浙江大学继续教育(浙大干部培训)-干部培训项目精选21页PPT
干部培训政府项目介绍浙江大学继续教育学院经济管理培训中心上
我来浙大学习快半年了，经过系统梳理，做到了 全面提升，与自己企业的管理做到了融汇贯通。 有机会来浙大研修，有缘和同学们相聚，这是难 得的机会。并且经管中心的老师们安排了很多丰 富的班级活动。现在每个月来浙大上一次课已经 成了我的一种生活方式和学习方式。
并被学员誉为
“优秀企业家的摇篮，党政干部的思想库” “企业集团的商学院，政企学研资源平台”
高研项目---优秀企业家的摇篮
仅2011年共开设48班次，在读学员2608人次 往历届学员高达8000名
浙江大学最具价值的高研项目权威品牌
浙江大学经典工商管理总裁研修班 浙江大学企业资本管理与金融投资研修班 浙江大学国学名师名家高端研修班 浙江大学企业中高层（后备管理干部）高级研修班 浙江大学卓越财务管理实战高级研修班 浙江大学摄影艺术高级研修班
浙江大学云南省防灾减灾高级研修班 浙江大学—陕西建行处级干部培训班 浙江大学—安徽省委办公厅处级干部专题研修班 中山市港澳政协委员社团首长国情高级研修班 浙江大学—福建省外经贸商协会秘书长培训班 杭州市国土资源管理工作高级研修班（第二期） 来宾市2011年正处级领导干部领导力提升高级研修班
黑龙江（西藏）—民营企业家、工商联干部高研班 湛江市县（处）级领导干部高级研修班 重庆市统计系统领导干部能力提升研修班 柳州市法院系统干部能力提升高级研修班
学校设玉泉、西溪、华家池、之江、紫金港5个校区，占
地面积7770亩，建筑面积193.00万平方米，分布于杭州市区 不同方位。校园依山傍水，环境幽雅，与西湖美景交相辉映 ，相得益彰，是读书治学的理想园地。
紫金港校区
玉泉校区
华 家 池 校 区
西溪校区
之江校区
《继续教育培训》PPT课件
• 1、 在合同内容上，车库跟其他单体完全无关。要 完全打消施工单位利用周边单体与车库的关系来做 文章的想法，将他们牢牢限制在车库范围内，不给 他们借力的空间。
• 2、 索赔单据要坚持先看后签收原则，严格防止施 工单位直接间接的形成索赔依据。特别是要防止他 们借力，达成额外索赔的目的。
• 工程部经理：“第一个问题就这样解决了。设计注意以 后处理这些问题的时候要给设计院压力，不让他们随意 在施工单位面前表态。现场处理这个问题，要向施工单 位明确，不能随意行动，制造事端。造价条块关于索赔 的问题要注意多给现场意见。”
护工程工作阶段，不能在其周边增 加荷载，要求甲方推迟周边单体的 开工时间。
2.地下车库的结构设计存在很大的缺 陷，在长向120m的长度上，没有严格
计算砼的收缩问题，只是简单设一个 后浇带了事。将来很可能产生温度裂 缝，影响地下室的使用。
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6
请问甲方该如何应对这个 问题。你作为造价工程师，对 现场工程师应该提出怎样的签 证意见？
第二个问题可以解释为施工单位为了保
证施工质量采取的措施，应该在投标阶段就 意识到，应该在投标的施工组织设计中有所 反映，毕竟120米长的结构，是投标时候图纸 上就有的，不是后来设计变更的。
【事态进展】 之
场景1：甲方工程部会议
（某日下午，甲方会议室，工程部几大 要员设计、造价、现场在座，工程部经 理还未到。老同事了，大家相互开着玩 笑。工程部经理进来，顺着会场玩笑的 思路，跟了几个笑语。大家哄堂而笑。）
• 设计：“关于车库砼收缩的问题，前面经理也提到了，设计院看到施工单位的计算书，有点 怕，已经将设计变更准备好了。方法是增加后浇带，增加整个墙体的横向抗拉钢筋，已经施 工的部分墙体用碳纤维加固。”
浙江大学干部培训心得3篇
浙江大学干部培训心得3篇导读：我根据大家的需要整理了一份关于《浙江大学干部培训心得3篇》的内容，具体内容：浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所"211工程"、首批9所"985工程"重点建设的全国重点大学之一，下面是为大家带来的浙江...浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所"211工程"、首批9所"985工程"重点建设的全国重点大学之一，下面是为大家带来的浙江大学干部培训心得，希望可以帮助大家。
