?I. Section A该句型意为“某人/某物在哪里？”，用于询问地点，其中where 为疑问副词，意为“在哪里；到哪里”，用来引导特殊疑问句，be 动词在人称和数方面和主语保持一致。
－Where is your schoolbag?你的书包呢?－It’s on the desk.它在桌子上。
－Where are your books?你的书本呢？－They’re in the schoolbag.它们在书包里。
3.bed的用法作为可数名词，意为“床”。
常用于：(1)go to bed,意为“上床睡觉”。
Tom,let’s go to bed.汤姆，让我们去睡觉吧。
(2)make the bed,意为“整理床铺”。
Look! The little boy is making the bed.看！小男孩儿正在整理床铺。
4.sofa的用法作为名词，意为“沙发”，是一个音译词，常用于on the sofa，意为“在沙发上”。
Jack’s family are watching TV on the sofa.杰克一家人正坐在沙发上看电视。
拓展：和sofa一样常见的音译词还有jeep【吉普车】,cartoon【卡通】,coffee【咖啡】等。
e的用法作为不及物动词，意为“来；来到”，其反义词为go,意为“去”. 常用于：（1）come on 意为“快点儿；加油；行啦等”Come on!The bus is coming.【come on 表示催促】快点儿！公交车来了。
Come on,Jim.You can do it.【come on 用于鼓励他人】加油，吉姆！你可以做到的。
Come on!Don’t cry,I can help you.【come on 表示安慰、请求等】好啦！不要哭，我来帮助你。
（2）come to sp. 意为“来到某地”Come to my house tonight if you are free.如果你有空的话，今晚来我家吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版英语精品资料（精修版）
Unit 4 Where’s my schoolbag?公开课教案
第5课时 Section B 3a—3b
【学习目标】
1、运用介词“in, under, on”来描述房间物品的位置。
2、运用所学知识，以“ My Room”为题目，学写一篇60字左右的短文。
【学习重点、难点】熟练运用介词“in， undr， on”和连词“and”
________ ________ _______ __________ ________ __________
2.运用所学英语写出你房间的物品
________________________________________________________
The rat is ____ the box. The rat is ____ the box. The rat is ____ the box.
4.调查你的同学们，他们房间里都有哪些物品？以及物品摆放在哪里?（试着
This is my son’s room. It’s very nice(漂亮).
The sofa and the table are ____ it.His computer is ___the desk.
his CDs are____ the desk,too. His baseball is ______ the chair. His books are ____ the bookcase. His clock is____ the table . Where is his blue book? Oh,it’s ____ the bed .
He loves his room very much.
2.Talk about your room:
What where
a dictionary on the desk
a schoolbag
a pencil box
a radio
books
pens
tapes
CDs
Give a report: My dictionaries and my radio are on the desk. My ...。