浙江大学干部培训心得11：根据管委会领导的统一安排，我有幸参加了区人社局组织的浙江大学领导干部科学发展能力提升研修班，利用一周的时间集中学习、充电，时间虽短，但受益良多。
学习期间，会务组为我们精心安排了十门课程，从宏观经济到区域经济、从领导思维到领导艺术、从城市规划到社区建设、从危机管理到行政执法，既有理论高度和深度，又紧密结合实验区的发展实际，对我们今后的工作是一次非常好的提高。
培训结束后，结合此次学习内容和实际工作，我进行了认真总结和思考。
一、坚持学习，适应发展要求。
在全球经济一体化及速度经济时代，航空运输已成为"第五冲击波"，航空经济也已成为提升区域经济竞争力、促进跨越式发展的新引擎。
但对我们来说，这还是一门新的学科，在这里工作的我们大多数人对于航空经济的理解还只是入门，甚至还没有入门。
从综合保税区到航空港经济综合实验区，甚至到将来的自由贸易区，每一步的跨越对我们来说都是一次新的学习和挑战。
所以我们必须不断地学习，了解和掌握新的领域、新的政策、新的理念，才能够在实际工作中正确地把握方向，更好地为实验区建设服务。
二、提高站位，增强宏观意识。
要立足中央、省、市政府和区管委会的要求，紧紧围绕实验区"建设大枢纽、发展大物流、培育大产业、塑造大都市"的发展主线。
要立足财政工作要求，加大力度调整和优化支出结构，重点支持解决教育、就业、医疗、社会保障、住房等民生问题;积极转变经济发展方式，利用财政调整推进科技进步，提高经济增长质量和效益;加快推进改革，建立健全有利于发挥财政政策作用体制机制，为财政宏观调控提供有效的制度保障;实行科学化、精细化管理，提高财政资金使用效率，同时加强财政资金管理，使财政资金发挥更好的效益。
浙江大学印发浙江大学继续教育培训管理办法的通知
浙大发继教〔2017〕1号浙江大学印发《浙江大学继续教育培训管理办法》的通知各学院（系），行政各部门，各校区管委会，直属各单位：经学校研究决定，现将《浙江大学继续教育培训管理办法》印发给你们，请遵照执行。
浙江大学2017年8月1日浙江大学继续教育培训管理办法第一章总则第一条为进一步规范学校各类继续教育培训活动（含在线教育），促进继续教育的健康发展，建设具有浙江大学特色、与世界一流大学相适应的继续教育体系，特制定本办法。
第二条学校是继续教育的办学主体，继续教育培训坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，为国家、社会培养各类合格人才为宗旨，坚持“高端化、品牌化、国际化”发展，坚持“注重规范、提高质量、维护声誉、提升效益”的原则。
学校继续教育发展委员会指导全校继续教育工作，负责继续教育发展目标、战略合作等重大事项决策。
委员会下设办公室，办公室设在继续教育管理处。
第三条继续教育实行校院两级管理，明确继续教育管理部门和各办学单位的职责，建立继续教育培训工作责任体系。
继续教育管理处是学校继续教育的归口管理部门，会同党委办公室、校长办公室、人事处、计划财务处、房地产管理处等做好协同管理与服务工作。
继续教育学院是学校开展继续教育办学的直属单位，各学院（系）依申请可开展继续教育办学。
各办学单位应落实“党政同责，一岗双责”要求，建立责任制及责任追究制度。
第四条继续教育管理处负责制订继续教育规章制度，以及继续教育规范管理和监督查处工作，主要包括办学资格认定、合同管理、项目审批、广告宣传、质量评价、经费管理、证书颁发、办学督查、奖励与违规处理等方面的管理与服务工作。
各办学单位负责继续教育具体办学工作，主要包括教学管理、人员管理、经费管理等培训相关的运行管理与服务工作，各办学单位应建立健全目标管理责任制和质量管理机制，将继续教育工作纳入单位、个人的绩效考核。
第二章资格认定第五条学校严格继续教育办学资格认定工作。
继续教育学院、学院（系）等教学单位具有开展继续教育培训的办学资格。
浙江大学-干部培训简介
优秀 师资 介绍
应云进 周开疆 柳宏志 朱柏铭 周夏飞 翁礼华 顾益康 徐延安
沈满洪
钱文荣
浙江省经信委企业发展规划处处长，浙江省中小企业局发展规划处处长，浙江大学继续教育学院主讲教授
招商引资研究专家、浙大、复旦客座教授、杭州市国内经济合作办主任 浙江大学公共管理学院博士，教育部战略研究基地浙江大学科教发展战略研究中心、政府与企业研究所、浙江省 人才发展战略研究中心核心成员，浙商研究会常务理事 浙江大学经济学院教授、硕士生导师，公共经济与财政研究所所长，财政学系主任。兼任全国高校财政学教学研 究会理事、浙江省高校经济学类教学指导委员会副主任委员、浙江省财政学会常务理事 浙江大学经济学院财政系副主任、浙江省审计学位理事 浙江省政府经济建设咨询委员会副主任、原浙江省财政厅厅长，中国财税博物馆馆长、浙江大学特聘教授、浙江 大学财经文史研究中心主任 浙江省农办副主仼、著名的“三农”专家 浙江大学城市规划研究院教授、博士，浙江大学智慧风情慢城研究院院长、浙江大学城乡规划策划研究中心主任、 浙江国嘉旅游规划设计院院长
全球生态500佳之一 全国生态第一县 以服装等产业为龙头，村级经济发达 我国东南沿海地区经济文化品位较高，设施齐全，环境优雅的休闲观光农庄 以纺织印染为龙头，全国最早的小康村之一 依托区位优势和生态环境，发展休闲农业 蜚声海内外的全球小商品采购中心， “以商兴市”的典型 全国最大的纺织品集散中心 国内皮革界公认的龙头市场 全国规模较大、设施完备的珍珠、珍珠饰品、珍珠工艺品综合交易专业市场
继续教育学院培训中心目标任务考核办法(试行)
浙江大学继续教育学院浙大继教发〔2015〕4号━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于印发《浙江大学继续教育学院高端培训中心、项目部工作目标任务考核办法(试行)》的通知各部、室、中心：为进一步完善高端培训内部管理，强化各高端培训中心、项目部（以下简称“培训中心”）内涵建设，推进学院高端培训可持续发展，以高端培训工作目标任务为基本内容，制定本考核办法。
一、基本原则坚持规范管理与健康发展相结合，坚持定性与定量相结合。
二、考核组织设立继续教育学院高端培训中心工作目标任务考核工作小组；实行双组长制，由学院院长和党委书记任组长，分管高端培训的副院长任副组长。
工作小组成员由院领导班子其它成员、培训管理与教学研究办公室(干训基地教学管理与研究中心)、党政办公室、人力资源办公室、财务办公室负责人组成。
考核的组织与落实工作由培训管理与教学研究办公室(教学管理与研究中心)负责。
三、考核程序1、各培训中心对照“继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系”(见附件1)进行自评，自评完成后，将自评报告和相关材料递交培训管理与教学研究办公室；各中心在自评时要组成由中心主任负责，副主任、项目主任、教学教务管理人员等参加的3至5人的中心考评小组；2、各培训中心依据其它培训中心的自评报告及相关材料进行互评，互评时的工作要求与自评相同；3、由继续教育学院培训中心工作目标任务考核工作小组进行总评；工作小组根据自评、互评和总评结果，确定各培训中心考核等级，并在学院办公网上进行公示。
各培训中心考核的综合评价中，自评、互评和总评的考核占比为20%、30%和50%；4、考核评价采取实名制。
自评和互评时考评小组成员需要签名；总评时每人一表，每一位考评小组成员均需签名。
四、考核对象各培训中心和直属项目部。
五、考核时间每年的第一季度，考核上一年度工作。
六、考核内容见（附件1）“继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系”。
七、考核评价结果考核评价结果将与培训中心的发展、干部的考核、教职工的切身利益相关联。
领导干部综合能力提升专题培训项目
浙江大学领导干部综合能力提升专题培训项目【培训宗旨】为顺应新时期、新阶段干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的工作要求，推动学习型政党、学习型社会建设，培养造就高素质干部队伍，特研发此培训。
致力于通过培训，提升领导干部的政治素质，提高综合素质、领导力、执行力，更新知识结构、创新工作思路、拓展工作领域，增强社会责任感、使命感，培养德才兼备、业务素质过硬，具有与时俱进精神、能够从容应对复杂局面、善于驾驭经济社会发展全局的高素质干部队伍。
【培训对象】各级各类公共部门领导干部【培训模式】>浙大脱产学习：委托单位组织学员到浙江大学集中脱产学习，一般为期3天～3个月>浙大业余学习：学员利用周末来校学习，一般为期3个月～2年。
适合来自杭州或周边地区的学员>当地学习：由浙大干部培训中心选派教授到学员所在地教学，集中脱产学习或业余学习。
此形式方便委托方组织学员并且节约差旅成本，但比较欠缺学习氛围、高校环境【教学设计】>教学方式：案例分析、课堂教学、讨论交流与现场教学相结合>师资安排：根据学员特点与培训主题的选择，遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师，以浙江大学教授为主，整合各行业领域专家、领导，丰富研修班师资结构领导干部情商与影响力高效执行力打造沟通管理社会治理创新与舆论导向国学智慧与管理博弈论与管理决策创新思维与现代管理领导者工作智慧与人生追求现代舆论手段与政府公关领导干部心身健康与压力管理行政礼仪规范音乐艺术与人文修养书画艺术鉴赏摄影技艺古诗漫谈领导者演讲艺术与论辩之道剖析违纪违法案例，提高拒腐防腐能力考察杭州市城市规划展览馆、杭州钱江新城CBD建设西溪国家湿地公园艺术集合村杭州高新区国家动画产业基地【教学管理】>中心配备专职班主任，全面负责班级管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作以及联络协调学员的食宿、出行考察等方面工作>建立班委组织，对学员进行组织管理>实施课程评估，向每位学员发放课程评估问卷，及时了解、听取学员的评价>根据培训时间安排，在培训期间协助班委策划组织联谊、交流、座谈等班级活动【证书授予】根据浙江大学继续教育管理处相关管理规定，学员学习期满，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。
浙江大学继续教育学院高端培训工作例会(2014年10月)
浙江大学继续教育学院高端培训工作例会（2014年10月）会议纪要时间：2014年10月30日下午1:30-5:00地点：华家池校区东大楼二楼校区第二会议室主持：郭常平参加人员：何钦铭童晓明丁静吴忠定李笑月罗遂洪王坚平朱建平茅晓延倪云虎马海如张鑫周晶倪华峰何猛贺慈浩金岚高方平纪聪周翔陈莉华余晓平杨金泉张林峰章乐霞张倩张素江施笑贞请假：周兆农叶祺仁商利民张佳微周蕾蕾记录：张春燕会议议题：2014年1至9月高端培训业务发展及特点；各培训中心培训业务情况；通报学校合作团队管理办法、学院高端培训学费优惠等管理办法；有关情况的通报。
会议纪要如下：一、郭常平作了学院2014年1-9月高端培训业务收入、特点的分析报告。
至2014年9月30日，共举办945个班次，培训5.32万人次，学费收入1.64亿元，与去年同期相比，大致持平，培训人次增加；二、各中心汇报了1-9月份培训工作和下一阶段的工作计划；三、通报并讨论了学校关于合作团队的管理办法；四、通报了学院学费优惠管理办法（修订）、现场教学服务委托办法、教学实践及资料费管理办法，将进入实施阶段；五、人力资源办公室强调了孕产妇的请假制度执行；六、财务办公室通报了培训费入账情况，要求重视年终催款工作；七、后勤管理办公室通报了与校区食堂的对接及车辆管理情况；八、培训管培与教学研究办公室就安排院领导出席开班仪式提出了具体要求；通报了各培训中心项目修改情况，要求各培训中心重视项目申报工作，提高工作质量，减少项目修改；九、童晓明和何钦铭分别作了总结。
童晓明回答了中心提出的问题。
通报了华家池校区有关“黑车”的整治问题，要求各培训中心提醒学员注意安全；进一步强调规范办学问题，要求各培训中心和项目部遵守国家和学校有关培训的各项规章制度，加强培训工作的规范性。
何钦铭最后讲话，感谢各个中心在下半年资源紧张的情况下所作的努力，肯定各中心所取得的成绩；学院将在争取资源、转型升级、规范办学等方面进一步努力，促进高端培训的健康发展。
干部培训学习心得体会ppt
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 培训背景与目的 • 培训内容与课程 • 学习收获与感悟 • 培训的不足与改进建议 • 对未来工作的启示与展望
培训背景与目的
01
培训的背景
01
社会发展的需要
随着社会经济的快速发展，对干部的素质和能力提出了 更高的要求，因此需要加强干部培训，提高干部队伍的 整体素质。
适时引入外部专家进行授课，以增加学员的知识 广度和深度。
05 对未来工作的启示与展望
对个人职业发展的影响
提升专业技能
通过培训学习，干部掌握了更多的专业知识和技能，有助于提升 个人工作能力和职业竞争力。
拓展人际关系
干部培训是一个交流学习的平台，通过与其他学员的互动交流，可 以拓展人脉关系，为未来的职业发展创造更多机会。
沟通能力提升
培训中的互动环节锻炼了我的沟通能力，让我学会了如何更 有效地表达自己的观点、倾听他人的意见，促进了团队之间 的良好互动。
04 培训的不足与改进建议
培训内容的不足
内容与实际工作脱节
缺少实践操作环节
部分课程内容过于理论化，未能紧密 结合实际工作情况，导致学员难以将 所学知识运用到实际工作中。
通过专家讲解、案例分析 等方式，使干部全面了解 课程内容。
分组讨论
以小组为单位，进行互动 交流，加深对课程内容的 理解。
个人自学
提供相关学习资料，鼓励 干部自主学习，提高学习 效果。
培训师资
资深专家
具有丰富实践经验和理论 素养的专家，为干部提供 专业指导。
领导干部
具有丰富管理经验的领导 干部，分享实际工作经验 和心得。
增强团队协作能力
1.B 培训可以帮助干部更好地了解团队协作的
学生干部培训ppt课件-2024鲜版
17
学生干部常见心理问题及原因
2024/3/28
焦虑和压力
01
由于工作量大、时间紧迫、期望过高等原因，学生干部常常感
到焦虑和压力。
失落和挫败
02
在工作中遇到挫折和失败时，学生干部可能会感到失落和挫败
，甚至产生自我怀疑。
人际关系问题
03
学生干部需要与不同背景的人合作，处理各种人际关系问题，
这也可能给他们带来心理压力。
12
沟通与协调能力
倾听与理解
善于倾听他人的意见和建 议，理解他人的需求和立 场。
2024/3/28
表达清晰
能够清晰、准确地表达自 己的观点和想法，避免误 解和冲突。
协调冲突
在团队或组织中遇到冲突 时，能够积极协调，寻求 双方都能接受的解决方案 。
13
组织与策划能力
制定计划
能够根据任务和目标，制定详细 、可行的计划和方案。
学生干部既是学生中的一份子，又是 学生组织的管理者和服务者，具有双 重身份。
学生干部的角色特点
学生干部需要具备一定的组织、协调 、沟通和领导能力，能够发挥模范带 头作用，引导学生积极参与各类活动 。
2024/3/28
5
学生干部的职责与权利
2024/3/28
学生干部的职责
学生干部需要履行组织、策划、实施各类学生活动的职责，同时协助老师进行班 级和学校的日常管理工作。
实现职业成功
通过努力工作和不断进取，实现职业 目标，获得职业上的成功和成就感。
26
学生干部的职业素质培养与提升
领导力
学生干部需要具备领导力，能够带领团队完成任务和目标 。可以通过参加领导力培训、担任团队负责人等方式提升 领导力。
2024年度浙江继续教育公需科目考试答案
2024年度浙江继续教育公需科目考试答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.《关于进一步加强党委联系服务专家工作的意见》提出，各级党委(党组)要把()作为科学决策、民主决策、依法决策的重要方式之一。
A.国情研修B.智库建设C.实地调研D.专家咨询2.以下不属于专利法律关系的主体是？（）A.发明人B.后申请人C.职务发明人D.专利权人3.()认为人才聚集有五大推动力：即创造性工作的丰富性；企业家能力生产的可能性；容易识别知识的消费者；容易识别知识的供应者；未来提升空间。
A.佩鲁的增长极理论B.泰勒的人才聚集动因理论C.戈特利布的舒适度人才界集理论D.凯恩斯的就业与经济增长理论4.出版别人享有专有出版权的图书并获得较大数额的违法所得，应如何处罚？（）A.处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金B.处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金C.处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金D.处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金5.要根据需要和实际向用人主体充分授权，发挥用人主体在人才()中的积极作用。
A.培养B.引进C.使用D.以上均是6.《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出，规范各类评价活动。
大力减少()事项。
A.项目评审B.人才评价C.机构评估D.以上均是7.提升()发展水平，加快推进院校办学条件达标，做强高职专科教育，推进本科层次职业教育。
A.高等教育B.学前教育C.义务教育D.职业教育8.《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出，()是人才发展体制机制的重要组成部分，是人才资源开发管理和使用的前提。
A.人才评价B.人才流动C.人才激励D.人才使用9.()“大数据“第一次写入政府工作报告，标志着我国对大数据产业顶层设计的开始A.2014年B.2015年C.2016年D.2017年10.()阿里软件在江苏建立首个“电子商务云计算中心”，标志着云计算正式走入了中国的历史舞台A.2009年B.2010年C.2011年D.2012年11.美术作品不涉及？（）A.电影B.雕塑C.绘画D.书法12.()要素是数字经济的核心引擎。
2024年浙大继续教育培训心得体会(2篇)
2024年浙大继续教育培训心得体会____月____日，我们来到美丽的____城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的____学开始为期一个星期的综合能力提升培训。
六天的学习虽然短暂，但是包括我在内的每一位学员都有着各自的亲身体验和不小的学习收获。
对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要。
因为步入工作岗位以来，成天只是疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却疏于主动思考、缺乏系统地理论提升，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。
这次在市局的精心____安排下，能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电、自我提高对于我来说是一次宝贵的学习机会，既拓宽了视野，增长了知识，也让我在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路，使自己对本职工作有了更深入的认识。
在学习过程中，____学继续学院为我们安排的课程非常丰富，针对性也很强，包含了食品安全评估、公共危机处理与媒体公共、博弈思维与政治管理创新、心理调适、依法行政能力等方面。
这些课程或者和政府管理、科学监管有密切关联，或者和公务人员综合能力培养与提升有直接关系，课程的设置非常合理而且符合监管实际需要。
每一位授课教授都是各自领域的权威和专—1—家，上课时各位教授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、“深入浅出”的表达方式让一个看似复杂的问题简单化、明了化，使我们的思路极大拓宽。
浙大李铎教授联系国内外____，为我们讲解食品安全、食源性疾病预防、处理、评估；浙大熊卫平教授从公共关系学的角度，为我们详细讲解了公共危机处理的一般规律及应对公众舆论、媒体公关的处理方法；浙工大杜群阳教授讲授的博弈思维是个比较前沿的理论课题，通过囚徒困境、____手对决、智猪博弈等模型的设置，为我们展现了人生智慧的无比精妙；沈爱国教授讲授的《网络____研判与控制》使我们对网络媒体有了更深入的认识，进一步提升通过网络媒体提升政府管理公信力的引导能力；曹立人教授的《公务员心理调适》课程，从心理健康的角度____我们如何释放烦恼、减轻压力，找到快乐工作、快乐生活的方法。
在浙大干部培训开班仪式上的致辞
在浙大干部培训开班仪式上的致辞尊敬的领导、各位同仁：
大家好！
今天，我们在浙大干部培训开班仪式上聚集在一起，共同见证这一重要时刻。
首先，我代表浙大领导班子，对到场的领导、同志和全体学员表示热烈欢迎，向关心、支持浙大工作的各级领导、专家学者、社会各界朋友表示衷心感谢！
干部培训是一项重要的工作，也是浙大发展的重要保障。
这项工作涉及到浙大的战略发展，关系到浙大的未来蓝图，也是浙大服务广大学生、服务社会的根本任务。
浙大不断在理念上升华、举措上创新、形式上拓展，坚持把培训贯穿整个干部工作全过程，通过更好地吸收干部的优秀素质和经验，整合浙大现有的人才资源，全面提高浙大全员的素质和能力，以更好的服务各项工作，以实现浙大的发展目标。
我相信，浙大的干部们一定会积极参加本次培训，牢记自己的职责使命，用心聆听专家讲解，结合理论知识与工作实践相结合，从思想上、方法上、素养上全面提升，用优秀的业绩回报学校和社会的期望。
我们也要坚信，只要我们有共识、有信心、有韧劲，努力追求卓越，就一定能够朝着目标努力拼搏，不断完善自身综合素质。
最后，希望各位学员要认真对待本次培训，珍惜这个难得的机会，用心感悟，虚心学习，做好笔记，结合自身实际，运
用所学，不断提高自己的综合素质和工作能力，为学校发展贡献更大的力量。
谢谢大家！。
干部培训方案(精选)ppt
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 培训目标与原则 • 培训内容与方法 • 培训对象与计划 • 培训师资与资源 • 培训评估与反馈 • 培训效果与展望
目录
Part
01
培训目标与原则
培训目标
提升干部综合素质
通过培训，使干部具备更全面的 知识、技能和能力，提高其综合 素质，以更好地履行职责。
教学资源
教材与课程
根据干部培训的需求和特点，制 定科学合理的教材和课程体系。
数字化资源
利用数字化技术，建设干部培训 数字化资源库，提供丰富的在线
学习资源。
实践基地
建立干部培训实践基地，提供实 地考察、实践操作等学习机会，
增强干部的实际操作能力。
Part
05
培训评估与反馈
评估标准
培训目标达成度
评估培训是否达到预期目标，包括知识、技能和 态度等方面的提升。
根据组织的发展战略和干部的培训需 求，制定长期培训计划，确保培训工 作的持续性和系统性。
完善培训课程体系
不断优化和完善培训课程体系，确保 课程内容的前沿性和实用性。
加强培训师资队伍建设
建立专业的培训师资队伍，提高培训 质量。
建立培训效果评估机制
建立科学的培训效果评估机制，对培 训方案进行持续改进和优化。
培训内容实用性
评估培训内容是否符合实际需求，能否解决实际 问题。
培训方式有效性
评估培训方式是否适合学员，能否激发学员的学 习兴趣和参与度。
评估方法
问卷调查
通过问卷调查了解学员对培训的满意度、收获以及对培训的建议 和意见。
考试与测试
通过考试和测试评估学员对培训内容的掌握程度。
关于赴浙大开展干部培训的请示
关于赴浙大开展干部培训的请示1. 背景介绍作为一家重要的机关单位，我们深知干部培训对于提高干部队伍素质、推动组织发展的重要性。
为了进一步提升干部的综合素质和能力水平，我单位计划组织一次赴浙江大学开展的干部培训活动。
本请示旨在征求领导的批准和支持，以便顺利开展此次培训。
2. 培训目的本次干部培训的目的是提高干部的专业能力、领导能力和创新能力，加强干部的思想教育和政治素质，推动我单位的改革发展。
3. 培训内容3.1 专业能力培训针对不同岗位的干部，我们计划开展一系列专业能力培训，包括但不限于： - 经济管理 - 法律法规 - 组织与人力资源管理 - 沟通与协调能力 - 项目管理 - 决策分析与问题解决能力3.2 领导能力培训在领导能力培训方面，我们将重点关注以下内容： - 领导理论与实践 - 团队建设与管理 - 决策与执行力 - 战略思维与创新管理 - 媒体宣传与舆情引导3.3 思想教育与政治素质培养为了加强干部的党性锻炼和思想教育，我们计划开展以下内容： - 党的理论与方针政策学习 - 党史、国史和地方史学习 - 党风廉政建设和反腐败教育 - 社会主义核心价值观教育 - 优秀文化传统与道德修养4. 培训方式与时间安排我们拟邀请浙江大学相关专业教师和校内外专家进行培训，同时结合实际情况，采取以下方式进行培训： - 理论学习 - 实践案例分析 - 应用技能培训 - 桌面演练和角色扮演 - 学员交流与互动培训时间拟定为连续5天，具体安排如下： - 第一天：开班仪式、主题演讲、理论学习 - 第二天：实践案例分析、专题讲座 - 第三天：应用技能培训、小组讨论- 第四天：桌面演练和角色扮演 - 第五天：总结交流、结业仪式5. 培训地点与费用本次培训计划选择浙江大学作为培训地点，该校拥有丰富的教学资源和专业教师团队，能够提供高质量的培训服务。
培训费用预计为XX万元，具体费用包括： - 培训教材费 - 培训师资费 - 培训场地费 - 交通和住宿费用6. 培训效果评估为了确保培训的效果和质量，我们计划进行以下评估措施： - 培训前的调研和需求分析 - 培训期间的学员反馈和满意度调查 - 培训后的学员知识应用情况跟踪 - 培训效果报告的撰写和汇总7. 请示与支持为了确保本次干部培训的顺利进行，我们请求领导的批准和支持，具体包括但不限于： - 批准本次培训计划的内容和安排 - 提供必要的经费支持 - 安排相关人员参加培训 - 调整工作安排，确保学员能够全程参与培训8. 结语通过赴浙大开展干部培训，我们相信能够提高干部的专业素养和领导能力，推动我单位的发展进步。
干部培训专题片解说词
求是奋进务实创新浙江大学---奇台县健全城乡发展一体化机制体制专题培训班纪实秉世界文化遗产之灵性，承历史文化名城之文脉。
国有成均，在浙之滨。
大不自多，海纳江河。
惟学无际，际于天地。
按照县委政府的安排，奇台县44名科级干部，肩负着组织的重托，带着对知识的所求，对思想的解放，对观念的更新，来到有着百年辉煌历史的浙江大学人文学院培训学习。
浙江大学人文学院继续教育培训中心是浙江大学为实现教育服务社会，依托百年名校优质师资而成立的高端培训中心。
中心秉承学院“教育创新、服务社会”的宗旨，形成了“前沿、创新、精品”的核心理念和培训特色。
经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。
作为“党政干部的思想库”，中心针对党政干部推出“党政干部培训系列课程”，帮助党政领导干部完善知识结构、更新理念、开拓思路，提升科学决策和驾驭能力，培养具有创新精神和变革能力的高素质领导干部。
这次奇台县健全城乡发展一体化机制体制专题培训班历时13天，系统学习了统筹城乡发展的浙江经验，宏观经济形势分析，农业产业化经营与农业合作组织建设，乡村旅游与美丽乡村建设，以及旅游营销与品牌建设，现代畜牧业创建途径，新丝绸之路创建途径和干部素质提高和党的建设等16个课程，授课的知名专家、学者、教授结合浙江经验和奇台实际，从不同层面、不同角度，把理论和实际相结合，深入浅出的阐述了思想解放、改革创新、务实发展等理论知识。
课堂上有问题互动，主题讨论，观点阐述，专家论证。
精彩生动的讲解，发人深思的事例，疑难问题的破解，让学员们深受启发，学有感悟。
采访候传刚奇台县半截沟镇党委委员武装部长采访胡斯曼奇台县畜牧局党组成员副局长针对理论课的内容，学院安排了对嘉兴、海宁新农村建设的参观。
海宁盐官镇有个桃园村，如同陶渊明笔下的《桃花源记》一样，第一站我们来到了这里，村改居的桃园新邨（cun）小区里乡风淳朴、风景秀美、家庭和睦，称得上是“世外桃源”，它全国生态示范村。